我的青春擺渡人作文

時(shí)間：2023-07-21 06:58:31 話題作文我要投稿

我的青春擺渡人作文14篇(推薦)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的我的青春擺渡人作文，希望能夠幫助到大家。

我的青春擺渡人作文14篇(推薦)

　　我的青春擺渡人作文篇1

　　青春，擺渡，淚水的啟程。多開(kāi)心，在有限的青春，在這連指尖都捕捉不到的青春里，能和你們相逢。是你們從我青春走過(guò)，你們完整了我的過(guò)往，教會(huì)我成長(zhǎng)，讓我有故事可以講。

　　漸漸的長(zhǎng)大后，心底最感激的其實(shí)還是那樣一群人。當(dāng)初害怕，討厭，在同學(xué)的口耳之中聽(tīng)到最多的，無(wú)異也是對(duì)她們的詆毀。青春真的很奇妙，它使一個(gè)少年很快很快的成長(zhǎng)�，F(xiàn)在的我也是一改對(duì)她們的看法。到后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，她們是那般的善良，是那樣無(wú)私，每天兢兢業(yè)業(yè)。

　　在青春，在這個(gè)大霧彌漫的'大海上，雙眼已經(jīng)辨別不了方向。無(wú)助的向前上方駛著，小心翼翼地掌舵著這條大船。在這通往一個(gè)叫“未來(lái)”的海上，會(huì)有狂風(fēng)，會(huì)有大浪，會(huì)有漩渦，會(huì)使我們偏離航向�？墒撬麄兊某霈F(xiàn)，會(huì)使內(nèi)心有一股安全的力量，有種溫暖的依靠。他們會(huì)不斷的提醒著我們，竭盡全力的將我們拉回正軌。他們無(wú)私地真心希望我們能夠發(fā)展得好。他們將自己的經(jīng)歷告訴我們，將自己的學(xué)識(shí)傳授于我們，他們從不擔(dān)心自己的學(xué)歷被超越，反之希望我們能學(xué)到更多。他們圖什么呀？摸著自己良心，問(wèn)自己有什么資本厭惡他們？

　　他們不僅降臨在我的生命中，出席在我的青春里。在以后的歲月，在我的內(nèi)心，他們會(huì)永遠(yuǎn)的存在。

　　在中國(guó)一代代偉人，一批批人才的背后！是他們，是他們的教導(dǎo)��！他們的艱辛，他們的良苦，他們的汗水啊！

　　他們，有一個(gè)統(tǒng)一的偉大的稱呼-老師！老師，我的青春感謝你們的盛裝出席，感謝你們的循循誘導(dǎo)，感謝你們的恩情，謝謝！

　　我的青春擺渡人作文篇2

　　我的童年，是一座美麗的小島，小島上生長(zhǎng)著許多奇異美妙的精靈，快樂(lè)，天真，善良，純潔以及美好的回憶。漸漸地，我長(zhǎng)大了，想到更廣闊的世界闖蕩，我知道有一塊大陸，叫做未來(lái)，那里光明圣潔，令人憧憬。小島與大陸，隔著一片汪洋，叫做青春，青春中有許多浪潮，悲傷，迷惘，困難我決心去到大陸，毅然坐上小船，開(kāi)始了我的`旅程。當(dāng)我遇上浪潮時(shí)，總會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)人，助我乘風(fēng)破浪，駛向無(wú)限美好的遠(yuǎn)方爸爸媽媽，我的青春擺渡人。

　　家離學(xué)校很遠(yuǎn)，交通也不發(fā)達(dá)，憑我一人之力，無(wú)法前往學(xué)校上學(xué)，這時(shí)，爸爸媽媽總會(huì)站出來(lái)，每周接送我，不辭辛勞。

　　我從小體弱多病，常常發(fā)燒，爸爸媽媽為了讓我多補(bǔ)充一些維生素，每周都會(huì)坐在餐桌前，為我剝各種水果。尤其是剝石榴，特麻煩又費(fèi)時(shí)間，我看著那一顆顆色澤紅潤(rùn)、晶瑩剔透的石榴籽，仿佛寶石一般，再看看他們的雙手，早已被石榴皮染黃，令我感動(dòng)。

　　害怕我在學(xué)校生活不好，他們總會(huì)在星期三來(lái)看望我，為我?guī)?lái)香甜的水果，可口的零食，換洗的衣服、溫暖的被子。風(fēng)雨無(wú)阻，從不缺席。

