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成長的腳印作文(范例15篇)
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的成長的腳印作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長的腳印作文1
翻開塵封已久的相冊(cè)，那一張張珍貴的照片映入我的眼簾，使我回憶起了兒時(shí)的足跡。
瞧！這張照片，一個(gè)矮矮的男孩，他背著一個(gè)藍(lán)色的小書包，在夕陽的映襯之下，她的笑容就是那樣的燦爛。
就是啊，燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再輕的'時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候�？删褪峭�，那美麗的時(shí)光怎么一去不復(fù)返呢？金色的童年就是去了，留下的只就是零零星星的回憶。
3歲的我，就是一張白紙，對(duì)世界一無所知，充滿著好奇。媽媽就是我的一個(gè)老師，叫我們認(rèn)識(shí)許多字，背很多詩歌。
6歲，我就是一個(gè)天真可愛，活潑淘氣的男孩，說起6歲時(shí)的我，不禁想起當(dāng)時(shí)與小朋友們?cè)谝黄疰覒虻纳碛�；姐姐和我為了搶糖果而打得“兩敗俱傷”……真就是一言難盡��！
10歲，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度總就是那么認(rèn)真，總就是要相互之間一比高下，我意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性與必要性，我從此開始努力學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)刻刻不肯松懈。
12歲就是人生有少年到青年的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也就就是現(xiàn)在的我，再也沒有了兒時(shí)的天真，那活潑今夜不存在了，我們逐漸走向了成熟。
過去，就不可能再來了，今后的路還很長，但那一幕幕兒時(shí)的回憶卻深深的印在了我的腦海中。
成長的腳印作文2
成長的道路上，不可能是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)有些磕磕碰碰，跌跌撞撞，要知道“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，每當(dāng)我們從這些碰撞中吸取了教訓(xùn)，就如同重獲了一次新生一般。每當(dāng)我伴隨著夕陽回家時(shí)，腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出小時(shí)候?qū)W自行車時(shí)的模樣。
當(dāng)時(shí)我才三年級(jí)，突然有一天，我突發(fā)奇想的對(duì)媽媽說道：“媽媽，我也想學(xué)自行車，你看，別的'同學(xué)都會(huì)騎了。”“行，只要你不怕摔疼�！眿寢屨f。我一聽，高興極了，連忙說：“不怕，不怕！”過了不知多少天，就在我以為媽媽把這件事忘了時(shí)，媽媽就推來了表哥的舊自行車，說讓我先練習(xí)一下，學(xué)會(huì)了給我買個(gè)新的。當(dāng)時(shí)我壓根沒想過是不是新的，只覺得能騎就好，才不管它新舊呢？因?yàn)槲覜]有騎自行車的基礎(chǔ)，上午還沒騎就摔了下來，可真痛啊！這讓本身興致勃勃的我有點(diǎn)不學(xué)，但畢竟“吃得苦中苦方位，方為人上人”，我一咬牙，便又起來開始學(xué)了。但這次媽媽在后面幫我扶著車子，雖然這樣我能騎一點(diǎn)距離，可沒多長時(shí)間，車子就沒剛開始穩(wěn)當(dāng)了，想必媽媽也有點(diǎn)力不從心了。于是，我回頭望望媽媽，只見媽媽臉上布滿了汗珠，手掌也紅了。但是我看到媽媽眼睛仿佛在對(duì)我說：“加油，寶貝，你能行的�！�
