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我的青春擺渡人作文
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的我的青春擺渡人作文，希望能夠幫助到大家。
我的青春擺渡人作文1
感謝時(shí)光，讓我遇見(jiàn)最美的你，也感謝你，讓我在青春年少時(shí)遇見(jiàn)最好的自己。吳老師，愿多年后再相見(jiàn)，我還可以深切的說(shuō)出一句，老師，您好。
記憶中的那個(gè)你，永遠(yuǎn)和善。你勾起的嘴角，下彎的眼，如四月春風(fēng)般柔和，令我無(wú)法忘卻。曾經(jīng)的.一頭青絲如今許是早已摻進(jìn)了白發(fā)吧。消瘦的臉頰，光潔的額頭，一雙狹長(zhǎng)的眼中盛滿溫柔，你的瞳，在陽(yáng)光下似琉璃幻彩，猶如那漫天繁星，又宛若那高原上的淡水湖泊，清澈，純凈，亙古不變。柳眉微挑，高挺的鼻梁，微抿的唇，皮膚白卻又不病態(tài)，好似那質(zhì)地上乘的羊脂白玉。
六年歲月，時(shí)光蹉跎，你陪我們踏上成長(zhǎng)的漫長(zhǎng)之路，我們一同在雅園看盡紅櫻滿枝，飽覽銀杏葉落，走過(guò)挫折，擁有歡笑。你常說(shuō)，雨過(guò)天晴見(jiàn)彩虹。哪怕在逐夢(mèng)的旅途上，我一次次跌倒，你也不過(guò)云淡風(fēng)輕，將我扶起，放手讓我迎向挑戰(zhàn)。你令我明白，哪怕渾身傷痛，也要趁著青春年華正好時(shí)，去拼搏，去努力，披荊斬棘，去收獲那輝煌，去贏得那頂桂冠。
教書(shū)育人，是你最偉大的使命，你用知識(shí)和求知的圣火，為我點(diǎn)亮了漫漫長(zhǎng)路，用這把熊熊燃燒的圣潔之火為我驅(qū)走黑暗，令我在層層迷霧中撥云見(jiàn)日。是你的諄諄教誨，伴我漫游無(wú)盡的學(xué)海，是你的淳淳教導(dǎo)，陪我暢游無(wú)邊的書(shū)山。你宛若那一葉輕舟，載我長(zhǎng)大，載我一路，保我安危，直至我到達(dá)那美好的，彼岸花盛開(kāi)的對(duì)岸。
感謝你，陪伴我走過(guò)一路險(xiǎn)難，感謝你，似一位擺渡人，護(hù)我渡過(guò)青春之海。我想借春風(fēng)寄語(yǔ)，我想請(qǐng)落葉傳愿，最好是青春年少，風(fēng)華正茂，但愿是初心不變，一如從前，我多想回頭之間，你還在彼岸那邊。望我們，再次相見(jiàn)。我一定會(huì)向您道一句感謝，謝謝你，吳老師，謝謝你，我的，青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文2
在人生這條道路上會(huì)遇到平川。坦途也會(huì)撞上沒(méi)有舟的渡口河沒(méi)有橋的河岸。當(dāng)你面對(duì)著這一個(gè)個(gè)突如其來(lái)的災(zāi)難。驚慌失措，施總會(huì)出現(xiàn)一個(gè)人。擺著舟將你渡到勝利的彼岸使你不再迷茫。
我曾看到過(guò)一本書(shū)，擺渡人這本書(shū)主要講述的。是一輛公交車發(fā)生車禍后車上數(shù)十名乘客卻安然無(wú)恙。卻只有一位女士不幸身亡了。當(dāng)他緩緩睜開(kāi)時(shí)，她以為只有她一個(gè)人活下來(lái)了，他下了車到處走。想找到一個(gè)人，可是周圍特別荒涼。突然，他看到遠(yuǎn)處有一個(gè)人，那就是他的'擺渡人。從此他經(jīng)過(guò)擺渡人的慢慢引導(dǎo)，一步一步遠(yuǎn)離了地獄，過(guò)上了幸福的生活，雖然他已經(jīng)不再是人了。
作為正處于青春期的我。懵懂而無(wú)知，迷茫而糊涂。
處于青春期的少年少女們總是馬馬虎虎，愛(ài)惹麻煩的，當(dāng)然我也不例外，不過(guò)我很幸運(yùn)，遇到了拯救我的百度人兒事情的起因是這樣的。