　　當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到瓶頸時(shí)，他們總會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地為我分析原因，指出我的不足之處，并且鼓勵(lì)我，讓我更加自信地區(qū)迎接后面的挑戰(zhàn)。

　　最近我看了一部電影《尋夢(mèng)環(huán)游記》，里面有一句臺(tái)詞令我感觸頗多�！霸趷�(ài)的記憶消失前，請(qǐng)記住我�！蔽彝蝗幌氲搅烁改笧槲易龅募∈�，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我想，我應(yīng)該將這些溫暖的小事刻在記憶中，珍惜它們，不要讓愛(ài)消失，不僅如此，等我長(zhǎng)大了，到達(dá)未來(lái)大陸，應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，用的行動(dòng)與愛(ài)，去報(bào)答他們。

　　如今，我的小船駛上正確的航道，光明的大陸已離我不遠(yuǎn)，這里有爸爸媽媽的幫助。我的青春擺渡人，我最感恩的人。

　　我的青春擺渡人作文篇3

　　光陰似劍，歲月如梭。不知不覺(jué)間我們都迎來(lái)了我們?nèi)松械牡谝粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——青春期，青春期也是我們的叛逆期。我們會(huì)和父母吵架，和老師頂嘴，脾氣變得非常不好，不注重學(xué)習(xí)，甚至早戀，這時(shí)我們便需要一個(gè)擺渡人，指引我們走何光明道路的擺渡人。

　　我的媽媽便是我人生的第一個(gè)擺渡人。我讀中學(xué)以后便不再是以前的乖乖女了，我不能忍受媽媽在我耳根一直說(shuō)一些關(guān)心我的事情了，我成績(jī)下降了，我媽媽給我講道理，我會(huì)頂嘴，跟她抬杠，我現(xiàn)在經(jīng)常把我媽媽氣得淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，但是媽媽還會(huì)放縱我，不管我，還是會(huì)像往常一樣教導(dǎo)我，給我講一些道理說(shuō)：一些人就是因?yàn)楦改冈谂涯嫫诜趴v兒女使他們養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣，使他們走上了不歸人路。我聽(tīng)媽媽講的這些道理，我改掉了這些壞毛病。媽媽，您陪我走過(guò)了以前的.路，我希望以后的路我們也可以并肩同行。您還像以前那樣教導(dǎo)我，鼓勵(lì)我，謝謝您，媽媽，我的青春擺渡人。

　　我的老師也是我的擺渡人，我在課堂上不喜歡認(rèn)真聽(tīng)講，愛(ài)跟別人講話。老師上課時(shí)似乎看見(jiàn)我沒(méi)認(rèn)真，就在老師叫我們做作業(yè)的時(shí)間，老師說(shuō)：同學(xué)們，你們的父母為什么這么幸苦的賺錢(qián)，就是為了讓你們好好讀書(shū)，將來(lái)會(huì)有個(gè)好的前途，所以現(xiàn)在你們的任務(wù)就是認(rèn)真學(xué)習(xí)，要時(shí)刻記得吃得苦中苦，也為人上人。現(xiàn)在的你們不能怕吃苦，反而還要學(xué)會(huì)吃苦勒奮刻苦的學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)把自己的每一天當(dāng)作起點(diǎn)，天天進(jìn)步，天天收獲。我時(shí)刻謹(jǐn)記著這句話，一定要盡全力報(bào)答自己的父親，恩師。謝謝您，我的老師，我的擺渡人。

　　青春路上的擺渡人就像萬(wàn)里陽(yáng)光走到哪里都是鮮花開(kāi)放。

　　我的青春擺渡人作文篇4

　　微風(fēng)輕拂臉頰，不經(jīng)意的回首，讓我發(fā)現(xiàn)我的青春有了您。

　　經(jīng)過(guò)歲月的磨合，才發(fā)現(xiàn)你對(duì)我的影響竟如此之深。

　　歲月如歌，讓我看清自己，歲月如歌，讓我認(rèn)識(shí)了你。

　　您就像一本書(shū)，充滿智慧的書(shū)，但對(duì)我而言，您的每一句話，都向一盞耀眼的明燈讓我感受到溫暖并為我指明前進(jìn)的方向。

　　在我步入一個(gè)新的階梯，一個(gè)新的開(kāi)始，我遇見(jiàn)了您。您就像媽媽一樣呵護(hù)著我，關(guān)心我的成長(zhǎng)。

　　陽(yáng)光和煦，這是我第一次步入這個(gè)神圣的地方，這里的一切對(duì)我而言都很陌生，每當(dāng)下課時(shí)，我都會(huì)一個(gè)人默默的在蹲在角落望著這個(gè)陌生的空間。看著同學(xué)們都開(kāi)興的出去玩的時(shí)候，這個(gè)空間就只剩下我。我蜷縮在角落，眼里的一切都是黑暗的，沒(méi)有一絲光明，感覺(jué)這個(gè)世界在跟我疏遠(yuǎn)。處于黑暗中的我，沒(méi)有了生命的活力。

