初中老師印象作文

時(shí)間：2022-03-03 20:04:22 初中作文我要投稿

初中老師印象作文錦集十篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的初中老師印象作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中老師印象作文錦集十篇

初中老師印象作文篇1

　　來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)，增加了許多課程，我也隨之認(rèn)識(shí)了許多新老師。有教語(yǔ)文的趙老師，教數(shù)學(xué)的雷老師，教英語(yǔ)的王老師，教政治的邊老師。在這些新認(rèn)識(shí)的老師中，給我印象最深的是數(shù)學(xué)老師雷老師。

　　雷老師的身材中等，體態(tài)偏胖，長(zhǎng)相和藹，給人一種很溫和的感覺(jué)。雷老師的眼神很深遠(yuǎn)，讓人有一種被看透的'感覺(jué)，而我們?nèi)绻霃闹锌闯鲆恍〇|西，那是不可能的雷老師從不把自己的心情“寫(xiě)”在臉上，所以我們都無(wú)從知道雷老師的心情是好是壞。

　　雷老師的數(shù)學(xué)課很有意思，我還記得第一節(jié)數(shù)學(xué)課，雷老師介紹自己是說(shuō)：“我的脾氣不是很好，但我罵人的時(shí)候，只要不是你，你就記住，和你沒(méi)關(guān)系，不罵你�！彪m然我對(duì)老師一向很信任，但看雷老師溫和的外表，我怎么也覺(jué)得脾氣不會(huì)太差吧。

　　雷老師上的課很生動(dòng)形象，還時(shí)不時(shí)搞點(diǎn)冷幽默，讓我們一節(jié)課即收獲了知識(shí)，又不會(huì)感到枯燥無(wú)味。讓我們覺(jué)得有一種上課時(shí)間太短的沖動(dòng)。

　　這就是我們的雷老師。

初中老師印象作文篇2

　　每一個(gè)人，都有一個(gè)自己印象最深的老師，我也不例外。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不在母校教學(xué)，但我的腦海中，卻不斷地出現(xiàn)她挺拔的身影。她就是一、二年級(jí)教我們語(yǔ)文，視我們?yōu)橛H生孩子的——宋建云老師。

　　有著濃密波浪卷的頭發(fā)，總是輕盈地披散在肩頭，微風(fēng)拂過(guò)，那一頭永遠(yuǎn)散發(fā)著芬芳清香的發(fā)絲，就給人一種由內(nèi)而外的真實(shí)的優(yōu)雅與快感。一雙有著稀疏睫毛的大眼睛中，仿佛是一泉沁人心脾的.溪水，又仿佛是一個(gè)嬌小玲瓏的小精靈，總能讓人從中悟出些什么。總是干裂的嘴唇，為了我們這些樹(shù)苗，不得不費(fèi)盡心思地為我們備課，費(fèi)盡口舌地為我們講解。

　　大家都認(rèn)為老師與學(xué)生最好的交流方法是用嘴巴，我不這么想。因?yàn)樗卫蠋熎綍r(shí)除了講課外，大部分都在用眼神交流。開(kāi)心時(shí)，宋老師一個(gè)欣慰的眼神讓我們明白了她對(duì)我們的愛(ài)；傷心時(shí)，宋老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，會(huì)讓我們重新打起精神；吵架時(shí)，宋老師一個(gè)寬容的眼神，讓我們心中立刻晴空萬(wàn)里，放下了不悅；抄襲時(shí)，宋老師一個(gè)溫柔的眼神，會(huì)讓我們收回“貪婪”的目光，自己用心解答難題……

　　六年了，宋老師的身影不但沒(méi)有被我忘卻，反而更加深刻地印在了我的腦海中，每一個(gè)眼神中對(duì)我們那深深的愛(ài)，是我永遠(yuǎn)也無(wú)法忘記的。作文

初中老師印象作文篇3

　　教師，我又過(guò)很多的老師，有幾個(gè)老師在我的記憶里留下了痕跡。即使我沒(méi)有考到理想中的學(xué)校，但是，對(duì)于，他們來(lái)說(shuō)，我這樣的學(xué)生很多，當(dāng)然也不會(huì)刻意記得我。也許在若干年以后，我會(huì)忘了他們。但是，由于最近我在準(zhǔn)備教師資格考試，我突然想起了我以前的老師。