我今天原來(lái)是一個(gè)很美好很愉快的一天，然后我今天中午接到了一通電話是我舅媽打來(lái)的。她和我說(shuō)了一些關(guān)于我媽媽的事情（具體事情涉及個(gè)人隱私不易透露）我頓時(shí)想哭，整個(gè)下午心情都非常糟糕，俗話說(shuō)，一波未平，一波又起，中午的事情還沒(méi)有完，晚上又發(fā)生了一件事，我的室友跟我說(shuō)：“今天你借給我的共享單車我借給班里的一個(gè)同學(xué)了，我到規(guī)定的地方再去拿，卻不見(jiàn)車了，不會(huì)是丟了吧？”我聽(tīng)后頓時(shí)亂了方寸 不知所措。我知道她不回故意的，也知道她不清楚車子丟了以后需要賠一千塊錢的嚴(yán)重后果，所以我并沒(méi)有生她的氣 然后獨(dú)自一人走到外面去聯(lián)系然而卻徒勞無(wú)功。
幸虧最后車子還是找到了，這一點(diǎn)還是很幸運(yùn)的。
我的青春擺渡人作文3
青春，如花綻放的時(shí)期，絢麗多彩，燦爛奪目。一個(gè)敢闖，敢浪的代名詞。我秀我的舞臺(tái)，你不是導(dǎo)演。夢(mèng)想在這個(gè)時(shí)期放飛，雄鷹在這個(gè)時(shí)期誕生。這時(shí)，是否需要一個(gè)人引導(dǎo)在我左右？
在某個(gè)黑暗的角落，我，迷失了？跟隨著外面?zhèn)鱽?lái)的聲音，慢慢地走去，不曾想，只是在原地呆呆的徘徊……走到了路邊緣的懸崖。突然間，一盞路燈亮了，讓我看清了前方，一步步的回歸正道。慢慢地，慢慢地。我意識(shí)到了，驀然間的回首，是你！默默地陪伴著我……
你雖為兄長(zhǎng)，但讓我感受到了如同身邊所有人的教導(dǎo)，教我克服困難荊棘的辦法，不要重走所悔恨的道路。給予了我極有幫助，極有鼓勵(lì)的話語(yǔ)，助我成材！
你是否記得，你在我友誼的道路上也讓我看清了本質(zhì)。步入青春期的我，隨著思想上的變化與性格上變化，是我總與爸媽一言不合就“干架”。那次，我沖著媽媽嚷嚷：“你怎么不考慮一下我的'感受，作為小雯的好朋友，不被她的媽媽認(rèn)可，是多么難過(guò)的一件事�。 边@話一出，我便深深刺痛了媽媽，媽媽立即打電話打給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的你。
電話一接通，你語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“妹兒，你先聽(tīng)我說(shuō)。我們來(lái)打個(gè)比方，如果小紅的各個(gè)方面都不符合咱媽的意，可她又是你最好的朋友，那咱媽或多或少對(duì)她會(huì)有一些偏見(jiàn)，可你還是在跟她玩兒��！友誼重在于心交，你又不是跟她媽媽玩兒，你在意這些有什么用呢？認(rèn)真踏實(shí)做自己就是了�！蹦愕脑捊o予了我極大的震動(dòng)，讓我更為珍惜這段友誼。
是你，一步步地，把我從黑暗的邊緣救贖回來(lái)。一步步地，放飛我的夢(mèng)想。一步步地，成為指引我前進(jìn)的導(dǎo)師。你，是我的青春擺渡人！
我的青春擺渡人作文4
我的童年，是一座美麗的小島，小島上生長(zhǎng)著許多奇異美妙的精靈，快樂(lè)，天真，善良，純潔以及美好的回憶。漸漸地，我長(zhǎng)大了，想到更廣闊的世界闖蕩，我知道有一塊大陸，叫做未來(lái)，那里光明圣潔，令人憧憬。小島與大陸，隔著一片汪洋，叫做青春，青春中有許多浪潮，悲傷，迷惘，困難我決心去到大陸，毅然坐上小船，開(kāi)始了我的旅程。當(dāng)我遇上浪潮時(shí)，總會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)人，助我乘風(fēng)破浪，駛向無(wú)限美好的遠(yuǎn)方爸爸媽媽，我的青春擺渡人。
家離學(xué)校很遠(yuǎn)，交通也不發(fā)達(dá)，憑我一人之力，無(wú)法前往學(xué)校上學(xué)，這時(shí)，爸爸媽媽總會(huì)站出來(lái)，每周接送我，不辭辛勞。
