- 在這里初中作文 推薦度：
- 在這里初中生作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
在這里初中作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的在這里初中作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
在這里初中作文1
說(shuō)起“愛(ài)”，我們并不陌生。師生之間，親人之間，鄰里之間，甚至素不相識(shí)的人之間，都有愛(ài)的蹤影。愛(ài)在早上的一杯香氣四溢的牛奶中；愛(ài)在燦爛溫暖的陽(yáng)光中；愛(ài)在和煦的'春風(fēng)里；愛(ài)在任人之間親切的問(wèn)候聲中和笑臉里。愛(ài)在我們身邊，只是我們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它。家中充滿愛(ài)；社會(huì)充滿愛(ài)；親人給我們奉獻(xiàn)愛(ài)，老師給我們奉獻(xiàn)愛(ài)，朋友給我們奉獻(xiàn)愛(ài)，連社會(huì)上的一些熱心人士也無(wú)時(shí)無(wú)刻地為這個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)
愛(ài)是快樂(lè)的，無(wú)論是別人給予你愛(ài)，還是你給予別人愛(ài)，你都會(huì)覺(jué)得非常開(kāi)心。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。這句歌詞我們幾乎家喻戶曉，每個(gè)人都會(huì)唱，但誰(shuí)又知道，這句簡(jiǎn)單的歌詞背后，包含著一個(gè)多么深刻的含義呢？平時(shí)，在馬路上，有許多需要我們幫助的人，但很少有人肯伸出援助之手。有一次、我看見(jiàn)一位同學(xué)沒(méi)帶筆，沒(méi)想到一個(gè)平時(shí)和他關(guān)系不好的同學(xué)借了給他，從那時(shí)起，他們就成了好朋友。
生活中也有許多需要我們幫助的人：幫老人推一下門，在車上遇到殘疾人、小孩或老人主動(dòng)讓座……這些雖然是小事，只要你的舉手之勞就可以做到，但對(duì)別人卻是一種關(guān)愛(ài)，也是對(duì)世間仇恨的一種化解。相反，有些人遇到需要幫助的同學(xué)，甚至連自己最好的伙伴，也只是袖手旁觀，就像是看戲的人，視而不見(jiàn)。我想：如果人們將心比心，體會(huì)對(duì)方此刻的心情，世界就不會(huì)有這么多矛盾與戰(zhàn)爭(zhēng)。
愛(ài)，是融化心靈的武器；愛(ài)，可以讓世界充滿歡聲笑語(yǔ)；愛(ài)，更可以讓彼此少一些諷刺與嘲笑；隨手拾起一個(gè)塑料袋，可以讓田野恢復(fù)原來(lái)的生機(jī)勃勃；幫助殘疾人，可以讓他們的心靈少一份黑暗，多一份光明。
是��！只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界上就會(huì)多一處鮮花，愛(ài)就是人類最可貴的東西；愛(ài)更是世界上最光明的東西！讓我們從身邊做起，讓愛(ài)從自身上延伸！
在這里初中作文2
這里，有無(wú)數(shù)精彩動(dòng)人的故事；這里，記載著無(wú)數(shù)代人經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨；這里，令人難以忘懷；這里，便是我們的學(xué)校；
多少年來(lái)，這里出現(xiàn)了多少的人，在這些人的身上，又有多少令人感動(dòng)的故事？
在這里，我們團(tuán)結(jié)在一起。在一次拔河比賽中，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)團(tuán)結(jié)了起來(lái)：同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的走了上來(lái)，比賽要開(kāi)始了！大家都抓緊了繩子，哥哥蓄勢(shì)待發(fā)�！�3，2，1，開(kāi)始！”隨著裁判員發(fā)出的指令，同學(xué)們都拼了命使勁的拉，就連旁邊沒(méi)參賽的同學(xué)都熱血沸騰了起來(lái)，為參賽的同學(xué)加油。最終，在我們不懈的努力下，我們贏了。雖然有的人手磨出血了，有的人手麻木了，有的人嗓子啞了，甚至有的'人都激動(dòng)的哭了出來(lái)。但大家臉上都洋溢著笑容，。仿佛忘記了疼痛。
