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[必備]我的青春擺渡人作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編整理的我的青春擺渡人作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的青春擺渡人作文1
世界說(shuō)大很大,說(shuō)小也很小,感謝愛(ài)的吸引力,讓我遇見(jiàn)了你,我最好的幸福。你好像是平凡的,卻又無(wú)所不能,你好像是不茍言笑的,卻又能讓我看到你的時(shí)候,會(huì)開(kāi)心一笑。你總是開(kāi)玩笑似的讓我寫(xiě)一篇關(guān)于你的文章,宣揚(yáng)一下你的光輝形象。好吧,就在這里了。
——題記
落了許久的雨,天空忽然就讓放晴了。覺(jué)得像是撿回了一批寶藏,天的寶藍(lán)色和山的翠綠色又重新回到了窗中,窗外的春天生機(jī)勃勃,萬(wàn)物復(fù)蘇;屋中的我卻百無(wú)聊賴(lài),在窗外清脆的鳥(niǎo)叫聲中,我晃晃悠悠踱步來(lái)到了爸爸的書(shū)房,卻見(jiàn)書(shū)桌旁赫然放著一個(gè)厚厚的筆記本。我臉上浮現(xiàn)出了壞笑,心里一陣狂喜,趁著大人們不在家,我也看看爸爸有什么秘密。
懷著好奇的心情,我鬼鬼祟祟地將那神秘的筆記本藏在身后,跑到了我的房間,仔細(xì)端詳了一陣,精美的黑色牛皮書(shū)皮,看得出歲月痕跡,但卻是保存得十分完好,我打開(kāi)了封面,映入眼簾的畫(huà)面讓我忍俊不禁。一個(gè)瘦瘦小小的男孩站在鄉(xiāng)村的田野上,背著一個(gè)破書(shū)包,還傻氣地笑著。我慢慢地回憶起了爸爸給我講過(guò)的他的童年。兒時(shí)的他總是喜歡用秸桿折玩具、玩紙牌、追著別人的孩子到處瘋跑;夜間只能在煤油燈下寫(xiě)作業(yè)、讀書(shū),每天天沒(méi)亮就得起來(lái)上學(xué)去,日子過(guò)得可辛苦了,對(duì)于這些生活,生長(zhǎng)在城市中的我,自然是體會(huì)不到的,我也描述不了他苦中作樂(lè)的童年生活。
我嘆了口氣,繼續(xù)向后翻看,卻發(fā)現(xiàn)他的照片戛然而止了,取而代之的是我的`各種照片,我剛出生時(shí)的一個(gè)小腳印,我正閉著眼咬我的腳,我蹣跚著走出的人生第一步,我第一次掉牙,第一次獲獎(jiǎng)……,原來(lái)都在這里!我驚嘆不已,想起了小學(xué)畢業(yè)時(shí)我問(wèn)過(guò)他,為什么他一點(diǎn)表情也沒(méi)有。他的嘴角動(dòng)了動(dòng),低聲說(shuō):“我高興呀!”
我的鼻子紅了起來(lái),成長(zhǎng)中點(diǎn)點(diǎn)記憶翻江倒海地涌顯出來(lái),我摸娑著那本被珍藏多年的筆記本,心想,人生路上有那么多的困難和坎坷,但在人生路上,有一個(gè)你就正好。
我的青春擺渡人作文2
你的青春可曾迷茫。我的青春不曾迷茫。因?yàn)槲业那宄幻悦!?/p>
也許你一人坐在小舟中,四面蘆葦叢生,你迷失的方向。那時(shí),誰(shuí)是那個(gè)來(lái)為你掌舵,指引你離開(kāi)這迷茫的小小世界。一小片天空。
青春路上,有擺渡人們與我相伴,真的很幸福。
多少個(gè)日日夜夜,父母曾為我的青春犯愁,為我的青春加油。一路上的歡笑,有你們陪伴;一路上的憂愁,有你們的分擔(dān)。你們給予了我生命;你們見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的過(guò)程,陪我度過(guò)精彩的青春。也許你們就如那拯救蛇的農(nóng)夫。不考慮結(jié)果怎樣。只知道將一切溫暖給予我。
小舟平緩的行駛著。突然,一陣陣波浪襲卷而來(lái)。這時(shí),船頭出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)略顯稚嫩的身影。那迷人的眼神中多了幾分理智。
要問(wèn)人生中最突如其來(lái)的事是什么。當(dāng)你一覺(jué)睡醒,還未揉開(kāi)朦朧的睡眼,便迷迷糊糊地被送到了“學(xué)!。原來(lái)只是一個(gè)人獨(dú)自走在前進(jìn)的路上。突然發(fā)現(xiàn),身后的身影多了。他們,跟隨我,一起譜寫(xiě)青春的樂(lè)章。前行的路上,有你們的陪伴,不孤獨(dú);爬上山頂?shù)?途中,有你們的攙扶,不困難。一路上的歡聲笑語(yǔ)是因?yàn)槟銈儯灰宦飞系牡沧惨彩且驗(yàn)槟銈。感謝你們,陪我踏平了一個(gè)個(gè)坎坷。
小舟漸漸駛向大海深處,狂風(fēng)暴雨已無(wú)法抵擋。這時(shí),從天而降一位神明。他們都是淵博的老者。傳授我們遠(yuǎn)航的經(jīng)驗(yàn)。
他們孜孜不倦卷地教導(dǎo)我們。因?yàn)樗麄,我們心中的道路變得開(kāi)闊。因?yàn)樗麄,即使一路上不是風(fēng)平浪靜,但總會(huì)有到達(dá)彼岸的一切。
當(dāng)四周都十分寂靜時(shí),可曾聽(tīng)見(jiàn)一陣微弱的呼吸聲;當(dāng)面向鏡子時(shí),看到的又是誰(shuí)。是自己。
我要感謝她。是她讓我明白什么是親情;是她讓我學(xué)會(huì)奮斗,讓我學(xué)會(huì)反思。讓我學(xué)會(huì)思考人生的價(jià)值。
你的青春呢?是否為一位偶像而崇拜贊賞他;是否因?yàn)榕c父母發(fā)生矛盾而生氣;是否因?yàn)橥瑢W(xué)之間的沖突而哭泣。
這樣的青春雖坎坷,但精彩。但我們到達(dá)青春航線的終點(diǎn)時(shí),回想起來(lái),才有意義!