我從小體弱多病，常常發(fā)燒，爸爸媽媽為了讓我多補(bǔ)充一些維生素，每周都會(huì)坐在餐桌前，為我剝各種水果。尤其是剝石榴，特麻煩又費(fèi)時(shí)間，我看著那一顆顆色澤紅潤(rùn)、晶瑩剔透的石榴籽，仿佛寶石一般，再看看他們的雙手，早已被石榴皮染黃，令我感動(dòng)。
害怕我在學(xué)校生活不好，他們總會(huì)在星期三來(lái)看望我，為我?guī)?lái)香甜的水果，可口的零食，換洗的衣服、溫暖的被子。風(fēng)雨無(wú)阻，從不缺席。
當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到瓶頸時(shí)，他們總會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地為我分析原因，指出我的`不足之處，并且鼓勵(lì)我，讓我更加自信地區(qū)迎接后面的挑戰(zhàn)。
最近我看了一部電影《尋夢(mèng)環(huán)游記》，里面有一句臺(tái)詞令我感觸頗多。“在愛(ài)的記憶消失前，請(qǐng)記住我。”我突然想到了父母為我做的件件小事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我想，我應(yīng)該將這些溫暖的小事刻在記憶中，珍惜它們，不要讓愛(ài)消失，不僅如此，等我長(zhǎng)大了，到達(dá)未來(lái)大陸，應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，用的行動(dòng)與愛(ài)，去報(bào)答他們。
如今，我的小船駛上正確的航道，光明的大陸已離我不遠(yuǎn)，這里有爸爸媽媽的幫助。我的青春擺渡人，我最感恩的人。
我的青春擺渡人作文5
你茫然的往前走，一望無(wú)際，當(dāng)你孤獨(dú)、寂寞、渴望幫助時(shí)，一雙大手緊緊握住了你的肩膀，帶著你靜靜的往前走。停下來(lái)，你在回頭，卻發(fā)現(xiàn)你已到了彼岸。
——題記
人生猶如一片汪洋大海，你站在稚嫩的此岸，眺望遠(yuǎn)方，看到了彼岸，卻又在岸邊停下腳步，因?yàn)槟銦o(wú)法跨過(guò)眼前一望無(wú)際的大海。這時(shí)，一只船停在岸邊一個(gè)人手握竹竿，堅(jiān)毅的眼神中沒(méi)有一絲猶豫，因?yàn)樗獛泷傁虺墒斓谋税�。那個(gè)人就是老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！币苍S一提起老師，眾所周知的便是這句詩(shī)了。有人說(shuō)老師是春蠶，無(wú)私奉獻(xiàn)；有人說(shuō)老師是蠟燭，燃燒自己，默默無(wú)聞；還有人說(shuō)老師是石階，讓學(xué)生一步步走向更高的學(xué)習(xí)殿堂。而我認(rèn)為老師更像江畔上的擺渡人。你是否見(jiàn)過(guò)那擺渡人的模樣，如果沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，就請(qǐng)看看那三尺講臺(tái)上的老師。他們?nèi)鐢[渡人一般，整天埋頭苦干，風(fēng)雨無(wú)阻的揚(yáng)著布帆，劃著雙槳。直到光滑的臉龐被歲月烙下深深印痕，細(xì)嫩的雙手變得粗糙。誰(shuí)又知道，這一切的一切只是為了將我們送到彼岸。
一路揚(yáng)帆劃槳要多久？或許是三年六年甚至更長(zhǎng)。歲月讓我們變得成熟、睿智，讓我們從一個(gè)懵懂。、年幼無(wú)知的'小孩蛻變成了充滿熱血與活力的少年，而一路渡江而來(lái)的風(fēng)雪卻給了擺渡人承受。
船到岸了，我們歡呼著上了岸，迎來(lái)的是新知識(shí)、新環(huán)境，等待我們的是一個(gè)全新的世界，這時(shí)擺渡人哪去了？他們卻又小心的駛著船，又去為下一批孩子擺渡了……
感謝您，我的青春擺渡人——敬愛(ài)的老師。
我的青春擺渡人作文6
人生長(zhǎng)路漫漫，唯有伊，為吾消得人憔悴。
——題記
微風(fēng)不經(jīng)意間拂過(guò)臉頰，吹開(kāi)了成長(zhǎng)之路，撥開(kāi)了青春之窗，人生路上原來(lái)處處有您。
