【必備】初中作文集合六篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑ㄟ^(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的初中作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中作文 篇1
“好一個(gè)‘黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙’�！蔽艺驹诖斑叄敲苊艿挠杲z不禁感嘆，可這雨下得太久了，我又輕輕的嘆息著。每個(gè)人都皺著眉頭，不斷抱怨著。
我打著傘，出了門(mén)，屋外是一片秀麗的景色，完全不同于屋中空氣中彌漫著一種泥土的氣息，雨中的小徑悠長(zhǎng)而又寂寥，走在濕潤(rùn)的青石板上，一種別樣的清涼感涌上心頭，驅(qū)散了我內(nèi)心的煩躁。雨中的綠都交織在一起，渲染了雨中的一切，那綠似乎是會(huì)流動(dòng)，緩緩的流進(jìn)了我的心中。我漫步在幽靜的池塘邊，池塘上浮著一層薄薄的水霧，雨滴落在水面上，一瞬間竟沒(méi)了影兒，但那漾著的微波，卻是證實(shí)了它的確存在過(guò)。說(shuō)是幽靜，卻是熱鬧非凡。站在池邊，聽(tīng)那蛙聲回蕩在池塘上，與那遠(yuǎn)處的蟬聲，和近處的'雨滴聲，合奏著那夏天才有的獨(dú)特樂(lè)章。仔細(xì)瞧著，可以看見(jiàn)那朦朧的水面上有幾只魚(yú)兒在吐著泡泡，身影與水中的倒影重合在一起，竟讓我分不清真與假，不知自己是畫(huà)中人還是看畫(huà)人。
傍晚時(shí)分，雨漸漸的停下了，久違的陽(yáng)光撒落在這片豐饒的土地上我合上了傘，讓陽(yáng)光擁抱著我，心中閃爍著一盞明亮的燈，家家戶(hù)戶(hù)，老老少少都出了門(mén)，大家沐浴著陽(yáng)光，享受著愉悅，看哪，那村頭一直皺著眉的小姑娘，也展開(kāi)眉頭甜甜的笑了，陽(yáng)光帶走了人們心中的陰霾，換來(lái)的是那純凈的天空中絢麗的彩虹。人生也不是像這場(chǎng)雨一樣嗎？當(dāng)你在逆境中不斷前行，也是可以體驗(yàn)到拼搏的樂(lè)趣，只要堅(jiān)持不懈必能戰(zhàn)勝眼前的困難，在那時(shí)，你的心中也會(huì)出現(xiàn)一道美麗的彩虹，那將會(huì)是最好的風(fēng)景！
初中作文 篇2
我喜歡中秋的意境，盼中秋。那既是收獲的積蓄，又是收獲的開(kāi)端。說(shuō)她是積蓄，是由于夏收才過(guò)不多時(shí)候。說(shuō)她是開(kāi)端，是因?yàn)榍锾爝~著她碩果累累的腳步迎面而來(lái)，融著人內(nèi)心即將收獲的欣喜。我想惟有經(jīng)歷過(guò)鄉(xiāng)村生活體驗(yàn)的人，才會(huì)有這種情感、心境和內(nèi)心深切的感受。
我喜歡中秋的意境。圓圓的月光之下, 圓圓的月餅,蘋(píng)果熟了,鴨梨、葡萄等水果也都上了市。月光下，人們品嘗著節(jié)日的美食，談?wù)撌斋@的話(huà)題。一邊賞月，一邊思念身處異鄉(xiāng)的親人。實(shí)所謂：“每逢佳節(jié)備思親”。
我喜歡中秋的意境。媽媽每年都要親手給我們做月餅吃。媽媽做的月餅外觀象大餅，很厚實(shí)，新鮮的面，新鮮的餡。不管是蒸出來(lái)的，還是烙出來(lái)的，上面都有用農(nóng)家的大碗所刻畫(huà)出來(lái)的月的圖案，其中又有桂花雕印出的花瓣。餡，也很特別，主料是紅塘，里面放些芝麻、清紅絲，果仁、葡萄干什么的。新做出的月餅，蒸的，柔軟可口，適合老年人；烙的，外焦里嫩，年輕人情有獨(dú)鐘。你看，新端上來(lái)的月餅，熱氣騰騰，一股清香味道兒撲面而來(lái)，真令人垂涎欲滴！
多少年過(guò)去了，雖然現(xiàn)在市場(chǎng)上的月餅琳瑯滿(mǎn)目，各種瓜果一應(yīng)俱全，但是我還是喜歡吃媽媽做的月餅。月餅的花紋雖然沒(méi)有太多變化，但是花紋總是那么的清晰，那么均勻，那么好看。所以一趕上中秋過(guò)節(jié)回家，總要吃上兩大塊兒，覺(jué)得好香、好甜……
