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師恩高中作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的師恩高中作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
師恩高中作文1
敬愛(ài)的徐老師:
古人云:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。不論在何時(shí)何地,老師,永遠(yuǎn)是一個(gè)神圣的職業(yè),值得尊敬的稱謂。
還記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),您點(diǎn)名就單單漏掉了我,使我不得不在眾目睽睽之下,紅著臉站起來(lái)提醒您。您可知道,我還因此埋怨過(guò)您一段時(shí)間。這是某種機(jī)緣巧合還是無(wú)意?我不知道。我是一個(gè)膽小內(nèi)向的小男孩,或許說(shuō)重一點(diǎn),您在開(kāi)學(xué)第一天就給了我心靈上的傷害。
但是經(jīng)過(guò)那次后,我的“害羞”就消失了,與同學(xué)們相處也不再害怕了,說(shuō)起來(lái),人臉皮厚的感覺(jué)真不錯(cuò)。
開(kāi)學(xué)后,又來(lái)了一個(gè)消息:我和班上另外兩個(gè)同學(xué)被分在了五樓。我不知道這是好事還是壞事。當(dāng)然,我能肯定的是,我們所得到的關(guān)懷,絕不遜色于他們六樓的人。您每次查寢室,都不會(huì)忘了我們。
我也是到那時(shí)才知道,原來(lái)自我感覺(jué)良好的我,入學(xué)成績(jī)只有十二名,但是您給了我精神上的鼓勵(lì),使原本灰心喪氣的我重燃起學(xué)習(xí)的信心,終于在月考中擠進(jìn)了班級(jí)前十。
您是陽(yáng)光,見(jiàn)證我們的成長(zhǎng);您是月茫,前行的道路被您照亮;您是繁星,在我們的人生中閃著耀眼的光茫;您更像一位母親,無(wú)微不至、不厭其煩地照顧我們。
在您的教育下,我在改變:從以前的膽小怕事,到現(xiàn)在的敢于闖蕩;從以前的畏畏縮縮,到現(xiàn)在的積極活躍;從以前的害羞,到現(xiàn)在的膽大。處處都體現(xiàn)著您對(duì)我的.影響?梢哉f(shuō),您是我接觸過(guò)的最好的老師,一位真正用愛(ài)的力量去感化學(xué)生的教者。
“一日為師,終身為父”,我會(huì)盡自己最大的努力,去回報(bào)您那深深的的恩情。
師恩高中作文2
假如我能搏擊藍(lán)天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光亮……
每當(dāng)想起這段話我就會(huì)想起辛勤培育我們的園丁,心底就會(huì)升起一種特別的感情,腦海中自然會(huì)跳出教我初中的陳樹(shù)紅老師的身影……
那一年,我剛升入初二,陳樹(shù)紅老師教我們物理。她高高的個(gè)兒,一張充滿自信的臉上鑲著一對(duì)炯炯有神的眼睛,看上去非常有學(xué)問(wèn)。那時(shí),由于我的認(rèn)真,我的細(xì)致,我的誠(chéng)實(shí),被陳老師選為班委,從那次開(kāi)始,我便成為老師最得力的小助手。
記得有一天下午,所有的老師都在開(kāi)會(huì),班里的紀(jì)律很亂,就連班長(zhǎng)也在左顧右盼,大聲說(shuō)話。而就在這時(shí),班主任就站在教室后門(mén)處,親眼目睹了教室里的一切。
