成長(zhǎng)的足跡作文[集合15篇]
在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編整理的成長(zhǎng)的足跡作文,歡迎大家分享。
成長(zhǎng)的足跡作文1
歲月河流緩緩流過(guò),成長(zhǎng)的足印深深留下,成長(zhǎng)的路上總會(huì)留下一串串或深或淺的足印,這些足跡都會(huì)使我得到一些啟示,會(huì)伴隨著我一路走來(lái)。
在我剛上小學(xué)時(shí),我的同桌是一名班干部,她的名字叫方悅。記得有一天,我們?cè)谏袭?huà)畫(huà)課,老師教我們畫(huà)自己的同桌。于是,我們拿出紙和鉛筆開(kāi)始觀察起自己的同桌來(lái),這是我第一次如此近距離的觀察她,因?yàn)槲覀儌z都很害羞,所以開(kāi)學(xué)后我們一直沒(méi)有仔細(xì)看過(guò)對(duì)方。直到快要快畫(huà)完的時(shí)候,我突然發(fā)現(xiàn)我忘記帶鉛筆了,這時(shí)候我看見(jiàn)方悅帶了,就輕輕的問(wèn)了一句:能借下你的彩鉛嗎?我忘記帶彩鉛了。沒(méi)想到她果斷說(shuō):好的,沒(méi)問(wèn)題,你能給我看看你畫(huà)的我嗎?我說(shuō):當(dāng)然可以。當(dāng)我給她看的時(shí)候,她立馬就哈哈大笑起來(lái)。她說(shuō):哈哈,你怎么把我的臉畫(huà)得像一個(gè)大月餅一樣,哈哈哈我這么一看,還真的有點(diǎn)像大月餅,就不好意思的笑了笑,這件事情以后,我就想我是不是太害羞了,我要學(xué)學(xué)我的同桌方悅,做一個(gè)活潑開(kāi)朗的人。
時(shí)間流逝的真快,轉(zhuǎn)眼間我就要小學(xué)畢業(yè)了,而我的同桌方悅也一直是我最好的朋友。我有什么事情都會(huì)告訴她,她也會(huì)耐心的.聽(tīng)我講。因?yàn)榻?jīng)常跟她待在一起,我的性格現(xiàn)在也跟著變得活潑開(kāi)朗起來(lái)。
方悅,畢業(yè)后我即將要和你分別,我是多么的依依不舍!在這六年中我和你一起經(jīng)歷了各種酸甜苦辣,一起慢慢成長(zhǎng)。謝謝你陪我走過(guò)了這六年的小學(xué)生活,你也將永遠(yuǎn)是我的最好的朋友。
成長(zhǎng)的足跡作文2
在無(wú)情流逝的時(shí)光中,我在不斷地成長(zhǎng),在一點(diǎn)一滴地明白著人生地大道理。成長(zhǎng)的路上,留下來(lái)我或深或淺的足跡,足跡中是—趙老師微笑的臉龐。
去年“六一”兒童節(jié)的活動(dòng)是一個(gè)搽不掉的足跡。那時(shí),趙老師告訴我們:這是我們過(guò)得最后一個(gè)“六一”了,一定要珍惜。于是,懷著有些傷感的心情,我們開(kāi)始了辛苦地排練。在這期間,趙老師生過(guò)氣,同學(xué)們也受過(guò)累,最后一次排練正是一個(gè)黃昏,夕陽(yáng)照在我們的臉上,照在趙老師被汗浸濕了的`衣服上,同學(xué)們手里的道具也被浸濕了,放下道具后露出的是一雙雙藍(lán)色的手。排練結(jié)束后,所有人都舒了一口氣,燦爛的微笑在夕陽(yáng)下顯得格外美麗
第二天的表演很成功,臺(tái)下一片閃光燈。我們下臺(tái)后一片贊嘆聲,有大人們的歡呼,也有孩子的尖叫,這些贊嘆,這第一的榮譽(yù),是用汗水,用那一雙雙藍(lán)色的手換來(lái)的!沒(méi)有汗水,怎么會(huì)有榮譽(yù)?怎么會(huì)有勝利?我明白了這一點(diǎn),也親身體驗(yàn)了這句課本上的話,這不就是我的成長(zhǎng)嗎?那一刻,差點(diǎn)涌出眼眶的淚水是成長(zhǎng)的見(jiàn)證,是成長(zhǎng)足跡的見(jiàn)證物。
在這個(gè)成長(zhǎng)的足跡上,是否刻著一句“勝利是汗水換來(lái)的”這樣的話?這無(wú)影無(wú)形、看不見(jiàn)摸不著的足跡深深的刻在我的腦海里,伴隨著趙老師的身影。
