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我的青春擺渡人作文

時(shí)間:2023-07-27 17:45:25 話題作文 我要投稿

我的青春擺渡人作文

  在平平淡淡的日常中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的我的青春擺渡人作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我的青春擺渡人作文

我的青春擺渡人作文1

  人就像一艘船,行駛在河流中。在生命中遇到的艱難坎坷,不順心不如意之事就如大河中的一段激流險(xiǎn)灘,即便是風(fēng)平浪靜的時(shí)候,往往也會(huì)隱藏著暗礁和危險(xiǎn)。青春之河危機(jī)四伏,那個(gè)幫助我擺渡的人就是我的大伯。

  在我剛上初一時(shí)候,我的成績屬于下游,也許是覺得這么混日子很沒勁吧,到了初二那一年,我突然有一天自發(fā)地開始努力了。半年的時(shí)間后,迎來了一次大考——期末考試,而且還是迎接新年的考試。這是對(duì)我一學(xué)期努力的檢驗(yàn),也將決定我這個(gè)年能不能過得很愉快。我向父母也向我自己保證,我一定可以考好。

  可惜,天不遂愿,因?yàn)樽詈蟮氖韬龊痛笠,成績上還是沒有太明顯的進(jìn)步。我十分沮喪,有一種無顏面對(duì)江東父老的感覺。本想過年時(shí)隨父母走親訪友,在親有提及成績的時(shí)候,能裝作害羞低調(diào)地說考得不好,然后再亮出自己的成績,可是現(xiàn)在我的`所有構(gòu)想,都破滅了。

  假期如約而至。我沒面子出去和同學(xué)玩?爝^年了,父母帶我回了老家,住在我大伯家。我大伯知道了這件事以后,并沒有說什么。一天早上,我被大伯叫醒,一看時(shí)間,才五點(diǎn)多。我問大伯干什么,他說:“走,跑步去!“我跟隨大伯,一路跑到了海邊。天還未亮。這時(shí),遠(yuǎn)方傳來了喊海聲。大伯說:”你也喊喊試試。“我裝模做樣地叫了幾聲,大伯笑了,他開始喊起來:”啊——“我也跟著他喊:”啊——“,喊了幾聲之后,舒服多了。

  這時(shí)天已發(fā)白,東方海面上方已出現(xiàn)了朝霞。朝霞是嶄新的,像鍍了一層金。海天交接處出現(xiàn)了一抹深紅,漸漸變大,紅日從海面上升起,天邊已被照得通紅,半邊天都照亮了。天陽在向上升,天全亮了。我心中那最后的陰霾仿佛也被火紅的太陽驅(qū)盡了。這時(shí),大伯拍拍我的肩膀意味深長地說:“你看,太陽每天都是新的。”順著他的指點(diǎn),我再一次把目光投向遠(yuǎn)處冉冉升起的朝陽,是啊,太陽每天都是新的。我咀嚼著大伯的話,似乎明白了些什么。

  第二年,我取得了好成績,回到老家,卻得知大伯因事故摔傷了腿。我去看望大伯,他拄著拐杖迎接我,我想要去幫大伯,大伯卻執(zhí)意不用。他笑呵呵地說:“沒事兒沒事兒,你大伯我呀,這輩子磕磕碰碰的事兒多了去了。過些時(shí)候就好了!彼实男β暎拖穹髅娑鴣淼拇猴L(fēng),感染著每一個(gè)人,大家都開心地笑了起來。

  我雖然不能和大伯長期生活在一起,只是每年春節(jié)才能團(tuán)聚,但大伯帶我喊海,帶我看日出的用意,我后來漸漸地明白和懂得了。他是想用這樣的方式教我不尋煩惱,樂觀處事,能夠正確對(duì)待生活中的困難坎坷。

  在我青春的航行中,他為我點(diǎn)亮一盞燈,這盞燈,告訴了我,怎樣才能渡過青春的滄海。

我的青春擺渡人作文2

  在人的一生中,我們會(huì)經(jīng)歷許許多多的年齡段。每一個(gè)年齡段都扮演不同角色。它們有的可有可無,有的卻缺一不可,我認(rèn)為,這之中最為重要的莫過于青春。古人說:“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨”,而我想說:“一生之計(jì)在于青春”!

  每個(gè)人的青春都意味著自己正從孩童轉(zhuǎn)變成成人,在這段時(shí)間中,人總會(huì)產(chǎn)生大大小小的問題和困難,我也不例外。然而,有一個(gè)人卻始終陪伴我身畔,不停地幫助我吹散前路的迷霧,那就是您!

  春天,小草迫不及待地鉆出大地探出頭來仰望著藍(lán)天,大樹也早已開始恢復(fù)生機(jī),但嚴(yán)寒似乎還沒有要走的意思,依舊在城市上空肆虐,我對(duì)此十分苦惱,但又無可奈何,每天清晨起床時(shí)總是極不情愿,在床上一賴再賴,直到最后一分鐘才磨磨蹭蹭地穿上衣服,匆匆忙忙地吃幾口早餐便頂著寒風(fēng)沖向?qū)W校。而你為讓了我多睡上幾分鐘,為了讓我能吃上暖暖地可口地早飯,拖著疲憊地身軀早早地起床準(zhǔn)備好一切,還要費(fèi)盡心機(jī)地叫我起床。每當(dāng)我看見你在煙霧繚繞的廚房里揮汗如雨時(shí),我總是對(duì)你的早起,對(duì)你的辛勞感到無比的愧疚,卻無從啟齒。

  秋天,天氣終于涼了下來,小草也已經(jīng)長高,但這也意味著又將開始進(jìn)入新的學(xué)期,長長的暑假時(shí)光讓我適應(yīng)了悠閑與懶散,忽然又要進(jìn)入那起早貪黑地“旅程”,我自然是極不情愿地,為了讓我打起精神迎接新的挑戰(zhàn),你一次又一次地給我講解學(xué)習(xí)的重要性,讓我明白“少壯不努力,老大徒傷悲”的道理,在你的鼓勵(lì)下,我一次又一次地做好了迎接新學(xué)期的準(zhǔn)備,一次又一次勇敢地踏上新的征程。

  冬天,濃濃地霧霾不期而至,時(shí)時(shí)籠罩著成都的天空,寒風(fēng)呼嘯中,一片片枯黃的'樹葉被狂風(fēng)從樹上橫掃下來,小草早已枯萎,變得又干又脆,每每寫完一項(xiàng)作業(yè)感覺手腳都已被凍得冰涼,身體不自覺地瑟瑟發(fā)抖,是你,察覺出我的寒冷,一次次地把早已準(zhǔn)備好的暖暖地水袋塞進(jìn)我的懷里,頓時(shí),一股暖流在身體里流淌,手腳瞬間靈活起來。當(dāng)一段時(shí)間后大概你猜到水袋的溫度可能已經(jīng)涼下來時(shí),又重新灌滿溫水,并用手摸摸溫度是否合適,摸著不會(huì)燙著我時(shí)再塞進(jìn)我的懷里。是你,用自己的時(shí)間和精力,無微不至地關(guān)愛著我,牽引著我穿越層層迷霧,渡過無邊江河,到達(dá)無比光明的彼岸!感謝您,我的母親!是您諄諄教誨,不求回報(bào)地付出,讓我的青春更加地燦爛光明!

