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初中的老師作文錦集八篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的初中的老師作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中的老師作文 篇1
一個(gè)手提星巴克袋子的胖胖的身影飄了過來，那是我們可愛的韓老師。
韓老師走到哪，哪就有一陣淡淡的咖啡香。如果上她的課，你坐在第一排，那你的整節(jié)課就會(huì)在咖啡香中度過。
韓老師酷愛咖啡。冰咖啡，熱咖啡，拿鐵……幾乎每天不重樣。
咖啡是給她的課增彩的一方面，她的課才叫你好像沉浸在咖啡里。
她從來不只是低頭死摳課本上的語法，日本的歷史，習(xí)俗，影視作品，好聽的歌曲……她的課內(nèi)容是豐富多彩的。
但你也不要以為她在課上只是瞎扯，單詞，語法，講的.樣樣精彩，她認(rèn)真地回答我們提出的哪怕聽起來很奇怪的問題，耐心地講解我們一頭霧水的知識(shí)點(diǎn)。只要有一個(gè)人不懂，她一定再講一遍。聽不懂的同學(xué)聽懂了，本來就懂的同學(xué)又鞏固了一遍。
我在書上看到過“儀式感”這個(gè)詞。我想，韓老師大概就是把生活過出儀式感的人吧。
她雖然不瘦，但她的穿搭很講究，一點(diǎn)都不顯胖。她雖然教著兩個(gè)年級(jí)，教學(xué)任務(wù)并不輕松，但她一定趁空余的小時(shí)間，讓自己放松一下，換一下腦子。她的辦公桌上，書和試卷摞得整整齊齊，還有幾朵漂亮的小花和一些精致的照片。
有同學(xué)過生日了，她一定會(huì)送那個(gè)同學(xué)一份小禮物，帶動(dòng)著我們一起在學(xué)校給那個(gè)同學(xué)過生日。她常說：“你們?cè)谝黄�，一呆就是六年，最后畢業(yè)了，就和親兄弟姐妹一樣，所以要多留下快樂的記憶呀�！�
韓老師的生活是散發(fā)著咖啡香的。
她雖然是教日語的，但在日語和日本這個(gè)國(guó)家上，她有自己獨(dú)到的見解。
“我們知道日本這個(gè)國(guó)家曾經(jīng)干過許多不好的事情，歷史固然需要銘記，但如果只是對(duì)日本這個(gè)國(guó)家一味的仇視，不會(huì)有什么好結(jié)果。對(duì)于別的文化，我們應(yīng)當(dāng)取其精華，棄其糟粕，而不是一味的抵制�！�
很多人認(rèn)為學(xué)日語就是不愛國(guó)，但是如果你開始學(xué)了，越學(xué)你越會(huì)發(fā)現(xiàn)，你越愛自己的祖國(guó)。因?yàn)槟銓W(xué)了，你會(huì)有一種迫切的愿望：充當(dāng)這兩個(gè)國(guó)家和人民之間因?yàn)檎Z言不通而產(chǎn)生的片面的隔閡。
在散發(fā)著咖啡香的課堂中，我聽得如癡如醉，并熱愛這門語言！
初中的老師作文 篇2
在這短暫的六年小學(xué)的生活中，是老師教給我豐富的知識(shí)；是老師給予我們自信心；是老師幫助我從一個(gè)不懂事的小女孩成為一個(gè)懂得體諒與寬容的小學(xué)生。而這位像天使般的老師，是我的語文老師蔡老師。
每當(dāng)走過升旗臺(tái)時(shí)，我都不禁想起那件令人感動(dòng)的事情：記得有一個(gè)星期一，天氣出奇的熱，火辣辣的太陽烘烤著大地，學(xué)校正在舉行每周一次的升旗儀式。突然我的心劇烈地跳動(dòng)起來，視線漸漸變得模糊，霎那間我感到胸悶、頭昏、肚子痛，一下子失去了知覺，倒在身后的同學(xué)身上。躺在地上的那一瞬間，我覺得天旋地轉(zhuǎn)的'，視線模模糊糊地看見一個(gè)個(gè)不清楚的面孔，隱隱約約聽見一聲聲急促的聲音。忽然在我耳邊響起一陣洪亮的響聲：“讓我來吧！我可以背她去醫(yī)護(hù)室，趕快！”聽到這兒我昏了過去。
當(dāng)我醒來的時(shí)候，看到了幾個(gè)同學(xué)關(guān)切地望著我，蔡老師用溫柔的眼神關(guān)注著我，老師拉著我的手，親切地對(duì)我說：“是不是昨晚沒休息好？還是胃又不舒服？”蔡老師這一連串的問候，使我幼小的心靈感受到蜜一般的幸福。這位和藹可親的蔡老師像媽媽一般，無微不至地照顧著我。