在這里，我們展示了自己。每周的星期三都有廣場(chǎng)才藝秀，每一周都是不同的班級(jí)上去表演，大家都會(huì)為了這個(gè)難得的機(jī)會(huì)而準(zhǔn)備上好幾個(gè)星期，想在舞臺(tái)上大放光彩，雖然有些人唱的不好，但他們?nèi)焙敛粴怵H，因?yàn)榇蠹視?huì)為他鼓掌加油，讓他不退縮。
在這里，當(dāng)然也不乏歡聲笑語(yǔ)。課堂上，氣氛本應(yīng)是嚴(yán)肅，安靜的�？稍诶蠋煻喝说恼Z(yǔ)氣下，大家都不禁笑了起來(lái)。班級(jí)中幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)的一舉一動(dòng)有時(shí)甚至令老師也笑了起來(lái)。同學(xué)們?cè)跉g笑中學(xué)習(xí)，到處洋溢著愉快的氛圍，令人即使心情再差，也會(huì)好了起來(lái)。
在這里，我們?cè)诶蠋熀屯瑢W(xué)的陪伴下一起成長(zhǎng)，一同進(jìn)步；在這里，我們一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，有歡笑，有悲傷；在這里，我們學(xué)會(huì)了如何做人；在這里，我們?yōu)榻窈蟮娜兆�，奮斗、努力；這里，就如同我們的第二個(gè)家，保護(hù)著我們，關(guān)愛(ài)著我們，教導(dǎo)著我們；
這里，便是我們偉大的學(xué)校！
在這里初中作文3
這里是一條河流的下游，兩岸是吟詩(shī)的花柳；這里是水道密布的地帶，水聲作回舟的唱晚；這里是一片永恒的蘆花，生長(zhǎng)著前世今生的絢爛。
在這里，木瓜也似瓊琚；在這里，木琴也似流水。
在這里，木瓜也勝海棠；在這里，木琴也勝鐘鼓。
俯仰之間都是一尾潛泳的魚(yú)，吟唱之中都是徐徐輕飄的蘆絮。那條河流，那片蘆花，在這里。
這是一條河流的下游。
寬闊的水域上密布著眾多河道，彌漫的水霧撲面而來(lái)，向四周騰起，河洲上雙雙棲息著眾多的水鳥(niǎo)。
他站在遙遠(yuǎn)的岸上，卻想成為一只水鳥(niǎo)，飛去生著荇菜的水流旁。長(zhǎng)短不齊的荇菜，順著水流左右搖擺，等待女子前來(lái)采摘。
他想成為一只水鳥(niǎo)，這樣就能與心儀的女子雙雙棲息；他想成為一只水鳥(niǎo)，這樣就能免去朝朝暮暮日夜思念；他像成為一只水鳥(niǎo)，從此不會(huì)輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以成眠。
他要為她彈奏琴瑟表示親近，他要敲鐘打鼓使她傾心……長(zhǎng)短不齊的荇菜，順著水流左右搖擺，和他一起等待——在這永遠(yuǎn)的下游棲居下來(lái)。
這是一片飄飛的蘆花。
廣袤的蘆花覆蓋了清冷的秋水，清晨的'露珠在水面上凝結(jié)成霜。對(duì)岸一片飄渺的白霧被緩釋出來(lái)。
這邊，他透過(guò)散開(kāi)的蘆絮望見(jiàn)了對(duì)岸。她想去對(duì)岸尋找陌生的伊人。
沿著蘆絮飄飛的方向?qū)ふ乙寥�，伊人在蘆花深處飄飛；在蘆花深處尋找伊人，伊人如蘆絮般飄飛而去。
若逆著蜿蜓的河道行進(jìn)，蘆花愈加茂盛眾多，行舟的路途艱難而漫長(zhǎng)；若順著寧?kù)o的水流行進(jìn)，茂盛的蘆花隨波起伏，伊人飄然著從對(duì)岸走來(lái)，穿過(guò)郁郁蒼蒼的秋水，走過(guò)水鳥(niǎo)棲息的沙洲，仿佛走到水中央——
在這永恒的蘆花里棲居下來(lái)。
永遠(yuǎn)的下游，永恒的蘆花，都在一方無(wú)法查證的水土上，而我們已經(jīng)在這里棲居了數(shù)千年。
在這里，誰(shuí)都是一尾潛泳的魚(yú)；在這里，誰(shuí)都是徐徐輕飄的蘆絮。
這里，就叫作《詩(shī)經(jīng)》。
在這里初中作文4
外婆門旁的桂花樹(shù)按年齡講還得叫他爺爺呢。這正是秋天，桂花正開(kāi)得爛漫，一簇簇結(jié)伴漫過(guò)窗頭。一陣涼風(fēng)緩緩飄來(lái)它便飄飄散散把誘人的香留給大地了。
外公還在世時(shí)總帶我坐在樹(shù)下。和我一起享受秋的寂靜，有時(shí)他詩(shī)意大發(fā)便搖頭晃腦帶我讀詩(shī)，年幼無(wú)知的我卻總是坐在他寬大的肩膀上，像愛(ài)全部在我胯下這位老人身上。而外公覺(jué)得他背上了我同他一起就是整個(gè)世界。