　　我記得幼兒園的時(shí)候，老師對(duì)我很好呢。還讓我當(dāng)班長(zhǎng)，我只知道當(dāng)時(shí)我很威風(fēng)呢！老師很喜歡我，會(huì)經(jīng)常買冰棍給我吃呢，經(jīng)常拿一些衣服給我穿，那時(shí)候可沒(méi)現(xiàn)在這么好的條件呢，我都會(huì)為這高興半天，我最喜歡的就是在老師家的田里看甘蔗。因?yàn)槲蚁矚g甘蔗的甜味。那是我最喜歡的水果呢。其實(shí)，我對(duì)她的印象也已經(jīng)很淡了，但當(dāng)我再次看到她的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我一直沒(méi)有忘記。

　　在小學(xué)的時(shí)候，就是哪個(gè)數(shù)學(xué)老師最兇了，他的紀(jì)律很嚴(yán)，可是我最喜歡在他課上開(kāi)小差，被他逮住，訓(xùn)一頓。他是那種很古板的老師，可是他教的數(shù)學(xué)真得很好，聽(tīng)說(shuō)我們是他帶的最后一個(gè)班，后來(lái)就去了比我當(dāng)時(shí)住的鎮(zhèn)還要大的地方去教書(shū)了，其實(shí)他人滿好的。只是被我氣得不得了罷了。那時(shí)還有英語(yǔ)老師，那個(gè)讓我把26個(gè)字母抄了不知多少次的老師。直到現(xiàn)在不明白為什么他專挑我一個(gè)人抄那些該死的字母。我記得他的下巴有一個(gè)很大的痣。還帶了副眼鏡。滿像學(xué)者的樣子。不過(guò)遺憾的.是，我的英語(yǔ)也是那時(shí)候掉的，也許是叛逆把，讓我抄了那么多，則么能不恨呢。連著恨這門(mén)課，就沒(méi)把基礎(chǔ)打好。后悔埃早知道就不那么計(jì)較了。害苦了自己埃

　　初中得班主任現(xiàn)在應(yīng)該是保險(xiǎn)公司的經(jīng)理把。在初2的時(shí)候，他辭職了，我喜歡他的教學(xué)方式，讓我可以玩，只要把他的作業(yè)做完就可以了，你可以出去玩。我總是急匆匆的做完，讓他檢查完，就出去玩，被他訓(xùn)。因?yàn)槲铱偸切÷斆骷哟中模看味际切⌒〉拇中�，被他�?xùn)了一頓下次再犯，在訓(xùn)。我蠻喜歡他的。即使后來(lái)物理老師那個(gè)溫和得沒(méi)脾氣得老師，可是我還是喜歡那個(gè)數(shù)學(xué)老師，因?yàn)樗蟹N魄力，讓人不由自主的想跟著他走的人�？墒撬髞�(lái)還是走了，在我們每畢業(yè)的時(shí)候，但誰(shuí)也沒(méi)有怪他，因?yàn)樗兴胱叩穆贰?/p>

　　高中的時(shí)候，也是數(shù)學(xué)老師。感覺(jué)我和數(shù)學(xué)老師滿來(lái)源的嘛。他是個(gè)則么說(shuō)呢。幫內(nèi)的人，我們有時(shí)候作弊阿，被逮到了，他會(huì)幫我們開(kāi)脫，但是訓(xùn)還是少不了，但他不希望我們被處分。他向我曾道過(guò)歉，因?yàn)樗麘岩晌页瓌e人作業(yè)，可是事實(shí)是人家抄我作業(yè)。他上課的時(shí)候主動(dòng)道歉了。不過(guò)我還是不喜歡聽(tīng)數(shù)學(xué)課，后來(lái)因?yàn)榧用佬g(shù)，不用數(shù)學(xué)了，就更不聽(tīng)了，其實(shí)，他上課也蠻好的，只要上課聽(tīng)了，下課的作業(yè)時(shí)沒(méi)有問(wèn)題的。當(dāng)然也有向睡覺(jué)的時(shí)候，他會(huì)抽你起來(lái)回答問(wèn)題，這是每個(gè)老師的習(xí)慣，不喜歡有人在自己課上睡覺(jué)。后來(lái)，分班，我在藝術(shù)班，數(shù)學(xué)老師煥了。是一個(gè)帶著很厚的鏡片的中年發(fā)胖的男子。恩。上課，眼睛總是看向后面黑板，沒(méi)有影響力。每人理他，除了我偶爾高興的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)課。當(dāng)然還有一批好學(xué)生拉。班主任是個(gè)女的，她說(shuō)的一句：“我既是女人，又是小人，千萬(wàn)別惹我�！彼娴挠袃砂阉⒆�，把我們班管的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。真的很厲害。每人敢在她面前大聲哦，連很皮的男生都不敢不把她放在心上。她真得不好對(duì)付。是女人中最兇，最恐怖的那種。真?zhèn)嗡瞎械奖О！?/p>

