高中故事作文

【實用】高中故事作文6篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的高中故事作文6篇，希望對大家有所幫助。

高中故事作文 篇1

　　小麥從上小學時就開始學游泳，可是，一直到了高中，仍然沒有學會。盡管他幾乎每年夏天都去學，但是這將近十年的“學歷”，帶給他的也只不過是憋上一口氣，頭扎在水中游一小段兒距離。由于不會換氣，所以他不敢離開淺水區(qū)，比旱鴨子也強不到哪兒去。

　　他甚至覺得自己天生就不是游泳的料兒，永遠也學不會了。

　　然而，同學的一次惡作劇，卻徹底改變了這個局面。

　　上高二時的一天，小麥、大杰、軍子三個同學去熱電廠的晾水池游泳。

　　那時，熱電廠發(fā)電機冷卻循環(huán)水的降溫辦法很簡單，就是用大面積的水池晾水冷卻。這樣的晾水池有三、四個，每個池子的面積比半個足球場都不小，池子四面都是斜坡，但不是很陡，在斜坡上面小心一點可以呆得住。

　　晾水池上方是一排一排平臥的輸水管道，直徑比大個的水桶都粗，輸水管道下方每隔十幾米就有一根砼制的方柱子做為支撐。

　　兩根相鄰的輸水管道間隔大約有七、八米，管道上每隔五米左右就有一根豎起的立管，立管將近半米長，頭部是噴嘴，放水時噴嘴會噴出四十度左右的熱水。熱水在晾水池中自然冷卻后，再從回水口的管道流向廠里，經過濾后繼續(xù)冷卻發(fā)電機。

　　晾水池的水時深、時淺，深的時候能沒了人，淺的時候也有齊胸深，由于長年積水，池底全是淤泥，在遠離回水口的地方長著茂盛的水草。

　　晾水區(qū)域吸引著不少游泳、洗澡的人。盡管電廠在這里立著幾塊兒禁止游泳、洗澡的警示牌子，但是由于區(qū)域是開放的，根本禁不住，尤其到了盛夏，來的人更多。

　　當然，每年也都有幾個人不幸淹死在池中，所以有人說池子里有冤魂勾人。

　　小麥他們仨一到晾水池，就看出水比較深。

　　大杰和軍子都會游泳，雖然他們是用難看的狗刨姿勢游，但畢竟能游得挺遠，所以不怕水深。

　　而小麥不會游，自然心里發(fā)怵。一開始小麥是在池邊的斜坡處游，在這里隨時都能站住。

　　過了一會兒，大杰和軍子游過來，熱情地要帶著小麥去池中的深水區(qū)，并且一邊一個地架著小麥游。由于輸水管道最靠邊的砼支柱離水池邊緣不過五、六米，所以小麥被他倆架著，很快就游到了柱子跟前，小麥抱住了柱子。

　　這時，大杰和軍子開始發(fā)壞了，他倆竟然扭頭就向池邊游去，任憑小麥怎樣喊都不再過來接他了。

　　小麥知道自己被他倆涮了！

　　不會游泳的人，在深水里會很自然地產生恐懼感的。

　　最后，已經很恐懼的小麥實在沒轍了，就深深地吸了一口氣，頭扎在水里拼命地往池邊游去，就在他實在憋不住的`時候，他的手終于碰到了水池的斜面。

　　大杰和軍子的惡作劇實際上潛伏著巨大的危險，他倆連想都沒想：偌大一個晾水池，就他們三個人玩兒水，一旦小麥在深水區(qū)溺水，就憑他倆那點兒水性根本無法救助，弄不好還會把自己搭上。

　　幸虧沒有出事。

　　然而，這次惡作劇卻給了小麥意外的收獲。

　　小麥上了這次當后，暗暗下決心，一定要學會游泳，一定要超過他們。

　　此后，小麥為了學游泳下了真功夫，開始了刻苦的鉆研和練習。

　　由于沒人教，他就到圖書館借閱體育系的游泳教材，學習劃水的要領和動作；為了使憋氣時間更長一些，就在家里用臉盆盛上水，把頭扎在水里面練習；感覺掌握了一些門道后，就到電廠晾水池實戰(zhàn)。

　　功夫不負有心人，這一年夏天，小麥終于學會了游泳，而且不僅學會了蛙泳，還學會了仰泳、側泳、爬泳和反蛙泳。

　　直到這時，小麥才吃驚地發(fā)現(xiàn)自己游泳的潛質相當好：不僅游泳的動作輕快，一個猛子扎到水里，再抬頭時，已經到了二十米開外；而且他身體的比重與水幾乎一樣，能夠很自如地在水中踩水和靜躺著休息。