我的青春擺渡人作文3
在我們的成長(zhǎng)路上不免有遇到泥濘的“小道”險(xiǎn)峻的“山峰”或洶涌的“江河”的時(shí)候,那這時(shí)幫助我們脫離險(xiǎn)境讓我們一次又一次回到青春正規(guī)上的人又會(huì)是誰(shuí)呢?
噢,是父母是他們給了我們生命,在我們小時(shí)候是他們手牽著手教會(huì)了我們走路,是他們一勺一勺地把我們喂飽,是他們?cè)谖覀兯拥臅r(shí)候把我們扶起來(lái)但是我們都把他們的愛(ài)當(dāng)做理所當(dāng)然,記得有一次在我發(fā)燒和咳嗽得很?chē)?yán)重但又不是處于盛夏,天氣熱的難受我就趁媽媽不注意是去拿了一根冰激凌但還沒(méi)等我開(kāi)始享受這消暑神器時(shí)便被發(fā)現(xiàn)了。媽媽一把搶過(guò)怒訴道:”你的咳嗽還沒(méi)好不能吃!”我卻大聲的還嘴:”我的事不要你管."接著一把搶過(guò)去自顧自地吃了起來(lái)。后來(lái)我的咳嗽更糟了,我很后悔當(dāng)時(shí)為什么不聽(tīng)媽媽的勸解。感恩父母是你們讓我渡過(guò)了成長(zhǎng)的泥濘小路。
噢!是老師,他們?nèi)杖找挂沟毓ぷ鲙椭粚糜忠粚玫?芊芊學(xué)子塑造成材。就像我的化學(xué)老師,那天我們都從老師的動(dòng)作神情和講話中發(fā)現(xiàn)了老師不舒服但是老師硬撐著身子也給我們上玩了晚自習(xí)才離去。這使我們深受感動(dòng),覺(jué)得不把化學(xué)學(xué)好就是不尊重老師。于是都鼓足了干勁并在這一次半期考試中成績(jī)有很大提升。感謝老師,是您讓我們翻越了學(xué)習(xí)的大山。
噢!是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,你的存在雖令我緊張且焦慮時(shí)而放松時(shí)而又繃緊一更弦,但是不得不說(shuō)正是有了你的存在才使我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。也可以說(shuō)正是有了你的刺激,激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣也是有了你才使得我有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,讓我在高壓的環(huán)境下得以迸發(fā)出炫爛的火花。
父母,老師,以及學(xué)習(xí)上的對(duì)手這些我的青春擺渡人讓我生活更自理,學(xué)習(xí)有動(dòng)力,成績(jī)有提高。在此我由衷的感謝你們。
小船渡過(guò)了江河便會(huì)來(lái)到另一片新的世界。
小車(chē)穿過(guò)了泥濘便會(huì)走上平坦的大道。
人翻過(guò)了山峰或許就會(huì)找到另一個(gè)自己,一個(gè)全新的自己。
感謝你們,我的青春擺渡人。感謝你們,有了你們我才能找到新的自己。
我的青春擺渡人作文4
生命里,有晴天,也會(huì)有雨天。
人生的道路上,有平川坦途,也有崎嶇坎坷。有時(shí)你會(huì)登上沒(méi)有航向的船,有時(shí)你會(huì)漂流于沒(méi)有橋的河流。面對(duì)一個(gè)個(gè)分岔路口,我們?cè)撊绾尉駬?面?duì)一系列突如其來(lái)的災(zāi)難,我們?cè)撊绾螒?zhàn)勝它?面對(duì)一連串的磨難,我們?cè)撊绾螌⒅朔?讓我們用命運(yùn)之手折一只強(qiáng)大而堅(jiān)固的船帶我們駛過(guò)重重黑暗,擺渡到勝利的彼岸!
20歲,生命的狂妄年齡,對(duì)世界充滿好奇,對(duì)未來(lái)滿懷憧憬。生命是如此短暫,如同劃過(guò)天際的流星,但,最璀璨的即是最容易失去的,F(xiàn)代文學(xué)家史鐵生先生在風(fēng)華正茂的年紀(jì)失去了雙腿,面對(duì)人生的不幸,他痛不欲生,幾次在地壇上悲寂與沉痛,如寒冰雕成一般,神態(tài)如巖石一般峻冷,漠然中似乎有無(wú)限的懊悔與絕望。最終他感悟到:“一個(gè)人出生了,這就不再是一個(gè)可以辯論的問(wèn)題,而且死是一件不必急于求成的事,死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)目!碑(dāng)他坐在輪椅上再次面對(duì)繁花似錦的地壇時(shí),他笑了,他的視線模糊了,他終于折了一只強(qiáng)大而堅(jiān)固的船,將自己從死亡的誘惑里擺渡出來(lái)。
“你我皆凡人生在人世間,終日奔波苦,一刻不停歇,既然不是仙,難免有雜念。”“這世界未來(lái)人們改變,有了夢(mèng)寐以求的容顏!
