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實(shí)用的珍愛生命高中作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的珍愛生命高中作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
珍愛生命高中作文 篇1
是什么，使人們在廢墟下也不放棄生的希望？是什么，讓戰(zhàn)士用身軀在洪水中搭起生命的橋梁？那是因?yàn)樗麄兊男闹杏幸粋�(gè)信念不停地吶喊：敬畏生命，珍愛生命！
生命是杰作，是奇跡。有了生命，才有多姿多彩的大自然；有了生命，才演繹一出出的悲歡離合；有了生命，才會(huì)有競爭和拼搏的無限精彩。它有無限的張力。人類，更是擁有著別的生物無法比擬的智慧。云卷云舒，花開花落，大自然的美在懂得欣賞的人心中流淌，與生俱來的極強(qiáng)創(chuàng)造力讓人永無止境地探索。它，是那么的頑強(qiáng)堅(jiān)毅。
生命又是那么脆弱，它像風(fēng)中蠟燭，隨時(shí)可能熄滅，失卻光芒和溫度。如書，只能讀一次。傻瓜才走馬觀花地翻閱。今年6月，湖北某高一的男生因小事便從九樓跳下，報(bào)復(fù)老師對他的`“輕視”。9月，江西高三一男生因老師沒收手機(jī)而不滿，殘忍殺害老師……一條條寶貴的生命就這么輕易地逝去，讓人痛心。生命不是草芥，它是一份責(zé)任，我們有責(zé)任呵護(hù)自己的生命，有責(zé)任去珍愛我們身邊每一個(gè)人的生命。
珍愛生命，要有健康的心態(tài)。只有這樣，才不會(huì)喪失希望隨便輕生。要有好心態(tài)，第一，要從小事找快樂，別人的一句問候關(guān)心，樹上的一抹新綠等都可以成為你幸福的源泉，給你的心靈保鮮。第二，要苦中作樂，塞翁失馬焉知非福？最成功的人總是經(jīng)歷最多的失敗。第三，要有不畏艱難的意志，在挑戰(zhàn)困難中享受拼搏的快樂，正如小溪在跨越障礙、勇往直前的奔流中體驗(yàn)快樂，大海在怒吼中、在與礁石的撞擊中創(chuàng)造快樂。
珍愛生命，還需創(chuàng)造價(jià)值饋贈(zèng)生命。朝花夕落，青春易老，像《匆匆》里寫的：我們是不是該留下些什么？我們不能決定生命的長度，但可以擴(kuò)展它的寬度。我們可以為別人、社會(huì)、國家做出貢獻(xiàn)，哪怕是螢蟲火光，至少，我們發(fā)光發(fā)熱了，活得有意義！
讓我們保持樂觀的心態(tài)，敬畏生命，珍愛生命，創(chuàng)造生命的價(jià)值吧！讓世界知道，未來是誰的舞臺。
珍愛生命高中作文 篇2
珍愛生命因?yàn)樯少F，珍愛生命因?yàn)樯鼰o價(jià)，預(yù)防溺水，保護(hù)生命，珍惜自己的生命，一條小河就能奪走你的生命，預(yù)防溺水珍愛生命。
對于每個(gè)人來說生命都是一種最寶貴的東西，生命的意義是存在，生命的意義更是健康的活著，珍愛生命預(yù)防溺水，關(guān)系到每個(gè)人，關(guān)系到了每個(gè)人對生命的保護(hù)能力，關(guān)系到了每個(gè)人在生命的面前對待生命的一種態(tài)度。
