(優(yōu))我的青春擺渡人作文15篇
在日常生活或是工作學習中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的我的青春擺渡人作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的青春擺渡人作文1
誰的青春不迷茫?正值青春韶華,我們都是一群青澀的小芒果,空有豐滿的外殼,卻沒有沾染成熟的顏色。稚嫩的思想支配著我們,迷茫徘徊不定方向。每一代青年都曾“迷茫”,都曾被長輩擔心“垮掉”。而任何時候,面對青春的迷茫,最有效、最不忽悠人的“解藥”,我給大家開一方,那就是:“從我做起,從現(xiàn)在做起,珍惜青春,做最好的自己!鼻ъ淮袨,即將迎來畢業(yè)的我們,對于青春如何看待?
村上春樹曾經(jīng)說過“不管怎么說,命運是在自己手里的!碑斈阈抛约旱哪且豢涕_始,你的未來,自然會在未來等你。成長是蛻變,是離開幼稚的繭。待到最后一層繭脫去,你就能遇見最好的自己。
初二期末考語文考試,我只考了97分。有道大題我得了零分,當時只是安慰自己說只是意外,發(fā)揮失常而已,我沒在意?墒墙酉聛淼膸状慰荚嚕殖霈F(xiàn)了這種情況,而且不只是語文,我的數(shù)學、生物、歷史我自認為寫對的題,往往都得了零分。我不禁開始懷疑:為什么倒霉事總能恰巧落到我頭上?我學習的勁頭慢慢減小了,每次上課都無精打采。我做錯了什么嗎?若不是我的錯,為什么上天要這么對我?
我動搖了,真的動搖了。我整天渾渾噩噩,不知道要學什么。我曾經(jīng)是個桀驁不馴,滿腔熱血的女孩,從來不怕什么,全心全意的學習。而現(xiàn)在,我的所有科目都像要垮掉,分數(shù)忽高忽低,令人心驚膽戰(zhàn)。可那是為什么呢?在紛亂的塵世里,在無底的黑洞里,我迷失了自己?陀^原因造成我主觀的心態(tài)變化。我把自己鎖在冰冷的房間里哭的差點斷氣,天越來越暗,我越來越喪。我的命運啊,任人擺布,那個無形的人,我的命運掌控者,簡直要把我撕碎。
就這樣妥協(xié)嗎?不!堅決不!命運不應如此。我命由我,不由天。怎樣過活,我自己定。我開始審視自己,認真聽取老師意見,注重學習過程,像一只羽翼未豐的雛鳥,在巖壁石澗,逆風而飛,任風吹亂了不定的毅力,撞得頭破血流,可人人總要搏一搏,不是嗎?那個一腔熱血的女孩,經(jīng)歷千帆又重新歸航,有了更加堅固的臂膀,又可乘風破浪,重啟船帆!
也許你也和我一樣,有相似的經(jīng)歷;也許你沉寂在谷底很久了,再也未曾見過陽光;也許你快適應了頹廢的'生活。但請你在這一刻為自己的青春讓心再悸動一下,就一把!你我深知我們都是朋人,我們不怕結果如何,只求回首往事能無怨無悔!
天將降大任于斯人也必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為。人生的大海波瀾壯闊,即使狂風驟雨卷起千堆雪,海也只當吹皺一池春水。唯一吹不走的,便是我那顆直面磨難的心。我努力,我堅持,我一定可以青春韶華做最好的自己!
人總要經(jīng)歷一些挫折,才能懂得珍惜青春,做最好的自己。因為經(jīng)歷過打磨的青春是那最絢麗無比的彩虹!
我的青春擺渡人作文2
時光如一條孤獨的長河,在皎皎月光下,流向遠方,而我乘著由你擺渡的輕舟在夜幕下前行。
雖不知何時到達彼岸,但我曉得你不能與我一同上岸,你只能順流泛著輕舟到達屬于你的彼岸,不能回頭。
那段芳香四溢的“幼時”之行。
在時光的長河中,有一處的河流緩慢,水面澄澈,是最輕松的一段路,偶爾有水草阻擋,你也能輕松解決。不時有水花潤濺起,你也能為我擋去,不讓它濺到我身上任何地方。我們在路上歡聲笑語,嬉鬧自如,相處融洽,一片祥和。此路,在時光里稱為“幼時”。
那條曲折蜿蜒的“青春”之路。
和著時光的腳步,我們來到另一處。此處河流時而急湍,時而平緩,水中有不少礁石,偶爾會撞擊我們的小舟,激起浪花,我們航行的`一路顛簸。過此處時,你尤為小心,也尤為困難。當眼前的河流分支時,一條寬闊明亮,一條卻狹窄晃暗。歷經(jīng)風雨的你當然執(zhí)著于走寬闊的那條,而意氣風發(fā)而好高騖遠的我卻想法不同,認為狹窄那條可能是捷徑,不用浪費時間。為此,我們開始有了爭吵。我執(zhí)意于走近路,而你不愿我冒險不愿駛向那邊,我們開始爭論。
在爭論時,也有其他的船兒經(jīng)過,一些擺渡人無法吵過乘坐的人,被迫駛向另一邊。慢慢地,船下沉了,有的沉入河底,有的被擺渡人救起,有的……。在事實的面前下,我最終聽從了你,朝寬闊的一邊前行。在剩下的旅途中,我們不再那么平淡的談話,而是時有時無的爭吵,河流也時而平緩時而湍急。
駛過那條水路,我們行走的緩慢又困難,我瞧見你了額頭的汗,滿是疲憊的臉和布滿傷痕的手。也許是彎著背太久了,佝僂的背影讓你看起來不再硬朗了。那條如此困難的路在時光里便稱為“青春”。
那場春暖花開的“成長”之旅。
在接下來的旅途中,你的動作不再敏捷了,速度也不夠快了,但你依舊堅持著闔送我到達了彼岸。當我上岸時,我回頭看見你笑了,看見了你那滿是皺紋的臉。我不忍感嘆:你把微笑留給了我,卻蒼老了你的容顏;你把挺直的脊梁給了我,卻佝僂了你的身體;你把最美的時光給了我,卻倉促了你的青春。母親,做我的擺渡人是多么不容易啊!我在你的催促下,向遠方航行去,回頭,你也正慢慢地將你的小船駛向屬于你的彼岸。這段滿是收獲滿是陽光的路途,在時光里稱為“成長”。
你知道,我最終也會成為擺渡人,守護他們到達彼岸。你在時光的河流中深情注視著我遠去的背景,充滿了希望與期盼!
