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有關(guān)高中故事作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的高中故事作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高中故事作文 篇1
有一天，我整理房間的時(shí)候，偶然間發(fā)現(xiàn)了一張奇怪的照片。我一下子對(duì)這張照片產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我好奇地舉著這張照片去找媽媽?zhuān)胍獑?wèn)個(gè)究竟�？粗乙苫蟛唤獾纳袂�，媽媽一下子就笑了。媽媽臉上那意猶未盡的神態(tài)似乎在告訴我這里有一段溫馨的往事。我拉著媽媽的衣襟，像一個(gè)小孩似的，央求著媽媽講給我聽(tīng)。媽媽臉上依舊洋溢著笑意，拉著我的手到她身邊坐下，緩緩地說(shuō)道：“這是你小時(shí)候的一件事情，你不記得了嗎？那時(shí)的你天真活潑，好奇而且經(jīng)常突發(fā)奇想。這張照片就是你的‘杰作’呀�！蔽以桨l(fā)好奇了，在椅子上坐立不安，差點(diǎn)兒就要蹦到地上去了。媽媽忍不住又笑了，慈祥地對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)時(shí)你也是今天這種神情。當(dāng)時(shí)，你找到了一張我和爸爸的合影，你就跑過(guò)來(lái)好奇地指著照片對(duì)我說(shuō)：‘?huà)寢專(zhuān)@里怎么沒(méi)有我呢？’‘當(dāng)時(shí)你還沒(méi)出生呢�！覄倓偛耪f(shuō)完，你就邁著小步子，跑進(jìn)了你的房間，一陣翻箱倒柜的聲音傳來(lái)。一會(huì)兒，你就欣喜地拿著一張小照片出來(lái)了，一邊跑一邊大聲地對(duì)我說(shuō)：‘?huà)寢專(zhuān)蚁氲揭粋�(gè)辦法了，把我的小照片貼到你們中間吧，這樣我們?nèi)齻�(gè)人就在一起了呀。于是，你就用極大的熱忱完成了你的這張杰作’。為此，你還引以為豪了一陣子呢�！眿寢屨f(shuō)完后，安祥地坐在椅子上，似乎還陶醉在那時(shí)的溫情中。我望著媽媽滿足的樣子，不覺(jué)出了神，心想：這張大照片中的小照片原來(lái)是這么回事啊。那小照片還是我小時(shí)候一心一意地用膠水貼上去的呢。那時(shí)是多么的天真！真相終于揭曉了，心中的謎團(tuán)也消失了�？晌疫�是沉浸在這段往事中，雖然先前已毫無(wú)印象，但如今我卻覺(jué)得自己仿佛回到了那一天，我似乎還能看到那時(shí)的我用笨拙的小手貼照片的樣子。我被我自己感動(dòng)了。
我望著墻上那張大大的全家福，我站在父母中間，臉上洋溢著幸福的.微笑，多么溫馨的一家人��！望著望著，我突然落下淚來(lái)。多久沒(méi)有站在父母中間了呀！現(xiàn)在我已經(jīng)不像照片上的那么弱小，個(gè)子都超過(guò)母親了�？晌叶嘞胍恢本瓦@樣依偎在他們中間。一家人，就這樣依偎著，多好�。�
現(xiàn)在的孩子，都好像與父母之間有了隔閨，不愿與父母交流，與父母的關(guān)系、越來(lái)越疏遠(yuǎn)。血濃于水的親情到哪里去了？朋友們，多了解一下你們童年的趣事吧。那個(gè)充滿愛(ài)與關(guān)懷的童年，你們一定會(huì)被濃濃的親情所感動(dòng)的，就像我一樣，站到父母中間去！
高中故事作文 篇2
在我的相冊(cè)里，有這樣一張照片：一個(gè)天真幼稚的小男孩穿著黃衣服，手舞一面國(guó)旗，騎在爸爸的肩膀上，高唱國(guó)歌。這，便是六歲時(shí)的我了。