初中老師印象作文篇4

　　老師是園丁，栽培著我們，老師是父母，養(yǎng)育著我們；老師是朋友，和我們一起成長(zhǎng)。在我上學(xué)到現(xiàn)在，曾經(jīng)有許多老師教過(guò)我。其中，給我印象最深的是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師張晶。張老師從二年級(jí)叫我們到現(xiàn)在，已經(jīng)四年了。

　　她長(zhǎng)得非�？蓯�(ài)，小巧玲瓏的嘴巴講的課生動(dòng)有趣。最讓我敬佩的是老師眼鏡下的大眼睛，她的眼睛能看十萬(wàn)八千里，上課時(shí)，每個(gè)人的小動(dòng)作，張老師都能看得清清楚楚。張老師穿的雖然不華麗，但是看上去很干凈、整潔。

　　張老師從來(lái)都一絲不茍，她講的課從來(lái)都不會(huì)丟掉一個(gè)小細(xì)節(jié)。記得我們學(xué)習(xí)《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》這篇課文時(shí)，其中有一段寫(xiě)駱駝咀嚼是的樣子“那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地后來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動(dòng)了起來(lái)。”張老師怕我們理解不透作者天真可愛(ài)、活潑調(diào)皮的樣子，老師就抽出兩節(jié)語(yǔ)文課，來(lái)看這部電影，看到作者牙齒動(dòng)起來(lái)的.時(shí)候，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，就這樣，我們體會(huì)到了作者的天真、可愛(ài)。

　　張老師不僅在課堂上關(guān)心我們，在課間也與我們一起玩耍、聊天。有時(shí)候老師會(huì)和我們一起抓子、聊聊最近的學(xué)習(xí)情況……和張老師在一起，我們?nèi)缤逶≡谌碌拇猴L(fēng)里，感覺(jué)是那樣溫暖。

　　您是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；您是黃牛，勤勤懇懇在黑板上耕耘；您是春蠶，春蠶到死，絲方盡。不，都不對(duì)，您比蠟燭的光輝更明亮，您比勤勞的黃牛更樸實(shí)，您比奉獻(xiàn)的春蠶更無(wú)私。老師不僅教我們知識(shí)，還叫我們做人。我愛(ài)張老師，她像媽媽一樣呵護(hù)著我們，讓我們懂得了生命的真諦。

初中老師印象作文篇5

　　報(bào)名那天，我們的班主任——吳老師對(duì)我們說(shuō)：“你們的語(yǔ)文老師可是全國(guó)權(quán)威，特級(jí)教師！她就是我們學(xué)校的夏副校長(zhǎng)！”聽(tīng)吳老師這么一說(shuō)，我們就更期盼語(yǔ)文課了！

　　我們盼星星、盼月亮，終于盼來(lái)了第一節(jié)語(yǔ)文課！“滴鈴鈴——滴鈴鈴——”一陣清脆的鈴聲響過(guò)，一位身材適中的老師走了進(jìn)來(lái)，教師里立刻停止了說(shuō)話聲。

　　她，高高的鼻梁，又黑又長(zhǎng)的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，整張臉透著端莊秀氣，一看就知道是一位嚴(yán)肅認(rèn)真又和藹可親的老師！

　　她向教室掃視了一遍，自我介紹了一番，才開(kāi)始上課。大大的眼睛仿佛兩泓涓涓的泉水，可以一直流到我們的心里。說(shuō)起話來(lái)，也像涓涓的泉水“叮當(dāng)”作響，特別動(dòng)聽(tīng)。她講課非常生動(dòng)，是通過(guò)一個(gè)小故事來(lái)告訴我們一個(gè)大道理。如：在《海上日出》、《夕照》這兩課里，夏老師通過(guò)形象的比喻，豐富的語(yǔ)句，把日出和夕照這一自然景觀，講解得生動(dòng)有趣，我們很快掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們都愛(ài)聽(tīng)她講課！

　　就這樣，我們像一群丑小鴨，讓白天鵝帶領(lǐng)我們?cè)谔炜诊w呀飛呀……而夏老師呢？仍是那么嫻靜地微笑著，讓那珠璣般的故事，從涓涓的'泉水中蹦出來(lái)，亮閃閃的，亮閃閃的……

