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我的青春擺渡人作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編整理的我的青春擺渡人作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我的青春擺渡人作文1
世界說(shuō)大很大,說(shuō)小也很小,感謝愛(ài)的吸引力,讓我遇見(jiàn)了你,我最好的幸福。你好像是平凡的,卻又無(wú)所不能,你好像是不茍言笑的,卻又能讓我看到你的時(shí)候,會(huì)開(kāi)心一笑。你總是開(kāi)玩笑似的讓我寫(xiě)一篇關(guān)于你的文章,宣揚(yáng)一下你的光輝形象。好吧,就在這里了。
——題記
落了許久的雨,天空忽然就讓放晴了。覺(jué)得像是撿回了一批寶藏,天的寶藍(lán)色和山的翠綠色又重新回到了窗中,窗外的春天生機(jī)勃勃,萬(wàn)物復(fù)蘇;屋中的我卻百無(wú)聊賴(lài),在窗外清脆的鳥(niǎo)叫聲中,我晃晃悠悠踱步來(lái)到了爸爸的書(shū)房,卻見(jiàn)書(shū)桌旁赫然放著一個(gè)厚厚的筆記本。我臉上浮現(xiàn)出了壞笑,心里一陣狂喜,趁著大人們不在家,我也看看爸爸有什么秘密。
懷著好奇的心情,我鬼鬼祟祟地將那神秘的筆記本藏在身后,跑到了我的房間,仔細(xì)端詳了一陣,精美的黑色牛皮書(shū)皮,看得出歲月痕跡,但卻是保存得十分完好,我打開(kāi)了封面,映入眼簾的畫(huà)面讓我忍俊不禁。一個(gè)瘦瘦小小的男孩站在鄉(xiāng)村的田野上,背著一個(gè)破書(shū)包,還傻氣地笑著。我慢慢地回憶起了爸爸給我講過(guò)的他的童年。兒時(shí)的他總是喜歡用秸桿折玩具、玩紙牌、追著別人的孩子到處瘋跑;夜間只能在煤油燈下寫(xiě)作業(yè)、讀書(shū),每天天沒(méi)亮就得起來(lái)上學(xué)去,日子過(guò)得可辛苦了,對(duì)于這些生活,生長(zhǎng)在城市中的我,自然是體會(huì)不到的,我也描述不了他苦中作樂(lè)的童年生活。
我嘆了口氣,繼續(xù)向后翻看,卻發(fā)現(xiàn)他的照片戛然而止了,取而代之的是我的.各種照片,我剛出生時(shí)的一個(gè)小腳印,我正閉著眼咬我的腳,我蹣跚著走出的人生第一步,我第一次掉牙,第一次獲獎(jiǎng)……,原來(lái)都在這里!我驚嘆不已,想起了小學(xué)畢業(yè)時(shí)我問(wèn)過(guò)他,為什么他一點(diǎn)表情也沒(méi)有。他的嘴角動(dòng)了動(dòng),低聲說(shuō):“我高興呀!”
我的鼻子紅了起來(lái),成長(zhǎng)中點(diǎn)點(diǎn)記憶翻江倒海地涌顯出來(lái),我摸娑著那本被珍藏多年的筆記本,心想,人生路上有那么多的困難和坎坷,但在人生路上,有一個(gè)你就正好。
我的青春擺渡人作文2
人的一生中會(huì)遇到許許多多的人,有些人僅僅是擦肩而過(guò);有些人會(huì)短暫的停留;只有為數(shù)不多的人,以他們對(duì)你的關(guān)懷,改變了你,為你擺渡。
剛剛步入初中的那一年,我有一些懶惰,還有一些叛逆,在很多事情上都是我行我素,對(duì)學(xué)業(yè)也不太關(guān)心。加上第二學(xué)期所受的一些挫折,更加讓我意志消沉。
初二的來(lái)臨,卻使這一切得以轉(zhuǎn)變。上第一節(jié)物理課時(shí),我便深深地記住了你,也許是因?yàn)槟阌⒖〉拿纨�,也許是你那干凈利落的上課方式,總之,你的形象便印在了我的腦海中。而選修課——物理競(jìng)賽班的老師,也是你,這更是激發(fā)了我對(duì)物理的興趣,我開(kāi)始有了一點(diǎn)努力的決心。
半期考試成績(jī)出來(lái)的第二天,我到辦公室去交語(yǔ)文作業(yè),不料剛好遇到你走進(jìn)來(lái)。你剛看見(jiàn)我,便關(guān)切地問(wèn)我的.考試成績(jī)。我回答:“這次數(shù)學(xué)有些疏忽考得不好,其他的幾科考得還不錯(cuò)�!蹦阌衷敿�(xì)的了解各科的分?jǐn)?shù)與排名,當(dāng)聽(tīng)到我考得不好的科目時(shí),你便微微地皺眉,表情略微有點(diǎn)凝重;當(dāng)你得知我考得好的那幾科成績(jī)時(shí),臉上又掛滿(mǎn)了笑容,仿佛是你考了個(gè)很好的分?jǐn)?shù)。最后,你對(duì)我說(shuō):“其實(shí)你這次考得很不錯(cuò),但是你的數(shù)學(xué)還要多加努力,我相信你一定可以比其他的人更加出色,加油!”
