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(通用)我的青春擺渡人作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的我的青春擺渡人作文，歡迎閱讀與收藏。
我的青春擺渡人作文1
浮花浪蕊的人生，哪那么容易被折斷？
——題記
青春就像一杯茶，它能沖淡歲月的痕跡；青春就像一閃而過的流星，它能留下轉(zhuǎn)瞬即逝的璀璨；青春就像一樹櫻花，它能帶給人們剎那芳華的美麗。
“菩提本無樹，明鏡亦非臺(tái)，本來無一物，何處惹塵�！被勰艽髱熡眠@句詩來諷刺神秀，但我更希望理解為：青春猶如一瞬息的煙花，本來摸不著，轉(zhuǎn)息便化為一地冰涼，但它們是不同的，所以何不珍惜現(xiàn)在的美好青春！
如花美眷似水流年，“青春”這位擺渡人，它搖槳在漫漫時(shí)光長(zhǎng)河中，我亦是船上的`旅人，如此良辰美景，我又怎甘心就罷，又怎能繼續(xù)行船，可愈想看卻愈遙遠(yuǎn)，愈模糊。就恰似月，重復(fù)著它的陰晴圓缺，讓人在看似變化多端的“烏云”中，一成不變的老去。
青春太短暫，無論怎樣長(zhǎng)的青春，終究還是被局限在時(shí)間之中，所以滄海化作桑田，那青春的長(zhǎng)河低徊處如月色般清澈而通透，曲折處如江水奔流轉(zhuǎn)，就像當(dāng)年納蘭客茗說的：“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇？等閑變卻故人心，卻道故人心已變”我們的青春亦是如此，為何不像客茗說的那樣呢？
既然青春一逝即過，為何要放棄它？為何不把那擺渡之人趕下去，自己駕船遠(yuǎn)游，那樣即便是良辰美景奈何天，我也可以證明自己曾經(jīng)欣賞過它。我的青春，隨我擺渡，若等到煙花消散了，再去摸不就惹得一身塵埃，那當(dāng)即便說：“本是無一物”。煙花與青春本來不是同一物，所以為何惹得一身塵埃，那青春如何自我駕渡？
原來需等待著“風(fēng)住塵香花已盡”才能看到最后的風(fēng)清日朗，無論你在哪里，待走完滄桑人世，你終會(huì)懂得如何自渡，浮花浪蕊的人生哪那么容易被折斷！我的青春，又怎容他人擺渡？
我的青春擺渡人作文2
青春，人生中最美妙、最重要的時(shí)期；在通往青春的路上我們成長(zhǎng)、奮斗。青春的小船，應(yīng)由自己掌舵，但是再好的小船也需要人來擺渡！母親——我的青春擺渡人！
母親，簡(jiǎn)單而樸實(shí)的.稱呼，背后卻隱藏了太多；她努力工作，只為我的一方天地；她勤勤懇懇，只為我能茁壯成長(zhǎng)。
上小學(xué)的時(shí)候，我喜歡玩電腦游戲，認(rèn)為它有趣而又刺激。那天下午，學(xué)校放假，我自己一個(gè)人在家偷偷地玩電腦游戲。晚上，父親問我：“你今天下午回家后玩游戲沒？”我心里一驚，趕忙說：“沒有玩，沒有玩�！备赣H自己喃喃道：“那我怎么感覺電腦被人打開過？”晚上做作業(yè)時(shí)，父親又問我：“你到底玩游戲沒？”我隱約感覺到事情有些不對(duì)，只好硬著頭皮說：“沒有�！蹦赣H替我解圍道：“算了算了，不提這件事了。”母親的一句話讓我懸著的心終于落下了。
直到父親查了電腦的記錄后，發(fā)現(xiàn)我玩過游戲，那時(shí)的父親如同憤怒的雄獅，要吃了我一般。母親和藹地對(duì)我說：“孩子，其實(shí)你玩游戲是小事，可是父親問你的時(shí)候，你為什么要撒謊呢？”我一聲不吭地站在那里，氣都不敢喘，心想：“不就撒個(gè)謊嘛，哪有那么嚴(yán)重�！蹦赣H語重心長(zhǎng)地說：“人而無信，不知其可；你偷玩游戲事小，可是說謊事大。我希望你做個(gè)誠實(shí)的孩子�！蹦赣H簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話使我陷入了沉思，心想：“如果一個(gè)人失去了信用，哪么還有誰會(huì)選擇相信他呢？”那一刻，我有千言萬語涌上心頭，卻不知從何表達(dá)。如果沒有母親的教誨，也許我的生活仍是一片謊言。
滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，何況媽媽付出的不是“滴水”而是“汪洋”。一條條彎彎的皺紋，是她對(duì)我的付出；一根根細(xì)長(zhǎng)的白發(fā)，是她對(duì)我的希望；一次次語重心長(zhǎng)的教誨，是她對(duì)我的愛。擺渡人——把你送到某個(gè)地方，然后默默離開，卻不求回報(bào)。母親，我的青春擺渡人，感謝您的“汪洋”，讓我通往青春的路上充滿陽光。
我的青春擺渡人作文3
“起來，別睡了，再睡就成豬了！”媽媽喊到：“怪不得比別人學(xué)習(xí)成績(jī)差。連起個(gè)早都做不到，那什么跟人家比！”這時(shí)還沒有睡醒的我十分不耐煩的說道：“這才幾點(diǎn)啊”看看外面漆黑一片，我心中便喊道：”還讓不讓人活了，真討厭。”但我心中明白，媽媽這都是為我好。
其實(shí)，在我從小到大，如果沒有這個(gè)能為我做出正確決定，能幫我堅(jiān)定信念，能讓我正確面對(duì)困難和挫折的擺渡人——我的媽媽，其實(shí)我已經(jīng)被拋棄了，是這個(gè)擺渡人陪伴我度過了一個(gè)又一個(gè)深海。
還記得我五年級(jí)時(shí)，那時(shí)酷愛籃球，一次性把自己攢下的，三個(gè)月的零花錢都用來買了籃球，以及裝備，后來這件事被媽媽知道了，她竟然十分平靜的質(zhì)問我那些裝備和籃球。是從哪兒來的，當(dāng)時(shí)我就蒙圈了，心想這可怎么辦呢？如果實(shí)話說了，媽媽會(huì)打我的，我要是撒謊的話，我就不是好孩子了我左右為難了一會(huì)兒，最終心想好漢做事好漢當(dāng)，不管了。于是我說出了真相，結(jié)果媽媽還是打了我，并且剝奪了我一個(gè)月出去玩兒的機(jī)會(huì)。最終告訴我說，我也不忍心打你呀。這是為了讓你記住年紀(jì)這么大，就愛慕虛榮，這長(zhǎng)大了可怎么辦？如果你現(xiàn)在天天把我給你買早飯，晚飯和水的`錢都攢起來去買一些與別人炫耀用的東西的話，那么既對(duì)你的身體不好，又讓你的心理變得愛慕虛榮，那這些錢又什么用呢？給你拿錢去買飯是為了讓你天天換換口味能讓你營(yíng)養(yǎng)均衡一些，以后你也想讓我給你辦張卡，天天就是一樣的東西嗎？?jī)鹤�，希望你以后不要這么做了好嗎？好！我委屈的說從此以后，我再也沒有這么做過。
媽媽之所以被我命名為青春擺渡人是因?yàn)樗屛颐靼琢嗽S多道理。打孩子并不是一種家庭的暴力傾向，如果每個(gè)孩子都認(rèn)真學(xué)習(xí)，樹立良好的品德，家長(zhǎng)還會(huì)打孩子嗎？至此，我想所有的孩子們也應(yīng)該有一個(gè)反思。每個(gè)人都有一個(gè)生命中最重要的人，而我的就是我的媽媽。你的呢？
我的青春擺渡人作文4
又在一個(gè)炎熱的夏日，在一棵枇杷樹下，又是同樣的場(chǎng)景，不覺的，我想起了她——我的小學(xué)班主任。她個(gè)子不高，有一雙濃密的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，以及滿腦子的知識(shí)。她是曾經(jīng)為了班級(jí)可以托起全世界的人。
那天，我與一群玩的比較好的哥們兒在操場(chǎng)上玩，不知是哪個(gè)發(fā)現(xiàn)了在圍墻外面的那棵枇杷樹結(jié)出金黃的'果實(shí)，伸進(jìn)圍墻的枝干勾起了我們極大的興趣，對(duì)于根本就不喜歡吃枇杷的我，只是為了用石頭擊打那些可憐的枇杷的活動(dòng)下找點(diǎn)樂子。我挑起一塊石頭，用力瞄準(zhǔn)樹上的一顆枇杷，用力一投。我歡呼道：“中了，中了！”我說：“你們先別打，我過去把它撿回來�！卑殡S著一陣歡呼，我走進(jìn)了草叢，可就在我撿起那一個(gè)枇杷的瞬間，一塊石頭以優(yōu)美的弧線朝我飛來，正中我的腦袋……
我險(xiǎn)些昏過去，然而我的頭，除了一味的麻木，并沒有什么感覺，我用手抹了一下頭，只看見滿手的血，慢慢地，我的頭恢復(fù)了知覺，我被那刺骨的疼痛襲擾，呼喊著救命，向前走了一兩步，便徑直倒了下去。
隨著一陣巨大的抖動(dòng)，我醒來了，慢慢地恢復(fù)了知覺。我看到了我的老師正抱著我那弱小的身軀，在醫(yī)院的過道里來回跑動(dòng)，隨后趕到的，是我的父母，他們從老師的手里接過我，替我辦完了全部，然而，老師卻一步也沒有離開我們，其實(shí)我父母強(qiáng)烈要求她回去照顧學(xué)生。