就這樣，我騎上去摔下來，摔下來再繼續(xù)騎，不知道摔了多少次，終于學(xué)會(huì)了。
通過這次學(xué)自行車，不僅讓我成長了許多，還讓我懂得了一個(gè)道理：無論什么事，只要你堅(jiān)持不放棄，就一定能成功。
成長的腳印作文3
在我成長的路途上有我無數(shù)的腳印，有輕淺的，有厚重的；有泥濘的，也有愉快的。
迎春花開滿嫩枝時(shí)，我留下了采擷和追求的腳�。�
果實(shí)掛滿枝頭時(shí)，我留下了收獲和思考的腳��；
在洶涌的.河水邊時(shí)，我留下了退縮和畏懼的腳��；
在泥濘的黃土上，我留下了徘徊后前進(jìn)的腳印。
我一直在走，身后腳印無數(shù)，我人生的印跡，在這些腳印中，有我最寶貴的財(cái)富。
小學(xué)六年級(jí)時(shí)，同學(xué)們?nèi)σ愿暗剡M(jìn)行小升初的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作，大家埋頭苦干，不少人挑燈夜戰(zhàn)盼望能進(jìn)實(shí)驗(yàn)班。
我當(dāng)然也不例外，但基礎(chǔ)不好的我害怕極了，只有放手一搏，拼吧！
當(dāng)我迷迷糊糊地走出考場(chǎng)時(shí)，心情沮喪極了，結(jié)果不出所料，我失敗了。家人嚴(yán)厲的目光能穿透我的胸膛，我淚如泉涌，我真是后悔極了，我必須奮發(fā)努力，自強(qiáng)不息。我情不自禁地哼唱起劉歡的歌曲：“心若在，夢(mèng)就在……”
上初二了，我也努力過了，我這只小鳥在奮飛長大了，我更加懂得珍惜時(shí)間，我要拼搏，我要奮斗，我要進(jìn)取……
終于有回報(bào)了，我進(jìn)步了，成功并沒有讓我忘記昨日的傷痛，這個(gè)腳印深深地在我的心中，是成長路上又一個(gè)深深的腳印。
我更加懂得了我還要繼續(xù)努力，同學(xué)們讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期中趁著大好時(shí)光一起努力吧，讓一串串成功的腳印在我們身后延伸。
成長的腳印作文4
人生就像一條路，出生是這條路的起點(diǎn)，死亡是這條路的終點(diǎn)。這條路上布滿了我們成長的腳印。
還記得你出生時(shí)醫(yī)院給你蓋的第一個(gè)紅腳印嗎？那時(shí)你是多么的幼小，多么的脆弱。還記得你第一次到海邊玩耍，用腳印畫出奇特的圖案嗎？那時(shí)的你是多么好奇，多么天真。還記得你第一次牽著媽媽手去上學(xué)情景嗎？那時(shí)的你是多么單純，多么好問。還記得你第一次參加比賽得獎(jiǎng)的印象嗎？那時(shí)的'你是多么勇敢，多么優(yōu)秀。還記得你小學(xué)畢業(yè)時(shí)與同學(xué)握手告別的場(chǎng)面嗎？那時(shí)的你是多么難過，多么不舍。
現(xiàn)在，這一切都已成為過去。醫(yī)院蓋的紅腳印現(xiàn)在已不知去向；沙灘上奇特的圖案早已被翻滾的海浪沖散；牽著媽媽手過馬路已被視為“幼稚”；參加比賽所得的獎(jiǎng)狀早就被歲月褪去了光環(huán)；小學(xué)畢業(yè)的同學(xué)此時(shí)也各奔東西了。
還有什么值得我去回想的呢？恐怕也只有這串童年的腳印吧！這串腳印很真實(shí)，很快樂，也有遺憾，但最起碼這是我一步一個(gè)腳印走出來的。
“我要一步一步往上爬，等待陽光靜靜看著它的臉，小小的天有大大的夢(mèng)想，重重的殼掛著輕輕的仰望”。現(xiàn)在，我的腳印已經(jīng)變得更加堅(jiān)定與沉重了，無論狂沙吹得怎樣的猛烈，改變不了我堅(jiān)定的腳步。我想我會(huì)像這首歌唱的那樣，一步一步的走，偶爾地，我會(huì)回過頭去，看看我走過的漫長的路，回味這交織著快樂與憂愁、成功與挫折的成長腳印。
