成長(zhǎng)的腳印作文[常用5篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)的腳印作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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成長(zhǎng)的腳印作文1
有一首歌這樣唱：“未來的每一步腳印踏著彼此的夢(mèng)想前進(jìn)”，其實(shí)哪用寫到未來，我們所走的每一步都是一個(gè)腳印，都是我們我們的足跡，這一路走來，腳印伴我成長(zhǎng)。
友情的腳印
還記得剛剛相識(shí)的時(shí)候，彼此之間都過于靦腆，有許多的話不想說，也不愿意說。但是現(xiàn)在都不知不覺兩年多了，感情深的連自己都不敢相信�；仡^望一望，這一路上，我們一起吃蛋糕，一起唱歌，我們對(duì)方哭得稀里嘩啦，我們手牽手去吃麻辣燙，我們一起喝啤酒，一起分享喜歡的書，一起哭，一起笑。這路上布滿了腳印，所有的腳印都是堅(jiān)定向前的，友情成長(zhǎng)，是腳印伴我成長(zhǎng)。
親情的腳印
小時(shí)候，常聽爸爸講故事，覺得爸爸的腦袋像個(gè)永遠(yuǎn)翻不完的書，有著許許多多的故事，后來，爸爸病了。就再也沒有聽爸爸說過故事。長(zhǎng)大了，每天上學(xué)爸爸都會(huì)囑咐我小心些，媽媽會(huì)投來期望的目光，爸爸會(huì)幫我鋪被子，媽媽會(huì)幫我洗手套……生活是井井有條的，不會(huì)餓肚子，也不會(huì)委屈，從小到現(xiàn)在父母照顧我的每一件事，從記事起自是記得清楚，就是現(xiàn)在也未曾模糊，長(zhǎng)大的路上，腳印伴著我與親人之間親情成長(zhǎng)，腳印伴我成長(zhǎng)。
走向自立的腳印
還不會(huì)走路的時(shí)候，要父母拉著抱著，后來開始學(xué)步了，那時(shí)候的勇氣可是不小，無數(shù)次的跌倒，無數(shù)次的'爬起來；再大一點(diǎn)就上了小學(xué)，手指割破或哪里流血了可以自己忍著，不向父母哭鬧；現(xiàn)在上了中學(xué)，可以自己洗衣服，自己煮泡面，自己做好多事情……逐漸的靠自己，自立的路上，腳印伴著我的堅(jiān)毅成長(zhǎng)腳印伴我成長(zhǎng)！
腳印是所有值得回憶的事情的象征，亦是腳印鋪滿了人生這條路，人生的這條路也是腳印伴我成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)的腳印作文2
成長(zhǎng)的記憶，實(shí)際上是由一連串的腳印串起，從你離開襁褓邁出第一步起，到你已近黃昏，行將就木時(shí)止，你在成長(zhǎng)的路上，已留下了一連串的腳印，無論是喜悅還是嘆恨，是激動(dòng)還是悲傷，它們都成為了一段無法泯滅的歷史，引起你，也許還有他人的無盡唏噓和感慨。
今天，我在這里，翻開塵封多年的記憶，掀開一個(gè)“腳印”，來給你講述一段故事。
記得那是一天下午吧，六年級(jí)一天的下午。也忘了起因是什么，只記得當(dāng)時(shí)我很氣憤，剛剛和他吵了一架，也許還動(dòng)了手。他是誰？他就是他，你沒必要知道。
我回到座位上，看到教室里沒有幾個(gè)人，看到了他桌子上的鉛筆盒，忽然，一種報(bào)復(fù)的心理產(chǎn)生了，我打開他的鉛筆盒，從一堆禿鉛筆中找到了一枝精致的鋼筆，狠狠地向窗外扔去……。
上課鈴響了，大家都紛紛跑回教室。正當(dāng)我在認(rèn)真記筆記時(shí)，發(fā)現(xiàn)他在鉛筆盒中翻來翻去——他在找他的鋼筆！——“哈，我的陰謀得逞了！”——我暗暗高興�？蓻]過多久，他的`臉就朝我扭來，臉早已憋得通紅，露出一幅可怕的神色，問我：“你是不是把我的筆藏起來了？”
我心里突然一驚，他怎么知道得這樣快？不過，剛才就是我同他發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，只有我才可能這么做——“這是……”，我突然從他眼中感到憤怒，感到迷茫，而我……我已經(jīng)把筆扔了！此時(shí)，我顯得十分慌亂，盡力掩住自己的心虛，只淡淡地說了句：“沒有……”
