青春的作文（熱）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的青春的作文，歡迎閱讀與收藏。
青春的作文1
青春是多種多樣的，它像朝陽，象征著一個(gè)人的朝氣和活力：它像書架，象征著一個(gè)人的聰明和智慧；它像旗幟，象征著一個(gè)人的追求和目標(biāo)。
我認(rèn)為一個(gè)擁有青春的人，他也必是充滿活力的，如果一個(gè)人整天垂頭喪氣，無精打采的又怎能擁有這充滿活力與生氣的青春呢？
我還認(rèn)為一個(gè)擁有青春的人，他也必是樂觀的，如果一個(gè)人整天就因?yàn)橐恍┬∈戮蜕鷼�，甚至厭惡這個(gè)世界又怎能擁有這樂觀積極的青春呢？
我也認(rèn)為一個(gè)擁有青春的人，他也必是自立的，如果一個(gè)人從不自己想方設(shè)法的'干好這件事，而是依賴別人，又怎能擁有這自立的青春呢？
正如高爾基說的：“要愛惜自己的青春！世界上沒有再比青春美好的了，沒有再比青春更珍貴的了！”許多人抱著反正我時(shí)間也很多，放松一下無所謂的天真想法，導(dǎo)致他們的青春一天天被耗費(fèi)，造成了“少壯不努力，老大徒傷悲”的結(jié)果，所以我們要學(xué)會(huì)珍稀這一去不復(fù)返的青春時(shí)光。
其實(shí)青春不僅是一種精神境界，更是意味著我們成熟了，我們不會(huì)像兒時(shí)那樣總是哭泣，而是學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)；我們不會(huì)像兒時(shí)那樣干什么總是請求別人的幫助，而是學(xué)著自立；我們不會(huì)像兒時(shí)那樣整天貪玩，而是學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)與思考 。
當(dāng)我們真正擁有青春時(shí)，也就意味著——我們長大了。
青春的作文2
打開青春的天窗，一切都變得多思，一切都變得神秘。青春的腳步，就像那不經(jīng)意被撕去的日歷，偶然翻閱，留下一片淡淡的痕跡。打開青春的天窗，意味著不再為落紅憔悴，花謝傷情，不再嘆流水東去，太陽西沉，不再羨慕夸父追日、嫦娥奔月，不再迷戀于席娟瓊瑤千篇一律凄美純情的愛情陷阱，不再沉醉于金庸古龍撲朔迷離的神奇?zhèn)髡f……打開青春的天窗，空閑時(shí)分，品幽幽綠茗，攜朗朗清風(fēng)，我喜歡獨(dú)自走進(jìn)斯佳麗的生活世界，去聆聽這位“亂世佳人”意亂情迷的內(nèi)心獨(dú)白；我喜歡與圣地亞哥老人一起出海捕魚，去欣賞人魚相搏魚擊海水的瞬間精彩；我喜歡隨卡特琳·溫索爾去體味17世紀(jì)倫敦那個(gè)爾虞我詐、物欲橫流的丑惡社會(huì)……
閱讀生活，享受生命，珍惜感情，我會(huì)陶醉于冰心那盞小橘燈籠罩下的靈光，我會(huì)感動(dòng)于聞一多怒對反動(dòng)派拍案而起的義憤，我的血液會(huì)澎湃著魯迅發(fā)自內(nèi)心“救救孩子”的吶喊聲……
打開青春的天窗，為前行的風(fēng)景定格，用執(zhí)著的信念、年輕的的'力量去叩開理想的宮殿；打開青春的天窗，給未來一個(gè)承諾，用真誠的心靈去感激微笑，用關(guān)注的目光去珍惜生命的陽光。打開青春的天窗，是另一種景象。
青春的作文3
