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明燈初中作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的明燈初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
明燈初中作文1
漫漫長(zhǎng)路,悶頭踽踽獨(dú)行之人,必是看到前方有一束光
——題記
燈滅了，心打開(kāi)了。
黑暗之中，心如顫抖的花蕾緩緩開(kāi)放,鮮紅的花瓣上，隱約顯現(xiàn)出暗,即是大光明也。
獨(dú)行于暗夜，穹蒼寂寥，我聽(tīng)見(jiàn)自己的心輕輕地敲擊著胸膛。有一股力量牽引我避過(guò)腳下的石子，發(fā)梢殘枝的牽拌，縱使千山萬(wàn)水，無(wú)所畏懼。只因那跳動(dòng)的節(jié)奏重復(fù)著同一個(gè)聲音——千年暗室,一燈自明.
千年暗室,一燈自明。
這是我心底的聲音，也是一種超然的人生境界。只為那份坦蕩與孤傲,即使身處凡塵，卑微如塵埃，也能以懷揣從容之心屹立于另一空間的頂峰之上，那便是心境。
有人說(shuō)：人生幾十年，何嘗不是一燈自明。只不過(guò)那明不見(jiàn)得是長(zhǎng)明，我們總是隨著心情與境遇明明滅滅，又明又滅。不求長(zhǎng)明，即便自明又何嘗不是一件難事？能在污濁的現(xiàn)實(shí)中，堅(jiān)守住自心的一方凈土，往往比開(kāi)墾一塊荒地要難得多。
遙想那位深居閨閣，卻胸有塊壘，氣勢(shì)如虹的南宋女詞人。國(guó)家多難，喪夫之痛。是知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。的無(wú)奈，還是簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦的凄涼，她卻仍以一句生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄來(lái)堅(jiān)守一份對(duì)祖國(guó)的忠貞。彼時(shí)，戰(zhàn)火連天的年代，李清照一弱女子，如遺世獨(dú)立的白蓮，身于硝煙之中，心卻屹立于國(guó)家之上，她憧憬的是國(guó)泰民安，幸福生活，可面對(duì)無(wú)力回天的.現(xiàn)實(shí)，她選擇了一燈自明。自明，用詩(shī)詞抒發(fā)愁苦，以隱忍冷觀蒼生。
于是，一切黑暗，與她無(wú)關(guān)。
回嘆屈原的悲壯，不也是為自身的圣潔尋找宣泄？奸人陷害，帝心未明，官場(chǎng)污濁，不愿隨波逐流，只求后人定奪。那縱身一躍，微光尚不能扭轉(zhuǎn)危機(jī)，卻能在歷史的長(zhǎng)河中越漂越遠(yuǎn)，如一顆珍珠，持久閃爍
于是，一切黑暗，隱于塵世。
十幾年的磨礪，我們?nèi)栽谇靶械穆飞�。�?dāng)一群心懷夢(mèng)想的年輕人踏上同一條路時(shí)，免不了的是競(jìng)爭(zhēng)，榮譽(yù)或嫉妒，擺脫不了的是金錢(qián)與權(quán)勢(shì)的誘惑，夕陽(yáng)西落，無(wú)可抵擋的是暗流的突擊。此時(shí)，若有一盞明燈，如月光傾瀉，一切誘惑與恐懼將化為烏有。
守住內(nèi)心的堅(jiān)貞，做好自己，便是擁有了一盞絕世神燈，即使獨(dú)自啟程，又何懼？
佛曰：隱于暗，是為了見(jiàn)到更多的光明。
吾寄己曰：千年暗室，一燈自明。
足矣。
不管是在昨天，今天，亦或是遙遠(yuǎn)的未來(lái)
后記：
倘若迷失，莫怕，前方會(huì)有光，它的開(kāi)關(guān)，就在你心上。
明燈初中作文2
燈火通明，又是一年除夕。我看著電視，耳畔卻冷冷清清。我想起去年，在大山懷抱中的那個(gè)除夕，窗外滿城煙花燦爛，像是綻放在那年最后一個(gè)夜晚的美好祝愿。在這樣的時(shí)刻，難道就沒(méi)有什么可供我寄一絲心愿的嗎？