成長(zhǎng)的足跡作文3
打開(kāi)我的成長(zhǎng)檔案,里面存放著我的喜、怒、哀、樂(lè)。但我至今也忘不了的是我那件令人發(fā)笑的傻事。
記得那時(shí)候我才6歲,還是一個(gè)十分不懂事的小孩子,我來(lái)到外婆家的小區(qū)里,那里有許多各種各樣、五顏六色的鮮花,有的紅似火、有的白如雪、有點(diǎn)粉如霞……,我自言自語(yǔ)地說(shuō)道:“哇!這些花真漂亮,而且這么香氣撲鼻,一定很好吃!”說(shuō)著說(shuō)著,我的'口水悄悄的、很不聽(tīng)話地流了下來(lái),眼里還發(fā)著亮光呢!嘻嘻!大家都還不知道吧!我可是一個(gè)十足的小吃貨,一發(fā)現(xiàn)有美味,就會(huì)立刻撲上去。
我走近了,把一朵自認(rèn)為最美麗的鮮花摘了下來(lái),用我那只胖胖的小手把一片粉紅色的花瓣小心翼翼地捧在手里,興奮地想:“呀!這花瓣看起來(lái)晶瑩剔透,一定像草莓一樣甜甜的!蔽蚁胫胫,手不由自主地放進(jìn)嘴邊,把花瓣一口塞進(jìn)嘴里,嗯!味道還不錯(cuò),我心想。
這時(shí),媽媽過(guò)來(lái)了,看見(jiàn)我正津津有味地品嘗著花瓣,立刻跑過(guò)來(lái),吃驚又著急地說(shuō):“哎呀!我的傻女兒,花瓣不能吃的!要吃壞肚子的!”可我像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的仍然大口大口地吃著,嘴里還不時(shí)地說(shuō):“好吃,真好吃!”回到家沒(méi)過(guò)多久,肚子果然疼了起來(lái),痛得我嗷嗷直叫。
這件事我記憶猶新,小時(shí)候的傻氣,讓我苦笑不得。
成長(zhǎng),是一把火,照亮了我的未來(lái)之路;成長(zhǎng),是一盆水,澆去了我心中的煩惱;成長(zhǎng)是一棵樹(shù),總是在你不知不覺(jué)的情況下快樂(lè)長(zhǎng)大。
成長(zhǎng)的足跡作文4
我叫劉悅,今年8歲,現(xiàn)在是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生。在我的成長(zhǎng)足跡中,伴隨著許許多多的快樂(lè),令我至今難以忘懷。
很小的時(shí)候,我還不懂事,聽(tīng)媽媽說(shuō)我很淘氣。爸爸、媽媽整天抱著我,一放下我就哭。于是,大人們就輪流抱我,想盡辦法逗我開(kāi)心,我想,那時(shí)的我一定是快樂(lè)的。
在我稍微懂事的時(shí)候,我就有了自己的小玩伴。記得他是我的'同齡人,乳名叫壯壯,我們常常在一起玩耍,我家、他家、大路旁、公園里到處都留下了我們嬉鬧的笑聲。
我快樂(lè)的成長(zhǎng)著,3歲了,上幼兒園了,我有了自己的老師和親愛(ài)的同學(xué)們。他們都對(duì)我很好,我也很喜歡他們,我們?cè)卩l(xiāng)鎮(zhèn)的校園里快樂(lè)的游戲和玩耍,我感到無(wú)比的快樂(lè)。幼兒園大班的時(shí)候,我轉(zhuǎn)學(xué)了,跟隨媽媽來(lái)到了五蓮縣城,見(jiàn)到了高樓大廈,結(jié)識(shí)了新的朋友,我們?cè)跇巧仙险n,那時(shí)的我感到一切都是那么新鮮和美好,心中有著說(shuō)不出的喜悅。
時(shí)間過(guò)得可真快,不知不覺(jué)我就上小學(xué)了,成了五蓮縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名學(xué)生。剛進(jìn)學(xué)校,覺(jué)得校園那么大,老師和同學(xué)們那么多,讓我眼花繚亂。慢慢的我就適應(yīng)了,融入了學(xué)校這個(gè)大家庭,和同學(xué)們一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、進(jìn)步。
當(dāng)然,成長(zhǎng)中也有些許煩惱和不愉快,和快樂(lè)相比,這些都算不上什么。
我成長(zhǎng),我快樂(lè)!