常常那金黃的花瓣如暴風(fēng)雨般紛紛揚(yáng)揚(yáng)，為大地與那位背著孩子的老人鋪上秋的味道。在說(shuō)：“放心，有我在，保證讓你安心讀一個(gè)下午�！�
在朦朧的記憶中仿佛記得：桂花糕是一種誘人的東西。于是我便嚷嚷著：“外公，我也要吃，桂花糕�！蓖夤３Ｊ潜晃遗貌荒蜔┎藕獛拙潋_過(guò)去。但大多時(shí)候他不愿欺騙我這位小孩。他摸了摸我的腦袋，慈愛(ài)極了。
一幅幸福的情景便展開(kāi)了。外公“噌噌噌”爬上樹(shù)，而我幼稚地拿著一個(gè)碗在下面。每次外公搖樹(shù)枝時(shí)我便歡叫道：“下桂花雨了！”于是他搖我拾，什么都不懂，亂拾一通。下午美好時(shí)光便在那香氣撲鼻的樹(shù)下流去了。
揀花是件細(xì)致活，外公坐在小院中一朵一朵地拾起。他每個(gè)動(dòng)作都是美的`，我是多么依戀這位老人啊。一抹天真無(wú)邪的笑蕩漾在我臉上。
當(dāng)隔天吃到柔軟的糕，我不禁淚流滿面，這雖然不及蛋糕店的香，但對(duì)我來(lái)說(shuō)足夠了，每口都是外公的愛(ài)。這塊是微笑，那塊也許是一個(gè)慈愛(ài)的眼神吧？愛(ài)緩緩滑入喉嚨，把它拿起又看到桂花樹(shù)下的情景。
我在愛(ài)中長(zhǎng)成一位少年，而老人卻永遠(yuǎn)帶著那抹讓我難忘的笑離開(kāi)人世了。
身在福中不知福�？烧嬲鎸�(duì)分開(kāi)，我才發(fā)現(xiàn)幸福的碎片，要我怎么撿？
又是秋天，我來(lái)到外婆家摸著它粗糙的皮，望著充滿生機(jī)的花，聞著沁人的芳香。不知不覺(jué)又回到那記憶中的秋天。
原來(lái)幸福在這。
在這里初中作文5
對(duì)喧鬧的人煙厭惡了？對(duì)枯躁的課堂厭倦了？對(duì)無(wú)聊的生活厭煩了？那——回歸大自然吧，在這里我感到很充實(shí)。
夕陽(yáng)無(wú)限好
黃昏，落日西沉，就像個(gè)金鑄的圓噴壺，把五顏六色噴了一天，灑了一地。那彩云宛如鮮艷瑰麗的綢緞，裝飾著燃燒著的天空。如此流光溢彩，真讓人大飽眼福。
是啊，夕陽(yáng)就仿佛生命最后的光輝，雖然即將逝去，但仍然努力地散發(fā)光和熱，為人們奉獻(xiàn)最好的輝煌。況且，明天早晨，又將升起一輪火紅的朝陽(yáng)。日復(fù)一日，永恒不變……
我體會(huì)到了那不滅的靈魂。
疾風(fēng)知?jiǎng)挪?/p>
寒冬過(guò)去，那一簇簇的小草頂破了地面，悄悄探出了嫩綠的腦袋，神氣地屹立在地面上。它不知不覺(jué)地綠了整個(gè)山野，織出一片綠茵茵的地毯，裝飾著春天的衣裳。
雖然，小草在絢麗的花朵面前顯得單調(diào)，在茁壯的大樹(shù)面前顯得弱小，但，狂風(fēng)雖能把樹(shù)木連根拔起，將鮮花刮得粉碎，卻奈何不了扎根大地的小草。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�
我看到了，那是一個(gè)個(gè)頑強(qiáng)的戰(zhàn)士。
金眸玉爪不凡材
它們以懸崖為友，居住在陡峭的絕壁；它們以藍(lán)天為伴，自由翱翔，不受拘束。在它們那銳利的眼中，一切都那么渺�。凰鼈兡羌怃J的爪子，具有深不可測(cè)的力量。
它們是鷹！
它們自小就在墜崖的.絕境中張開(kāi)翅膀。它們可以低空覓食，所向披靡！它們也可以如同利劍，直刺蒼穹！
我體會(huì)到了那高貴的血統(tǒng)，鋼板的意志。從這些最強(qiáng)的捕獵者身上，我學(xué)會(huì)了那種霸氣！
大自然中有無(wú)數(shù)未知的秘密，也有無(wú)數(shù)新奇的知識(shí)，更有無(wú)數(shù)令人肅然起敬的品格。細(xì)細(xì)品味吧！在這里，我學(xué)得很充實(shí)，你也一樣！
在這里初中作文6
天氣越來(lái)越冷了。冷風(fēng)夾著雨滴肆無(wú)忌憚地狂吼著。一陣風(fēng)卷來(lái)，打得教室窗戶上的玻璃噼里啪啦直響。
這時(shí)，一位父親推著自行車站在教學(xué)樓走廊里，車座后面有衣服、鞋等物品。