那天是四川汶川大地震后的第一天，也就是20xx年5月12日。這時(shí)的'我正在北京游玩。突然，四川汶川大地震這個(gè)不幸的消息傳到了我的耳朵里，我感到非常心酸，作為一名中國(guó)的孩子，我不能加入到救援的活動(dòng)中去，實(shí)在太遺憾了。過(guò)了七天，我偶然聽(tīng)到了一個(gè)消息，今天，在天安門(mén)廣場(chǎng)上，要舉行一個(gè)哀悼?jī)x式。我想：“我一定要去，因?yàn)槲沂侵腥A民族的一員，那些孩子們是我的兄弟姐妹，那些叔叔阿姨就是我的父母�！毕氲竭@兒，我便拉著爸爸去了天安門(mén)廣場(chǎng)。
廣場(chǎng)上已經(jīng)有很多人了，所有人都在高呼：“萬(wàn)眾一心，抗震必勝”，默哀完畢后，所有的人都高唱國(guó)歌。我也不例外，用我稚嫩的童音，大聲的唱起了國(guó)歌。正在這時(shí)，一個(gè)記者看到了這個(gè)畫(huà)面，用照相機(jī)拍下了我高唱國(guó)歌的樣子�！斑青辍�。
這個(gè)故事，令人高興，也令人悲傷。高興，在于有那么多人為他們加油。悲傷，在于我們失去了許多的同胞。今天，我在這里�！吧摺卑部�，愿“逝者”安息。
高中故事作文 篇3
我的爸爸十分喜歡書(shū)，大概是身教重于言傳吧！我和書(shū)從小就有不解之緣。我的書(shū)架上擺滿了各種書(shū)籍，它們穿著五顏六色的衣服，閃著智慧的光彩，每當(dāng)我走進(jìn)書(shū)架，它們都微笑著招手。
一晃兒，我就讀五年級(jí)！我和書(shū)已經(jīng)是老朋友了，他帶給我太多的喜怒哀樂(lè)……
我曾經(jīng)讀過(guò)一本叫《意林》中的《聰明的烏鴉》一文，講述了美國(guó)的烏鴉被一群美國(guó)著名學(xué)校的學(xué)生打罵，并在烏鴉身上做上記號(hào)，希望這些烏鴉都有自己做的標(biāo)記。20年以后，他們回到中學(xué)去看望自己的老師，一群烏鴉在他們的頭上，呱……地大叫，這群人想到自己這幾年并沒(méi)有做什么壞事，當(dāng)其中一人發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)頭的那一只烏鴉是曾經(jīng)被自己做過(guò)記號(hào)的。從這個(gè)故事中我知道了烏鴉并不是現(xiàn)在人稱(chēng)的“烏鴉落在豬身上”，現(xiàn)在我知道烏鴉是十分聰明的。書(shū)中的`人物描寫(xiě)得栩栩如生，我總是在這些人物中去尋找自己的影子。
我曾讀過(guò)《鄭和下西洋》，這篇?dú)v史故事是明朝第三位皇帝，他叫朱棣，年號(hào)永樂(lè)。當(dāng)年他派馬和下西洋開(kāi)辟海上商貿(mào)之路，馬和做了許多對(duì)大明朝有巨大貢獻(xiàn)的事，永樂(lè)為了表彰他，給他賜姓“鄭”于是馬和就改為鄭和。
我還曾讀過(guò)《朱元璋》，他原名朱重八，年少時(shí)就痛苦地失去了家人，一生經(jīng)歷了很多事，做過(guò)和尚、當(dāng)過(guò)乞丐，與勞苦大重造過(guò)反，最后通過(guò)努力當(dāng)上了皇帝，他是我心中最崇拜的歷史人物。
我和書(shū)在一起的時(shí)候，就會(huì)忘記煩惱，心變成書(shū)中的小鳥(niǎo)，輕盈地飛翔，在書(shū)的天空，心變成魚(yú)兒，自由地在河中游著，書(shū)讓我微笑、讓我流淚、讓我陶醉，帶給無(wú)窮的樂(lè)趣，帶給我許多知識(shí)，明白做人的道理。
高中故事作文 篇4