頓時(shí)一股暖流涌上了我的心頭,心中充滿(mǎn)感激。一位非班主任老師,卻如此關(guān)心我的成績(jī),并給予我這么大的期望,我倍受鼓舞,把初一以來(lái)受挫情緒和陰霾一掃而空。
回到教室,我便已下定決心要開(kāi)始努力,不能讓給予我重望的你失望。現(xiàn)在每當(dāng)我遇到困難想退縮時(shí),便又想起你的一句話(huà):“我相信你可以更加出色!”一瞬間,我便又有了學(xué)習(xí)下去的動(dòng)力。
我的青春,終于在消沉無(wú)助時(shí),遇到了一位擺渡人,是他的鼓勵(lì)和信任讓我走出陰霾,重拾信心揚(yáng)帆起航!
我的青春擺渡人作文3
一次偶然的相遇,讓我對(duì)平凡的生活有了不平凡的看法。或許人生,就是如此,在一定的環(huán)境下對(duì)生活也有不一樣的看法,對(duì)青春,也有不同的詮釋。
我是一個(gè)平凡的女孩,和大多數(shù)人一樣,過(guò)著普通的生活。
一年前,我持有這樣一個(gè)人生觀:生活就應(yīng)該把握當(dāng)下,要爭(zhēng)取過(guò)好每一分,每一秒,要吃好,喝好,玩好,睡好,千萬(wàn)不要給自己留下遺憾。反正青春還長(zhǎng),有的是時(shí)間。我持有這樣的人生觀走了十多年。直到一年前的暑假,讓我徹底改變了我的`看法,讓我的青春回到了正軌。
暑假,正是我們玩的開(kāi)心的時(shí)候,和大多數(shù)人一樣,我也待在家里,開(kāi)著空調(diào),玩著手機(jī)享受這個(gè)暑假。一次偶然的機(jī)會(huì),讓我離開(kāi)家鄉(xiāng),來(lái)到了我姐姐工作的地方,夏日炎炎,我本不想外出走動(dòng),可我姐姐非要我去她工作的地方看看,無(wú)奈,我只好跟著出去了。
到了姐姐的公司,我也無(wú)事可做,只好找個(gè)地方坐下來(lái),拿起手機(jī)有開(kāi)玩了。沒(méi)過(guò)好一會(huì)兒,一個(gè)和我差不多年紀(jì)的女孩坐在我旁邊,讓我驚訝的是,他拿著一本我看不懂英語(yǔ)書(shū)看得津津有味。我問(wèn)她:“這本書(shū)你全都能看得懂嗎?”她抬頭來(lái)說(shuō):“我差不多都能看懂�!闭f(shuō)罷,她又繼續(xù)埋頭閱讀。我和他的形象形成了鮮明的對(duì)比。同樣都是“低頭族”我們卻是兩個(gè)世界的人。
同樣是生活,同樣是青春,她可以過(guò)得如此有意義,而我,卻只能每天虛度光陰,這使我沉思,也是我慚愧,使我對(duì)青春。對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)。
青春是花季,是雨季,我們應(yīng)該好好珍惜,認(rèn)真對(duì)待,我們要過(guò)得有意義,而不是每天虛度光陰。我和她相遇也許是個(gè)偶然,但命中注定我是她生命中的過(guò)客,而她,卻是我生命中的引路人。如果沒(méi)有她,我的青春,我的生命會(huì)怎么樣?
我的青春擺渡人作文4
人生如一段旅途,青春就是一條河,站在青春的河邊,我們都會(huì)困惑、都會(huì)迷茫,都需要一位“青春擺渡人”來(lái)將我們帶出河流。這位“擺渡人”,可以是家人、是師長(zhǎng)、是朋友,也可以是一本書(shū)、一部電影、一次旅行,而我的青春擺渡人,是一棵樹(shù)。
“你煩不煩啊!”“嫌我煩你就出去�。≡僖矂e回來(lái)啦!”隨著“砰”的一聲摔門(mén)聲,淚水奪眶而出。我和媽媽經(jīng)常為一些學(xué)習(xí)上的事而吵架,以往爭(zhēng)吵幾句也就罷了,但這次,不知道為什么,我心里非常地抵觸,竟然鬧到了這種地步。
我一個(gè)人走在廣場(chǎng)上,無(wú)心地提著路邊的小石子。夜,越來(lái)越深,一輪彎月已懸在空中,中山塔的鐘連敲了九下。九點(diǎn)了,我該往何處去?回家吧,怕被媽媽取笑,留在廣場(chǎng)上,又感到一陣迷茫。
視線一轉(zhuǎn),一顆高大的青松映入眼簾,往事又浮現(xiàn)在眼前。小時(shí)候,奶奶帶我出去散步,總會(huì)講到這棵樹(shù)。據(jù)說(shuō)它已經(jīng)有幾百年的歷史了,曾經(jīng)被雷電劈開(kāi),被烈火焚燒,卻一直頑強(qiáng)地活了下來(lái)。現(xiàn)在它的枝干粗壯,樹(shù)杈已經(jīng)數(shù)也數(shù)不清了,雖已入冬,樹(shù)枝上卻還掛著許多青翠的葉子,郁郁蔥蔥,如一頂厚實(shí)的綠色傘蓋。
可以想象,幾百年來(lái),這棵樹(shù)究竟經(jīng)歷了什么樣的磨難。風(fēng),刮不倒它,雨,沖不垮它,冰雹,砸不爛它,就連雷電和烈火,也未曾撼動(dòng)過(guò)它。
我突然又想到了我自己。其實(shí),我們的人生就像這顆松樹(shù),須歷經(jīng)磨難,方可迎來(lái)美好的春天,倘若挺不過(guò)去,就會(huì)被淘汰。
這時(shí),爸爸走了過(guò)來(lái),一看我盯著那顆青松發(fā)呆,便仿佛猜到了什么。他過(guò)來(lái)拍拍我的肩,說(shuō)道:“孩子,回家吧,你要知道,媽媽也是為你好,她為你也是操碎了心。青春期的`孩子,大多有抵觸情緒,你要先制住它!我相信你剛才也看出了什么,所以,回家吧�!�
爸爸的一番話(huà)瞬間將我點(diǎn)醒,我隨著爸爸回了家。從那之后,每當(dāng)我遇到困難、感到迷茫,我就會(huì)想起那棵歷經(jīng)百年磨練而依舊挺拔的老松樹(shù),它,就是我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文5