走廊里沒(méi)有雨，但風(fēng)很大，吹在人身上，冷得讓人直打哆嗦。那位父親不時(shí)地望著教室。終于下課了，他在擁擠的人群中找到了自己的兒子，急忙把兒子拉到一邊。兒子見(jiàn)父親來(lái)了，親熱地叫了聲：“爹!”“冷不冷?給你送些衣服�！备赣H邊說(shuō)邊去摸兒子的手�！安焕��！薄翱词诌@么涼，還說(shuō)不冷，來(lái)把衣服穿上。手里還有沒(méi)有錢用?這是五元錢，飯要吃飽吃好，曉不曉得?”說(shuō)著，將一張皺巴巴的五元錢塞到兒子的口袋里。兒子使勁兒點(diǎn)了點(diǎn)頭。兒子望著父親單薄的土布上衣，青灰色的褲子，以及那雙被雨水浸濕的破球鞋，心像被什么猛刺了一下，隱隱作痛。
兒子又一次看著父親，只見(jiàn)父親的頭發(fā)被雨水淋得不成樣子，凍得發(fā)紫的臉上雨水在往下淌，還有鼻涕。兒子望著這一切，淚水在眼里直打轉(zhuǎn)兒。爹啊，您為孩子吃了多少苦啊!他真想撲進(jìn)父親懷里大哭一場(chǎng)，但他只能讓淚水往心里流。他不想讓父親看見(jiàn)自己流淚的樣子。
“去吃飯吧，我?guī)湍惆岩聢?bào)拿到寢室，等會(huì)兒記住穿啊�！备赣H頓了頓，用他那松樹(shù)皮似的手輕輕撫摩著兒子的頭，“要發(fā)奮讀書(shū)啊，我走了�！备赣H沙啞的.聲音像一把鋒利的刀深深地刺著兒子的心。“嗯。”兒子使勁兒地點(diǎn)了點(diǎn)頭。透過(guò)淚眼，看著雨霧中父親微駝的背影和灰白的頭發(fā)，兒子怎么也忍不住，趴在墻上哭了起來(lái)。
看到這一切，淚水從我眼中情不自禁地涌了出來(lái)。這就是愛(ài)啊，是世界上最真摯、最偉大的愛(ài)。
回家的路上，我胸口似乎有一股熊熊的烈火在燃燒，它將激勵(lì)我永遠(yuǎn)充滿信心向前沖。
在這里初中作文7
二十四節(jié)氣流金溢彩，你秀美骨骼，玲瓏衣衫。——題記
立春，軟襯三春草，柔鋪一縷香。
不是因?yàn)樘拍畔肫鹉�，而是因�(yàn)橄肫鹉悖鸥械郊拍�。我在茫茫�?shū)海中追尋你的清香味道，縱使萬(wàn)般艱難，也要找到你，易安。書(shū)真的很奇妙，我見(jiàn)到了一個(gè)溫婉的女子，淡定安靜。那心中，萬(wàn)種風(fēng)情。是“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”的嬌羞，是“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”的豪邁，是“尋尋覓覓”的艱辛。但無(wú)論是什么，只是堅(jiān)強(qiáng)的易安。在這里，我成為易安的黃花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，陪伴她左右，她提著那盞堅(jiān)強(qiáng)的燈，為我照亮前行的路。
小暑，滿架薔薇爭(zhēng)艷節(jié)，三伏亦感清涼。
“你是誰(shuí)，讀者？百年之后，讀著我的詩(shī)�！币粋�(gè)白發(fā)蒼蒼的老者出現(xiàn)在行行文字中，問(wèn)我。他的眼角蕩漾開(kāi)來(lái)細(xì)碎的笑意，眼神中是讓人捉摸不定但能感到溫暖的東西。“如果森林中沒(méi)有歡樂(lè)的回響，如果郁金香的裙擺不在風(fēng)中飛揚(yáng)，如果葉尖的露珠不在時(shí)間的邊緣跳舞，那么在琴弦上彈出暫無(wú)音調(diào)吧。因?yàn)槲蚁胍獮槟愠璧?心，是不會(huì)離開(kāi)的啊�！蔽业偷鸵髡b著。親愛(ài)的泰戈?duì)�，你常說(shuō)：“我不能從繁花中摘一片綠葉給你，我也不能從遠(yuǎn)方的金霞給你攜來(lái)一縷云彩�！钡悴恢�，在這里，在書(shū)中，你給了我穿越百年的幸福的聲音。
大寒，繁花落盡伊人清瘦，三九寒天可予我溫柔？
朵朵落紅如破碎的心扉，奏不盡一曲《離騷》水流，試問(wèn)躲在汨羅深處的靈魂，能否把清江看透？“哀民生之多艱”這一段水流，恰似你的悲愁，綿延無(wú)盡。于是，在這里，遇見(jiàn)你，屈原。看你的命運(yùn)跌宕起伏，把我從云端推落，卻讓我好好地看清整片天空。然后，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！痹谶@里，你緊握我的手，給我希望與力量，所以我無(wú)所畏懼。
尾聲
在這里，我一個(gè)人看書(shū)，孤單卻不悲傷；在這里，聽(tīng)見(jiàn)書(shū)中的腳步聲，干凈卻不空寂；在這里，在廣闊原野中舞蹈，開(kāi)心卻不喧鬧。只因?yàn)樵谶@里，有你們一路相伴！
在這里初中作文8
我靜靜地站在那里，面對(duì)那一塊土地，雖然已雜草如堆，但其中卻埋藏著我們之間深厚的友誼。