　　然而你看到我獨(dú)自在角落，便悄悄地走了過(guò)來(lái)溫柔地問(wèn)著我：“你怎么不去和同學(xué)去玩呢？”我恐懼的心一下子提到了嗓子眼，只好默不作聲，只是靜靜的聆聽(tīng)著你的話，話語(yǔ)很溫柔帶著甜味，促使著我鼓足勇氣抬起頭望著你。

　　微風(fēng)過(guò)處，您的秀發(fā)在風(fēng)中飄拂，您的目光中似乎與背后的陽(yáng)光融為了一體暖暖的，讓我冰冷的心開(kāi)始點(diǎn)點(diǎn)融化。

　　在后面的日子里，面對(duì)一個(gè)如此膽小怕事的.我，您也從不厭煩常常關(guān)心我，鼓勵(lì)我，讓班里的同學(xué)主動(dòng)邀請(qǐng)我加入集體，和同學(xué)們一起玩；很快我適應(yīng)了這里的生活，融入了這個(gè)班級(jí)，人也變得開(kāi)朗，充滿活力，對(duì)未來(lái)充滿了希望。

　　感謝您出現(xiàn)在我的生命中，路上有您，無(wú)論未來(lái)會(huì)出現(xiàn)什么樣的困難，您都是我前進(jìn)的指明燈，鼓勵(lì)著我堅(jiān)持下去，向未知的領(lǐng)域繼續(xù)航行。謝謝您，我的老師，我的青春擺渡人。

　　我的青春擺渡人作文篇5

　　青春，每個(gè)人都擁有過(guò)，他很短，一眨眼就過(guò)了；他很長(zhǎng)，長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年。他像一片汪洋大海，而我們，是一艘小船，在大海上飄著，漫無(wú)目的。我們需要一位甚至幾位擺渡人來(lái)引領(lǐng)我們向著正確的方向前行……

　　媽媽，是一位溫柔的擺渡人。我的媽媽，給了我生命并養(yǎng)育著我，我的成長(zhǎng)她都看在眼里。她從不打罵我，只是在我犯錯(cuò)時(shí)教導(dǎo)我。盡管有時(shí)我聽(tīng)不進(jìn)去，但是媽媽耐心的話語(yǔ)絲絲潤(rùn)入我的心田，讓我內(nèi)心總是暖洋洋的`。由于媽媽和爸爸都是電力工人，需要在電廠值守不能每天在家，我從小就和婆婆爺爺一起生活。但是他們?yōu)榱苏樟寥f(wàn)家犧牲小家的精神，一直是我前進(jìn)的燈塔。每當(dāng)我迷茫無(wú)助時(shí)，想起他們長(zhǎng)期在深山里不畏艱苦為大家?guī)?lái)光明，我頓時(shí)明白，我的青春不能荒廢！

　　婆婆，一位慈祥又嚴(yán)厲的擺渡人。為了我的成長(zhǎng)操碎了心，隨著時(shí)間流逝，我長(zhǎng)大了，婆婆老了，我有了自己的個(gè)性。婆婆用老一輩人的勤儉節(jié)約影響著我。不追求名牌，不提非分的要求，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�。我的青春年華不虛此行！

　　爺爺，是一位沉默寡言的擺渡人。從小開(kāi)始，我們爺孫倆的話就不多，他對(duì)我的愛(ài)如春天細(xì)雨，溫暖而沁人心脾。教導(dǎo)我做個(gè)真正的男子漢，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。遇事多動(dòng)腦，愛(ài)家人愛(ài)老師愛(ài)同學(xué)……我的青春熱情奔放！

　　青春，猶如一片沙漠，你就是一個(gè)迷失在滿滿黃沙中的人，需要幫組。在這時(shí)，你的家人就變成青春擺渡人，引領(lǐng)你在青春大道上，勢(shì)如破竹般勇往直前！