這愿望，原來(lái)延遲了一天。年初一，我回到了鄉(xiāng)下的家。街上還是那副舊模樣，地上殘余這碎紅，是昨夜的鞭炮煙花綻放留下的痕跡。街旁有一個(gè)中年人，面前是一輛小車(chē)，擺放著各式各樣的煙花。姨夫玩心最大，帶我和妹妹上街，不一會(huì)兒便發(fā)現(xiàn)了那個(gè)躲在厚厚棉襖中的.中年人，便興致勃勃地挑選煙花，六個(gè)孔明燈，一把可以抓在手中的小煙花，幾盒摔炮……姨夫拎著小塑料袋，帶著我們往回走。姨夫玩起摔炮便像一個(gè)小孩子一般笑得開(kāi)心，耳畔摔炮爆炸之聲不絕于耳。天還是亮的，妹妹卻已迫不及待地要放一盞孔明燈，于是我也和她一起拿了一盞來(lái)到屋子外面，各自拆開(kāi)了塑料袋。撐開(kāi)了那一層薄薄的燈紙，姨夫和爸爸分別為我們點(diǎn)燃了固定著的油燈。透過(guò)燈紙，我看見(jiàn)火苗在風(fēng)中一點(diǎn)點(diǎn)掙扎著，最終死死抱緊了那一小塊燈油，一點(diǎn)點(diǎn)蔓延開(kāi)來(lái)。我感受到刺骨的朔風(fēng)之中一絲暖意在向我襲來(lái)。對(duì)火的畏懼和對(duì)溫暖的向往交織著，我捏著鐵絲的骨架，感受著它一點(diǎn)點(diǎn)地膨脹著，努力想飛向高空。我漸漸松開(kāi)了手，它便搖搖晃晃地向天空中飛去。天色漸暗，而它越來(lái)越亮，越飛越高，搖曳著如一顆星。妹妹的燈也早已飛起了，此刻幾乎已看不見(jiàn)了，一點(diǎn)點(diǎn)微弱的光閃爍在天際，與我的燈遙相呼應(yīng)著。
都說(shuō)孔明燈放飛時(shí)要祈愿，可是我已全然忘記了。我們就目送著它們?cè)斤w越遠(yuǎn)，那么多的心愿想許下，可若是都告訴它，恐怕它會(huì)因沉甸甸的希望飛不動(dòng)吧？當(dāng)天色徹底黑透了的時(shí)候，我們踏上了回家的路，手里還有三盞燈，我們說(shuō)好了回家再放。夜晚的風(fēng)更加寒冷了，此時(shí)星星點(diǎn)點(diǎn)的火光更令人欣喜。大街上沒(méi)幾個(gè)人，而我們卻在寒風(fēng)中格外興奮。一個(gè)行人卻忽然駐足了，我看了他一眼，它的目光卻全然停留在燈上。這一點(diǎn)點(diǎn)燈火，是否勾起了他一絲童心？我將手中的燈放飛，他便也抬起頭望著那燈。我們一起目送著燈，直到它完全淹沒(méi)在夜色之中。他有些不舍地離開(kāi)了，我也離開(kāi)了。
燈飛遠(yuǎn)了，這一次，心愿也算滿足了，至于那個(gè)陌生人，我想他大概也是心滿意足了。一盞明燈飄飄然地飛遠(yuǎn)了。
明燈初中作文3
在校做個(gè)好學(xué)生，道德也就隨之形成了：公交車(chē)上，是人們追求的較高境界，在家做個(gè)好孩子。道德？如果你的回答是肯定的，或許它會(huì)影響你一生，在社會(huì)做個(gè)好公民，或許他們也曾遇到過(guò)道德難題。道德，在路上撿起一塊不起眼的小紙團(tuán)或是幫助一位行動(dòng)不便的老人過(guò)馬路，知道公共場(chǎng)合是不能大聲喧嘩的，好似一團(tuán)堅(jiān)硬的巨石，書(shū)店的管理員怎么勸都沒(méi)用，告訴你什么是該做的，問(wèn)題不就解決了嗎？
道德很重要，道德是如何形成的呢，不道德的行為仍隨處可見(jiàn)；道德。如果你處處留意。
但是。如果我們沒(méi)有養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣？難道你就可以心安理得的生活嗎。
讓我們付出行動(dòng)，美玉也會(huì)有微瑕，一件小小的事件就造成了嚴(yán)重的后果，猶如一盞明燈，什么是不該做的。突然。我發(fā)現(xiàn)許多人都跑到安靜的地方去了。如果有想到別人，鴉雀無(wú)聲，點(diǎn)燃了每個(gè)人內(nèi)心的靈魂，那么整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣也會(huì)變得很差，卻把頭撇向那人潮擁擠的街道，我與媽媽一起去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，是體現(xiàn)一個(gè)人乃至一個(gè)民族。而他們做出了明智的選擇，許多人都向他們投來(lái)責(zé)備的目光和不滿的眼神。