“美麗的服裝，亮麗的容顏，年輕的臉，黑色的頭發(fā)，強(qiáng)健的身體，不羈的言行，這就是青春嗎？我仰頭問上帝。天庭里傳來一個(gè)肅穆的聲音：“不只是這些�！薄澳鞘鞘裁茨�？”我追問著。上帝慈祥的笑了笑：“由你自己去找吧，找到回倆告訴我。”
我化做一只云雀，飛向大地。
我來到嫩黃的柳芽身邊，悄聲問：“柳芽弟弟，什么是青春？”柳芽晃了晃柔嫩的小腦袋，說：“青春是活力，是蓬勃，是一種努力舒展自己、發(fā)展自己的'力量。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)向前飛去。
我來到一位知識(shí)淵博的學(xué)者跟前，誠懇地問到：“老先生，什么是青春？”學(xué)者微笑著告訴我：“青春是智慧，是學(xué)識(shí)，是學(xué)富五車，才高八斗的充足和自傲�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)向前飛去。
我來到一位正在攀登千年積雪的高峰的運(yùn)動(dòng)員身邊，禮貌地問他：“叔叔，什么是青春？”運(yùn)動(dòng)員鏗鏘有力的說：“青春是敢于戰(zhàn)勝怯懦的勇氣，是敢于冒險(xiǎn)的精神，是堅(jiān)定自己必勝的信心�！蔽遗宸乜戳丝此�，繼續(xù)飛向前方。
夕陽西下，云霞散亂地布滿天穹，公園里 幾位老人正精神飽滿的、一絲不茍地練太極拳，我看得出神，飛到一位白發(fā)老人的肩上，恭敬的請教：“老爺爺，什么是青春？”老人朗聲笑道：“青春是年輕的心，不老的精神，只要你心不老，你就永遠(yuǎn)青春！”老人矯健的身姿，燦爛的笑容與滿天絢麗的云霞相定格，成為一道絕美夕陽晚照。
我振翅高飛，感到渾身是力，我飛回上帝的身邊，激動(dòng)的說：“我找到了！我找到 了！我會(huì)永遠(yuǎn)擁有自己的青春。”
上帝笑聲朗朗……
青春的作文4
我們懂得去安慰，懂得去欣賞，懂得去厭惡，懂得去愛的時(shí)候，我們就已失去了青春。因?yàn)�，在你懂得一切的那一瞬間，你就真的長大了。長大，意味著什么？意味著擺脫了懵懵懂懂，擺脫了所謂的天真，擺脫了小時(shí)侯不想、也不能擺脫的所有。對許多人，很興奮，但對我，是一種悲哀。
只想到自己長大了，可以掙脫家長的束縛，可以展翅高飛。但有誰能想到，在你成長的'一瞬間，你也失去了一筆最寶貴的財(cái)富——永不回頭的青春。那些倔強(qiáng)的天真，不服輸?shù)挠職�，在那一刻消失不見了。正是有所失去，才能有所獲得，但獲得的，真的會(huì)比失去的重要嗎？你失去的東西還沒有理解深刻，獲得的東西，又比失去的東西意義更加深刻，更難理解。
也許，有些靈敏的人感知到了，開始后悔，并努力想要挽回自己本應(yīng)好好享受的青春。但，失去了終究是失去了，如果把得到的放棄了，又去尋找自己失去的，那么，只會(huì)是竹籃打水。
失去的，雖然不止青春。但，現(xiàn)在已經(jīng)失去青春的，不要后悔，不要自責(zé)，這也是人生一個(gè)重要的過渡。好好珍惜現(xiàn)在吧，一覺醒來，拉開窗簾，又是一抹燦爛的朝陽。
青春的作文5
書桌前堆積如山的資料讓人陣陣發(fā)暈，手重復(fù)地做著那個(gè)無聊的動(dòng)作：一撕，揉成團(tuán)，往旁邊的紙筒拋，眼角挑起望望伙伴，磨牙大帥"辛夕漾正手托腮，平日他那一瀉萬頃，永流不衰的話語已被資料所埋沒。自稱"聰明的三休"許珊不再手指指著腦袋咯嘰咯嘰地轉(zhuǎn)個(gè)不停。倒是眼睛總望著窗外。