我的青春擺渡人作文3

  歲月的年輪悄然流逝,初中四年生涯,連續(xù)三年作文得獎(jiǎng),這許是給了我驕傲的資本。但生活給我安排了一場(chǎng)青春之旅,直到遇見你,老師:我的青春擺渡人,你已帶著微笑向我緩緩而來……

  暖暖的陽光撒了進(jìn)來,你踏著一雙高跟鞋,笑容滿面地走進(jìn)教室。“前世的五百次回眸,才換的今生的一次擦肩而過”你獨(dú)特的開場(chǎng)白,讓我抬頭多看你幾眼:烏黑的秀發(fā),有神的眼睛,爽朗的笑容。作為新老師,我好奇你會(huì)以什么形式講述第一節(jié)課。轉(zhuǎn)眼看著你在屏幕中放映你精心準(zhǔn)備的詩篇美文,聽著你緩緩道來,捕捉到你嘴角那抹淡淡的微笑。那樣的靜謐的氛圍讓我覺得身心舒適,耳畔回蕩起你那出口成章的詩篇,和滔滔不絕的美文,因此我也記住了你講的:“蘇軾曾說‘博觀而約取,厚積而薄發(fā)’。而我唯一知道的是我一無所知!

  再次抬頭望向你,你笑著站在那里,淡淡的微笑……我知道你懂得很多,與你相比,我知之甚少。你詩書飽腹卻依舊淡然謙虛,你的魅力和文化底蘊(yùn),不禁讓我汗顏,你用無聲的行為,讓曾經(jīng)一個(gè)自傲的我重新思考文學(xué)的意義。

  那樣的時(shí)光在灑脫中奔馳而過,我很欣喜,你在我青春中,呼喚著驕傲的我重回文學(xué)的彼岸。

  習(xí)慣了你的教學(xué)方式,習(xí)慣了你在前方為我指明方向,習(xí)慣了你在我作文本上滿滿的修改意見。我清晰地記得那次你的留言:“作文不需要過多華麗的語言,如果有一天你的文章會(huì)讓你流淚,你就用筆在寫自己,如果別人讀你的文章會(huì)流淚,你就在用筆寫現(xiàn)實(shí),”字里行間,你再一次用你獨(dú)到的'見解震撼了我。我領(lǐng)悟著你的話語,去靜下來向自己的內(nèi)心,去書本中尋找文學(xué)的痕跡。

  那樣清晰的字跡在我心里留存著一份溫情,我很欣喜,你在我青春中,牽引著我去開辟創(chuàng)作的天地。

  時(shí)光總是一躍而過,在不斷地磨合中,我再一次在作文比賽中取得名次,你對(duì)著我微微一笑,柔聲說道:“不管走多遠(yuǎn),永遠(yuǎn)不要忘了當(dāng)初為什么出發(fā),永遠(yuǎn)不要忘記那顆純粹的熱愛文學(xué)的初心……”陽光下我迎上你柔和的眼眸,心中默默地許下諾言:“不忘初心,方得始終。老師,我一定不辜負(fù)您的期望!”

  那樣誠摯的話語激蕩起內(nèi)心的波瀾,我很欣喜,你在我的青春中,始終拉著我的手,安撫著我躁動(dòng)的靈魂,教會(huì)我看淡成敗得失,堅(jiān)守最初的夢(mèng)想。

  青春的足跡已經(jīng)在這花季般的歲月中綻放,但是你的出現(xiàn),讓我的青春顯得非凡。你用謙虛,真誠,涵養(yǎng)改變著我,仿佛你已宣告了你在我心中無可厚非的力量:我的青春擺渡人!

我的青春擺渡人作文4

  誰的青春不迷茫?在青春的茫茫大海中,總有一個(gè)默默為你擺渡的人,在你迷失方向時(shí),做你的指明燈。

  我的青春擺渡人是我的姐姐。她想是我的第二個(gè)母親,對(duì)我很嚴(yán)格但也非常愛我。我一直都對(duì)她懷有深深的感激之情。因?yàn),她在我快要在洶涌大海中被猛浪吞噬時(shí),緊緊地拉住我,并護(hù)我一帆風(fēng)順。

  幾年前,正在念小學(xué)。那時(shí)候仗著自己寫的幾個(gè)漢字還像樣,做的幾道數(shù)學(xué)題還容易。就以為自己亭亭玉立,懂得無限知識(shí)了。于是,我感覺學(xué)習(xí)是件無聊的事,反正我懂得這么多本領(lǐng),再學(xué)習(xí)就是浪費(fèi)時(shí)間。時(shí)間久了,我變的頹廢,不求上進(jìn)生活像一幅亂七八糟的調(diào)色盤——逃課、玩網(wǎng)游、追電視劇……,反正都與學(xué)習(xí)無關(guān)。我自己并不是沒有警醒,只是計(jì)劃容易,執(zhí)行好難。我還是會(huì)隔三岔五地玩?zhèn)天昏地暗。

  爸爸在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作,很少有時(shí)間回家,于是我就更放肆了,熬夜通宵成了家常菜。我原本在班上中上的成績一落千丈,老師每次打電話給媽媽,媽媽都會(huì)悄悄的'落淚,因?yàn)槲姨珎牧耍蝗绦拇蛭,每次都是慘白著臉罵我:“你小時(shí)候,不是這樣的……你真的是要?dú)馑牢野?”她對(duì)我做的思想工作根本對(duì)我不起作用,于是,她請(qǐng)來了姐姐。

  那天傍晚,我正在打游戲,姐姐突然走進(jìn)我的房間。我看見她,支支吾吾的叫了一聲,繼續(xù)把目光聚焦在電腦屏上!胺降溲牛央娔X關(guān)掉!有話跟你說!苯憬愕哪抗庀褚话训叮浪赖亩⒅,讓我心里發(fā)寒。我不情愿地關(guān)上電腦,坐到書桌前,看著桌上不及格的數(shù)學(xué)試卷,心里很不是滋味。我們都沉默了,讓空氣安靜了三分鐘,姐姐打破了寧靜!澳悻F(xiàn)在的樣子多像我小時(shí)候啊。