就在那一年，為了讓我更加進(jìn)步，我離開了家鄉(xiāng)，轉(zhuǎn)學(xué)到外地讀書。我走的那一天，老師由于要上課，沒能夠來送我，只托人帶給我了一封信，讓我到了之后再打開。
至于那封信寫的什么內(nèi)容，我早已全然忘卻，可那封信附帶給我的，還有老師的愛，以及，如此快的光陰。直到現(xiàn)在，每當(dāng)我看見枇杷樹，我仍然會(huì)想起她——我的小學(xué)班主任。
我的青春擺渡人作文5
雨滴在空中旋轉(zhuǎn)，落下，河中泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪。忽然憶起小時(shí)的我，如一滴水珠，在父母的培育下，匯入小溪，在朋友的陪伴中，歡快地流入江河……
一次，我和媽媽去街上購物。琳瑯滿目的商品令我應(yīng)接不暇，愛不釋手。一會(huì)兒摸摸毛茸茸的小兔飾品，一會(huì)兒又贊嘆賀卡的精美。不一會(huì)兒，購物袋里裝得滿滿。我心滿意足地回了家，剛進(jìn)家門，便迫不及待地欣賞起我選的物品。突然發(fā)現(xiàn)精心挑選的筆記本不見了，那可是我的最愛！焦急，回憶……想起可能我把筆記本忘在不知哪家店鋪了，回去找尋看來無望啦！懊悔，難過撲面而來。正等著被責(zé)罰，忽聽到媽媽的聲音從耳畔響起：“沒事兒，就落丟了幾個(gè)本，下次長(zhǎng)個(gè)記性就行了。況且，失去就是失去了，難過也無濟(jì)于事，不是嗎？”一席話，平靜了我的心。媽媽說著塞我手里幾塊錢，“先買幾個(gè)急用的本吧！”我仰著臉望著媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭……
人生，也需要朋友的陪伴。剛進(jìn)入初一，大家彼此不熟悉，我下課了也只習(xí)慣地靜靜坐在自己的座位不動(dòng)，就算別人的善意結(jié)交我也總會(huì)冷漠以對(duì)�？赏瑯营�(dú)自賞雪的她，一句低低的話語——獨(dú)自看到世間的美景而無人欣賞，應(yīng)該是一種遺憾吧。竟讓我心上的繭殼片片剝落如花。不為其他，只為那份點(diǎn)滴的同情與理解，我們成為知心的朋友。能在雨天共賞美景，在郊外一人塞著耳機(jī)，不語，只在相同的'時(shí)刻對(duì)望，會(huì)心一笑的朋友。有一次別的同學(xué)問及我們的友誼，我只是報(bào)以一笑，憶起她那真誠深切的話語，如溫暖的手，叩開了我心中的那扇門。
時(shí)光恰似一江春水向東流去，而你們卻伴著我，陪我擺渡過青春那條河，陪我一起吮吸花季獨(dú)特的芳香……我心里有了要像你們的沖動(dòng)。
我的青春擺渡人作文6
六月的風(fēng)清淺，云兒在空中悠，輕風(fēng)柔柔飄起，吹開發(fā)絲，輕漫記憶中的大門，發(fā)覺我的青春擺渡人仿佛在對(duì)我笑。
小學(xué)六年級(jí)的某一天，老師讓我去交錢�？墒�，財(cái)會(huì)室的老師卻一直都不在。到了中午，我有事要離開學(xué)校，就把錢交給了我的'同學(xué)，并一再叮囑她一定按時(shí)上交�？傻任一氐綄W(xué)校時(shí)，滿面笑容的我卻撞上了怒氣沖沖的老師。老師批評(píng)了我一通，并罰我周一站著吃飯。后來，我知道了，全校只有我們一個(gè)班沒有按時(shí)上交。老師是多么要強(qiáng)的人啊，這一定讓她很難堪！我也很委屈，我明明交給了同學(xué)，我又有什么錯(cuò)呢？我越想越委屈，沖出學(xué)校的大門。那縷黃昏，刺到了我的眼睛，看不到任何東西。我怨恨那縷黃昏，怨恨老師。
不久，我的姥姥住院了，媽媽要去醫(yī)院照顧姥姥，便托付老師照顧我一段時(shí)間。
到了老師家，老師為我騰出了一張桌子寫作業(yè)，又為我切水果，為我鋪床單�？吹竭@些，我心中有一絲絲愧疚。
那晚，我毫無征兆的生病了，吐得一塌糊涂，老師連忙起身，收拾被子上的嘔吐物，并給我換上了干凈的被子。可是肚子又翻騰起來，我沖進(jìn)了衛(wèi)生間，老師抱著被子披在我身上，并在旁邊守著我，此時(shí)，想起和老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……那一晚，老師一直守在我身邊，她無眠，我亦無眠。