成長的腳印作文5
成長就是將你哭聲調(diào)成靜音的過程。
綠了柳樹，垂下絲條。綠油油、發(fā)亮的葉子。垂柳裊裊，翩翩起舞。我望著這一樹光，情不自禁地想起自己封存在回憶中印刻下的腳印。
我一直都不懂快樂到底是什么，但是自從那次的旅行之后，我終于懂了。
暑假，我來到了瑤族同胞們居住的地區(qū)縣。走進(jìn)山區(qū)，四下一片寧靜，我漫步在山林間的石小道上。樹木帶來的沁香，勾人心弦。忽然，一聲“你們好��！”打破了四周的寧靜。我回頭一看，原來是一個(gè)青年婦女，小麥色的臉，頭戴布襟，袖口和褲腿繡著精美的鳳凰花紋，偶然一笑，露出幾顆潔白的.牙齒，還說著一句又一句聽不懂的普通話�！罢�(qǐng)問你是？”媽媽一臉好奇地問。“我就是你們要請(qǐng)的導(dǎo)游，請(qǐng)跟我走吧！”青年婦女說。
“媽媽，這個(gè)阿姨好熱情啊，她應(yīng)該是瑤族人吧！”我看了看媽媽疑惑的說。媽媽微微地笑了笑又點(diǎn)了點(diǎn)頭。要到目的地時(shí)，只聽一聲似笛子發(fā)出的聲響。我撓著頭，問：“阿姨，這是什么聲音呀？”“這是巴烏發(fā)出來的，是歡迎從遠(yuǎn)方而來的游客們的。”
繞過水橋，淙淙的流水，聲音更加。其中幾處凹突不平的石塊，打斷了水流的暢通，涌起陣陣?yán)嘶ǎ那鍥龃颠^來。蜿蜒曲折的小溪，宛如鳥鳴悅耳，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。
飯后，我們開始對(duì)山歌，你一句，我一句，好熱鬧。
一位著名作家說過：“你旅游的經(jīng)歷，是你留下的腳印，至于你的腳印，就是你成長中的輕淺痕跡�！�
成長的腳印作文6
“時(shí)間都去哪了？”聽到這句歌詞，你可能第一個(gè)想到的是：時(shí)間過得很迅速。似乎一眨眼，你就從被人扶著的蹣跚學(xué)步，到了被人扶著的步履蹣跚。是的，這就是時(shí)間。
每次想到時(shí)間，都會(huì)想到關(guān)于時(shí)間的腳印。
人的一生，是有時(shí)間限制的。然而，在有限的一生里，卻會(huì)有無限的腳印。兒童時(shí)的腳印，青少年時(shí)的腳印，中年時(shí)的腳印，老年時(shí)的腳印，各不相同。
兒童時(shí)，你的腳印活潑、天真、稚嫩。那時(shí)的腳印不多，因?yàn)榻?jīng)歷的也不多。一排排靈敏的.腳印，歡樂地排列著。腳印有輕有重，雜而不亂，似乎還連蹦帶跳。
青少年時(shí)，你的腳印輕快、張狂、放蕩不羈。那時(shí)的腳印承載著一個(gè)處于青春期的你，一排排腳印囂張、輕狂、沖動(dòng)，有喜也有怒。
中年時(shí)，腳印沉穩(wěn)、莊重、成熟。那時(shí)的腳印相對(duì)于兒童時(shí)的腳印多了許多，因?yàn)榻?jīng)歷的多了。一排排疲勞的腳印，兩點(diǎn)一線，有哀有愁。似乎承受得有些多了，便不再像以前那樣。
老年時(shí)，腳印穩(wěn)重、蹣跚、緩慢。那時(shí)候，是你一生腳印的匯聚點(diǎn)。一個(gè)個(gè)蹣跚的腳印，享受、快樂……或許，也沒有腳印了。那時(shí)的你，會(huì)看透這一生。
人的一生就是一趟旅程，一趟有坎有坷，有困有難，有悲有歡的旅程。而在這其中，你將會(huì)留下你一生的腳印，就算歷經(jīng)百年，地上也再無痕跡，你也會(huì)將此牢記于心。
一步，一步，一步，你就這樣歷經(jīng)了生命的全程。
成長的腳印作文7
成長是艱辛的，每一次成長的經(jīng)歷都是難忘的。一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)也不能放松，就像剛出生的小寶寶，一點(diǎn)點(diǎn)長大，成為眼前帥氣美麗的少年。