我知道,是你讓我與時光親吻,在青春里享受花開。我在時光的河流里記下你的溫言細語,千叮萬囑,充滿了幸福與力量!
我相信,在彩虹的起點和終點,在生命的盡頭,有什么在等著我,也在等待花開。
我的青春擺渡人——母親!
我的青春擺渡人作文3
青春如同奔流的江河,時而波濤洶涌,時而暗流涌動,輕薄的小船會被大浪掀翻,牢固的大船也可能因一時大意而擱淺,還好,有她,讓我的這艘船,一直穩(wěn)穩(wěn)地航行著。
初中四年,任課老師,總是換來換去,但我的班主任,一直是教英語的高老師。她對我的恩情,我一直銘記于心。
初一那年的期中考試,我考了全班第二,當時,我覺得考得不錯,一連幾天心里美滋滋的,沒想到,班主任卻把我叫到辦公室:“王耀琪,我叫你到這兒來,是要批評你的!彼A送,看到我臉上的不解與疑惑,繼續(xù)說道:“你期末考試考了第二,有點小膨脹,最近的表現(xiàn),很是懈怠。作業(yè)不好好寫,錯題不整理,上課還和同學說話,照你這個表現(xiàn),我看你下次連第五也考不上。”她似乎越說越激動,越說越氣氛,喝了一口水,站起來,提高了音量,繼續(xù)說:“再說了,你考了第二,有什么了不起的,第二上面還有第一,第一上面還有級部第一,以你的水平,不該向他們看齊嗎?”這劈頭蓋臉的.一頓冷水潑加一頓棍棒批,讓我瞬間懵了。我跌跌撞撞地走出了辦公室,很長的一段時間,不敢正視她的目光,看見她也趕緊溜著邊兒走。自然,行為上就收斂了許多。慢慢的,我品味她說過的話,也就品味出了這其中包含著的鞭策和激勵。
初二那年,我開始變聲,昔日清脆響亮的童聲變成了嘶啞難聽的公鴨嗓,漸漸地,我不敢張嘴說話了,我生怕同學們嘲笑我,總擔心喉嚨里會長出什么東西來。我憂心忡忡,整日里郁郁寡歡。班主任,她又一次找到了我。
我來到她的辦公室,她給我搬了一把椅子,讓我坐下:“王耀琪,我這次是想你談一談,我看你最近情緒有些低落,是學習有什么困難嗎?”我嚅囁道:“沒有。”我的聲音低得我自己都聽不清。
“那你為什么最近很少和同學們一起玩了呢?上課也不見你舉手發(fā)言?”聽到這話,我喉結蠕動,想要說什么,就說不出。她好像想起了什么,“是因為變聲嗎?”聽到這話,我得眼眶瞬間注滿淚水,我委屈的想大聲哭一場?吹轿业谋砬,她知道她猜出了真相:“孩子,這是很正常的現(xiàn)象啊,過一段時間,你的聲音就會變得寬厚而沉穩(wěn),像一個真正的男子漢一樣。每個男同學都會經(jīng)歷這些的。這有什么可怕,這說明,你長大了啊!
老師的一番話,讓我一下子意識到,我的青春在成長,而我成長的青春里,是我的老師,在一直為我把握著航向。
閑暇時我會去想象,初四畢業(yè)時會是什么情況,和老師同學分別時會是怎樣一個場面。我們會流淚,會擁抱,會許下重逢的諾言。我們更會向我們的老師深深鞠躬,表達我們心中的感謝。
但我更深深知道,即使船到了對岸,河到了盡頭,老師對我的教誨和對我的影響,也會一直陪伴在我的左右。
我的青春擺渡人作文4
我相信,每個人的青春都是由各種各樣的顏色拼組在一起的。每個人都會遇到在你困難的時候幫助你;在你失落的時候鼓勵你;在你傷心的時候陪伴著你的人。為什么這樣說呢,因為在我初中的時候也遇到了這樣一個人,她是我最重要的一個人。
時光匆匆,轉眼一回頭,你去了何方?
處于青春期的我,那顆浮躁的心始終停不下來,直到那一天開始。
“鈴……”上課了,班主任獨特的腳步聲在慢慢地逼近教室,似乎還夾帶著另一種聲音,是我從來沒聽到過的。推開門看到了原本那張嚴肅的臉變得和藹了,正當我感到疑惑時,接著又進來了一位老師,她一進來,教室里便沸騰了。
班主任對她作了一番介紹,我才知道,她是我們班新來的數(shù)學老師——胡老師,那時我的`數(shù)學成績并不好,一直徘徊在不及格的邊緣。我很擔心她會批評我,果然不出我所料。數(shù)學課代表緩慢地走進教室,悄悄地走到我身旁,輕輕地拍了拍我的肩,對我小聲說:“胡老師叫你去辦公室,說有事找你!蔽倚睦锸值鼐o張,我的小心臟幾乎要跳出來了。
我懷著忐忑不安的心走向辦公室,我遠遠地向辦公室望去,看到胡老師手里拿著一張紙正在看著。我規(guī)矩地站在老師面前,我以為她要一個勁地批評我,但卻與我想的不一樣,她雙眼凝視著我,對我說:“其實你原來的成績很不錯的,但為什么現(xiàn)在這么差了,你要自己下去好好找找原因。”我想了一下,我考了這么多次了,為什么錯誤那么多,錯誤的原因是什么,我竟然都不知道。我正想說不一定要把數(shù)學學得很好。她好像看出了我要說的,搶在我前面說:“如果你想考上其他好的學校,招生考試也要考數(shù)學的,高考也要考數(shù)學,其實數(shù)學這科并不難,只是你沒有找對方法!蔽疫@次找到了反駁的理由說:“讀書也不是唯一的出路,不一定要學習呀!钡蠋熣Z重心長地對我說:“你說學習不是唯一的出路,那還有更好的方法嗎?現(xiàn)在學習不是為了別人,而是為了自己,讓自己以后可以選擇自己想做的,而不是以后被生活所迫,去做自己不想做的事,現(xiàn)在不努力更待何時。