青春是花,青春是一場(chǎng)人生的改變,青春雖美好,但也陷入迷茫,誰(shuí)的青春不迷茫?趟過(guò)一條大河需船只,更不能欠擺渡人,青春,又何嘗不是呢
初中的生活紛繁復(fù)雜,一不小心,就會(huì)掉入萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。
“曉之以理,動(dòng)之以情,悟之于心,付諸于行”,這類(lèi)話(huà),對(duì)我這種不自覺(jué)的孩子好像并不起什么作用。每次班級(jí)浮躁的人中好像都有我,于是便不免會(huì)被教訓(xùn)一通,雖老師悉心教導(dǎo),但堅(jiān)持不了一兩天,便會(huì)懶散。自制力太差,終究抵不過(guò)懶散的誘惑:“再等等吧,反正看一眼就能背到的書(shū),何必要背呢?”“沒(méi)關(guān)系,時(shí)間多著呢,一分鐘就能搞定的事,不慌、不慌”,每次考下來(lái)的成績(jī)總是異常的差,內(nèi)心的恐懼,被老師批評(píng)的痛苦,心中的委屈交織在了一起,形成一張網(wǎng),我的心被它緊緊地網(wǎng)住了。我仿佛一步一步地走到了青春的河邊,想努力地克制住,卻又無(wú)法停下,河邊有一條船,卻遲遲不見(jiàn)擺渡人的到來(lái),內(nèi)心的恐懼與著急莫過(guò)于河邊的煙霧越來(lái)越濃,怕看不清了船的方向,便永遠(yuǎn)無(wú)法離開(kāi)這里,到達(dá)希望的彼岸。
此時(shí),一句話(huà)沖破了我眼前的陰霾“我不要求你們做學(xué)霸,但要做最好的自己!”突然內(nèi)心一陣溫暖,煙霧漸漸散了。班主任將我叫到她跟前,單獨(dú)談心,好似一下說(shuō)中了我內(nèi)心所有的困惑。讓我從迷失方向中,重新看見(jiàn)了那條大河,重新正視了青春。那艘小船上,仿佛載滿(mǎn)貨物,即將渡河。擺渡人,你在哪?
班主任跟我談話(huà)后,我明白了以后的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎么去做,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,學(xué)會(huì)利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí),要把精力放在學(xué)習(xí)中,不能拖延,鳳凰涅槃的痛苦,誰(shuí)不承受?只有蛻變后,才能變得更加的強(qiáng)大!
擺渡人,你好似姍姍來(lái)遲,可我卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)你一直都在我的身邊,陪伴著我,現(xiàn)在我坐在船上,靜靜地看著你勞累的.身影,為我,為我渡河。你的辛勞,你的陪伴,我看在了眼里,溫暖了我的內(nèi)心,你用你殷殷的教誨,為我驅(qū)散迷茫的濃煙,幫助我渡過(guò)了這條青春的大河,到達(dá)了希望的彼岸!
我的青春擺渡人作文6
你的青春可曾迷茫。我的青春不曾迷茫。因?yàn)槲业那宄幻悦!?/p>
也許你一人坐在小舟中,四面蘆葦叢生,你迷失的方向。那時(shí),誰(shuí)是那個(gè)來(lái)為你掌舵,指引你離開(kāi)這迷茫的小小世界。一小片天空。
青春路上,有擺渡人們與我相伴,真的很幸福。
多少個(gè)日日夜夜,父母曾為我的青春犯愁,為我的青春加油。一路上的歡笑,有你們陪伴;一路上的憂(yōu)愁,有你們的分擔(dān)。你們給予了我生命;你們見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的過(guò)程,陪我度過(guò)精彩的青春。也許你們就如那拯救蛇的農(nóng)夫。不考慮結(jié)果怎樣。只知道將一切溫暖給予我。
小舟平緩的行駛著。突然,一陣陣波浪襲卷而來(lái)。這時(shí),船頭出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)略顯稚嫩的身影。那迷人的眼神中多了幾分理智。
要問(wèn)人生中最突如其來(lái)的事是什么。當(dāng)你一覺(jué)睡醒,還未揉開(kāi)朦朧的`睡眼,便迷迷糊糊地被送到了“學(xué)�!�。原來(lái)只是一個(gè)人獨(dú)自走在前進(jìn)的路上。突然發(fā)現(xiàn),身后的身影多了。他們,跟隨我,一起譜寫(xiě)青春的樂(lè)章。前行的路上,有你們的陪伴,不孤獨(dú);爬上山頂?shù)耐局校心銈兊臄v扶,不困難。一路上的歡聲笑語(yǔ)是因?yàn)槟銈�;一路上的跌跌撞撞也是因�(yàn)槟銈�。感謝你們,陪我踏平了一個(gè)個(gè)坎坷。
小舟漸漸駛向大海深處,狂風(fēng)暴雨已無(wú)法抵擋。這時(shí),從天而降一位神明。他們都是淵博的老者。傳授我們遠(yuǎn)航的經(jīng)驗(yàn)。
他們孜孜不倦卷地教導(dǎo)我們。因?yàn)樗麄儯覀冃闹械牡缆纷兊瞄_(kāi)闊。因?yàn)樗麄�,即使一路上不是風(fēng)平浪靜,但總會(huì)有到達(dá)彼岸的一切。
當(dāng)四周都十分寂靜時(shí),可曾聽(tīng)見(jiàn)一陣微弱的呼吸聲;當(dāng)面向鏡子時(shí),看到的又是誰(shuí)。是自己。
我要感謝她。是她讓我明白什么是親情;是她讓我學(xué)會(huì)奮斗,讓我學(xué)會(huì)反思。讓我學(xué)會(huì)思考人生的價(jià)值。
你的青春呢?是否為一位偶像而崇拜贊賞他;是否因?yàn)榕c父母發(fā)生矛盾而生氣;是否因?yàn)橥瑢W(xué)之間的沖突而哭泣。
這樣的青春雖坎坷,但精彩。但我們到達(dá)青春航線的終點(diǎn)時(shí),回想起來(lái),才有意義!