  當(dāng)初,我比你稍微大一些,我偷錢去鎮(zhèn)上喝酒,去網(wǎng)吧,還談戀愛。我感覺自己是個(gè)廢人了!但直至那一次,我爸爸在工地摔傷了。我突然長大,爸爸在烈日下不辭辛苦地干活,賺錢養(yǎng)我,我卻這般浮躁,我看見爸爸躺在醫(yī)院的白床上。仿佛有一萬根針穿透我心臟。那個(gè)暑假,是我最難忘的一個(gè)暑假。我開始一步步踏踏實(shí)實(shí)走好自己的路,和以前叛逆兩人。”她的語氣非常平和,但每一個(gè)字都扎在我心上,喚醒了我沉睡的心靈!澳憧茨銒寢尀槟慵钡蒙嗽S多白發(fā),你不心寒嗎?”她問。我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那時(shí),我仿佛看見我未來黑暗的道路上亮起了一盞小燈,為我重新指引方向。

  叛逆,是青春的必修課。但是在你叛逆的航道上,總有人為你擺渡,為你指明前方的方向。

我的青春擺渡人作文5

  感恩盡在當(dāng)下,我感恩他是因?yàn)樗o予了我溫暖鼓勵(lì)和嘲笑。

  記得那一年的9月1日,七十五只乳燕相約在四年級(jí)五班,我遇見了他——盛堯熙。當(dāng)時(shí),盛堯熙就表現(xiàn)突出被評(píng)為了班長。那里的事情就像一串串的珍珠,灑在我記憶的海洋里。

  風(fēng)里的嘲笑

  英語基礎(chǔ)不好的我,聽英語課就像坐飛機(jī)乎的長過了。第一單元測(cè)試后,我的英語成績是全班倒數(shù)第九。這便引起了那些“不速之客”的嘲笑。在這不速之客里面笑的最多的就是盛堯熙,所以我與盛堯熙的友誼就是用這個(gè)方法來開頭的。

  考前的鼓勵(lì)

  在后來我與盛堯熙交往了以久之后,才真正了解到了對(duì)方。第二次單元測(cè)試馬上就要開始了,考前的時(shí)候。盛堯熙說:“夏翎翔,這次可不要像上次一樣!加油!”我被近到鼓勵(lì)后就認(rèn)真的考,仔細(xì)的考,果不其然,原來的`45分漲到了現(xiàn)在的91分。

  借傘真情,不會(huì)忘

  星期四的下午,我在上課時(shí)就透過窗戶看見天空上變得陰涼起來。過了一會(huì)兒,下起了牛毛細(xì)雨。又過了一會(huì)兒,從剛才的牛毛細(xì)雨變成了傾盆大雨,叮叮叮,清脆的下課鈴響了。老師說道:“有傘的同學(xué)和有家長接送的同學(xué)先走。沒有傘的同學(xué)在教室里等候!睍r(shí)間像滴水一樣的過去了,才過了十幾分鐘,曠大的校園就只剩下了幾個(gè)人。我從未感受到如此的無助與絕望。就在我準(zhǔn)備冒雨回家的時(shí)候,這時(shí)從我的耳朵響起了一個(gè)聲音:“夏翎翔,夏翎翔!笔蛭跽f道。我看到他以后便連忙朝著他那個(gè)方向跑。

  我和他緊緊地?fù)肀г诹艘黄稹K闷鹗稚系膫阏f道:“我們一起回家吧。”我也連忙幸福的點(diǎn)了點(diǎn)頭。可是,我心里明白。他住在街心花園,我住后河橋。我們兩個(gè)根本就不順路。唉,不管他了。能挨一會(huì)兒算一會(huì)兒吧。

  終于,我們走到了分岔路口。我想說什么,他卻突然捂住我的嘴。他說道:“以前,我都聽你的,現(xiàn)在你聽一回我的,成不?”說完,他連忙的將雨傘遞交給我。然后,便忙跑了開來。我看見雨水打濕了他的衣服,浸濕了他的頭發(fā)。不知不覺的我的眼睛濕潤了起來。

  回到家后,媽媽連忙對(duì)我說:“小虎,對(duì)不起啊,我今天公司里有事,所以沒有時(shí)間來接你了。對(duì)不起啊,幸好沒發(fā)燒!蔽艺f道:“那得好好謝謝這把傘的主人!

  沒錯(cuò),盛堯熙的嘲笑增強(qiáng)了我的自尊。他的鼓勵(lì)堅(jiān)定了我的意志,他的幫助溫暖了我寒冷的心。我要感恩他,為什么呢?因?yàn)樗俏业摹扒啻簲[渡人”。

我的青春擺渡人作文6

  漫漫長途中,會(huì)有平川坦途,會(huì)有那沒有橋與路的河。有一人,點(diǎn)著一盞燈,慢搖她的漿,徐徐而來,引我們渡過長河。而后,目送我們踏上新的旅程……三年的記憶,蓄成一條河,永不磨滅。因?yàn)槲抑挥腥绱,來感恩您的愛…?/p>

  那個(gè)秋意漸濃的日子里,我們初識(shí),你在講臺(tái)上做自我介紹,微暖的軟風(fēng)撫過我們的新教室,您的長發(fā)細(xì)而軟,帶著光澤被風(fēng)吹起,您的笑甜而端莊,您的言語風(fēng)趣且幽默,帶著年輕老師的青春,開始伴我們走過這繁花落葉的日子。

  我們一天天熟絡(luò)起來。您有一手的好文采,唐詩宋詞信手拈來。您有著老班的威嚴(yán),會(huì)像一位母親一樣對(duì)我們悉心教導(dǎo);您也有一顆粉紅色的少女心,會(huì)像一個(gè)孩子一樣與我們一起笑得天真爛漫。

  我曾不止一次與您談心,而您亦是傾囊相授。您說,讓我收斂了我的倔脾氣,這樣才能適應(yīng)社會(huì);您說,我得多多換位思考,如此才能與父母和諧相處;您還說……您說了很多很多,不只是知識(shí),更多的,是人生。不僅是我,您幾乎與每個(gè)學(xué)生談過話,了解每一個(gè)學(xué)生的家庭情況。這些,都是你用青春的時(shí)間換來的。

  那個(gè)夏蟬始鳴的初夏,我們輸?shù)袅酥驹诒氐玫谋荣,辜?fù)了您的期望。原以為會(huì)和前天那個(gè)班一樣遭到班主任的責(zé)罵。然而您,卻笑得輕松,說:“唉,可惜了,上次沒來得及給你們拍照,這次可一定要給你們照啊!……”輕松詼諧的話語使我們鼻頭一酸,我們強(qiáng)忍著淚水,在回寢室后嚎啕大哭。您好像知道我們會(huì)哭,在我們后面來到寢室,溫柔地安慰我們,說:“遺憾,才是最美的.風(fēng)景……”