第二天早上，我走出房門，發(fā)現(xiàn)老師早已起床。老師聽見動(dòng)靜，便抬頭看向我。那一刻，陽光斜照，照在老師有著燦爛笑容的臉上；那一刻，雨水般的淚沖刷走了對(duì)老師的怨恨；那一刻，溫暖了我的心房。我喜歡那縷陽光，喜歡刻在老師臉上的笑容，更喜歡我的老師。
畢業(yè)了，我和老師漸行漸遠(yuǎn)。但在我的記憶里，我的青春擺渡人---老師，您一直都在。
我的青春擺渡人作文7
青春，猶如含苞待放的花朵，有芬芳，也有苦澀。青春，猶如在浩瀚的大海中遠(yuǎn)航的船，有時(shí)會(huì)風(fēng)平浪靜，有時(shí)會(huì)驚濤駭浪。它需要舵手悉心指引，掌握航行的方向，帶著你戰(zhàn)勝困難，勇敢地迎接勝利的曙光，到達(dá)勝利的彼岸。
我從無憂無慮的小學(xué)生活邁進(jìn)了緊張而充實(shí)的初中生活。面對(duì)著優(yōu)秀的同學(xué)，學(xué)科的增多，心理上承受著巨大的壓力。我面對(duì)這些困難和挫折，心里上產(chǎn)生了消極的情緒，想要放棄。媽媽面對(duì)這種情況，給我講了偉大物理學(xué)家霍金的事跡。他在21歲的青春年華患上了肌肉萎縮性硬化癥，導(dǎo)致全身癱瘓，不能言語，只有手部的三根手指可以活動(dòng)，可是他沒有放棄生活下去的勇氣。在這樣的身體條件下，保持著樂觀向上的態(tài)度，克服常人難以想象的困難，追求自己的夢(mèng)想，取得了最高的成就。聽了他的.事跡，我開始反省自己，及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，投入到緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)中去。
每當(dāng)我遇到困難時(shí)，媽媽都會(huì)和我一起面對(duì)，。每當(dāng)我情緒低落時(shí)，媽媽都會(huì)及時(shí)的開導(dǎo)我。而處在青春叛逆的我，時(shí)常會(huì)沖她大發(fā)脾氣，但每次媽媽都會(huì)心平氣和幫我調(diào)整心態(tài)。猛然間，我發(fā)現(xiàn)幾只調(diào)皮的蟲子掠過您的發(fā)絲，消融，消融，融入了您黑色的發(fā)絲，在您的頭上扎根。這是歲月的痕跡，心血付出。當(dāng)我看到了您對(duì)我露出欣慰滿足微笑，我的鼻子突然好酸，任憑淚水在我臉頰上流淌。
您的身上好像有一種魔力，無論我是在高興，困苦，悲傷的時(shí)，都會(huì)在第一時(shí)間想到您。只要想到您，想到您的笑臉，想到您對(duì)我說的每一句話，躁動(dòng)的心都會(huì)立刻平靜下來，不在懼怕任何困難和挫折，內(nèi)心充滿希望，有了戰(zhàn)勝它的決心。在陽光中我學(xué)會(huì)歡笑，在陰云中我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
媽媽，您是我生命中的舵手，是我的青春擺渡人，讓我在生活中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)！
我的青春擺渡人作文8
在剛脫離掉一絲幼年的稚嫩與無知時(shí)，歲月的小舟便將我載入了青春這片浩瀚的大海。對(duì)與這突如其來的新事物，已經(jīng)適應(yīng)蜜罐生活的我顯得有些茫然，甚至有些不知所措。我為之迷惑，也對(duì)之敬畏。真幸運(yùn)！猶如童話般美好的事竟降臨在我身上，我有我的青春擺渡人。
老師是我重要的青春擺渡人。在我初次闖入青春這片汪洋時(shí)，我的意識(shí)像一只自由的小鳥，放縱地在充滿新事物的.天空中翱翔。在我快要迷失方向的時(shí)候，是老師凈化了我浮躁的心靈，沉淀了我錯(cuò)綜雜亂的心智，使我有一個(gè)明智的大腦。在我快要不能明辨是非的時(shí)候，是老師在背后的耐心教導(dǎo)。在我快要失敗的時(shí)候，是老師在背后鼓舞我，激勵(lì)我。他們孜孜不倦地耐心地呵護(hù)每一個(gè)祖國的花朵。就像花生一樣，默默無聞，無私奉獻(xiàn)，終生都埋在土壤里培育果實(shí)。他們對(duì)于我來說，就像我這葉輕舟上的海水淡化器，源源不斷地輸送淡水資源給我，自己卻默默承受海鹽的無情與殘酷。他們還是這葉輕舟上的指南針，夜航燈，為我指明方向，照清道路。