我喜歡中秋的意境，因?yàn)閺牟妥郎衔铱吹搅俗鎳?guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活的水平變遷。
你看，農(nóng)家餐桌上，除家禽肉類(lèi)，傳統(tǒng)的蔬菜等食品外，越來(lái)越多的餐桌上，出現(xiàn)了越來(lái)越多的肉類(lèi)、蔬菜、海鮮。
“無(wú)酒不成筵席”，喜慶的日子，中國(guó)人總要飲一點(diǎn)酒。過(guò)去，多是二鍋頭等高度白酒，現(xiàn)在人頭馬、茅臺(tái)等國(guó)宴酒也堂而煌之地上了百姓的餐桌。這些都預(yù)示著祖國(guó)經(jīng)濟(jì)的崛起，百姓日子的'紅火。經(jīng)過(guò)二十多年的改革開(kāi)放，小康生活不再是藍(lán)圖上的規(guī)劃和設(shè)想，而是逐漸成為千家萬(wàn)戶(hù)實(shí)實(shí)在在的生活寫(xiě)真。
我喜歡中秋的意境。她每年都能給我?guī)?lái)新的感受，新的體驗(yàn)，新的收獲。我愿意在這種意境中感受親人的關(guān)愛(ài)，品味生活的哲理，體會(huì)家鄉(xiāng)日新月異的變化。
中秋節(jié)就就要到了，我希望今年的中秋月更圓、更明，更祈望我的親人愈加健康、我的家鄉(xiāng)愈加美麗、富饒；也從內(nèi)心起期望祖國(guó)更加繁榮、昌盛。或許，這就是我中秋情結(jié)的真諦。
初中作文 篇3
功夫不負(fù)有心人。我終于在書(shū)法比賽中一展風(fēng)采，獲得了盼望已久的獎(jiǎng)。
獲獎(jiǎng)以后的一切似乎都是美好打撈是的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的羨慕，父母的欣慰，和煦的陽(yáng)光，清新的空氣，含苞的花朵，嫩綠的小草，天際的飛鳥(niǎo)。
我不禁大喊：“知我者，天也！”心情也似乎被這一切美好的.事物帶動(dòng)起來(lái)，像吃了蜜一樣的甜，又像著了火一樣的熱。
打開(kāi)電腦，將這一切與網(wǎng)上的知心朋友分享，傾訴著練習(xí)書(shū)法的苦衷和獲獎(jiǎng)后的甜蜜。正聊得得意，電話(huà)響了，提起電話(huà)———
“喂，你是誰(shuí)？你是誰(shuí)�！�
誰(shuí)說(shuō)“好事不出門(mén)，壞事傳千里”，本來(lái)就是“好事傳千里，壞事不出門(mén)”嘛！不過(guò)這個(gè)人實(shí)在有點(diǎn)奇怪，他怎么知道我得獎(jiǎng)了，又為什么勸我要繼續(xù)努力？唉，那種“愁眉苦對(duì)毛筆尖，俯首冷視鋼筆頭”的滋味，我可是受夠了。現(xiàn)在目的已經(jīng)達(dá)到，還需努力什么？這以后我不僅沒(méi)有堅(jiān)持天天練字，久連寫(xiě)作業(yè)也是應(yīng)付了事。
有一天，老師找我談了話(huà)，狠狠批評(píng)了我一頓。原來(lái)，失落的感覺(jué)竟是這么的糟糕。
又一次打開(kāi)電腦，我想把心中的苦惱向網(wǎng)友傾訴，電話(huà)又響了——
“喂，你找誰(shuí)？”
“你好，被老師訓(xùn)了吧！請(qǐng)記住，不驕不躁，持之以恒才是通往書(shū)法最高境界的道路，相信吧，成功是屬于你的！”說(shuō)完，電話(huà)就掛了。
哦，想起來(lái)了，這不是她么，是她，一定是她——莫名，一個(gè)小我?guī)讱q的而且蟬聯(lián)五年冠的小姑娘。此時(shí)此刻，我的心甜甜的，拿出日記本，寫(xiě)下她的話(huà)。
初中作文 篇4
