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（優(yōu)秀）融合高中作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的融合高中作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
融合高中作文1
A君大學(xué)畢業(yè)后，任職于一家外企的某個(gè)部門，她性格內(nèi)向，平日里默默地做著自己的分內(nèi)之事，和同事沒(méi)有過(guò)多的交流。久而久之，她和集體愈發(fā)地疏遠(yuǎn)。甚至有一次上司想叫她辦個(gè)事兒，無(wú)奈記不起名字，只得說(shuō)，哎，那個(gè)……對(duì)，就你！過(guò)來(lái)一下。盡管得不到重視，但A君致力于工作，有一次為部門設(shè)計(jì)的方案竟得到老總的肯定！總經(jīng)理在開會(huì)的時(shí)候點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了該部門。
部長(zhǎng)起身發(fā)表了一通自吹自擂之詞，卻一句也沒(méi)提到A君。會(huì)后，總經(jīng)理發(fā)給了部門一個(gè)大紅包，部長(zhǎng)分配完畢后發(fā)到各員工手里。A君看了看手里的5000元，剛要露出欣慰的笑容，B君等人手里攥著的10000元像一盆冷水，澆得她透心涼。為什么我做了那么多卻得不到該有的那一份？！她氣憤地質(zhì)問(wèn)部長(zhǎng)。部長(zhǎng)舒服地蜷在沙發(fā)里，抽著煙，頭也不抬地說(shuō)，你從不融入集體，不懂團(tuán)隊(duì)協(xié)作，你憑什么說(shuō)這方案是你一個(gè)人的功勞？可憐A君！空有一身才華和對(duì)工作的滿腔熱忱，卻不懂得融入集體，與之合為一體。她不曾領(lǐng)悟“融合”是立足于當(dāng)今世界的生存法則，一味“獨(dú)善其身”，最終只能被世界所拋棄。這令我不禁想起魏征，他和唐太宗融合，沖突的君臣關(guān)系與當(dāng)今職場(chǎng)的上下級(jí)有很多微妙的相似。作為敵方李建成的重臣，魏征和唐太宗一開始就是對(duì)立的，魏征曾勸李建成除掉勢(shì)力如日中天的李世民，不料李建成不聽諫言，反被對(duì)方除掉。李世民即位后，立馬召來(lái)魏征，斥責(zé)他當(dāng)年離間他們手足之情。
魏征從容的'一句“若當(dāng)初皇太子聽從我的勸告，哪里會(huì)遭今日之禍�！鼻擅罨饷�，既顯示自己的先見之明，又襯托李世民的英勇，君臣關(guān)系瞬間融合。狡猾的魏征為了進(jìn)一步鞏固關(guān)系，向唐太宗重新解釋了“忠臣”和“良臣”的定義。他說(shuō)，為君主贏得好名聲，自己敢于進(jìn)諫的臣子是“良臣”；讓皇帝背負(fù)殺害忠臣的惡名的臣子是“忠臣”。我要是成為良臣，咱們雙贏；我要是成為忠臣，咱們誰(shuí)也沒(méi)有好處。決定權(quán)在您的手上。他巧妙地融合了“君”與“臣”的關(guān)系，使之上升到和諧的高度。魏征死前的一句“嫠不恤緯，而憂宗周之亡�！笔固阡粶I下，說(shuō)出：“以銅為鏡，可以正衣冠；以右為鏡，可以只興替；以人為鏡，可以明得失”這樣對(duì)魏征的高度評(píng)價(jià)。