古今中外,類(lèi)似史鐵生的人很多,將絕望折成一直強(qiáng)大而堅(jiān)固的船讓自己渡過(guò)人生的苦難之人不勝枚舉,他們面對(duì)人生的`失利,沒(méi)有害怕與退縮反而迎刃而上,再次勇敢的站起來(lái)與命運(yùn)對(duì)抗,最終取得了勝利的輝煌,贏得了屬于自己的世界。
但,有些人在面對(duì)人生突如其來(lái)的“暴雨”時(shí),他們猝不及防甚至來(lái)不及發(fā)出一聲嘆息,就被撂倒。
諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者川端康成,在生活中取得了當(dāng)之無(wú)愧的榮譽(yù)和不可撼動(dòng)的地位,他卻用煤氣結(jié)束了自己的生命,乘著他的《千只鶴》回到了《雪國(guó)·國(guó)都》,讓后人深感遺憾;著名詩(shī)人海子,留下一部部驚世之作,卻痛苦地離開(kāi)人世,是妥協(xié)于病魔還是天妒英才?“面朝大海,春暖花開(kāi),”你又會(huì)有怎樣的感悟?
無(wú)論世間多么不公,無(wú)論人生多么曲折,無(wú)論命運(yùn)多么晦暗,我們都要乘著勇敢之風(fēng)用命運(yùn)之手折一只強(qiáng)大而堅(jiān)固的船,將自己從逆境中擺渡出去。因?yàn)槲覀冎挥芯o緊地將這只船掌握在手里,才能成為自己青春的擺渡人!
我的青春擺渡人作文5
在人的一生中,有許多大大小小的溝壑,而青春這樣一個(gè)美麗的年華,卻是人生命中一片孤寂而兇險(xiǎn)的汪洋,或驚濤澎湃,或波光粼粼。稚嫩的船只是怎么知道航行的方向的.?是你,我的青春擺渡人。
青春之海的航行從此起航,我們胸有成竹。這天,我們20xx級(jí)3班這個(gè)大家庭匯聚在一起,整裝待發(fā),準(zhǔn)備航行遠(yuǎn)方。這時(shí),我們的“燈塔”張老師悄無(wú)聲息地走來(lái),是那么的耀眼,閃閃發(fā)光,又是那么高大,仿佛遮住了太陽(yáng)。一艘艘小船將要在您的指揮下?lián)P帆啟航!您教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈,您教?huì)我們規(guī)劃、合作、拼搏與反思。多少個(gè)日日夜夜努力工作的聲影,多少次責(zé)罵與憤慨?還不都是為了我們不要行錯(cuò)了方向?
青春的遠(yuǎn)航怎能沒(méi)了油,是你,同學(xué),我航行的動(dòng)力。田徑場(chǎng)上,運(yùn)動(dòng)員們摩拳擦掌,如狼似虎般地緊盯著冠軍寶座。而對(duì)于瘦弱的我來(lái)說(shuō),我還不知能不能堅(jiān)持。時(shí)間飛逝,我就像一根快要被風(fēng)折斷的竹竿,搖搖晃晃?烧(dāng)我灰心喪氣之時(shí),同學(xué)們出現(xiàn)了,他們個(gè)個(gè)都高舉手臂,大聲呼喊著我的名字,全班同學(xué)與我同在!剎那間,一股暖流涌入我的心中,我?guī)锥认敕艞,但想著同學(xué)們的鼓勵(lì),瞬間又堅(jiān)持住了。最終,我取得了第八名的好成績(jī)!
青春的旅程,難免會(huì)遇到坎坷。那第一個(gè)沖上前為我們清除障礙的,一定是我們的家長(zhǎng)。萬(wàn)千世界,驚濤澎湃,暗礁密布,容易迷失方向。這時(shí),我們的家長(zhǎng)們出現(xiàn)了,他們猶如一艘艘快艇飛馳著,勇猛地沖上前去抵擋一切暴風(fēng)雨,并把我們指引到正確的方向,是你們哺育我們茁壯成長(zhǎng),是你們耐心地教導(dǎo)我們。咿呀學(xué)語(yǔ)的幼童是如何變?yōu)橐幻麖?qiáng)壯的青年?還不都是因?yàn)槟銈冏钫媲械年P(guān)懷!
青春的汪洋,還有太多的風(fēng)雨,但有這樣一群人,他們幫助我擺渡至一座又一座島嶼,感謝他們的關(guān)懷與幫助,我永遠(yuǎn)不能忘記我青春中的擺渡人。
我的青春擺渡人作文6
當(dāng)我們?cè)陬}海中迷失了自我時(shí),是您循循善誘讓我們找到方向。當(dāng)我們?cè)谑〉年幵浦羞t遲沒(méi)有出來(lái)時(shí),是您用那一句句安慰的話語(yǔ)讓我們重新復(fù)出……。
向那站在三尺講臺(tái)上的擺渡人予以最崇高的敬意吧!為了她們數(shù)十年的辛苦漾舟。
你可曾見(jiàn)過(guò)擺渡人的模樣?如果未曾見(jiàn)過(guò),請(qǐng)?zhí)ь^看看那位講臺(tái)上埋頭工作的老師。他們?nèi)鐢[渡人一樣,風(fēng)雨無(wú)阻的揚(yáng)著布帆,劃著雙槳,直到光滑的臉龐被歲月的風(fēng)霜烙下深深印痕,細(xì)嫩的雙手變得皸裂、粗糙——誰(shuí)能想到?這一切的一切,只為把學(xué)生擺渡到理想的彼岸?這一路揚(yáng)帆劃槳要多久?或許是三年、六年、十年……
我的老師個(gè)子并不是很高,一頭烏黑的頭發(fā)如瀑布般傾瀉而下,她的眼睛與所有老師的眼睛一樣,總是透露出智慧的光芒,鼻子高挺,櫻桃小嘴,笑起來(lái)總是遮不住她那潔白的牙齒。
