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描寫高中老師的作文4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家收集的描寫高中老師的作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
描寫高中老師的作文 篇1
我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段,“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開(kāi)放”是新時(shí)期的基本路線。社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)在全國(guó)激蕩,同樣,它也沖擊著教育園地。面對(duì)繽紛的經(jīng)濟(jì)世界,面對(duì)開(kāi)放城市、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的繁榮,多少有志之士躍躍欲試。誠(chéng)然,有極少數(shù)教師去試了幾筆,但絕大多數(shù)教師能立足三尺講臺(tái),在辛勤地耕耘著。廣大教師,用自己的崇高品德,去塑造千百萬(wàn)青少年美好的心靈,辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨,十年、幾十年如一日,默默奮斗在教學(xué)崗位上,甘愿作為“人梯”,讓孩子們站到自己的肩上,去攀登新的文化科學(xué)知識(shí)的高峰。
葉圣陶先生早就說(shuō)過(guò):“教師就是捧著一顆心來(lái),不帶根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的。是啊,教師如果沒(méi)有紅燭那種燃燒自己,照亮別人的奉獻(xiàn)精神,我們的教育事業(yè)怎么會(huì)蒸蒸日上?四化建設(shè)的'棟梁之才從何而來(lái)?國(guó)家的繁榮富強(qiáng)誰(shuí)來(lái)創(chuàng)造?
人們對(duì)教師的贊美枚不勝舉,然而,我要說(shuō)這一切贊美教師都難以涵蓋你奉獻(xiàn)的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛(ài)的人,渴望幸福的現(xiàn)代文明。只是為教育的振興,你才舍棄私利,堅(jiān)守三尺講臺(tái),默默無(wú)聲地哺花育樹(shù),追求自己矢志不渝的憧憬。
描寫高中老師的作文 篇2
她三十歲左右,圓圓的臉上,總是面帶笑容,還有一雙炯炯有神的大眼睛,看上去像表示對(duì)人們的喜愛(ài)。我的王老師特別和藹可親,又非常關(guān)心同學(xué),給人留下了深刻的印象。
記得有一次老師正在為我們上課,老師講的特別入迷,同學(xué)們也聽(tīng)的津津有味。可我默默的畫起了畫,我畫了一個(gè)月亮又畫了幾十個(gè)太陽(yáng),把十幾個(gè)太陽(yáng)排成“人”字形,看上去就像太陽(yáng)們?cè)谡f(shuō)話。正在我畫得起勁時(shí),一枝粘滿粉筆灰塵得手,輕輕敲在我桌子上。我抬頭一看,原來(lái)是王老師,心里頓時(shí)明白了。正在我的心像被什么咬了一下,說(shuō)不上來(lái)的難受時(shí),王老師說(shuō):“畫的`不錯(cuò),接著畫吧!”因?yàn)槲夷菚r(shí)侯我才上一年級(jí),心想反正老師讓我畫,我才不管呢!又開(kāi)始畫了起來(lái),F(xiàn)在想想,真好笑。
還有一次,晚上很晚了。上一年級(jí)時(shí)離家很遠(yuǎn),可我自己回家爸爸、媽媽都不放心,所以,每天上學(xué)或放學(xué)爸爸、媽媽都去接我回家。有一次,放學(xué)以后,爸爸、媽媽沒(méi)去,我想他們一定工作太忙,又要來(lái)晚了。王老師陪我安靜地等著。其他學(xué)生和老師都回家了,已經(jīng)快七點(diǎn)半了,王老師便把我?guī)Щ丶胰ィo我做飯,還問(wèn)寒問(wèn)暖,我和王老師一起吃飯,她給我披了一件衣服,就拉著我上路了。
初冬的早晨是那樣的寒冷,老師只穿一件薄薄的毛衣,一陣陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái),我看到王老師的臉已經(jīng)凍的發(fā)紫。這時(shí)一個(gè)人影從朦朧中快速走近我們。我仔細(xì)一看,是爸爸!我高興地跳了起來(lái)。
五年過(guò)去了,我早已離開(kāi)了故鄉(xiāng)的那所小學(xué),也離開(kāi)了王老師,但童年的回憶卻是那么美好。感謝王老師,是您給了我無(wú)比的溫暖。王老師,如果以前我有做的不對(duì)的地方,在這里向您說(shuō)聲“對(duì)不起”,祝您健康、快樂(lè)!
