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尊重高中作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的尊重高中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊重高中作文1
叔本華說：“要尊重每一個人，不論他是何等的卑微與可笑。要記住活在每個人身上的是和你我相同的性靈�！�
尊重別人是一個人最寶貴的品行，能讓人如沐春風(fēng)；尊重別人是一個人最耀眼的優(yōu)點(diǎn)，能讓人倍感親切。尊重是一個人走向成熟的修養(yǎng)。
去年曾經(jīng)有一則新聞引起大家的熱議，某公司招聘廁所管理人員要求有博士學(xué)歷，引起許多人的感慨：“這年頭不讀書不行啊，招個廁所管理人員都要求博士學(xué)歷�！币灿腥俗h論該公司不尊重人才，讓博士生管廁所，真是大材小用。對此，公司回應(yīng)：管廁所也不容易，要懂管理規(guī)則，要安排好打掃，要規(guī)劃買的廁所用品等等，沒點(diǎn)能力還真做不好，這也是對其能力的肯定。
人們尊重人才，因?yàn)槿瞬艦槲覀兊纳鐣暙I(xiàn)頗多。其實(shí)，不僅僅要尊重人才，每個對有貢獻(xiàn)的人，都應(yīng)該被尊重，改革開放40周年時，眾多國內(nèi)知名媒體聯(lián)合舉辦改革開放40周年人物評選，袁隆平，鐘南山，莫言，楊利偉等人赫然在邀請之列，他們都對社會做出了貢獻(xiàn)，都應(yīng)該受到尊重。
劉備是尊重人才的典范，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。為了得到諸葛亮出山相助，劉備三顧茅廬，前去拜見諸葛亮，直到贏得諸葛亮的“芳心”，全然不在乎兩人身份差距，對諸葛亮以禮相待，這就是劉備對待人才的尊重。正是由此開始，諸葛亮對劉備忠心耿耿，盡其一生心血輔佐劉備爭奪天下。
曾經(jīng)有這樣一個故事：在一家遠(yuǎn)近聞名的點(diǎn)心店門口，來了一個衣衫襤褸的人，渾身散發(fā)著陣陣怪味，他一進(jìn)門，周圍的客人都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開他。那人拿出了幾張皺巴巴的小額鈔票，說道：“我不是來乞討的，我聽說這兒的點(diǎn)心很好吃，我也想買一些。我想了好久，好不容易才攢到這些錢�！�
店老板親眼目睹了這一幕，老板親自走上去十分客氣地將兩個熱氣騰騰的點(diǎn)心遞給了那個人，并深深地鞠了一個躬，恭敬地對他說道：“多謝關(guān)照，歡迎再次光臨�！痹S多人對老板大為不解，老板解釋道：“要尊重每一個來這里的顧客，哪怕是一個這樣窘迫的人，因?yàn)槲覀兊囊磺卸际穷櫩徒o予的。”
每年的《感動中國》人物評選，每個獲獎的人能站在那個神圣的舞臺上，無論男女老少，也無論長相美丑，抑或是健康還是殘疾，都受到全國人民的尊重。他們勇敢，有愛心，正直善良，他們的行為讓全國人民為之動容，是我們?nèi)鐣陌駱印?/p>
1727年，偉大的物理學(xué)家牛頓去世了。英國以隆重的'國葬儀式將他安葬在威斯敏斯特大教堂。目睹葬禮的伏爾泰感慨道：走進(jìn)威斯敏斯特大教堂，人們所瞻仰的不是君王們的陵墓，而是國家為感謝那些為國增光的最偉大人物建立的紀(jì)念碑。這便是英國人民對于人才的尊重；這便是一個國家對于科學(xué)家的態(tài)度；這也是一個國家對科學(xué)的尊重。
風(fēng)可以吹起一大張白紙，卻無法吹走一只蝴蝶，因?yàn)樯牧α恐档帽蛔鹬�。尊重，讓社會生活更美好。尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。
尊重高中作文2
曾經(jīng)聽說這樣的一個故事：
一個商人看到一個衣衫檻褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開了。走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說：“你和我一樣，都是商人。”
一年之后，在一個商貿(mào)云集、熱烈隆重的社交場合，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是商人為止�！�
沒想到商人這么一句簡簡單單的話，竟使一個不無自卑的人頓然樹立起了自尊，使一個處境窘迫的.人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價值和優(yōu)勢，終于通過努力獲得了成功。不難想像，倘若當(dāng)初沒有那么一句尊重鼓勵的話，縱然給他幾千元也無濟(jì)于事，斷不會出現(xiàn)從自認(rèn)乞丐到自信自強(qiáng)的巨變。這就是尊重，這就是尊重的力量！
