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【熱門】初中的老師作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的初中的老師作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
初中的老師作文 篇1
初二上期的學(xué)習(xí)生活已接近尾聲,今天我坐在教室里,開始回想起進(jìn)入初中以來所發(fā)生的事情。一年半來的一幕幕又浮現(xiàn)在我的眼前,記憶猶新,離我是那么的近,似乎一切就發(fā)生在昨天。
剛剛步入初中的我,一時適應(yīng)不了中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。因為住校,上課總是提不起精神來,而晚上卻又經(jīng)常躲在被子里偷偷地玩手機(jī)。記得那一次熄燈后,我又躲在被子里玩手機(jī)。正玩的上勁時候,班主任老師悄悄的揭開了我的被子。我被嚇了一大跳,不知所措,慌慌張張地藏起了手機(jī),結(jié)結(jié)巴巴的問老師什么事?老師神情詫異,而我就低下了頭低下了頭等著挨老師的批評。老師只是微微一笑,和藹地說:“睡覺時不要捂著頭,這樣對身體不好,晚上休息不好,白天上課就會沒精神,好好睡覺吧!
老師走后,我暗自慶幸老師沒有發(fā)現(xiàn)我在玩手機(jī),但轉(zhuǎn)念一想,又感覺到老師的話里好像話中有話。又想到了老師的笑,總感覺到心里不踏實。果然,第二天老師就把我叫到辦公室去了。他是那樣的循循善誘,教導(dǎo)我應(yīng)該如何適應(yīng)初中生活,并向我推薦了幾本好書。我記住了老師說過的話,從此開始努力學(xué)習(xí),不再玩手機(jī)了,成績也漸漸開始回升了。
我還記得那一次,語文老師叫我們演課本劇《賣油翁》。老師讓我扮演仆人的角色,我很不甘心,覺得老師太小瞧我了,所以就沒認(rèn)真練。老師也觀察到了我的一舉一動,但是當(dāng)時他并沒有說什么。第二天上課的時候,老師就在黑板上出一段閱讀,是關(guān)于手表里的鏍絲的作用。鏍絲雖小,而且不起眼,但是作用卻不小。在聽了老師對中心的分析時,我意識到自已的錯誤了,仆人角色雖小,但是作用也不小。于是,在以后的排練中,我就格外認(rèn)真的表演。
終于到了文藝表演了,我們在班上已經(jīng)練了無數(shù)次,自認(rèn)為胸有成竹了。但是當(dāng)我站到舞臺上時,看到那么多雙眼睛盯著我時,我的心里就有些發(fā)怵了。額頭上直冒冷汗,動作也僵硬起來。我就看向老師,老師在臺下向我投來充滿信任與鼓勵的'目光,頓時我就鼓氣勇氣,成功的完成了演出。
斗轉(zhuǎn)星移,光陰荏在,初中生活在不知不覺中即將結(jié)束,和老師一起走過的日子非常精彩。師生之間的情誼難以忘懷,多姿多彩的初中生活將永駐于我的心間。
初中的老師作文 篇2
她沒有教會我應(yīng)試的本領(lǐng),卻教會了我愛與感激。
說起她的容顏,留給我的是似水般的溫柔。她就像戴著面巾風(fēng)光無限的少女,披著薄如蟬翼的藍(lán)袈裟,戴著用風(fēng)串成的首飾,身上散發(fā)著溫暖的氣味。她比別的老師都有耐心,幾乎大部分時間都隨著我的步伐一起前行。我在她身旁,就像依偎在松樹旁,她在的地方,滿是富麗的光和堂皇的熱。我很感謝有這樣一位“老師”,陪我度過春夏秋冬。