當(dāng)時(shí),我就坐在靠著后門(mén)的倒數(shù)第二排。我回頭正好看見(jiàn)班主任站在后門(mén)口看著我們,我站起來(lái)掃視了一下全班同學(xué),沒(méi)有一個(gè)人是真正做到遵守紀(jì)律。此時(shí)我突然意識(shí)到了自己的責(zé)任,作為班委不但自己要做好,而且還要盡到一個(gè)班委應(yīng)盡的責(zé)任。這時(shí),班主任用最快的速度走進(jìn)教室把班長(zhǎng)叫起來(lái),語(yǔ)氣嚴(yán)厲地問(wèn):“你剛才在干什么?”班長(zhǎng)低著頭一句話也不說(shuō)。老師又問(wèn):“都是哪些人在說(shuō)話?”她還是一句話也不說(shuō)。此時(shí),教室里靜的就連一根針掉在地下都能聽(tīng)的一清二楚。于是老師讓所有的班委都站起來(lái),問(wèn)誰(shuí)誰(shuí)都不說(shuō),大家都低著頭一聲不吭地站在那里。這時(shí),老師用從未有過(guò)的最嚴(yán)厲的語(yǔ)氣批評(píng)著我們:“這么多班委連課堂紀(jì)律都維持不了嗎?先不要說(shuō)管好班級(jí),你們自己做好了嗎?”雖然老師批評(píng)的不只我一個(gè),可字字都撞擊著我的心。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有被老師這樣批評(píng)過(guò),這還是第一次。
此時(shí),只有我的目光一直注視著陳老師,她好像看出了我的心思,把我叫出教室,我剛走到教室門(mén)口,所有的同學(xué)都在小聲地叫著我的名字向我搖頭,意思就是讓我不要向老師說(shuō),因?yàn)樗麄冎牢铱隙▽?duì)老師說(shuō)實(shí)話,我回頭看了看大家,便滿不在乎地答應(yīng)了一聲。然后低著頭跟在老師后面走出教室來(lái)到過(guò)道里。老師用既嚴(yán)肅又肯定的口氣對(duì)我說(shuō):“你一定知道剛才都是誰(shuí)在違反紀(jì)律,因?yàn)槲铱吹街挥心阍趯W(xué)習(xí),而且你還是班委中的一員,可以說(shuō)你是我最信任的一個(gè)學(xué)生,希望你能說(shuō)實(shí)話!笨粗蠋焽(yán)肅的.神情我不敢回答她。最后慢吞吞地對(duì)老師說(shuō):“就只有幾個(gè)人在說(shuō)話。”“只是幾個(gè)人嗎?”老師用懷疑的口氣問(wèn)。這時(shí)我心里也很矛盾,一面是老師,一面是經(jīng)常幫助我的同學(xué),我也不知道該怎么辦;心想:說(shuō)……不說(shuō)……說(shuō)……不說(shuō)……如果說(shuō),就出賣了朋友,如果不說(shuō),又對(duì)不起老師對(duì)我的那份信任。我內(nèi)心在做著激烈的斗爭(zhēng),便一直沉默著,一分鐘,兩分鐘……下課鈴聲響了,老師終于忍不住了對(duì)我說(shuō):“難道你對(duì)老師連句實(shí)話也沒(méi)有嗎?”然后她搖了搖頭慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)身離開(kāi)了。雖然我留住了我和同學(xué)的友誼,可失去了老師對(duì)我的那份信任?粗蠋熓仉x去的背影,我后悔地流下了眼淚,腦海里不斷地浮現(xiàn)出老師對(duì)我的鼓勵(lì)與幫助?晌矣质窃鯓踊貓(bào)老師的呢?
從那次開(kāi)始,老師從來(lái)沒(méi)有對(duì)我多說(shuō)一句話。一天,兩天,三天……我終于忍不住了,鼓起勇氣走向老師辦公室,因?yàn)槲也幌胧ダ蠋煂?duì)我的信任。我低著頭站在老師面前,老師邊寫(xiě)材料邊問(wèn):“有事嗎?”“老師,就是上次的事,我……我……沒(méi)有說(shuō)實(shí)話,心里一直……都……都很難受,”我吞吞吐吐地說(shuō)!捌鋵(shí)那天誰(shuí)違反了紀(jì)律我都知道,我讓班委站起來(lái)是因?yàn)樗麄冊(cè)趲ь^擾亂課堂紀(jì)律,我單獨(dú)問(wèn)你就是想看你能不能維護(hù)正義……”“其實(shí)你袒護(hù)他們就是在縱容他們,反而讓他們感覺(jué)你很無(wú)能,而且老師也會(huì)對(duì)你失去信任。”聽(tīng)了這些話我終于明白了老師的用意。
有一次期中考完試后,我心里很不是滋味,便給陳老師寫(xiě)了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信,向她訴說(shuō)著我成績(jī)不好的痛苦心情,她看完后用欣賞的眼光看著我,鼓勵(lì)我說(shuō):“這次的你有進(jìn)步,繼續(xù)努力,相信你會(huì)讓老師看到驚喜,其實(shí)你很優(yōu)秀!