在一串串腳印中，印象最深刻的是三年級(jí)的期中考試。
那天我忐忑不安的在媽媽的`陪伴下去參加三年級(jí)的期中考試，媽媽看著一臉緊張的我，一邊撫摸我的頭，一邊溫柔的對(duì)我說：“沒關(guān)系，放寬心。”正在這時(shí)，上課鈴響了，我才從緊張中回過神來，慢慢地進(jìn)了考場(chǎng)。
進(jìn)了考場(chǎng)，看著面前的兩位老師，我的手不由自主地攥緊了兩邊的衣角，拿到試卷，原本記得的內(nèi)容一下子忘得一干二凈。我努力讓自己靜下心來，可是就是做不到，就這樣反反復(fù)復(fù)很多次，時(shí)間也過得飛快，突然鈴聲響了，我沮喪地走出考場(chǎng)。
我邁著僵硬的步伐走出了學(xué)校，拼命忍住眼中的淚水�？吹綃寢尯�，我的眼淚像洪水般涌了出來。我哭著說：“媽媽，對(duì)不起，我考砸了。”母親柔和地說：“沒關(guān)系，失敗是成功之母只要努力，下一次一定會(huì)成功的！”
我記住了媽媽的話，把這次失敗當(dāng)做墊腳石，更加努力學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼間，又迎來了期末考試，我吸取了第一次的教訓(xùn)，平靜地答題，最后，心滿意足地走出了考場(chǎng)。樹葉發(fā)出沙沙的響聲，仿佛也在為我祝賀！
人生中的每一段經(jīng)歷都是自己成長的腳印，經(jīng)歷失敗的沮喪，才會(huì)有成功的喜悅。
成長的腳印作文8
那些以往的迷惘，困惑，無法釋懷的痛楚，迎著鋪面的風(fēng)都漸漸遠(yuǎn)去，留下的是一個(gè)已經(jīng)成熟的心靈。也許，我扛不起那許多的憂愁，可我明白自我的職責(zé)，我明白路，該怎樣走下去。
曾記得班主任說，成長的過程，不可能一帆風(fēng)順，無論你怎樣努力，它都不會(huì)沒有失敗。可每當(dāng)雷鳴電閃過后，天空總會(huì)愈合它那被撕裂的傷痕。
青春，被不一樣的人以不一樣的方式印證，所有的故事透過的一場(chǎng)布景一些道具，總能讓人們看清許多事，總會(huì)留下一些淡淡的`回憶，記載著青春之路的幸福與艱辛。
當(dāng)然，我曾努力地付出，而得到的，只是累累傷痕，我躊躇了，但一路艱難走過，陪伴我的陽光一向在我內(nèi)心的某個(gè)角落，支持我繼續(xù)走下去。
有一段忘不掉的歌聲，在這個(gè)城市的屋檐下，每一個(gè)在經(jīng)歷成長的人都用心在唱，以往的風(fēng)雨黑暗，只是黎民的陪襯，揚(yáng)起風(fēng)帆，未來等著我們?nèi)ラ_拓，向著夢(mèng)想的遠(yuǎn)方，用青春和生命認(rèn)真起航，去尋找自我的一片天空。
那里，沒有一絲鳥兒的痕跡，卻留有我成長腳印，因?yàn)椋�，單單屬于我一個(gè)人。
我的天空，
在比那天還高的地方……
在比那海還遠(yuǎn)的地方……
成長的腳印作文9
在成長的道路上，我用自己的腳踏下了屬于自己的一條路。生命的樂奏，我用自己的步伐做拍子，編下了一首成長的曲，腳印作為音符，演奏出了我那美好的成長歌謠。我來了，我來到了這個(gè)世界，勇敢而又開心地活著！小時(shí)候，我的腳步走得佷輕，周圍陪伴我的，是溫聲細(xì)語，是家人們給我的關(guān)愛與照顧。記得上幼兒園的那天……天下大雨，同學(xué)們都走光了，只剩下我自己一個(gè)，我難過得眼淚泛濫，不敢哭，因?yàn)槔蠋熢谖疑砼�。她教育我，陪伴著我……那年，�?歲的我沒有哭。是老師，是老師教會(huì)我的第一件事——耐心，然后勇敢地笑……生活，每天都是一首詩，生命總是在延續(xù)，回憶給我的，總是美好的。所以當(dāng)我已經(jīng)懂事——上了小學(xué)后，還是時(shí)常去懷念一下年幼的我。一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地，為生活而著迷。再長大一點(diǎn)，為學(xué)習(xí)而奮斗。