他能獲此殊榮是因?yàn)樗嗖哦嗨�，或諫言多深刻？未必。他的成功，在于他懂得融合的重要性。在君臣關(guān)系的矛盾、對(duì)立、沖突面前，他屢次用智慧，化矛盾為融合，轉(zhuǎn)沖突為和諧，使他和李世民的君臣關(guān)系成為流傳至今的佳話。融合不僅是世界發(fā)展的打趨勢(shì)，不僅僅存在于國(guó)際關(guān)系中。職場(chǎng)、家庭、父子、夫妻、君臣……所有的人際關(guān)系都少不了“融合”二字。融合也不是一個(gè)刻板的大道理，很多時(shí)候只是一些微不足道的舉動(dòng)就足以使融合發(fā)揮其最大的功效。始終銘記融合的重要性，那么不論是在家庭還是社會(huì)，都會(huì)立于不敗之地。
融合高中作文2
他登上了那輛列車，開始了一場(chǎng)冒險(xiǎn)和旅行。他迷茫，身體里的每一處都布滿陰霾。他覺得自己是被世界遺棄的那個(gè)人，無(wú)論怎么努力都沒(méi)有融入的機(jī)會(huì)。那么就歇歇吧，放下一切，來(lái)一次旅行，看看路上曾經(jīng)被遺忘的一切。
到站了，他來(lái)到一座大城市，里面的人行色匆匆，不知臉上掛著何種表情。西裝革履、光鮮亮麗的職場(chǎng)精英們說(shuō)笑著走在路上。他羨慕那種生活，與人相交融的生活。但是他卻看到不一樣的東西。在挑起的嘴角旁分明藏著細(xì)微的不屑，滿含笑意的眼神深處窩藏著淡漠，那談笑風(fēng)生間不知何處就是競(jìng)爭(zhēng)險(xiǎn)惡的沼潭。
他們笑著走過(guò)，看似和諧卻并不和諧。“原來(lái)，這不是真正的與人融洽……”他看到曾經(jīng)的憧憬像泡泡那樣一觸即碎，不知怎的竟有種開心，無(wú)意間聽到的爽朗笑聲更是讓他心底一亮。
“昨天怎么沒(méi)來(lái)�。俊薄昂屠习槿ニ蛯O子上學(xué)了。你這都記得？”“當(dāng)然啦，看著你每天過(guò)來(lái)十幾年了！”“是啊，哈哈！”一旁公園里的對(duì)話入耳，原來(lái)笑聲從此而來(lái)。公園里的守門人和另一個(gè)老人談笑風(fēng)生，不久又和其他幾個(gè)老人問(wèn)好聊天。他心底又亮了一下�？吹绞亻T人臉上的皺紋、樸素的衣著、平凡的工作，不像是社會(huì)中的精英，但是他臉上豁達(dá)的笑容又分明讓他比那些所謂精英更加融入了這座城市，那么純粹而明亮。
他仿佛明白了一些什么…原來(lái)融合不是自己曾想的那樣從外表體現(xiàn)，而是由心所生。人與人的融合，似乎也不僅僅是聊天，更蘊(yùn)含著許多東西。
抬頭仰望，鋼筋水泥拼砌成的摩登城市，一座座高樓猶如刺一般扎在泥土里，將毫無(wú)生機(jī)的觸須探向天空，存在卻又不似存在。里面的人被隔絕在一個(gè)個(gè)金屬盒里，與自然沒(méi)有一絲一毫的關(guān)聯(lián)。他喘不過(guò)氣來(lái)，決心告別這里。
他又登上了那輛列車，看著漸行漸遠(yuǎn)的城市，看到重回綠色的景致，看到田間勞作的農(nóng)民，他突然便徹悟了。在城市的鋼鐵架構(gòu)中生存的人啊，他們與自然無(wú)以相融，更何言合？在鄉(xiāng)間呼吸著清新的.空氣，讓雙腳踏著土地，嗅著草的味道，才是人與自然地融合。人與人也一樣，只有探尋到對(duì)方的心，共同感受著那律動(dòng)的節(jié)拍，才有可能有真正的融洽。那些看似交流其實(shí)毫無(wú)疑義的互換意見，為滿足的不是心靈的需要，而是生活、生存的需要。
他突然便明白了為何自己從來(lái)不能融入這世界，因?yàn)樗麤](méi)有用心去探索，用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用內(nèi)心深處的思考去擁抱這個(gè)世界。他心底豁然開朗，他看到這個(gè)世界還有那么多他發(fā)現(xiàn)，又抑或是尚待發(fā)現(xiàn)的美麗。他意識(shí)到非融無(wú)以合。只有將自己融入到生活中，才能看到融合所帶來(lái)的那份歡愉。