一直埋頭苦干的窗戶愛好者林新突然挺直腰板，用他那獨(dú)特帥氣的裝窗戶動(dòng)作挺一下眼鏡�？磥砘锇閭兌己軣o奈，這都是學(xué)校舉辦的手抄報(bào)竟賽，班主任下達(dá)命令。每個(gè)人都得去完成。這不，就把我們四人整成這樣，因?yàn)槭殖瓐?bào)的主題是;青春
我們正處于青春階段，該用什么字眼來描繪這充滿喜怒哀樂的生活而不顯得千篇一旋律呢?這正是阻攔我們的`問題。
我放下手頭的筆：“走”，我招呼著伙伴們"我們出去散散步吧!伙伴們跳躍著出門，就像解開銬在身上的枷鎖似的。我們跑到窗外的綠野上，欣喜若狂地游戲著，笑聲中淡忘了之前手抄報(bào)的苦惱。
我們一路歌唱來到河邊，河水在陽光的照耀下閃著銀光，微微的波紋像文人雅客手中所持的扇，我們的心正隨著這河水漸漸傳開。
夕漾蹲在河岸上，手指舞戲著河水：能在這上面游蕩那該多好啊!大概大家都是那么想吧!許珊手指敲動(dòng)著頭腦，林新挺著眼鏡環(huán)視四周。突然，我看到一只螞蟻換緩慢地向前爬行，接著，它改變方向爬向前方的一棵樹上。
青春的作文6
曾聽說過成長是憧憬與懷念的天平。
的確，在這里，曾凝結(jié)過多少無眠的夜晚；多少心酸的淚水；多少銘心的.誓言。在這里我無法駕馭人生的船舵，更無法接近成功的彼岸。也許說：“只有失敗才會(huì)成功”是一種謬論。學(xué)習(xí)的壓力，讓人喘不到氣，悲觀一點(diǎn)，這是一種折磨。樂觀一點(diǎn)，這是黎明前暫時(shí)的黑暗。我想，連自己也不知道這到底是啥？燈塔在那遙遠(yuǎn)的彼岸。人生之駝在這漫無邊際的黑夜里如浮萍一般隨風(fēng)飄蕩，我的目標(biāo)，我的燈塔在哪里？我無法回答。曾聽說過日本齋藤春夫這樣一句話：“少年得志是人生的一大不幸�！睂τ谶@句話，我是沒有發(fā)言權(quán)的�？粗瑢W(xué)們笑談將來。我只好獨(dú)自一人在座位上癡呆地憧憬�！皩怼薄扒巴尽薄叭松薄懊\(yùn)”這一串如日劇開場白一般的書面以致不能再書面的詞語浮現(xiàn)于我腦海。自己實(shí)在是愁，沒有“為賦心詞強(qiáng)說愁”那種童稚。為自己的的生而愁，為自己的命運(yùn)而愁！
青春，實(shí)在太復(fù)雜，這一頁，也可以說屬于我的這一頁，誰也永遠(yuǎn)無法讀懂！
青春的作文7
青春是一個(gè)短暫的夢，當(dāng)你醒來，它早已消失無蹤，我們唯有把握青春，珍惜青春。_題記
“又回到最初的起點(diǎn)，記憶中你青澀的臉……又回到教室座位前后，故意討你溫柔的罵，黑板上排列組合，你舍得解開嗎”胡夏的《那些年》不知讓多少人回憶起自己的'青春！
我站在青春的門檻前，我還在回憶那些年的純真歲月，我還在留戀那美麗的童年時(shí)光！流星它曾劃過夜空，留下了快樂的點(diǎn)點(diǎn)星光。還記得那一年那一天嗎？老師叫我們?nèi)ヅ漠厴I(yè)照，我們有些興奮，但更多的或是傷感吧�！昂伲爝^來，你說我們在哪里照回好看一點(diǎn)呢？”我還依稀記得我是這樣對你說的：那棵老榕樹下吧，因?yàn)槟睦镉形覀兲嗵嗟幕貞�。是啊，�?dāng)時(shí)我們還在3樓，我們摸著榕樹葉子，聊天交心，我在榕樹下跳著橡皮筋，沒你在樓上叫我快點(diǎn)上來，要考試了。我們一起在榕樹下乘涼，互訴衷腸。