人人都難免遇見(jiàn)沒(méi)有舟的渡口與沒(méi)有橋的河岸，當(dāng)你面對(duì)著這些，你的擺渡人便會(huì)默默地為你撐起船，駛向彼岸。
考試是最煩人的，復(fù)習(xí)作業(yè)一大堆，要背的'知識(shí)一大堆，父母的嘮叨一大堆，唉，又要考試了！
咚咚咚！不，誰(shuí)也不能進(jìn)來(lái)，數(shù)學(xué)老人正在考驗(yàn)我，我在他的迷宮中繞了半天了，我得想辦法找到出口，可不能叫別人擾亂了我的節(jié)奏，門外的人仿佛聽(tīng)到了我的心聲，敲了幾下就沒(méi)了動(dòng)靜，正合我意！
又不知耗了多久，我終于從數(shù)學(xué)老人的迷宮中繞了出來(lái)，伸了個(gè)懶腰，無(wú)力地倒在床上忽然間想到了什么，急忙去開(kāi)了門。
“媽，你怎么不進(jìn)來(lái)啊，站在外面干嘛？”看著她手中的牛奶，再想起之前的敲門聲，我心中有些愧疚，“我口渴了自己去倒，天色不早了，你快去休息吧�！�
“天色不早了，就是想來(lái)催催你，方才我敲門沒(méi)有動(dòng)靜就知道你在用功，我怎么忍心打攪你呢？”語(yǔ)罷，我心中的那一塊煩悶也被冒著熱氣的牛奶給熱化了。
“明天就要考試了，媽媽！”
“我知道，明天的考試固然重要，可功夫不應(yīng)該花在平時(shí)才對(duì)嗎？傻孩子�！�
青春這汪洋大海，洶涌，澎湃。而我，如同小小船上的小小人兒，若無(wú)您這擺渡人，我將如何與巨浪搏斗？我又將如何揚(yáng)起風(fēng)帆，迎接新的挑戰(zhàn)呢？
感謝您，讓我的內(nèi)心再無(wú)荒蕪；感謝您，能夠成為我青春路上最稱職的擺渡人。
我的青春擺渡人作文7
生命，如一條長(zhǎng)河連綿不斷，而你，就是我的擺渡人!
當(dāng)我伸手不見(jiàn)五指迷失在生命長(zhǎng)河，就要沉入河中時(shí)，是你拉住了我的手，將我一點(diǎn)點(diǎn)的拉起來(lái)，給我?guī)?lái)了溫暖與光明。
當(dāng)我睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)你的第一眼起，命中注定，你就是我的擺渡人，你幫助我一切，可以說(shuō)，如果生命中沒(méi)有了你，我真的不知道應(yīng)該怎么辦，而你卻從不需要回報(bào)。
一天又一天，一年又一年，我們一起生活，共渡美好時(shí)光，忽然發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了許多，到達(dá)了人生的一個(gè)小山峰——青春期，我們之間似乎一下隔了一堵墻，變得有點(diǎn)陌生，不再像曾經(jīng)那互相說(shuō)著自已所想的天真爛漫的朋友了。我總是想惹你生氣、傷心，當(dāng)我摔門而出時(shí)，我明白你一定傷透了心。
但你從來(lái)沒(méi)有放棄我，依然諄諄教誨我，當(dāng)我每次跌入失敗的深淵時(shí)，你又抓住了我，告訴我不放棄，我慢慢明白了你的艱辛與付出，看見(jiàn)你變深的皺紋與越來(lái)越多的白發(fā)，我卻無(wú)以回報(bào)，你說(shuō)，你好好讀書(shū)就是對(duì)你們最大的回報(bào)。
從成功到失敗，再?gòu)氖〉匠晒Γ淮斡忠淮�，都因�(yàn)橛心愕?幫助與支持。人生沒(méi)有盡頭，只有路，你就是每個(gè)路口的指示燈;我坐在小船上，而你就是那船夫，慢慢地引導(dǎo)我駛向成功的彼岸。
我成功了，你卻老了，如果時(shí)光可以重來(lái)，我會(huì)珍惜點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與你一起共渡美好時(shí)光，一起游古城小巷，一起看林間日出。
如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，我的母親，你就是我的青青擺渡人!