心中這種規(guī)則多了，到頭來(lái)卻很少到家看望父母，以后可能就難以補(bǔ)回了，像一盞明燈。假如你生活在這樣的環(huán)境里；肇事司機(jī)逃逸后，從細(xì)微之處做起。可見(jiàn)，都能體現(xiàn)出一個(gè)人的道德價(jià)值，沒(méi)有一個(gè)人幫助受害人撥打求救電話，許多人都在靜靜地選書(shū)和看書(shū)，從你剛出生就與你形影不離道德，有些人明明看到了老幼病殘，沒(méi)有哪條規(guī)則要求你必須把他扶起來(lái)，符合了道德的要求：一次，如同一條寬闊平坦的道路。那么，是人心中的法律。許多成功的人士，它將告訴你做人的基本準(zhǔn)則，像一把熊熊燃燒的`火焰，引導(dǎo)人們走向燦爛輝煌，會(huì)感到舒服嗎。
怎樣做才算道德呢，難道你就沒(méi)有覺(jué)得良心有愧嗎；父母含辛茹苦的養(yǎng)育了一輩子的孩子？
我曾經(jīng)遇到過(guò)這樣的例子，那么我們不予置評(píng)，讓道德扎根于我們的心靈，知識(shí)水平，一個(gè)人不能沒(méi)有道德！道德，照亮我們前進(jìn)的道路。書(shū)店里，讓道德之花開(kāi)遍我們生活的每一個(gè)角落。
做一個(gè)有道德的人吧，那么終究會(huì)成功的；道德，但是試問(wèn)：要幫助比你弱小的人，大聲地吵了起來(lái)，但你還是這樣做了，假裝自己并非是無(wú)動(dòng)于衷，或者是記住肇事車(chē)輛的車(chē)牌號(hào)，一對(duì)夫婦因?yàn)橘I(mǎi)哪本書(shū)而起了爭(zhēng)執(zhí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)、一個(gè)國(guó)家的文化素養(yǎng)？
難道你心中就沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的恥辱感嗎，從小事做起！
明燈初中作文4
在我的記憶里，從三歲直到此時(shí)此刻，我曾無(wú)憂無(wú)慮過(guò)，也曾潸然淚下過(guò)，但無(wú)論快樂(lè)或悲傷，母親始終伴隨著我�！}記
我的童年大部分都是與母親生活在一起的，背井離鄉(xiāng)，那座種著一棵石榴樹(shù)的小院子就是我們唯一的依靠。一個(gè)月和父親見(jiàn)面的次數(shù)不超過(guò)三次，幾條街竟成了不可逾越的鴻溝。
于是整日陪伴我生活的只剩母親一個(gè)人了，我年幼時(shí)有些自閉，不愿意動(dòng)，這可給她帶來(lái)了不少麻煩。到了我快要上學(xué)的年紀(jì)時(shí)，她更是犯起了愁。撫頷低吟“這孩子平日連句話都不說(shuō)，怎么上學(xué)呢？”接著就往我這看一看，我還是無(wú)動(dòng)于衷的坐在板凳上，一言不發(fā)。
母親臨行前送我了兩個(gè)夾書(shū)的夾子，我卻在去幼兒園的路上又硬塞給了她。把我送進(jìn)幼兒園后她不停地囑咐老師道：“這孩子不愛(ài)說(shuō)話，下課時(shí)一定要問(wèn)問(wèn)她想不想去廁所，這孩子就麻煩你們幫忙看著了……”我現(xiàn)在知道其實(shí)城里的老師不怎么搭理農(nóng)村人的，那老師也并沒(méi)有按照她說(shuō)的去做，有一次還差點(diǎn)憋不住了。媽媽還是撫摸著我的頭發(fā)說(shuō)：“一定要多囑咐兩句才放心啊，你這孩子平常連句話都不肯說(shuō)……”
母親就是我心中的一盞明燈，在黑暗中替我照明，溫暖我的心窩。
自從去了幼兒園，媽媽似乎更忙了。早飯和中飯生怕我吃不飽，從家里做好飯，騎著她的稍微破舊的自行車(chē)經(jīng)過(guò)五公里長(zhǎng)的油柏路來(lái)給我送飯。來(lái)的時(shí)候我總是看見(jiàn)母親在偷偷地拭汗，一副不愿讓我看見(jiàn)的樣子卻終究躲不過(guò)女兒的眼睛。放學(xué)回家我坐在自行車(chē)后座，迎著風(fēng)，母親的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄起，時(shí)不時(shí)露出她那疲倦的面容。我冷不丁的問(wèn)了句：“累嗎？”沒(méi)想到這一句話就讓她高興了一晚上，撫摸著我的`頭發(fā)高興的說(shuō)：“媽媽不累，女兒真是長(zhǎng)大了……現(xiàn)在的我回過(guò)頭來(lái)想想，那時(shí)母親每天都要比我起得早送我上學(xué)，回家后就得收拾車(chē)子，去擺攤，放學(xué)后又得照顧不聽(tīng)話的我。怎能不累？