我的青春擺渡人作文7
月光撒在窗前陳舊的盒子上,映著淡淡的光,我走到盒子旁,用手拂去了厚重的灰塵,輕輕開(kāi)啟盒蓋,拿出了里面的相片,注視著,思緒飄向遠(yuǎn)方。
第一節(jié)書(shū)法課上,當(dāng)幼小的我還不知怎樣拿筆時(shí),我急得漲紅了臉,像一只大蘋(píng)果。這時(shí),您粗糙的大手,柔和地握住我稚嫩的小手,在紙上寫(xiě)下幾個(gè)剛勁不失柔和的“一”,我學(xué)著您的樣子,認(rèn)真而小心地寫(xiě)了不知多少個(gè)“一”字,雖然歪歪扭扭,但我還是掌握了握筆的方法,我高興地對(duì)您表達(dá)謝意,但您說(shuō),教你握筆,是讓你能寫(xiě)出一手好字,不要讓我失望,這樣才不辜負(fù)我。
第一次百米測(cè)試,您在一旁緊張地注視我們,在我向前奮力沖刺時(shí),腳下一絆,便栽倒在地,向前滾了幾圈,我坐在地上期盼著有人能上前來(lái)扶我一把,太陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)地挪移,可沒(méi)一個(gè)人過(guò)來(lái),這時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)了您深沉地喊聲:“站起來(lái)!要堅(jiān)強(qiáng)!”我緩緩地爬了起來(lái),您臉上露出滿(mǎn)意的笑:“當(dāng)你摔倒時(shí),不要總指望別人,自己要堅(jiān)強(qiáng),自己一定要試著站起來(lái)�!�
考試前,您緊張為我們練題,那些燒腦的數(shù)學(xué)題,簡(jiǎn)直能把我的大腦融化,當(dāng)我在多種可能之間徘徊,彷徨時(shí),您又站了出來(lái):“換一種思維,把它分解開(kāi),逐個(gè)分析。”當(dāng)我解開(kāi)一道道題時(shí),您又笑了:“自己要開(kāi)拓思路,方能百戰(zhàn)不殆,當(dāng)你真正學(xué)會(huì)了冷靜分析,那也就沒(méi)辜負(fù)我�!�
六年的'諄諄教誨,一刻未停,當(dāng)我連續(xù)收到各初中的錄取通知時(shí),我以為這是對(duì)您六年陪伴的感恩,但您說(shuō):“你只要做到我對(duì)你的要求,不辜負(fù)我對(duì)你將來(lái)的期望,這才是感恩�!�
是的,我做到了,感恩就是要懷著一顆感恩的心,不辜負(fù)他人的期盼,滴水之恩,涌泉相報(bào)之,謝謝您——老師!