一年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,但我至今還記得第一次遇見(jiàn)你,您預(yù)見(jiàn)我們的第一個(gè)微笑,那個(gè)微笑是那么的攝人心魂。老師你的那一聲你好,讓我愣在哪里,仿佛如仙女下凡一般,讓我不知所措。隨后,青春懵懂的我回應(yīng)了一句:“你好!北泔w一般的跑開(kāi)了。那天晚上自我介紹時(shí),我嘶啞的聲音引起了您對(duì)我的關(guān)心。您說(shuō):“我多么希望往你能停下來(lái),不做這個(gè)自我介紹啊,”同學(xué)們疑惑的看著您心想:“為什么呢。?”。“你每說(shuō)一句話,我都感覺(jué)我的心再滴血,因?yàn)槲覜](méi)有完成你們的父母對(duì)我的期望。我感到非常的對(duì)不起她們。”您的`幾句話出自肺腑的話深深讓我感動(dòng)。從此,您便成為我的青春的擺渡人。
青春的路上,太多的荊棘生長(zhǎng),你引領(lǐng)我走過(guò)黑暗驚險(xiǎn)的山崖;青春的路上,太多的迷惘和困惑,你鼓勵(lì)我走出神秘的象牙塔;青春的路上,你牽起孱弱的我,一路同行,一路相伴。
船到岸了。少年們歡呼雀躍,興奮地跳到了岸上,向新的旅程飛奔而去。等待他們的,是嶄新的未來(lái),未知的前途。
我的青春擺渡人作文7
生命的歷程上,不會(huì)有太多的一帆風(fēng)順,也不會(huì)有永遠(yuǎn)的荊棘叢生。只有當(dāng)兩者交替之時(shí)生命也才更精彩,更有意義。
“我要扼住命運(yùn)的咽喉!边@句婦孺皆知的名言出自偉人——貝多芬。也許有的人認(rèn)為貝多芬一生光鮮亮麗,頭上被加冕了許多耀眼的光環(huán),令人羨慕。殊不知貝多芬也是在“悲慘”中摸爬滾打中走到了今天——兒時(shí)的貝多芬也是不幸福的,從四歲開(kāi)始便被碌碌無(wú)為、嗜酒成性的父親訓(xùn)練拉琴,企圖吧幼小的貝多芬變?yōu)橐活w搖錢(qián)樹(shù)。艱辛的童年將貝多芬鍛煉成一個(gè)性格堅(jiān)毅而又倔強(qiáng)的人,成為心靈的養(yǎng)料,尤其是在晚年時(shí)貝多芬雙耳失聰,在無(wú)數(shù)次的迷茫和彷徨后顯得格外重要。貝多芬用堅(jiān)韌的心靈折成一只小船兒,在苦難的長(zhǎng)河中奮力沖破黑暗,擁抱光明,終于創(chuàng)作出了不朽的著作——《命運(yùn)交響曲》。
現(xiàn)如今我們正值青春年華,雖然日漸樣貌與成人無(wú)異但心靈較之成人卻差距甚遠(yuǎn)。青少年的心靈非常脆弱,他們往往會(huì)承受不住生活中的一些挫折和打擊而意氣用事,不停地傷害自己。這樣做事非明且愚蠢的做法。其實(shí)只要我們擁有一顆堅(jiān)韌頑強(qiáng)的心靈,面對(duì)再大的坎坷都會(huì)度過(guò)。就像一只在波濤洶涌中的行駛中的小船兒,只要它自身不垮,風(fēng)雨再大也不見(jiàn)得能奈何得了他。貝多芬為我們做了良好的榜樣。
不光國(guó)外有此類(lèi)例子,國(guó)內(nèi)也有呢!現(xiàn)代文學(xué)巨匠史鐵生在生命的旺季癱瘓?jiān)谳喴紊,猝不及防的`沉重打擊讓原本對(duì)生活充滿憧憬的小伙子一下子絕望了,他是那樣的茫然和悲痛對(duì)生活失去了希望的他甚至想到了自殺……然而母親的悉心照料又使得他對(duì)生活感恩起來(lái)。終于,在一個(gè)繁花似錦的春天,他終于笑了,喜悅的淚水盈滿眼眶。他折成了一只小船兒終于擺脫了生活的陰霾。
讓我們駕著青春的小船兒,獨(dú)自擺渡在成長(zhǎng)的長(zhǎng)河中把!
我的青春擺渡人作文8
腳踏在紅色的跑道上,發(fā)出沉悶的響聲。
小腿上的負(fù)重感愈發(fā)明顯,胸中傳來(lái)撕裂般的疼痛直至肩膀,喉頭涌上了些許甜腥……我又一次跪在了地上,大口地喘著粗氣!熬瓦@樣,還考什么試?”體育老師的話又一次響起。我懊惱地看著自己羸弱的雙腿,卻又無(wú)能為力。
別停。∷@過(guò)彎道沖我大吼,我只得起身向前緩步而行,朋友追上我說(shuō)道:“一定要三步一換氣,三步一換氣,掌握好節(jié)奏才不會(huì)岔氣,還有……,”我不禁想起了他在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上的矯健身影,和他那摘金奪銀的身體素質(zhì),又不是每個(gè)人生來(lái)都和你一樣,我憤憤地想!昂昧耍裉炀瓦@樣,下周繼續(xù)!蔽覀儞]手作別,這是他教我跑步的第三個(gè)周。
每周都是如此,跑在仿佛無(wú)限延長(zhǎng)的跑道上,操場(chǎng)邊的白楊樹(shù)從身后離去,又從前方迎來(lái),直到,他受傷之后。
還記得他綁緊繃帶的腿和他平靜的笑容,在我知道他的韌帶撕裂之后,我流淚了,既因?yàn)樗惨驗(yàn)槲。我本以為我今后再也不?huì)跑步了,可在一個(gè)月后,他又一次將我叫到了操場(chǎng)。
他的`右腿有些微斜,落下了舊傷的他不再跑步了,可他依舊輕松地說(shuō):“按原計(jì)劃執(zhí)行,我會(huì)在后面盯著你的!