  時(shí)光荏苒,兩年轉(zhuǎn)瞬即逝。我們與您、與我們自己產(chǎn)生了許多摩擦。記憶里,您仿佛從未哭過,而這次,您卻哭了,在全班面前。您讓我們一遍又一遍地讀墻上的獎(jiǎng)狀,從最初的小聲到后來的明朗整齊,我們?cè)絹碓酱舐暋D,就在這瑯瑯聲中哭得泣不成聲。到后來,我們也都哽咽了——那是我們?cè)?jīng)的榮譽(yù)!我們也都懂了,懂了您的良苦用心——不忘初心,方得始終。您在我們哭的時(shí)候說,我們于您,就如子女,只望我們好……

  也是這時(shí),我驀地發(fā)現(xiàn)您的發(fā)已經(jīng)不再光滑柔軟了,冬日的風(fēng)也不能讓它在空中畫出美麗的弧線,您紅腫的眼下是濃濃的黑眼圈……而此時(shí),我才想起,我們與您的站點(diǎn),也快到了…您攜著愛和光如春風(fēng)般走來,引我們走過最迷茫的青春,站在渡口看著我們漸行漸遠(yuǎn)。微風(fēng)拂過尚有觸感,我們又怎么能輕易忘了您呢?

  “莞莞白兔,東走西顧,衣不如新,人不如故!痹谶@時(shí)間的長河里,左岸是天真,右岸是成長,我們?cè)谥虚g乘著渡船分分離離……感謝有您,出現(xiàn)在我們青春里;感謝有您;領(lǐng)我們走出青春的迷惘;感謝有您,陪我們度過最美好的時(shí)光……

我的青春擺渡人作文7

  不必說魚兒感恩河流,因?yàn)楹恿鞑赣L大;也不必說雄鷹感恩長空,因?yàn)殚L空讓它翱翔;更不必說小草感恩大地,因?yàn)榇蟮亟o予它營養(yǎng)……“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”……我,感恩我青春的擺渡人——老師。

  從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生,從蒙學(xué)初開的小學(xué)生到求知若渴的少年,從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的降臨,教師的作用貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過程,正像人們的共識(shí)那樣:世界的發(fā)展依靠國家,國家的發(fā)展依靠教育,教育的發(fā)展依靠教師。

  千百年來,教師這個(gè)職業(yè)常被人們比作春蠶、蠟燭,在她們的嘔心瀝血,無私奉獻(xiàn)中,不知又為多少人點(diǎn)亮了他們?nèi)松缆飞系拿鳠!誰又能知道,其中又包含了多少汗水與淚水,只有老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見證。

  朋友,你可曾在茫茫大霧中航行過,在霧中駕駛著一條大船,小心翼翼地向?qū)Π恶側(cè)?你神情緊張,甚至能聽見自己怦怦的心跳聲。在未受教育之前,我正像大霧中的航船,既沒有指南針,也沒有探測(cè)儀,無從知道海港已經(jīng)臨近。我心里無力的呼喊著:“光明!快給我光明!”恰恰在此時(shí),愛的'光明照到了我的身上。

  不知是哪個(gè)花開的時(shí)節(jié),父母將我們——求知若渴的二十一世紀(jì)的接班人,交到了老師手里。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次,是多么高興、激動(dòng)。老師們親切的口吻和和藹的微笑像快活的音符一樣奏出美妙的樂章,讓我們?nèi)绨V如醉,讓我們自由翱翔于知識(shí)的天空中,讓我們?cè)谥R(shí)的汪洋中探索,讓我們……

  當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí),您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路,將我困惑、堵塞的思路帶入了舉一反三的思維空間中,帶進(jìn)了趣味無窮的知識(shí)天地里。

  當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí),您似天使般來到我身邊,給予我勇氣與信心。將我從“失落”的“深淵”里,帶到了“自信”的“天空”中,為我開啟成功的大門。

  當(dāng)我懷著驕傲的心態(tài)對(duì)待成功時(shí),您善意的提醒給我以謙虛,教我以做人的道理,指引我前行的方向,為我點(diǎn)亮人生路上的明燈……

  老師的愛,叫做師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而收到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師,當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候,為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,使我萬分自豪;一句溫暖的問候,使我感到第二種親情。

  當(dāng)繁花滿枝,當(dāng)碩果累累,您的兒女們,不會(huì)忘記他們?cè)?jīng)依靠過,養(yǎng)育過他們的根。感謝你,我青春的擺渡人……

我的青春擺渡人作文8

  因?yàn)橛心銈兊年P(guān)懷,我從幼稚懵懂走向了成熟穩(wěn)重。

  --題記

  9月23日天氣陰星期三

  碩大的雨點(diǎn)從天上下來造訪大地,透骨的寒氣在雨中無情的侵襲正在忙奔走的人們,看著班里的人一個(gè)個(gè)被父母接走,我心里不禁大聲疾呼:“老爸,你快點(diǎn)來呀!我不想被淋成落湯雞。”于是三分鐘過了,六分鐘過了。只剩我一個(gè)人孤零零的雨中奔走,無情的雨珠滴在身上,我鼻子一酸分不清是淚在流還是雨珠;氐郊液,父親看見后放下手中的報(bào)紙輕描淡細(xì)的`說:“快去換件衣服,吃完飯后去寫作業(yè)!蔽矣植唤亲右凰釡I與外面的大雨一起下下來。早上,父親只給我留了張紙條說:“早飯?jiān)谧郎!贝蜷_早飯后發(fā)現(xiàn)里面有一張紙條寫了一句:原諒老爸,老爸不得不對(duì)你嚴(yán)厲。一股暖流涌上我的心頭。

  我知道了,老爸只是在讓我獨(dú)立生活,讓我學(xué)會(huì)自己照顧好自己。

  9月30日天氣晴星期一

  清晨我就預(yù)感有不好的事發(fā)生果然到教室后卷子發(fā)下來后映入眼簾的是刺眼的分?jǐn)?shù)的大紅叉,當(dāng)劉老師問我考的好不好時(shí)我只是說:“考的不好!钡蠋熆偸呛吞@可親的說:“沒事的,下次繼續(xù)努力!笨粗蠋熜湃蔚难凵瘢沂軅男撵`也得到了安慰。但日子轉(zhuǎn)眼又到了周測(cè)的時(shí)間,這是一個(gè)寂寞的黃昏,夕陽淡出最后的一道余暉。教室里靜悄悄的,只聽見同學(xué)們“沙沙”的寫字聲和老師沉重而緩慢的踱步聲,我們正在進(jìn)行語文考試,試卷說難也簡(jiǎn)單,考完了我回憶剛才的答案和老師的相比有一部分已經(jīng)錯(cuò)了。第二天,“發(fā)語文卷子了!”課代表大聲的說。我提心吊膽地坐在位置上。可等來的是成績不是很理想。后來老師把我“召”進(jìn)辦公室說:“這次成績又下滑了吧!蔽抑皇屈c(diǎn)點(diǎn)頭,但他說:“下次,你一定要把當(dāng)初的成績奪回來!

