初中暑假作文

時(shí)間：2022-09-23 11:25:46 初中作文我要投稿

有關(guān)初中暑假作文集合5篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的初中暑假作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)初中暑假作文集合5篇

初中暑假作文篇1

　　暑假了我到一個(gè)輔導(dǎo)班去當(dāng)老師，曾經(jīng)信誓旦旦的想要領(lǐng)出一些優(yōu)秀的學(xué)生，卻又受礙于人性的不自知。別人的話，始終是別人的話，終究難以入我們的耳，融我們的心，長(zhǎng)大后經(jīng)歷過(guò)，我們也有了和別人一樣的感觸，自己也能說(shuō)出那樣的話了，也就真的懂了，也就真的是自己的了。

　　無(wú)法強(qiáng)制他人的思想和靈魂，雖說(shuō)可以做到引導(dǎo)，但我并不覺得引導(dǎo)是一件容易的.事。農(nóng)民是愚昧的，他們的孩子也并不見得高明。飽經(jīng)世事的農(nóng)民，意識(shí)到了這一點(diǎn)，砸鍋賣鐵也要把孩子送往學(xué)校，希望他能夠改變命運(yùn)。也許他們還小，不能理解。

　　徒有引導(dǎo)的想法卻沒有引導(dǎo)的方法，就像遇到兵的秀才，就像吃了榴蓮的啞巴。和善的人，也會(huì)變成一座不知何時(shí)就會(huì)噴發(fā)的火山，也會(huì)變成一股狂暴肆虐的龍卷，作為一個(gè)過(guò)來(lái)人，他深知越早懂得，越有益于他們以后的發(fā)展。

初中暑假作文篇2

　　都說(shuō)“桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林“，可見陽(yáng)朔的山水是多么的美麗，暑假我有幸來(lái)到了陽(yáng)朔，親眼目睹了陽(yáng)朔的山水之美，現(xiàn)在我就和大家一起分享陽(yáng)朔的山之美吧。

　　陽(yáng)朔的山是神秘的。初入陽(yáng)朔，正值雨季，天空下著淅瀝瀝的小雨，遠(yuǎn)處的.山峰在云霧繚繞下，若隱若現(xiàn)，像一位害羞的姑娘遮掩著神秘的面紗，正在羞澀的看著遠(yuǎn)方來(lái)的客人，令人神往。

　　陽(yáng)朔的山是孤傲的。在陽(yáng)朔的街頭，隨處可見一座座建筑物的旁邊立著一座座孤峰。它們的山峰是那么的堅(jiān)毅挺拔，它們的山軀是那么的鋼強(qiáng)無(wú)畏，在滿山綠樹的襯撫下，它們顯得那么的生機(jī)勃勃，就像守護(hù)在邊疆的戰(zhàn)士，用自己的鋼鐵之軀，守護(hù)著這里的人們。

　　陽(yáng)朔的山是慈愛的。在陽(yáng)朔有一座母子峰，之所以被稱之為“母子峰“是因?yàn)�，遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺去，在一座山峰上，有一座天然石像，石像尤如一位慈愛的母親，身后背著一個(gè)籮筐，框里還有一位可愛的小寶寶，媽媽正背著寶寶在山間勞作。

　　陽(yáng)朔的山是多姿。陽(yáng)朔有孤立的山峰，也有連綿起伏的群山，各峰錯(cuò)落有致，姿態(tài)萬(wàn)千，如依附在漓江邊上的“駱駝峰”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一只在水中行走的巨大駱駝，再如“月亮山”，像一輪明月高高地懸掛在上頂，還有“睡美人”等等，同學(xué)們，如果你也喜歡陽(yáng)朔，就快來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)吧！

初中暑假作文篇3

　　“叮鈴鈴……”，房門口那小巧精致的風(fēng)鈴響起清脆的鈴聲，我從發(fā)呆中回過(guò)神來(lái)，無(wú)意間瞟到了因晚霞的照射而籠罩著光環(huán)的金色風(fēng)鈴，那燦爛的顏色將我推進(jìn)記憶的旋渦，塵封已久的往事，躍然出現(xiàn)在我的腦海里。

　　那是暑假中一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，表妹一家被邀請(qǐng)來(lái)我家玩。表妹那水汪汪的大眼睛和甜美的聲音贏得我們?nèi)胰说暮酶�，我�?duì)她更是愛護(hù)有加。她總是親熱地叫我“姐姐”。

　　很快，她便對(duì)我房門口那個(gè)漂亮的風(fēng)鈴產(chǎn)生了濃厚的興趣。那雙明亮的大眼睛一眨也不眨地瞅著高高掛著的風(fēng)鈴，圍著它轉(zhuǎn)圈圈，我見她如此喜愛，便想把風(fēng)鈴摘下來(lái)給她看。我站在小凳子上摘風(fēng)鈴時(shí)，可能是我沒站穩(wěn)，“叮當(dāng)”幾聲，剎那間，我摔倒在地上，風(fēng)鈴被我扯得七零八落，頓時(shí)支離破碎。站在一旁的表妹驚慌失措，呆呆地站在那兒，眼睛里充滿了恐懼與驚慌，小嘴緊緊地抿著。姨媽聞聲而來(lái)，她看了看房間里的'情景，不由分說(shuō)，一個(gè)箭步?jīng)_上去，抓起表妹的手，狠狠地打了幾下：“是你給姐姐添麻煩了，對(duì)不對(duì)？”媽媽走上前去，拉過(guò)表妹，柔聲說(shuō)：“別急，沒準(zhǔn)不是她弄的，陳碩，怎么回事？”我望著已破碎的風(fēng)鈴，“嗚嗚”地哭了。