成長(zhǎng)的足跡作文5
成長(zhǎng)路上,一步一腳印,漸行漸遠(yuǎn)。盎然回首,那足跡也許參差不齊,也許完美無(wú)暇,都無(wú)從知道。而未來(lái)的路,未來(lái)留下的足跡如何,則是我們自己選擇的。
翻開(kāi)塵封已久的相冊(cè),那一張張珍貴的照片映入了我的眼簾,使我回憶起了兒時(shí)的足跡。
瞧!這張照片,一個(gè)矮矮的女孩,她背著一個(gè)紫色的小書(shū)包,在夕陽(yáng)的襯托之下,她的笑容是那樣的`燦爛。
成長(zhǎng)是一種痛,但我不愿意讓它留下傷痕;成長(zhǎng)是蛻變,經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。站在成人的門(mén)檻上,眼前或許依然是一張張幼稚的臉;年輕而明亮的眼睛,透露出那么一絲憤世嫉俗,寂寞的笑容里潛藏著淡淡的憂(yōu)傷。也許成長(zhǎng)也是這樣;憂(yōu)傷和歡喜,失落和欣慰,喧嘩和寧?kù)o并存。
經(jīng)苦澀的日子,在回憶的畫(huà)面里,已釀成芬芳;每當(dāng)夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來(lái),白晝的繁華和喧鬧漸漸的銷(xiāo)聲匿跡,在朦朧和寧?kù)o的夜晚,我常常陷入無(wú)邊的回憶之中,在回味中的所有感受,都化為幸福的葉片被我精心的收藏。
是的,成長(zhǎng)記錄著痛苦,也刻下了歡樂(lè),沿著成長(zhǎng)的足跡,一步步,我們走向成熟,走向未來(lái)…………
成長(zhǎng)的足跡作文6
雨后天晴,空氣中還彌漫著一層霧氣,雨洗綠了草,洗藍(lán)了天,也洗掉了我的壞心情,使我踏上了尋找“成長(zhǎng)足跡”的旅程。
沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊,尋找成長(zhǎng)的足跡。經(jīng)過(guò)一番努力,我終于找到了!
第一個(gè)足跡是面具。只見(jiàn)顏色鮮艷,形狀各異的面具好像有話想對(duì)我說(shuō)。關(guān)于海的面具,藍(lán)底,上有美麗的珊瑚、成群的魚(yú)兒和一只嬉戲的海豚。它有一身藍(lán)色的皮襖,唯有肚皮是白的,它的尾巴不停地?cái)[動(dòng)著,濺起的水花好似花兒在開(kāi)放。無(wú)論多么狠心的漁夫也不舍得打破這快樂(lè)時(shí)刻吧!關(guān)于鹿的面具,更是美。鹿有著花斑皮毛,有著一對(duì)珊瑚一樣的觸角以及一雙長(zhǎng)睫毛的眼睛,仔細(xì)一看還垂著淚。是我們對(duì)它們的捕獵讓它們哭泣嗎?還有一個(gè)關(guān)于樹(shù)的面具。它上身微黃,有很多枯枝,下身的地方是棕色的。看到它會(huì)讓人懂得珍惜水、保護(hù)樹(shù)。
第二個(gè)足跡是拼貼畫(huà)。同學(xué)們的畫(huà)可真是多姿多彩呀!有的拼的是可口的蛋糕,有的拼的是仙女與窮人,還有的.拼的是冒出裊裊青煙的房屋。
我為什么稱(chēng)之為“成長(zhǎng)的足跡”呢?因?yàn),這是活動(dòng)時(shí)做的,是一次次美好的回憶……校園中還有更多足跡等你來(lái)發(fā)現(xiàn)!