小時(shí)候，小區(qū)里總有那么一群，從小和我一起長(zhǎng)大的人，總能在爸媽準(zhǔn)備逼迫我讀書(shū)的時(shí)候，“拯救”我于水深火熱之中。爸媽看著一群小朋友可憐巴巴的眼神，不忍心拒絕，只得囑咐我晚上早點(diǎn)回家。而我呢，在玩兒嗨后，總會(huì)忘掉爸爸媽媽的話，聽(tīng)到媽媽呼喊的聲音，才會(huì)戀戀不舍地朝家門走去。
那次玩捉迷藏，我是“捉人”的角色，其余的人都藏起來(lái)。我剛閉上眼，伙伴們就如同鬼魅般消失了，為了不被捉住，眾人大顯身手，會(huì)爬樹(shù)，找到一顆離路燈較遠(yuǎn)的樹(shù)，三下兩下便爬了上去，然后撥開(kāi)幾片樹(shù)葉，暗中觀察我的一舉一動(dòng)，其他人也都躲到暗處。等他們藏好后，我立即起身四處尋找，第一個(gè)搜查的地點(diǎn)，便是那片草叢，我躡手躡腳地從后面抄向那堆草，眼一掃，輕而易舉就發(fā)現(xiàn)了兩人趴在草堆上，還不停地說(shuō)著悄悄話。我嘿嘿一笑，驚擾了他們，他倆回頭看見(jiàn)了我，便起身逃離，我快步上前，捉住他倆，這兩人，輕松出局。
我又來(lái)到了那棵埋伏著人的樹(shù)下，樹(shù)上的人在樹(shù)葉后緊張地看著我，我搜索了一圈，沒(méi)發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的線索，又返回到了路燈下，只見(jiàn)已經(jīng)有一人在我之前來(lái)到這里，旁邊倆人坐在臺(tái)階上垂頭喪氣。好，只剩下最后一人了，到底躲到了哪呢？我納悶兒的在那棵樹(shù)下轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，樹(shù)上的那人正竊喜時(shí)，我突然瞥到樹(shù)上有眼鏡在反光，照射在了另一棵樹(shù)上，“哈哈，還不下來(lái)？”聽(tīng)到我勝利的.話語(yǔ)，他只好沮喪地從樹(shù)上跳下，可能是因?yàn)橥娴锰M興了，我竟沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)媽媽的呼喊�；氐郊依�，已是十點(diǎn)多了，自然也少不了一頓媽媽的臭罵。
小學(xué)三年級(jí)時(shí)，第一位玩伴搬家走了，然后大家好像商量好了似的，一個(gè)個(gè)都離開(kāi)了，只剩下我還住在小區(qū)里。如今想來(lái)，雖然小伙伴都已離開(kāi)，但是那份情依然在我們的心里。
在這里初中作文9
曾記否20xx的夏天，我們揮手告別，昔日的同窗們，來(lái)到以往向往的學(xué)�！⒖h一中。
走在濃蔭的校道上，我激動(dòng)的心情無(wú)以言表。帶著夢(mèng)想，我將在這灑下汗水，留下我的酸甜苦辣，揮灑我最美麗的青春。坐在教室，調(diào)皮的陽(yáng)光透過(guò)窗子和我對(duì)話。它知道我的一切，懂得我的喜悅，理解我成長(zhǎng)的煩惱。我感到一股無(wú)形的力量在生長(zhǎng)，我不知道那是什么。只是時(shí)光沖淡了我的喜悅，漸漸地使我心生抱怨。我們總是渴望更多的自由，我們享有狂野的青春，但學(xué)校不能給我們，它需要對(duì)我們的人生負(fù)責(zé)，即使它很愿給我們自由。但心中的惡魔不斷瘋長(zhǎng)，學(xué)校用濃厚的文化氛圍來(lái)凈化我們。馴服的過(guò)程使我們抱怨的根源，但我們痛并快樂(lè)著。
然后這種感覺(jué)在瘋長(zhǎng)，感覺(jué)要把我全部包圍。但我還是不清楚這是些什么東西。當(dāng)小王子馴服小狐貍后，小狐貍獲得了麥子的顏色。我想學(xué)校也快馴服我了吧，它快讓我擁有人生最漂亮的底色。但為什么要被馴服呢？小狐貍說(shuō)，如果你不馴服我的話，我對(duì)你而言只是一只小狐貍，同千萬(wàn)只狐貍一樣沒(méi)有差別。同樣只是你一個(gè)人的小王子。終于，我被學(xué)校馴服，學(xué)校于我已不再是千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)校中普通的`一所，他的一草一木都使我銘記，它的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著我的心。
這感覺(jué)的確相當(dāng)奇妙，但自己卻難以察覺(jué)。它在我心中生根發(fā)芽，最終成為我心中無(wú)法取代的東西。以前很多時(shí)候，人得嘴似乎在咒罵著，但只有心知道你是愛(ài)著它的。就如同相當(dāng)要好的朋友間的打鬧，雖然吵鬧，卻無(wú)傷大礙。