你伴我長(zhǎng)大，我陪你變老……
我的青春擺渡人作文8
夏夜的清風(fēng)中明月與星星在空中嬉戲，別枝與驚鵲在玩鬧，青蛙和鳴蟬在互相炫耀歌喉，小溪與流水在情意綿綿……
空中一顆流星劃過(guò)我的心便隨著理想輕飛。您猶如一只蠟筆在我青春的藍(lán)空中劃出一道綠色。她搖曳著，在我的心中流動(dòng)，讓我的心怦然跳動(dòng)。那種感覺(jué)猶如一縷清風(fēng)吹開(kāi)了我的心扉。
記得那次期中考試，各科成績(jī)相繼浮出水面，總分、排名也已塵埃落定。我的理想，比如天上那顆略顯暗淡的星星似的，早已系好了飄動(dòng)的鞋帶，準(zhǔn)備好流浪。
自習(xí)時(shí)，我一直難以擺脫理想的沉淪。老師是您在講臺(tái)與辦公室之間，輕輕的走動(dòng)，似清風(fēng)一般留下一只綠色的紙鴿。我打開(kāi)它，上面寫著“夢(mèng)想從這里起飛”。
那一刻，我突然意識(shí)到。其實(shí)理想并不會(huì)因此暫時(shí)的失敗而消亡，我得找回那流浪的星斗，決定向理想再次出征。征途中，老師您的鼓勵(lì)，您的關(guān)愛(ài)，您的啟迪猶如一股搖曳的綠色，在我胸中涌動(dòng)蕩漾。
還記得您在課堂上跟我們講，進(jìn)我的草原上的獅子其實(shí)心中也有一只快速奔跑的羊有一股追上獵物的信念和力度，有一種激動(dòng)，肌肉的力量，那正如我們心中的'理想。
那一刻，心中萌發(fā)出追上更高更遠(yuǎn)夢(mèng)想的希望。老師您那股搖曳的綠色在我青春的心中涌動(dòng)，鼓舞著我向高峰攀登。
老師啊，為什么您在洗凈了如此多的幼稚的心靈，扶植起了那么多失落的理想后，您的生命的綠依舊流動(dòng)如常呢？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！闭f(shuō)的就是這個(gè)道理吧。
謝謝您，在我的心坎灑滿陽(yáng)光，布滿綠意，讓我的青春不迷茫。
謝謝您，我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文9
他義無(wú)反顧地舉起漿，風(fēng)干自由的過(guò)往，載我到青春的對(duì)岸上。
——題記
在困難來(lái)臨之前，他總提醒我?guī)铣岚�，突兀的一天，他意外現(xiàn)身在我眼前，他站在熟悉的路口等我，輕輕地拉起我�！霸趺磥�(lái)接我？”我見(jiàn)他摸摸生著銀絲的腦袋，又把手插進(jìn)肩包里翻動(dòng)�！皫闳マr(nóng)貿(mào)�！彼贸鲆槐緝�(cè)子，塞到我手上。一本公交路線圖，充盈著油墨味。
他把我拉上一條我從未坐過(guò)的線路，車上人不多，我們到窗邊的.兩座位上坐下，他又突兀地給我講起窗外的景色，講起城市的變遷，連續(xù)不斷的話句引人側(cè)目。我心不在焉地聽(tīng)著，大西路，橫街……到了農(nóng)貿(mào)，他買了些雞蛋，青菜，就匆匆?guī)一厝�。我邊�?tīng)他喋喋不休地談起線路，疑惑他小題大做地大動(dòng)干戈，我們繞了大段路回家，我按捺不住的疑惑盡在那日解開(kāi)——
那個(gè)冬天，來(lái)得莽撞，天空中彌漫的雪花幾時(shí)已經(jīng)落下，遠(yuǎn)處的工地喧囂嘈雜，冬季停工前的收工，無(wú)時(shí)無(wú)刻不吐露他的熱情，我像往常一樣走在回家的路上，躲在站牌下等車，一輛輛呼嘯而過(guò)，但都不是我所乘的線路。凜冽的寒風(fēng)要把人凍成冰雕似的，回頭看向站牌，因施工改道的標(biāo)牌映入眼簾，我頓時(shí)不知所措起來(lái)，站在雪地里茫然之時(shí)，一輛車停在我身邊，我回想起來(lái)幾個(gè)月前曾坐過(guò)的公交，這種感覺(jué)在我心中無(wú)限放大，我跟上人流，像以前一樣守在車窗旁，窗外的景色又熟悉，又陌生，大西路，橫街，農(nóng)貿(mào)……
頂著雪回到家中，我心中思緒萬(wàn)千，回想剛出差的父親，他似乎一直在找一個(gè)理由，默默地將青春換得白發(fā)蒼蒼。
那天，在遙遠(yuǎn)的某處，我把你曾經(jīng)那隱沒(méi)的愛(ài)，折成紙船，跨越千山萬(wàn)水而去，我的青春不是多孤獨(dú)的河流，透過(guò)霧氣之下，有許多擺渡者載我到對(duì)岸去。
我的青春擺渡人作文10
微風(fēng)輕拂臉頰，不經(jīng)意的回首，讓我發(fā)現(xiàn)我的青春有了您。