父母是我最重要的青春擺渡人，他們生我，養(yǎng)我，才讓我有機(jī)會(huì)來到青春的海洋，暢享青春的美好。他們不僅要將我安全渡到隔海的未知大陸上，還將在隔海的那片神秘大陸上幫我鋪好通往成功大門的路，并告訴我這條路上的玄機(jī)。在關(guān)于如何安全將我渡到那片屬于我自己的地方，他們費(fèi)盡了心思。在努力的進(jìn)行航行時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了他們俯下身時(shí)頭發(fā)上閃爍的銀光，日漸消益的面容，以及看著我青春蓬發(fā)時(shí)不自覺的笑容。他們告訴我，待將我安全渡到那片大陸時(shí)，他們還是會(huì)在背后默默地注視我，支持我。如果老師對(duì)于我來說是一盞夜航燈，那么父母就是一顆永不落的太陽，他們發(fā)出的光芒將永遠(yuǎn)照清我前方黑暗且渾濁的道路，使我行進(jìn)在正確的方向。
如今，指南針，夜航燈，太陽我都有了。此次航行的目標(biāo)也已標(biāo)明，真希望童話般美好的結(jié)局降臨在我身上。我也相信在如此多擺渡人的領(lǐng)航下，能順利渡過這一陌生海域，并奔跑在擺渡人們?yōu)槲忆伜玫穆贰?/p>
我的青春擺渡人作文9
感謝時(shí)光，讓我遇見最美的你，也感謝你，讓我在青春年少時(shí)遇見最好的自己。吳老師，愿多年后再相見，我還可以深切的說出一句，老師，您好。
記憶中的那個(gè)你，永遠(yuǎn)和善。你勾起的嘴角，下彎的眼，如四月春風(fēng)般柔和，令我無法忘卻。曾經(jīng)的一頭青絲如今許是早已摻進(jìn)了白發(fā)吧。消瘦的臉頰，光潔的額頭，一雙狹長(zhǎng)的眼中盛滿溫柔，你的瞳，在陽光下似琉璃幻彩，猶如那漫天繁星，又宛若那高原上的淡水湖泊，清澈，純凈，亙古不變。柳眉微挑，高挺的鼻梁，微抿的唇，皮膚白卻又不病態(tài)，好似那質(zhì)地上乘的羊脂白玉。
六年歲月，時(shí)光蹉跎，你陪我們踏上成長(zhǎng)的漫長(zhǎng)之路，我們一同在雅園看盡紅櫻滿枝，飽覽銀杏葉落，走過挫折，擁有歡笑。你常說，雨過天晴見彩虹。哪怕在逐夢(mèng)的.旅途上，我一次次跌倒，你也不過云淡風(fēng)輕，將我扶起，放手讓我迎向挑戰(zhàn)。你令我明白，哪怕渾身傷痛，也要趁著青春年華正好時(shí)，去拼搏，去努力，披荊斬棘，去收獲那輝煌，去贏得那頂桂冠。
教書育人，是你最偉大的使命，你用知識(shí)和求知的圣火，為我點(diǎn)亮了漫漫長(zhǎng)路，用這把熊熊燃燒的圣潔之火為我驅(qū)走黑暗，令我在層層迷霧中撥云見日。是你的諄諄教誨，伴我漫游無盡的學(xué)海，是你的淳淳教導(dǎo)，陪我暢游無邊的書山。你宛若那一葉輕舟，載我長(zhǎng)大，載我一路，保我安危，直至我到達(dá)那美好的，彼岸花盛開的對(duì)岸。
感謝你，陪伴我走過一路險(xiǎn)難，感謝你，似一位擺渡人，護(hù)我渡過青春之海。我想借春風(fēng)寄語，我想請(qǐng)落葉傳愿，最好是青春年少，風(fēng)華正茂，但愿是初心不變，一如從前，我多想回頭之間，你還在彼岸那邊。望我們，再次相見。我一定會(huì)向您道一句感謝，謝謝你，吳老師，謝謝你，我的，青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文10
人生長(zhǎng)路漫漫，唯有伊，為吾消得人憔悴。
——題記
微風(fēng)不經(jīng)意間拂過臉頰，吹開了成長(zhǎng)之路，撥開了青春之窗，人生路上原來處處有您。
人人都難免遇見沒有舟的渡口與沒有橋的河岸，當(dāng)你面對(duì)著這些，你的擺渡人便會(huì)默默地為你撐起船，駛向彼岸。
考試是最煩人的，復(fù)習(xí)作業(yè)一大堆，要背的知識(shí)一大堆，父母的嘮叨一大堆，唉，又要考試了！
咚咚咚！不，誰也不能進(jìn)來，數(shù)學(xué)老人正在考驗(yàn)我，我在他的迷宮中繞了半天了，我得想辦法找到出口，可不能叫別人擾亂了我的節(jié)奏，門外的人仿佛聽到了我的.心聲，敲了幾下就沒了動(dòng)靜，正合我意！