我的青春擺渡人作文8
細(xì)數(shù)青春的點(diǎn)滴,欣賞多彩的生命,這都是我不曾擁有的,因?yàn)樗�,青春的色彩愿在我的血液中永駐不去,給我不老之心,給我向善美的不竭動(dòng)力,給我的夢(mèng)想點(diǎn)亮希望。
深夜十點(diǎn),房間的燈還亮著,筆尖在書(shū)本上劃動(dòng)的聲音,叮鈴鈴的鈴聲響起,這時(shí)才想超那是很久以前的約定……
每次寫(xiě)作業(yè)都會(huì)寫(xiě)到很晚,每天都把自己弄得很疲備,甚至心里都有想放棄的念想,但,想到那張熟悉的`面孔,我選擇了堅(jiān)持。大家都已深深熟睡,我還在書(shū)桌前苦苦奮斗,只為了一個(gè)目標(biāo),就是不讓母親失望�!岸�---叮---”“喂……”另一邊又傳來(lái)溫柔的話(huà)語(yǔ):“你有沒(méi)有睡啊?”我淡定回復(fù):“還沒(méi),作業(yè)還有些,寫(xiě)完就睡�!边@時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)另一邊風(fēng)聲很大,心想,那邊一定很冷,母親卻反到問(wèn)候我:“天冷了,多穿點(diǎn)�!蔽疫煅柿艘幌�,憋著聲輕輕地說(shuō)了聲:“嗯……你也是”。
過(guò)了會(huì)兒,天空中布滿(mǎn)星星,仿佛心中有一種感應(yīng)。也許也是一種征兆,母親思索了一會(huì)兒,說(shuō):“我永遠(yuǎn)都是愛(ài)你的。只要你覺(jué)得是對(duì)的,我會(huì)支持你的。你長(zhǎng)大了,在我心中,你沒(méi)讓我失望過(guò)�!蔽业男囊徽穑路鹣袷侵劐N砸碎了疲備,相處這么多年,母親還真沒(méi)有像現(xiàn)在這樣對(duì)我說(shuō)過(guò)話(huà),此刻,我的鼻子一陣酸楚,眼淚一滴一滴流下來(lái)了,敲打著我的心房。“怎么了?你是哭了么?對(duì)不起,也許這些話(huà)會(huì)讓你感到壓力增大,但我想將來(lái)你能考個(gè)好大學(xué),擁有快樂(lè)的人生�!蹦赣H溫柔說(shuō)道。我憋著哭聲,但聲音有一些沙啞說(shuō):“沒(méi)事,我知道您的意圖,我會(huì)盡力一搏的�!贝丝蹋麄€(gè)世界仿佛靜止了,風(fēng)聲停了,天上星星依然璀璨。所有的溫暖住滿(mǎn)我心房,此時(shí)我無(wú)比幸福。
從這以后每天都通一次話(huà),即使每次說(shuō)著同樣的話(huà),但依然也不厭倦。整個(gè)青春由母親的話(huà)語(yǔ)陪伴,整個(gè)世界因母親而溫暖。
我的青春由黑白再到五彩繽紛,我真的很幸運(yùn),一句溫柔的話(huà)語(yǔ)給我無(wú)窮的力量,是你給我的青春添上色彩,讓我的整個(gè)世界充滿(mǎn)陽(yáng)光——我的母親。
我的青春擺渡人作文9
瑟瑟的北風(fēng)吹過(guò),不禁感到一絲寒意。偶爾看到三三兩兩的同學(xué)匆匆走過(guò)。是不是聽(tīng)見(jiàn)他們絮絮低語(yǔ):“快期末考試了,課本內(nèi)容還沒(méi)復(fù)習(xí),好害怕啊……”
實(shí)在是有些緊張了。昔日嘈雜的升旗儀式,今日卻顯得格外安靜。抬頭,才發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)都在翻書(shū)復(fù)習(xí)。為了期末考,我們拿出了昔日看不到的認(rèn)真。這就是青春期獨(dú)有的努力啊!
正在沉思時(shí),一只手按住了我的肩膀,猛然回首——撞見(jiàn)了班主任親切的目光。那雙眼曾為我們的潛移默化而高興,也因我們的隨意敷衍而發(fā)怒�?蛇@一次那眼神中帶著一種不知名的情愫——那眼神中有這對(duì)我的信任和鼓勵(lì),如同甘甜的泉水泛著溫暖的波紋,在我心中蕩漾。他用那意味深長(zhǎng)的眼神注視著一張張焦慮而不安的面孔。慢慢的,我心中的恐慌消融在她關(guān)切的眼神中,隨之,那條河也恢復(fù)了往常的平靜。
“期末考我自己去,不用陪�!蔽倚攀牡┑┑貙�(duì)父母說(shuō)下這句話(huà)�?蛇@就意味著我將一人奔赴學(xué)校。一抬頭,我便撞入媽媽慈愛(ài)的眼中,那雙眼是那樣清澈�!耙唬遗隳闳グ�!”媽媽說(shuō)道。開(kāi)門(mén)那一剎那,爸爸扯住她的衣角。抬起頭,兩道濃眉下炯炯有神的眼睛望著我說(shuō):“我和你媽媽就在家里等你,你好好考,考完了請(qǐng)你吃牛排�!焙推匠D抗獠煌�,此刻這個(gè)高大的男人眼中滿(mǎn)是慈愛(ài)和溫暖,不經(jīng)讓那洶涌的河再次恢復(fù)往日的.平靜
教學(xué)樓里人頭攢動(dòng),我拿著準(zhǔn)考證走進(jìn)考場(chǎng),找到座位坐下,左顧右盼,望著一張張陌生的面孔,不經(jīng)感到一絲孤獨(dú)。開(kāi)始答題,只聽(tīng)見(jiàn)周?chē)黄成车膶?xiě)字聲。我的手不住的抖,閉上眼,想起了老師那鼓勵(lì)信任的眼神;媽媽那慈愛(ài)的眼神;爸爸那溫柔的眼神,心中充滿(mǎn)了力量。我拿起了筆開(kāi)始答題。