親愛(ài)的劉霖表哥，還記得我嗎？我是你的表弟劉鑫鑫呀！你在江蘇無(wú)錫過(guò)得還好嗎？成績(jī)?nèi)绾�？是不是還有一年就要中考了？我想你學(xué)習(xí)一定很好吧！我們已經(jīng)三年都沒(méi)有見(jiàn)面了，聽(tīng)媽媽說(shuō)，今年春節(jié)你就能回老家過(guò)年了，我真盼望這天快點(diǎn)到來(lái)！對(duì)了，上次在家人群里看到你的成績(jī)?nèi)Ｅ琶诙�，真令人羨慕！
我記得小時(shí)候，那時(shí)你上六年級(jí)，我上二年級(jí)，每次回老家都能和你玩上幾天，每當(dāng)我見(jiàn)到你的時(shí)候就感到你是一個(gè)既懂事又禮貌的帥哥哥，我還記得每一次你帶我去村外玩時(shí)，總是會(huì)在村口的小店里買(mǎi)上幾袋辣條，說(shuō)這種零食既便宜又好吃。每一次我們都大快朵頤，臉頰辣得通紅通紅的，像兩個(gè)西紅柿似的，那感覺(jué)真爽。表哥，和你在一起總會(huì)學(xué)到一些精靈古怪的東西。比如，你的乒乓球打得可棒了，每當(dāng)你站在乒乓球臺(tái)的'另一端和別人一決高下時(shí)，對(duì)方都會(huì)緊張得不行，可你卻不屑一顧，用你的絕招：旋轉(zhuǎn)球的打法，把對(duì)方打得棄球而逃，無(wú)論誰(shuí)看了都贊嘆不已，鼓掌叫好！
和你在一起的快樂(lè)時(shí)光總是讓我懷念。記得有一次，我和你還有表弟文文，一起玩“抓人”的游戲，由我來(lái)抓你們，你躲在暗處能看得見(jiàn)我，我卻看不到你們?cè)谑裁吹胤剑?jiàn)我找不到你，你便悄悄地走到我的身后，故意嚇唬我，就趁此機(jī)會(huì)我抓住了你，你不但沒(méi)有失望，還傻乎乎地笑著，我見(jiàn)你笑，也不知不覺(jué)地笑了起來(lái)，后來(lái)我才知道你是故意讓著我的！和你在一起，我就是一個(gè)被呵護(hù)的小弟弟，你時(shí)時(shí)刻刻地照顧著我，讓我感覺(jué)有你這樣的哥哥特別的爽！
大舅說(shuō)你是匹秋天里的野馬！可我想對(duì)你說(shuō)：你是一匹睿智的駿馬，呵呵！表哥，在我的印象中，你是我心中最帥的哥，那熟悉、柔和的聲音，總是在我的耳邊響起，那濃濃的眉毛下有著一雙大大的眼睛，炯炯有神，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，每次笑的時(shí)候左邊的臉頰上總是露出一個(gè)小酒窩，連我媽媽都說(shuō)你的樣子好可愛(ài)！劉霖表哥，你在我心中是最帥氣，最可愛(ài)，也是最聰明的哥哥，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在平時(shí)生活中，你都是我學(xué)習(xí)的榜樣。在我的心中我早就把你當(dāng)成了我的親哥哥了，表哥，我想對(duì)你說(shuō)：我真的好想快點(diǎn)和你相聚啊！
初中作文 篇5
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有一切。
——題記
在擺放暢銷(xiāo)書(shū)的書(shū)柜上一眼就看到了她，深沉而憂(yōu)郁的紫色封面上，盛開(kāi)著大片大片的葵花。端莊而不失生命的活力，如同一雙無(wú)形的大手牽引住了猛烈跳動(dòng)的心臟，使人無(wú)法抗拒。
我終于將她買(mǎi)下。
小心翼翼地翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，我驚訝于手指的輕柔，仿佛是觸碰易碎的瓷器，還是敬畏于她的神圣？我不知身在
何處，只覺(jué)自己沉醉于一場(chǎng)心靈的對(duì)話(huà)。
這是一冊(cè)心靈讀本，更是一部愛(ài)的教育。