　　我的青春擺渡人作文篇6

　　我和他談話時(shí)總是帶著一絲不耐煩。

　　我回到家，他正在看報(bào)紙。我輕輕的把試卷放在他面前，輕描淡寫(xiě)的說(shuō)：“老師讓簽字�！彼仙蠄�(bào)紙，瞥了一眼。突然一拍桌子，怒斥我：“考成這樣還想讓我給你簽字？再考成這樣，我就沒(méi)你這個(gè)女兒！”我本來(lái)是想好好跟他承認(rèn)錯(cuò)誤的，結(jié)果他這一罵，徹底把我激怒了。我憤怒的說(shuō)：“考成這樣能怎樣？不想簽就別簽！我求你了嗎？”

　　他起的舉起手，作勢(shì)要打我。我則更不甘示弱的說(shuō)：“你打��？”他停在半空中的手僵住了，“我怎么會(huì)有你這樣的女兒？”氣不打一處來(lái)的他拿起我的'試卷扔了起來(lái)，試卷嘩嘩的從空中和我的耳邊擦過(guò)。

　　這個(gè)人就是我的父親。他那高大結(jié)實(shí)的背影帶給我的不是安全感，而是莫大的隔閡。他對(duì)我的期望很高，我站在藍(lán)天下，并非看到的那樣自由，而是像一只孤獨(dú)的麻雀，疲憊的拖著一雙翅膀飛翔。

　　為什么呢？我不努力了嗎？

　　有一天，我偶讀了席慕蓉的一句話：“青春的無(wú)暇與無(wú)邪，就在于它的一去不復(fù)返，可遇不可求�！蔽乙庾R(shí)到我已經(jīng)背離了我的青春路，我突然明白父親對(duì)我的嚴(yán)苛是因?yàn)榕挛冶畴x自己的志向，背離自己的夢(mèng)想。在錯(cuò)誤的河岔中一去不復(fù)返。

　　是父親曾經(jīng)給我一只漿，握著我稚嫩的小手一擺一擺的向前方游去，河道上泛出一層一層漣漪。當(dāng)我已經(jīng)學(xué)會(huì)時(shí)，他卻已經(jīng)蒼老，在原地望著我一點(diǎn)一點(diǎn)向前游去，慢慢到達(dá)最終正確的終點(diǎn)……

　　我的青春擺渡人作文篇7

　　青春路上，疾馳而過(guò)，不曾顧。驀然回首，卻見(jiàn)青石瓦楞。

　　——題記

　　青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿—?dú)v久迷香，青春是用頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念筑起的一道銅墻鐵壁—固若金湯。

　　曾經(jīng)有一個(gè)人，在我無(wú)助時(shí)，給我希望；在我痛苦時(shí)，給我鼓勵(lì)；在我流淚時(shí)，給我安慰。在我的青春道路上，擺渡我的左右，與我并肩前行。

　　那年深秋，我騎車(chē)被石頭絆倒在地，當(dāng)寒風(fēng)吹著我的臉頰，狂風(fēng)把落葉卷起，有一只溫暖的.手伸出來(lái)抱住我，我回頭看，竟然是他！我沖他笑一下，腿上的傷早已退卻，痛意煙消云散，我的手和他的手交織在一起，伴隨著落日的余暉，那拉長(zhǎng)了的影子，消失在遠(yuǎn)方。

　　天空中下著淅淅瀝瀝的小雨，正值青春年少的我在街上漫無(wú)目的的走著，無(wú)味地欣賞著雨滴打在雨傘上的滴答聲。到了拐角處，靜候著，卻不見(jiàn)母親的身影，心里焦急起來(lái)，突然，一只手拍拍我的肩膀，走吧，我送你回去。心里不禁感動(dòng)一些，回頭一瞧，又是他，暖意涌上心頭。

　　白雪皚皚，寒風(fēng)驟起，過(guò)了一年又一年，還是那熟悉的地方，我和幾個(gè)朋友玩了起來(lái)。雪融化到脖頸里，打了個(gè)激靈，一個(gè)雪球朝我襲來(lái)，腦袋上不時(shí)的傳來(lái)痛意，起了個(gè)紅彤彤的大鼓包。一只胖乎乎的手突然撫摸在我的傷口處。呀！我下意識(shí)地叫了一聲，回頭一看，又是他，他在我心中是那樣高大，我不由自主的依偎在他的懷抱里。雪地上只留下兩只腳印在逐伸延展開(kāi)來(lái)。

　　青春時(shí)，你在我身旁，是你在我正值青春年少時(shí)，給我鼓勵(lì)與安慰。時(shí)光，美若花束，總是讓人相信，歲月的轉(zhuǎn)角處，有情懷永遠(yuǎn)不老，與你，與我，在青春的道路上，陪伴我。你是我的青春擺渡人，如果可以，我想與你在青春的年華中，寫(xiě)詩(shī)寫(xiě)到老，看花看到老。