從五、六年級(jí)開始，學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)都佷緊張，從此我就愛上了忙碌的生活，總覺得那樣佷充實(shí)。每天，都是多彩的。青春的花季，當(dāng)我臨近了。失敗、挫折，數(shù)不勝數(shù)，是那樣的.失落，又是那樣的倔強(qiáng)，跌倒后也還是站起來，繼續(xù)追求，也許這就是人的好勝心！活到現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)自己真的長大了很多，認(rèn)識(shí)了很多東西，無論是好是壞，總算有了解吧。成長的過程中，佷感謝一直陪伴我的父母，有他們的照顧，我的生活總算容易得多了。一點(diǎn)一點(diǎn)的長大，一點(diǎn)一點(diǎn)的能力積聚，以后我將好好地報(bào)答父母親！成長的路，因?yàn)橛兴麄�，我才不孤單�?/p>
成長的腳印作文10
傍晚。湖水泛起波瀾，夕陽的余暉將高高立起的蘆葦點(diǎn)燃，如一首火熱的詩，將這景象表現(xiàn)的淋漓盡致。
行人漸漸少了，我漫步走上松軟的河灘上，走到靠近蘆葦叢的巖石邊，驚起了藏身于雜草之間的白鷗，那一抹雪白，從陣陣木香中騰起、遠(yuǎn)去。羨慕這白鷗，與清風(fēng)為伴，湖水為友，食魚蝦，飲露珠，無拘無束，自由自在，向夕陽盡頭漸漸消失……
回首，金黃色半泥半沙的灘上清晰的落著一條陷下去的小路，細(xì)看，原來是我走來時(shí)的腳印……
年少的我，不知怎的，變得刻苦起來。
那次，我便放學(xué)時(shí)，偷偷溜到小亭子里，拿起筆，攤開書，背著那些自以為很深?yuàn)W的課文。我終于真真體會(huì)到學(xué)習(xí)是一件艱苦的事。當(dāng)我筋疲力竭，背著沉重的書包走出公園門時(shí)。
那一刻，我在書海中留下自己的腳印。
記得那年，我還小，如一顆正發(fā)芽的.種子。頑皮的我來到河畔，光著腳在這金黃色的的沙灘上一踩就是一個(gè)小小腳印，一串一串的如珍珠一般，通往河中，在河邊跳了一跳，一雙深深的腳印嵌在沙灘上，河水一拍，腳印就消失的無影無蹤了，我又不服氣的跳了起來……
就這樣，這閃著光的腳印印在了我的心里。
腳印是我們成長過程中一步一步走出來的痕跡，請(qǐng)珍惜這些美好的腳印，它們將是你在世界上留下的美好回憶。
成長的腳印作文11
有一句名言是這樣說的“欲要看究竟，處處細(xì)留心�！眲傞_始，我不明白這句話的意思，但之后經(jīng)歷了兩件事之后，我真正明白了這句話的深刻含義。
那一天晚上，我寫完作業(yè)收拾書包的時(shí)候，把壓在課外書下頭的閱讀積累表給忘了。第二天早晨到了學(xué)校，組長讓交作業(yè)，我把我書包里的東西都倒了出來，可還是沒找到，我急得像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。教師突然喊我過去，沒有批評(píng)我，而是讓我午時(shí)把閱讀積累表帶來，否則，就要抄好幾篇課文，真是有驚無險(xiǎn)啊!
還有一次，語文測(cè)試，我信心滿滿的`做了試卷�？墒前l(fā)下來的卷子卻讓我大吃一驚，平時(shí)能夠考八十多分的我竟考了七十多分，我把盜竊寫成了道謝，把道德平成了盜竊，把小河唱著歌跑向遠(yuǎn)方寫成了“小河喝著聲跑向遠(yuǎn)方”，把白楊樹排列寫成了“白樹排列”，把聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成寫成了“果碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成”，結(jié)果這張卷子教師還讓家長簽字，回到家，我的內(nèi)心感到十分沉悶，最終還是收到了媽媽的批評(píng)。
像這樣馬虎大意的事還有很多，我最終明白了：想要把事情做好，就要細(xì)心，在一些大事上馬虎大意，后果可不堪設(shè)想!