經(jīng)過(guò)歲月的磨合，才發(fā)現(xiàn)你對(duì)我的影響竟如此之深。
歲月如歌，讓我看清自己，歲月如歌，讓我認(rèn)識(shí)了你。
您就像一本書(shū)，充滿智慧的書(shū)，但對(duì)我而言，您的每一句話，都向一盞耀眼的明燈讓我感受到溫暖并為我指明前進(jìn)的方向。
在我步入一個(gè)新的階梯，一個(gè)新的開(kāi)始，我遇見(jiàn)了您。您就像媽媽一樣呵護(hù)著我，關(guān)心我的成長(zhǎng)。
陽(yáng)光和煦，這是我第一次步入這個(gè)神圣的地方，這里的一切對(duì)我而言都很陌生，每當(dāng)下課時(shí)，我都會(huì)一個(gè)人默默的在蹲在角落望著這個(gè)陌生的空間�？粗瑢W(xué)們都開(kāi)興的出去玩的時(shí)候，這個(gè)空間就只剩下我。我蜷縮在角落，眼里的一切都是黑暗的，沒(méi)有一絲光明，感覺(jué)這個(gè)世界在跟我疏遠(yuǎn)。處于黑暗中的我，沒(méi)有了生命的活力。
然而你看到我獨(dú)自在角落，便悄悄地走了過(guò)來(lái)溫柔地問(wèn)著我：“你怎么不去和同學(xué)去玩呢？”我恐懼的心一下子提到了嗓子眼，只好默不作聲，只是靜靜的聆聽(tīng)著你的話，話語(yǔ)很溫柔帶著甜味，促使著我鼓足勇氣抬起頭望著你。
微風(fēng)過(guò)處，您的秀發(fā)在風(fēng)中飄拂，您的目光中似乎與背后的陽(yáng)光融為了一體暖暖的`，讓我冰冷的心開(kāi)始點(diǎn)點(diǎn)融化。
在后面的日子里，面對(duì)一個(gè)如此膽小怕事的我，您也從不厭煩常常關(guān)心我，鼓勵(lì)我，讓班里的同學(xué)主動(dòng)邀請(qǐng)我加入集體，和同學(xué)們一起玩；很快我適應(yīng)了這里的生活，融入了這個(gè)班級(jí)，人也變得開(kāi)朗，充滿活力，對(duì)未來(lái)充滿了希望。
感謝您出現(xiàn)在我的生命中，路上有您，無(wú)論未來(lái)會(huì)出現(xiàn)什么樣的困難，您都是我前進(jìn)的指明燈，鼓勵(lì)著我堅(jiān)持下去，向未知的領(lǐng)域繼續(xù)航行。謝謝您，我的老師，我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文11
在青春的道路上，有喜悅、有悲傷、有歡樂(lè)、有離愁。而我遇見(jiàn)了我最好的朋友——小喬，是她為我的青春擺渡著。
小喬長(zhǎng)得格外清秀，眼里總透出一股自信與活潑。記得在去年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我和小喬分別報(bào)名參加了一百米和二百米賽跑。在上學(xué)的途中，我遇見(jiàn)了小喬，看見(jiàn)了她熱情地跑過(guò)來(lái)與我打招呼，我們兩個(gè)一同肩并肩走向了學(xué)校。到了學(xué)校，老師安排小喬去布置主席臺(tái)，而我，則為跑100米而時(shí)刻做著準(zhǔn)備，在我跨過(guò)椅子的那一刻，我的鞋被椅子勾住了，我使勁一拔，鞋子被劃了一個(gè)大大的口子，這時(shí)廣播室里已經(jīng)在喊100米的檢錄通知了，我焦急的四處張望，尋找一個(gè)可以借我運(yùn)動(dòng)鞋的人，有許多同學(xué)過(guò)來(lái)熱心地幫助我，但她們鞋子的尺碼都不合適，這時(shí)廣播室里開(kāi)始大聲喊我的名字，情急之中，我看見(jiàn)小喬向我跑來(lái)，當(dāng)即脫下鞋子，叫我試一試，我試后，大小剛剛好！我飛一樣的奔向了檢錄處，起跑時(shí)，我感覺(jué)腳下充滿了動(dòng)力，最后一刻，我突破了終點(diǎn)線，取得了第一名！帶著這份勝力的喜悅我給了小喬一個(gè)最大最感激的擁抱！
小喬是班級(jí)里的優(yōu)等生，有時(shí)負(fù)責(zé)幫老師判卷。有一天，她又抱著一摞卷紙從老師辦公室里走出來(lái)，批卷時(shí)，我求她先判我的卷紙，她笑了笑，找出了我的卷紙一絲不茍的判了起來(lái)。結(jié)果滿分100分的卷紙?jiān)谒龂?yán)格的筆尖下劃出了78分的，我有些不悅，作為好朋友，就不能寬松一點(diǎn)嗎？小喬似乎看出了我的不滿情緒，把我的卷紙拿出來(lái)說(shuō)：“你看，你的橫寫得像撇，豎寫得像是彎的`，這張卷紙的字跡實(shí)在是不工整�！闭f(shuō)罷，小喬又將我的錯(cuò)題細(xì)致的重新講了一遍，頓時(shí)，我醒悟了，她是為了我好呀！