　　姨媽見此情景，一口咬定這一切都是表妹造成的。表妹的大眼睛蒙上了一層淚水，委屈地咬著嘴唇，充滿希望地望著我，似乎希望我能站出來(lái)為她辯解�？晌覅s堵氣地扭過(guò)頭，轉(zhuǎn)身走了……。一會(huì)兒，表妹飛快地跑出去，不久，她又噔噔地跑回來(lái)，手上拿著一個(gè)新買的精巧的風(fēng)鈴，姨媽說(shuō)：“快，給姐姐道歉。”表妹把風(fēng)鈴遞給我，委屈地瞅了瞅我……。嶄新的風(fēng)鈴掛在了我的房門上，表妹走了。晚霞籠罩著金色的風(fēng)鈴，燦爛的光芒顯得很美、很好。表妹那委屈的大眼睛卻時(shí)常閃現(xiàn)在我的腦海里，每當(dāng)此時(shí)，我的心里便覺得空蕩蕩的……。

初中暑假作文篇4

　　我非常喜歡自由活動(dòng)，不用別人來(lái)指使我干這干那。但是，爸爸媽媽很不理解我的感受，放假時(shí)，總給我報(bào)許多課外輔導(dǎo)班，例如：作文班，奧數(shù)班，劍橋英語(yǔ)班……弄得我根本就沒有業(yè)余時(shí)間好好放松自己。上課，作業(yè)都快把我的`自由時(shí)間占據(jù)了。

　　好在暑假，媽媽給我報(bào)了游泳班，當(dāng)然這也不是我的自愿，因?yàn)槲遗掠斡緯r(shí)耳朵進(jìn)水，鼻子進(jìn)水，嘴巴進(jìn)水。

　　學(xué)習(xí)第一節(jié)課時(shí)，恰巧天氣不好，教練讓我把頭埋進(jìn)水里，我好害怕，大還是乖乖地這么做了。教練教我呼吸，嘴在水里呼氣，一串串氣泡冒出水面……后來(lái)起了風(fēng)，我冷得起了雞皮疙瘩，眼淚像斷了線的珠子，嘩嘩地流了下來(lái)……但是不久以后，我便愛上了游泳。

　　幾節(jié)課的學(xué)習(xí)之后，我會(huì)一些了我像快樂的小青蛙在涼爽爽的水里自由自在地游著。哇！好痛快！這也許就是我最自由快活的空間了�？墒�，媽媽又給我報(bào)補(bǔ)習(xí)班了，居然還占用了我的游泳時(shí)間，我心里真是一萬(wàn)個(gè)不愿意，但好是答應(yīng)了，媽媽為我好呀。不過(guò)，只要有游泳，我可以勞逸結(jié)合呀。

　　現(xiàn)在我能在深水區(qū)里游了。起初我還是個(gè)怕死鬼呢！我覺得：做任何事情，都不要那么懦弱，要變得堅(jiān)強(qiáng)，去主動(dòng)克服一切困難，永遠(yuǎn)前進(jìn)。

初中暑假作文篇5

　　一年一度的暑假如期而至，盡管炎熱的天氣給生活帶來(lái)諸多不便，但對(duì)于精力旺盛的初中們來(lái)說(shuō)，這個(gè)將近兩個(gè)月時(shí)間的長(zhǎng)假是我們盼望已久的節(jié)日。在假期來(lái)臨之前，他們預(yù)先作了許多期待：期待在假期里改變一成不變的生活節(jié)奏，期待能有機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)一些夢(mèng)想，期待能多一些時(shí)間做自己喜歡做的事情……而對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，在這個(gè)漫長(zhǎng)的假期中，如何安排暑假學(xué)習(xí)，讓自己的`暑假生活過(guò)的更有意義是他們的揪心的問(wèn)題。然而初中生的暑假該如何度過(guò)呢？不同階段的孩子過(guò)法是不一樣的。

　　對(duì)于即將升入初中的我來(lái)說(shuō)，這個(gè)暑假是快樂的，沒有作業(yè)，沒有學(xué)習(xí)壓力，開學(xué)后就是對(duì)初中新生活的開始，很多小升初孩子想把這個(gè)難得的暑假玩兒過(guò)去，一些家長(zhǎng)也對(duì)孩子的想法采取了默認(rèn)的態(tài)度，認(rèn)為孩子就要上初中，學(xué)習(xí)任務(wù)也會(huì)繁重起來(lái)，不如讓他輕松一下。適當(dāng)?shù)淖屪约禾崆敖佑|初中知識(shí)，適應(yīng)初中生活，對(duì)孩子開學(xué)后的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。

　　初中所學(xué)的知識(shí)，課時(shí)安排和作息時(shí)間和小學(xué)是不一樣的，初中的課程更加緊迫，學(xué)科多，課時(shí)長(zhǎng)，部分地區(qū)還有早晚自習(xí)，并且課程難度也要高于小學(xué)課程，這就使得很多剛剛升入初中的學(xué)生不適應(yīng)，成績(jī)下滑，自信心受挫，如果在假期讓孩子逐漸接觸初中知識(shí)，提前適應(yīng)初中生活，對(duì)開學(xué)后孩子的學(xué)習(xí)銜接是有很大幫助的。

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