　　我的青春擺渡人作文篇8

　　青春的小船，應(yīng)由自己掌舵！但，再好的小船也需要人來(lái)擺渡！

　　—題記

　　父母— 和藹而又溫柔的擺渡人

　　家，是溫馨的港灣，是心靈的歸宿，是我們的棲息之處。從小到大，我們沐浴了父母的多少愛(ài)？同時(shí)，現(xiàn)在正值青春時(shí)節(jié)。是一個(gè)特殊的時(shí)期，更需要對(duì)我們精心的愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)。

　　還記得那天，雨下的'很大。不知為何，一向堅(jiān)強(qiáng)的我，在吃晚飯時(shí)，竟然流下了眼淚。父母問(wèn)我：“你怎么了？是不是在學(xué)校受委屈了？”我把所有的事情向他們娓娓道來(lái)：“今天，上體育課時(shí)，我因?yàn)橥忍蹧](méi)有去。然后，我同桌回來(lái)之后，發(fā)現(xiàn)他的錢(qián)找不到，于是，便說(shuō)是我的原因。所有的同學(xué)都在那數(shù)落我，我好傷心啊，平白無(wú)故的被冤枉了！”媽媽說(shuō)：“清者自清，濁者自濁。你只要沒(méi)偷，媽媽相信你。他終會(huì)知道是冤枉了你的，不要在悶悶不樂(lè)的�！卑职忠苍陔S聲附和。他們讓我重新恢復(fù)了希望，感受到了溫暖。老師— 嚴(yán)厲而又慈祥的擺渡人自從上初中以來(lái)，我們?cè)趯W(xué)校住宿。于是與老師們的交流也越來(lái)越密切。

　　我的班主任是一位極其嚴(yán)厲的老師，同時(shí)，他也是特別慈祥的老師。正所謂“嚴(yán)師出高徒”嘛，我們的成績(jī)一直位居第一，我的成績(jī)也名列前茅。還記得初一剛開(kāi)學(xué)時(shí)，在學(xué)校里，我不是很能獨(dú)立。他給予了我很大的鼓勵(lì)，讓我做他的課代表。讓我不在自卑，變得獨(dú)立自信起來(lái)！初中三年雖已過(guò)去倆年，但初三這一年我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，為初中畫(huà)上完美的句號(hào)。青春的路上，充滿了無(wú)限的未知與艱險(xiǎn)。但，我們?nèi)绻麘阎跣�，奮發(fā)向上，一定能來(lái)美好的明天！青春是一首永不言敗的歌，是一條永不停息的河流，青春是一本讀不厭的書(shū)，青春是一杯品不盡的茶青！在青春懷著感恩之心，感恩那些為為我們擺渡的人。

　　我的青春擺渡人作文篇9

　　“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知。”十年的等待，十年的艱辛。同窗是十年的定力，你是我青春的擺渡人，有你，同行路上不再孤單。

　　霧中遙望對(duì)岸，是一片迷茫

　　第一次走進(jìn)初中校園，新奇與忐忑充斥著我，偌大的校園，渺小的我。什么在跳？心止不住地狂跳。

　　走進(jìn)教室，不安的雙眼左右張望，講臺(tái)上老師的面孔陌生地對(duì)著我。咽了咽口水，生硬地打了招呼。教室中陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)了人，殊不知接下來(lái)三年是與眼前人度過(guò)。雙手交叉著放在桌上，腦中空空，焦急地敲打著桌面。

　　稍作等待，老師竟開(kāi)始分別自我介紹，一驚，險(xiǎn)些沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。一個(gè)接一個(gè)，馬上就到我了，忐忑地坐著，如坐針氈。走上講臺(tái)，緊抓住兩邊衣角，嘴一張一合，寥寥幾語(yǔ)，竟冒出了冷汗，嘴在打顫。匆匆下臺(tái)，一摸臉，滾燙的，“該死的害羞！”

　　下課時(shí)分，幾個(gè)互識(shí)的同學(xué)三兩結(jié)伴同行，我竟只有眼紅地看著，同時(shí)也那么不安與焦慮。我猶如在霧中航行，一陣迷茫與無(wú)助包圍著我。