尊重，是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對別人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，一種對他人人格與價值的充分肯定。任何人都不可能盡善盡美、完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光去祟拜別人，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人在某些方面不如自己，我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的白尊：假如自己在有些地方不如他人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替理應(yīng)有的尊重。一個真正懂得尊重別人的人，必然會以平等的心態(tài)、平常的心情、平靜的心境，去面對所有事業(yè)上的強(qiáng)者與弱者、所有生活中的幸運(yùn)者與不幸者。
尊重，是一縷春風(fēng)、一淞清泉、一顆給人溫暖的舒心丸、一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心劑。它常常與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善良、友愛相得益彰，一與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢利水火不容，給成功的人以尊重，表明了自己對別人成功的敬佩、贊美與追求：給失敗的人以尊重，表明了自己對別人失敗后的同情、安慰與鼓勵。只要有尊重在，就有人間的真情在，就有未來的希望在，就有成功后的繼續(xù)奮進(jìn)，就有失敗后的東山再起。
尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧：不是沒有原則的廉價奉迎，更不是沒有自尊的低三下四�！昧俗鹬貏e人的重要，并不等于學(xué)會了如何尊重別人。從這個意義卜說，尊重也是一門學(xué)問。學(xué)會了尊重別人，就學(xué)會了尊重自己，也就學(xué)會和掌握了人生的一大要義。
讓我們在人生的道路上慢慢地體味和摸索吧！
尊重高中作文3
和朋友一起走在大街上。迎面晃晃悠悠走來一個男孩，四肢搖擺，臉上的表情，夸張地扭曲著。行人紛紛避開，好奇地看著他。
我也忍不住好奇，看了他幾眼。男孩二十歲左右，身體很瘦，像一張搖擺不定的鐘，隨時要跌倒的樣子。我知道這是一種抽動癥，患者會無法白控地?fù)u擺。在眾人的目光中，他努力想穩(wěn)定一下自己，可是，他的不聽話的四肢，動作幅度反而變得更大了，像麻花一樣，他的臉，也痛苦地扭動著。
圍觀的人，搖頭，嘆氣，看得出，大家對這個孩子，充滿憐憫和同情。
朋友拉拉我，走吧，不要老是盯著人家看。
走開了，我忍不住又回頭，看了看那個可憐的孩子。
路上，腦海里老是浮現(xiàn)那個孩子抽動的身影。奇怪，怎么朋友似乎對那個孩子視而不見，無動于衷？他不是一個沒有同情心的人啊。
朋友看出了我的疑惑，說，其實(shí)，你們那樣盯著人家看，是對他很大的傷害。
朋友講了一個故事。
上初中的時候，班里轉(zhuǎn)學(xué)來了個孩子。一天，有人驚奇地發(fā)現(xiàn)，這個新同學(xué)的左手，竟然有六根手指頭！很快，這條天大的新聞，在全校不脛而走，下課了，別班的同學(xué)紛踴到他們班門前，為的是一睹六根手指頭。那位新同學(xué)走到哪兒，人們都會用極度好奇的目光，肆無忌憚地往他的左手上看。老師安慰他，其實(shí)，大家也就是好奇，想看看六根手指頭是什么樣，并沒有多少惡意�？墒�，大家的目光，還是像刀子一樣，深深地傷害了他。他自卑而孤獨(dú)，總是將左手揣在褲兜里。
一次上體育課，做單杠練習(xí)，輪到他時，其他同學(xué)都圍在邊上觀看。猶豫了半天，他從褲兜里抽出了左手，雙手握住了單杠。他做了二十個引體向上。突然，他一松手，從單杠上跳了下來，飛快地跑開了。大家誰也不知道發(fā)生了什么。悲劇就在那一刻發(fā)生，他跑回了教室，用鉛筆刀，割破了自己左手上的第六根手指頭。
后來聽老師說，他是忍受不了大家的目光才自殘的。我得承認(rèn)，那天的體育課，我們確實(shí)都興奮地注視著他的左手，單杠上，他的六根手指頭，顯得如此突兀、怪異而清晰。我們并沒有什么惡意，我們真的只是好奇。他看到了大家的目光，崩潰了。
朋友說，有時同情的目光，好奇的'目光，憐憫的目光，也很傷人。
朋友說，從那以后，他學(xué)會了將目光從別人身上移開。路上，迎面看見一個肢體殘疾的人，他不會偷偷看他殘疾的手或腿；一個人的頭發(fā)全落了，他不會大驚小怪地注視；有人臉上受傷了，他不會幸災(zāi)樂禍地觀看；有人在大街上出了洋相，他也不會停下他的腳步去好奇地圍觀。殘疾，殘缺，破損，洋相，丑態(tài)……那是一個人的疤痕，別用你的目光，殘忍地揭開它。不看，有時也是一種尊重。
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