他把臉扭過去，似乎他已排除了對(duì)我的嫌疑，可我忽然感覺有什么東西刺到我的心口上，刺得我很難受。我想抵賴，但刺得更痛；我想解釋，但怎么也說不出口。
整整一個(gè)學(xué)期，我都無法面對(duì)他那雙憤怒的眼睛，只是在心中糾纏不清。從此，一塊巨大的黑色腳印印在了我的心頭，每每使我?guī)缀鯚o法呼吸……
成長(zhǎng)的腳印作文3
光陰似箭，日月如梭，我們?cè)谛@里走過了六個(gè)春夏秋冬。在美好的記憶中，有許多事令我至今記憶猶新，但有一件事一直在我心中閃爍，因?yàn)樗刮颐靼琢耍宏柟饪傇陲L(fēng)雨后！
記得剛進(jìn)校園的時(shí)候，我是個(gè)表現(xiàn)較差的學(xué)生，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)一塌糊涂，平時(shí)亂推同學(xué)、亂打人，每周經(jīng)常到老師辦公室接受批評(píng)，同學(xué)們也不喜歡我�？墒俏矣X得自己還是想上進(jìn)的，我不斷地努力，過了一段時(shí)間，成績(jī)好像一點(diǎn)都沒有好起來，真是無奈！哎！算了算了，反正也沒用，就這樣我又一次后退了。
我的班主任李老師對(duì)我影響很大，她就像媽媽一樣，孜孜不倦地關(guān)心、幫助我。有一天，李老師把我叫到辦公室，她把手放在我小小的肩膀上，慢慢地對(duì)我說：“鄭錚，你想成為優(yōu)秀的學(xué)生老師很清楚，可是你沒有付出啊，這是沒有用的，‘陽光總在風(fēng)雨后’，只有你努力了，才會(huì)感受到成功的�！敝笪易叱隽宿k公室，我仿佛又感覺到了一絲的希望。那天晚上，我在床上把李老師說的話回憶了一遍，短短的幾個(gè)字深深地映在我的腦海里，我又有了信心……
于是第二天我開始努力地去改變自己。是的，“努力過后就知道活得精彩”，這是李老師給我的評(píng)語�，F(xiàn)在我每節(jié)課都認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，認(rèn)真記錄老師講的重點(diǎn)。經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的努力，我各方面都取得了進(jìn)步，還評(píng)上了“五好學(xué)生”呢！在課外我還不斷地挑戰(zhàn)自己，對(duì)自己提出更高的要求。我經(jīng)常去跟外教老師交流，提高自己的英語成績(jī)，還要求自己每節(jié)課舉手兩次。漸漸地，同學(xué)們對(duì)我刮目相看�；锇閭�，知道嗎？好成績(jī)來自勤奮，“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水”，這是我?guī)啄陙淼?感悟！
去年，我有幸去了青島，漫步在松軟的沙灘上，驀然回首，發(fā)現(xiàn)身后一串串腳印，有深有淺、有正有斜，這是我成長(zhǎng)的腳印。
伙伴們，假如你也有我相似的過去，那么挑戰(zhàn)過去吧，做一個(gè)全新的自己，做一個(gè)越來越好的自我，越來越出色的自我，超越自我吧！
成長(zhǎng)的腳印作文4
旅途漫漫，旅人留下了它輕快的腳��；時(shí)間匆匆，鐘表留下了它沉穩(wěn)的腳��；微風(fēng)習(xí)習(xí)，樹枝的搖曳留下了它無形的腳印。而成長(zhǎng)的腳印，一直留在我的腦海中。
小時(shí)候，成長(zhǎng)的腳印只有三對(duì)。小巧玲瓏的腳印在中間，堅(jiān)實(shí)穩(wěn)重的腳印在兩旁。我左手牽著父親，右手牽著母親。累了，便依靠在母親的有力肩膀上；困了，便酣睡在父親的堅(jiān)挺后背上。風(fēng)雨來了，父母共同為我撐起一片新的天地；困難來了，父母走在我的前面，驅(qū)除障礙。這時(shí)候，成長(zhǎng)的腳印是歡快的，成長(zhǎng)的路是一帆風(fēng)順的。