我的眼淚快流出來了,但胡老師拿出來了那張我看到的紙,讓我的眼淚又憋了回去,說:“這是我給你制定的計劃表,如果你想學好,想有更好的發(fā)展,就自覺去做吧,我相信你,一定可以的!蔽医舆^了這張紙,走出了辦公室,我回頭看了一下老師,她眼里也泛起了淚光。從辦公室走出來那刻開始,我對數(shù)學有了新的認識。
我覺得老師和我非親非故,而且原來我們也素不相識,居然對我這樣好。從此之后我努力學好每一科,只要當我想放棄的時候,我的腦海里就會浮現(xiàn)出老師對我說的話,我現(xiàn)在一直按照她給我的計劃表做,我真的很感謝胡老師,要是沒有她對我付出的辛苦和擺渡,沒有她也沒有我那么絢麗的青春了。
我的青春擺渡人作文5
靈魂飛升,需要歸宿,就要需一人為他擺渡,坐上人生的船,跨過汪洋大海,去自己心中最美好的地方。
《擺渡人》,這是一個關于愛與幸福。15歲的迪倫,在一團糟的生活的緊逼下,滿懷期待地去尋找素未謀面的父親,去找尋從小缺失的父愛,然而天公不做美,火車出軌,迪倫不幸遇難。在靈魂引導人崔斯坦的帶領下,行走在漫無邊際的荒原,穿越豕突狼奔的魔群,最終返回生界。
書里的`荒原,是每一個人心像的投射,或風景如畫,或風起云涌,或陽光明媚,或暗像四起。這一切的一切,都源于我們的內心。的確,我們永遠都不知道在我們自己的荒原下,暗藏著什么。哪怕是你心中最熱切的期許,你也不知道,在這熱切期許背后還隱藏著什么不為人知的秘密——也許這就是人生的最美處吧。我們每個人,總有那么幾個夜晚,夢中驚醒,不知自己身在何方,為何而行走。這一切的一切,看似尋常,實則非比尋!斘覀儾磺宄晕覡顩r時,都需要被引領,就像迪倫在崔斯坦的引領下開始了自己的長途奔襲之旅。所感的是,迪倫知道自己想要什么,知道自己內心最熱切的渴望就是和崔斯坦在一起,一起返回生界。于是,迪倫開始了自己的尋愛之旅。
原來一切的都源于愛!迪倫心中有愛,有夢,所以她能夠用心念點燃木材;迪倫時刻堅信崔斯坦是愛她的,沒有忘記她,還在等著她,此刻的她是所有的惡魔都無法戰(zhàn)勝的。無論環(huán)境多么惡劣,人都不會被環(huán)境打敗,能打敗我們的,只有我們自己!只要我們心中還有愛,還不曾放棄,就不會被打敗。你盡可以消滅我們,可就是打敗不了我們。
如果生活是一條悲傷的河流,那么,誰又會是你的擺渡人呢?初入荒原,崔斯坦是她的擺渡人,再次返回時,沒有了擺渡人,她靠的是自己,是她自己強大的信念!每一次的黑夜降臨,都意味著惡魔的到來,可迪倫她卻不再害怕惡魔,因為她心中有一個無比強大信念在支撐著她。當再次見到崔斯坦時,他們的角色發(fā)生了翻天覆地的變化,她成了他的擺渡人。她一心要和崔斯坦在一起,要一起返回生界。果然,愛帶來了奇跡。她看著他出現(xiàn)在自己的世界里,如癡如醉。
既然荒原是自我的投射,那么這個神秘的擺渡人不也應該是自我的投射嗎?每個人都希望有一個清楚你我內心世界的人來擺渡自己,在自己深陷泥潭時,拉自己一把,在自己迷茫不知歸路時,指明自己歸家的方向。其實這個擺渡人和荒原一樣,都是你我內心世界的投射。所以,漫漫人生路,與其說兩人為伴,不如說這一路上都是我們自己在陪伴著自己。擺渡人擺渡的是人的靈魂,而引領擺渡人的卻是我們自己。其實,是我們給了自己希望,是我們給予了自己溫暖,是自己給予了自己救贖!
如魚飲水,冷暖自知,做自己的擺渡人,走自己的路。我的擺渡人已經(jīng)找到,你們呢?
我的青春擺渡人作文6
聽說神不能無處不在,所以創(chuàng)造了媽媽。
——題記
深秋的清晨,我在鬧鐘的“嗡嗡”聲中迷迷糊糊地醒來。窗外雨聲淅瀝,寒風用力拍打著窗。我忍著嚴寒,掙扎著爬下床。
“媽媽,你今天能不能送我?”我躊躇著,終究還是輕輕推開父母的房門。
“這么冷的天就別讓你媽媽送了,自己拿錢打車吧!崩锩?zhèn)鱽戆职致詭е肛煹穆曇簟?/p>
我明白爸爸的意思。媽媽腳上的燙傷還沒完全愈合,不宜走動過多,且正是流感肆虐的時節(jié)。本就不報多大希望的我一面暗暗自責自己的不懂事,一面沉默著退出房間。
“沒關系,我送她!迸S色的燈光忽的照亮黑漆漆的房間,映著媽媽帶笑意的臉。
我咧開嘴笑起來,三兩下收拾好書包跑出門外,仿佛昨天的事并沒有發(fā)生。
地下車庫一如既往的安靜,車門閉合的聲音顯得格外沉重而突出。媽媽一面發(fā)動著引擎一面笑著說:“其實早晨偶爾送送你,媽媽覺得挺開心的!郎现挥袐寢尯!莿e人家的孩子,我才懶得送呢!
我笑著應聲。雨點打在車窗上,和著媽媽絮絮叨叨的言語。車里開了暖氣,對比起路上冷得瑟瑟發(fā)抖的行人,車里顯得格外舒適。
“以后高中留在本地,媽媽平時也能開車接送你!笔致房诹疗鸺t燈,媽媽踩下剎車淡淡說。
我低頭不作聲,心想還是回避不了這個話題——就在昨天,我們再一次因為高中的`選擇爆發(fā)了爭論。媽媽認為外地學校壓力過大,我承受不了。我卻固執(zhí)地想要遠離父母的管轄,去更好的環(huán)境發(fā)展。
若是以往我一定會毫不猶豫地反駁。可此時當我望向媽媽,卻一句話也說不出來。是無意間看到了她臉上的疲倦,還是注意到她平淡語氣里透出的“媽媽希望你能留在我們身邊”的請求?