蔡老師不僅是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的好老師，還是一位對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的老師，當(dāng)我遇到難題時(shí)，她總是一遍又一遍地教我，當(dāng)我寫字不工整時(shí)，她不是嚴(yán)厲地批評(píng)我，而是告訴我要認(rèn)真寫字。當(dāng)我開小差時(shí)，蔡老師也只是溫柔地拍拍我的腦袋，叫我好好聽課。
�。∷媸俏业暮美蠋�，她像蠟燭一般為我們學(xué)生付出，卻不求回報(bào)，我將永遠(yuǎn)把她銘記在心中。
初中的老師作文 篇3
圣人曰：“一年一樹者，谷也；十年一樹者，木也；百年一樹者，人也。”中國(guó)的教師們千百年來就是按照這條祖訓(xùn)，一代一代的將“百年樹人”的偉業(yè)傳了下來，使中華民族的偉大文化得以發(fā)揚(yáng)光大，為中國(guó)造就出無數(shù)杰出人才。
自從我朦朧記事起，就被父母親送進(jìn)了托兒所，開始接受老師們的教育，盡管在我漫長(zhǎng)的接受教育的征途上，現(xiàn)在僅僅只走了一小段，但在我身上發(fā)生的每一點(diǎn)變化和進(jìn)步都凝聚著老師們的血汗。
可能是沒有引起足夠地注意吧，幼年時(shí)對(duì)老師們的印象不是很深，我的調(diào)皮和玩耍影響了學(xué)習(xí)成績(jī)也著實(shí)讓老師們生氣過。
小學(xué)三年級(jí)后，李磊老師成為了我們班的班主任，她年紀(jì)不大，身體矮小，貌不驚人，可是，對(duì)我們的教育卻很嚴(yán)厲、嚴(yán)格。時(shí)間不長(zhǎng)就在班里樹立了絕對(duì)的威信，在她的教導(dǎo)下，全班同學(xué)都不同程度有了進(jìn)步。一年后，班級(jí)也從原來的落后狀態(tài)解脫出來，步入了優(yōu)秀行列。
她給我留下的非常深刻的一件事是發(fā)生在四年級(jí)的上學(xué)期。這天，李老師患病發(fā)著高燒，但她仍然堅(jiān)持來給我們上語文課，看著她雙手撐著講臺(tái)，喘著粗氣，漲紅著臉，吃力的樣子大家都很感動(dòng)。教室里很安靜，連平時(shí)很頑皮的同學(xué)都自覺的集中注意力聽她講課，一節(jié)課下來，李老師累壞了，她坐在教室里同學(xué)們?yōu)樗醽淼囊巫由�，慢慢地喝著熱茶，略做休息。突然，一位同學(xué)氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，大聲對(duì)李老師說：“不好了，有個(gè)同學(xué)不慎從樓梯上摔下去，扭傷腿，不能動(dòng)了，大家都嚇壞了，怎么辦？”李老師聽完同學(xué)的講話，“唰”地站起了身，立即奔到現(xiàn)場(chǎng)，背起那位摔倒的同學(xué)就往醫(yī)務(wù)室跑，看著她背著個(gè)子比她大的同學(xué)，艱難地挪動(dòng)著腳步，我們大家都為她捏著一把汗。
等處理完這件事，李老師回到教室，大家看到她臉色蒼白，豆大的汗珠從額頭涌出，都為她擔(dān)心，有個(gè)同學(xué)輕聲說：“老師，你身體不好，不該親自背同學(xué)去醫(yī)務(wù)室。”李老師嚴(yán)肅地說：“我是班主任，班里的同學(xué)受傷，我應(yīng)該管�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說；“老師，你太累了，快休息一下吧�！钡晕㈤]了閉眼睛，用低低地聲音，堅(jiān)強(qiáng)的迸出兩個(gè)字“上課”。教室里立即靜了下來，全班同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛的注視著老師……
“榜樣的力量是無窮的”。李老師的言傳身教，感染著每個(gè)同學(xué)，震撼著大家的心，從教師的角度講，她反映出崇高的'境界和敬業(yè)精神，作為學(xué)生來說，我們又能做些什么來報(bào)答老師的一片愛心呢？