又不知耗了多久，我終于從數(shù)學(xué)老人的迷宮中繞了出來，伸了個(gè)懶腰，無力地倒在床上忽然間想到了什么，急忙去開了門。
“媽，你怎么不進(jìn)來啊，站在外面干嘛？”看著她手中的牛奶，再想起之前的敲門聲，我心中有些愧疚，“我口渴了自己去倒，天色不早了，你快去休息吧�！�
“天色不早了，就是想來催催你，方才我敲門沒有動(dòng)靜就知道你在用功，我怎么忍心打攪你呢？”語罷，我心中的那一塊煩悶也被冒著熱氣的牛奶給熱化了。
“明天就要考試了，媽媽！”
“我知道，明天的考試固然重要，可功夫不應(yīng)該花在平時(shí)才對(duì)嗎？傻孩子�！�
青春這汪洋大海，洶涌，澎湃。而我，如同小小船上的小小人兒，若無您這擺渡人，我將如何與巨浪搏斗？我又將如何揚(yáng)起風(fēng)帆，迎接新的挑戰(zhàn)呢？
感謝您，讓我的內(nèi)心再無荒蕪；感謝您，能夠成為我青春路上最稱職的擺渡人。
我的青春擺渡人作文11
青春是花，青春是一場(chǎng)人生的改變，青春雖美好，但也陷入迷茫，誰的青春不迷茫？趟過一條大河需船只，更不能欠擺渡人，青春，又何嘗不是呢
初中的生活紛繁復(fù)雜，一不小心，就會(huì)掉入萬劫不復(fù)的深淵。
“曉之以理，動(dòng)之以情，悟之于心，付諸于行”，這類話，對(duì)我這種不自覺的孩子好像并不起什么作用。每次班級(jí)浮躁的人中好像都有我，于是便不免會(huì)被教訓(xùn)一通，雖老師悉心教導(dǎo)，但堅(jiān)持不了一兩天，便會(huì)懶散。自制力太差，終究抵不過懶散的誘惑：“再等等吧，反正看一眼就能背到的書，何必要背呢？”“沒關(guān)系，時(shí)間多著呢，一分鐘就能搞定的事，不慌、不慌”，每次考下來的成績(jī)總是異常的差，內(nèi)心的恐懼，被老師批評(píng)的痛苦，心中的委屈交織在了一起，形成一張網(wǎng)，我的心被它緊緊地網(wǎng)住了。我仿佛一步一步地走到了青春的河邊，想努力地克制住，卻又無法停下，河邊有一條船，卻遲遲不見擺渡人的到來，內(nèi)心的恐懼與著急莫過于河邊的煙霧越來越濃，怕看不清了船的方向，便永遠(yuǎn)無法離開這里，到達(dá)希望的'彼岸。
此時(shí)，一句話沖破了我眼前的陰霾“我不要求你們做學(xué)霸，但要做最好的自己！”突然內(nèi)心一陣溫暖，煙霧漸漸散了。班主任將我叫到她跟前，單獨(dú)談心，好似一下說中了我內(nèi)心所有的困惑。讓我從迷失方向中，重新看見了那條大河，重新正視了青春。那艘小船上，仿佛載滿貨物，即將渡河。擺渡人，你在哪？
班主任跟我談話后，我明白了以后的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎么去做，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，學(xué)會(huì)利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)，要把精力放在學(xué)習(xí)中，不能拖延，鳳凰涅槃的痛苦，誰不承受？只有蛻變后，才能變得更加的強(qiáng)大！
擺渡人，你好似姍姍來遲，可我卻沒發(fā)現(xiàn)你一直都在我的身邊，陪伴著我，現(xiàn)在我坐在船上，靜靜地看著你勞累的身影，為我，為我渡河。你的辛勞，你的陪伴，我看在了眼里，溫暖了我的內(nèi)心，你用你殷殷的教誨，為我驅(qū)散迷茫的濃煙，幫助我渡過了這條青春的大河，到達(dá)了希望的彼岸！
我的青春擺渡人作文12
我們從一出生，就會(huì)經(jīng)歷嬰兒、幼兒、兒童、少年、青年，最后到成年這六個(gè)階段。每個(gè)階段都有獨(dú)特的魅力，使你的生活豐富多彩。然而，對(duì)于我來說，青春期這一階段是生活最豐富的，最優(yōu)趣味的。比起那看似豐富實(shí)際單調(diào)的五顏六色兒童時(shí)期，青春帶來的顏色更加靚麗、細(xì)膩，充滿活力而又深沉。當(dāng)然，這一階段也是最具挑戰(zhàn)性的階段。它不僅能把你帶向美好的未來，還能把你帶入悲慘的境地。