生命是無價(jià)的，生命是不能用任何東西來衡量的，生命在任何一種物質(zhì)，一種精神中都是最高貴的珍愛生命。夏天了有好多的小孩子愿意去河邊玩，愿意去海邊玩。這就會(huì)讓更多的人想到溺水，想到了一種對于孩子生命的一種危害。并不是說這樣的地方不能夠去，并不是說這樣的地方不能玩。只是應(yīng)該把各種安全因素都考慮的周全些。孩子去的時(shí)候要大人時(shí)刻的看守，帶上救生設(shè)備。避免在溺水的時(shí)候沒有及時(shí)的處理導(dǎo)致孩子溺水。這是對自己的負(fù)責(zé)，更是對孩子的.負(fù)責(zé)。生命從出生到結(jié)束都是一種精彩，不要讓這樣的遺憾帶給家里，帶給孩子一種慚愧。珍愛生命，讓安全放在第一位，讓生命得到最大的保護(hù)，讓生命在我們之間燦爛的留存。保護(hù)生命是保護(hù)未來，溺水事件的頻繁多發(fā)，不得不讓我們想到要注重這樣的事情，注重這樣的危機(jī)生命，危機(jī)人身安全的各項(xiàng)因素。珍愛生命預(yù)防溺水，至關(guān)重要。
珍愛生命預(yù)防溺水，保護(hù)自己的生命，安全的游玩，預(yù)防溺水，預(yù)防對生命有威脅的各種因素，珍愛自己的生命。
珍愛生命高中作文 篇3
輕輕打開書，張海迪的故事映入我的眼簾，合上書，我們也不難發(fā)現(xiàn)生命的強(qiáng)悍與短暫。每個(gè)人的生命只有一次，它是無比的寶貴，那么我們又何嘗不該去珍惜它呢？
我們大家都耳熟能詳張海迪絕不向命運(yùn)低頭的故事。是啊，恐怕我們所遇到的挫折和打擊遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有她的大。她５歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開始了她獨(dú)到的人生。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對人生充滿了信心。她雖然沒有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，并創(chuàng)作了一百多萬字的作品。張海迪她所做的一切都是多么的舉步唯艱啊，在別人眼里她是一個(gè)不能自理的殘疾人，可是在她心中，生命是不能輕易說放棄的，因?yàn)樯鼇碇灰住?/p>
“人之發(fā)膚，受之于父母”這句老話過去聽起來總覺得不明白，細(xì)細(xì)回想?yún)s又能給人無窮的回味。爸爸媽媽給了我們完整的生命，為了我們的`成長不知付出了多少的心血，他們總在牽掛著我們的安全和生活的幸福。固守生命的完整，既是對父母三春暉的回報(bào)，也是對我們自己負(fù)責(zé)！無論受到多么沉重的打擊還是挫折，都不要失望地認(rèn)為生命沒有了價(jià)值，與其傷心絕望，不如說這是生命化蛹成蝶的過程。
有的人死了，他還活著，有的人活著，他已經(jīng)死了。生命因?yàn)橛幸饬x而精彩。文花枝，一個(gè)真正活出了生命含義的人，在她身受重傷，身處險(xiǎn)境時(shí)，當(dāng)營救人員想先把坐在車門口第一排的文花枝先搶救出來時(shí)，她卻沒有忘記一名導(dǎo)游的神圣職責(zé)，高呼“我是導(dǎo)游，后面是我的游客，請你們先救游客”。珍愛自己的生命無可非議，而能珍愛他人生命就是大愛無疆。文花芝就因?yàn)檎湟曀松袆?dòng)了中國。
生命短暫，它應(yīng)該成為我們對生命執(zhí)著的理由，執(zhí)著生命存在的過程。我們要讓每一天都充實(shí)而有意義。因?yàn)楫?dāng)又一個(gè)黎明到來時(shí)，我們能用自己的眼睛看新的一天，用自己的心感知新的一天，用自己的雙手手創(chuàng)造新的一天，用自己樂觀的態(tài)度對待新的一天。讓生命因?yàn)榇嬖�、因�(yàn)閳?jiān)強(qiáng)、因?yàn)閳?zhí)著、因?yàn)榉瞰I(xiàn)、因?yàn)檎鋹鄱`放光彩，美麗照人。
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