青春:一半規(guī)規(guī)矩矩,一半放蕩不羈;一半成熟,一半幼稚;一半歡合,一半悲離。面對(duì)青春,正因有像老師、父母這樣的擺渡人,我們才能安穩(wěn)地渡過(guò)青春期這條洶涌的河。
我的青春擺渡人作文10
十三,正值青春年華。蕩漾船頭,細(xì)雨飄搖,船家微微搖動(dòng)雙槳,卻擺渡了時(shí)光。驛外斷橋邊,時(shí)光如秋日落紅飛濺,染紅了楓葉,打亂了季節(jié);日暮江上秋波斜陽(yáng)照,對(duì)影三人,稀疏了歲月;寂寞橋頭,悲傷暗度,激蕩了流年。我的青春擺渡人——母親。
從幼兒園到小學(xué),從小學(xué)到初中,點(diǎn)滴歲月,一個(gè)個(gè)里程碑歡呼雀躍的時(shí)光,豈能忘懷?古道蒼涼,西風(fēng)吹拂,塞上馬兒瘦如寂寞黃花,夕陽(yáng)易逝,及人追尋。一次次成功,一次次失敗,我們共享,苦盡甘來(lái)。如今,我已步入青春年華,而你卻迷散于中年,慵懶的月光如絲綢般綴滿(mǎn)閣樓,無(wú)奈思緒一點(diǎn)一滴涌上了心頭。我的青春擺渡人——母親。
翻開(kāi)歲月的相冊(cè),噢,那是……母親的豆蔻年華,母親的浪漫青春。沉親于享受生活的我不嘗想過(guò),原來(lái)如今已皺紋滿(mǎn)布,飽經(jīng)滄桑歲月的她,竟是如此的爛漫美麗。你是云中天際的踏雪飛鴻,為卻了紅塵,即使斷翅殘顏,也要飛過(guò)滄海。寂寞梧桐的深秋,惹得歲月惆悵,拆下緊系的萬(wàn)縷心結(jié)。梧葉灑落地錯(cuò)落有致,你昂起頭凝望蒼茫的天穹,不經(jīng)意間落葉刺痛了我的眼眸,一行清淚兩鬢垂,我的青春擺渡人——母親。
感恩,與青春同行。駕著車(chē),向著殘陽(yáng)落葉的方向,布下感恩之澤,感恩是發(fā)自?xún)?nèi)心的,感恩是敬重的,感恩是有意義的。因?yàn)楦卸�,讓我們�?青春更加絢爛。
循著你的足跡,我回憶往事,細(xì)數(shù)著過(guò)往的開(kāi)心與憂(yōu)愁。我仿佛駛著一葉扁舟,漂流在這浩瀚的江河;我仿佛駕著崩騰的駿馬,駛于這無(wú)邊無(wú)際的廣原;我仿佛伴著夕陽(yáng)漫步,踏著陽(yáng)光,駛向遠(yuǎn)方。擺渡人生,潮漲潮落。隔江忘盡天涯路,兩岸碼頭誰(shuí)在等。江上翔鳥(niǎo)鳴離歌,船家知是離人愁。如今,我望眼欲穿,希望,山無(wú)棱,可以望見(jiàn)山盡頭。我的青春擺渡人——母親。
擺渡青春,擺渡人生。母親,等流年安靜,時(shí)光荏苒,日月如梭,阡陌縱橫,我愿與你在擺渡的路口,終游。致母親,我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文11
在人的一生中,有許多大大小小的溝壑,而青春這樣一個(gè)美麗的年華,卻是人生命中一片孤寂而兇險(xiǎn)的汪洋,或驚濤澎湃,或波光粼粼。稚嫩的船只是怎么知道航行的方向的?是你,我的青春擺渡人。
青春之海的航行從此起航,我們胸有成竹。這天,我們20xx級(jí)3班這個(gè)大家庭匯聚在一起,整裝待發(fā),準(zhǔn)備航行遠(yuǎn)方。這時(shí),我們的“燈塔”張老師悄無(wú)聲息地走來(lái),是那么的.耀眼,閃閃發(fā)光,又是那么高大,仿佛遮住了太陽(yáng)。一艘艘小船將要在您的指揮下?lián)P帆啟航!您教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍虝?huì)我們規(guī)劃、合作、拼搏與反思。多少個(gè)日日夜夜努力工作的聲影,多少次責(zé)罵與憤慨?還不都是為了我們不要行錯(cuò)了方向?
青春的遠(yuǎn)航怎能沒(méi)了油,是你,同學(xué),我航行的動(dòng)力。田徑場(chǎng)上,運(yùn)動(dòng)員們摩拳擦掌,如狼似虎般地緊盯著冠軍寶座。而對(duì)于瘦弱的我來(lái)說(shuō),我還不知能不能堅(jiān)持。時(shí)間飛逝,我就像一根快要被風(fēng)折斷的竹竿,搖搖晃晃�?烧�(dāng)我灰心喪氣之時(shí),同學(xué)們出現(xiàn)了,他們個(gè)個(gè)都高舉手臂,大聲呼喊著我的名字,全班同學(xué)與我同在!剎那間,一股暖流涌入我的心中,我?guī)锥认敕艞�,但想著同學(xué)們的鼓勵(lì),瞬間又堅(jiān)持住了。最終,我取得了第八名的好成績(jī)!
青春的旅程,難免會(huì)遇到坎坷。那第一個(gè)沖上前為我們清除障礙的,一定是我們的家長(zhǎng)。萬(wàn)千世界,驚濤澎湃,暗礁密布,容易迷失方向。這時(shí),我們的家長(zhǎng)們出現(xiàn)了,他們猶如一艘艘快艇飛馳著,勇猛地沖上前去抵擋一切暴風(fēng)雨,并把我們指引到正確的方向,是你們哺育我們茁壯成長(zhǎng),是你們耐心地教導(dǎo)我們。咿呀學(xué)語(yǔ)的幼童是如何變?yōu)橐幻麖?qiáng)壯的青年?還不都是因?yàn)槟銈冏钫媲械年P(guān)懷!