　　你如燈塔般出現(xiàn)，我的擺渡人

　　“你好，請(qǐng)多關(guān)照，以后我們就是同學(xué)了�！蓖矍斑@個(gè)陌生而又親切的面孔，我麻木地點(diǎn)點(diǎn)頭，嘴里吐出含糊不清的.只言片語(yǔ)，這便是我和你第一次對(duì)話。像一絲陽(yáng)光照進(jìn)了混沌。

　　擺渡，是你的使命。

　　體育課上，面對(duì)兩圈的“重任”，你與我并肩而行，我拖著重重的身體向前奔去，跑不動(dòng)，你便拖著我跑。

　　失意時(shí)，在路上，你從后面趕上，我垂著頭，你攬著我，我仍表情凝重。吐一口氣，低頭而行。你卻走上前：“沒(méi)事吧，怎么了，心情不好？”抬起頭，望向眼前這個(gè)熟悉而又親切的面孔，笑了笑：“沒(méi)事，走吧！”

　　是怎樣的契機(jī)，才能在64億人中找到你——我的青春擺渡人。

　　我的青春擺渡人作文篇10

　　感謝時(shí)光，讓我遇見(jiàn)最美的你，也感謝你，讓我在青春年少時(shí)遇見(jiàn)最好的自己。吳老師，愿多年后再相見(jiàn)，我還可以深切的說(shuō)出一句，老師，您好。

　　記憶中的那個(gè)你，永遠(yuǎn)和善。你勾起的嘴角，下彎的眼，如四月春風(fēng)般柔和，令我無(wú)法忘卻。曾經(jīng)的一頭青絲如今許是早已摻進(jìn)了白發(fā)吧。消瘦的臉頰，光潔的額頭，一雙狹長(zhǎng)的眼中盛滿溫柔，你的瞳，在陽(yáng)光下似琉璃幻彩，猶如那漫天繁星，又宛若那高原上的淡水湖泊，清澈，純凈，亙古不變。柳眉微挑，高挺的鼻梁，微抿的唇，皮膚白卻又不病態(tài)，好似那質(zhì)地上乘的羊脂白玉。

　　六年歲月，時(shí)光蹉跎，你陪我們踏上成長(zhǎng)的漫長(zhǎng)之路，我們一同在雅園看盡紅櫻滿枝，飽覽銀杏葉落，走過(guò)挫折，擁有歡笑。你常說(shuō)，雨過(guò)天晴見(jiàn)彩虹。哪怕在逐夢(mèng)的旅途上，我一次次跌倒，你也不過(guò)云淡風(fēng)輕，將我扶起，放手讓我迎向挑戰(zhàn)。你令我明白，哪怕渾身傷痛，也要趁著青春年華正好時(shí)，去拼搏，去努力，披荊斬棘，去收獲那輝煌，去贏得那頂桂冠。

　　教書(shū)育人，是你最偉大的使命，你用知識(shí)和求知的圣火，為我點(diǎn)亮了漫漫長(zhǎng)路，用這把熊熊燃燒的圣潔之火為我驅(qū)走黑暗，令我在層層迷霧中撥云見(jiàn)日。是你的諄諄教誨，伴我漫游無(wú)盡的學(xué)海，是你的'淳淳教導(dǎo)，陪我暢游無(wú)邊的書(shū)山。你宛若那一葉輕舟，載我長(zhǎng)大，載我一路，保我安危，直至我到達(dá)那美好的，彼岸花盛開(kāi)的對(duì)岸。

　　感謝你，陪伴我走過(guò)一路險(xiǎn)難，感謝你，似一位擺渡人，護(hù)我渡過(guò)青春之海。我想借春風(fēng)寄語(yǔ)，我想請(qǐng)落葉傳愿，最好是青春年少，風(fēng)華正茂，但愿是初心不變，一如從前，我多想回頭之間，你還在彼岸那邊。望我們，再次相見(jiàn)。我一定會(huì)向您道一句感謝，謝謝你，吳老師，謝謝你，我的，青春擺渡人。

　　我的青春擺渡人作文篇11

　　生命是一條緩緩流動(dòng)的長(zhǎng)河，而青春卻是一只小船，緩緩地來(lái)了，又緩緩地離去，消失在漫漫長(zhǎng)河，卻又隨著波瀾起伏不定。

　　古人曰：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。是曰如此，人的生命有限，但一人死后，其意義卻有所不同：無(wú)貢獻(xiàn)的視為“鴻毛”，其僅實(shí)現(xiàn)了生命；有貢獻(xiàn)的視為“泰山”，死后卻做到了生命永恒，精神永駐，從而有一種“有的人死了，他還活著；有的人活著，他卻死了”的意義。生命是無(wú)價(jià)的，但有意義的生命卻是永恒的。你看，那梅花不畏嚴(yán)寒，在臘月迎“寒”招展；那荷花出自淤泥，卻終塵不染；那蟬“潛伏”數(shù)年載，卻只為一年余的暖陽(yáng)……從中無(wú)不體現(xiàn)了人生的價(jià)值之“重”。