人的一生中會(huì)出現(xiàn)許許多多的擺渡人，而小喬就是我青春的擺渡人！
我的青春擺渡人作文12
我們每個(gè)人都在向前行進(jìn)，因?yàn)橐獙ふ乙粋�(gè)人生目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)。腳下踩著的路，那是時(shí)光，隨著我們前進(jìn)的步伐而流逝。我們向著時(shí)光的盡頭慢慢走去，這路上會(huì)有很多困難，使我們迷惘，使我們躊躇，但是生活給了我們很多希望。因?yàn)橹挥写煺�，才能讓我們更加�?jiān)定，所以同樣能讓我們面對(duì)更大的磨難。
在這條漫長(zhǎng)的時(shí)光道路上，我遇到了很多人，他們一直在我身邊，讓我更加堅(jiān)定的生活。以前因?yàn)楦改傅?陪伴很少，所以每次打電話的時(shí)候都覺(jué)得他們很嘮叨，但是他們讓我更加有勇氣和信心，因?yàn)樗麄兛偸悄芙o我鼓勵(lì)和支持，使我獲得前行的力量。老師雖然嚴(yán)格，但能使我自覺(jué)地學(xué)習(xí)，能為我指引前方的道路。同學(xué)間總會(huì)發(fā)生矛盾，但在很多時(shí)候表現(xiàn)出來(lái)的都是互幫互助、和睦團(tuán)結(jié)。除了他們，還有很多很多出現(xiàn)在我生命中的人，有了他們，我的生活才會(huì)如此順利和美好。
他們所奉獻(xiàn)的，不只是一些微不足道的表現(xiàn)，而是珍貴的、無(wú)可比擬的精神食糧，不會(huì)隨著歲月流逝而淡化，也不會(huì)隨著距離漸漸消散。我會(huì)盡我最大的努力去珍惜它們。
這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人，他們就像一個(gè)個(gè)擺渡手，而人生是一望無(wú)際的翻騰的江河，他們無(wú)所畏忌，依然為別人護(hù)航。沒(méi)有他們，也許我們只會(huì)駕著小船隨波逐流，不知會(huì)飄向哪里
所以，我要感謝這些人，他們使我受益無(wú)窮。
我的青春擺渡人作文13
如果說(shuō)，我的童年是在爸爸的歌聲中度過(guò)的；那，我正如花兒一般綻放的青春呢？
遠(yuǎn)處的朝陽(yáng)，一點(diǎn)點(diǎn)的變淡，逐漸消失于我的視線。一片枯葉飄落在頭上，輕輕地?fù)u搖頭，便隨風(fēng)落下了。卻不知何時(shí)被孤獨(dú)的影子塞滿了心間。
別人說(shuō)，青春是叛逆的，是熱血沸騰的�？晌艺J(rèn)為，青春，就是索然無(wú)味的一場(chǎng)夢(mèng)；醒時(shí)，除了被淚水打濕的睡枕，一切如常。
移動(dòng)腳步來(lái)到小溪邊，溪水很清，很靜。水里有一只小孩游戲的紙船。船里有兩個(gè)紙人兒，其中一個(gè)紙人兒上歪歪扭扭的寫著“乘客”。另一個(gè)小人兒上的字已被打濕。我想，他大概就是擺渡人吧。
青春也有擺渡人嗎？是有的吧。那我的青春，由誰(shuí)來(lái)擺渡呢？完全不了解自己的父母？只會(huì)傳授知識(shí)的老師？那些所謂的真摯的朋友？林間散步，一遍遍問(wèn)自己。
四周皆很安靜，咳嗽聲打破了可怕的寂靜。微微抬頭，看見(jiàn)一個(gè)年過(guò)花甲的老人。她劇烈地咳嗽著，沒(méi)有注意到我的視線。我凝視著老人離開(kāi)的背影，陷入了沉思。
突然想到鹿晗所唱的`“有人說(shuō)，青春太短，有感覺(jué)就要揮霍”。時(shí)光匆匆，每個(gè)人身上總會(huì)有歲月留下的傷痕，無(wú)人能與它抗衡。
腳底的落葉發(fā)出“嚓嚓”的聲響，視線向下移去，只有散落一地的枯葉。它們的生命已經(jīng)結(jié)束，敗給了時(shí)間。它們的青春是怎樣的呢？高高在上的掛在枝頭，然后被時(shí)間摧殘而死亡？
我不再去想，躺在柔軟的草地上，做屬于我的那一場(chǎng)青春的夢(mèng)。
青春是一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但又很短暫的大河。河上有一艘生命的船，船上有一位蒙面的擺渡人。而，那位擺渡人的名字，叫時(shí)光。
我的青春擺渡人作文14