青春的汪洋,還有太多的風(fēng)雨,但有這樣一群人,他們幫助我擺渡至一座又一座島嶼,感謝他們的關(guān)懷與幫助,我永遠(yuǎn)不能忘記我青春中的擺渡人。
我的青春擺渡人作文12
翻開(kāi)時(shí)間的相冊(cè),那一張張精美的圖片記錄著我成長(zhǎng)的足跡。不經(jīng)意間翻到了初一的那一頁(yè),在那浸染著春的歡笑,夏的熱烈,秋的收獲,冬的磨礪的紙頁(yè)上,我看到了你。
從我第一次踏進(jìn)中學(xué)的校門(mén),看見(jiàn)的便是你溫暖而又親切的身影,好似冬日里的第一縷陽(yáng)光,蕩去了我的膽怯與恐懼。你不經(jīng)意間的一抹微笑,更像是一股暖流,直入我的心底。
很多時(shí)候你更像我的家人,和藹又體貼,像微風(fēng)吹進(jìn)教室,每個(gè)人的心便都是暖暖的。每天操場(chǎng)上最勤勞的是你,每晚辦公室最忙碌的是你,生病時(shí)咳嗽著也要堅(jiān)持上課的依然是你�!半S風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,你用實(shí)際行動(dòng)豐富我的心靈,為我點(diǎn)燃希望的光芒。
當(dāng)我遇到難題時(shí)時(shí),你就像一本百科全書(shū),耐心地告訴我解題的思路與方法。你親切的話(huà)語(yǔ),就像一味良藥,驅(qū)散了我的`無(wú)知,帶給我前行的動(dòng)力,讓我有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。當(dāng)我經(jīng)歷失敗試圖放棄時(shí),你的眼神充滿(mǎn)了鼓勵(lì),淡淡的話(huà)語(yǔ)里滿(mǎn)是希冀,讓我有信心堅(jiān)持下去。當(dāng)我努力拼搏取得優(yōu)異成績(jī)時(shí),你的臉上滿(mǎn)是笑意,讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的世界。
當(dāng)我迷茫時(shí),你就像一座燈塔,為我指引方向。讓我在無(wú)邊的黑暗中,劃著希望的小舟,駛向彼岸。你用自己偉岸的肩膀,搭起我成長(zhǎng)的橋梁,讓我能夠背著滿(mǎn)載知識(shí)的行囊,尋找人生的方向。你用智慧的大腦,不斷摸索新的教育方法,讓我變得睿智沉穩(wěn)。你就是那熾熱的紅燭,發(fā)著每一份光與熱,照亮我的人生。
感謝你,我的青春擺渡人。感謝你為我的青春增添的那一抹色彩。在你的辛勤教導(dǎo)下,我心系夢(mèng)想揚(yáng)帆起航,定會(huì)到達(dá)成功的彼岸!
我的青春擺渡人作文13
生命的歷程上,不會(huì)有太多的一帆風(fēng)順,也不會(huì)有永遠(yuǎn)的荊棘叢生。只有當(dāng)兩者交替之時(shí)生命也才更精彩,更有意義。
“我要扼住命運(yùn)的咽喉�!边@句婦孺皆知的名言出自偉人——貝多芬。也許有的人認(rèn)為貝多芬一生光鮮亮麗,頭上被加冕了許多耀眼的光環(huán),令人羨慕。殊不知貝多芬也是在“悲慘”中摸爬滾打中走到了今天——兒時(shí)的貝多芬也是不幸福的,從四歲開(kāi)始便被碌碌無(wú)為、嗜酒成性的父親訓(xùn)練拉琴,企圖吧幼小的貝多芬變?yōu)橐活w搖錢(qián)樹(shù)。艱辛的童年將貝多芬鍛煉成一個(gè)性格堅(jiān)毅而又倔強(qiáng)的人,成為心靈的養(yǎng)料,尤其是在晚年時(shí)貝多芬雙耳失聰,在無(wú)數(shù)次的迷茫和彷徨后顯得格外重要。貝多芬用堅(jiān)韌的心靈折成一只小船兒,在苦難的長(zhǎng)河中奮力沖破黑暗,擁抱光明,終于創(chuàng)作出了不朽的著作——《命運(yùn)交響曲》。
現(xiàn)如今我們正值青春年華,雖然日漸樣貌與成人無(wú)異但心靈較之成人卻差距甚遠(yuǎn)。青少年的心靈非常脆弱,他們往往會(huì)承受不住生活中的一些挫折和打擊而意氣用事,不停地傷害自己。這樣做事非明且愚蠢的做法。其實(shí)只要我們擁有一顆堅(jiān)韌頑強(qiáng)的心靈,面對(duì)再大的坎坷都會(huì)度過(guò)。就像一只在波濤洶涌中的行駛中的`小船兒,只要它自身不垮,風(fēng)雨再大也不見(jiàn)得能奈何得了他。貝多芬為我們做了良好的榜樣。
不光國(guó)外有此類(lèi)例子,國(guó)內(nèi)也有呢!現(xiàn)代文學(xué)巨匠史鐵生在生命的旺季癱瘓?jiān)谳喴紊希Р患胺赖某林卮驌糇屧緦?duì)生活充滿(mǎn)憧憬的小伙子一下子絕望了,他是那樣的茫然和悲痛對(duì)生活失去了希望的他甚至想到了自殺……然而母親的悉心照料又使得他對(duì)生活感恩起來(lái)。終于,在一個(gè)繁花似錦的春天,他終于笑了,喜悅的淚水盈滿(mǎn)眼眶。他折成了一只小船兒終于擺脫了生活的陰霾。
讓我們駕著青春的小船兒,獨(dú)自擺渡在成長(zhǎng)的長(zhǎng)河中把!