少不更事的我們總是自以為是地早早規(guī)劃好了自己的前程,以為只要努力就一定能成為我們想成為的人?晌覀儾幻靼,當自己一路披荊斬棘奔往心中所向時,有一個人一直默默跟在我們身后,拾起我們遺落在半路的勇氣和信心,詮釋著“陪伴是最長情的告白”,時時刻刻提醒我們:有一個叫作“家”的地方,它的大門永遠為我們敞開。
媽媽后來說了些什么,我已經(jīng)不清楚了。只記得我有點別扭地把頭扭向窗邊,裝作在看窗外雨景,視野卻模糊一片。我不敢伸手抹掉臉上的淚水,怕她察覺到我的小動作;也不敢開口說話,怕她聽出我聲音的哽咽;我暗自祈禱綠燈快亮起來,這樣她就能專心開車而注意不到我的異樣。
正所謂,只有在朦朧黯淡時才念及燈火光亮,只有在冰天雪地時才懷念陽光溫暖,只有在鄉(xiāng)愁涌動時才痛恨旅途遙遠。
滿目山河空念遠,落花風雨更傷春,不如憐取眼前人。
我的青春擺渡人作文7
青春,是生命之書中最精彩的部分,喜怒哀樂一舉一動都值得去回味。青春,是四季中最富有生機的季節(jié),它那色彩斑斕、千變萬化的美不知不覺中浸潤你的心靈。青春,是一生中最燦爛最輝煌的時期,也是劉同筆下“最迷!钡臅r期。在我的青春里,我哭過,也笑過,也不可避免地迷茫過。好在你的出現(xiàn),擺渡了我青春的迷惘。
你大概是出生在一個黑暗的時代吧,我想,艱苦的生活環(huán)境造就了你的節(jié)約和樸素,而家人對你的態(tài)度也影響你教育我的方式,你豐富的閱歷也讓你的性格變得沉穩(wěn)內斂,社會也已經(jīng)把你的棱角打磨平滑,可能這就是你不喜歡我張揚倔強性格的原因吧,你是一位完美主義者,總是要求我將每一件事都盡量做到完美,你也非常強勢,不知道是不是因為身為獨生子女的你從小就非常獨立的關系,你總是將一切都安排得妥妥當當,井井有條,過程和結果都被預測好了,就像哈里?謝頓的“心理史學”一樣,讓我感到一切都很程序化。
你總是對我抱有很高的期望,盼望著我能像一只優(yōu)雅的天鵝一樣,在天空上方飛翔,引來下面無數(shù)人的驚嘆,可是我無論怎么努力,都與你的期望差了很大截,我還是你心中那個一點也不努力的丑小鴨,你也從來沒有表揚過我,我知道,那是因為你怕我會因此而驕傲,而懈怠。你總一大堆話來訓我,其中也夾雜著不少名人名言名句。你教導我“生于憂患,死于安樂”,教導我“驕傲使人落后”,教導我“退一步海闊天空”……雖然我知道你是為了我好,但說多了我不免心生厭惡。
記得在我童年的時候,你會經(jīng)常為我買一些大大小小厚厚薄薄的書籍,就連新年禮物,圣誕節(jié)禮物都是方方正正的書。沒錯,我承認書里那些動人心魄的情節(jié)確實吸引住了我,而你可能也以為這樣可以讓我高興,可以給我一個收獲滿滿的童年,但我其實也想離開城市的喧囂,在田野里和伙伴一起嬉戲打鬧。
我一直以為你我之間有一條深深的名叫歲月的.河流,它寬得無法跨過,而我在這里,你在對岸。直到那天,我翻了你的抽屜,里面放滿了我大大小小的照片,每一張照片都一塵不染,沒有一點折痕,可以看出你不僅經(jīng)常翻看,還保存得十分完好,我不禁鼻子一酸,曾經(jīng)你也是一個貌美如花的少女,眼睛清亮,心里懷著鶯飛草長的輕快歡欣,幻想著人生大開大合的種種方式。但現(xiàn)在,你一心撲在家庭上,只想讓我享受個普通婦女能夠給予的最好的東西。在網(wǎng)上看到過這樣一句話,女人如果不生孩子,那她們全身上下都會光鮮亮麗,連喝的水也是名牌水。這當然是一句玩笑話,但也反映了母親為孩子做出的偉大犧牲。而你就是她們中的一員,我們都在為自己的夢想而努力,而我就是你的夢想。
現(xiàn)在想來,我才知道,你不在那條何的對岸,你是我橫跨那條河的擺渡人,擺渡我青春的莽撞,擺渡我青春的迷茫。感謝你,我的母親!