　　小麥發(fā)現(xiàn)，在水中靜躺極具實用價值：在游累了之后，靜靜地躺在水中休息可以緩解疲勞。

　　第二年夏天小麥又繼續(xù)練習，游泳動作更自如了，可以在水中連續(xù)不停地游兩個多小時不用上岸。這時，他的游泳本領已經遠遠超過了所有的同學。

　　后來小麥感到，學會了游泳的意義絕不僅僅在于游泳本身。更重要的是，他在學游泳的過程中已經不知不覺地培養(yǎng)出了一種毅力，一種百折不撓的毅力。

　　在他日后下鄉(xiāng)、工作、求學的經歷中，面對遇到的很多難題，這種毅力都起到了原動力的作用。

　　每當遇到困難時，他會很自然地想起當初不會游泳時的窘狀，也會想起學會游泳之后的感慨，本來覺得難以學會的游泳卻原來并不難學。那么，要攻克眼前的難題，就應該像當初學游泳一樣，只要不氣餒，肯定能搪過去。

　　心理放松；四肢分開并自由伸展（伸直或彎曲均可，關鍵是要自然伸曲），然后不動；頭最大限度地向后仰，這樣嘴、鼻和一小部分臉頰就處于全身的最高位置而露出水面，便可以深呼吸。

　　在這種狀態(tài)下，由于全身其余部分都沉浸在水中，身體的重力和水對身體的浮力達到了平衡，所以沉不下去。

　　提示：靜躺只適宜在靜水中使用，在流動的水里此法不靈；而且在靜水中，周圍不能有人撲騰，否則水就會灌入口鼻被嗆著。

高中故事作文 篇2

　　我有一個故事，想慢慢的說給你聽。聽說你愛喝酒，那就倒一杯酒，慢慢地聽。

　　從前，有一個女孩，她考上了市里的重點高中。她拼命地和時間賽跑，和命運競爭，成為名列前茅的尖子生。有很多男孩子追求她，可是一走到她面前，就不敢和她說話，甚至眼神躲閃，都不敢看她。

　　以至于有一段時間，她很失落，看著班里男生和女生打成一片，她們臉上歡快的笑容和自己安靜的落寞形成對比，她覺得自己簡直寂寞得無藥可救了。

　　但她不害怕，即使全世界都不搭理她，她還有學習這唯一的朋友。

　　直到有一次重要的期中考試，全校拿出一個星期的時間單獨復習，足以見證對這次考試的重視�？荚嚦煽兿聛�，她居然退出前三名，面對老師的責怪同學的幸災樂禍，她難過地哭了。她也找不到問題的根源在哪里，可是成績就這樣下滑，她只能眼睜睜地看著自己往地獄里墜落，卻無能為力。

　　后來，只有英語老師找她談話，溫聲細語地對她說話，并沒有一絲責怪她的意思。英語老師對她說，成績起起落落是很正常的事情，考場如戰(zhàn)場，要提高自己的'抗擊打能力，不能因為一次小小的考試就灰心喪氣了，要知道，我們最終的目的是打贏高考那場戰(zhàn)役。

　　她慢慢地抬起頭來，從英語老師的眼睛里找到一絲希望的光芒，她突然愣住了。她以前從來沒有發(fā)現(xiàn)，英語老師竟然有這樣一雙會發(fā)光會說話會給人希望的眼睛。她就這樣慢慢的，開始沉醉了。

　　這只是緣起。

高中故事作文 篇3

　　就象一本書，我們在別人的生活承擔配角，同時又讓別人在自己的故事里充當陪襯。

　　路人甲乙丙丁，我們每天都會與他們相遇。或臉熟但不曾打過招呼或初次相見。他們可能只充當我們生命的一瞬間的過客。今日一個擦肩，來時不知在何年？在我的故事里他們默默的路過我的生活。我的故事外，我們的生命軌跡在紛繁復雜中多出了一個交點。

　　認識的人甲乙丙丁，比路人多了幾份交往。當在茫茫人海中找出一個臉熟的人是多么的驚喜。他們是我們某一刻的精神寄托，是處于極度陌生環(huán)境下的精神依靠。在我的'故事里他們是生活的點綴。在我的故事外，我們即是他們，他們也曾經是我們。