　　我從小就有個(gè)夢(mèng)想，長(zhǎng)大以后當(dāng)一名教師�，F(xiàn)在，我心中的目標(biāo)更明確了，我要當(dāng)一名像夏老師一樣的好老師！

初中老師印象作文篇6

　　“一天又一天，一年又一年…”哼著這首歌，我總能在心里反復(fù)地說(shuō)一件事：我已經(jīng)是六年級(jí)學(xué)生了！正如歌中所唱，一天又一天，一年又一年，六年生活轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了。今天，我要迎接嶄新的學(xué)期、嶄新的氣象、嶄新的煩人事件…以及嶄新的'老師！

　　別的俺姑且不提，就嘮嘮我們那語(yǔ)文老師：任老師。她可真是深藏不露��！就像一個(gè)神秘人，讓人琢磨不透；有時(shí)又落落大方。講個(gè)笑話，說(shuō)條諺語(yǔ)，不僅活躍了課堂氣氛，又幫助我們學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　她的臉圓圓的，像夜空中的一輪滿月，一雙大眼睛像藍(lán)寶石一樣閃閃發(fā)光。

　　說(shuō)到這，我不得不提一下我們的前任班主任：鄭老師。她帶了我們五年，課講地很好，只有一點(diǎn)：缺乏幽默感。但任老師在這方面做地很棒（負(fù)責(zé)任地說(shuō)）。因?yàn)樗涝谑裁磿r(shí)候需要玩笑，什么時(shí)候不需要。

　　呃…回到正題。你知道她為什么像個(gè)神秘人嗎？聽(tīng)了下面的事，我想你會(huì)明白的。

　　這天任老師總結(jié)作業(yè)，從一摞本子中挑出一本說(shuō)：“王—煒—平——你的作業(yè)寫(xiě)得不錯(cuò)啊！”王煒平一聽(tīng)這話，立刻得意起來(lái)，向周圍的人翹起鼻子，好不得意！不料任老師接了下一句：“我說(shuō)的是反語(yǔ)，反語(yǔ)這種修辭手法我們以后會(huì)碰到…”只見(jiàn)王煒平瞬間定格，緊接著一大片笑聲。

　　現(xiàn)在你會(huì)認(rèn)為她不但神秘，而且多變，還很幽默！

　　我們和任老師相處的時(shí)間還不長(zhǎng)，不是很了解她。不過(guò)我相信，我一定會(huì)和這“嶄新的老師”相處得很好！

　　這就是她給我的印象。一個(gè)漂亮、神秘又大方、多變、幽默的語(yǔ)文老師！

初中老師印象作文篇7

　　升入初中，我對(duì)什么都感到新奇，特別是來(lái)教我們的幾位老師。

　　我第一個(gè)見(jiàn)到的老師，是我們的班主任，楊老師。

　　楊老師個(gè)子不高，戴著一副眼鏡。楊老師給我的第一個(gè)感覺(jué)就是和藹可親，是很好相處的老師。果然如我所料，楊老師不僅很和藹可親還很幽默風(fēng)趣。記得因?yàn)閷W(xué)校的衛(wèi)生檢查，坐在我后面的某某某同學(xué)查到了，于是，他只好去剪了頭發(fā)。后來(lái)在一次數(shù)學(xué)課上，那個(gè)同學(xué)被提問(wèn)了，他回答后，楊老師突然說(shuō)他的頭發(fā)是典型的“馬桶蓋”型的。全班立即哄堂大笑，大家全笑瘋了。

　　不僅如此，楊老師一點(diǎn)也沒(méi)有我想象中的嚴(yán)厲，當(dāng)其他班的同學(xué)抱怨自己的班主任有多么的嚴(yán)厲時(shí)，連什么都必須怎么樣時(shí)，我無(wú)比高興自己的班主任和他們的不一樣。

　　第二個(gè)見(jiàn)到的是語(yǔ)文老師，我只有一點(diǎn)覺(jué)得語(yǔ)文老師說(shuō)話時(shí)有一點(diǎn)抑揚(yáng)頓挫的'感覺(jué)。在上語(yǔ)文課時(shí)我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師蔡老師講課很好，很深入也很具體。所以我比較喜歡語(yǔ)文老師的課。

　　還有一個(gè)給我印象較深的是我們的科學(xué)老師馬老師。

　　馬老師是一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)的老師，由于他頂有一頭西瓜頭，女生們都認(rèn)為他是“可愛(ài)型”的老師。