描寫高中老師的作文 篇3
不記得是什么時(shí)候,我就立志要當(dāng)一個(gè)老師,也許是當(dāng)我把同學(xué)叫到家里,裝模作樣的“教”她們書起,我就想了,曾經(jīng)認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)是那么的神圣。
可是初中的老師讓我很失望,特別是我們的班主任。開(kāi)學(xué)第一天,就告訴我們她會(huì)一視同仁,不管家里是富的,還是窮的,不管家長(zhǎng)是當(dāng)官的,還是平頭老百姓,她說(shuō)這話是因?yàn)槲覀儼嗍菍?shí)驗(yàn)班,其中有兩個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)是局長(zhǎng),有一些的家長(zhǎng)就只有大街買菜,所以這種貧富懸殊是可想而知的,當(dāng)時(shí)我聽(tīng)老師說(shuō)這話的時(shí)候,心里有點(diǎn)崇拜老師,也更堅(jiān)定了我當(dāng)老師的決心。
初一,一次語(yǔ)文測(cè)試,我不知雜的考砸了,那就免不了要叫到班主任那(班主任是教語(yǔ)文的)好好的“喝一杯茶”,誰(shuí)想老師的話越講越讓我難過(guò),所以我不爭(zhēng)氣的流眼淚,我是第一次在老師面前落淚,說(shuō)到最后她居然說(shuō),你這樣下去,考高中很危險(xiǎn)了。我真的很想不通,我才初一啊,才上學(xué)期呀,怎么這么快就判我的死形呢?再說(shuō)我又不是不認(rèn)真,那段時(shí)間我真的很郁悶,未來(lái)很渺茫,甚至對(duì)生活都失去了信心,不是夸張,我真的連死的'念頭都有了,我到學(xué)校來(lái)的目的就是考上理想的高中,可我已被老師……為什么不給我鼓勁,為什么要這樣說(shuō)我,難道老師就有這種權(quán)利嗎?害得我每次語(yǔ)文課都不敢抬頭看老師,也就是她轉(zhuǎn)過(guò)去寫板書的時(shí)候,才敢抬頭,做賊似的,現(xiàn)在想起來(lái)還心有余悸,那時(shí)侯對(duì)當(dāng)老師是:害怕。
怕?對(duì),怕,怕哪一天,因?yàn)槲业囊痪湓挘挂粋(gè)學(xué)生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的上我的課,看到我就像老鼠看到貓一樣,我真的很怕。
漸漸地,我哭的次數(shù)越來(lái)越多,每次我去辦公室都對(duì)自己說(shuō):不要哭,這次千萬(wàn)不要哭!可每次都是事與愿違,即使忍到教室,可眼淚都會(huì)不知不覺(jué)得落下,好懦弱!
兩年過(guò)去了,同學(xué)都混熟了,所以多多少少有點(diǎn)知道各自的家世,也就注意到,那兩個(gè)家長(zhǎng)當(dāng)局長(zhǎng)的同學(xué),老師總是變著法的鼓勵(lì)他們,上課,他們回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)最多,當(dāng)然不管答錯(cuò)答對(duì),老師都會(huì)很耐心的糾正,甚至還會(huì)表?yè)P(yáng),可想而知,其他同學(xué)就沒(méi)有他們那么“幸運(yùn)”,同一個(gè)問(wèn)題,還沒(méi)等你答完就開(kāi)始數(shù)落,什么這不是講過(guò)之類,就要你站著。
描寫高中老師的作文 篇4
人們都是說(shuō):“老師是園丁,培育著祖國(guó)的花朵;老師是蠟燭,燃燒自我,照亮別人;老師是雨露,滋潤(rùn)著干旱的甘田?晌矣X(jué)得我們班的黃老師是一本書,一本資料豐富、多姿多彩的書,一本讓人越讀越愛(ài)的書。
黃老師有著金黃的頭發(fā),一卷一卷的',一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。每一天都能穿著不一樣的著裝,可見(jiàn)老師以前也是一位極愛(ài)漂亮的淑女。每一天都能看到您溫和又有點(diǎn)可愛(ài)的笑臉,讓我們感覺(jué)到您很平易近人與對(duì)生活很樂(lè)觀與用心。
語(yǔ)文課時(shí),黃老師教我們愛(ài)國(guó)愛(ài)民,“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè);”“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見(jiàn)義勇為、助人為樂(lè),怎樣孝敬父母。品德課時(shí),黃老師經(jīng)常教育我們:“要助人為快樂(lè)、勤奮好學(xué),也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事,要要為自我、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西!泵佬g(shù)課時(shí),黃老師讓我們感受到各種各樣的美,并懂得怎樣去欣賞美,能用自我的方式方法表現(xiàn)自我所感覺(jué)到的美,在上學(xué)期學(xué)校舉行的“讀書節(jié)”中學(xué)校組織學(xué)生參加繪畫比賽,黃老師把學(xué)生優(yōu)秀的美術(shù)作品拿到學(xué)校的展覽室中展覽,我們心中甭提有多高興了。
課余時(shí),黃老師是一本《百科全書》,常幫同學(xué)們出點(diǎn)子,想法子,排憂解。上學(xué)期,我們參加征文比賽、出黑板報(bào)或者別的事情時(shí),黃老師總耐心地教我們、指導(dǎo)我們、鼓勵(lì)我們,使我們充滿信心迎接挑戰(zhàn)。
感謝老師為我們所做的一切!我們透過(guò)讀您這本書,讀懂了許許多多的知識(shí),我們每一天都過(guò)得充實(shí)而有好處!
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