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高中英語(yǔ)作文

時(shí)間:2022-06-11 16:17:19 高中作文 我要投稿

高中英語(yǔ)作文(4篇)

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占母咧杏⒄Z(yǔ)作文,希望對(duì)大家有所幫助。

高中英語(yǔ)作文(4篇)

高中英語(yǔ)作文1

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高中英語(yǔ)作文2

  陸明杰,我們的物理老師,就是好老師。他一直任教四十多年。我們都熱愛(ài)和尊敬他,因?yàn)樗淹渡碛诮逃聵I(yè)。

  但他有一個(gè)非常奇怪的氣質(zhì)①。②他經(jīng)常批評(píng)我們,當(dāng)我們犯錯(cuò)誤。所以,一開(kāi)始,我們無(wú)法與他相處得很好

  但后來(lái),我們意識(shí)到他是一個(gè)善良,熱心的老師。我們來(lái)到愛(ài)他,對(duì)他看作是我們的好朋友。

  他非常嚴(yán)格,不僅與我們也與他自己。他會(huì)忘記他的'悲傷或生病,當(dāng)他在黑板前站。有時(shí),他敲黑板巨資強(qiáng)調(diào)③他在說(shuō)什么。

  有時(shí)他笑或平臺(tái)④跳躍。他專注于教學(xué),而忘記自己⑤。我們大家都積極,認(rèn)真學(xué)習(xí)物理,因?yàn)槲覀冇羞@樣的好老師。

  盧先生是很老。不久他將離開(kāi)學(xué)校。對(duì)他所教的學(xué)生人數(shù)不能算。他曾在他的學(xué)生一生像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人。

高中英語(yǔ)作文3

  一、緊扣主題突出重點(diǎn)

  動(dòng)筆之前,針對(duì)提示的文字或圖片必須先認(rèn)真審題,組織內(nèi)容,構(gòu)思提綱,理順?biāo)悸罚屑善},離題,東拉西扯,不得要領(lǐng),一定要避免累贅?lè)爆崳瑮l理不清,重點(diǎn)不突出的失誤。

  二、表達(dá)正確文字流暢

  強(qiáng)調(diào)使用課本上學(xué)到過(guò)的單詞、詞組、佳句確保文章簡(jiǎn)潔通順,切忌使用隨便從文曲星或詞典上找來(lái)的冷僻單詞,特別強(qiáng)調(diào)的是必須避免使用不規(guī)范的中文式表達(dá),受歡迎的作文是用詞用句實(shí)實(shí)在在,樸實(shí)無(wú)華,清晰流暢的.文章。

  三、結(jié)構(gòu)規(guī)范時(shí)態(tài)無(wú)誤

  準(zhǔn)確判斷時(shí)態(tài),語(yǔ)態(tài)的應(yīng)用,不能交叉混雜,這部分則能充分反映學(xué)生的思維判斷能力,分辨清楚正確的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)將為作文潤(rùn)色不少。

  四、單詞、標(biāo)點(diǎn)無(wú)誤

  注意單詞拼寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào),避免細(xì)節(jié)上的失誤。錯(cuò)拼和自造單詞均會(huì)對(duì)成績(jī)?cè)斐刹涣加绊憽?/p>

  作文成績(jī)?cè)诟呖贾衅鹬陵P(guān)重要的作用。另外,高考作文要求字?jǐn)?shù)為120個(gè)以上,筆者認(rèn)為控制在150字左右為妥,若字?jǐn)?shù)太少會(huì)給人一種考生水平低下,草草了事的感覺(jué),而且也無(wú)法表達(dá)清楚較深層次的思想。

高中英語(yǔ)作文4

  The chinese medicine is indicated for the treatment of stomachache. the usual dose is two pills once, three times a day. tile dose can be increased by one or two pills if the stomachache grows worse. the medicine may pro, lute some side effects like sickness or sleepiness, but the symptom will disappear when the medicine is stopped. the medicine should be put where it is cool and dry. to achieve satisfactory effect of tile medicine, do adhere to the instructions of the physician.

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