列車仍在行駛。
啊，對(duì)了，其實(shí)他坐的這輛列車，叫“人生”，他追尋的那些，看到的那些，都成為他心中的風(fēng)景。而他，也在不知不覺中，融入了讓這片風(fēng)景……
融，以合。
融合高中作文3
“世界大同”成為了當(dāng)今世界的一個(gè)大勢(shì)，融合，也當(dāng)之無(wú)愧的漸漸搬上了世界的舞臺(tái)。流淌在血脈里的文化，精神，隨著血液抵達(dá)心臟，在用他的力量宣示著對(duì)于文化的所有權(quán)，“己國(guó)的文化大于一切”這樣的想法，根深蒂固在閉關(guān)鎖國(guó)時(shí)期的中國(guó)和日本人民心中。可在現(xiàn)在的世界，各個(gè)文化正在用力的融入每一個(gè)人的神經(jīng)，血管，當(dāng)不再封閉的只知道自我和單純的信仰自大的時(shí)候，融合在每個(gè)人心中被吶喊著。唱著hippop，用著iphone，看著日本動(dòng)漫，聽著英文歌曲。
習(xí)慣，風(fēng)俗，文化，正在潛移默化種發(fā)生著碰撞和融合，我們都不再局限于一些傳統(tǒng)和腐朽之上，而是用更加絢爛的畫筆，蘸上各個(gè)文化的墨彩，勾勒出一個(gè)更美妙的世界�；氐叫挛幕\(yùn)動(dòng)時(shí)候的記憶，陳獨(dú)秀、李大釗、梁?jiǎn)⒊谥袊?guó)文化，中國(guó)思想應(yīng)當(dāng)何去何從的問(wèn)題上，展開了激烈的討論，全盤否定中國(guó)文化，抑或完全拒絕外來(lái)文化，我看到了他們的疑惑和掙扎。在那段惶惑的歲月后，世界回答了他們，既不是全盤否定也不是盲目肯定，用世界的態(tài)度—融合，回答了他們。只是輕輕踏出一步，勾勾外來(lái)人的手，文化思想，是可以融合的，融合帶來(lái)了脈搏嶄新的跳動(dòng)。
仍然有許多人執(zhí)著的認(rèn)為，我們應(yīng)當(dāng)看見自己的思想，文化制度的博大精深，不應(yīng)該一味的吹捧外來(lái)文化，使得自己忘記了自己的“根”。可是，自己的“根”又是什么，沒(méi)有阿拉伯?dāng)?shù)字，我們的計(jì)算會(huì)是何其的艱難；沒(méi)有“索尼”“飛利浦”，我們的生活是否會(huì)失去些質(zhì)量；沒(méi)有邁克爾杰克遜，會(huì)不會(huì)失去一份美好的，瑰麗的信仰。我們這并不失忘本，我們并沒(méi)有忘本，只是有些眼睛，死死盯著我們所用的外來(lái)物品，說(shuō)著我們的“忘本”。
融合是心與心用思想，文化等方式進(jìn)行交流，其根本還是心與心的碰撞。在日本的街頭，賞一株櫻花；在倫敦的'秀場(chǎng)，看一場(chǎng)走秀；在中國(guó)的古鎮(zhèn)，品一杯茗茶，這是許多人鐘愛的生活方式，并沒(méi)有孰好孰壞，只是用心去體會(huì)一種幸福的感覺，各種融合帶來(lái)的小幸福。融合，是在我們快停滯不前的心臟中，增加新的血液，使其跳動(dòng)的更快更有力�！爸袊�(guó)制造”帶著中國(guó)人的態(tài)度融入了世界的腳步，曾有美國(guó)人說(shuō)過(guò)，如果沒(méi)有了“中國(guó)制造”他們根本無(wú)法好好生活。是的，“地球村”已悄然形成，各種融合在我們不經(jīng)意間充斥了生活。
融合并不是崇洋媚外，只是世界在進(jìn)行交流，人和人之間心的交流，如果融合可以使生活變得更美好，為什么不伸出手，接受來(lái)自他方得熱情擁抱呢。用融合，讓我們的世界變得更加美好，用融合，在我們的心上開出不一樣的花吧！
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