當(dāng)聽(tīng)到母校不好的傳言時(shí)，心中的感覺(jué)破殼而出，這會(huì)兒我終于見(jiàn)到他們，竟驚為天人，驚嘆自己何以多時(shí)以來(lái)渾然不知？我也終于明白是什么使我沉醉在它的懷中，是對(duì)母校濃濃的愛(ài)！當(dāng)我結(jié)束我的書(shū)中旅途，對(duì)未來(lái)迷茫向往時(shí)，母校給了我平臺(tái)，讓我播下夢(mèng)想的種子。我在青春途中猛的發(fā)覺(jué)。啊，原來(lái)你也在這里。
在這里初中作文10
這里，洋溢著歲月的歡笑；這里，印刻著我的足跡；這里，揮灑過(guò)童年的每一縷陽(yáng)光。這里便是我的母校。
還曾記得那一間日日傳出我們稚嫩讀書(shū)聲的教室嗎？還記得曾夜夜?fàn)繏斓睦蠋焼幔窟�記得總是洋溢著我們歡笑和映照過(guò)我們足跡的操場(chǎng)嗎？……也許他們都經(jīng)歲月磨擦，變得有些蒼老，但從未淡化過(guò)我們童年的容顏，依然親切如故。
此時(shí)，老師已不再像是從前那般青春的臉頰，而是一點(diǎn)點(diǎn)地爬上了歲月淘氣的腳印。也許，是因?yàn)閺那巴瑢W(xué)們犯錯(cuò)時(shí)的怒火；也許，是嚴(yán)肅時(shí)緊皺的眉頭；也許，是日日操勞的雙眼……但老師慈愛(ài)的.笑容永遠(yuǎn)藏在每個(gè)人的心底。
那間教室，那塊黑板，那熟悉的鈴聲又清脆的響了起來(lái)，在這里，曾經(jīng)高聲朗誦著課文，曾經(jīng)有過(guò)老師講課時(shí)悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，曾經(jīng)有過(guò)同學(xué)間相互學(xué)習(xí)的背影……此時(shí)，這間教室，卻是如此靜寂，歲月無(wú)聲地溜過(guò)，少了從前的喧鬧，老師似乎又站在講臺(tái)前教訓(xùn)著幾個(gè)調(diào)皮的孩子，聲音嚴(yán)厲而尖銳，卻還是擋不住那幾個(gè)天真的笑聲。突然間，這記憶又似在一瞬間讓風(fēng)吹走了似的，消失不見(jiàn)了。
桌子、椅子上似乎還殘存著幾處涂涂抹抹的痕跡，淡淡的，卻裝載著一個(gè)又一個(gè)笑臉，輕輕撫去，那笑聲又像是縈繞于耳畔。
在這里，我們一起奮斗的身影還似放映般出現(xiàn)在眼前。幾個(gè)勤奮的孩子戴著眼鏡，回響的是在紙上唰唰的筆聲；幾個(gè)淘氣包兒在把玩著什么，饒有趣味；幾個(gè)要好的孩子們正悄悄低頭說(shuō)著什么，分享著自己一個(gè)又一個(gè)有趣而煩惱的事兒。又回到了從前的無(wú)憂無(wú)慮。
在這里，曾經(jīng)的每一幕都是如此清晰，也許光陰改變了什么，但從未有人忘記過(guò)，這六年。
在這里初中作文11
我喜歡春雨，洗濯污穢的心靈，敲開(kāi)心靈的窗戶；我喜歡夏風(fēng)，清爽而又恬適；我喜歡秋響，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，麻雀啾啾；我更喜歡冬天的夜晚——那溫暖的火爐。
“爸，你去睡吧，不早了。” “不用，我再陪你一會(huì)兒吧�！泵魈煊钟幸粓�(chǎng)學(xué)情檢測(cè)，我打算為了明天今晚多奮斗一會(huì)兒，爸爸堅(jiān)持要陪著我�！奥。 笔前职钟衷谕馉t中添煤。他怕我挨凍，怕我不心疼自己，便搬來(lái)凳子，坐在火爐旁守候著。
爸爸也許早就困了，已在不住的點(diǎn)頭抬頭。漆黑的夜，星星已經(jīng)睡醒了。到處充滿著安靜與祥和。我坐在書(shū)桌前，不時(shí)抬頭看看背向的父親。困倦侵襲著父親的眼簾。我雙耳聽(tīng)著自己的呼吸聲，躡手躡腳的拿來(lái)一件外套，剛蓋到父親身上，父親微微一顫，輕聲抬頭說(shuō)道：“對(duì)不起啊，我不困，你快去學(xué)習(xí)吧�！苯又旨泵ν馉t中添煤“隆，隆……”。爸爸為了不再睡著，便去找來(lái)一本雜志，努力地在爐光照映下翻看。
爸爸年輕的時(shí)候也是備受親昵的帥小伙，而現(xiàn)在呢？“根根白發(fā)兒女債，道道皺紋歲月痕”。旺盛的爐火映照著父親滿布皺紋的臉龐——父親老了。父親的背影在紅光的照映下就像是弓腰走在夕陽(yáng)下的老人，雖絢爛卻令人有股說(shuō)不出的'滋味……從呱呱墜地到咿咿學(xué)語(yǔ)，再到長(zhǎng)大成人。不知傾注了父母多少心血，自己身上的自己都不以為然的傷也許卻在始終都牽動(dòng)著父母的心。父母的愛(ài)從來(lái)都是不被粉刷和裝飾，從來(lái)都是不起眼的真情流露。永遠(yuǎn)都被真真切切的表現(xiàn)在為兒女做飯，洗衣，看病，雨中送傘……在這個(gè)漆黑而寒冷的夜晚，我的心中卻充滿著光明與溫馨。