我的青春擺渡人作文14
我們的青春如同一只擺渡的小船,在無(wú)邊無(wú)際的大海中行駛,總有那么一個(gè)人,引領(lǐng)我們走向成功的彼岸。
天更破曉,一輪紅日出現(xiàn)在東邊,緩緩升起。微風(fēng)吹拂,云煙氳氤。我坐在椅子上,任憑化妝師在臉上濃妝艷抹,手里捏著一張稿紙,在心中默背。
馬上就是朗誦比賽了,我不免有些緊張,擔(dān)心能不能發(fā)揮好。語(yǔ)文老師站在我身邊,為我指點(diǎn)朗誦的技巧。老師慈祥和藹,點(diǎn)點(diǎn)皺紋,都散發(fā)著不可磨滅的氣勢(shì),果然是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的人。
沒(méi)過(guò)多久,我就站在舞臺(tái)后面,豎著耳朵聽(tīng)著臺(tái)前的聲音,經(jīng)過(guò)老師的諄諄教導(dǎo),我已經(jīng)熟能生巧了,而且我的賽前抽簽時(shí)抽了個(gè)好簽,使我能吸取前面朗誦的人的經(jīng)驗(yàn)。
可是,聽(tīng)著分?jǐn)?shù)一次次增加,我還是控制不住我激動(dòng)的心情。我聽(tīng)見(jiàn)心臟在鼓鼓躍動(dòng)。在沸騰著血液,手也不住的抖了起來(lái)。語(yǔ)文老師似乎看見(jiàn)了我的緊張,在一旁鼓勵(lì)我,安慰我,我才稍稍放松了一些。
又過(guò)了不久,輪到我上臺(tái)了,我緊緊的捏著話(huà)筒,心跳得越來(lái)越快,手腳不住的抖動(dòng)。
站在臺(tái)上,我緊張的說(shuō)不出話(huà)來(lái),只見(jiàn)語(yǔ)文老師坐在第一排。她似乎又看出了我的緊張,向我投出了信任的一眼,露出了充滿(mǎn)信心有魔力的笑容。
那一眼,流露出她的氣魄與才華,透露出震撼人心的信心;那一眼,流露出老師對(duì)我的期待。這是我所見(jiàn)過(guò)的,世界上最美的'眼睛。
一笑,一眼,流露出驚人的神力,是一種名叫自信的神力。透過(guò)語(yǔ)文老師的眼睛,刺破空氣,直插入我的心靈。
老師把信心給了我,把充滿(mǎn)信心的眼神給了我,我深深地鞠了一躬,開(kāi)始朗誦,中途沒(méi)有停頓,比往常排練的任何一次都更加流暢,更加充滿(mǎn)情感。朗誦結(jié)束后,全場(chǎng)掌聲不斷,我激動(dòng)萬(wàn)分看向語(yǔ)文老師,她向我投來(lái)了贊許的眼光。
我不會(huì)忘記:是誰(shuí)在我有難的時(shí)刻給了我自信,給了我信心。她開(kāi)啟了青春,是我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文15
人經(jīng)常處于迷亂與困惑之中,因?yàn)樗麄兠悦�、他們墮落,失去了希望的燈塔。他們的世界一片昏暗之中,希望、理念、信仰一切都破滅了,這時(shí)總會(huì)有人在冥冥之中擺渡你到遙不可及的對(duì)岸,他們是我們的擺渡人。
小學(xué)時(shí),我就因?yàn)槌煽?jī)不太好,經(jīng)常受到折磨。別人不用做的事我要做,還要在備受嘲笑的環(huán)境中學(xué)習(xí)下去。我知道,學(xué)習(xí)是為了競(jìng)爭(zhēng),而考試是用來(lái)檢驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)牢固與否。這些我都知道,可是我只想去做,只是一味去做屬于我的白日夢(mèng),活中那存在于夢(mèng)中的烏托邦。
每次在學(xué)�?荚�,那感覺(jué)就是在地獄的巖漿里一步步走過(guò)來(lái),沒(méi)得到好分?jǐn)?shù),身心得到懲罰,可自己卻還是沉在那個(gè)不需要做任何事,只要主角光環(huán)就能成功的漫畫(huà)之中沉淪。我沒(méi)有朋友,我是那么孤獨(dú),全身倦怠,提不起精神。
上了中學(xué),早上的朝會(huì),周四的第二課堂,周五的班會(huì),慢慢地把我的.孤獨(dú)感拋開(kāi)。青春是什么?我的青春又將是怎樣的進(jìn)行時(shí)?做一個(gè)特立獨(dú)行俠嗎?沉浸在炫目的白日夢(mèng)里嗎?
中國(guó)女排的拼搏奮斗精神、學(xué)校老師的諄諄教誨、同學(xué)們的暢談熱聊,讓我有了很多感悟。漫畫(huà)中主角唾手可得的成功是不存在的,想要做好一件事,都必須要靠自己努力,縱然是很苦、很累,但每天改變一點(diǎn),那種緊張、逃避、掙扎、心中的晦暗在消褪,取而代之的是全身的通暢。
每天早晨,當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照進(jìn)我的房間,我背上書(shū)包去學(xué)校,我認(rèn)真讀書(shū);每天下午,我放學(xué)回家,認(rèn)真學(xué)習(xí)。周末,我在圖書(shū)館自休學(xué)習(xí),有空去健身、看電影,回姥姥家吃飯,我明白了做一個(gè)努力奮斗的人、腳踏實(shí)地的人,生活將會(huì)充實(shí)和幸福。
我的青春擺渡人在每天流走的光陰中默默地感悟著我,讓我從迷茫中走出,做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任、有使命感的青年人,做一個(gè)格局大的青年人。
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