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實(shí)用的初中記事作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的初中記事作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中記事作文 篇1
每年春天，柳綠花開的季節(jié)，我就會(huì)想起她，澠池，我真正的老家，提起這地兒好像有點(diǎn)陌生是吧?但一說起廉頗、藺相如的將相和，好多人便都有印象了，課本中的澠池之會(huì)就上演在那兒，只不過我的家是住在城西而已。
年幼的時(shí)候，每回爸爸天南海北的出差，都不辭辛苦地把我?guī)г谏磉�，除了最大的好處是免費(fèi)旅行外，他更愿意讓他這小小的寶貝女兒去見世面。也許除了媽媽，所有人都不理解，直到多少年后，最親的姑姑還嗔怪他說，那么小的孩子能記得什么，非要帶著。
可爸爸就是疼我，帶著我到處跑。我也真的記得很多，現(xiàn)在一閉眼想起來，就像是在放電影:天安門前的'磚，瘦西湖里的水，尤其是在夜輪上看武漢長(zhǎng)江橋上亮如白晝的燈火，那絕對(duì)是不可磨滅的印象。我趴在爸爸的肩頭，困得眼睛睜都睜不開，可是爸爸在耳邊一次又一次別睡別睡地提醒，我終于堅(jiān)持到了橋下，看到了那時(shí)候多少人都盼望見到的最燦爛的一幕，然后便一頭倒在爸爸的肩頭，睡個(gè)一踏糊涂。事后，爸爸一個(gè)勁地感嘆，噢喲，真不得了，足在你耳朵邊提了兩個(gè)小時(shí)的醒!從此，我對(duì)提醒這詞理解地尤其深刻。
除了免費(fèi)觀光外，便是吃和玩了。在北京，爺爺躲著孫子在門后給我糖吃，就是包裝紙上印有斑馬，大象的那種義利巧克力。到八十年代初的時(shí)候，我還吃過。動(dòng)物園里的大猩猩就更忘不了了，沒臉沒皮地在半空中就撒尿，讓我羞了它半天。去吉林，家里的羊欺生，趁大人們說笑不注意，把我頂了個(gè)大跟斗，到現(xiàn)在我還能想起那羊的影子，差不多有我的肩那么高，朝著我就頂過來了，可是我一聲都沒哭，著實(shí)讓大人們夸獎(jiǎng)驚訝了半天。
那時(shí)候菜地里黃瓜架在我頭上高高的，太陽在綠葉子的縫隙里直晃眼，那菜園子里面的清香味，我到城里后再也沒聞到過……。這種天南海北的日子，不到六歲就結(jié)束了,因?yàn)槲乙蠈W(xué)。在那樣的年紀(jì),在七十年代末的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，著實(shí)稀罕，但或許也就是因?yàn)槭窃谀菢拥牡胤�，也才讓我有了機(jī)會(huì)罷。
這許多年來，無論我走到哪里都有我的家，可哪里又都不像是我真正的家，只有在這寂靜深夜，再從這件件回憶中深味人生本應(yīng)有的那一點(diǎn)真情流露，不由得想念澠池，想念我的童年。
現(xiàn)在的生活固然富足，卻再不會(huì)有那種生活了……
初中記事作文 篇2
早晨我來到教室，已經(jīng)有很多同學(xué)到了，并且都在認(rèn)真地復(fù)習(xí)著，大概是要期末考試了吧!所以才會(huì)那么勤奮。我走到我的位置上坐下，能干什么呢?當(dāng)然是復(fù)習(xí)地理啦!上次地理考得那么差，這段時(shí)間我都要惡補(bǔ)地理。
小學(xué)部的要坐早操了，我還是認(rèn)真的看著書，砰!廣播里那甜美的聲音沒有了，教室的電風(fēng)扇也不轉(zhuǎn)了，看這勢(shì)頭——停電了。剛開始我沒有在意也沒有去理會(huì)這些瑣事，誰知道水也停了，杯子里的水被我喝光了，只能去小賣部買水了，一瓶水兩元，啊啊啊!我的零花錢錢啊!真是的'，為什么連水也停了呢!我不滿地抱怨。因?yàn)橥ｋ娏�，上課的時(shí)候我們都會(huì)聽見哨子聲，那就代表著上課了或下課了。這樣子很不習(xí)慣唉!上課的時(shí)候我們總會(huì)聽見哨子聲，那些都是上體育課的老師吹的，我還以為下課了呢!