  老師的次次鼓勵(lì)讓我懂得了失敗了不要緊,但你要有重頭再來的勇氣。

  9月28日天氣晴星期四

  有你真好,失落時(shí)不彷徨。夜深了,我靜靜的躺在床上腦中不斷閃現(xiàn)以往在家的溫馨時(shí)光,想到這里心里不由的抽噎一下!皠e想那么多,在外面就要學(xué)會(huì)獨(dú)立,至少你身邊還有同學(xué)和朋友!币粋(gè)輕柔的聲音突然在黑夜中回蕩。我轉(zhuǎn)眼一看是鄰床的你,你陪我徹夜暢談了一夜,這時(shí)月亮不孤單了,因?yàn)橛行切桥阒。第二天早晨我的心情也穩(wěn)定了許多,有你真好?墒遣痪梦矣知(dú)自坐在操場(chǎng)一角傷心的淚水不爭(zhēng)氣的滑下來。心情降到了零點(diǎn),這時(shí)你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向我走來坐在我身邊,輕輕的說:“面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí),請(qǐng)你不要放棄。人生本身就是一個(gè)打游戲的過程,你不打敗它,你就會(huì)被淘汰。”寥寥幾句,我便活力百倍。朋友有你真好。

  感謝我的擺渡人,是你們讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立,是你們讓我感受到了溫暖,是你們讓我懂得了不放棄的道理!

我的青春擺渡人作文9

  如果我真的存在,也是因?yàn)槟阈枰!浴稊[渡人》。

  孩提時(shí),爸爸總是因公出差,每次臨走前總會(huì)拿出一本《唐詩三百首》,告訴我:想爸爸時(shí),就背詩,等你背出來了,爸爸也就回來了。于是一個(gè)個(gè)深幽的夜晚,寂靜的房間,沉默的夜色。瞥見空中懸著的一掛明月,久久凝視出神,雪白的光亮,勾勒出了爸爸的模樣;剡^神,月光落在攤開的書上映亮了那首《靜夜思》,仿佛父親就在我身邊,在身邊靜靜聆聽我背詩……

  那段歲月無論從哪種角度讀你,都是朦朧的,記憶的屏障中,曾經(jīng)心動(dòng)的文字似近又遠(yuǎn)……

  后來,因搬家轉(zhuǎn)到一個(gè)新的學(xué)校,一個(gè)陌生的環(huán)境,一個(gè)人走在城市的黃昏,孤獨(dú)被斜陽搖曳成獵獵的旗,招搖在四周的暮云里。睡前偶然翻開《唐詩三百首》“舉杯邀明月,對(duì)影成三人!蔽艺媲械乜匆姡撵o的夜晚,皎潔的月色下,一個(gè)正在舞劍的仙人。遠(yuǎn)方天明,涼風(fēng)習(xí)習(xí),他衣袂飄揚(yáng),與明月、人影共酌共舞。貌似孤獨(dú),實(shí)則是一個(gè)人的歡愉。于我而言,好似李白正在天的`那端悄悄引領(lǐng)著我,告訴我朋友是自己去尋找的,快樂是自己給予的,一個(gè)人若是無法讓自己快樂,又怎能和別人一同快樂呢?

  時(shí)光的年輪一圈圈的轉(zhuǎn)去,我結(jié)識(shí)了許多朋友,漸漸地,讀了許多李白的詩作,漸漸了解了他,漸漸走近這位擺渡人。

  又是一年的四季更迭,青春時(shí)期的我只身赴于繁重的學(xué)業(yè)中。但心中一直有個(gè)念頭---我想打架子鼓。當(dāng)初軟磨硬泡得來的架子鼓,卻已隨著成績的下滑塵封已久,可我依舊渴望那汗水和鼓棒在空中飛揚(yáng),镲片和鼓皮在空中震動(dòng)的場(chǎng)景。此時(shí)又念及白的詩”天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來”一幅畫面猶如一部黑白片,在河流的背景下回放著。他與我一同坐在鼓架前,一同敲打著那激昂的樂章。李白、我與音樂之神站在一起,感受著這份美好。

  然則我開始看網(wǎng)上的視頻教學(xué),重新拾起我的架子鼓,試著與父母溝通。我想青春本不該如此荒廢,它就是狂放的,我又怎能辜負(fù)這大好時(shí)光,既然“天生我材必有用”,就應(yīng)試著放手一搏!我要堅(jiān)持練下去,堅(jiān)持理想,大膽自信地走下去!

  恍惚間,李白已伴我走過大半個(gè)青春,他就是我的青春擺渡人。我仿佛理解,李白是仙但非仙,他只是一個(gè)人,一個(gè)孤獨(dú)的、與酒作伴的人。他、酒與明月對(duì)影成三人,風(fēng)花伴舞,永不獨(dú)酌。他的思鄉(xiāng),他的對(duì)影,他的乘風(fēng)破浪,都是李白,真正的李白,我的青春擺渡人。

我的青春擺渡人作文10

  一只小船行駛在波濤洶涌的水面上,會(huì)搖搖晃晃,容易翻倒。我這只小船,行駛在青春的急流上,顛簸不斷。但我十分慶幸,我的父母一直為我掌著舵,引導(dǎo)我,保護(hù)我,義無反顧。

  我常常慶幸我的父母都是講道理的人。比如聽聞別家的孩子稍稍有點(diǎn)不好,他們的父母就非打即罵。我偶爾考得不好,父母只是嘆息幾聲,給我講道理,讓我尋思尋思到底是哪里出了問題。是上課沒有認(rèn)真聽講,課后沒復(fù)習(xí),亦或者是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)有沒有掌握牢固呢?事后總會(huì)花個(gè)幾個(gè)周來盯著我。我一直對(duì)此極其不耐煩。今日一想,其實(shí)他們是故意和我對(duì)著干嗎?我成績不好會(huì)影響到他們什么嗎?不是。只不過家長們總希望自家的孩子能夠考得好,長大以后會(huì)有好的出路,能夠過上最好的生活罷了。但是孩子想要玩,家長想要孩子學(xué)習(xí),矛盾便一發(fā)不可收拾了。又一想,家長們難道又有多少時(shí)間嗎,不過在辛苦工作賺錢養(yǎng)家之后,還要努力讓自己提起精神,為孩子的未來煞費(fèi)苦心。我直到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),原來父母才是我最應(yīng)該感謝的人。