成長的腳印作文12
成長是艱辛的，但每一次成長的經(jīng)歷是難忘的。一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)也不能夠松懈，就好像剛出生的嬰兒要想學(xué)會(huì)走路就先要學(xué)會(huì)爬行一樣。我小時(shí)候其實(shí)是一個(gè)體弱多病的孩子，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)發(fā)燒，所以我小時(shí)候并不快樂，這讓我成了一個(gè)很內(nèi)向的人。
現(xiàn)在我上了中學(xué)，開學(xué)那陣，我誰也不認(rèn)識(shí)、很陌生，這讓我對(duì)中學(xué)失去了興趣。過了幾天，我們學(xué)校舉行了軍訓(xùn)活動(dòng)，大家被分成了幾組住在共同的一個(gè)宿舍里，這讓我更加無法適應(yīng)中學(xué)的環(huán)境了，那時(shí)的我心里好像有一堵墻，弄得我心里怪難受的。我很想家，恨不得晚上自己溜走。不久，我便打消了這個(gè)念頭，因?yàn)檫@兒離家實(shí)在太遠(yuǎn)。于是我便主動(dòng)開始與同學(xué)交往。與我住在同一宿舍的共七人，我主動(dòng)開口與大家聊一些我感興趣的話題。開始，大家各干各的，都不怎么說話。漸漸的，隨著軍訓(xùn)強(qiáng)度的增加，大家心里積壓的苦終于忍耐不住了，大家紛紛的.是不亦樂乎，于是，我們慢慢交起了朋友，誰遇到了困難，大家都上去幫助，我們愉快地度過了軍訓(xùn)。在之后的學(xué)習(xí)生活中，我們也是互相幫助，大家總在一起聊天，原來中學(xué)生活也是那么快樂！
回頭來看我所經(jīng)歷的苦中帶著甜，最終得到了期盼中的友誼，我也從中明白了，真正的友誼是要在艱辛中磨練的，讓我慢慢成長。它就好像一個(gè)個(gè)腳印，腳印之所以清晰是因?yàn)樗鼘⑺募y理印在了大地之上。成長也是如此，它為你帶來的酸甜苦辣都會(huì)向腳印一樣深深印在心底，成為記憶。
成長的腳印作文13
成長是艱辛的，但每一次成長的經(jīng)歷是難忘的。一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)也不能松懈，就像剛出生的嬰兒要想學(xué)會(huì)走路就先要學(xué)會(huì)爬行一樣。我小時(shí)候其實(shí)是一個(gè)體弱多病的孩子，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)發(fā)燒，所以我小時(shí)候并不快樂，這讓我成了一個(gè)很內(nèi)向的人�，F(xiàn)在我上了中學(xué)，開學(xué)那陣，我誰也不認(rèn)識(shí)、很陌生，這讓我對(duì)中學(xué)失去了興趣。過了幾天，我們學(xué)校舉行了軍訓(xùn)活動(dòng)，大家被分成了幾組住在共同的一個(gè)宿舍里，這讓我更加無法適應(yīng)中學(xué)的環(huán)境了，那時(shí)的我心里好像有一堵墻，弄得我心里怪難受的。我很想家，恨不得晚上自己溜走。不久，我便打消了這個(gè)念頭，因?yàn)檫@兒離家實(shí)在太遠(yuǎn)。于是我便主動(dòng)開始與同學(xué)交往。與我住在同一宿舍的共七人，我主動(dòng)開口與大家聊一些我感興趣的話題。開始，大家各干各的，都不怎么說話。漸漸的，隨著軍訓(xùn)強(qiáng)度的增加，大家心里積壓的苦終于忍耐不住了，大家紛紛的是不亦樂乎，于是，我們慢慢交起了朋友，誰遇到了困難，大家都上去幫助，我們愉快地度過了軍訓(xùn)。在之后的'學(xué)習(xí)生活中，我們也是互相幫助，大家總在一起聊天，原來中學(xué)生活也是那么快樂！回頭來看我所經(jīng)歷的苦中帶著甜，最終得到了期盼中的友誼，我也從中明白了，真正的友誼是要在艱辛中磨練的，讓我慢慢成長。它就像一個(gè)個(gè)腳印，腳印之所以清晰是因?yàn)樗鼘⑺募y理印在了大地之上。成長也是如此，它為你帶來的酸甜苦辣都會(huì)向腳印一樣深深印在心底，成為記憶。