說起她為什么是我的.老師,我也不清楚,因為她的應(yīng)試能力還沒我強(qiáng)。不過她教我的第一堂課我記憶猶新。沒有構(gòu)思好的內(nèi)容,只有臨陣磨槍的從容不迫和細(xì)水長流的溫暖。當(dāng)時的自己不懂什么是愛或者怎么去愛別人。于是一天清晨,“老師”走了進(jìn)來,她忙碌地在屋里施展著光亮亮的魔法。我看著原本已經(jīng)凋謝的花在她的呵護(hù)下起死回生;原本陰暗的小角落被她布置得閃閃發(fā)光;原本悲傷的臉龐被她打上了快樂的彩光?粗@一切我似乎明白了什么,我問她是怎樣做到的,她用柔軟的手撫摸著我的頭,輕輕地說:“因為我付出了愛啊!”。
原來愛就是將一個荒蕪寂寥的地帶布置得井井有條,就是將他人靈魂上的悲傷輕輕揭去。以后的每一天,她都是一如既往地這樣上課。時光飛逝,看著一朵朵起死回生的花和爬上窗臺的綠藤蔓,她笑了,我也笑了。我也想學(xué)這種魔法,可惜的是,一到晚上,她便無影無蹤了,留下的只是寂靜的黑夜和一次次的孤單惆悵。這時,我發(fā)現(xiàn)了她在桌上的留言:難過時,試著付出愛。我照著上面去做,泡了一杯熱茶給母親,躺在沙發(fā)上與母親一起講起兒時的故事。真的,一下子,我的心充滿了溫暖。漸漸地,我每天都比昨天多付出一點愛,不知不覺我的心好像越來越軟。
謝謝這位老師——陽光。她告訴我要想得到愛先去愛別人。也許多年之后,想起我付出的和得到的,我會心懷感激熱淚盈眶。因為這些都是你給我的愛。
初中的老師作文 篇3
瞧!那是什么?在暗中觀察同學(xué)們的一舉一動,在迷茫的路途中為我們引路,讓我們充滿力量與自信。沒錯,那就是汪老師這尊“如來佛”的眼睛。
一次數(shù)學(xué)課上,汪老師因有事離開了教室,這對同學(xué)們來說,可是千載難逢的好機(jī)會,如果不好好“放松”一下,怎么對得起“‘珍惜’時間的典范”這個響當(dāng)當(dāng)?shù)姆Q號呢?幾乎是一瞬間,教室里一下子炸開了鍋,同學(xué)們有的擠眉弄眼,有的“談笑自如”,有的離開自己的“老巢”,在教室里“漂洋過!,甚有奇葩者,捏著鋼筆睡“美容覺”。而我這個“齊天大圣”早已經(jīng)過五關(guān)斬六將,“殺進(jìn)敵人”,只好無聊的望著窗外。咦?那是什么?我像發(fā)現(xiàn)OUF一樣驚喜起來。窗外的“東西”動了。呀!那不是汪老師的`眼睛嗎?我驚訝極了。汪老師不是有事出去了嗎?難道……我做恍然大悟狀,假裝寫作業(yè),用眼睛的余光瞄著窗外。那雙眼睛正“滴溜溜”地轉(zhuǎn)著,時不時還瞇瞇眼,好像是在皺眉頭。過了一會兒,汪老師見好就收,在窗外直了直身子,整理了一下衣服,若無其事地從外面走了進(jìn)來。“老虎”走來了,眾“猴孫們”豈不坐得端端正正?教室里安靜得連掉根針都能聽見。汪老師面帶著微笑,輕輕走到正在睡大覺的小胖同學(xué)桌前,用手摸了摸小胖的頭,說:“嘿!小胖,醒醒!毙∨治刮贡犻_了眼,一看是老師,頓時嚇得手足無措,只得紅著臉,低下了頭!靶∨,周公教了你幾道數(shù)學(xué)題呀?”汪老師隨手翻了翻小胖的“戰(zhàn)績”,打趣道。聽了老師的話,同學(xué)們個個都哄堂大笑,而“周公的頭號弟子”——小胖則很不得找個地縫鉆下去,暗自咬牙:“我藏得那么好,可定是有間諜告密,真想讓那間諜嘗嘗我‘天馬流星拳’的滋味!”不過自從“小胖事件”以后,同學(xué)們可都安分守己,因為“間諜”看著呢!