成長(zhǎng)的足跡作文7
翻開(kāi)塵封已久的相冊(cè),那一張張珍貴的照片映入我的眼簾,使我回憶起了兒時(shí)的足跡。
瞧!這張照片,一個(gè)矮矮的男孩,他背著一個(gè)藍(lán)色的小書(shū)包,在夕陽(yáng)的.映襯之下,她的笑容是那樣的燦爛。
是啊,燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再輕的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候?墒峭,那美麗的時(shí)光怎么一去不復(fù)返呢?金色的童年是去了,留下的只是零零星星的回憶。
3歲的我,是一張白紙,對(duì)世界一無(wú)所知,充滿(mǎn)著好奇。媽媽是我的一個(gè)老師,叫我們認(rèn)識(shí)許多字,背很多詩(shī)歌。
6歲,我是一個(gè)天真可愛(ài),活潑淘氣的男孩,說(shuō)起6歲時(shí)的我,不禁想起當(dāng)時(shí)與小朋友們?cè)谝黄疰覒虻纳碛埃唤憬愫臀覟榱藫屘枪虻谩皟蓴【銈薄媸且谎噪y盡!
10歲,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度總是那么認(rèn)真,總是要相互之間一比高下,我意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性與必要性,我從此開(kāi)始努力學(xué)習(xí),時(shí)時(shí)刻刻不肯松懈。
12歲是人生有少年到青年的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),也就是現(xiàn)在的我,再也沒(méi)有了兒時(shí)的天真,,那活潑今夜不存在了,我們逐漸走向了成熟。
過(guò)去,就不可能再來(lái)了,今后的路還很長(zhǎng),但那一幕幕兒時(shí)的回憶卻深深的印在了我的腦海中。、
成長(zhǎng)的足跡作文8
我是一只河蚌,每天都安安靜靜地躺在河底,吃著水里豐富的微生物,碧綠的河水輕輕滑過(guò)我的身體,油油的水草撫摸著我,實(shí)在是悠閑自得。
一天,我一不小心讓一顆沙子鉆入了我的眼睛,任由水怎么沖洗都出不來(lái)。我揉紅了眼睛,想著如果取不出來(lái),我很可能就看不到五彩繽紛的'世界了。一想到這,我的眼淚就止不住的流了下來(lái),但是哭完后,沙子還在那紋絲不動(dòng),反而我的眼睛變得更加難受起來(lái)。
我意識(shí)到,哭是沒(méi)有用的,既然已經(jīng)改變不了,不如去努力適應(yīng)。于是我每天都用一層薄薄的鈣把它包裹起來(lái),使它變得不那么扎人。漸漸地,我慢慢地適應(yīng)了眼中的那粒沙子。我也接受了一只眼睛已經(jīng)失明的事實(shí)。
我雖然一只眼睛失明了,但還有另外一只完好無(wú)損的眼睛,我和以前一樣,在河底隨意移動(dòng)。在天氣晴好的時(shí)候,爬到淺水區(qū),曬曬太陽(yáng),愜意的看著藍(lán)天和白云。河水在頭頂上歡騰,水草在河底招搖,魚(yú)兒在身旁穿梭。我習(xí)慣的一切并未因?yàn)橐恢谎劬Φ氖鞫淖,依舊是那么美好。
一天,一只螃蟹大哥路過(guò),在我再三央求下,螃蟹大哥揮舞著兩個(gè)大鉗,幫我取出了沙子。當(dāng)沙子取出時(shí)我才發(fā)現(xiàn),那顆小小的沙粒,如今已經(jīng)變成了一顆耀眼奪目的珍珠了。
成長(zhǎng)中難免遇到不可避免的挫折,既然不可避免,就不如換一種心態(tài)去接受,去適應(yīng)。這時(shí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn),美麗的奇跡不過(guò)是你昔日的痛苦罷了。
成長(zhǎng)的足跡作文9
翻開(kāi)記憶的相冊(cè),尋找成長(zhǎng)的足跡。一張照片展現(xiàn)在我的眼前,一個(gè)小黃毛丫頭正拉著她外公的手走出幼兒園,走在回家的路上。輕輕翻過(guò)這一頁(yè),撲入眼簾的是一張嶄新的'照片:一個(gè)衣著整潔的小女孩獨(dú)自走在回家的路上。噢,找到了!找到了!這就是成長(zhǎng)的足跡。
以前,上學(xué)放學(xué)外公外婆都會(huì)來(lái)接我回家,但是,因?yàn)闅q月的流逝,外公外婆的身體便吃不消了,爸爸媽媽工作又忙,沒(méi)時(shí)間來(lái)接我,于是爸媽告訴我以后要自己回家。什么?自己回家?對(duì)當(dāng)時(shí)弱小的我來(lái)說(shuō),這是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)!但是我不得不接受這個(gè)事實(shí),只好答應(yīng)了。
“丁零零……”放學(xué)的鈴聲響了,我背起書(shū)包,走出教室,走在回家的路上。我很害怕,不敢抬頭,便低著頭看著水泥磚,疾步向前走著!皸铨R飛!”我回頭一看,是王盈智。“我們一起回家吧!”“嗯,好!”我和王盈智手牽著手,一邊說(shuō)笑走向家去,我慢慢地發(fā)現(xiàn),我不再害怕了,以后每天我都和同學(xué)一起回家,不再害怕自己回家,我們那樣開(kāi)心地笑著,將害怕拋之九霄云外。在同一片飄著白云的藍(lán)天下,在與同學(xué)的歡笑聲中,我發(fā)現(xiàn),我,長(zhǎng)大了。
金色的童年是美好的,多彩的少年是美好的,處處都留下了我成長(zhǎng)的足跡。在不經(jīng)意間,我們發(fā)現(xiàn),自己已經(jīng)長(zhǎng)大!