李老師一直把我們送出了小學(xué)，三年來，她一直伴隨著我們的成長(zhǎng)，直到現(xiàn)在，她班主任老師的音容笑貌依然時(shí)刻會(huì)顯露在我的腦海里，并激勵(lì)著我為學(xué)習(xí)去努力。
李老師的品行將成為我做人的楷模，李老師，我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的期望，成為一代對(duì)祖國(guó)有用的新人。
初中的老師作文 篇4
有一份感情，沒有天空的遼闊，卻讓我們銘記于心；有一份恩情，沒有高山的豪邁，卻讓我們不敢忘記；有一份熱情，沒有大海的深沉，卻足以讓我們潸然淚下。那就是老師給予我們的深情。
幾度回眸，看到的都是您充滿愛和期待的眼神，仰慕眺望，您那憔悴的身影已深深嵌入我們的腦海。曾幾何時(shí)，當(dāng)我們還帶著幾分稚氣踏入這一方水土，無知常使我們感到迷惘，無助的.生活沒了方向，是您，用信任的微笑為我們分擔(dān)彷徨；是您，以溫暖的臂膀拂去我們的憂傷。沒有您，我們無法堅(jiān)強(qiáng)，有了您，我們才會(huì)勇敢，才會(huì)心懷希望，挑戰(zhàn)前方。
多少次，在坎坷的道路上摸打滾爬，為昨天的失敗而憂傷彷徨，多少次心灰意冷，多少輕言放棄。是您，是您用平靜又溫和的話語鼓勵(lì)我們，讓我們重新振作。記得我以前的班主任老師，他是個(gè)很年輕的老師，思想也放得開，平時(shí)對(duì)我們同學(xué)就像朋友一樣，課下會(huì)和我們一起打鬧，每次考完試，他總是把每個(gè)同學(xué)單獨(dú)叫到辦公室里談話。每天早晨，他來的最早，到教室來監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。面對(duì)繽紛的經(jīng)濟(jì)世界，面對(duì)經(jīng)濟(jì)開放城市的繁榮，有多少有志之士躍躍欲試。誠(chéng)然，有極少數(shù)教師去試了幾筆，但絕大數(shù)老師能立足三尺講臺(tái)，在辛勤的耕耘著。
廣大教師，用自己的崇高品質(zhì)去塑造千百萬青少年美好的心靈，辛辛苦苦，嘔心瀝血，任勞任怨十幾年，默默奮斗在教師崗位上，甘愿作為“人梯”，讓孩子站在自己肩上，去攀登新的文化科學(xué)識(shí)博的高峰。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀什么，但那盛開桃李滿園，就是對(duì)您付出的最高評(píng)價(jià)。
初中的老師作文 篇5
最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女英語老師—譚翠華老師。
現(xiàn)在回想起來，她有二三十歲，右眼下有豆子大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)嚴(yán)厲和美麗的人。
她是一個(gè)對(duì)自己要求極高的人，當(dāng)然，她對(duì)我們也非常嚴(yán)格。
有一次期中考試，我答完卷后，仔細(xì)檢查了一遍，認(rèn)為自己打得很不錯(cuò)，便交了卷。兩天后的第三節(jié)英語課，該發(fā)卷子了，我的心情忐忑不安。終于，我那難以平靜的心情得到了平復(fù)。鮮紅的98分，我有些竊喜，分?jǐn)?shù)還挺高的.，不過是錯(cuò)了一道題而已。他站在講臺(tái)上，手里握著根教鞭，不過這次，它不再是我的噩夢(mèng)了。我正想著，不知何時(shí)，他已踱到了我的桌子邊，一眼就瞧見了那個(gè)錯(cuò)誤—那個(gè)刺眼的、簡(jiǎn)單的、張牙舞爪的錯(cuò)誤。那道題是她講過好多遍的，這我知道，可是我這次考得不錯(cuò)，一個(gè)小錯(cuò)誤又算的了什么呢？事實(shí)證明我錯(cuò)了。“伸出手來�！蔽抑肋@次逃不過了，立馬伸出了手。教鞭穩(wěn)而準(zhǔn)的、輕輕地落在了我的手上，一個(gè)熟悉而又嚴(yán)厲的聲音在耳旁響起“記住這個(gè)錯(cuò)誤，下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤�！蔽衣牭醚矍耙黄悦桑恼Z氣居然是淡淡的。雖然手有點(diǎn)疼，但是我暗暗地想：下次再也不粗心了。