那段時(shí)間,我一直在默默地努力,不管是學(xué)習(xí)還是工作,我從來(lái)沒(méi)讓老師說(shuō)過(guò)一句,因?yàn)槲蚁霝樽约旱某踔猩盍粝乱欢蚊篮玫幕貞洝?/p>
老師,如果沒(méi)有您的支持,我不會(huì)對(duì)自己充滿信心;如果沒(méi)有您的教導(dǎo),我永遠(yuǎn)看不到自己的缺點(diǎn)。老師,您諄諄的教誨,化作我腦中的智慧,胸中的熱血,行為的規(guī)范……我感謝您,感謝您對(duì)我的精心培育。您的恩情,永遠(yuǎn)銘記在我心中。
師恩高中作文3
花落又花開(kāi),教師節(jié)已經(jīng)過(guò)去27個(gè),贊美的話早已說(shuō)盡,但老師的恩情,卻永遠(yuǎn)說(shuō)不盡道不完,銘刻于心。
時(shí)光返回2年前,即將畢業(yè),懵懂無(wú)知,不知天高地厚,竟得意忘形起來(lái),待成績(jī)直線下滑時(shí),這才恍然醒悟,卻為時(shí)已晚,跟不上老師的進(jìn)度,不知所以,逐漸上課走神,身在教室,心卻已飛到了九霄云外,急啊,但不知道該怎么辦。這天,老師板著臉把我叫到了教室外,狠狠的的說(shuō):“你這是怎么回事,得意什么啊,你能有什么得意的啊,光看看你的成績(jī)吧,怎么這么不在狀態(tài),你覺(jué)得這是你水平么,你覺(jué)得你這段時(shí)間表現(xiàn)得怎么樣,你上課說(shuō)了幾句話,舉了幾次手,我看你是和關(guān)公拜把子去了吧……”老師把手抱到胸前,下吧微微的顫抖著,臉紅紅的,我趕緊愧疚的低下頭,跟了老師5年,我又豈會(huì)不知道這是老師極度憤怒的樣子,我覺(jué)得很對(duì)不起老師,老師的話就像一把把刀子似的刺著我的心,很痛很痛,“我看我得把你送到幼兒園去!崩蠋熡终f(shuō)。我當(dāng)時(shí)哭成了淚人,但我聽(tīng)到這句話,怒火一下沖了上來(lái),沒(méi)有的愧疚,我不服,,怒火好不容易壓到心底,回到教室,心想:你說(shuō)我不行,我偏要讓你看看我到底行不行。那節(jié)課,我聽(tīng)得異常認(rèn)真,一想別的就用圓規(guī)扎自己的腿;丶液螅易鐾曜鳂I(yè),復(fù)習(xí)功課,又將明天的科目預(yù)習(xí)好,直到深夜才爬上床去。這幾天,我沒(méi)有多說(shuō)一句廢話,一想到老師說(shuō)的.,就把拳頭纂的直響,我告訴自己,就是要證明給她看,天上地下,唯我獨(dú)尊!一次,兩次,三次……每一次考試,我都是最高分,知道這時(shí),我才敢直視老師。老師把我叫出去,平靜的說(shuō):“看來(lái)這招還蠻管用的!碑(dāng)時(shí),我心中的火焰像是被冷水澆滅了一般,頓時(shí)沒(méi)了聲息,我哭了,哭得一塌糊涂。以后,老師常常拍拍我的肩膀抑或給我一個(gè)勉勵(lì)的眼神,這一切的一切,都讓我倍感欣慰。
時(shí)光回到這一刻,又值教師節(jié),我抬頭望望天,卻找不到任何贊美的話,老師,學(xué)生才淺,無(wú)法用華麗的文字道出您的恩情,只能用用最質(zhì)樸的語(yǔ)言,最最笨拙的行動(dòng)告訴您:“恩師,銘記!”