時(shí)間則是我們的青春擺渡人。想必大家都明白歲月的變遷、光陰的流逝。此時(shí)此刻，我們正處于青春年少的時(shí)刻。因此便有很多機(jī)會(huì)來汲取知識(shí)，培養(yǎng)能力，還能接觸到許多各種各樣的新事物，從而使我們?cè)谶@大千世界中充實(shí)著我們的閱歷。然而，在很多類似于我這樣的學(xué)生中，往往會(huì)有一部分人不好好珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，從而導(dǎo)致最后一事無成，接著便停留在社會(huì)底層。因此，他們?yōu)榱艘粫r(shí)的快樂不惜浪費(fèi)時(shí)間付出了沉重的.代價(jià)。
思想則是我們的第二位擺渡人。人人都有好的思想，也有壞的思想。處于年少時(shí)期的我們最為明顯�，F(xiàn)在也正是培養(yǎng)我們?nèi)松^、價(jià)值觀、道德觀的最佳時(shí)刻。有的人意志力強(qiáng)，判斷事物的能力也強(qiáng)，對(duì)什么事情該做，什么不該做他心知肚明。但也有些人意志力薄弱，還處于一種懵懂無知的狀態(tài)，他便會(huì)很快受到其他不良的誘惑，激發(fā)起自己內(nèi)心那一份強(qiáng)烈的欲望，這樣，這種人會(huì)不知不覺地踏上一條黑暗的小路，使自己誤入歧途。這就是為什么有的青少年最終變得一無所有、自甘墮落，大部分時(shí)光在痛苦中度過。他們被自己內(nèi)心的那一份欲望給控制住、蒙蔽住了，導(dǎo)致自己分不清是與非。
現(xiàn)在的我也了解到了這么多這樣子的例子，也能夠漸漸地帶給我重要的感悟和啟迪；現(xiàn)在還來得及。在這三年之內(nèi)，我應(yīng)當(dāng)更加注重如何合理有效地利用時(shí)間，有時(shí)也要防備內(nèi)心的欲望蒙蔽我的雙眼，從而迎接以后更加光明、更加絢爛的生活。相信時(shí)光和思想會(huì)把我引上光芒四射的人生大道。
我的青春擺渡人作文13
在歲月長(zhǎng)河之中，河里的魚兒喋唼，河邊的幽草叢生，還有河上的螢火蟲紛飛。這是我在歲月長(zhǎng)河中，我的青春擺渡人給我?guī)淼囊环碌漠嬀�。我不畏前方的險(xiǎn)惡，也不怕身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨，因?yàn)槲抑�，我的青春擺渡人會(huì)用他們高大的身軀為我擋住一切。
當(dāng)我回到家——一個(gè)由他們一點(diǎn)一點(diǎn)筑成的避風(fēng)港時(shí)，溫暖在全身蔓延，疲倦在瞬間沖刷。在這里，我不用為任何事而感到苦惱，因?yàn)槲业那啻簲[渡人會(huì)把那一個(gè)個(gè)突起的煩惱撫平。在這個(gè)溫暖的港灣中，風(fēng)吹不進(jìn)，雨落不到，我的青春擺渡人如騎士一樣駐守在我近旁。
但我的青春擺渡人知道，總有一天，我會(huì)離開這個(gè)港灣，所以他們帶著我開始了擺渡旅程。他們?cè)谝粭l名叫青春的河流中擺渡，要把我擺渡到未來的彼岸。旅途中，猛浪襲來，他們毫不猶豫地把我護(hù)在身后，用偉岸的身軀筑成一堵高大又堅(jiān)實(shí)的墻。我的青春擺渡人在擺渡中用他們的身軀為我抗下猛浪，抵御寒潮。
在擺渡中，他們喘著粗氣，流下汗珠，卻無半點(diǎn)怨言，他們用他們的脊梁撐出了我的一番天地，也讓我懂得了為人處世的道理。他們對(duì)自己做的.一切無怨無悔，這就是我的青春擺渡人。
他們用生命為我擺渡，他們是一對(duì)平凡的父母，他們的眼中充滿了希望，那是望女成鳳的希望。我親愛的爸爸媽媽，在青春的道路上，當(dāng)我遇到艱難險(xiǎn)阻時(shí)，無聲幫助我的，是你們；當(dāng)我辨不清星月的方向時(shí)，為我指點(diǎn)迷津的，是你們；當(dāng)我航行在生命海洋中時(shí)，默默守護(hù)我的，還是你們。
你們是我的父母，同樣也是我青春中的擺渡人。因?yàn)槟銈冊(cè)�，我的船永不擱淺，你們?cè)谇啻洪L(zhǎng)河中擺渡，帶我駛向未來的彼岸。
我的青春擺渡人作文14
如果說這些是汪洋大海，你便是海中的霸主；如果說知識(shí)是一片森林；你便是參天大樹；如果說知識(shí)是一道旅游景點(diǎn)，你便是最靚麗的風(fēng)景。而你是誰，你就是傳授知識(shí)的那一個(gè)人——老師。