　　青春，恰似初春的美景，又恰似風(fēng)華正茂的少年，它有著動(dòng)情的故事，它揮灑著歡笑和淚水，它笑著，它哭著，它鬧著，卻有一種不言而喻的魅力，和一種“落地即逝”的感覺(jué)。它離我們是那么近又是那么遠(yuǎn)。依靠窗邊，任風(fēng)吹灑，任時(shí)間逝去，歲月靜好，青春常在……

　　“愿你走出半生，歸來(lái)仍是少年”有著無(wú)盡的惆悵與遐想，卻也感嘆出了青春的白皙。青春的我們總是無(wú)知懵懂，如果生命是長(zhǎng)河，青春是任人擺布的愚夫。但若人們真誠(chéng)、知心的去了解并為之努力，那么小船也會(huì)變得有方向。每個(gè)人并不是一生下來(lái)就了解惜時(shí)的.含義以及青春上的坎坷，所以才要更加努力，在青春卷上印有滿意的答案……

　　“青春”二字妙不可言，有不少關(guān)于他人贊美的詩(shī)句“你是一場(chǎng)遲來(lái)的春風(fēng)，一個(gè)開(kāi)滿鮮花的美夢(mèng)”“我從遠(yuǎn)方趕來(lái)，恰巧你們也在”“你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)”……

　　青春便盛開(kāi)在了我的心田。

　　青春的小船來(lái)了又走了，緩緩的駛在了生命的長(zhǎng)河上，擺渡者人的一生……

　　我的青春擺渡人作文篇12

　　每個(gè)人的青春都會(huì)在生活中遇到一兩個(gè)“擺渡人”，不是老師就是同學(xué)。但是我的青年擺渡人是她——我的母親。

　　在那次期中考試中，我“在孫山很出名”，甚至沒(méi)有進(jìn)入我們班的前20名。真的是“問(wèn)你能有多少悲傷？只是一股泉水向東流”！不僅僅是悲傷，更可怕的是自卑、自嘲、失敗的氣息彌漫在我的世界里，更像是一塊大石頭壓在我的心上，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。我就像霧中的船，被寂靜和黑暗包圍著，心里一片凄涼。我偷偷量了一下我和第一名的距離，才發(fā)現(xiàn)她身后卷起的沙子覆蓋了我的綠洲。

　　回到家，我媽發(fā)現(xiàn)我有問(wèn)題，問(wèn)我怎么了，我就跟她說(shuō)了。她的臉還是那么溫柔，可我的`眼淚卻像決堤的洪水一樣涌了出來(lái)。她抽泣著說(shuō)：“對(duì)不起……”我媽用安慰的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次做好就好了�！蔽倚睦锖懿缓檬堋Ｋ徽f(shuō)我，但我可以反省自己。羞恥和內(nèi)疚沉積在心里，逐漸變成動(dòng)力。

　　她用夢(mèng)想的槳把我?guī)С鲣鰷u，用希望的光照亮了我前方的黑暗。她給我指路，監(jiān)督我每天做作業(yè)和復(fù)習(xí).經(jīng)過(guò)我們不懈的努力，我的成績(jī)逐漸提高，和班里第一的距離也逐漸縮短。也許這就是母愛(ài)的力量吧！

　　我感謝她是我生命中的擺渡人，也是一個(gè)好媽媽。也許我的小帆船以后不會(huì)一帆風(fēng)順，但只要有媽媽，就一定溫暖！

　　我的青春擺渡人作文篇13

　　如果說(shuō)，我的童年是在爸爸的歌聲中度過(guò)的；那，我正如花兒一般綻放的青春呢？

　　遠(yuǎn)處的朝陽(yáng)，一點(diǎn)點(diǎn)的變淡，逐漸消失于我的視線。一片枯葉飄落在頭上，輕輕地?fù)u搖頭，便隨風(fēng)落下了。卻不知何時(shí)被孤獨(dú)的影子塞滿了心間。

　　別人說(shuō)，青春是叛逆的，是熱血沸騰的�？晌艺J(rèn)為，青春，就是索然無(wú)味的一場(chǎng)夢(mèng)；醒時(shí)，除了被淚水打濕的睡枕，一切如常。