花落,又花開(kāi),莫忘師恩。
師恩高中作文4
繁星忘不了,黑夜的陪襯,江河忘不了源頭的奉獻(xiàn),花木忘不了風(fēng)雨的洗禮,我忘不了老師您無(wú)私的師恩。
師恩難忘,難忘軍訓(xùn)中那個(gè)矮小但矯健的身影,陪著我們接受暴雨與烈日的考驗(yàn);師恩難忘,難忘您清掃時(shí)以身作則帶領(lǐng)同學(xué)們干活的情景;師恩難忘,難忘您每個(gè)中午照看我們午睡風(fēng)雨無(wú)阻;師恩難忘,難忘那被您細(xì)心批改過(guò)的作業(yè)凝著您無(wú)盡的汗水;師恩難忘,難忘您的每個(gè)笑容難忘您與我們共度的美好時(shí)光。
師恩難忘,總是在我們最失意的時(shí)候,您幫我們重拾自信;在我們最驕傲的.時(shí)候,您教會(huì)我們謙虛謹(jǐn)慎;在我們最寂寞的時(shí)候,您將快樂(lè)帶回我們身邊;在我們最彷徨的時(shí)候,您為我們指點(diǎn)迷津。
師恩難忘,古語(yǔ)有云一日,為師終生為父。您為我們嘔心瀝血所付出的一切,從不求回報(bào)。您的汗水和淚水交融成對(duì)我們未來(lái)的期望,它們灌溉著我們未成形的人格,讓我們健康成長(zhǎng)。您的點(diǎn)點(diǎn)恩情都是我們成長(zhǎng)的動(dòng)力。雖然我們現(xiàn)在并不能回報(bào)您什么,但在為您遞上的一杯茶,教師節(jié)送上的一束花中都飽含著我們的報(bào)恩之情。
師恩難忘,當(dāng)我們即將離開(kāi)您踏上新的征程,心中更懂得了這句話。您的恩情化作點(diǎn)點(diǎn)淚珠掛在我們每位莘莘學(xué)子的臉上。于是在那片我們記憶的天空中產(chǎn)生了一朵碩大地云彩,記錄著您,記錄著我們,記錄著感人至深的師恩。
曾聽(tīng)人,說(shuō)一個(gè)人的一生是否成功,非常重要的一點(diǎn)就是看他是否有一位好老師。我很慶幸,在我求學(xué)生涯中遇到的都是肯為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。
在人的生命中,除去睡覺(jué)只有14億秒是在生活著的。有了老師所給予的恩情,使這14億秒更加充實(shí)更加完美。這感人至深的恩情如不滅的領(lǐng)航燈照著我們?nèi)松暮较。無(wú)論身在何時(shí)無(wú)論身處何地心中永遠(yuǎn)響著個(gè)聲音師恩難忘。
師恩高中作文5
每當(dāng)想起您,我最敬愛(ài)的好老師,一股暖流便在心中激蕩。只要聽(tīng)到優(yōu)美的上課鈴聲,就能想到她——我的好老師。
這位老師愛(ài)護(hù)學(xué)生;這位老師盡心盡責(zé);這位老師和藹可親;這位老師視學(xué)生為孩子。這位老師總值常常踏入四(1)班的大門(mén),總是在細(xì)心地批改作業(yè)。她是我們的班主任,從二年級(jí)就開(kāi)始教我們語(yǔ)文了!
她,是在我心中最漂亮的老師。一雙炯炯有神的眼睛,包含著復(fù)雜的目光。一雙高高的鼻子加上能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,讓人看得入迷!
她,是一位最關(guān)心我的'老師。記得有一次,我只考了84.5分,發(fā)卷的時(shí)候,我看出來(lái)了,老師的眼神中包含了失望和傷心,再想起辛苦的爸爸和媽媽,我的眼睛就濕潤(rùn)了。下課后,老師讓我?guī)е碜拥睫k公室,我害怕極了。卻沒(méi)想到老師會(huì)親切地給我分析錯(cuò)題,然后語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)我:“沒(méi)關(guān)系,一次沒(méi)考好并說(shuō)明不了什么,下次繼續(xù)努力,一定能考好的!不要讓父母太為你操心了!”我頓時(shí)感到了一股暖流流遍了全身,“嘩嘩”眼淚不知從何而來(lái),感激之情猶然升起。
她,一個(gè)在我心目中最好的老師。她就像木,滋潤(rùn)著我們這些幼苗;就像火,點(diǎn)燃了我們的心靈;就像光,照亮了我們的道路;就像熱,溫暖了我們的心窩……在我看來(lái),你用粉筆寫(xiě)下的漢字、詞句、拼音、符號(hào)在我看來(lái)卻是澆花的甘露、嬰兒的乳汁、養(yǎng)樹(shù)的養(yǎng)料……一方黑板,是您辛勤耕種的土地,在這里,您播撒知識(shí)、播種智慧、播種理想、播種明天的希望……她的教誨對(duì)我是激勵(lì)、是鼓勵(lì)。最終,我沒(méi)有辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)我的期望終于在班里名列前茅,我永遠(yuǎn)不也不會(huì)忘記老師對(duì)我的尊尊教誨。
啊,至高無(wú)上的師愛(ài)。老師,你不僅僅是我身邊的好老師、好班主任,更似我們親愛(ài)的母親。您的一舉一動(dòng),都是我學(xué)習(xí)的榜樣,使我永遠(yuǎn)銘記在心,激勵(lì)我努力學(xué)習(xí),勇往直前!老師啊老師,你就像一位辛勤的園丁,培灌著我們這些含苞欲放的花朵。在您精心的培育下,我們爭(zhēng)芳斗艷。在您孜孜不倦的教誨下,我們正在茁壯的成長(zhǎng)!
這就是我最最敬愛(ài)的xxx老師了!