汪老師讀心之行,只因其眼之尖、一次簡單的數(shù)學(xué)檢測中,我這個“不敗的神話”考了個“天文數(shù)字”——90分!自打那以后,我總是悶悶不樂,頹廢地看著窗外發(fā)呆,上課也漫不經(jīng)心。而后,“如來佛”名正言順把我叫至辦公室?磥,今日俺老孫是好日子到頭了。我也越想越沮喪,頭低的都要與地面“親密”接觸了。我一到辦公室門口,心就砰砰亂跳,心想:不知道這次“五指山”會壓多久呢?但一切并非如此,等待著我的不是什么唇槍舌劍,而是一雙溫柔慈祥又飽含鼓勵的眼睛。老師平靜地看著我,輕輕地說:“孫凌,你要加油呀!那不過才面對一個小土坡,如果在這里就放棄了,同學(xué)們會怎么看你?你要從哪里跌倒就從哪里爬起來!”老師的話像有催眠的作用,我不禁點了點頭,甩開了“灰色心情”,換來了滿滿的自信。
老師的眼睛像幽幽的潭水,令我們難以捉摸,但她又時刻鼓勵著我們,讓我們不由得在心里高呼:吾愛吾師!吾愛吾師之眼!
初中的老師作文 篇4
在別的老師眼里,我們2班就是一個差班,連我自己也覺得。當(dāng)自己有種轉(zhuǎn)班的念頭,卻有舍不得離開,舍不得徐老師,舍不得那份溫暖,然后,就打消這個念頭。
一
剛升上初中的我們,全都“十分規(guī)矩”的坐在教師里,等待著我們的班主任。不知誰喊了聲“老師來了”全班停止了講話的熱潮,裝作一副乖巧的樣子等待老師進(jìn)來。近了,那一縷白色更近了,慢慢的,老師穿著一襲白裙面帶微笑走上了講臺。
“大家好,我是你們班的班主任兼語文老師,我叫徐XX,下面我們就直接上課了……”或許是由于上她的第一節(jié)課,班上一直很安靜,也沒有什么人愿意回答問題,整一個死氣沉沉的教師。在這樣的氣氛里,課當(dāng)然很快就講完了,接下來的時間就是給我們自習(xí)了。同學(xué)們一下子就活躍起來,班上從原來的安靜變得熱鬧起來了。徐老師的臉色越來越難看,似乎沒有一點好轉(zhuǎn)的跡象。終于熬到下課,徐老師在我們的歡呼聲里,提起錄音機(jī),拿起課本,便無比郁悶的往外走。
二
幾次月考后,我們班一直都是倒數(shù)第一。于是,徐老師在班上進(jìn)行一次全面的“大改革”,制定了一系列的計劃,并要求我們按照計劃行事。開始幾天還好,一直還教乖的去完成,到后來就當(dāng)這個計劃不存在了。老師只好無奈的搖搖頭,減少了一些過難的計劃,同學(xué)們這才妥貼的去完成任務(wù)。
又一次月考結(jié)果出來,我們班終于不是倒數(shù)第一,只是向倒數(shù)第一的上面挪了個窩,是倒數(shù)第二。徐老師在拿到結(jié)果的那一刻,笑容立刻浮在臉上,事后還給我們每人一包可比克,我們當(dāng)即樂翻天了。
三
一次,我因怕遲到,一路上狂奔過來,不小心撞到了徐老師,把老師手上的.一疊東西撞掉在地。我忙對老師說對不起,然后彎腰撿起那一疊東西。咦?這不是我們班XXX在教師節(jié)送給老師的賀卡嗎?我疑惑的把那一疊賀卡交到老師上。老師仿佛看出我的疑惑,解釋道:“這是你們前天送給我的賀卡,我正要把它們放在家里的箱子里,好好保存起來。我聽了就更疑惑,要把它們保存起來?怪事呢。通常老師都是會扔掉的吧,想到這里,心不經(jīng)有些傷感。
徐老師接著說:“這是我第一次收到你們這一屆的賀卡呢,很有紀(jì)念價值呢。至少老的時候還可以拿出來回憶回憶!闭f完,老師臉上洋溢著幸福、快樂。
是啊,這些在別人看來不值錢的東西,在老師眼里卻是個寶,因為里面記載著我們對老師真摯的祝福。
心里,不由得暖暖的。
后記:我想,即使畢業(yè)了,我還是不能忘卻我的徐老師,也亦不能忘卻那份淡淡溫暖。
初中的老師作文 篇5