  從古至今一直流傳有許多感恩的句子,教導(dǎo)人們要學(xué)習(xí)“滴水之恩,涌泉相報(bào)”的品質(zhì)。我自認(rèn)為我做到了,在對(duì)同學(xué),老師,朋友中做到了。我常常感激他們,卻遺忘了父母。我曾看過一篇文章,是一篇閱讀題。一個(gè)女孩與母親吵架,奪門而出。正當(dāng)饑餓時(shí),一位老奶奶送她一碗混沌,她十分感激,并恨他母親把她趕了出來。而老奶奶卻反問她:“你的媽媽住了十多年的飯給你吃,你怎么不去感激她呢?”以前還小,不理事,現(xiàn)在讀起來,卻是別有一番滋味。我們總是忽略掉父母無微不至的照顧,只認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)。常與父母吵嘴,卻總想不到父母平日里的辛勞。父母總是給予我們最多愛,最多關(guān)懷的人,為家庭日夜操勞。

  我自認(rèn)青春期與更年期的.碰撞是最令人煩惱的。大人和小孩都是火藥桶,一碰就炸。可我每每與父母頂嘴時(shí),我秉著“不撞南墻不回頭”的信念不肯服輸,總是父母先冷靜下來,用道理來教導(dǎo)我,總是把我說得心服口服。在這個(gè)時(shí)段里,我做了許多錯(cuò)事,連自己都覺得很不該。但父母從未放棄過我,在我的生命里循循善誘。

  感謝父母對(duì)我的陪伴與關(guān)懷,在今后的日子里讓父母不在為我而操勞,不再為我煞費(fèi)苦心,絞盡腦汁。我會(huì)用實(shí)踐證明,讓父母引以為傲。

  在青春的海浪中顛簸的我,雖說風(fēng)浪不斷,但我感激我的父母,一直為我擺渡,從未離開。

我的青春擺渡人作文11

  在這片青春的海洋中,誰都有迷茫的時(shí)候?誰都會(huì)有在這片‘海洋’中迷失自我,掉入萬丈深淵,丟失方向。但是在這青春中,每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)自己的‘?dāng)[渡人’幫你指引正確的方向,讓你的青春不迷茫。

  在我的青春中,就有一個(gè)我的‘?dāng)[渡人’,在幫我指引正確的方向。這個(gè)人就是我的爸爸媽媽,成為我人生中的導(dǎo)師,幫我成為一個(gè)好學(xué)生,好孩子。幫我糾正了我的`壞習(xí)慣。

  記得有一次,在那個(gè)冬天的早上,我早早地起來收拾了來上學(xué)。懷著高興的心情,小聲的唱著歌,來到這個(gè)書聲朗朗的學(xué)校,讓人遨游在這個(gè)知識(shí)的海洋里的感覺。我走進(jìn)這個(gè)校門口,有一絲絲自豪,我在這所學(xué)校里讀書。因此,我前幾年成績都還不錯(cuò),父母對(duì)我很放心,所以他們也沒怎么管我,說我。可是這讓我很松懈,讓我感覺父母不愛我了,都不像其他家長那樣,管著自己的孩子,天天關(guān)心、天天關(guān)注他們的身體、成績。而我的父母不像其他孩子的父母那樣。心想,他們是不是不愛我了,寶寶心里苦,但寶寶不說。不行,我要想個(gè)辦法讓他們注意我、關(guān)心我。哈哈,我也太聰明了。

  于是,我晚上就故意比平常寫完作業(yè)晚了半小時(shí)。心想,這應(yīng)該可以讓他們注意、關(guān)心我了吧!歐耶!我真是天才!可是他們沒有來我房間來看我寫作業(yè)的情況。嘆息說,哎!我該怎么辦呢?就在這時(shí)我想起了我的電腦上的一句話,要想父母關(guān)心、關(guān)注你,你就要有一些壞習(xí)慣,這才能讓他們關(guān)注你。于是我心中的‘黑天使’就開始行動(dòng)了。

  于是,這幾天我不像以前那么聽話了!我開始上課不讓真聽講了,作業(yè)也沒以前那么完成的好了,課堂上也不那么積極了,背書也背不到了。因此,我就‘光榮’的請(qǐng)家長了,父母來到學(xué)校過后,終于,來跟我主動(dòng)說話了,歐耶!太開心了。但是我還是有一種被老師批評(píng)和家長批評(píng)的不滿。因此,我就一直這樣的表現(xiàn),后來,我也有了這個(gè)壞習(xí)慣了,開始玩電腦了。

  直到有一天,爸爸媽媽好像覺察到了,我變成這樣的原因,是因?yàn)樗麄兘o我的關(guān)心太少了,就給我了關(guān)心?墒牵疫是這樣。直到有一天我在玩電腦的時(shí)候,他們把我的電腦關(guān)了。給我說,現(xiàn)在我不努力,那我就只能像他們一樣辛苦,爸爸媽媽也有錯(cuò),是給你的關(guān)心太少了。就在這時(shí)我醒過來來,給爸爸媽媽說,對(duì)不起,爸爸媽媽,我錯(cuò)了!

  這就是我的青春擺渡人!

我的青春擺渡人作文12

  誰的青春不迷茫,但總有那么個(gè)人,在我們的前方,像光明一樣引領(lǐng)者我們前行。那個(gè)人也許是你的父母,也許是你的老師,也許是你的同學(xué),但不管他是誰,一定是你生命中最重要的人。

  我曾看過一本書,它的名字就叫《擺渡人》。在看這本書之前,我不明白什么是擺渡人,我也是帶著這個(gè)疑問來看這本書的。它主要講的是有一個(gè)名叫迪倫的她死于一場(chǎng)車禍,死后她跟隨他的`擺渡人去往死人應(yīng)該待的地方,而在路上,她卻愛上了她的擺渡人,也就是崔斯坦,他們共同經(jīng)歷了各種困難,終于到了那個(gè)終點(diǎn)。但迪倫不愿離開他,于是通過自己的努力,她和崔斯坦又重新回到了現(xiàn)實(shí)生活中。書讀完了,我曾因他們不能在一起而傷心,也曾因他們最后又活了過來而興奮。我知道了什么是擺渡人,不光是引領(lǐng)你那么簡(jiǎn)單,他們是用真心指引著你走向正確的道路,他們是無私的。

  在我的生命中,不能說是生命中,應(yīng)該是在我的小學(xué)期間,對(duì)于我來說非常重要的一個(gè)人,也可以說是看我從小長到大的,我敬愛的老師(我的小學(xué)班主任)。

  小學(xué),看似不重要,但卻是打好基礎(chǔ)的一個(gè)很重要環(huán)節(jié),記得小學(xué)一年級(jí),我考了全班倒數(shù)第二,當(dāng)時(shí)我特別傷心,因?yàn)檫@不是我的實(shí)力,老師看到我很苦惱的樣子,就像能讀懂我似的,對(duì)我說:“沒關(guān)系,這只不過是一次小考試,下次努力一定會(huì)證明你的實(shí)力!彪m然只有一年的時(shí)間,但老師對(duì)我卻這么了解。我不善表達(dá),老師就經(jīng)常鼓勵(lì)我,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓我參加班級(jí)辯論比賽,上課積極回答問題,班級(jí)班會(huì)的主持人,讓我鍛煉讓我成長,現(xiàn)在上臺(tái)表演也不會(huì)膽怯,在小學(xué)畢業(yè)典禮上我還策劃并參演了一部小品,逗得臺(tái)下捧腹大笑,我深感驕傲,感謝老師為我的付出。她怎能稱不上我的青春擺渡人呢?