師恩高中作文6
在夏的余溫還未散去的九月,我們迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)期。當(dāng)我們身著整潔的校服,佩帶著醒目的;,一股作為武漢中學(xué)人的自豪感從心底油然而生。
武漢中學(xué)是一所擁有30多年歷史的學(xué)校,它具有較深的文化底蘊(yùn)和精神內(nèi)涵。武漢中學(xué)的學(xué)子在老師們的精心輔導(dǎo)下,不僅在學(xué)習(xí)上取得了驕人的成績(jī),在自身的道德品質(zhì)方面,也是同齡人中的典范。正氣、朝氣、靈氣、大氣、書(shū)卷氣,這些無(wú)不反映著武漢中學(xué)人的優(yōu)秀素質(zhì)。其中,尊師愛(ài)校,則是我們每一個(gè)武漢中學(xué)人所必須擁有的基本品質(zhì)。
我們每個(gè)人,除了與生俱有的家園之外,學(xué)校可以說(shuō)是我們的另一個(gè)成長(zhǎng)園地,因?yàn)槲覀兂?jié)假日之外,更多的時(shí)間都將在校園度過(guò),這樣的大家庭很珍貴,因?yàn)樗遣粚儆趥(gè)人的,是需要我們大家共同營(yíng)造,共同關(guān)注愛(ài)護(hù)的大家園,我們從這里成長(zhǎng),在不遠(yuǎn)的將來(lái),我們這群學(xué)子,也將會(huì)從這里飛向希望的藍(lán)天,飛向自己理想的彼岸。因此,我們更應(yīng)該懂得如何去呵護(hù)把我們推向人生成功彼岸的學(xué)校,更應(yīng)該以一種求知感恩的面貌和心態(tài)去尊愛(ài)為我們?nèi)松鷮?dǎo)航的老師們,在今天這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的社會(huì),唯有學(xué)校,是邁向知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一課堂,是開(kāi)發(fā)心靈,促進(jìn)知識(shí)升華的第一步伐.
如果說(shuō),校園是學(xué)子們的另一個(gè)天堂,那么,學(xué)校里的老師們,就是天堂里指引心靈的天使,一個(gè)好的老師就如同點(diǎn)亮幼小心靈的明燈,讓我們受用終身,讓校園分外輝煌.因此,我們說(shuō)尊師愛(ài)校,它所涵蓋的意義,不僅僅是思想行為素質(zhì)的`體現(xiàn),更是我們回報(bào)感恩的根源。
老師,您用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),三尺講臺(tái)見(jiàn)證了您的辛苦,潔白的粉筆書(shū)寫(xiě)了您的一生,您的諄諄教誨勉勵(lì)塑造了代代國(guó)家棟梁。
如果把老師比作蚌,那么學(xué)生便是蚌里的沙粒,常年累月,老師用心血去打磨著,浸泡它;用愛(ài)去溫暖它,包裹它;砂粒終變成了美麗珍珠,光彩耀耀,而當(dāng)學(xué)生風(fēng)采無(wú)限的走向社會(huì)時(shí),老師卻在三尺講臺(tái)上白了頭發(fā)。
如果沒(méi)有老師們的思想滋潤(rùn),我們貧脊的心靈將永遠(yuǎn)空荒;如果沒(méi)有老師的孜孜不倦,也就不會(huì)有那么多的名人,偉人的誕生。老師是成功背后的偉人,默默無(wú)聞便是您的本質(zhì);老師您是人類靈魂的工程師,是千載文明的傳承者,是社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)者,是民族團(tuán)結(jié)的凝聚力。
再過(guò)6天,我們即將迎來(lái)一個(gè)感恩老師的節(jié)日——教師節(jié)。許多同學(xué)們已經(jīng)準(zhǔn)備在節(jié)日給老師送上賀卡或鮮花,以表心愿。其實(shí),尊師不在于贈(zèng)送禮品,尊師應(yīng)該是每位同學(xué)從內(nèi)心發(fā)出的真誠(chéng)的感悟,并且將這種感悟體現(xiàn)在自己的每一言、每一行中。在課堂上,專心致志的目光,按時(shí)完老師布置的作業(yè),是對(duì)老師的理解與支持;在校園中,文明的舉止,遵規(guī)守紀(jì),體現(xiàn)著對(duì)老師的尊重和敬仰;在生活中,彬彬有禮的行為,見(jiàn)到老師一聲問(wèn)候,讓老師先行,體現(xiàn)了教師的教導(dǎo)和培育。大家應(yīng)當(dāng)把自己擁有的高尚的品格、頑強(qiáng)的意志、進(jìn)步的思想、豐富的知識(shí)、健壯的體魄以及將來(lái)走向社會(huì)創(chuàng)造的巨大成就作為教師節(jié)獻(xiàn)給教師的最好的禮物。