　　移動(dòng)腳步來(lái)到小溪邊，溪水很清，很靜。水里有一只小孩游戲的紙船。船里有兩個(gè)紙人兒，其中一個(gè)紙人兒上歪歪扭扭的寫(xiě)著“乘客”。另一個(gè)小人兒上的字已被打濕。我想，他大概就是擺渡人吧。

　　青春也有擺渡人嗎？是有的吧。那我的青春，由誰(shuí)來(lái)擺渡呢？完全不了解自己的父母？只會(huì)傳授知識(shí)的老師？那些所謂的真摯的'朋友？林間散步，一遍遍問(wèn)自己。

　　四周皆很安靜，咳嗽聲打破了可怕的寂靜。微微抬頭，看見(jiàn)一個(gè)年過(guò)花甲的老人。她劇烈地咳嗽著，沒(méi)有注意到我的視線。我凝視著老人離開(kāi)的背影，陷入了沉思。

　　突然想到鹿晗所唱的“有人說(shuō)，青春太短，有感覺(jué)就要揮霍”。時(shí)光匆匆，每個(gè)人身上總會(huì)有歲月留下的傷痕，無(wú)人能與它抗衡。

　　腳底的落葉發(fā)出“嚓嚓”的聲響，視線向下移去，只有散落一地的枯葉。它們的生命已經(jīng)結(jié)束，敗給了時(shí)間。它們的青春是怎樣的呢？高高在上的掛在枝頭，然后被時(shí)間摧殘而死亡？

　　我不再去想，躺在柔軟的草地上，做屬于我的那一場(chǎng)青春的夢(mèng)。

　　青春是一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但又很短暫的大河。河上有一艘生命的船，船上有一位蒙面的擺渡人。而，那位擺渡人的名字，叫時(shí)光。

　　我的青春擺渡人作文篇14

　　在歲月長(zhǎng)河之中，河里的魚(yú)兒喋唼，河邊的幽草叢生，還有河上的螢火蟲(chóng)紛飛。這是我在歲月長(zhǎng)河中，我的青春擺渡人給我?guī)?lái)的一幅精致的畫(huà)卷。我不畏前方的險(xiǎn)惡，也不怕身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，因?yàn)槲抑�，我的青春擺渡人會(huì)用他們高大的身軀為我擋住一切。

　　當(dāng)我回到家——一個(gè)由他們一點(diǎn)一點(diǎn)筑成的避風(fēng)港時(shí)，溫暖在全身蔓延，疲倦在瞬間沖刷。在這里，我不用為任何事而感到苦惱，因?yàn)槲业那啻簲[渡人會(huì)把那一個(gè)個(gè)突起的煩惱撫平。在這個(gè)溫暖的港灣中，風(fēng)吹不進(jìn)，雨落不到，我的青春擺渡人如騎士一樣駐守在我近旁。

　　但我的青春擺渡人知道，總有一天，我會(huì)離開(kāi)這個(gè)港灣，所以他們帶著我開(kāi)始了擺渡旅程。他們?cè)谝粭l名叫青春的河流中擺渡，要把我擺渡到未來(lái)的彼岸。旅途中，猛浪襲來(lái)，他們毫不猶豫地把我護(hù)在身后，用偉岸的身軀筑成一堵高大又堅(jiān)實(shí)的墻。我的青春擺渡人在擺渡中用他們的身軀為我抗下猛浪，抵御寒潮。

　　在擺渡中，他們喘著粗氣，流下汗珠，卻無(wú)半點(diǎn)怨言，他們用他們的脊梁撐出了我的一番天地，也讓我懂得了為人處世的道理。他們對(duì)自己做的'一切無(wú)怨無(wú)悔，這就是我的青春擺渡人。

　　他們用生命為我擺渡，他們是一對(duì)平凡的父母，他們的眼中充滿了希望，那是望女成鳳的希望。我親愛(ài)的爸爸媽媽，在青春的道路上，當(dāng)我遇到艱難險(xiǎn)阻時(shí)，無(wú)聲幫助我的，是你們；當(dāng)我辨不清星月的方向時(shí)，為我指點(diǎn)迷津的，是你們；當(dāng)我航行在生命海洋中時(shí)，默默守護(hù)我的，還是你們。

　　你們是我的父母，同樣也是我青春中的擺渡人。因?yàn)槟銈冊(cè)�，我的船永不擱淺，你們?cè)谇啻洪L(zhǎng)河中擺渡，帶我駛向未來(lái)的彼岸。

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