抓周，這個(gè)詞，想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，就是放一些東西在桌子上，讓一周歲的小孩在桌子上抓，抓到什么東西就有可能預(yù)示以后的生活和前途：如果抓到一個(gè)煙斗，預(yù)示者他以后就可能是一個(gè)*煙鬼；如果抓到一盒彩筆，以后就可能是一個(gè)畫(huà)家；如果抓到錢(qián)，以后就可能成為一個(gè)富翁。。抓周是一種民間習(xí)俗，代表了大人們對(duì)小孩未來(lái)的無(wú)限憧憬與希望。
在我的相冊(cè)里，就有一張紀(jì)錄我抓周時(shí)那一刻的精彩瞬間的照片。看到自己當(dāng)時(shí)傻乎乎的神情，還真是覺(jué)得有些可笑呢！
看！照片上那個(gè)身穿吊帶褲，頭上有幾撮毛，臉白白胖胖的小家伙就是我啦！現(xiàn)在，在媽媽的描述下，我腦海里殘余的一點(diǎn)記憶加上我根據(jù)媽媽的描述所想像出來(lái)的情境，一幅記憶的畫(huà)面展開(kāi)了：咦？怎么這么多人盯著我看？奇怪。當(dāng)時(shí)的.我不知所措，在屋子里來(lái)回走動(dòng)。
媽媽引導(dǎo)我，說(shuō)：來(lái)，昊昊，到桌子這兒來(lái)，這里有好東西。我順著媽媽手指的方向，一步步蹣跚地走到桌子前，掃視了兩下桌子，哇！這么多好東西！有紅雞蛋，啤酒，紅印章，牛奶，彩筆，傳呼機(jī)。但我不知道該拿些什么（我還小，不知道他們要我干什么），我不知道當(dāng)時(shí)我是怎么想的，兩只小手抄起一罐啤酒和一個(gè)煙斗，嘴里嘟囔著什么，把煙斗和啤酒摔在地上，然后拿起紅印章高高舉著，嘿嘿笑了起來(lái)。眾人先是一楞，隨即哈哈大笑。我可沒(méi)見(jiàn)過(guò)這場(chǎng)面，著實(shí)嚇了一大跳，印章一丟，坐在地上嚎啕大哭起來(lái)。媽媽趕忙抱起我安撫著說(shuō)：別哭，不用怕，我才止住了眼淚。
今天，回憶起那張老照片的場(chǎng)景還有我的舉動(dòng)，依舊是不由得捂著肚子大笑。
但是，抓周只是一種形式主義，要想有好前途，還得靠我們自己去努力奮斗！
高中故事作文 篇5
這天，我又拿起那本相冊(cè)東翻西翻，其中一張照片映入了我的眼簾。
在這張照片上，有者兩個(gè)小孩天真的笑容，你一定會(huì)問(wèn)我這兩個(gè)小孩是誰(shuí)吧！哈哈！告訴你，在前面探著個(gè)腦袋的小孩就是我，在后面哈哈大笑的就是偶的老姐！
這個(gè)故事還得從頭說(shuō)起，那天是大年初二，我們一大家子人都約定早上去二環(huán)路散步，我和姐姐一聽(tīng)，一蹦三尺高，因?yàn)樵诙h(huán)路有個(gè)水車(chē)，我和姐姐最?lèi)?ài)鉆進(jìn)水車(chē)?yán)锿媪�。一路上，我和姐姐牽著手蹦蹦跳跳地唱著歌，不知不覺(jué)就到了“終點(diǎn)”，大人們也隨我們一起來(lái)到了水車(chē)旁，還好水車(chē)旁有木椅，他們可以坐著聊天。由于水車(chē)下面有水，所以我和姐姐都是被外公和爸爸抱進(jìn)水車(chē)?yán)锏摹Ｏ胍獙⑺?chē)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，那當(dāng)然得要人用腳踏了。于是我和姐姐就在里面不停地蹬“撲通！”唉！我這倒霉鬼，竟然為了拍照，忘記了自己不在平地上，所以邁出了一步，踏進(jìn)了水里，我很不服氣，所以連著蹬了好幾下.”啊！快停下來(lái)！“歐mygod!”我竟然忘記姐姐還沒(méi)開(kāi)始蹬，由于我過(guò)于用力，竟然忘了姐姐，把她蹬到半頂上了。這次，我吸取了教訓(xùn)，注意力不再分散，和姐姐配合得很好，可是這次由于太集中注意力，整個(gè)人都緊張的`立了起來(lái)，將頭也放在了外面，姐姐看著我，笑得前仰后合，媽媽看見(jiàn)我們這個(gè)樣子，抓住時(shí)機(jī)“咔嚓”的留住了這一瞬間，于是這張照片便永久的保留在我的相冊(cè)里了。