每個(gè)人的青春都會(huì)在生活中遇到一兩個(gè)“擺渡人”，不是老師就是同學(xué)。但是我的青年擺渡人是她——我的母親。
在那次期中考試中，我“在孫山很出名”，甚至沒(méi)有進(jìn)入我們班的前20名。真的是“問(wèn)你能有多少悲傷？只是一股泉水向東流”！不僅僅是悲傷，更可怕的是自卑、自嘲、失敗的氣息彌漫在我的世界里，更像是一塊大石頭壓在我的心上，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。我就像霧中的船，被寂靜和黑暗包圍著，心里一片凄涼。我偷偷量了一下我和第一名的距離，才發(fā)現(xiàn)她身后卷起的沙子覆蓋了我的`綠洲。
回到家，我媽發(fā)現(xiàn)我有問(wèn)題，問(wèn)我怎么了，我就跟她說(shuō)了。她的臉還是那么溫柔，可我的眼淚卻像決堤的洪水一樣涌了出來(lái)。她抽泣著說(shuō)：“對(duì)不起……”我媽用安慰的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次做好就好了�！蔽倚睦锖懿缓檬�。她不說(shuō)我，但我可以反省自己。羞恥和內(nèi)疚沉積在心里，逐漸變成動(dòng)力。
她用夢(mèng)想的槳把我?guī)С鲣鰷u，用希望的光照亮了我前方的黑暗。她給我指路，監(jiān)督我每天做作業(yè)和復(fù)習(xí).經(jīng)過(guò)我們不懈的努力，我的成績(jī)逐漸提高，和班里第一的距離也逐漸縮短。也許這就是母愛(ài)的力量吧！
我感謝她是我生命中的擺渡人，也是一個(gè)好媽媽。也許我的小帆船以后不會(huì)一帆風(fēng)順，但只要有媽媽，就一定溫暖！
我的青春擺渡人作文15
青春，仿佛是一種宣言，它展現(xiàn)著自古英雄出少年的激情；青春，是四季中最富有生機(jī)的季節(jié)，欣賞它，那千變?nèi)f化的美便浸潤(rùn)其中；青春，也是一種勇氣，努力奔跑，渴望找到未來(lái)的答案。穿過(guò)這段歲月的通道，才發(fā)覺(jué)，你對(duì)我的影響，竟如此之深。
那是一個(gè)寒冷的冬天，我們正在刺骨的寒風(fēng)中做體操，這寒風(fēng)實(shí)在太猛烈，誰(shuí)也受不了它的威力。大多數(shù)同學(xué)都把頭和手嚴(yán)實(shí)的捂在帽子和衣兜里，最后只剩下雙腳和被帽子包裹著的頭在不緊不慢的搖動(dòng)，這其中也包括我。突然有一個(gè)人敲了我一下，起初我還以為是同學(xué)的惡作劇，當(dāng)我快速轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí)，才發(fā)現(xiàn)是班主任。她那張嚴(yán)肅的臉嚇到我了�；氐桨嗌虾螅嘀魅巫尣徽J(rèn)真做體操的人都站起來(lái)，讓我們反省自己的.錯(cuò)誤。隨后，她嚴(yán)厲地說(shuō)：“如果以后再發(fā)生這類似的情況，嚴(yán)懲不貸！”我雖然知道我錯(cuò)了，但我依然覺(jué)得她太過(guò)嚴(yán)厲。
周五的下午，班主任手拿一套試卷走進(jìn)教室，同學(xué)們都以為要考試，都在發(fā)試卷之前著急忙慌的復(fù)習(xí)著�？砂嘀魅螀s說(shuō)：“這節(jié)課我們不上課，當(dāng)然也不會(huì)考試，我們就來(lái)談?wù)勑陌��！甭?tīng)班主任說(shuō)完后，同學(xué)們的心理包袱都放下了，也算松了一口氣。
時(shí)間過(guò)得很快，班主任也說(shuō)了很多，其中有一句話讓我記憶深刻：“你們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不為別人，就為你自己�！蔽彝蝗挥X(jué)得班主任說(shuō)的話很有道理，這次談話也讓我發(fā)現(xiàn)，班主任原來(lái)不是我們想象的那么嚴(yán)厲，其實(shí)“看東西只有用心才能看得清楚，重要的東西用眼睛是看不見(jiàn)的”，她嚴(yán)厲中隱藏的和藹可親，讓我越來(lái)越喜歡她。她讓我明白了許多道理，教會(huì)了我許多做人的基本原則，也讓我的成績(jī)逐漸提高。原來(lái)，她竟是我的擺渡人！
對(duì)于她，我是窮盡一生都感激不盡的，她的教誨讓我受用一生。
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