成長(zhǎng)的足跡作文10
心情在生活中變化,生活在成長(zhǎng)中變化。
成長(zhǎng)在歲月流逝中毫無(wú)掩飾的顯現(xiàn)出來(lái),每一天都是嶄新的一頁(yè),每一頁(yè),我都用彩色的心情去填滿(mǎn)。
快樂(lè)是心情的主角,成長(zhǎng)的快樂(lè)中有一種特殊的伙伴――朋友,他讓你發(fā)現(xiàn)了人生原來(lái)是一場(chǎng)精彩的旅途。
夏天的早早的到來(lái),使天氣變得悶熱難熬,忘了是誰(shuí)提出了這個(gè)令人拍案叫絕的活動(dòng):詠池戲水,雖然我生性怕水,可抵不住朋友的竭力相邀,只得硬著頭皮和XX,XX他們一起往前走。
太陽(yáng)向四面八方放射出自己熾熱的光芒,而泳池中的水分子像惹人憐愛(ài)的精靈,絲毫沒(méi)有被悶熱的天氣所影響,人們?cè)谒刂凶杂傻淖分,打鬧著,洋溢著一種令人心曠神怡的.氣息。水中泛著一朵朵純凈的浪花,波光粼粼,一圈圈在湖中頗具風(fēng)韻的四周擴(kuò)散著,我懷著膽顫的心理,慢步上前,小心翼翼地將水浸入水中。剎時(shí),一片涼爽之意順著呼吸猛烈充滿(mǎn)了我的全身,那股酷熱之感頓時(shí)趕得無(wú)影無(wú)蹤,像久旱后的大地迎來(lái)了一場(chǎng)甘雨般的欣喜。就在我盡情陶醉之時(shí),冷不防,XX便將我腿入水中,那一刻我狠死他們了。豈料,他們幾個(gè),非但沒(méi)有爭(zhēng)先鼓勇,下水救人,還在那捧腹大笑。想著,喊著,我漸漸站直了腳步,定睛一看,差點(diǎn)暈了,原來(lái)水才到我的膝蓋罷了;叵雱倓偰鞘B(tài)的舉動(dòng),不禁紅透了臉。在眾人的嘲笑聲中,我狼狽的爬上岸,籌備著“報(bào)仇計(jì)劃”。
成長(zhǎng)的足跡作文11
成長(zhǎng)就像一條河流,每一個(gè)浪花都記載成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
在家庭里留下成長(zhǎng)的足跡
在我呱呱落地的那一刻,爸爸媽媽便是守護(hù)我的人,那時(shí)的自我就是爸爸媽媽的寶貝,在他們的呵護(hù)中我漸漸長(zhǎng)大,在懵懂的時(shí)候,我明白了他們那無(wú)私的愛(ài),每一天無(wú)微不至的關(guān)心,上學(xué)走時(shí)那一句句叮嚀,他們的每一個(gè)動(dòng)作每一句話語(yǔ)中都有那一份真摯的親情的流露。是他們那偉大的愛(ài)讓我在成長(zhǎng)道路中慢慢前行。
在書(shū)籍中留下成長(zhǎng)的足跡
在進(jìn)入學(xué)校殿堂的那一刻,我便與書(shū)成為了我的良師益友。在書(shū)中我既能夠?qū)W到豐富的知識(shí),也能夠?qū)W到做人的道理。在書(shū)中學(xué)到的既能夠豐富自我的`閱歷,也能夠提高自身的價(jià)值。人常說(shuō):“活到老學(xué)到老”。這充分證明書(shū)的重要性。
在學(xué)校里留下成長(zhǎng)的足跡
每一天很多時(shí)間都是在學(xué)校渡過(guò),每一天的生活除了有書(shū)的陪伴,我也有朋友的陪伴。朋友不僅僅在課余的時(shí)間給我?guī)?lái)了歡樂(lè),讓我覺(jué)得學(xué)習(xí)不是那么乏味,同時(shí)同學(xué)也是一個(gè)“教師”,在我遇到難題時(shí),朋友會(huì)耐心的講解;在我有困難時(shí),朋友會(huì)出謀劃策;在我迷茫時(shí)給予我鼓勵(lì)。讓我有戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力。
