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難忘的一課初中作文
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的難忘的一課初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的一課初中作文1
今天，讀了《難忘的一課》，我被臺灣人民濃濃的愛國之情感動了。
《難忘的一課》講的是抗日戰(zhàn)爭勝利后的一天，一位中國大陸船員在離高雄港口不遠的一所鄉(xiāng)村小學里，看見一位年輕的老師正在教孩子們學習國語，他被感動了，也坐下來和同學們一起學習。讀到這兒，我也被深深感動了！是啊，臺灣自從1895年以后就被日本侵占了。在被侵占期間，日本人不準臺灣人民學習國文，講國語。而今，人們終于又可以與祖國的語言親密接觸了，這是多么難得的事，多么值得珍惜的事呀！當讀到船員跟著老師去參觀禮堂，看到了里面重新掛上了中國人民自己的`偉人像時，我想到，臺灣是中國的一部分，臺灣人民永遠忘不了祖國的語言和偉人，永遠忘不了海峽兩岸的骨肉親情。現(xiàn)在，臺灣一些“”分子，妄想將臺灣從祖國的懷抱中分裂出來，但我想：“海外華僑不會答應，中國人民不會答應，臺灣人民也不會答應！”海上升明月，天涯共此時。
臺灣人民和大陸人民都是炎黃子孫，讓我們海峽兩岸人民攜起手來，共建一個繁榮富強的中國吧！
難忘的一課初中作文2
上周星期天的下午，我去迎賓書城看書。
來到書城，我拿了一本<<鋼鐵是怎樣煉成的>>，坐在書架旁，認真的看了起來。大約過了20分鐘，我想換一本書讀，我就隨手把書放在書架上，準備走到另一處去找書。
這時候，一位小姑娘也把她剛才看的那本書小心翼翼地放在書架上，然后把我剛才看的那本<<鋼鐵是怎樣煉成的>>拿起來。開始，我還以為哪位小姑娘要看那本書。可是，她卻拿著那本書在書架旁走來走去，好像在尋找什么。終于，她在另外幾本<<鋼鐵是怎樣煉成的>>前面停了下來，把手上的書放在了那幾本書的旁邊。然后，又回到原處，拿起她原先看的那本書，認真的讀起來。頓時，我的心顫抖了，臉也“唰”地紅了。我慚愧地地下了頭，我感到無地自容。
我打量了一下，這個女孩大約8歲，可能是在讀三年級。她的年齡比我小，個子比我矮，行為卻比我高尚。小妹妹，你給我上了一堂很好的品德教育課�。�
難忘的一課初中作文3
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們爭先恐后地走進了教室桌子上放著數(shù)學課本，等待著數(shù)學老師的到來。等了一會兒，還不見數(shù)學老師的的身影。這時，班主任走過來說：“數(shù)學老師有事，你們上自習�！蔽覀兏吒吲d興的在那上自習，這件事我們沒留意，可到晚自習老師我們還沒看見，還是上自習。我們可著急了，大家思考著老師干什么去了，大家的看法各有不同。可到頭來沒有一個人敢去問老師。這幾天數(shù)學課都上自習真無聊。這件事困饒了我們許久，直到一天我們鼓起勇氣去玩老師才得知老師去考研究生去了，這下我們心中的石頭終于落地了。
據(jù)說老師考研究生有許多年了，但是沒考到。這次又準備去考試，我們聽說老師明天回來。到了第二天，老師果然回來了。上課鈴響了，老師走了進來，老師準備發(fā)試卷，但被我們制止了。有的同學說：“老師你考到研究生了么?”老師點了點頭對我們說：“你們知道天道酬勤嗎?意思是付出了努力就有回報，我為了靠研究生付出了多大的'代價……”有的同學竟然哭了，真是脆弱。俗話說：“男兒有淚不輕彈，男兒流血有不流淚�！�
這節(jié)課，令我難以忘懷。這節(jié)課，成了我難忘的一課。
難忘的一課初中作文4
難忘的一課讓我明白了：不要被過去的成績所迷惑，過去的已經(jīng)過去了。
記得五年級第一學期的期末考試時，我心中一直在想：我肯定會拿第一，上學期不也是我嗎？不一會兒，輕松答完試卷，看看周圍的同學，他們還在嘩嘩地寫著，我心中不由得暗喜�？墒亲园潦刮沂×�。試卷發(fā)下時，我目瞪口呆，后悔不以�？粗嚲�，我無話可說，那可是都不應該錯的呀！此時的我多么想大哭一場，可是，沒人理我。是呀！我能怨誰？只能怨我自己太驕傲了。那年寒假，是我五年來最難過的一個假期，而給我?guī)黼y過的不是他人，是我……你知道嗎？那學期是我五年來唯獨沒拿到三好生的一學期，看著別人手里捧著“三好學生”獎狀，我覺得那三好生獎狀本來不是不屬于我的，也不是跟我無緣，而是我——一不小心，一失手，將它丟得無影無蹤。
那段日子，我一直在慢慢地走著，默默地沉受、斗爭，那段日子，便成了我終生難忘的日子，因為它為我上了難忘的一課。那一課，我聽了很長很長的`時間，我知道了是我的驕傲使我的成績下降。而張賓，原來跟我是并列第一的他，仍然穩(wěn)定不動，像泰山一樣，壓著那個第一名。我連前十名都沒有拿到，跟他這個男生相比，我慚愧極了，唉……
一堂課上完了，我明白了昨天的成績已經(jīng)過去，今天就要更加努力，做出今天的成績。
難忘的一課初中作文5
從小到大，我上了許許多多的語文課，可記憶最深的還是那節(jié)語文課。
七歲的那年，我膽子特別小，但我有幸遇見了一位老師—李老師，她是一位年輕教師，成天笑瞇瞇的。一次語文課的經(jīng)歷，使我對她充滿了一種深深的敬意。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師走到講臺，開門見山，直奔主題，繪聲繪色地講著。忽然，老師問出了一個簡單的'問題，我卻猶豫了很久，舉還是不舉呢?唉，我還是沒有勇氣。正當我害怕的時候，李老師卻叫我來回答。我嚇了一跳，在全班同學的目光中站了起來，嘴里支支吾吾的說著。我急得要哭了，李老師用眼神為我加油。那目光像一股暖流鼓勵著我，我明白了李老師的用意，鼓起勇氣，流利的回答。我做到了!全班同學都給予了我熱烈的掌聲，我克服了困難，戰(zhàn)勝自己。
上完這堂課后，我變得不再內(nèi)向，活潑、開朗起來。課堂上，時常有我那自信的小手高高地舉著，李老師的眼神中是更多的贊揚。
這節(jié)語文課，使我受到了啟發(fā)，給了我力量，真是一節(jié)難忘的語文課!