我的青春擺渡人作文8
那個叫做“青春”的年紀如約而至。
像個朦朧而不自知的夢。歡騰又寧靜,熱血又頹廢,幼稚又成熟,堅強又脆弱……戴著由這許許多多對反義詞織成的面紗,隱約之間看見鏡子里那雙眼睛,明亮卻籠著一層迷茫,籠著那條看似沒有彼岸的長河。
在對一切花花草草都頗有興趣的時光里,在明媚美好的時光里,總有些人悄然經(jīng)過你的世界,驚擾了這美好時光的片刻安寧,然后,又悄然離開……我以為我站在最穩(wěn)固的輪船上,以為遲早能到達那從未目睹過的彼岸,可我看到的,卻是那艘熟悉的輪船,漸漸遠行,漸漸消失……
那天我沒帶飯卡,郁郁不歡地趴在桌子上,不知什么時候起,手上多了一支中性筆,我攥著那只中性筆,頭卻深深地埋進了手臂里,不過是感到心情一陣不暢快,手中便悄悄加重了力道,那支可憐的筆便草草結束了它的生命。
“花季值得奮不顧身的只有夢想和愛情。”
我沒有抬頭,悶聲對她說。她就坐在我身邊,大概是我的話聲音太小,像是給自己說的一樣,她似乎沒有聽到,只是一言不發(fā)地幫我把壞了的筆扔掉。手中沒了能抓住的東西,一瞬有些呆滯,呆滯過后也只能和另一只手臂一樣,圈住深埋的.頭。她不回答,我不說話。空氣就像時間暫停一般凝結著,我呼吸著凝結的空氣開始肆無忌憚地想東西,腦袋里像有一條條清晰的線,可是積攢的越來越多時,便糾纏在了一起,變得一團亂麻。
“走吧,”我還未開始梳理腦中的線條,她突然對我說,我還有些不知所云,緩緩抬起了頭看著她,她也看著我,“你不是沒帶飯卡嗎?我?guī)Я伺菝妗!?/p>
飯卡?我有對她說這回事嗎……我還沒有反應過來,她就拉著我的手沖出了教室,空氣就在剎那,流動了。
秋色正濃,晚飯時間天卻黑得如墨一般,流動的空氣匯成冷風,飛撲到我的臉上,她在前面拉著我跑,我不知道去宿舍吃泡面需要躲避誰,可她卻一直拉著我,穿梭在流動的黑夜中,冷風鉆進眼睛里,鼻子里……不一會就跑到了大腦里,腦中的線條,竟然奇跡般的消失了,只剩一條似乎望不到彼岸的河,緩緩地流著。我們飛也似的沖進了宿舍,早已累得不成樣子,我坐在床邊氣喘吁吁,不一會她卻端來了一碗熱氣騰騰的泡面。突如其來的熱空氣與冰冷的臉龐相互猛撞,只感到格外的舒暢與溫暖。我們在宿舍里一人一口地吃著泡面,使我暫時忘卻了所有的不愉快。
“所以啊,值得奮不顧身的還有吃啊!”一旁的泡面已經(jīng)被我們掃蕩,她滿足的吸吸鼻子,笑著對我說。
我這才發(fā)現(xiàn)她的臉蛋在冷風中被凍的通紅,于是也學著她的樣子,對她笑著,剛剛消失的熱空氣,現(xiàn)在化為一股暖流,在我眼中蒸出了一層霧水,透過那層霧水我看著她,好像她就站在一艘憑空出現(xiàn)的小帆船上微笑著對我打招呼。
青春里無法辜負的友誼,在這條不見彼岸的河流上,為我擺渡。
我的青春擺渡人作文9
“青春”是一個多么感性的詞語,我們正值五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季時節(jié)。我們都渴望自己擁有精彩的青春,沒精彩的青春,會讓你一生后悔,因此我們都希望自己的青春因精彩而無悔!
我常憧憬自己的未來,總希望自己將來回想起自己的青春時代時,能驕傲昂然地告訴別人:我的青春無怨無悔!
縱觀同齡人,大多都因無知懵懂而碌碌無為,白白浪費了自己的大好青春,實在讓人感到可惜!而我呢?我絕不會那樣,我會趁著自己還有一顆活潑萌動的心時就讓我的青春變得精彩!
一雙勤勞有力的手,無論拿質量如何差的筆,只要用心,一定可以寫出龍飛鳳舞的字體。是的,的確如此。這正如一雙健步如飛的腳,只要不斷的努力,一定能戰(zhàn)勝對手的,跑出理想的成績。我是學校的田徑隊隊員,我是一個出色的運動員,每次代表學校參加比賽前,我會比任何人都要努力,因為我希望憑借自己的天資加上后天的不斷努力,去贏得每一次的比賽,讓我個人的青春更加精彩!我深知,一個運動員不能靠幸運來戰(zhàn)勝對手,而必須經(jīng)過長期的努力訓練,靠自己的實力去贏得比賽。有些人會可能這樣想:今天對手狀態(tài)不好,我肯定會贏的!其實這樣的情況只是僥幸的心理。我堅信:長期的訓練雖然辛苦,但總有一天會苦盡甘來的!
有的人不珍惜自己的青春,在年輕的時候沒有好好學習,沒有在自己有青春活力的時候去增值,到老了才后悔自己的平庸無能,最后只能悔恨終身。所以我要好好珍惜自己的青春,在青春的時候去開闊視野,獲取更多的知識,探究未來!
身邊有的同學正在讀書年齡,選擇了放棄讀書的機會,選擇了上所謂的.“社會大學”。試想一下,在知識爆炸的二十一世紀里,一個沒有知識的人,在社會上混,要想成功是那么難的一件事。在承前啟后的歷史傳統(tǒng)中,我們的祖輩、父輩正在努力肩負起建設祖國的歷史重任,總有要交接給我們的時候,我們如果一無所有,一無是處,又談何容易接任呢?責任之重大,年輕的我們絕對不能繆然去對待。因此,無論我們多么的不情愿,多么的無奈,在年輕的時候,我們都應該好好學習,用各種知識去武裝我們幼稚的頭腦,我們才配得上是祖國的接班人。正如宋慶齡所說:“青年是革命的柱石。青年是革命果實上的保衛(wèi)者,是歷史加速向更美好的世界前進的力量”!
莎士比亞曾經(jīng)說過這樣一句話“青春時代是一個短暫的美夢,當你醒來,它早已消失的無影無蹤了”,他說得沒錯,我們的青春是短暫的,一旦浪費了,世上沒有后悔藥吃。在青春時代有所作為,又讓自己感到很有成就感,這才是青春!
青春時代是美好而短暫的,你的時間在哪里,成就就在哪里!人人都想要有一個無悔的青春時代。
青春短暫,如輕易浪費,何處買青春?
我的青春擺渡人作文10
生命的日子里,有晴天,也會有陰天,折一只船駛過重重疊的黑暗,擺渡到勝利的彼岸!