我毫不懷疑,他也確實(shí)如此。我照例動(dòng)了起來(lái),涼風(fēng)輕輕地拍在臉上,白色的線像蛇一樣跟在身邊,又劃向前方。我在六百米的線前停了下來(lái),找回了熟悉的沉重感。在我又要跪下的時(shí)候,我看到了朋友在跑道另一端的身影,他正快步向前走著,同時(shí)望向這邊。“當(dāng)你快要堅(jiān)持不住的時(shí)候,再走每一步都是勝利”我仿佛聽(tīng)到了他常掛在嘴邊的話,于是,又站起來(lái),雖機(jī)械,卻堅(jiān)定地跑去。三步一換氣,用前掌落地。七百米,八百米,九百,一千。他站在終點(diǎn),高興地讀出秒表上的數(shù)字。
初四的各方面都十分緊張,可每當(dāng)我復(fù)習(xí)到深夜,或是面前堆滿試卷時(shí),我總會(huì)憶起朋友努力向我走來(lái)的那一幕,倍感振奮,咬緊牙關(guān)埋頭于其中。
縱使青春之河浩浩蕩蕩如跑道一般無(wú)法看到邊際,但只要你在身邊,也會(huì)用一葉扁舟帶我抵達(dá)彼岸。
我的青春擺渡人作文9
昨日渡往明日,從回憶渡往夢(mèng)想,從現(xiàn)實(shí)渡往幻想。漫漫風(fēng)雨人生路途,總有渡人與你風(fēng)雨同路。
依稀記得,小時(shí)候我非常頑皮。一到下雨天,就非常興奮,每次都要跑到院子里去,摔個(gè)跤,打濕衣服,才肯罷休。而奶奶一次次耐著性子,追趕著我:別跑啦!摔了你可就沒(méi)衣服穿了話雖這么說(shuō),卻每次為我換洗衣服,不讓我受涼。
長(zhǎng)大些,讀幼兒園了。奶奶每次頂著日曬雨淋來(lái)接我。一天,天氣非常炎熱,奶奶來(lái)遲了。我跟著同學(xué)離開(kāi)了約定地點(diǎn),發(fā)現(xiàn)身邊并沒(méi)有奶奶的身影,我嚎啕大哭起來(lái)。奶奶四處找我,大汗淋漓,發(fā)現(xiàn)我時(shí),眼里充滿了關(guān)愛(ài)與自責(zé),指責(zé)道:〝不是叫你在約定好的地點(diǎn)等我嗎?又到處亂跑〞我感到委屈極了,很長(zhǎng)時(shí)間不再理會(huì)她。
轉(zhuǎn)眼間,讀小學(xué)了。學(xué)校要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),而父母在工作,無(wú)法前來(lái)。當(dāng)我一個(gè)人眼巴巴地看著同學(xué)們都有親人陪在身旁的時(shí)候,我很難過(guò)。奶奶在鄉(xiāng)下勞作,聽(tīng)到?jīng)]人來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),立刻放下鋤,馬不停蹄地趕來(lái),不顧路途遙遠(yuǎn)。當(dāng)我看到她進(jìn)門(mén)瞬間,高興地?fù)溥M(jìn)她的懷里
剛進(jìn)中學(xué),還不適應(yīng)中學(xué)的生活,晚上很晚才休息。媽媽總勸奶奶:〝別總慣著她,讓她自己洗衣服,都這么大了〞奶奶不肯。寒夜,冷風(fēng)刺骨。我卷著毛毯下樓上廁所,看見(jiàn)浴室里有人。燈光下,奶奶稀少的黑發(fā)中,白發(fā)清晰可見(jiàn)。歲月蹉跎,那時(shí)我才意識(shí)到奶奶老了即使這樣,她也依然在用她那皸裂通紅的雙手為我洗衣。
而現(xiàn)在,我很少再回去了。奶奶的模樣感覺(jué)已很陌生,模糊。等我回家時(shí),奶奶笑著,不停地在衣兜里摸索著,掏出一把皺皺的零錢(qián),拼湊成50塊錢(qián)遞給我:〞你!拿著錢(qián)去買(mǎi)學(xué)習(xí)用品,不要推托?偞螂娫捳f(shuō),城里的回鍋肉沒(méi)我做的.好吃,以后回來(lái)常做給你吃,別虧待了自己的身體,;丶铱纯川曃铱粗D(zhuǎn)身離開(kāi),那個(gè)瘦小蒼桑的背影,走路一瘸一拐的,風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎折磨得她整宿難以合眼睡覺(jué)。再也不是我心中的那個(gè)偉岸身軀。
我坐在車(chē)上,看著漸行漸遠(yuǎn)的故鄉(xiāng),逐漸被迷霧籠罩?粗炜詹粩噙h(yuǎn)行的晚霞,感受到了時(shí)光的流逝。每個(gè)人都將老去,或許現(xiàn)在陪伴老人,就是在善待未來(lái)的自己。
每一代人,都在傳承著可貴的渡人精神。
做個(gè)渡人,渡人渡己。
我的青春擺渡人作文10
青春,猶如含苞待放的花朵,有芬芳,也有苦澀。青春,猶如在浩瀚的大海中遠(yuǎn)航的船,有時(shí)會(huì)風(fēng)平浪靜,有時(shí)會(huì)驚濤駭浪。它需要舵手悉心指引,掌握航行的方向,帶著你戰(zhàn)勝困難,勇敢地迎接勝利的曙光,到達(dá)勝利的彼岸。
我從無(wú)憂無(wú)慮的小學(xué)生活邁進(jìn)了緊張而充實(shí)的初中生活。面對(duì)著優(yōu)秀的同學(xué),學(xué)科的增多,心理上承受著巨大的壓力。我面對(duì)這些困難和挫折,心里上產(chǎn)生了消極的情緒,想要放棄。媽媽面對(duì)這種情況,給我講了偉大物理學(xué)家霍金的事跡。他在21歲的青春年華患上了肌肉萎縮性硬化癥,導(dǎo)致全身癱瘓,不能言語(yǔ),只有手部的三根手指可以活動(dòng),可是他沒(méi)有放棄生活下去的勇氣。在這樣的身體條件下,保持著樂(lè)觀向上的態(tài)度,克服常人難以想象的困難,追求自己的夢(mèng)想,取得了最高的成就。聽(tīng)了他的事跡,我開(kāi)始反省自己,及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài),投入到緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)中去。