　　也許是因?yàn)樗麆倓偞髮W(xué)畢業(yè)，所以大家一致認(rèn)為馬老師是最好相處的老師了。所以大家是科學(xué)課都很輕松，也很“熱鬧”。所以科學(xué)老師馬老師是唯一一個(gè)被我們當(dāng)做朋友來(lái)看待的老師。

　　但是，后來(lái)經(jīng)過(guò)楊老師的一番“教育”后，我們才發(fā)現(xiàn)我們上科學(xué)課有些“熱鬧”過(guò)頭了。所以現(xiàn)在上科學(xué)課比以往安靜多了。

　　這就是我們的初中老師。

初中老師印象作文篇8

　　我已經(jīng)讀初二了，教過(guò)我的老師很多，但我印象最深的一位老師是付老師，她是我上初中以來(lái)的第一個(gè)語(yǔ)文老師。

　　記得剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我在門(mén)縫中看見(jiàn)了一個(gè)高高的老師那時(shí)我還不知道她是教什么的。我喊了聲報(bào)告進(jìn)了這個(gè)陌生的`班級(jí)，我看見(jiàn)了許多陌生人，這使我感到很孤獨(dú)。不過(guò)當(dāng)我做在座位上聽(tīng)付老師為我們講解時(shí)我看到了她那溫柔的眼神，令我感到無(wú)比的溫暖，仿佛我心中的一塊冰被她所“融化”。

　　漸漸地我“喜歡”上了她，因?yàn)樗偸悄芙o我?guī)?lái)溫暖，那溫暖猶如火爐一般在我心頭。

　　付老師戴個(gè)眼鏡，她最令人羨慕的是她那長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)披在肩頭，顯得格外的美麗。我們慢慢的熟悉了，我也了解了

　　她的教學(xué)方法和性格。其實(shí)付老師有時(shí)看起來(lái)雖然板著一張臉看起來(lái)很嚴(yán)肅，但她并不是嚴(yán)厲的人。

　　有一次，付老師把我叫到前面讓我背寫(xiě)一首古詩(shī)我那時(shí)掌握的并不是很牢固。我心里緊張起來(lái)生怕寫(xiě)錯(cuò)了，寫(xiě)完了之后我檢查了一遍認(rèn)為沒(méi)有問(wèn)題了。而正是因?yàn)槲业拇中�，付老師給我檢查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我的作者寫(xiě)錯(cuò)了她用紅色的筆圈了出來(lái)。她走到我面前對(duì)我說(shuō)你的古詩(shī)內(nèi)容寫(xiě)的都對(duì)了只有作者寫(xiě)錯(cuò)了，伸出手來(lái)我把左手伸了出來(lái)付老師用那木棍子打了我一棍我疼得幾乎要哭了，但我沒(méi)有哭因?yàn)槲抑览蠋熓菍?duì)我好，誰(shuí)讓自己不爭(zhēng)氣呢。

　　下課了這節(jié)課是課間操，老師讓我們出去排隊(duì)。我用手蓋著那只挨過(guò)第一次打的手走了出去，在路上我偷偷地看了一眼手，我看見(jiàn)紅紅的一片，大概是腫了吧!我的好幾個(gè)同伴都挨打了，我們都沒(méi)有怪老師都是說(shuō)自己不爭(zhēng)氣。

　　從這次以后我們吸取了教訓(xùn)，第二次老師讓我默寫(xiě)古詩(shī)的時(shí)候我一個(gè)沒(méi)有錯(cuò)，還有別的同學(xué)也都沒(méi)錯(cuò)，付老師看到了也很高興，跟上次我們都錯(cuò)了的表情截然不同，老師夸獎(jiǎng)了我們我們也格外的高興。

　　是啊，我們?nèi)缤独蠋煹暮⒆�，每天我們進(jìn)步一步她總是臉上流露出笑容。

　　老師我懂您的辛苦，你每天為我們操心，頭上長(zhǎng)出了幾絲白發(fā)。老師，您是我的第二個(gè)母親。

　　付老師，您辛苦了，我愛(ài)您，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不然您失望。

初中老師印象作文篇9

　　說(shuō)起給我印象最深的初中老師，那就要屬雷老師了，開(kāi)始的時(shí)候，能讓我記住他的就是只要一不小心說(shuō)到其他事，如果沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的話就不住的說(shuō)那件事然后越扯越越，好在他知道自己的這個(gè)毛病，在說(shuō)到差不多時(shí)停下，不過(guò)也有不小心的時(shí)候呀！但是真正讓我印象深刻的可不是這件事，而是他的脾氣。