我得眼里班主任一定是一個威嚴(yán),神圣,不可侵犯的人?晌覀兊陌嘀魅坞m然有時候很嚴(yán)厲,但是她卻把我們當(dāng)成自己的孩子一樣對待。我們開心時,她也開心。我們難過時,她也難過。她就是我們的班主任曹老師。
從一年級開始,我就對曹老師有著一種恐懼感,因為曹老師對學(xué)生要求很嚴(yán)格。我生怕自己做錯了什么惹老師不開心。可逐漸與曹老師待得時間長了我才明白老師之所以對我們這么嚴(yán)格是為了我們好。
當(dāng)然不僅有嚴(yán)厲的一面,她也有慈祥的一面。記得有一次上數(shù)學(xué)課,老師講了一道題,大部分的.同學(xué)都已經(jīng)學(xué)會如何解答了,可還是有一兩個同學(xué)沒能弄清楚,我本以為老師會說他們不認(rèn)真聽講,可沒想到老師竟然一點兒一點兒的為他們分析起來,甚至自己的嗓子都啞了,也要教會他們做會這道題。終于功夫不負(fù)有心人,這幾個學(xué)生學(xué)會了。而我更相信,這幾個同學(xué)學(xué)會的不僅僅是這一道普通的題,還學(xué)會了遇到困難不放棄,堅持尋找解決的辦法,最終就一定會成功。
曹老師也有自己的孩子,可她卻把所有的精力放在學(xué)生身上。跟本沒有時間去照顧自己的孩子,她給學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了她給自己孩子的。我們有何嘗不把她當(dāng)做自己的母親,因為她教了我們許多?扇缃窭蠋熌昙o(jì)也大了,也沒有太多的精力去管我們了,不過她給我們的東西會使我們受益終生。
你說,有這樣一個好老師,我們還有什么理由不去好好學(xué)習(xí)?
初中的老師作文 篇6
一說起咱班的鄧?yán)蠋,我首先便會想到她那雙明亮的雙眸。鄧?yán)蠋煹难劬μ毓,她的兩大特點在我們班更是出了名:“四只眼”
看到這個標(biāo)題,你肯定會想:你們老師真怪,居然有四只眼,比二郎神還要厲害1可是你若這樣想就錯了。說她有“四只眼”,那還是我們在一年級時……
一年級開學(xué)不久,某節(jié)課上,鄧?yán)蠋熮D(zhuǎn)過身寫板書,講臺下的我們可耐不住性子,交頭接耳地講起話來。平常班上調(diào)皮搗蛋的同學(xué)更是鬧的不可開交:有的這起紙飛機(jī)到處亂飛,有的拿出書包里的玩具,拼湊著玩,有的與同座之間會想擠眉弄眼,根本忘了在講臺上寫板書的鄧?yán)蠋。你看,×××折的紙飛機(jī)飛到老師的講臺上了。忽然,老師轉(zhuǎn)過身,面帶著微笑,兩眼從左至右掃視了教室里的每一個角落,同學(xué)們頓時安靜了下來。這是,鄧?yán)蠋煹哪抗饴湓诹撕沃拘鄣纫恍┱{(diào)皮的人身上:“同學(xué)們,你們知道我為什么知道你們在做什么嗎?那是因為我有‘四只眼’,每個老師都會四只眼、而其中兩只就藏在頭發(fā)后面,方便我轉(zhuǎn)過身寫字時觀察你們的。所以就算你們不說話,在背地里搞小動作,我也會知道的。”聽了這些話,同學(xué)門課都有些心虛了。大家都害怕起來,害怕等老師的眼睛也會像二郎神一樣發(fā)出光芒,一下子“射死”我們。日漸久了,我們對老師的害怕漸漸轉(zhuǎn)成了敬佩。
隨著年級的'升高,老師的“詭計”被我們識破了,我們不再相信老師的四只眼了?墒悄Ц咭怀,道高一丈,鄧?yán)蠋煹摹霸幱嫛币苍絹碓缴,而她那雙明亮的雙眸又時刻激勵著我們。盡管有的時候,我們在私底下還是會搞些小玩意,但是,鄧?yán)蠋熤灰那牡囟⒆∧悖阃请p明亮的眼睛,便會自覺地收住了!伴W閃發(fā)亮”的眼睛
鄧?yán)蠋煹难劬Σ坏貏e怪,她還會朝你“閃閃發(fā)亮”喲!