作為一部日記體兒童小說(shuō)，作者從一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生的視覺(jué)，寫(xiě)他在一學(xué)年里的故事。通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情，娓娓地?cái)⑹鰩熒�、父子之情、同學(xué)朋友之情，展示人性的善良與純潔、謳歌愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)之精神。他對(duì)比意大利底層農(nóng)民與工人忍饑挨餓，為家人疲于奔命和富人們吃穿不愁的生活，將之體現(xiàn)在兩家子女的身上。他從父親的角度，教育孩子們對(duì)窮人要真心仁慈，要時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)出愛(ài)窮人的高尚行為。他也曾說(shuō)“人世間最神圣的愛(ài)莫過(guò)于母愛(ài)了”，他還說(shuō)：“老師好象學(xué)生們的媽媽”。他從母親的角度，教育孩子們?cè)谌f(wàn)圣節(jié)悼念所有為少年兒童而死去的人。他讓孩子們尊重勞動(dòng)，注意馬路上的文明行為，熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。
意大利作家�！さ隆ぐ⒚诅魉�，以嘔心瀝血、妻離子散、花費(fèi)整整八年寶貴時(shí)光的代價(jià)，為全世界的少年兒童獻(xiàn)上了一份珍貴的精神食糧——愛(ài)的教育。
其實(shí)，這部書(shū)我已不止讀過(guò)一遍�？山裉�，激蕩于胸懷的'感情波瀾久久難以平靜。正如譯作者所說(shuō)，作者用“愛(ài)”的鑰匙，打開(kāi)了人們的心扉，或許正是這個(gè)緣故，這部作品的名字在意大利文中就叫“心”。
為救一個(gè)小孩而自己拄著拐杖走路的羅伯弟，擁有寬宏大量的好品德的卡羅納，漂亮且總得頭等獎(jiǎng)的德羅西，有虛榮心但穿戴漂亮的沃提尼，仗著父親是富翁而盛氣凌人的諾比斯，遭受酗酒的父親毒打卻還是努力學(xué)習(xí)的波列科西，因心狠手辣、欺軟怕硬被趕出校門(mén)的弗朗蒂……這些不同性格的孩子在世界各地都能找到相似的例子，他們共同組成了一個(gè)龐大的兒童群體，其中充斥打鬧與爭(zhēng)吵，但更多的是友善與關(guān)愛(ài)。他們?cè)谌后w中不斷成長(zhǎng)，吸取失敗的經(jīng)驗(yàn)，接受愛(ài)的教育。
愛(ài)，不分血緣；愛(ài)，無(wú)分國(guó)界。
親人之愛(ài)，清風(fēng)徐徐，流水綿長(zhǎng)；師長(zhǎng)之愛(ài)，紅燭搖曳，繁星湛亮；友人之愛(ài)，暖陽(yáng)和煦，透人心窩；民族之愛(ài)，大浪淘沙，激昂奮進(jìn)。
我們，將愛(ài)銘記，愛(ài)，永遠(yuǎn)地在你我之間！
世界，依舊因愛(ài)而美好，我們或許固執(zhí)地以為她已改變，其實(shí)，愛(ài)的教育，從不曾離我們而去。愛(ài)將永駐于我們的心底！
大愛(ài)無(wú)疆！
初中作文 篇6
初中階段的家教，要求家長(zhǎng)必須給力，再不給力，孩子就有可能真的成為問(wèn)題兒童、問(wèn)題少年，家長(zhǎng)心中憧憬的孩子的美好未來(lái)也會(huì)落空。
當(dāng)孩子上了初中，家長(zhǎng)在教育引導(dǎo)孩子時(shí)得稍微多用些心思，因?yàn)槌踔须A段是決定孩子未來(lái)發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。