每當(dāng)我遇到困難時(shí),媽媽都會(huì)和我一起面對(duì),。每當(dāng)我情緒低落時(shí),媽媽都會(huì)及時(shí)的開(kāi)導(dǎo)我。而處在青春叛逆的我,時(shí)常會(huì)沖她大發(fā)脾氣,但每次媽媽都會(huì)心平氣和幫我調(diào)整心態(tài)。猛然間,我發(fā)現(xiàn)幾只調(diào)皮的蟲(chóng)子掠過(guò)您的發(fā)絲,消融,消融,融入了您黑色的.發(fā)絲,在您的頭上扎根。這是歲月的痕跡,心血付出。當(dāng)我看到了您對(duì)我露出欣慰滿足微笑,我的鼻子突然好酸,任憑淚水在我臉頰上流淌。
您的身上好像有一種魔力,無(wú)論我是在高興,困苦,悲傷的時(shí),都會(huì)在第一時(shí)間想到您。只要想到您,想到您的笑臉,想到您對(duì)我說(shuō)的每一句話,躁動(dòng)的心都會(huì)立刻平靜下來(lái),不在懼怕任何困難和挫折,內(nèi)心充滿希望,有了戰(zhàn)勝它的決心。在陽(yáng)光中我學(xué)會(huì)歡笑,在陰云中我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
媽媽?zhuān)俏疑械亩媸郑俏业那啻簲[渡人,讓我在生活中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)!
我的青春擺渡人作文11
在那個(gè)懵懂無(wú)知的年紀(jì),有您為我的青春擺渡,帶我脫離迷茫,走向成熟,心懷感恩。
——題記
踏著成長(zhǎng)的階梯,邁入了初中的校園,我,遇見(jiàn)了你。一頭褐色的長(zhǎng)發(fā),和藹的面容,嘴角優(yōu)雅的淺笑。當(dāng)然,最令人著迷的,還是你那與眾不同的氣質(zhì)。
我們的“孟媽媽”就這樣突兀的出現(xiàn)在我的青春中。
三尺講臺(tái)上,有您辛勤耕耘的身影,有您慷慨激昂的聲音,有您誨人不倦的教導(dǎo),有您嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,您就這樣與我們朝夕相處。
其實(shí)我們之間的相處,并不是很愉快的。還記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)有一天放學(xué)往學(xué)校門(mén)口走時(shí),我旁邊的王麗華問(wèn)我作業(yè)是什么?我告訴了她。恰巧您看見(jiàn)了,以為我們是在聊天,當(dāng)眾批評(píng)了我們。當(dāng)時(shí)我很不高興,還給你貼了一個(gè)不近人情的標(biāo)簽。
還記得在一次升旗中,我抬起手整理了一下衣服。然后偏過(guò)頭去看國(guó)旗,不知道為什么,可能是角度問(wèn)題,您認(rèn)為我是在把手插進(jìn)了褲兜里;匕嘀螽(dāng)眾批評(píng)了我,然后讓我用勞動(dòng)來(lái)補(bǔ)償,所以讓我去整理講臺(tái)。當(dāng)時(shí)我就感覺(jué)很沒(méi)面子?墒窃撚械睦碇沁是要有的,此事畢竟是我有錯(cuò)在先,不該在升旗過(guò)程中亂動(dòng)。
成長(zhǎng),必要經(jīng)歷風(fēng)雨,而您就像那嚴(yán)厲的風(fēng),溫和的雨,伴我左右。
那時(shí)的我正處于一個(gè)急躁的年紀(jì),突然增加的學(xué)業(yè)使我不堪重負(fù),成績(jī)明顯下滑。你把這些都看在眼里。面對(duì)我的煩躁與焦慮,你并沒(méi)有長(zhǎng)篇大論的批評(píng),而是一次簡(jiǎn)單卻又深刻的談話。我們坐在辦公室里,陽(yáng)光鋪滿了地面,您輕輕的放下手中的茶杯,淡淡地說(shuō)了句:“我們不應(yīng)該被情緒所左右,做好當(dāng)下該做的,調(diào)節(jié)好自己的情緒,才是聰明人的表現(xiàn),對(duì)嗎?”短短的一段話,讓我浮躁的心平靜下來(lái),尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,慢慢適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏,成績(jī)?cè)诼奶嵘?/p>
有一次我的隨筆寫(xiě)的`很好,被您表?yè)P(yáng)了,我當(dāng)時(shí)感覺(jué)很開(kāi)心,又重拾自信!
又是因?yàn)槟以谡Z(yǔ)文課上不止一次的高高的舉起了我的手。我發(fā)現(xiàn),我變了。
“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”感謝您出現(xiàn)在我的豆蔻年華中,感恩我的成長(zhǎng)路上有您指點(diǎn)迷津!
不論未來(lái)有什么困難,我知道,您都會(huì)一直指引著我。冷風(fēng)吹過(guò),而您卻向一股暖流劃進(jìn)我的心田!
做您的學(xué)生,真幸福!
感謝您,我的老師,我的青春擺渡人!