我們說(shuō)老師是一個(gè)學(xué)校的靈魂支柱,而學(xué)校是一個(gè)提供我們接受教育的場(chǎng)所。如果說(shuō)老師是文化文明的傳播者,那么學(xué)校就是文化文明的發(fā)源地。在這里,它為我們插上飛翔的翅膀,為我們撐起一片燦爛的藍(lán)天,使我們可以“激揚(yáng)文字,指點(diǎn)江山”,亦可“寧?kù)o致遠(yuǎn),埋首苦讀”。我們作為一名學(xué)生,在尊師的同時(shí)不能忘了愛(ài)校。校園是我們學(xué)習(xí)生活?yuàn)蕵?lè)的地方,是我們的家。“我愛(ài)我家”不是一句空話,需要我們的實(shí)際行動(dòng)。而學(xué)校的硬件設(shè)施與衛(wèi)生的好壞,從另一個(gè)方面反映了學(xué)校師生的整體素質(zhì)。學(xué)校里的一草一木,一花一葉都是值得回味的,那綠蔭一片的校園默默地注視著我們的身影。
浩浩師恩,梨鏵滴血地付出,載載相伴,相濡以沫的深情,師恩浩蕩,校園情深,尊師愛(ài)校是我們共同的目標(biāo),尊師愛(ài)校是民族的希望。同學(xué)們,就讓我們將心底的那份對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來(lái),自覺(jué)將代表自豪和驕傲的;諑г谛厍埃蛴孀邅(lái)的老師送上暖人的微笑和問(wèn)候,讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力,以理想信心為針,以勤奮拼搏為線,去編制自己彩色的夢(mèng)!
師恩高中作文7
在那個(gè)秋天,萬(wàn)物歸根,一切死寂的樣子,可正在那天,上帝讓您當(dāng)了我們的老師。時(shí)光匆匆而去,像東流之水一去不返,一棵棵稚嫩的樹(shù)苗正在茁壯成長(zhǎng),已經(jīng)可以經(jīng)得起風(fēng)吹雨打,六年的小學(xué)生活馬上就要畫(huà)上一個(gè)完整的句號(hào)。在這六年里,我要感謝的人很多,如給我摯愛(ài)的父母,給我知識(shí)的`母校,給我友誼的同學(xué),但是我最想感謝的是給我靈魂的老師!
老師!古往今來(lái),多少文豪智者將您贊揚(yáng)“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干!”這是古代詩(shī)人為您而作的千古佳句;“老師是人類靈魂的導(dǎo)師”這是現(xiàn)代作家為您而寫(xiě)的真實(shí)名句;老師,當(dāng)了您六年的學(xué)生,我明白了,原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮日恩圣的,雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的。這是我們,為您熟背的句段。
感謝您,我最敬愛(ài)的老師!您用您的熱情滋潤(rùn)著這死寂的秋天,讓我們認(rèn)為這是百花齊放,桃紅柳綠的春天。
面對(duì)一個(gè)新來(lái)的老師,我們難免有些羞澀,怪不適應(yīng)的,面對(duì)一個(gè)長(zhǎng)得“如花似玉,閉月羞花”的老師,讓人不敢前去問(wèn)您問(wèn)題。
但是那次,您正在上課,孫文濤這個(gè)小調(diào)皮鬼開(kāi)了一個(gè)笑話,惹得我們大笑,本以為您會(huì)生氣,但不是這樣,您順著這個(gè)笑話又開(kāi)了一個(gè)更大的笑話,讓我們捧腹大笑,一下子緩解了這僵硬的課堂氣氛。
從此,我們把您當(dāng)成了知己,朋友,有什么問(wèn)題就去問(wèn)您,日積月累,您也不煩不燥,好像一個(gè)能說(shuō)會(huì)笑,和藹近人的“百事通”。
男孩子問(wèn)您問(wèn)題,女孩子也圍上您,給您開(kāi)玩笑,您總是不厭其煩的和他們開(kāi)玩笑,從此女孩子也都成了您的朋友,每天樂(lè)此不疲。
記得有一次,您開(kāi)會(huì)去了,不能來(lái)上課,我們個(gè)個(gè)無(wú)精打采,像丟了魂,干什么都不行,像一群“行尸走肉”直到您回來(lái)了,我們一下子精神抖擻,像打了激素一樣,個(gè)個(gè)生龍活虎,上課也有精神了。呵呵,正所謂“國(guó)不可一日無(wú)君,班不可一日無(wú)程老師嘛”。
老師,我們馬上要離開(kāi)您了,像窗外那乳燕飛出溫暖的巢一樣,總有些不舍啊!此刻,千言萬(wàn)語(yǔ)凝成一句話:
“謝謝,老師!”