　　雷老師平時(shí)那么和善，說(shuō)話總是心平氣和，聲音雖然不是很大，但班里同學(xué)都能聽(tīng)見(jiàn)，到是有一點(diǎn)向我們的小學(xué)英語(yǔ)老師，為了讓在她的課上同學(xué)們不無(wú)精打采，沒(méi)精神聽(tīng)課，常常和同學(xué)們開(kāi)玩笑，當(dāng)然老師這么溫柔，我們也不會(huì)怕他了，犯錯(cuò)也沒(méi)事，反正老師也不罵你打你，頂多損你幾句。正當(dāng)我們這樣認(rèn)為時(shí)，雷老師卻用實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴我們，他不是這樣的老師。

　　那天雷老師拿了幾張不合格的導(dǎo)學(xué)案一進(jìn)教室就批評(píng)他們，當(dāng)時(shí)雷老師并不是很生氣，甚至看不出一點(diǎn)生氣的`樣子，可意想不到的事發(fā)生了，一位男同學(xué)被老師罵后，為了發(fā)泄心中的不滿，一座下便把書(shū)狠狠地摔到桌子上，不摔還好，一摔就玩了，雷老師突然大聲的罵他，大聲批評(píng)著那位同學(xué)，便把他踢了倆次，那聲音大到隔壁班的老師都來(lái)看是怎么回事，班里的同學(xué)也被嚇到了，表情那個(gè)糾結(jié)！很難把雷老師剛進(jìn)門(mén)的樣子聯(lián)系到一起，后面問(wèn)題不大的同學(xué)也被老師罵了，也怪那位男同學(xué)，沒(méi)事干摔什么書(shū)呀！

　　估計(jì)，以后再也沒(méi)有同學(xué)敢像那位男同學(xué)一樣惹老師生氣了不，因?yàn)槔蠋煹哪樧兊暮芸煅剑?/p>

初中老師印象作文篇10

　　一頭金色的卷發(fā)，小小的鼻梁上架著一副小眼鏡，櫻桃似的嘴巴能說(shuō)會(huì)道，身材又高又瘦，真漂亮！她是誰(shuí)呢？當(dāng)然是教我們的語(yǔ)文老師李老師，從三年級(jí)教我們到四年級(jí)的優(yōu)秀老師。

　　不過(guò)，李老師可謂是“喜怒無(wú)�！�。她有時(shí)特別嚴(yán)肅，而有時(shí)又特別溫柔。只要同學(xué)一不聽(tīng)話，李老師就會(huì)一下子怒目而視，做個(gè)十分生氣的表情來(lái)提醒他，如果同學(xué)還這樣，那她就用手做個(gè)的姿勢(shì)，然后啪的一聲把同學(xué)請(qǐng)起來(lái)，讓他當(dāng)老師的助手陪老師一起上課。只要大家表現(xiàn)得很乖，李老師就使勁地表?yè)P(yáng)，一下子顯得和藹可親極了，這表情頻道可換得太快了！

　　李老師善于鼓勵(lì)我們，四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，我們又要改選隊(duì)委了，我的心里特別矛盾，想去當(dāng)小干部，又怕選不上，太丟面子了。不去選又挺可惜，害怕失去了好機(jī)會(huì)。李老師仿佛看穿了我的.心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“梓恒，你這次一定要去競(jìng)選干部！”李老師盯著我，好像給了我無(wú)窮力量，我不再膽小了，我要用行動(dòng)證明自己不比別人差，這樣才不會(huì)李老師對(duì)我的期望。競(jìng)選那天，雖然我很緊張，但還是有26個(gè)同學(xué)投了我的票，我居然成功了，真高興！李老師笑了，我真感激李老師對(duì)我的鼓勵(lì)。

　　李老師教學(xué)也幽默風(fēng)趣。有一次，我們讀《走月亮》那一課，我們讀得拖聲拖氣，李老師聽(tīng)后并沒(méi)有批評(píng)我們，而是模仿我們?cè)僮x一遍，全班同學(xué)聽(tīng)了哄堂大笑，這時(shí)大家就明白了這樣讀是不合適的，正確的讀法而是流利有節(jié)奏。大家的朗讀水平就提高了。

　　我喜歡善于鼓勵(lì)學(xué)生、教學(xué)又幽默的班主任李老師。

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