每當(dāng)看見(jiàn)這張照片時(shí)，我的心都跟著激動(dòng)了起來(lái)，可是時(shí)光總會(huì)悄悄地從我們腳邊溜過(guò)，從手指間滑過(guò)，現(xiàn)在，我和姐姐都長(zhǎng)大了，不再是當(dāng)年天真的小孩了，我們都有各自的事，現(xiàn)在都以學(xué)習(xí)為主，根本沒(méi)有時(shí)間玩，而且當(dāng)年的那個(gè)水車(chē)，也被鎖住了，水車(chē)下面不再那么耀眼，我的心就會(huì)十分低落，所以只能回家，打開(kāi)相冊(cè)，回憶著當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，想著想著就會(huì)哈哈大笑起來(lái)。
這張照片跟隨了我3年，我會(huì)永遠(yuǎn)將它一直增藏著。
高中故事作文 篇6
為失敗做準(zhǔn)備
在美伊戰(zhàn)爭(zhēng)中，伊拉克總統(tǒng)薩達(dá)姆揚(yáng)言，他已擺好城市游擊巷戰(zhàn)的陣勢(shì)恭迎美國(guó)大兵。在摩加迪吃過(guò)巷戰(zhàn)苦頭的美軍不敢掉以輕心，他們?cè)诳嗑氃趺创騽僬痰耐瑫r(shí)，也在苦練打敗仗后如何當(dāng)俘虜。戰(zhàn)俘訓(xùn)練課程的.名稱(chēng)是“超壓力灌輸”，包含四大科目——野外生存、躲藏逃脫、積極抵抗、保命要緊。訓(xùn)練以近乎殘酷的方式進(jìn)行，但卻是必要的。它可提高人的生理和心理承受能力，一旦身臨絕境，就可以從容應(yīng)應(yīng)付。
分析：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明，誰(shuí)能為失敗做準(zhǔn)備，誰(shuí)就能化險(xiǎn)為夷，反敗為勝。 話題：“憂患意識(shí)”“成功的因素”
高中故事作文 篇7
在美好的童年時(shí)光里，我有一個(gè)形影不離的好伙伴——書(shū)。鄭板橋說(shuō)，可以食無(wú)肉，不可居無(wú)竹；對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是可以食無(wú)肉，不可居無(wú)書(shū)。我的臥室里，在兩個(gè)書(shū)架上、書(shū)桌上、窗臺(tái)上、枕頭邊，到處都是書(shū)的地盤(pán)。書(shū)教給了我豐富的知識(shí)，書(shū)傳授了我做人的美德，書(shū)陪伴我快樂(lè)的成長(zhǎng)。 從咿呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我就與書(shū)結(jié)緣。媽媽說(shuō)我兩、三歲的時(shí)候就喜歡坐在書(shū)堆里“嘩啦嘩啦”地翻書(shū)，趣味盎然的圖片常常讓小小的我興奮不已。就這樣，圖畫(huà)書(shū)猶如一把鑰匙，為我打開(kāi)了通往知識(shí)王國(guó)的大門(mén)。
當(dāng)我背起書(shū)包一本正經(jīng)地邁進(jìn)小學(xué)大門(mén)時(shí)，我和書(shū)的關(guān)系也越來(lái)越“鐵”了。《少兒百科全書(shū)》使我懂得了許多科學(xué)原理；《天才的搖籃》讓我領(lǐng)略了謎題的奧妙；《名人背后的故事》令我知曉了名人背后所付出的艱辛和努力，《簡(jiǎn)愛(ài)》、《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》、《秘密花園》等世界名著更是讓我如醉如癡。上學(xué)的時(shí)候，偶爾我會(huì)忘了帶作業(yè)，但從來(lái)忘不了帶上一本課外書(shū)，害得書(shū)包總是“超重”。