成長的腳印作文14
從牙牙學(xué)語到結(jié)束四年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，在這十二年間，我走過了許多道路，在人生的歷程中留下了許多足跡。其中，我印象最深的一件事發(fā)生在二年級(jí)的那個(gè)暑假。
那是一個(gè)陽光明媚、風(fēng)和日麗的上午，我?guī)е淇斓男那楦鴭寢寔淼搅瞬耸袌?chǎng)，準(zhǔn)備買一些新鮮的蔬菜。到了菜市場(chǎng)，我看到了各種各樣的蔬菜，有紅艷艷的西紅柿，綠油油的青菜，有饅頭大的'甜椒。買菜的人很多，許多人跟商家討價(jià)還價(jià)。我和媽媽先買了一些雞蛋和一些榨菜，準(zhǔn)備燒榨菜雞蛋湯，這可是我最愛吃的。接著我們又買了一斤青菜和半斤香菇，可以做香菇青菜。買好食材我們就開開心心地回家了。
回到家，我問媽媽能不能讓我試著來燒榨菜雞蛋湯，可是媽媽并沒有同意。媽媽覺得我還小，害怕我會(huì)燙到手。其實(shí)我知道這是我第一次做飯，一點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)也沒有，但我還是想要嘗試一下，給媽媽燒一次飯。在我的再三請(qǐng)求下，媽媽終于同意了。走進(jìn)廚房，我小心翼翼地打開了燃?xì)�，接著把油倒進(jìn)鍋里。等油鍋燒開了以后就把雞蛋放進(jìn)去，然后我拿著鏟子不停地翻炒，直到雞蛋全部變成金黃色，最后加入榨菜和開水。出鍋之前，再加入一點(diǎn)調(diào)味料就大功告成了。雖然第一次做飯不太成功，但是媽媽說她感到很欣慰。
這是我最開心的一天，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了做飯，以后媽媽不在家，我就不用一直吃泡面了。
成長的腳印作文15
我的成長是漫長的，難忘的，有趣的。我的成長過程就像一個(gè)個(gè)腳印，又像一個(gè)五味俱全的調(diào)料盒，有甜醬，有苦醬，有酸醬……在我成長中，有一件事，是難忘的，是開心的，它就猶如一個(gè)完美的腳印，留在了我的成長道路上！
今天，我們文昌小學(xué)的同學(xué)們來到蓮塘基地，進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)！
第一節(jié)課就是種樹苗。我們離開教學(xué)樓，穿過大湖，走過森林，森林的兩側(cè)有許許多多粗壯的大樹，帶有生命力的.野草，有漂亮的野花！來到菜地，便看見種樹苗的地方。我們拿著鋤頭，將兩根樹枝綁在一起，在土中挖一個(gè)坑，最后將樹苗埋在土里。最好在泥土中抓幾條蚯蚓，放在樹苗里面。菜地里種了很多農(nóng)作物，有長長的甘蔗，綠綠的菠菜，還有一些我叫不出名來的植物!
接著，我們來到飯?zhí)�，老師說，要我們來做花式的饅頭。老師做要先將面粉做成條形，然后再切成一塊塊的。我們的小組做了很多形狀的饅頭，有小貓形的，有棒棒糖形的，有餃子形的。我最喜歡的是小貓形的，因?yàn)槲易龅描蜩蛉缟摹?/p>
最后，老師教我做孔子相機(jī)。孔子相機(jī)是最原始的相機(jī)。原來就是將兩個(gè)牙膏盒子粘起來,再加上一些小細(xì)節(jié)就行了。
這次綜合實(shí)踐活動(dòng)真是好開心，好難忘呀。在我成長上，又多了一個(gè)腳印了！
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