“你好”一聲清晰的話語傳入我的耳際,我羞紅著臉抬起頭來,眼熟又有點陌生的面孔上掛滿笑臉,炯炯發(fā)光的眼睛:“這就是爸媽口中的哥哥吧?”我心里猜想著,這就是我第一次回到老家,兩側是相連的山峰,一座攀著一座,仿佛爭先恐后地在爭著向上挺立,屋后是一望無際的農(nóng)田,農(nóng)民們正在為瓜果澆水、除草,田中熱鬧極了,許多孩子都在地里打鬧,風吹來陣陣瓜果的芳香,正當我發(fā)呆時,哥哥碰了碰我,說要帶我去個好地方,我拉著哥哥的手跑向了河邊,哥哥跳上了船,叫我下來,我在岸上十分害怕,怕在河中一下子翻了怎么辦!光想想就可怕,但是河上一片平靜,偶爾飛鳥在水上輕輕泛點波紋,仿佛一切都很安全,這時我才跳上船,起初船都有點微微搖動,但過了一會兒,船不搖也不晃的向前駛去,慢悠悠的仿佛在水中輕蕩,心中是那樣安適,不一會到了河的對岸,哥哥拉著年幼的我跳下船,穿過一片茂密的叢林,來到了一片空地,空地上是一片片耀眼的紅色,花上有幾只蜜蜂在采著蜜,蝴蝶在花上跳著喜悅的步伐,哥哥說這種花叫彼岸花,學名叫曼珠沙華,它能勾起人們對親人的回憶,也叫思念花,這種花它有花不見葉,有葉不見花,當時,我就被這朵花的身姿給迷住了,哥哥說只要我一回來,他都可以帶我來看,于是每當我回來也都正值花季,哥哥便與我摘下好多,放在船上,坐在船頭,捧一朵,閉上眼,許下心愿,再輕輕地放在水上,它可以漂好久,哥哥總會拿起漿,微笑地看著我,每當我放下一朵時,哥哥總會掀起水波讓花漂遠了,再拿起槳拼命地追,我也雙手并用劃起水來,每次追到都是大汗淋漓,湖面上仿佛回蕩著我們的笑聲……
這一次,依舊回老家,可這次不一樣,哥哥生病了!我懷著急切的心情推開門,哥哥在病床上虛弱地躺著,眼眶凹現(xiàn)、皮膚泛白,我輕輕地走過去,抬起哥哥那雙冰冷的手,哥哥睜開眼看到我,想說話但已沒有力氣,只是將床前一個褐色的小盒子遞給我,當時我再也忍不住心中的'悲痛,滴下幾滴眼淚,摔成幾瓣,哥哥只是摸了摸我的臉,默默地流淚,最終哥哥還是走了,我將他給我的盒子放進了那個被我總是遺忘的柜子里。
過了好久,我才想起這盒子,打開它發(fā)現(xiàn)是一包種子,是彼岸花的種子!我將它們種在那片空地里,期盼著它們開出美麗的花朵,夜里在夢中,我夢見花開了,開得如一團團火焰,又勾起了我那塵封多年的回憶,我夢見哥哥微笑著向我走來,拉著我在河上劃船,夕陽暖暖地照著,哥哥與我在彼岸花上許下愿望,放在水中,讓它穿過迷霧的黑暗,重溫燦爛千陽!
哥哥,我青春靈魂的擺渡人,是你在我人生最黑暗的時候為我在洶涌的波濤中奮勇抗擊,為我引向光明的彼岸!
我的青春擺渡人作文11
青春,是一個人生命中最美好的年華,在這美好的時間中,我們更要學會感恩,感恩父母,是他們將我們拉扯成人;感恩同伴,是他教我們明白友誼的真諦;感恩對手,是他們促使我們在成長的道路越走越遠;感恩老師,是他們做我的青春擺渡人。
或許,從小學開始,我就開始喜歡上老師這個職業(yè)了吧!這到現(xiàn)在也依然沒有改變。在我的心目中,教師是一個光榮的職業(yè),它承擔著一種使命背負著傳承民族文化的重任,如果沒有教師,這個世界將只有野蠻;如果沒有教師,人類精神上的文明又將何去何從。想到這兒,我不禁輕聲嘆息。窗外的月亮多么明亮,而我的心也陷入了沉思,這使我不禁回想起了從前,那是我剛上初中的時候,別的事情記不清楚,可唯獨那件事情,一直深深一烙印在我的心底,永遠也抹不去。我那時候,性格比較外向,常給父母惹麻煩,剛進入這個班的時候,成績雖然還好,但是我不太愛學習,但是開學第一天,您就要求我們每人要一個本子作為家校聯(lián)系本,我一聽,這還挺新鮮的,于是,這第一天,便按照您說的做了,到了第二天,老師您一翻便翻到了我的本子,我的心中緊張極了,生怕您說我不好?墒,黃老師看了,臉上班便露出詳和的神情,她緩緩的朝我走來,這時,我的心怦怦直跳,仿佛有一只小鹿在左右亂撞;又如大海中的波浪,一波未平,一波又起,本以為,老師只是用這種和藹的態(tài)度來說我一頓,不想讓我難堪,但是,不知為何,一看見老師的那張可親的臉,便覺得什么也無所謂了,當老師走到我的身邊。我才發(fā)現(xiàn),原來老師只是在我的本子上寫滿了批語,正要跟我來談論學習,可我卻一再認為老師要來罵我。老師那溫柔的眼神,親切的話語,都讓我感覺我的心,仿佛被千萬根針扎了一般,那么痛,從此,我再也不淘氣了。
可是,老師對我的照顧,遠比我看見的`要多得多,只是我沒人看見罷了。風輕悄悄地吹過,陽光暖暖地灑在我的心間,我坐在座位上,享受這午后的休閑時光,可是,這時,老師走過來了,一把打斷了我的好夢,說:“你還在玩呢!再這樣下去,你就要被別人甩下一大截了,還不努力!闭f玩,便走了,我心里嘀咕著:喲!這么關心我呢!還提醒我要加油!但當我看見您在辦公室,認真為我們批改作業(yè)時,我心里抽搐了一下,極想哭,原來,我曾經(jīng)是這么不尊重您。∥遗芑亟淌,頭伏在位子上,低聲抽泣了起來。
“令公桃李滿天下,何用堂前更種花”。老師,這就是對您最真實的寫照,您永遠是我的青春擺渡人!您現(xiàn)在是我的老師,您將來必定還是我的老師,是您教我明白了感恩一詞的含義,理解它的深奧。