  “青春是有限的,智慧是無窮的,趁著有限的青春,去學(xué)習(xí)無窮的智慧。”老師教會(huì)了我們時(shí)間有限,要趁著短暫的六年時(shí)光去學(xué)習(xí)更多的東西,去理解更多的人生奧秘。老師是給予我最多知識(shí)的那個(gè)人,因?yàn)槲抑。她全心全意的將她整個(gè)心思都投入到了教育事業(yè),人生路漫漫,怎能沒有困難和險(xiǎn)阻,是老師帶領(lǐng)我跨過一個(gè)個(gè)柵欄,越過一座座高山。老師經(jīng)常和我談心,從中我收獲頗多,她不僅教我知識(shí)還教會(huì)我如何做人。慢慢地我從一個(gè)無知的孩子長成了一個(gè)陽光的青少年,感謝老師的諄諄教誨。

  我現(xiàn)在已經(jīng)離開了老師步入了中學(xué)時(shí)代,也知道了時(shí)間飛逝,要好好珍惜時(shí)間,而我現(xiàn)在正在通往成功的彼岸的路上不斷前行,無論在以后的的路上有多少艱險(xiǎn),我都會(huì)堅(jiān)持下來,努力的奔向終點(diǎn),不辜負(fù)別人的期望!

我的青春擺渡人作文13

  最希望的便是做一個(gè)自由的,可以由自己的努力創(chuàng)造美好未來的人,因?yàn)槲矣X得,只有這樣,才會(huì)使自己感到真正屬于你的快樂,可以一遍又一遍去撫摸,去實(shí)現(xiàn)那個(gè)愿望,但到最后,真正實(shí)現(xiàn)了,得到?jīng)]有一絲雜質(zhì)的欣喜才是最真實(shí)的,所以,這也是想要去追尋的一個(gè)過程。一生的美好快樂不就是靠著自己的信念和引我們一起走向那個(gè)無邊世界的人嗎?

  有時(shí)候不免會(huì)感到時(shí)光是虛無縹緲的罷了,生活在這兒,回首,已是燈火闌珊處,但過去的,終究還在那里,永不消散了。我們一生的路很長,從那個(gè)映照有燦爛陽光的沙灘海岸開始,一段奇妙與否的旅程正式啟動(dòng)了其實(shí),有很長一段時(shí)間,我都是在金黃沙地上一步步平穩(wěn)走過,留下一個(gè)個(gè)深深淺淺的腳印而已,這時(shí)候,也沒有什么大風(fēng)大浪可言,所經(jīng)歷的也都是可愛童真的稚嫩時(shí)光,同樣是每個(gè)人最純真的回憶。在真正踏入大海的那一刻,才是要開始航程的時(shí)候,我們此時(shí)要孤身一人面對(duì)茫茫的,一片蔚藍(lán)的大海嗎?它的沉默寂靜,有些慎人。當(dāng)然不是,在這段看似孤獨(dú)無助的旅程中,其實(shí)并不是我一個(gè)人在面對(duì),在你身邊一直有著默默陪伴你的人,在平靜的水面上倒映出為你指路擺渡的身影,他們付出的是無聲的陪伴與關(guān)愛。我們相遇在某個(gè)時(shí)刻,便不希望有人哭泣,也不希望再去追憶,冉冉時(shí)光,剩下的唯有一個(gè)現(xiàn)在,只需做好自己,把悲傷藏在心底,表露在外的永遠(yuǎn)是陽光向上的笑臉。如果這樣,我們就無所畏懼。我知道,現(xiàn)在這個(gè)健康幸福的我,不就是你們一位位帶領(lǐng)我的“擺渡人”和我一起走過了那些大風(fēng)大浪嗎?老師,是我學(xué)習(xí)上的領(lǐng)導(dǎo)者,同學(xué)是我精神上的給予者,父母是我生活上的關(guān)愛者,你們?cè)炀土宋覍?duì)未來的無限向往。

  現(xiàn)在的我,很多時(shí)候都處在迷茫中,不清楚要怎樣走下去這條路時(shí),有人會(huì)和我一起被命運(yùn)邂逅,在冥冥中,牽引著你,需要勇氣,去追尋那一段距離。知道自己渴望什么,有目標(biāo),去努力,靠近。帶領(lǐng)我們前進(jìn)的“擺渡人”啊,讓我安然走過之前的路,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,有你們的陪伴,相信,我能經(jīng)得起時(shí)間的'叩問。你擺渡著,和我一起渡平了無數(shù)的風(fēng)浪,我也知道,擺渡人啊,雖然不可能陪我走過一生的路,卻將暖心的片段都刻入我心。在這最具青春年華的時(shí)代,繪畫出精彩的每一筆,那直擊人心的每一句話,都占據(jù)著我的心房,只有有你們?cè),心中九無限踏實(shí)。

  就算沒有了你們,那股信念也會(huì)長存,繼偉大的“擺渡人”之后,自己做自己的擺渡人,將你們的信念與我融合,和自己傾訴衷腸,慰問你們的辛勤。變成照耀大海的陽光,將光輝撒在這一葉扁舟上,灑在我這無比渺小的身軀上。感謝你們,用自己的一生擺過了一艘又一搜小舟,用愛灌溉著孩子們。就請(qǐng)和我一起繼續(xù)在這漫漫大路上行走吧,因?yàn)橛心,我才安好?/p>