那應(yīng)該是四年級的一堂課。老師在給我們講課文,同學(xué)們都全神貫注地聽鄧?yán)蠋熤v著,我坐著坐著,突然感覺有些無聊,便拿出文具袋里的幾只筆,把筆殼卸掉,然后把它們拼湊著玩起來、而老師說的話從左耳朵進(jìn),又從我的右耳朵出去了。
我玩著玩著,突然感覺頭有些酸,便慢慢地抬起頭來。這時,我望著鄧?yán)蠋熣浦,臉想調(diào)色盤一樣。青一陣白一陣,慢慢地陰沉下來。她那雙明眸淺淺地盯著我,發(fā)出閃閃的光亮,似乎在警示我把筆收回去。并可以從寬處理。我也感到了絲絲尷尬,頓時,我立刻把筆收回了文具盒里,坐端正,聚精會神地聽講來了。老師此時的眼睛又閃出淡淡的光,欣慰地笑了笑,便專心地講課去了。
鄧?yán)蠋煹难劬Σ粌H怪,還會“閃閃發(fā)亮”,是我們明白了許多,這都要歸功于鄧?yán)蠋熌请p明眸呀!
初中的老師作文 篇7
每年9月10日的教師節(jié),空氣中都會散發(fā)著濃郁的感恩氣息。在每一個人的生命歷程中,都離不開老師的影響。是老師,給我們插上理想的翅膀,在知識的海洋上翱翔。加減乘除,算不盡老師的奉獻(xiàn)!在第28個教師節(jié)來臨之際,真心道一聲:老師好!
以前,我很害怕向老師提問。這么簡單的問題都問,老師會不會煩?自己這樣添亂,會不會影響老師的時間?這樣的念頭時常在我的腦海里打轉(zhuǎn),困擾著我。
現(xiàn)在,我已經(jīng)不再害怕向老師提問了。我還多了一個愛好——聽英文歌,艾薇兒、賈思汀·比伯、泰勒·史薇芙特、邁克·杰克遜、西街男孩都是我喜愛的歌手。在班級的新年聯(lián)歡會上,我也演唱過英文歌。其實,我的英語成績一直很差,小時候一直就不太喜歡英語。直到上了初中,英語老師張素珍才改變了我的一切。
初一剛?cè)雽W(xué)時,我覺得張老師是個很冷的人。有一次點名提問,正好輪到我,因為沒回答上來,她當(dāng)著全班同學(xué)嚴(yán)厲地批評了我。又有一次,我英語作業(yè)沒寫好,成了全班的負(fù)面典型。那個時候,“當(dāng)面批評”成了我對張老師唯一的印象,而“沒面子”也成了我上英語課時最失落的心態(tài)。
就在那個學(xué)期,有一次,我被張老師叫到了辦公室。我不會又犯了什么錯吧?張老師會怎樣懲罰我呢?我的心不由得七上八下。果然,我犯了一個低級的`錯誤,試卷上一道很簡單的題都沒答對。出乎意料的是,張老師并沒對我進(jìn)行任何的批評,她的平和簡直與課堂上判若兩人。我鼓起勇氣提出幾個問題,張老師細(xì)心講解?粗霉P在紙上寫寫畫畫,透過眼鏡的目光認(rèn)真而又專注,那一刻,我仿佛認(rèn)識了另一個張老師!