長(zhǎng)大后，成長(zhǎng)的腳印的出現(xiàn)在另一條路。是我拉住父母的手，走上那條新奇的路，開始同身邊的朋友、同學(xué)交往。而我卻時(shí)時(shí)會(huì)放開父母的手，獨(dú)自去尋找另一對(duì)生疏而新奇的腳印，去同新的人相處。但是，父母常常會(huì)攔住我，提醒、絮叨我?guī)拙�，生怕我受到欺凌和蒙騙�？墒菚r(shí)間長(zhǎng)了，我卻將父母的關(guān)愛視為煩瑣，常常與他們發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。這時(shí)候，成長(zhǎng)的腳印是雜亂的，成長(zhǎng)的路是曲折蜿蜒的。
到了而立之年，成長(zhǎng)的道路分叉了，我獨(dú)自走上那條遙遠(yuǎn)無盡的社會(huì)之路。而父母，卻一直在路口等待著我。走遠(yuǎn)了，才體會(huì)到現(xiàn)實(shí)的殘酷：我遭受到別人的冷眼、苦難的打擊以及暴風(fēng)雨的摧殘。這時(shí)候，成長(zhǎng)的腳印是坑坑洼洼的，成長(zhǎng)的道路是坎坷不平的。
當(dāng)我知難而退時(shí)，回到路口才發(fā)現(xiàn)，原來，我一直都有強(qiáng)大的避風(fēng)港——父母。但這時(shí)，歲月早已在他們的臉上刻下了痕跡，將他們?yōu)鹾陟n麗的.頭發(fā)染上了滄桑的白。這時(shí)候，成長(zhǎng)的腳印是脆弱的，它經(jīng)不起歲月的折磨，成長(zhǎng)的道路是無奈的。
成長(zhǎng)的腳印，由小到大；成長(zhǎng)的步伐，由輕到穩(wěn)；成長(zhǎng)的道路，由窄變寬。這一切，似乎漸漸變好�？墒�，陪同我成長(zhǎng)的人，卻是由年輕到衰老，而我能做的，就是一步一個(gè)腳印地珍惜。
成長(zhǎng)的腳印作文5
所謂成長(zhǎng)，就是逼著你一個(gè)人，踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的堅(jiān)強(qiáng)。
——題記
成長(zhǎng)就是把酸甜苦辣釀成各種口味的食物，我用感受青春的味道去感受它們的獨(dú)特。
幼兒園里，一棵桃樹開滿了鮮艷而美麗的花，微風(fēng)吹過，滿樹桃花灑落，宛若一片桃花雨。
我嘗試去摘下一片，但卻重重地摔在了地上，我大哭，可回應(yīng)我的卻是一片寂靜，我放棄了哭喊，自己坐了起來，拍了拍身上的泥土，擦了擦眼淚，重新站了起來。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，原來摔跤也沒有那么痛。
成長(zhǎng)道路上，我留下了勇敢的腳印。
稍大，父母讓我不要碰正在爐火中燒著的水壺。
字字叮囑，一次又一次地?fù)軇?dòng)著我的好奇心，父母無奈我的屢屢試探，奶奶卻笑意頗深地站在我身邊說：“讓他試試看�！碑�(dāng)然，手指的痛苦與哭號(hào)接踵而至。只有經(jīng)歷過了，才會(huì)懂得。
成長(zhǎng)的腳印就像一杯可樂，“嘶嘶”的冒著甜甜的沁涼的氣息。
去年暑假后。
“不準(zhǔn)動(dòng)”隨著教官的一聲威嚴(yán)呵斥，我不敢再動(dòng)了。操場(chǎng)上，戴著雪白的.手套，穿著嶄新軍訓(xùn)服的初一新生正在站軍姿。他們兩腳張開60度，五指并攏，緊貼褲邊，昂首挺胸。時(shí)間一分一秒地過去，我開始不住的搖晃。沒想到看似簡(jiǎn)單的站立，做好竟這樣難。我才明白每次成功的背后，都灑著辛勤的汗水。
軍訓(xùn)時(shí)的成長(zhǎng)，是辛勤而又美好的腳印。
羅曼羅蘭說：“成長(zhǎng)中，你可能會(huì)在坑洼中跌倒，會(huì)被失敗麻痹頭腦。但只要穩(wěn)重地踩下每一個(gè)腳印，每天都是成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的腳印，永不敗落，靜靜開放在生命的時(shí)光里。
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