今天晚上的星星格外的明亮，不住的眨眼睛，我好想邀它來(lái)這個(gè)充滿愛(ài)的地方……
在這里初中作文12
發(fā)現(xiàn)了嗎？人會(huì)在不知不覺(jué)中被美包圍，甚至融化。
清晨的朝霞在這個(gè)快樂(lè)的春天漫無(wú)邊際地散布著�？矗�
桃花盛開(kāi)、青草吐翠、柳絲飛舞……我陶醉在這個(gè)美好的清晨，于是拿上一本《經(jīng)典散文選》走進(jìn)花園中，坐在桃花林下的石凳上面，讀了起來(lái)。美的風(fēng)景和美的文字深深地感染了我。
文字的美在于字里行間透露出的一種情感。此時(shí)我正讀著楊朔的《荔枝蜜》。還記得上小學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)的那篇《可愛(ài)的小蜜蜂》，正是節(jié)選于此�，F(xiàn)在又重新品味曾經(jīng)被感動(dòng)得潸然淚下的.散文時(shí)，我已經(jīng)快要被這書(shū)中描述的美而融化。
蜜蜂，可愛(ài)的小蜜蜂！
雖然只有短短六個(gè)月的生命，但在有生之日，蜜蜂快樂(lè)地生活、工作。它們不但牢牢地把握住生命，并且充分利用短暫的生命，無(wú)私地為人類服務(wù)。“不是為自己，而是在為人類釀造最甜的生活”，楊朔如此贊美蜜蜂。的確，蜜蜂是在為人類釀造最甜的生活。
在這個(gè)世界里，一只蜜蜂雖如此渺小，可它卻是“多么可愛(ài)的小生靈啊”！
此時(shí)，我突然擁有了與楊朔一樣的感慨。蜜蜂的生命在這個(gè)大千世界里，也許算不上高貴，可它不為自己，而為人類服務(wù)的崇高精神正是所有人應(yīng)該敬佩的。在我們的周圍，有多少像蜜蜂一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人啊！
老師，辛勤教導(dǎo)學(xué)生，無(wú)私地付出，不正是這種精神嗎？清潔工，認(rèn)真打掃街道，辛苦地工作，不正是這種精神嗎？邊疆戰(zhàn)士，忠誠(chéng)地駐守邊境，經(jīng)歷了嚴(yán)寒酷暑，不正是這種精神嗎？……蜜蜂這種把生命美、精神美、心靈美集于一身的“精靈”，多少年來(lái)為文人墨客所贊美。蜜蜂的美是內(nèi)涵的美，是應(yīng)該推崇并且發(fā)揚(yáng)光大的美。
又是一年春來(lái)到，我望著眼前的桃樹(shù)林，此時(shí)正是一片繁忙的景象。成千上萬(wàn)只蜜蜂正在辛勤地采蜜，正在為人類釀造最甜的生活。美，就在這里！
“當(dāng)你重溫生活時(shí)，才發(fā)現(xiàn)生活中有許多美……”想到這兒，我思緒萬(wàn)千！
在這里初中作文13
我一直在尋找快樂(lè)，可是，我發(fā)現(xiàn)尋找的心情越是急切，快樂(lè)就離我越遠(yuǎn)。有人說(shuō)，六年級(jí)的學(xué)生了還想要找回純真的快樂(lè)，那簡(jiǎn)直是做夢(mèng)！是啊，難道快樂(lè)真得與我漸行漸遠(yuǎn)了嗎？
“快，起床了，胤仲，早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，趁著早晨大腦清醒，抓緊時(shí)間多背幾個(gè)英語(yǔ)單詞！”老媽的命令猶如一道道不可違抗的圣旨，我不免長(zhǎng)嘆一口：“學(xué)習(xí)真累！”這個(gè)時(shí)候我感覺(jué)自己多么像是一個(gè)被鞭子不斷抽打著的陀螺，一刻也不能停下，也別想停下。
下課了，我剛想合上書(shū)本休息一下，英語(yǔ)老師就走了過(guò)來(lái)，“胤仲，這次學(xué)校里有一次的英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽哦！你要好好準(zhǔn)備一下，每個(gè)班級(jí)可只有一個(gè)名額，機(jī)會(huì)非常難得，競(jìng)賽前的這段時(shí)間里，你可要抓緊每一分每一秒……看著英語(yǔ)老師的嘴巴在我的.眼前一張一合，我一下子覺(jué)得自己腦袋有點(diǎn)沉，“學(xué)習(xí)真苦！”老師走后，我無(wú)奈地望著操場(chǎng)上那些快樂(lè)的身影暗自嘆息……