作者:段小藝
簡(jiǎn)評(píng):在孩子眼中,老師是知己,是玩伴兒,這樣的師生關(guān)系是多么的讓人羨慕啊,小作者用她細(xì)膩的文筆描述著老師與學(xué)生們之間由陌生到試探到相識(shí)到相知整個(gè)過(guò)程,讓人感動(dòng)。
師恩高中作文8
從上幼兒園到現(xiàn)在,我接受過(guò)許多位老師的教誨。這些老師,或和藹,或嚴(yán)厲,或幽默,或嘮叨......老師所做的一切,無(wú)不傾注了對(duì)我的愛(ài)!老師的愛(ài),如陽(yáng)光一般溫暖,如春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜;老師的愛(ài),細(xì)致而溫暖,深沉而感人,高潔而偉大!在教師節(jié)即將來(lái)臨之時(shí),我拿起筆特意從中擷取幾朵最美的浪花,與大家共賞:
和藹可親的常老師
記得在我剛踏進(jìn)幼兒園的大門(mén),每次媽媽送我,我都是拉著媽媽的衣衫不讓離開(kāi),是您從媽媽的懷里接過(guò)我,穩(wěn)定我的情緒,給我拿玩具,邀請(qǐng)小伙伴陪伴我做游戲,來(lái)消除我對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)。每次吃飯時(shí),由于我吃得太慢,最后您都想媽媽一樣親自喂我,慢慢的,我對(duì)您有了信賴和信賴,也就非常愿意來(lái)幼兒園了。您不但每天給我們講好聽(tīng)的故事,帶我們做游戲,還帶我們唱歌、跳舞。您還會(huì)彈很多好聽(tīng)的電子琴歌曲,這也是我從那時(shí)到現(xiàn)在還一直學(xué)著電子琴的緣故,您對(duì)我的影響是功不可沒(méi)的。在幼兒園的四年時(shí)間里您傾注自己全部的愛(ài)心,為孩子的的成長(zhǎng)鋪就了一條陽(yáng)光之路,讓我看到了一個(gè)全新的世界。
兢兢業(yè)業(yè)的張老師
當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)一實(shí)小的校門(mén)時(shí),,張老師,是您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您是我的一至三年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任,記得是上二年級(jí)時(shí),您的腳上起了一個(gè)紅棗大的小瘤,做了手術(shù)后,醫(yī)生讓您在家休息兩個(gè)禮拜,可是您為了怕耽誤我們的學(xué)習(xí),只在家休息了兩天就堅(jiān)持著來(lái)到學(xué)校給我們上課。每次上課,張老師都是一聽(tīng)見(jiàn)上一節(jié)課的下課鈴一響就一瘸一拐地扶著墻壁慢慢走向教室,教室前的走廊本來(lái)就不怎么寬,再加上一下課學(xué)生們都在教室前跑來(lái)跑去,所以很難走。所以您只能走走停停,不斷地躲避著亂跑的學(xué)生,到教室時(shí)您已滿頭是汗了。但您顧不上休息一下又像往常一樣認(rèn)認(rèn)真真的給我們講課。在黑板上您寫(xiě)著那清秀的字體,只不過(guò)字中少了往常的慷鏘有力。同學(xué)們都非常感動(dòng),就連平時(shí)特調(diào)皮的學(xué)生也一絲不茍的、安安靜靜的聽(tīng)講。
作文引路人——肖老師
清秀的身材,烏黑的長(zhǎng)發(fā),白皙的臉龐,鼻子上有一位不速之客——眼鏡,眼鏡的后邊流露出嚴(yán)肅深沉的'目光。她就是我的四年級(jí)的語(yǔ)文老師——肖曉燕,被我校稱為“作文達(dá)人”。肖老師在輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作文上有一套獨(dú)特秘技,平常如果布置作文,不管大作文還是課后的小練筆,肖老師總會(huì)慷慨的花費(fèi)一節(jié)課的時(shí)間來(lái)給我們講解。肖老師的作文提綱列的很仔細(xì),我們一看就知道些什么,這樣我們就有東西寫(xiě),而且字?jǐn)?shù)也自然而然多了起來(lái)。經(jīng)過(guò)肖老師半個(gè)多學(xué)期的精心的輔導(dǎo),就連我班平時(shí)不會(huì)寫(xiě)的同學(xué),也會(huì)寫(xiě)也能寫(xiě)了。雖然肖老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格,但是在學(xué)語(yǔ)文上卻對(duì)我們有很大的幫助,F(xiàn)在,我寫(xiě)作文時(shí),每次都不用發(fā)愁,而且字?jǐn)?shù)還能超出幾百字,有幾篇還被校信通推薦了,這都源于肖老師的精心講解、精心付出呀!