我的青春擺渡人作文12
不久前,剛讀完一本書,很巧,名字就叫《擺渡人》,它講述了一個小女孩的心靈成長史。15歲的單親女孩迪倫,性格孤僻,在一起突發(fā)的交通事故中成為唯一的幸存者。所幸遇到了她的靈魂擺渡人崔斯坦,命運就發(fā)生了巨大的轉變。曾因愛的匱乏,她的心是一片無盡的荒原;又因愛的豐盛,她蛻變成一個勇敢堅強的人。
其實我們每個人的身邊,都有那么一位擺渡人,我的身邊也有這么一位。
小時候,我的左臂骨折過兩次。一次是3歲時,騎小車摔的;第二次,是五歲從床上失足跌下。兩次刻骨銘心的痛,在揭開紗布的那一刻,呈現(xiàn)出一只變形的手臂,因此被同學說成是怪物。每天,他們肆意流連的眼光,充滿譏諷的細語,讓我失去了原本應有的自尊。我的話漸漸少了起來,沉悶了許多,不再和別人有過多的交流,也沒人愿意接近我。
五年級,來了一位剛大學畢業(yè)的實習老師魏老師。當別人起哄著歡迎她時,我只是微微抬起頭,抱著一絲還殘存的好奇心,望了她一眼。魏老師個子高高的,衣著素雅,盤著一個小小的丸子頭,柳眉下嵌著一雙明亮而又柔和的眼睛。那一刻,四目相撞,老師對我露出了淺淺的笑意。我連忙低下頭,心中竟有些慌亂。
有一節(jié)下課,魏老師叫我去辦公室,我忐忑不安。魏老師臉上依然帶著一絲淺淺的笑意:來,這邊坐!我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地坐下低著頭不敢與她對視。她卻柔聲對我開口說:我初來乍到,不知道班級如何我看得出你是個很聰明的女生,為什么話不多呢?她燦爛的笑容和明亮的雙瞳,仿佛一束光透過來,讓我孤寂淡漠的心開始有了一些溫度。當我鼓足勇氣把我扭曲的手臂給老師看時,老師先是一怔,隨即一把把我抱在懷里:這有什么大不了的!不要在意別人怎么說,你要用實際行動證明給他們看,你不是一個怪物,你是多么優(yōu)秀!
我的眼睛明亮了起來,一個執(zhí)著的念頭伴著老師的話語破土而出:我要變得更優(yōu)秀,我要向所有人證明,我不是怪物!
從那以后,魏老師的身邊總能看見我的身影。每當有不懂的問題,只要她沒有緊急的.事,總會幫我講解;放學后,魏老師也會把我獨自留下,幫我鞏固一天學習的知識點。不僅如此,魏老師還特地為了我開展了很多的文體活動,從一開始的讓我負責后勤工作,慢慢地把我推向前臺,到最后竟能讓我負責主持工作。在老師無微不至的關懷下,我由沉寂漸漸變得活躍,我的朋友也多了,我的成績也在逐步上升,同學們的目光也逐漸演變成了欽佩和友善。我,真真切切地改變了。
現(xiàn)在,每當我看到書架上的這本《擺渡人》,細細品味:有愛的陽光,一切都會好的。我也總是會想起您,我的成長引路人,我的青春擺渡人,我的魏老師!如果說青春如一首詩,那么您就是紙上那最娟秀的一筆!
我的青春擺渡人作文13
漫漫長途中,會有平川坦途,會有那沒有橋與路的河。有一人,點著一盞燈,慢搖她的漿,徐徐而來,引我們渡過長河。而后,目送我們踏上新的旅程……三年的記憶,蓄成一條河,永不磨滅。因為我只有如此,來感恩您的愛……
那個秋意漸濃的日子里,我們初識,你在講臺上做自我介紹,微暖的軟風撫過我們的新教室,您的長發(fā)細而軟,帶著光澤被風吹起,您的笑甜而端莊,您的言語風趣且幽默,帶著年輕老師的青春,開始伴我們走過這繁花落葉的日子。
我們一天天熟絡起來。您有一手的好文采,唐詩宋詞信手拈來。您有著老班的威嚴,會像一位母親一樣對我們悉心教導;您也有一顆粉紅色的少女心,會像一個孩子一樣與我們一起笑得天真爛漫。
我曾不止一次與您談心,而您亦是傾囊相授。您說,讓我收斂了我的倔脾氣,這樣才能適應社會;您說,我得多多換位思考,如此才能與父母和諧相處;您還說……您說了很多很多,不只是知識,更多的,是人生。不僅是我,您幾乎與每個學生談過話,了解每一個學生的家庭情況。這些,都是你用青春的時間換來的。
那個夏蟬始鳴的.初夏,我們輸?shù)袅酥驹诒氐玫谋荣,辜負了您的期望。原以為會和前天那個班一樣遭到班主任的責罵。然而您,卻笑得輕松,說:“唉,可惜了,上次沒來得及給你們拍照,這次可一定要給你們照。 陛p松詼諧的話語使我們鼻頭一酸,我們強忍著淚水,在回寢室后嚎啕大哭。您好像知道我們會哭,在我們后面來到寢室,溫柔地安慰我們,說:“遺憾,才是最美的風景……”
時光荏苒,兩年轉瞬即逝。我們與您、與我們自己產(chǎn)生了許多摩擦。記憶里,您仿佛從未哭過,而這次,您卻哭了,在全班面前。您讓我們一遍又一遍地讀墻上的獎狀,從最初的小聲到后來的明朗整齊,我們越來越大聲。您,就在這瑯瑯聲中哭得泣不成聲。到后來,我們也都哽咽了——那是我們曾經(jīng)的榮譽!我們也都懂了,懂了您的良苦用心——不忘初心,方得始終。您在我們哭的時候說,我們于您,就如子女,只望我們好……
也是這時,我驀地發(fā)現(xiàn)您的發(fā)已經(jīng)不再光滑柔軟了,冬日的風也不能讓它在空中畫出美麗的弧線,您紅腫的眼下是濃濃的黑眼圈……而此時,我才想起,我們與您的站點,也快到了…您攜著愛和光如春風般走來,引我們走過最迷茫的青春,站在渡口看著我們漸行漸遠。微風拂過尚有觸感,我們又怎么能輕易忘了您呢?