僅就那些學(xué)習(xí)較好，能夠順利考入好大學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，他們往往在小學(xué)階段就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，如按時(shí)睡覺(jué)起床的作息習(xí)慣，不挑食、均衡攝取營(yíng)養(yǎng)的飲食習(xí)慣，自己整理書(shū)桌書(shū)包、自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣，先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，喜愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣等；上初中以后，他們往往都有了自己的人生理想，懂得要實(shí)現(xiàn)理想就得持之以恒地為之努力；高中階段則是一個(gè)飛躍時(shí)期，雖然功課繁重、競(jìng)爭(zhēng)壓力大，但由于他們目標(biāo)明確，意志堅(jiān)定，有自知之明，善于揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，最后大多能以?xún)?yōu)秀的成績(jī)考入世人眼中的好大學(xué)。
但對(duì)相當(dāng)多的孩子來(lái)說(shuō)，他們成長(zhǎng)的邏輯不完全是這樣。首先，小學(xué)畢業(yè)對(duì)他們就是人生的第一次打擊，由于的擇�？荚嚕^(guò)去的好伙伴分開(kāi)了，原因除了學(xué)習(xí)成績(jī)不同還有家庭背景的區(qū)別，認(rèn)識(shí)到這些社會(huì)真相對(duì)幼小的心靈不能不說(shuō)是有些殘酷。其次，有些孩子就是懂事晚，或者由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)，他們?cè)谛W(xué)時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，上初中后學(xué)習(xí)的功課增多、難度加大、時(shí)間延長(zhǎng)（一般都會(huì)增加早晚自習(xí)），課外活動(dòng)也要求學(xué)生要有更大的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，這些挑戰(zhàn)叫這部分孩子一時(shí)有些吃不消，不知道怎么辦，有的孩子初中三年都沒(méi)適應(yīng)過(guò)來(lái)。最后，如果說(shuō)小學(xué)六年顯得有些漫長(zhǎng)的話(huà)，初中三年則是稍縱即逝，很快就面臨中考的壓力，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)老師嘮叨中考比家長(zhǎng)還厲害，仿佛那是人生的一道難關(guān)、一把利劍，時(shí)時(shí)刻刻威脅著大家本來(lái)就不平靜的心靈——沒(méi)辦法，在當(dāng)今的中國(guó)，老師與學(xué)生一樣都是生存在應(yīng)試教育壓力的陰影中的。
初中階段的孩子，如果有問(wèn)題的話(huà)，往往還伴隨著一些其他的個(gè)性化的問(wèn)題，比如有的孩子逆反心理強(qiáng)烈，父母與之交流非常困難；有的孩子受到社會(huì)不良風(fēng)氣的侵染，甚至與校園外一些不三不四的人廝混在一起；有的孩子開(kāi)始早戀；有的孩子熱衷于游戲、娛樂(lè)、消費(fèi)；等等。
所以，初中階段的家教，要求家長(zhǎng)必須給力，再不給力，孩子就有可能真的成為問(wèn)題兒童、問(wèn)題少年，家長(zhǎng)心中憧憬的孩子的美好未來(lái)也會(huì)落空。
但是，怎樣給力，要求家長(zhǎng)要有正確的思路、有效的方法和相當(dāng)?shù)哪托摹?/p>