為了能擠出更多的讀書(shū)時(shí)間，我可有不少“光榮事跡”。有一次，我新買(mǎi)了一本《安妮日記》，一回家就如饑似渴地讀了起來(lái)，該睡覺(jué)了，我還是意猶未盡，于是我想出了一個(gè)“妙計(jì)”。等爸媽睡了以后，我趴在被窩里，小心翼翼地打著手電繼續(xù)看。正當(dāng)我看得興致正濃之時(shí)，媽媽氣勢(shì)洶洶地掀開(kāi)被子，把我抓了個(gè)現(xiàn)行。媽媽氣得火冒三丈，卻又對(duì)我這個(gè)書(shū)蟲(chóng)無(wú)計(jì)可施，只好把我的書(shū)和手電當(dāng)場(chǎng)沒(méi)收，把我“無(wú)罪釋放”了。
書(shū)是我最親密的朋友，我和書(shū)的故事，一天都說(shuō)不完。
我與書(shū)的故事 書(shū)可以把你帶到一個(gè)喜怒哀樂(lè)的世界里，我從中享受到了無(wú)窮的樂(lè)趣�；貞浀拇箝T(mén)徐徐打開(kāi)，還是小學(xué)生的我，對(duì)書(shū)本一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，有時(shí)還會(huì)一種說(shuō)不出的厭惡感。每到我們班看書(shū)，我總是覺(jué)得很無(wú)聊。上初中后發(fā)生的一件事，使我和書(shū)之間的關(guān)系有了天翻地覆的變化。
那天，我旁邊的同學(xué)剛剛看完一本書(shū)。當(dāng)時(shí)我也不知道自己怎么的，隨手拿起了那本書(shū)，翻了翻，同學(xué)見(jiàn)了，卻很熱情地說(shuō)：“你喜歡？拿出看吧！那可是一本好書(shū)哩！”我當(dāng)時(shí)真的后悔極了，又不好意思拒絕，只好說(shuō)：“是嗎？那看看！”回到座位，隨手便把它扔在一角，沒(méi)再理會(huì)這件事了。 幾天后，我的同學(xué)突然問(wèn)我：“書(shū)好看不？”這時(shí)我才想起這回事，卻不敢告訴她我根本沒(méi)理會(huì)那本書(shū)。支支吾吾地說(shuō)：“還可以，不過(guò)沒(méi)看完哩！”她聽(tīng)我這么說(shuō)，笑瞇瞇地走開(kāi)了。看到她那個(gè)樣子，我心里感到有點(diǎn)內(nèi)疚。于是便硬著頭皮翻開(kāi)了那本叫《我和綽婭的故事》的'書(shū)來(lái)。開(kāi)始還是漫不經(jīng)心的看，漸漸地我便被書(shū)中的故事吸引住了。心情也隨著主人公的遭遇而起伏不定，慢慢地好像自己成了書(shū)中的人物，高興、喜悅、傷心、悲憤一時(shí)所有的喜怒哀樂(lè)都體會(huì)了。難道說(shuō)我已經(jīng)愛(ài)上書(shū)了？是的從那一瞬間開(kāi)始，我知道自己會(huì)與書(shū)結(jié)下緣份了。
我該如何感謝我的那位同學(xué)呢，如果不是她我現(xiàn)在還是個(gè)渾沌的人，不知書(shū)為何物呢？
現(xiàn)在每到假日，我手中總會(huì)拿著一本書(shū)，她似乎成了我的好朋友，與我形影不離了。它時(shí)而叫我哈哈大笑，時(shí)而又叫我怒氣沖沖，一會(huì)又變得悲傷、失落，不能自已。有那么幾次我忘了吃飯，媽媽還把我狠狠地罵了一通。雖然書(shū)是被迫暫時(shí)放下了，但心終歸是放不下的，還是想著里面的故事情節(jié)，惦記著里面的人物。
此時(shí)此刻，才真正體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。不是嗎？讀書(shū)不僅使空虛變充實(shí)，而且還會(huì)增長(zhǎng)你的見(jiàn)識(shí)。讀書(shū)真是其樂(lè)無(wú)窮呀！