“莞莞白兔,東走西顧,衣不如新,人不如故!痹谶@時間的長河里,左岸是天真,右岸是成長,我們在中間乘著渡船分分離離……感謝有您,出現(xiàn)在我們青春里;感謝有您;領我們走出青春的迷惘;感謝有您,陪我們度過最美好的時光……
我的青春擺渡人作文14
在人生這條長河中,每個人都以不同的方式前進著——有人只求安穩(wěn),一步一步隨著前人的腳步,失去了屬于自己的風景;有人熱愛冒險,偏是要向那些充滿暗礁與漩渦的地方去;有人的風浪似乎天生就比旁人多些,狂風暴雨,步履維艱。但無論如何,每個人都可能遇上難以想象的困難與風浪,也可能從此葬身河底,一去不復還。
在我才剛開了個頭的青春中,也遇到過這樣的風浪。
那個時候我才五年級。五年級——我聽過很多人描述過他們的五年級。他們的五年級有早晨透過窗戶喚醒他們的微風,有午后透過沙沙作響的樹葉縫隙的'陽光在桌面上投下的光斑,有溫暖和煦的夕陽,有教室里無休止的喧鬧,有操場上的人聲鼎沸和每個人臉上的無憂無慮的笑容。
這些東西固然存在——它們不會消失。只是與我的生活無關。不久就要月考——一張張的試卷,一頁頁的考綱傳下來,生活被白色湮沒。
偶爾在刷卷子的間隙也會抬頭看一眼窗臺上的蘭草。陽光偶爾會灑下來,為它的葉片鍍上一層金光。它也就輕輕地搖著自己的葉子,或者有一兩朵白色的小花,在旋轉的光影間玩著捉迷藏。耳邊隱隱約約是操場上的喧鬧,混雜著籃球時不時落在地上或與籃筐的碰撞聲。景是美的,卻少了些什么。
老師輕輕敲敲我的桌子。我抬頭,老師皺了皺眉:“不要再發(fā)神了,下個月就要月考了。”
我將目光從窗外收回,精力集中在面前的卷子上。手中的筆又搖動起來,在紙上落下那些或懂或不懂的答案。只覺得索然無味——我迫切地想要逃離。
吃過晚飯,我快步往教室走著。廣播里似乎在放著什么音樂——我記不大清,也不大在意。隨手抽出一張卷子,未多加思考便寫了起來。
“你看那邊的云——多像朝霞啊!
溫和的聲音響起,不急不緩的語氣,倒是帶了幾分悠閑。一抬頭,一位同學站在窗邊望著天空,眉梢眼角的明媚輕柔婉轉。我順著他的目光望去——那天邊的云,的確是極好看的,一層層云堆成波浪狀,淺淺的粉紫色由里至外逐漸加深,邊緣卻還似無意般暈染了些金色,卻又格外耀眼。
我始終覺得這景象說不出的和諧。現(xiàn)在想來,那位同學溫柔而淡然的眼神,似乎快要融進那團云里去了。而我一直期盼的,便是這樣的景象吧。
我笑著低了頭,寫字的力道卻輕柔下來。這無盡的試卷啊,映在晚霞的淺金色下似乎也不那么討厭了。我似乎又有了勇氣,去面對這個世界的險惡與艱辛。
噢,還有那位畫中人眼中的靈動。
我想,那天便是他,不動聲色地把我從那場暗流中扶了起來,然后又悄然離去。但我始終感謝那位我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文15
走進街道,走進城市,走進人來人往,走進自己的曾經(jīng),一步一個月份永不叫停。只因青春是一場永不返程的旅行。
曾有這么的一個人在我生命的路程中,陪在我身邊,像腳邊的逗號,待在我身邊,在我生命的河流中愿做一個擺渡人。走過大浪,走過波濤,他無法指引,我便無法行走。
他與我相遇,是在一次學校的研討會上。他的品質和志向都令我感到欽佩,于是我就跟他交了朋友。他性格敦厚,謙虛有禮,談吐清晰。一旦我有什么困難,我一般都找他幫忙,而且他也樂于接受,每次都笑呵呵的答應下來。他有什么問題也喜歡找我?guī)兔Α?/p>
就這樣,我們成為志趣相投的摯友。
記得一次學校統(tǒng)一交書費時,我小心翼翼的掏出早已準備好的錢包,打開時我不禁一怔,包里竟然空空如也!我倒吸了口冷氣:錢好像放在家里了。我急的像熱鍋上的螞蟻?纯磿r間,還有30多分鐘,我想了想應該來得及,于是向老師請假,飛也似的跑出校門,回了家。
當我再次氣喘吁吁站在教室門口時,只見學校財務處負責人剛收完費用,正想走。我跑過去,撓了撓頭,抱歉的說:“那個……老師,我剛去拿錢了,現(xiàn)在才回來。哈,這是我的那份書費。麻煩劃下我的名字。”負責人有些疑惑的看著我,拿出賬本翻了翻,隨后搖搖頭說:“你們班已經(jīng)全部交齊了,你看。”我接過賬本,驚訝的翻了翻。的確,我們班都交齊了。
送走負責人,我站在原地,心想著:到底是誰,連著我的那份也交了?可是,給我留下只有深深的疑惑,無人解答。
一學期后,他轉學走了,聽說他轉進了外地的一所好的中學。我感到十分的傷心,因為唯一的真心朋友,就這么離開了。后來跟同學們談論起他時,一個同學好像想起了什么,對我說:“喂,你是不是把那一次交書費的錢讓他轉交的?”我一愣,搖了搖頭。另一位同學也湊過來,十分吃驚的給我解答:“那一次的費用,喊到你交時,你不在。這時他站起來替你交了,你不是讓他轉交的?”后一刻,我明白了,是他幫我默默的交了錢。現(xiàn)在回想起,在我取錢回來后,他依舊找我聊天,像什么事都沒發(fā)生似的.,并沒有跟我提起。我突然后悔了:為什么不早點知道,給他道個謝?可惜,他已經(jīng)走了。
一個多月后,他郵寄給我一封信,是寫給我的話,大意說,感謝我這幾年的陪伴,我是他最好的朋友,能指引并幫助他,他很高興。還附上了一張明信片,上寫道:“我愿是你腳下的逗號,不離不棄;是你的朗誦者,也是擺渡人。”
讀到這里,我眼角微濕,便拿出一張紙,寫下給他的回信,信中我寫道:“離別時,大家笑的多牽強,哭得多么委屈,就算這樣,在生命的河流中,度過千山萬水,而你,也是我的青春擺渡人。”
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