她為了讓同學(xué)記住知識(shí)要點(diǎn)，還特意編了個(gè)口訣。直到現(xiàn)在，我還清晰的記得她讀口訣的音調(diào)，還有朗朗上口的口訣：
be動(dòng)詞，三變化，
am，is還有are。
I接am，
you接are，
is連著he，she，it。
今天想來，她對(duì)我接觸英語和愛好英語，是有著多么有益的影響！
她的這些句話讓我一輩子銘記在心，讓我永遠(yuǎn)記住我的小學(xué)時(shí)代—有一位業(yè)務(wù)水平極高、對(duì)自己要求嚴(yán)格的老師。
初中的老師作文 篇6
敬愛的黃老師：
您好！
在教師節(jié)到來之際，我祝老師您節(jié)日快樂！也請(qǐng)您代我向全體教師問聲好：教師您辛苦了，節(jié)日快樂！
黃老師，您最近工作很忙，一個(gè)人頂班，一天來您又要管班，又要批改作業(yè)，還要備課，真是把您累壞了。您說過：覃老師是您的好搭檔，可是，覃老師現(xiàn)在不教我們班了，您也失去了一位好搭檔，但是，石老師來，他教我們兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，他也忙得不可開交。我覺得石老師教學(xué)方法也是很好的，他講課也特別地仔細(xì)，我們很快就適應(yīng)了他的教學(xué)方法，我相信您也會(huì)和石老師成為好搭檔的，過去我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，不過我相信，在您和石老師的教導(dǎo)下一定會(huì)變得更優(yōu)秀的。
這學(xué)期開學(xué)時(shí)，我來報(bào)名，您對(duì)我說：“覃老師離開了我們班，到一年級(jí)上課了�！蔽衣牭贸�，您的聲音非常沮喪，其實(shí)我的心里也非常難過，覃老師畢竟教我們?nèi)炅搜�，我們�(nèi)嗤瑢W(xué)都對(duì)覃老師產(chǎn)生了深厚的感情，雖然三年時(shí)間是短暫的，但是，三年以來，覃老師對(duì)我們的關(guān)照卻銘刻在我們的心里，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的。我記得覃老師的聲音是那么好，那么的甜美，可是，因?yàn)樗齺斫涛覀冞@一個(gè)班，甜美的聲音沒有了，我看得出，覃老師那疲憊的樣子，我心里難過得很。我知道，我們班在年級(jí)中不是最優(yōu)秀的，同學(xué)們紀(jì)律不好，學(xué)習(xí)成績(jī)也不突出，每一位班干部管班都是那么辛苦，每一位教師都要日夜地操勞……
今天，我們看到你那么辛苦，我們自己組織了一小批同學(xué)在藍(lán)婉月的.帶領(lǐng)下，向藍(lán)校長(zhǎng)提出一個(gè)請(qǐng)求，這一個(gè)請(qǐng)求就是，讓覃老師回來上我們班的數(shù)學(xué)課。藍(lán)校長(zhǎng)說：我最近工作太忙，過幾天再想一下。這一句話給了我們一絲希望，但是我想，覃老師未必會(huì)回來呀。有一次，我們縣高路隊(duì)排隊(duì)回家，到縣高門口時(shí)遇到了覃老師，她滿面春風(fēng)，我想：應(yīng)該是對(duì)她現(xiàn)在所帶的班級(jí)感到很滿意吧。
黃老師，您辛苦了，您對(duì)我們的關(guān)懷、教育之恩情，我無法用語言來表達(dá)。在此，只能說聲：謝謝了。如果，您、石老師、覃老師能合為一體的話，我想這股力量是多么的強(qiáng)大啊。
最后祝您身體健康，萬事如意！
您的學(xué)生：藍(lán)浣瑜
初中的老師作文 篇7
在我的成長(zhǎng)路上，跌跌撞撞，可我從未迷戀過路旁的殘香，因?yàn)榭傆幸粋�(gè)鶴發(fā)童顏、手拄拐杖的遲暮老人站在我身邊叮嚀著我，給予我無限的力量。
這老人便是爺爺。