　　朋友甲乙丙丁，有共同的愛好，合得來的性格。比認識的人更深一步了解對方。在我的故事里他們是生活的一部份。我的故事外，他們是我們曾經的熟悉環(huán)境的共同締造者、我們懷念某段的時光的共同度過者。

　　好友甲乙丙丁，一起度過那段難忘的歲月，滿布回憶的褶皺，多年后依然津津樂道的人，和與他們一起發(fā)生的那些津津樂道的事。在陌生環(huán)境中，會思念起的那幾個人中之一的家伙。在我的故事里他們是不可豁缺的。故事外，他們與我們曾一起有過那美好的時光。

　　發(fā)生化學反應的甲乙丙丁，讓我們由懵懂到成熟，曾撕心裂肺，曾轟轟烈烈，亦或者甜蜜又心痛的遺憾。我的故事里每個人都是王子與公主。我的故事外，盡管他們有許多不完美，但畢竟我們曾經癡迷過，羞澀過，心痛過、憂傷過。象詩一般的懈逅過。那段小美好將封在詩里去流傳百世。那些人也會在記憶深處被珍藏。

　　父母親，那倆個曾經用青春年華換取我們成長的人；忍受我們各種小性子的人；默默付出的人；我們慢慢長大他們卻慢慢老去的人…我的故事里他們是一半的生活。我的故事外，我們是他們生活的全部。

　　我，一個寂寞又高傲的人，有著不大不小夢想的人，一個多愁善感的人。我的故事里他是全部。我的故事外，他只是仰視宇宙萬物的一葉浮萍。

高中故事作文 篇4

　　我的故事——蠶的作繭自縛是蛻變還是夭折。

　　最近，天上老是布滿了烏云，又是如日中天的白晝卻變得灰霾霾的，到處一片陰暗�；蛟S是老天爺?shù)男那椴缓�，苦了自己不止，連人們都遭殃了。在此時此景，總是有那么一些人走出來抒發(fā)一下那些伍價值，所謂的感慨，或許也可以這樣說，就是在發(fā)“牢騷”�？嗔俗约翰徽f，卻還要強迫人家浪費時間，聽著他說。

　　兩年前的今天，我和今天的初三莘莘學子一樣，正在痛苦而又拼命地奮戰(zhàn)著中考。那年的那個時期的天氣跟現(xiàn)在真的一模一樣，一樣的多變，一樣的多雨，一樣的。好似所有的東西都沒有改變，天氣一樣的反常，作業(yè)一樣的多，老師一樣都是一直在強調，初三可說的.上是你們人生的轉折點，考好了，明天就會好了；考不好，大家也是知道后果的。我努力地讓自己相信老師這番話，但腦海的深處有一種奇怪的東西始終抗拒著，內心也莫名地涌動著。

　　考試如期地接近著，然而在考試的前一天，嚇了一場很大很大的雨，好像在給某人在做某事的最后警告。那天，正是我再一次去看考場后回家的路上，我騎著車，冒著雨在騎著，任大雨在沖刷著，因為我期待著這一刻很久了，這回我終于可以名正言順因沒帶雨衣而痛快地淋上一場雨。我相信雨是能幫人們洗去煩惱，洗去憂愁的，最好也能洗去思想，洗去記憶，沖刷去那一條條柔韌而頑固緊緊地束縛著我頭腦的愁絲，那樣人就不用再被世俗的一切所煩心，在一些無形的束縛下痛苦地活著。

高中故事作文 篇5

　　初夏的第一場雨剛走，空氣中沒有了中藥湯般的黏膩與苦澀，到處彌漫著清新的薄荷糖的味道。這感覺是柔滑的，像絲綢拂過人們的臉龐。

　　在城市的一隅，我發(fā)現(xiàn)了一道矮矮的院墻。墻外，胡亂地堆著大大小小的石礫，混著幾捧濕沙和雨后特有的泥濘。出于好奇，我抬頭望了望墻內，有些吃力，但并不高的墻放行了我的目光。

　　天啊，那是怎樣的一個妙處��！一個廢棄的小院，房根下擠著一簇肥嫩的蘑菇，旁邊生著幾絲嬌柔的綠草，中間還點綴著不多的細小的花兒。花兒并無艷色，但幾瓣純凈的'白環(huán)繞著那細柔柔的金黃的花蕊，是怎樣的一種靈韻��！我凝視著，不時有水珠從墻頭滾落到鞋上，深深地滲入到纖維中，我卻渾然不知。腦中突然閃過 “一枝紅杏出墻來”的詩句，卻覺得那紅杏太呆：墻內不比墻外好上百倍？！