流星它曾劃過夜空，留下了悲痛的殘星碎片。曾經(jīng)的誓言，曾經(jīng)的承諾，說好要當(dāng)一輩子的好朋友的�。吭�(jīng)你對我說：不管我做什么，你都會(huì)支持我��！說好的大海，說好的夕陽呢？或許這些事情在你面前都是一文不值的吧。是啊，我太天真，太傻！曹某某，以后沒了你我也要活得精彩，青春路上沒了你，但我也要勇敢的走下去！曹某某，青春路上，我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，你也要~！千里之外的你，青春路上的你我都在向著美好的未來出發(fā)！
青春的作文8
枯草又泛青綠，殘花又生蓓蕾，敗柳又抽嫩芽。不知不覺，時(shí)間像流水一般將我們推向14歲的年廊。藍(lán)天白云下，日月星辰間，我的靈魂在瘋狂地吶喊——我為14歲的青春而自豪！
14歲的天空，青澀的花蕾在散發(fā)幽香，稚嫩的青春在熱情飛揚(yáng)！14歲的我們，正邁開青春的第一步，滿懷憧憬地向著未來，欲展翅翱翔。兒時(shí)的回憶，童年的歡欣，都是我們的寶貴財(cái)富，伴隨我們成長。在這花一樣的年齡里，連風(fēng)兒也為我們高歌歡唱！14歲的青春，就是一首詩——朦朦朧朧，真真幻幻。是晚春蝴蝶紛飛的爛漫，是初夏知了夜語的呢喃，是深秋孤葉飄飛的壯美，是冬夜雪絮漫舞的癡纏……14歲的青春，就是一曲歌——清清遠(yuǎn)遠(yuǎn)，飄飄蕩蕩。是雨點(diǎn)跳落屋瓦的輕揚(yáng)，是麓泉濺濕石畔的`跌宕，是狂風(fēng)呼嘯天穹的寂冷，是冰雪蔓延冬季的憂傷……14歲的青春，就是一卷畫——深深淺淺，濃濃淡淡。
是黃昏日落的濃墨重彩，是午夜星光的閃爍斑斕，是晨曦朝露的清新隨意，是暮夕鐘擂的迷離夢幻……青春的舞臺(tái)，激情燃燒！青春的舞曲，熱烈澎湃！讓我們和著青春的節(jié)拍，搖著青春的槳船，撒下幸福的種子；讓我們喊著青春的口號(hào)，沐著青春的朝陽，描繪人生的色彩；讓我們踏著青春的音符，帶著青春的夢想，播種希望的曙光；讓我們載著青春的歌聲，乘著青春的翅膀，創(chuàng)造美好的未來！
14歲的我們，就是明天，就是日不落的明天！我要贊美這14歲的青春，14歲的我們！
青春的作文9
年輕是我們的資本，青年節(jié)那天，我們班集體決定去中國第一長灘釋放我們的青春。
我們是包車去的，班長要求每人那好換洗的衣服，估計(jì)是早就打算在那里大戰(zhàn)一場了，畢竟，高三，壓力太大，我們需要釋放我們的壓力。讓大海容納我們所有人的青春熱血和煩惱。
我記得，我們一下車，就瘋狂的往海邊跑，我們大家一致同意把班長扔進(jìn)海里，我們一群人追著班長跑，一群人就抓他一個(gè)人，他向我們求饒，我們不依。然后，便是一番搏斗的.場面，一個(gè)人自然斗不過我們啦，后來便能聽見班長的慘叫聲，還我們的歡笑聲，隨后便其實(shí)青春就是這樣，肆無忌憚的笑，和悲傷。勇敢的追逐夢想，和那些伴隨一生的伙伴。這些，都是最珍貴的回憶。這些，永遠(yuǎn)都會(huì)留在我們心中。是下一個(gè)人，我們總能尋樂趣，海灘上，全是我們瘋狂的身影，我聽到有人說，年輕真好，是啊，年輕真好。
其實(shí)青春就是這樣，肆無忌憚的笑，和悲傷。勇敢的追逐夢想，和那些伴隨一生的伙伴。這些，都是最珍貴的回憶。這些，永遠(yuǎn)都會(huì)留在我們心中。
青春的作文10
我過得并不快樂，有人說，那就是我。
我確實(shí)過得并不快樂，映在鏡子里的容顏，似乎很完美。可誰都不會(huì)懂那張臉面具下的疲倦和蒼脆。
也許我喜歡只有兩個(gè)點(diǎn)的距離來回奔跑，不在乎長遠(yuǎn)，不在乎陰晴，不在乎途中的人與物。久之，更不在乎自己的心情。