他只是一個(gè)成天忙于鋤田種地的農(nóng)民，卻教會(huì)了我做人的道理。
那年春節(jié)，爺把我叫到跟前，“孫女兒，爺給你準(zhǔn)備了壓歲錢，你去找，我把它藏起來了！”“哇噻！ 爺爺，放在哪啦？”爺爺沒有回答，可是爺爺?shù)难劬s亮了，像極了一團(tuán)火，一團(tuán)熊熊燃燒的烈火，我驚愕住了。冥冥中，有一種本能朝著那片黑沃的土地走去。
我雙手挽起袖口，拿起鋤頭，用力向上一抬，然后迅速落下，再抬，又落……不知不覺，10分鐘過去了，我累得滿頭大汗，卻一無所獲，我用求助而生氣的目光望著身后的爺爺，“錢，壓歲錢呢？”爺爺笑了笑，沒有再說什么，轉(zhuǎn)身走了。
爺爺一瘸一拐的步伐在我的滿是淚水的眼眶中模糊了，為什么？為什么這么騙我？我用仇恨的眼光怒視著這片被挖掘過的土地，在一個(gè)不起眼的角落，有一抹富有生機(jī)的綠色。這，是開春初發(fā)的嫩苗？望著它，我仿佛看到了“秋收萬顆子”豐收景象。
�。� 我明白了！ 這就是我壓歲錢，爺爺一生中最珍愛的'，陪伴了爺爺四十年的老友——土地。爺爺用他一生的寶貴經(jīng)驗(yàn)告訴我：錢從土地中出來，土地才是人最大的財(cái)富。土地，它太質(zhì)樸且沉默了，年輕人，都有誰會(huì)記著它？土地，就像爺爺。
我看著爺爺漸行漸過的身影，想到了艾青的那句話：“我愛這片土地，愛得深沉�！睜敔斠簧鷽]識(shí)過幾個(gè)大字，他所知道的，只是種地；他所關(guān)心的，也只是土地。他用寬厚粗糙的手，種了一年又一年的希望，他不愿意上城市去，寧可自己的二畝薄田，也從不去“享受”。他愛土地，就像愛自己的孩子一樣，細(xì)心，精力都傾注在土地身上。爺爺與土地，土地與爺爺，有著血脈相連、密不可分的關(guān)系。
“做人要學(xué)會(huì)感恩，不能忘記自己的命根”這，是爺爺臨終前的確確實(shí)實(shí)對(duì)我的囑托。
是啊，做人怎能忘本？放心吧，爺爺，我成長(zhǎng)路上的好老師，我一輩子都不會(huì)忘記，忘記這片土地，我們的根……
初中的老師作文 篇8
有一類人她們是靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才，而這類就是老師。進(jìn)入初中以來一年多了，我認(rèn)識(shí)了很多位老師。給我印象最深刻就是教我們英語的陳老師。
自從上了初中，我最喜歡上英語課了，可能是自己對(duì)英語很感興趣吧！而且我也十分喜歡陳老師。陳老師長(zhǎng)得十分高大，鼻子上架著一副眼鏡，臉又有點(diǎn)圓。從上到下，我覺得最有趣的就是他的頭，因?yàn)槔蠋燁^發(fā)并不是很多，遠(yuǎn)看著就有點(diǎn)光禿禿的，記得第一次做廣播體操的時(shí)，太陽火辣辣得照到老師的頭上時(shí)，我就感覺老師的頭發(fā)好像在發(fā)亮。
暑假軍訓(xùn)期間，陳老師也有來看過我們，那時(shí)候老師帶著墨鏡，衣服產(chǎn)得也有一點(diǎn)花，看上去好像很嚴(yán)肅，也有點(diǎn)害怕這老師。開始還在猜測(cè)這老師該不會(huì)是教數(shù)學(xué)的吧？我數(shù)學(xué)很差耶，該怎么辦呢？對(duì)老師的'恐懼又加深了。
直到后來才知道老師是教英語的而且還是我們的班主任。和老師相處的幾個(gè)學(xué)期下來才發(fā)現(xiàn)，老師其實(shí)很和藹，并不嚴(yán)肅。老師很關(guān)心我們總是讓我們英語不懂得就要去問他�？荚嚳疾缓脮r(shí)，都會(huì)讓我們?cè)俳釉賲�。每到放學(xué)回家時(shí)我們幾乎都是最后回家的，因?yàn)槔蠋煹脑捄芏�，很羅嗦，但足夠能看出老師關(guān)系我們了！
我們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，人人從幼稚便得成熟，從渴望知識(shí)到擁有知識(shí)。我們的蛻變是與老師分不開的。在這里我想對(duì)陳老師說，謝謝您！
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