成長(zhǎng)的道路是一條河流,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在前進(jìn),每一次流過(guò)都會(huì)留下成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)的足跡作文12
望著鏡子里面那個(gè)高大的小伙子,讓我回想到小時(shí)候。接下來(lái)就讓我給你們講講我成長(zhǎng)路上的三件事兒吧。
看,照片里面吃著一串葡萄,胖胖的小男孩兒!他是我一歲的時(shí)候媽媽給我拍的'。我原來(lái)以為葡萄是晶瑩的珠寶,所以我拿著葡萄咬了一口,媽媽把我樣子拍了下來(lái),幼時(shí)的我多么天真。
七歲那年,我上了小學(xué),戴上了紅領(lǐng)巾,認(rèn)識(shí)了許許多多的小伙伴。我和他們一起愉快地學(xué)習(xí),開(kāi)心地玩耍,但是有時(shí)候也鬧一些雞毛蒜皮的小事兒,最后還是會(huì)互相原諒對(duì)方。
時(shí)間一下子到了四年級(jí),我們一起經(jīng)過(guò)了許許多多的快樂(lè)和悲傷的事情。11歲那年春天的一個(gè)下午,我約了小伙伴一起到公園,先去了游樂(lè)場(chǎng),玩了碰碰車(chē),摩天輪等刺激的游戲,又在公園里四處散了一會(huì)兒步,我們你追我趕,玩得好不開(kāi)心。最后我們還吃了許多美食,我們開(kāi)心地玩到傍晚才各回各家。
“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰!睍r(shí)間過(guò)得真快呀,如今的我已經(jīng)12歲了,想起以前的事兒,仿佛就在昨天,我希望自己擁有更多知識(shí),擁有更多朋友。
成長(zhǎng)的足跡作文13
我期盼已久的7月27日終于到了,因?yàn)榻裉煳乙托〗蹮糇魑膶W(xué)校的同學(xué)們一起去參加夏令營(yíng)。吃過(guò)早飯,爸爸媽媽把我送到集合地——東湖廣場(chǎng)。剛到就看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)拿著醒目的橫幅在等待所有營(yíng)員。不一會(huì)而功夫,同學(xué)們到齊了,我們排著整齊的隊(duì)伍上車(chē),高高興興地出發(fā)了。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)一小時(shí)的路程,終于到達(dá)目的地。在這里,每時(shí)每分每秒都會(huì)有挑戰(zhàn),老師先給我們安排房間,然后去換衣服,穿上迷彩服后讓我們站軍姿,軍姿是腳后跟并在一起,腳尖成六十度,手中指垂直在褲縫處,非常正規(guī)。同學(xué)們?cè)诮叹毜闹笇?dǎo)下站得都非常好,個(gè)個(gè)精神抖擻儼然一個(gè)小紅軍。我恐高,輪到我走高空緬甸橋時(shí),站在橋上俯視嚇得我心驚膽戰(zhàn),竟然哇得一聲哭了,教練把繩子一拉,我連走了好幾步,魂都嚇飛了,如果是第二次我就不害怕了,顯然本次我已經(jīng)克服了恐高。內(nèi)心高呼:恐高我戰(zhàn)勝了“你”!