我的青春擺渡人作文12
窗外的雨,那么突然,那么意外,頃刻間撕碎著天地,無(wú)情地?fù)舸蛑o鎖的窗欞,碎在這迷蒙的世界里……
房間里充斥著一聲聲怒吼,空氣中彌漫著失望和痛苦的味道,我狠命地捶打著書(shū)桌,向著天空發(fā)泄著自己的痛苦。為什么?難道我付出的還不夠多?難道我就這么一落千丈,頹廢了嗎?考試失利的場(chǎng)景一次次在我的心頭縈繞,仿若一只夢(mèng)魘,扼住我命運(yùn)的喉嚨。已記不清這是第幾次考試失敗了。想到這,我不爭(zhēng)氣的眼眶再次濕潤(rùn)。
“孩子,”我不情愿地回過(guò)頭來(lái),正好迎上媽媽擔(dān)心的目光!叭タ纯创巴獍,看看那株水仙花吧!薄八苫ǎ俊蔽也荒蜔┑卣f(shuō)道!班,難道你就不想看看它在雨中的樣子嗎?”一邊說(shuō)著,媽媽輕輕地幫我推開(kāi)窗戶。
漫天的雨紛然又漠然。透過(guò)漫天的雨簾,一片白光直沖進(jìn)我眼簾。那一株水仙花仿若一位素衣女子,翩翩起舞在這混沌的夜間,把這黑暗的.世界暴露得一清二楚。當(dāng)大地都在遭受雨的摧殘之時(shí),為何似乎唯獨(dú)只有它在雨里綻放?
“知道為什么水仙花能在雨中綻放嗎?”媽媽輕聲地說(shuō),“因?yàn),它?jīng)歷了蛻變!薄巴懽?”我大吃一驚,驚愕地看著媽媽。
“嗯,水仙花在每次開(kāi)花后,它的表面就會(huì)生成一層硬殼,阻礙著它下次開(kāi)花。但它渴望開(kāi)花,于是突破枷鎖,開(kāi)成了如此美麗的花!
是啊,水仙花也經(jīng)歷了開(kāi)花絢爛之后的低谷,那層層的殼,對(duì)于水仙來(lái)說(shuō)本是一種毫無(wú)回旋的境地,而,它并不放棄,而是默默地積蓄力量,沖破層層枷鎖,走出低谷期。這,是多么一種偉大的力量,多么一種堅(jiān)定的信念呀。而這信念,我卻不及花。只有經(jīng)歷了這挫折的花朵,才能經(jīng)得起風(fēng)雨的摧殘,生命的考驗(yàn)!
那日之后,我突然明白到了生命的真諦——人的一生總不是一帆風(fēng)順的,當(dāng)你在低谷時(shí),不要就此沉淪,而是積蓄力量,為下一次爆發(fā)做準(zhǔn)備。感謝你,水仙花,你是我青春的擺渡人,幫我渡過(guò)失敗的險(xiǎn)灘,到達(dá)成功的彼岸。
我的青春擺渡人作文13
青春如詩(shī),用傳承的鋼筆譜寫(xiě)嶄新的輝煌;青春像一支精致的蘇格蘭短笛,奏演著爵士樂(lè)般緋紅的理想;青春像一園向日葵,迎接著雨露的滋潤(rùn),吮吸著陽(yáng)光的芬芳;青春像一雙自由的翎翼,每一次拍動(dòng),都為了在更遠(yuǎn)的天空下翱翔。但是,這一切都離不開(kāi)他,青春路上,有你陪伴,真好。
回顧歷史,我們從先賢們手中接過(guò)燃燒千年的白蠟,此刻的我們仿佛站在巨人的肩膀上蓬勃生長(zhǎng);展望未來(lái),我們已經(jīng)跑在通往光明的大道上,好像已經(jīng)感受到黎明的微風(fēng)綴著冉冉升起的曙光。
然而,青春決不是充斥著玫瑰與香檳的羅曼蒂克之夢(mèng),唯有敢于拼搏的激情才能成就屬于自己的夢(mèng)想。但現(xiàn)在的我們就像一棵棵瘦弱的樹(shù)苗,不必幾天便會(huì)坍塌。但有一位園丁,在他的庇佑下,我們茁壯成長(zhǎng),感謝上帝,讓我在花一般的年華里遇見(jiàn)了他,他那溫和的目光洞穿千年的風(fēng)霜,伴隨著竹露的幽香,如同一縷陽(yáng)光一樣,驅(qū)散我們心中的迷惘,他用他的熱心、愛(ài)心、癡心、信心追逐著、收集著,拼湊出夢(mèng)的碎片,拼出一幅幅完美的夢(mèng)想,描繪著夢(mèng)中愛(ài)的力量。這樣的人難道不值得被感恩嗎?他,就是我們慈祥、平凡卻又偉大的.老師。他的背影總是帶著光,他的每一次鼓勵(lì)都像和煦的朝陽(yáng)。青春的花開(kāi)花謝讓我疲憊卻不悔,四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪心碎,只因有他在。他用他生命的巨輪,托起了多少莘莘學(xué)子熾熱的夢(mèng)想,就像那盛開(kāi)的心情散發(fā)著淡紫色的芳香。用他一生的比繁星還明亮的光焰照亮了成長(zhǎng),也許,在他教過(guò)的學(xué)生中,許多人都把他忘記了吧,但我不會(huì),那嚴(yán)謹(jǐn)又不失幽默的作風(fēng),那張可愛(ài)又可敬的臉龐,早已在血液里流淌。老師,感恩您的諄諄教誨;感恩您的悉心培養(yǎng);感恩您付出的一切。
而這片土地上有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)這樣的偉大又平凡的人,看,青春的號(hào)角已經(jīng)嘹亮地吹響!聽(tīng),青春的波浪在九百六十萬(wàn)平方公里的海洋上蕩漾。正因?yàn)橛辛怂麄儯覀儾艜?huì)成為祖國(guó)的希望,祖國(guó)的未來(lái)才會(huì)繁榮富強(qiáng)。
我的青春擺渡人作文14
你思考過(guò)生命嗎?這是一個(gè)嚴(yán)肅的話題,生命從哪兒來(lái),要到哪兒去?生命的意義是什么?當(dāng)你在生命中遇到困難絕望時(shí),是不是像一只孤獨(dú)的小船在自己青春的大海上等人擺渡?