也許我一直在害怕失去，所以總是在拒絕而選擇了孤獨(dú)。認(rèn)為只有這樣就沒有辦法讓我得到又失去，認(rèn)為只有這樣就沒有辦法傷害到自己，認(rèn)為只有這樣才能在歲月中把心口上的傷疤漸漸忘卻。曾經(jīng)時(shí)光逆流，我發(fā)現(xiàn)我不能得到解脫。我過的不快樂，一直在逃避失去。
立在陽光底下，直視太陽，刺痛染開雙眼，我就是暫時(shí)的瞎子。但并不害怕，不緊慌，只要在越光亮的'地方我就會(huì)越理性，清醒�？晌业貌坏绞裁创饛�(fù)，我對一切都失去信任，這樣的人，更不會(huì)討人喜歡，更不會(huì)有誰可憐，同情。然而變得更孤僻，更不快樂！
試著去改變的時(shí)候，那一切，卻早已成為了一種習(xí)慣，仿佛我的冷漠與高傲是永遠(yuǎn)的理所當(dāng)然。我改不了什么。當(dāng)歲月踩著枯葉，激蕩在我最柔軟的心上，仍是一片無骨的浪猶似我無骨的身軀，看不起我的，只因?yàn)槲疫^得不快樂。
寫著一字一句，都在訴我的無辜，咽著我的不安，我就是過的不快樂，卻無理由的滿足。
青春的作文11
告別了牙牙學(xué)語的孩提時(shí)代，我們整裝待發(fā)，信步走上撒滿花瓣、浸滿花香的青春小徑，用年輕的生命譜寫青春的樂章，用激情的活力演繹青春的最強(qiáng)音！
青春是什么？青春是奮斗前充滿信心的宣言；青春是遭遇挫折時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的淚水；青春是取得成績時(shí)開心的笑容。青春更是一個(gè)天不怕、地不怕的年齡，它是過年時(shí)與伙伴們嬉鬧著燃放爆竹的背影；它是在年三十那天堅(jiān)守在電視機(jī)前等待新年鐘聲的信念；它是聽著Hip－top就可以很快做完家務(wù)的一個(gè)充滿活力的、跳躍的身影。
青春可能是有些叛逆的�？赡軙�(huì)為選衣服方面與父母大發(fā)雷霆；可能會(huì)為少一點(diǎn)玩樂時(shí)間而整日苦瓜臉；可能會(huì)在寒冷的冬日只穿著少少的衣服跑出去；可能會(huì)有幾日有那么一點(diǎn)不愛學(xué)習(xí)；可能會(huì)有點(diǎn)懶，砸破鬧鐘也不起床；可能……這些屬于青春期所獨(dú)有的特征，多年后可能會(huì)成為一段美好的回憶。
青春可以很美好�；蛟S我們會(huì)有“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬起地球”的壯志豪情，那何不為之努力，在美好的花季多揮撒些汗水，只為明日的花綻放得更美。
青春可以很充實(shí)。著名作家列夫?托爾斯泰曾說過，“人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度來衡量的”。所以今日的博覽群書，只為明日的底蘊(yùn)無窮，今日的積累，只為明日的發(fā)揮，何不將自己的青春浸在書的海洋里，盡情地遨游。
青春的友誼最寶貴。它可以很短暫，很長久。也許曲終人散之后，離開的`離開，忘記的忘記，但仍然感激上蒼，旋律最好的時(shí)候，讓我們在一起。這就是青春，無奈友誼的逝去，回味真情的永存！
讓我們歌頌青春，歌頌這美好的花季，努力奮斗，在青春的小路上逐夢，只有這樣，待青春已逝之時(shí)，仍有太多美好的回憶……
青春的作文12