人們都說園丁，培養(yǎng)花朵，要想培養(yǎng)出好的花朵來是很艱辛的，這并不奇怪。你就像園丁一樣教導(dǎo)我們。傳授給我們知識(shí)這是我們很會(huì)惹禍很調(diào)皮搗蛋，你也不會(huì)生氣，而是微笑地看著我們天真、活潑的樣子。當(dāng)我們受傷時(shí)，你又會(huì)現(xiàn)出焦急難過的神態(tài)，就好像把自己心愛的東西弄丟了一樣。
還記得有一次，我生了一場(chǎng)大病。渾身都沒有力氣，偶爾還想吐，上課也打了瞌睡。你看見了并沒有生氣。而是下課后把我叫到你的辦公室，耐心地問：“怎么了？是不是生病了？”我有氣無力的點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“好像是吧�！蹦阌檬置嗣业念~頭什么也沒說，但我能感覺到你很焦急。我只見你在抽屜里找了一會(huì)兒，找到了一張請(qǐng)假條。當(dāng)時(shí)我還很疑惑的在想：是誰要請(qǐng)假嗎？但是萬萬沒有想到你是為我找的。你叫我在上面簽字，然后你就帶我去了醫(yī)院，醫(yī)生說：“要輸液，然后再吃點(diǎn)藥就沒事了，但是吃了藥可能會(huì)沒精神，所以必須要有人陪著她才行�！蹦愫敛华q豫的答應(yīng)了。
剛開始輸液我就睡著了，只見你依舊坐在我旁邊守著我一步也沒有離開。我醒來時(shí)，第一眼就看見了你。聽見的第一個(gè)聲音就是你因焦急、擔(dān)心的問：“好些了嗎？”我遲鈍了一會(huì)兒說：“好些了，你不用擔(dān)心我，我沒事了�！蹦懵牶缶托α�。過了幾天你看見我又活蹦亂跳的，微笑也就又掛在了你的嘴邊。
有一次我們幾個(gè)開你玩笑說：“老師，你就應(yīng)該多笑笑，不要老皺著眉頭嘛？皺著眉頭一點(diǎn)也不好看。不然小心你嫁不出去！到時(shí)候你沒嫁出去，可不要怪我們沒有提醒你哦！”你微笑著對(duì)我們說：“你們幾個(gè)小調(diào)皮呀！好，我聽你們的.，多笑笑少皺著眉頭可以了吧！”我們聽了開始的笑了，老師也笑了。
現(xiàn)在的我想對(duì)老師你說：“謝謝你，我的老師�！�
我的青春擺渡人作文15
如果說，我的童年是在爸爸的歌聲中度過的；那，我正如花兒一般綻放的青春呢？
遠(yuǎn)處的朝陽，一點(diǎn)點(diǎn)的變淡，逐漸消失于我的視線。一片枯葉飄落在頭上，輕輕地?fù)u搖頭，便隨風(fēng)落下了。卻不知何時(shí)被孤獨(dú)的影子塞滿了心間。
別人說，青春是叛逆的'，是熱血沸騰的。可我認(rèn)為，青春，就是索然無味的一場(chǎng)夢(mèng)；醒時(shí)，除了被淚水打濕的睡枕，一切如常。
移動(dòng)腳步來到小溪邊，溪水很清，很靜。水里有一只小孩游戲的紙船。船里有兩個(gè)紙人兒，其中一個(gè)紙人兒上歪歪扭扭的寫著“乘客”。另一個(gè)小人兒上的字已被打濕。我想，他大概就是擺渡人吧。
青春也有擺渡人嗎？是有的吧。那我的青春，由誰來擺渡呢？完全不了解自己的父母？只會(huì)傳授知識(shí)的老師？那些所謂的真摯的朋友？林間散步，一遍遍問自己。
四周皆很安靜，咳嗽聲打破了可怕的寂靜。微微抬頭，看見一個(gè)年過花甲的老人。她劇烈地咳嗽著，沒有注意到我的視線。我凝視著老人離開的背影，陷入了沉思。
突然想到鹿晗所唱的“有人說，青春太短，有感覺就要揮霍”。時(shí)光匆匆，每個(gè)人身上總會(huì)有歲月留下的傷痕，無人能與它抗衡。
腳底的落葉發(fā)出“嚓嚓”的聲響，視線向下移去，只有散落一地的枯葉。它們的生命已經(jīng)結(jié)束，敗給了時(shí)間。它們的青春是怎樣的呢？高高在上的掛在枝頭，然后被時(shí)間摧殘而死亡？
我不再去想，躺在柔軟的草地上，做屬于我的那一場(chǎng)青春的夢(mèng)。
青春是一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但又很短暫的大河。河上有一艘生命的船，船上有一位蒙面的擺渡人。而，那位擺渡人的名字，叫時(shí)光。
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