　　此后，一直難忘這奇遇。于是，在一次雨后，我又來了。哪知，卻又有了變數(shù)。

　　墻被拆了。

　　一堆殘碎的墻的肢體中，夾雜著曾經的花兒，曾經的草和曾經的一切。泥水流淌著，我無須再費力伸頭去看了，他已無了上次的愜意。草就是雜草，花兒就是野花兒，長在泥地里，看不出什么美來。我悵然若失。

　　不久，卻似悟出了什么味道來。有道是“距離產生美”，莫不是那在作怪？隔墻而望，一切都可望而不可及，它有微妙的神秘魅力。沒了那隔膜，一切都盡在掌握，卻又沒什么意思了。這人可真愛作踐自己，得不到時，什么都好；可得到了，卻成了無用的東西。

　　風輕飄飄的，空氣還是那么清新，但好像有什么不一樣了。為什么呢？我拋開了無聊的思緒，向那被墻隔開的下一個目標奔去。

　　文章頗具“禪意”，小作者通過兩次雨后——一堵墻倒塌前后所見情景的描寫和對比，悟出了“距離產生美”的道理，立意新穎、深遠。文章寫景清新，很有空靈之感；語言自然、流暢，優(yōu)美、雅致，形象、傳神。文章情景交融，富有詩情畫意，是一篇比較成功的考場散文。建議文章做兩處修改：一是“不時有水珠從墻頭滾落到鞋上，深深地滲入到纖維中，我卻渾然不知”，改為“不時有水珠從墻頭滾落，浸濕了衣襪，當時我卻渾然不知”；二是將結尾的“我拋開了無聊的思緒，向那被墻隔開的下一個目標奔去”刪去。

高中故事作文 篇6

　　誰不希望彩色的夢變?yōu)楝F(xiàn)實?自從音樂學院招生海報貼出的那一天起，陳伊玲的心底就蕩起了層層漣漪。

　　陳伊玲從小就喜歡唱歌，從部隊文工團轉業(yè)回上海后，她成了一名工廠行政人員。幾年的部隊生活，培養(yǎng)了她積極向上、熱心助人的品格。不管在工廠，還是里弄，人們都說，有事找陳伊玲準沒錯。但是，事情再多，陳伊玲一直沒有放棄自己的愛好。這一天，機會終于來了。

　　主持考試的是音樂學院的蘇林教授，陳伊玲很小的時候就聽說過他的名字，要是能成為他的學生，在專業(yè)上可以說是前途無量。

　　終于輪到陳伊玲了，她選的第一支歌曲是冼星海那支有名的《二月里來》，余音未盡，幾位專家互相交換了一下眼光，那神情里，透著明顯的肯定。按照規(guī)定，她還要唱一支外國歌曲。陳伊玲唱的是意大利著名歌劇《蝴蝶夫人》中的詠嘆調《有一個良辰佳日》，演唱完畢，連一向嚴格的蘇教授也不住地點頭，冷峻的臉上露出一絲微笑。

　　以優(yōu)異的'成績進人復試的陳伊玲，可以說是向音樂殿堂邁進了一條腿，不過，她仍然不敢大意，比初賽準備得更加充分，生怕會發(fā)生什么意外。沒想到，意外真的來了。離復試還有兩三天，一場臺風襲擊了這座城市，陳伊玲居住的里弄里一條電線短路引發(fā)火災，許多鄰居成了無家可歸的災民。

　　陳伊玲似乎忘記了復試的事情，一頭扎在安置災民的工作中，整整兩個晚上沒合眼，直到復試的那天早晨，才猛然記起復試的事，她暗暗說了聲“糟糕”，不過，還是去參加了復試。

　　還是初試時的那兩首歌，還是那個陳伊玲，可是，前后只相隔一個星期，陳伊玲在考場上的表現(xiàn)卻判若兩人。嗓子嘶啞，滿臉倦容，毫無生氣和表現(xiàn)力�？吹贸�，蘇教授等專家大失所望，甚至有一種被欺騙的感覺。

　　陳伊玲想解釋點什么，可是還是頓住了，她只是抱歉地對大家笑了笑，然后坦然地一轉身，走了。她相信自己，也相信蘇教授。

　　第二天一早，陳伊玲正忙著安置災民，突然，弟弟老遠地對她喊，音樂學院的蘇教授來過了……