建議家長(zhǎng)們首先觀察自己的孩子，發(fā)現(xiàn)他的問(wèn)題所在，然后采取有針對(duì)性的`措施。比如，有的孩子小學(xué)時(shí)期行為習(xí)慣養(yǎng)成不夠，家長(zhǎng)就要正式告訴他良好的行為習(xí)慣有哪些，作為一個(gè)中學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備這些良好習(xí)慣，同時(shí)改變自己過(guò)去溺愛(ài)孩子的做法，凡是應(yīng)當(dāng)由孩子獨(dú)立完成的事情，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立去做，無(wú)論結(jié)果如何都給予積極的評(píng)價(jià)，甚至給予隆重的獎(jiǎng)勵(lì)——當(dāng)然這種獎(jiǎng)勵(lì)主要是精神性的，捎帶一種孩子非常喜歡的東西更好。有的孩子小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)沒(méi)有解決好，上初中后自然有些跟不上，家長(zhǎng)不要只盯著初中課本讓孩子補(bǔ)課，而是要前溯到小學(xué)階段，看看孩子在哪些基礎(chǔ)知識(shí)、基本思維方式上沒(méi)有過(guò)關(guān)，有針對(duì)性地幫助孩子重修彌補(bǔ)。因?yàn)楹⒆赢吘归L(zhǎng)大了一些，又能聯(lián)系初中新學(xué)的知識(shí)，小學(xué)階段一個(gè)學(xué)年的重點(diǎn)、難點(diǎn)，也許現(xiàn)在只需要一兩天時(shí)間就可掌握。這樣，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，自信心自然會(huì)增強(qiáng)。
家長(zhǎng)還要注意讓初中階段的孩子養(yǎng)成積極健康的興趣愛(ài)好，無(wú)論是運(yùn)動(dòng)類(lèi)、文藝類(lèi)、科學(xué)類(lèi)，還是實(shí)踐活動(dòng)類(lèi)，都鼓勵(lì)孩子積極投身其中，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣，發(fā)展自己的特長(zhǎng)，享受自己投入一項(xiàng)事業(yè)的快樂(lè)。同時(shí)，還要注意打開(kāi)孩子的視野和心胸，陶冶孩子的意志和品質(zhì)，比如可以通過(guò)帶孩子外出旅游、參觀等來(lái)開(kāi)闊眼界，通過(guò)一起登山、徒步遠(yuǎn)游等激發(fā)孩子的意志力。有了這些高雅、正面的愛(ài)好和陽(yáng)光、積極的心態(tài)，孩子自然會(huì)覺(jué)得沉湎于游戲、娛樂(lè)、早戀等沒(méi)多大意思。
當(dāng)然，家長(zhǎng)們還要克服“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”的思想，其實(shí)在中國(guó)社會(huì)，從古至今，讀書(shū)人的地位都不高。有一部分孩子因?yàn)樽陨淼奶亻L(zhǎng)不在理解書(shū)本知識(shí)上，他很難成為一個(gè)讀書(shū)很好的學(xué)生，初中階段對(duì)他來(lái)說(shuō)是非常艱難的，是脆弱的自尊心受到考驗(yàn)的時(shí)期。如果你就是這樣的孩子的家長(zhǎng)，請(qǐng)更加珍視你的孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，幫助他在這些方面積極發(fā)展，有所作為，盡量不跟孩子談考試、談分?jǐn)?shù)�；叵胛易约旱某踔型瑢W(xué)，有幾個(gè)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)后來(lái)都沒(méi)上大學(xué)，但發(fā)展也不錯(cuò)，至少生活得充實(shí)平安，那是因?yàn)樗麄兏訄?jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，更加善于抓住機(jī)會(huì)，也更加樂(lè)于助人，這些特點(diǎn)在他們的初中時(shí)期就表現(xiàn)出來(lái)了。
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