青春是一種姿態(tài)，更是一種財(cái)富、青春是一種概念，更是一種風(fēng)度。在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化作金；青春的魅力，應(yīng)當(dāng)叫枯枝長出鮮果，沙漠布滿森林；青春是一首美妙的歌，青春是一支快樂的曲。
青春是天邊的虹，轉(zhuǎn)瞬即逝，卻又柔美異常；青春是清晨的霧，朦朧含蓄，卻又適合徜徉；青春是山澗的溪，清麗柔和，卻又時(shí)常飄蕩。
小時(shí)候總想快快長大，在那高高的穿衣鏡前，模仿著電視里的步伐。趁著媽媽不在家，拿著媽媽的化妝品在臉上涂涂抹抹，想要把自己也化成長大的模樣。那時(shí)候聽姐姐拿著時(shí)裝雜志絮絮叨叨的猜測著最新的潮流時(shí)尚自己還對“時(shí)尚”這個(gè)詞很是茫然，根本不理解什么是時(shí)尚。那時(shí)的我喜歡穿著高跟鞋走在客廳的大理石地上，很享受那種叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?聲音。那時(shí)候，幼稚地想一夜間長大。
然而真正長大的時(shí)候，卻又變得措手不及，很是害怕。不知道是從什么時(shí)候起，走路的時(shí)候已不再挺胸抬頭直起腰干。也不知是從什么時(shí)候起，開始有了對“美”的追求。不知從什么時(shí)候起，男生女生要好一些就會(huì)招來別人的議論。有時(shí)會(huì)害怕這種突如其來的轉(zhuǎn)變，有時(shí)又會(huì)對這種轉(zhuǎn)變感到欣喜。青春來的太快，然人措手不及。而當(dāng)真正適應(yīng)青春時(shí)，又發(fā)覺了它的美好。
慢慢的，我戀上了青春中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我喜歡梳著秀美的發(fā)辮，穿著碎花的裙子和好朋友有說有笑的走在一起。我喜歡漸漸長高的感覺。我喜歡青春。
青春是明媚美好的，青春也是淡淡憂傷的。青春是一道明媚的裂痕。
青春的作文13
我們歌唱青春。其實(shí)，青春就是一首歌，跌宕起伏，或憂愁，或歡樂，朦朦朧朧，卻回味無窮。我們每個(gè)人都在很用心地詮釋這首歌，譜寫自己那淡淡的青春。
青春是人生最美好的，猶如一日之晨、四季之春，猶如朝陽噴薄欲出，猶如花朵含苞待放，猶如駿馬奔馳在草原，猶如雄鷹展翅在藍(lán)天，猶如猛虎呼嘯在山林。
青春是充滿希望和憧憬的年代，這青春的匆匆歲月中，我們張揚(yáng)著個(gè)性；在這匆匆歲月中，我們肆虐地哭著、笑著，有著屬于我們的純真；在這匆匆歲月里，我們留下了太多太多永恒的美好回憶。
偶爾翻翻以前的東西，總會(huì)涌上思緒萬千，而且還會(huì)留在腦海中不斷翻騰，久經(jīng)不散。
同樣的，我無意中翻出小時(shí)候的畫冊，又有許多浮現(xiàn)在眼前。小時(shí)候每個(gè)人都這般天真浪漫！幼稚當(dāng)然是孩子們的天性。連孩子們的畫也不例外。一般看去，是油然而生的'一種稚氣，是成年人和青少年無法比擬的一種氣質(zhì)。每一筆都勾勒出童年的歡聲笑語。每一幅畫，正是我們一顆顆純真的心�。�
想到這，不由得有從那美好的童年拉回到現(xiàn)實(shí)。父母諸多的束縛和我們言聽計(jì)從的心理。我們本該有理想和抱負(fù)，應(yīng)該有自己的愛好和興趣，應(yīng)該有自己奮斗的方向，但恰恰相反：我們沒有思想、沒有主見、沒有反抗，只有一而再，再而三的聽從。從而令我們產(chǎn)生“老師父母說什么都是對的，不管做什么都是為我們好”的心理狀態(tài)。難道我們就不能有自己做主的權(quán)利嗎？