生命和青春是不可逆的,羅曼。羅蘭曾說(shuō):人生從不售來(lái)回票,一旦動(dòng)身,絕不能復(fù)返。從嬰兒成長(zhǎng)為兒童,又從兒童成長(zhǎng)為少年,青春的時(shí)光一去不返。每個(gè)人的青春與生命是很短暫的,在時(shí)間長(zhǎng)河中,人生天地之間,若白駒之過(guò)隙,忽然而已。
二十歲,生命的狂妄年齡,充滿了幻想。生命是如此短暫,如同夜幕中劃過(guò)的流星,然而,最璀璨的即是那最容易失去的。現(xiàn)代文學(xué)巨匠史鐵生就是在生命最旺盛的時(shí)候失去了雙腿,面對(duì)這人生的不幸,他痛不欲生,站在地壇上臉色異樣的悲寂、沉痛,像寒冰雕成一般,神態(tài)像巖石一樣峻冷,漠然中似乎有了無(wú)限的懊悔與絕望,但是他終于感悟了:一個(gè)人,出生了,這就不再是一個(gè)可以辯解的問(wèn)題,而且死是一個(gè)必然會(huì)降臨的事。當(dāng)他坐在輪椅上再一次面對(duì)繁花似錦、春意盎然的地壇時(shí),他笑了,他的視線模糊了,他終于在心里折了一只船,將自己從痛苦中擺渡出來(lái)。
古今中外,類(lèi)似像史鐵生這樣從絕望、痛苦中擺渡出來(lái)的人不勝枚舉,他們面對(duì)人生的`挫折,重新站了起來(lái),取得了人生的輝煌。
人生的道路上,有平川坦途,也會(huì)撞上沒(méi)有舟的渡口或沒(méi)有橋的河岸。面對(duì)著一個(gè)個(gè)突如其來(lái)的災(zāi)難,我們?cè)鯓硬拍軕?zhàn)勝它們?折一只小船駛過(guò)重重的黑暗,擺渡到勝利的彼岸,從那一刻起,人會(huì)認(rèn)真對(duì)待生命的每一天,努力讓它變得豐富、充實(shí)、有意義。我想:這大抵就是生命的意義吧。
我們的青春就是如此,當(dāng)我們遇到挫折,孤立無(wú)援時(shí),我們便想有一位擺渡人將我們從中擺渡出來(lái)。其實(shí),青春中不會(huì)有擺渡人,如果有,那便是我們自己!讓我們以勇氣為漿,從青春的困境中擺渡到充滿希望的港灣,做自己青春的擺渡人。
我的青春擺渡人作文15
瑟瑟的北風(fēng)吹過(guò),不禁感到一絲寒意。偶爾看到三三兩兩的同學(xué)匆匆走過(guò)。是不是聽(tīng)見(jiàn)他們絮絮低語(yǔ):“快期末考試了,課本內(nèi)容還沒(méi)復(fù)習(xí),好害怕啊……”
實(shí)在是有些緊張了。昔日嘈雜的升旗儀式,今日卻顯得格外安靜。抬頭,才發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)都在翻書(shū)復(fù)習(xí)。為了期末考,我們拿出了昔日看不到的認(rèn)真。這就是青春期獨(dú)有的努力!
正在沉思時(shí),一只手按住了我的肩膀,猛然回首——撞見(jiàn)了班主任親切的目光。那雙眼曾為我們的潛移默化而高興,也因我們的隨意敷衍而發(fā)怒?蛇@一次那眼神中帶著一種不知名的情愫——那眼神中有這對(duì)我的信任和鼓勵(lì),如同甘甜的泉水泛著溫暖的波紋,在我心中蕩漾。他用那意味深長(zhǎng)的眼神注視著一張張焦慮而不安的面孔。慢慢的,我心中的恐慌消融在她關(guān)切的眼神中,隨之,那條河也恢復(fù)了往常的平靜。
“期末考我自己去,不用陪!蔽倚攀牡┑┑貙(duì)父母說(shuō)下這句話。可這就意味著我將一人奔赴學(xué)校。一抬頭,我便撞入媽媽慈愛(ài)的眼中,那雙眼是那樣清澈!耙,我陪你去吧!”媽媽說(shuō)道。開(kāi)門(mén)那一剎那,爸爸扯住她的'衣角。抬起頭,兩道濃眉下炯炯有神的眼睛望著我說(shuō):“我和你媽媽就在家里等你,你好好考,考完了請(qǐng)你吃牛排!焙推匠D抗獠煌,此刻這個(gè)高大的男人眼中滿是慈愛(ài)和溫暖,不經(jīng)讓那洶涌的河再次恢復(fù)往日的平靜
教學(xué)樓里人頭攢動(dòng),我拿著準(zhǔn)考證走進(jìn)考場(chǎng),找到座位坐下,左顧右盼,望著一張張陌生的面孔,不經(jīng)感到一絲孤獨(dú)。開(kāi)始答題,只聽(tīng)見(jiàn)周?chē)黄成车膶?xiě)字聲。我的手不住的抖,閉上眼,想起了老師那鼓勵(lì)信任的眼神;媽媽那慈愛(ài)的眼神;爸爸那溫柔的眼神,心中充滿了力量。我拿起了筆開(kāi)始答題。
青春:一半規(guī)規(guī)矩矩,一半放蕩不羈;一半成熟,一半幼稚;一半歡合,一半悲離。面對(duì)青春,正因有像老師、父母這樣的擺渡人,我們才能安穩(wěn)地渡過(guò)青春期這條洶涌的河。
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