從張老師的辦公室里出來,感覺真是好極了。我默默地下決心,一定要學(xué)好英語,一定要證明我能行!從那以后,我努力地學(xué)習(xí)英語,除了完成大量的作業(yè),還多做了很多額外的練習(xí)。每當(dāng)遇到問題,我的法寶就是問。最開始我只是向身邊的同學(xué)問,后來嘗試大著膽子向張老師問。每當(dāng)?shù)玫郊?xì)致的解答,我害怕提問的心理就減少了一分。
站在講臺上的,還是那個張老師。不同的是,從她的嚴(yán)厲中我讀懂了一種關(guān)愛!巴饫鋬(nèi)熱”成了我對張老師的新印象,“敢提問”也成了我最大的改變。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,再加上張老師精心的輔導(dǎo),我的英語成績突飛猛進(jìn),從班里的中下游上升到名列前茅。初二上學(xué)期,我被提名為班里的英語課代表。我覺得,信心真的能改變一個人。當(dāng)你敢于向老師提問,就是信心最大的體現(xiàn)。
現(xiàn)在,我對張老師已經(jīng)沒有了任何的畏懼感,反而充滿了敬意和感激。平時與她說話,就像和我父母一樣的隨意。因為我知道,有一種冷叫關(guān)懷;有一種熱叫奉獻(xiàn)。
在教師節(jié)即將到來的這一天,我真誠地想對張老師說一聲:謝謝您!
初三作文:我心中最美的老師
我心中最美的老師是我的數(shù)學(xué)老師——王幸老師。
王幸老師有著一張白凈的臉龐,略為消瘦的身材,一副金屬眼鏡后的眼睛中總是流露出絲絲絲縷縷的溫柔。言談舉止中流露出活力與自信。
王幸老師在設(shè)計課堂中就像數(shù)字符號一般,一即一,二即二,總是嚴(yán)謹(jǐn),有計劃的。四十分鐘的課堂總是被他計劃的井井有條,復(fù)習(xí)回顧,基礎(chǔ)課堂,拓展提高,甚是次第有序,平日的.錯題,老師總會誨人不倦的為我們講解,無一例外,也決不會吝惜自己的休息時間。
王幸老師不僅教學(xué)經(jīng)驗豐富,而且在學(xué)習(xí)生活中對每一個學(xué)生都非常關(guān)心。記得有一次,我在數(shù)學(xué)課上開起了小差,老師當(dāng)眾提醒了我,又利用中午自己的休息時間把我叫到了數(shù)學(xué)辦公室,我懷著忐忑不安的心情小心翼翼的走進(jìn)辦公室,正當(dāng)我以為自己一定會受到老師的厲聲斥責(zé)時,沒想到老師卻關(guān)切的笑著說:“你不會在跟我生氣吧?”我愣了一下,突然想起了老師在昨天課堂上對我毫無惡意的批評,細(xì)聲細(xì)氣的回答了句:“沒……沒有生氣!崩蠋熌贸隽宋业淖鳂I(yè)本:“為什么錯了這么多?”老師反而溫柔的看著我,我簡直無地自容,漲紅了耳根,低下了頭。老師拿出了紅筆,在我的作業(yè)本上圈圈點點,鉤鉤畫畫,為我細(xì)心的講解著。我只是老師眾多桃李中普通的一個,而老師的對我的這份關(guān)懷入微,著實令我感動不已。在平日的學(xué)習(xí)生活中,王幸老師關(guān)心著關(guān)愛著她的每一個學(xué)生,像一個親切無比的鄰家大女孩。
很多時候,我們能看到不同的她,時而甜甜的微笑,時而板起面孔,嚴(yán)肅的對著一幫犯錯的同學(xué)厲聲批評。她從不包庇任何人,一樣的表揚,一樣的批評。
因為她的井井有條,因為她的細(xì)致入微,因為她的厲聲厲色,一視同仁所以王幸老師是我心中最美的老師。
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