真人cs我特別喜歡,第一次我們攻,他們守,規(guī)則是攻的把守的.人全部打死再把氣球再打三下就贏了,第一次我們贏了,第二次他們攻我們守,也是我們贏了?梢(jiàn)團(tuán)隊(duì)的力量是多么的強(qiáng)大。
兩天的夏令營(yíng)就在不知不覺(jué)中快樂(lè)的度過(guò)了,7月28日晚上六點(diǎn),我回到了溫暖的家。
成長(zhǎng)的足跡仿佛一滴滴水,它將在我的生活中匯聚成一片汪洋。
成長(zhǎng)的足跡作文14
回首過(guò)去,我已走過(guò)了13個(gè)春夏秋冬。如今,想到過(guò)去,那些往事又浮現(xiàn)在我的眼前。
從哇哇落地到亭亭玉立,從咿呀學(xué)語(yǔ)到出口成章,每一步都浸透著父母辛勞的汗水。他們教我們?nèi)绾巫鋈,如何做事,可以說(shuō)我們成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)父母的呵護(hù)。
我們還小時(shí),每天依偎在父母的懷里,像一只永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的小鳥(niǎo)一樣對(duì)父母撒嬌,父母總是靜靜的聽(tīng)著,看著我們?nèi)鰦傻臉幼由瞪档男ΑD菚r(shí)的我們還小,只知道無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍,每天活的自由自在。倘若有別的小朋友欺負(fù)自己是便會(huì)跑回家告訴父母,讓父母替自己做主。現(xiàn)在想想那時(shí)真的是好天真那。
等到我們稍大一點(diǎn)時(shí),上了小學(xué),老師又成了每天陪在我們身邊的辛勤園丁。老師每天盡著自己最大的努力教給我們他畢生所學(xué)的`知識(shí),目的就是把我們培養(yǎng)成棟梁之才。你以為老師就僅僅教了我們這點(diǎn)東西嗎,那么你可就是大錯(cuò)特錯(cuò)了。老師在每天教我們的同時(shí)還一直教導(dǎo)我們,告訴我們做人的道理。如果說(shuō)我們?cè)谶@個(gè)世界上有兩個(gè)“父母”,第一個(gè)是賜給我們生命的父母,那么第二個(gè)就是我們的老師了。
從小到大父母和老師的教誨一直影響著我們,幫助我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo),健康成長(zhǎng)。
日復(fù)一日,年復(fù)一年,如今我們已經(jīng)變成了大孩子,回想過(guò)去那金色的童年有一種別樣的感覺(jué)。過(guò)去真的是給我們留下了太多太多美好的回憶,而在每一個(gè)回憶的背后,都記錄著我們成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)的足跡作文15
童年的事猶如天上的繁星,是快樂(lè)的、是天真無(wú)邪的。但有一件事情令我終身難忘。
我有一個(gè)非常好的小朋友,她的名字叫--劉梨梨。我們小時(shí)候經(jīng)常在一起玩,我們的玩具幾乎都是混在一起,不分你我。
有一天梨梨的叔叔送給了她一個(gè)非常好看的禮物——布娃娃。當(dāng)她把玩具拿過(guò)來(lái)讓我看的時(shí)候,我就情不自禁的被玩具深深的吸引了,特別想玩,但不知為什么,她就是不讓我玩。有一天,我去找她,但是她不在家,我看到床上的布娃娃就特別想要,于是我就偷偷把她的布娃娃拿回了家,藏在了家里的一個(gè)角落里。爸爸和媽媽知道了這件事,并沒(méi)有打我,而是耐心的對(duì)我說(shuō):“偷別人的東西是不對(duì)的,要從小做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的允許是不能拿別人的'東西的,明天就要把布娃娃還回去”。第二天我去了梨梨家,但已是人去樓空——她搬家了,是因?yàn)槔胬娴陌职謰寢尩墓ぷ饕{(diào)到別的地方去,梨梨也要走。剎那間,我已心灰意冷,眼淚止不住流到雙頰。過(guò)了幾天,她的媽媽打了電話說(shuō),那個(gè)布娃娃就當(dāng)送給我的一個(gè)紀(jì)念品了。
通過(guò)這件事,我明白了:從小要養(yǎng)成良好的好習(xí)慣“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”最重要的還要有童年那顆天真爛漫的童心。