我的青春擺渡人作文14

  三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李;十年樹木,十載風(fēng),十載雨,十萬棟梁

  ——題記

  有人說,人的一生就像一艘船在海上漂泊,迷失方向很容易,想要撥開迷霧,到達(dá)成功的彼岸,卻很難。若真是如此,那您,便是我這艘船的擺渡人吧。

  那天,風(fēng)似乎很涼;雨似乎很大……

  可怕的課程表,黑色的星期三!霸趺从质菙(shù)學(xué)課呀,我討厭連堂!闭n間,我正在抱怨著!昂呛,還好只有兩節(jié),一會(huì)兒‘鳳姐’占課你就是真的完了,知足吧!迸赃厒鱽碛朴频脑捳Z,我那個(gè)“可愛”的同桌今早可能忘“吃藥”了吧。

  十二年寒窗苦讀啊,卻也悠悠慢慢地過了八年。腦海里的鳳姐在那三尺講臺(tái)上慷慨激昂的講說問題的身影卻也在眼前慢慢清晰起來。那位“可愛”的同桌用手肘戳了我兩下,這才讓我回過神來——都上課了。

  鳳姐那熟悉的的聲音在耳邊響起:“誰來說說這道題怎么做!笔裁!哪道題,看不見我看不見我。噢,我的上帝呀,老師看不見我……可能是因?yàn)槭畮啄甑慕虝鴼v程,鳳姐早已看穿了我們的內(nèi)心!澳銇怼!兵P姐高昂的聲音穿透了我的心靈!安皇前桑羞@么背?”我慢悠悠的站起來,看著練習(xí)冊(cè),不知所措的站在那里!爸v到哪里了?”我沒有言語!跋抡n來我辦公室,坐下!

  后半節(jié)課我都不知道是怎么熬過去的,只知道耳邊有鳳姐講課的“嗡嗡”聲。同桌又在旁邊幸災(zāi)樂禍道:“哈哈,我說你完了吧。”

  我懷著忐忑不安的心情,拖著沉重的步伐,走進(jìn)老師的辦公室!袄蠋。”老師停下了改作業(yè)的動(dòng)作,望著我!霸趺,上課又走神啦!薄班!薄拔腋阏f呀,讀書就只有這幾年了,以后的生活就靠著幾年了,成績好與成績差以后的生活是天壤之別的`。熬過了這今年,就到了你的好日子了!编!薄叭艘槝湟ぃ灰屚瑢W(xué)看不起你。好好學(xué)習(xí)天天向上……”“嗯!薄跋氯グ,還有上課不要走神了!薄班牛x謝老師。”從那時(shí)起,我對(duì)老師的態(tài)度發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,老師原來教育我,我的內(nèi)心只有一種叫厭惡的東西,但是現(xiàn)在,我的心中有一種甜甜的滋味——感恩。

  老師的諄諄教誨,讓我在渾渾噩噩的初中生活中醒悟過來,就像獲得了重生。雖然我現(xiàn)在的成績還不是特別好。但是我相信,經(jīng)過了老師的指點(diǎn),我回到了正常的軌道中來,我的成績會(huì)越來越好,不負(fù)老師的希望,不負(fù)自己的青春!

  在這人生浩瀚的汪洋上,處處盡是洶涌的波濤和翻滾的浪花。一路不知有多少小船迷失了方向。本來我前進(jìn)的航線也被迷霧遮蓋,可也有一位擺渡人為我將迷霧撥開,到達(dá)了成功的彼岸。那天的風(fēng)有點(diǎn)涼,雨有點(diǎn)大,可一切卻又變得有光,有希望……

我的青春擺渡人作文15

  夜。

  輕揚(yáng)的塵土,喧鬧的街角,閃爍的霓虹燈。

  父親扶著自行車車把,妹妹坐在坐墊上,我極不情愿地拖拉著腳步跟在他倆身后。

  “別撿了!走吧!”我說。

  父親聞言,抬首扯出一個(gè)生硬的笑容來。

  父親說晚飯之后帶我們姊妹兩個(gè)去不遠(yuǎn)處的小公園逛逛,妹妹自然說好,我本是不愿去的.,母親勸說道不可整日待在家中,也要出去走動(dòng)走動(dòng),我便只好跟了去。

  到了那公園,也就只有幾座刻了十二生肖的雕塑、幾多樹木、一泊湖水罷了,沒什么好玩的。我便央著父親早些回去,父親拗不過我,喚來了妹妹拉著自行車便往回走了。

  城市的夜風(fēng)夾雜著幾分燥熱打在臉上,夜燈絢爛迷人眼,我微瞇起眼睛,汽車呼嘯而過,我們?nèi)司従徸咧,身旁的繁華從來不屬于我們。

  經(jīng)過那個(gè)十字街口時(shí),綠燈,父親忽然停了下來,我怔怔地看著他,父親垂首,我看見自行車前有一部手機(jī)。見父親作勢(shì)要去撿,我忙說了聲:“別撿了!走吧!”

  父親掀了掀嘴角,終是撿了起來。

  我心里頓時(shí)升起一股無名怒火,連我都曉得“不義之財(cái)不能取”的道理,他一個(gè)大人還不曉得嗎?我賭氣般一路上沒和父親搭話,走一段路便偷偷抬眼看看父親的反應(yīng),而他亦只是無言地低著頭,若有所思地看著手中的手機(jī)。

  回到住處我便同母親講了這事,我知道母親是個(gè)明理的人。母親和我想的一樣,于是責(zé)怪父親不該去撿這手機(jī)。

  這時(shí),久久未有言語的父親忽然說:“我只是想把這手機(jī)交到公安局去!

  我聞言,心知錯(cuò)怪了父親,正欲向他道歉,忽又想到新聞報(bào)道各種訛人事件,便說:“現(xiàn)在‘碰瓷’的人這么多,待會(huì)人家非但不感謝你倒還要怪罪你!”

  父親無奈地扯了扯嘴角:“那也沒別的辦法了,反正派出所離這兒也不遠(yuǎn)!

  我趴到窗戶上,看見父親拉出了自行車,然后飛快騎上它,魅影一般消失在黑夜里。

  渺小如他。

  我們?cè)诩抑械攘藘蓚(gè)鐘頭,才聽到有人用鑰匙轉(zhuǎn)開了鎖。

  父親開了門,依舊露出一個(gè)叫人心安的笑容來。

  “以后別老管人家的事,多管管自己的事!蔽艺f。

  父親竟一臉嚴(yán)肅:“如果有機(jī)會(huì)做好事,那是一定要去做的。人生在世,一定要做個(gè)好人!

  “又不是人人都同你一般想,只有你一個(gè)做好人有什么用?”我反駁道。

  “但,至少不能丟了良心。”他說。

  不能丟了良心。

  拈指間,青春便過。青春是一條河,說長不長,說短又不短。我曾聽過許多人同我講所謂的良言警句,但從未有人講得同父親一般深入人心。父親用他質(zhì)樸的言語教會(huì)我如何做人,就如同那個(gè)河岸的擺渡人。

  他說,人生在世,不能丟了良心。

  我愿用一生去參悟。

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