啊啊啊，今天蓮塘村晚上八點(diǎn)多才有電有水。李霞兒趴在桌子上不滿地抱怨道。還好我不是住在蓮塘村的，嘿嘿。我幸災(zāi)樂禍地偷笑。啊啊啊，你為什么不是住在蓮塘村的。李霞兒用幽怨地眼神看著我。怪我咯!我嬉皮笑臉地說。啊啊啊，好渴啊!你瓶子里還有沒有水啊?李霞兒轉(zhuǎn)移話題。要知道杯子里的水我都不夠喝，立馬說了一句沒有了。真的嗎?李霞兒邊說著翻我的書包。我來不及阻止。哼，還說沒有水。那些水還不夠我喝哎。我伸手去搶。李霞兒躲，分我一半嘛!李霞兒眨著那那雙大眼睛說道。好吧!我無奈地說。就這樣我的水分給了李霞兒一半。
最后一節(jié)課的時(shí)候，老師看我們口渴便說你們班有幾個(gè)人口渴的，我們不是有班費(fèi)嗎?拿班費(fèi)來買。接著一半的人刷刷刷的舉起手。二十多個(gè)呢!嘿嘿!也算我一個(gè)。班長(zhǎng)被派去買水，我們苦苦等待著。過了好幾分鐘，班長(zhǎng)回來了，還抬著二十多瓶水。啊!終于有水喝了。是啊!同學(xué)們臉上全是幸福的笑容。
希望學(xué)校下次不要再停水了，停電了。
初中記事作文 篇3
習(xí)慣，原其義大概是一種下意識(shí)的行為，因?yàn)榻?jīng)常這么做，神經(jīng)也就變得麻木了。在此，我并不想贊揚(yáng)什么愛清潔的好習(xí)慣，也不想批評(píng)什么順手牽羊的壞習(xí)慣，因?yàn)樗鼈儾⒉皇桥u(píng)或者贊揚(yáng)就可以改變的。
我們住在五樓，空氣好，陽光也很充足�？删褪抢嫌蓄^發(fā)絲、“小飛機(jī)”之類的飛行物常常來我家“拜訪”。最令人頭疼的是，每當(dāng)媽媽把洗得干干凈凈的衣服晾在艷陽底下曬時(shí)，就會(huì)忽然間下起“陣雨”，把洗干凈的衣服弄得一塌糊涂，又得重新洗一次。所以，每當(dāng)曬棉被之類的大東西時(shí)，媽媽就要我在陽臺(tái)上“站崗”，一發(fā)現(xiàn)情況就立即把棉被收回來。
像這樣的情況不光是我家有，可能住在頂樓以下的人都會(huì)有。我想樓上的人是無心的，因?yàn)槲易约阂步?jīng)常做這樣類似的事情，如亂向窗外扔廢紙、扔果殼皮等等。記得有一次，我在回家茹買了根棒冰，售貨員并沒有給我剝紙。我邊走邊吃不盯采派卻不知被丟到哪兒去了，但絕對(duì)沒有丟進(jìn)垃圾筒內(nèi)。那時(shí)我也沒多注意，猛然間，在我身后不遠(yuǎn)處有人叫嚷：“哪個(gè)人啊，棒冰紙?jiān)趺磥y扔啊，害得我的鞋底粘住……”我走在前面不咬聲，雖然我知道這紙十有八九是我扔的，但我依然不敢承認(rèn)，內(nèi)心里卻覺得十分內(nèi)疚。其實(shí)我也不是故意的`，只是順手罷了，然而，因?yàn)槲业捻樖謪s在無意中打擾了別人，而有時(shí)自己卻全然不知，就算有時(shí)知道了，也不敢去承認(rèn)錯(cuò)誤。這大概就是一種習(xí)慣吧。
好的習(xí)慣可以使人終生受益，那么，壞習(xí)慣呢？惡習(xí)不僅給他人帶來麻煩，對(duì)社會(huì)也會(huì)產(chǎn)生一定的危害性。如亂扔果皮紙屑就會(huì)帶來破壞環(huán)境、污染水質(zhì)等不良后果，進(jìn)而危害人的健康。俗話說得好：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！辈涣嫉牧�(xí)慣不就是從平時(shí)的小事中不知不覺養(yǎng)成的嗎？因此，從今以后，我要從我自身做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，改掉那日久天長(zhǎng)養(yǎng)成的陋習(xí)！
注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，它將是你成功的關(guān)��！
初中記事作文 篇4
自幼出生于農(nóng)村家庭的我，并沒有羨慕有錢人家的生活，也不埋怨每天粗茶淡飯，而是度過了一個(gè)快樂的童年，其實(shí)，這又是一個(gè)難忘的童年……
友誼，這永遠(yuǎn)是我內(nèi)心的痛。我時(shí)常這樣問自己：“為什么?為什么?”
小學(xué)一年級(jí)時(shí)我有一個(gè)好朋友，他叫黃明華，在班上，我們的成績(jī)一直名列前茅。在他傷心的時(shí)候，他總是給我?guī)戆参�，�?dāng)我自卑時(shí)，他也總能給我自信……就這樣，我們成了一對(duì)無話不談的好朋友。
那一天，班上仍然像往常一樣安靜。直到試卷發(fā)到我的桌子上時(shí)，我見到試卷的92分，我開心極了!我?guī)е嚲韥淼矫魅A前，直到看見一滴后悔的淚水滴在明華的.試卷前，我才知道了一切——明華的試卷上印著鮮紅的75分，我本來想安慰他，可是他彎下腰，拿著那張還帶著體溫的試卷，走了。我恍然大悟，看看自己手中的試卷，一下子明白了什么……
第2天，班上不再平靜——當(dāng)同學(xué)們紛紛對(duì)我稱贊時(shí)，我回頭望望明華，他的眼神帶著一絲絲的悲傷，他緩緩的站了起來，邁動(dòng)著沉重的腳步，漸漸地向我走來�？墒恰衲吧怂频膹奈已矍白哌^，留下了一句話：
“朋友也是敵人，敵人也是朋友，再見�！�
試卷掉在了地上，我的心也似乎沉進(jìn)了泥潭……
我忍著，我的心碎成了兩半。四半……回到家，我吧試卷撕成了兩半，躺在床上哭了好久，好久……
我來到學(xué)校，不過，學(xué)校似乎發(fā)生了翻天覆地的變化，同學(xué)似乎不是記憶中的同學(xué)，老師也似乎不是記憶中的老師，而明華也似乎不是我記憶中的明華。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，這種傷心的滋味……
教師評(píng)語：這是一篇敘事作文。文章語言流暢，用細(xì)膩的筆觸記錄了自己真實(shí)的感悟，感情真摯，結(jié)構(gòu)安排合理。人物描寫生動(dòng)，主題突出，敘事條理，作者把自己“傷心的滋味”娓娓道來。