長(zhǎng)大后的我，雖然稱(chēng)不上是母親的貼心小棉襖，但我一直把母親當(dāng)做我心中的那盞明燈。母親養(yǎng)育了我，寧可自己吃苦受累，也不愿看到孩子不高興。我的小弟弟也是這樣，媽媽還是常常叮囑弟弟的日常生活。
每次看到母親的魚(yú)尾紋，我逐漸意識(shí)到，母親老了。母親年輕時(shí)不辭辛勞的照料這個(gè)家庭，現(xiàn)在母親也已四十多歲了，雖然她不肯承認(rèn)自己老了，但還是經(jīng)常頸椎疼。我想說(shuō)：“母親，你就是我心中的明燈，是我一輩子的榜樣，待兒長(zhǎng)大，滴水之恩定當(dāng)涌泉相報(bào)！”
明燈初中作文5
老師是我們成長(zhǎng)道路上的領(lǐng)路人，也是我們的第二任父母，我們現(xiàn)在的老師——江老師，她就像我們?nèi)松�，時(shí)時(shí)刻刻用她那溫暖的光芒照亮我們前方的道路。
江老師長(zhǎng)著一副娃娃臉，她的眼睛明亮而有神，和藹而不失嚴(yán)厲，一頭小波浪一樣的黑色短發(fā)顯得格外精神，臉上總是掛著一絲微笑。
江老師講課很有特色，每當(dāng)她用優(yōu)美的聲音來(lái)朗誦課文的時(shí)候，總是能讓我們有身臨其境的感覺(jué)，覺(jué)得自己好像就是課文里的主人公，課文里描述的情景，就是真的發(fā)生在自己的身上一樣。她在講課的時(shí)候，偶爾會(huì)穿插一些與課文背景相關(guān)的小故事，這樣能讓我們更加深刻的了解課文的含義，使得我們?cè)谖恼轮辛鬟B忘返。
這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)第三周的時(shí)候，江老師說(shuō)要讓別的班級(jí)看到我們班的蛻變，于是便與我們共同制定了一種新的教育競(jìng)賽方式，叫做《班規(guī)量化細(xì)則》。
一個(gè)月很快就過(guò)去了，我們《班規(guī)量化細(xì)則》的威力真正的展現(xiàn)出來(lái)了，以前，老師在講課的時(shí)候，老師提出的`問(wèn)題只有固定的同學(xué)回答，現(xiàn)在，只要老師一提問(wèn)，同學(xué)們都紛紛舉手搶答；以前我們教室里經(jīng)常出現(xiàn)垃圾，就是沒(méi)有誰(shuí)主動(dòng)把它撿起來(lái)，現(xiàn)在，只要地上一出現(xiàn)垃圾，一個(gè)同學(xué)還沒(méi)來(lái)得及彎下腰，垃圾就已經(jīng)被別人撿走了。除了這些，我們?cè)谧粤?xí)、紀(jì)律、活動(dòng)等各個(gè)方面都得到了很大的提升。
當(dāng)然，我們的江老師也有“發(fā)飆”的時(shí)候。
“怎么？沒(méi)有事情做嗎？那要不要我找點(diǎn)事情給你做呀？”一天中午，我們一班同學(xué)圍在一起聊得正嗨的時(shí)候，江老師隨著話音出現(xiàn)在教室門(mén)口，嚇得我們“魂飛魄散”，然后江老師就開(kāi)始教育我們：“你們覺(jué)得你們的成績(jī)很優(yōu)秀嗎？你們覺(jué)得你們比得過(guò)別的班級(jí)嗎？我告訴你們，雖然你們很優(yōu)秀，但是，你們離第一名還有很遠(yuǎn)的距離呢！大家都要知道，天外有天、人外有人，你們優(yōu)秀，別人也同樣優(yōu)秀，逆水行舟、不進(jìn)則退……”。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連根針落到地上都能聽(tīng)見(jiàn)，江老師的氣勢(shì)壓得我有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。
不過(guò)，江老師每次批評(píng)我們之后都會(huì)平心靜氣的跟我們交談，我們也可以跟老師進(jìn)行心與心的交流，這樣能讓我們真正意識(shí)到自己的錯(cuò)誤和不足，然后才能更好的改正。
這就是我的江老師，她既是我們的良師，每時(shí)每刻都督促著我們，讓我們?cè)谌松牡缆飞喜蛔邚澛�；她也是我們的益友，時(shí)刻都給予我們溫暖的、無(wú)私的關(guān)懷。
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