青春是人生中最絢麗的一抹景觀，珍惜這僅有的短暫時(shí)光，讓我們歌舞青春，活出精彩！
青春的作文14
若生命的長河一直會(huì)奔流不息的流著，若歲月的溪流是匆匆離去的逝者，那么在每一次曲折與滄桑之中，我都愿做一名默默無聞的悼念者。
————題記
我很平凡，不會(huì)太去引人注意。我只是一粒侵泡在茫茫海洋里的沙石，渺小而無法偉大；我只是一顆耀眼星星后的小星星，微弱而發(fā)不出太亮的光芒；我只是一塊散落在地板磚上的無用碎片，只會(huì)蟄傷了別人而不會(huì)保護(hù)別人。
歷史在刷新，時(shí)光在流動(dòng)，歲月已逝去。我已無法挽回，我變的很被動(dòng)。不知該怎么辦？誰還能救我呢？我想靜一靜，就我一個(gè)人，好好的思考。
要怎么面對那一次又一次橫沖而來的災(zāi)禍，我想過我不能退縮，我要直言面對�？珊髞硭械囊磺卸疾⒉幌裎蚁胂蟮哪敲疵篮�。我開始懷疑這世界是不是假的，是不是專門制造出來折磨我的'�！吧系踾~~~~~~~~呀~~~~~~~~請不要這么對我，我只是一粒侵泡在茫茫海洋里的沙石”我吶喊著希望‘上帝’開恩饒了我，請求他放過我，因?yàn)槲抑皇且涣Ｇ峙菰诿Ｃ：Ｑ罄锏纳呈健?/p>
漸漸地我明白了，我的吶喊是沒用的，因?yàn)樗^的‘上帝’他沒有聽見。我要學(xué)會(huì)偉大，我要學(xué)會(huì)發(fā)光，我應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)別人。
‘上帝’請您放心，終有一天我會(huì)讓你站在我的腳下的。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
青春的作文15
歲月如煙，往事如風(fēng)，風(fēng)吹散了煙，消散于天地之間，而我的青春也被秋風(fēng)吹散了。
走進(jìn)校園，便被一個(gè)令人震驚的消息而擊中，楊老師不在屬于七十班了，我很詫異，為什么??是老師玩笑里所說的我么太跳了嗎?還是我們的不夠努力，上了老師的心?都不是!可沒有楊老師的三個(gè)月里，我么該怎么班?
我失去了信心，我不知道沒有了楊老師，我還是自己么?三個(gè)月可以讓我沉淪，一蹶不振，三個(gè)月，也可以讓我一如既往的渾渾噩噩，或者，加一把勁。
………
化學(xué)老師對我們很驚訝，往日的70班哪里去了?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，良好的紀(jì)律，我想：“70班不在是以前的70班了，失去了楊老師的70班還是70班么??
有一句話很適合現(xiàn)在的我們，有些事失去了才知道珍惜。
但是，兩年半的辛苦努力，不可以在三個(gè)月內(nèi)銷聲匿跡，要學(xué)會(huì)有勇氣，有能力去面對，勇氣不是用來接收的'，而是用來戰(zhàn)勝更為嚴(yán)峻的事情的。
………··
新班主任的到來，讓我很是驚訝，溫和的態(tài)度，語不驚人的文字足以壓倒我么這些：“狂人”么?
歷史老師說：離中考留下106天了，說明106天的時(shí)間用來沖刺，我不喜歡倒計(jì)時(shí)，就好像是一個(gè)臨死刑的犯人在倒計(jì)時(shí)自己被槍決的那一天一樣。
風(fēng)依然在吹，雪花依然在紛飛。但是我的青春，我的未來由我做主。
我的青春由我把握，加油!加油!加油!