我為能生活在陽(yáng)光普照的新時(shí)代而慶幸,為能接受這樣的一些老師的教誨而倍感幸福。正值教師節(jié)來(lái)臨之際,我衷心的祝愿天下所有的老師節(jié)日快樂(lè)!
總之,寫(xiě)一位老師容易,但抓住老師的特點(diǎn),寫(xiě)出老師的個(gè)性不是一件容易的事。不過(guò),對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),在教師節(jié)來(lái)臨之際,能懷著一顆感恩之心回憶起老師的好,本身既是一次練筆,更是一次反思和教育。
師恩高中作文9
沒(méi)有亙古不變的青春
沒(méi)有永遠(yuǎn)不敗的諾言
穿蕩在生活的序幕中
在逝水流長(zhǎng)中
在風(fēng)雨之乘的日子里
你為誰(shuí)妄棄了所有
嫩米色格子的裙擺在風(fēng)中蕩漾
步入這個(gè)陌生的教室噢
對(duì)不起老師我們是最最熟悉的陌生人
你微笑
從此以后
將帶領(lǐng)這群孩童
走向新的領(lǐng)域
作業(yè)本上幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)
作文本上細(xì)心勾勒的波浪
為那個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子維護(hù)最后的尊嚴(yán)
這就是一個(gè)教師生命的所有
一個(gè)男孩抄襲了作文
你沒(méi)有憤怒只是微笑地讓課代表發(fā)下一垛試卷
每張?jiān)嚲砩隙加心瞧u的文章
你沒(méi)有批評(píng)
只有那個(gè)臉蛋紅紅的男孩
你叫住了課代表
記住
這將是我們永遠(yuǎn)的秘密
當(dāng)夕日的塵埃在秋季微涼的晚風(fēng)中逝去
所有的年華往事沉落心底那些過(guò)去的
無(wú)非是一場(chǎng)舊夢(mèng)而已記憶中的'只有翻卷起的書(shū)角
遠(yuǎn)方的學(xué)生為你寄來(lái)了賀卡
其實(shí)你早已忘卻這個(gè)學(xué)生的姓名
你將它鎖在抽屜的一端
于是它便承載你小小的幸福
永不老去
師恩高中作文10
有一種恩情,叫做教育之恩。
有人說(shuō),老師像紅燭,燃燒起了學(xué)生心中的火把,卻燃燒了自己,直到紅燭成灰;有人說(shuō),老師像園丁,培育著我們這一株株花朵,卻辛苦了自己,直到體力耗盡!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”說(shuō)的就是老師給予學(xué)生的恩情。
教師,一生為人梯,為他人作嫁衣的職業(yè)。在有些人看來(lái)教師這一職業(yè),實(shí)在實(shí)現(xiàn)不了人生的價(jià)值,難以看到更別說(shuō)創(chuàng)造出令人矚目的.成就了。但是,我們的老師們,卻扎身在課堂上,辛勤耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn)。
前段時(shí)間,我們的班主任曹老師,因生病而住院了,可是他在僅休養(yǎng)了兩天之后,就又重新回來(lái)給我們上課。這樣的恩情,讓我們銘記于心,永遠(yuǎn)難忘。
老師,您在三尺講臺(tái)上諄諄教誨,您用手中的粉筆為我們描繪出知識(shí)的海洋。您帶給我們的是知識(shí),是美好的前途,留給自己的卻是沙啞疼痛的嗓子,和磨出老繭的手指。
沒(méi)有太陽(yáng),花朵就不會(huì)開(kāi)放;沒(méi)有花朵,春天就不會(huì)存在;沒(méi)有老師,我們將迷茫無(wú)知。老師,如果說(shuō)我們是花朵,您就是辛勤的園丁,有了您的培育呵護(hù),我們才得以健康成長(zhǎng)。老師,謝謝您的無(wú)私奉獻(xiàn),謝謝您對(duì)我們的無(wú)悔付出,我們對(duì)您的教育之恩、培育之情永遠(yuǎn)銘記。
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