課間，當(dāng)我一個(gè)人拿著英語(yǔ)書(shū)本躲在學(xué)校操場(chǎng)的一個(gè)角落大聲朗讀、背誦英語(yǔ)的時(shí)候，周圍的同學(xué)總是會(huì)投來(lái)異樣的眼光，“你看他，好像覺(jué)得自己的英語(yǔ)口語(yǔ)有多好，讀那么大聲，真是煩人！Hello，Iam……笑死人了。”看著他們笑著走開(kāi)，我的臉一下子“噌”地紅了起來(lái)，緊緊地咬住嘴唇，心里一種滿滿的委屈涌上心頭，幾乎快要哭出來(lái)了：“學(xué)習(xí)真難！但是，我一定要在這次的口語(yǔ)競(jìng)賽中脫穎而出！”
不知不覺(jué)，英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽的日子到來(lái)了。我自信滿滿地走上演講臺(tái)，用一口流利的英語(yǔ)順利地通過(guò)了這次的競(jìng)賽，當(dāng)臺(tái)下響起熱烈的掌聲的時(shí)候，我頓時(shí)熱淚盈眶，我知道，這時(shí)的掌聲是只屬于我一個(gè)人的！我微笑著走下演講臺(tái)，突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在學(xué)習(xí)其實(shí)也能讓人體會(huì)到快樂(lè)！誰(shuí)說(shuō)快樂(lè)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了？其實(shí)換個(gè)角度想想，快樂(lè)就在我們身邊，從未離開(kāi)……
在這里初中作文14
這里？這里是哪？這里是廈門，這是我的家，我成長(zhǎng)的地方。一方水土養(yǎng)一方人，在這里有我最習(xí)慣于喜歡的生活。我在這兒落地、生根、發(fā)芽，將會(huì)成為蒼蒼樹(shù)林中一顆挺拔的樹(shù)。
在這里，有多少人夢(mèng)想著生活在這，縱情享受這的海風(fēng)、民風(fēng)。我只是千萬(wàn)廈門人里的一個(gè)，但我可以享受這里的美，即是多少人可望不可即的夢(mèng)寐。多少淋漓的大廈，四周布滿蒼翠的草木。清新的空氣縈繞在身邊，呼吸也成為了一種享受。
在這里，不分貧窮與富有，誰(shuí)都有權(quán)利當(dāng)這兒的主人，誰(shuí)都是這兒的主人�！白顝B門”的八市里，海味與閩南語(yǔ)交織起來(lái)，那別樣的風(fēng)情乃是我最喜歡的。早晨七點(diǎn)剛過(guò)，阿嬤用閩南話與賣魚(yú)的阿伯討價(jià)還價(jià)，這場(chǎng)景真的讓我倍感親切。
在這里，淳樸的民風(fēng)配上標(biāo)準(zhǔn)的閩南話，感覺(jué)誰(shuí)都是親人，誰(shuí)要是能跟你說(shuō)句“哩厚”，也就是這個(gè)意思。這些文化還浸透在食物里�！巴凉S凍、“沙嗲面”“同安封肉”“日光巖餡餅”……無(wú)數(shù)讓人垂涎的.美味就是廈門的味道。早上一碗“面線糊”當(dāng)早餐，中午白米飯配上“同安封肉”，晚上一碗“沙嗲面”，這就是“舌尖上的廈門”了。
在這里，有最文明的廈門人。在馬路上，唯一的一張紙屑剛被路人拾起扔進(jìn)垃圾桶；公車上總留著兩個(gè)座位，不是乘客少，而是要留給老人……在這亂扔垃圾，不但臟了地板，還臟了自己的心。
在這里，在廈門島，四面環(huán)海，大海養(yǎng)育了不知多少代人。海面的小木舟靠在岸邊，一艘巨輪嗚鳴著過(guò)去。海風(fēng)的清新吹開(kāi)了時(shí)代的道路。環(huán)島路如今成為了廈門最美的的一道風(fēng)景線。
在這里，是我的家，我最愛(ài)的地方。無(wú)論我多想到外面的世界看一看，但一定會(huì)回到這里。當(dāng)我騎著單車漫步在筼筜湖畔，清風(fēng)撩起了葉子，白云擦凈了天空。這里是廈門，是你我共同的家，請(qǐng)用雙手去保護(hù)她，保護(hù)著這片凈土，保護(hù)著不會(huì)老去卻已經(jīng)歷百年歷史的家。
【在這里初中作文】相關(guān)文章：
在這里初中作文01-19
在這里初中生作文01-15
愛(ài)在這里小學(xué)作文09-18
《我的家在這里》教案03-03
《我的家在這里》教案9篇03-30
初中作文：初中的我11-04
初中的我初中作文11-04
“讓”初中作文03-18