成長(zhǎng)的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的作文1
有時(shí)候,累了,喜歡伴一盞孤燈,在寂靜的月夜下,靜靜地讀一本書(shū)。朦朧的月色渲染出無(wú)限的詩(shī)情畫(huà)意。心,在這一刻,也隨著書(shū)一起沉淪,變的寧?kù)o,悠遠(yuǎn)。時(shí)間,在這一刻,仿佛被拉長(zhǎng)。我也沉浸在書(shū)中,無(wú)法自拔。
說(shuō)起書(shū),我對(duì)它有一種獨(dú)特的情感,談不上多么熱愛(ài),只是淡淡的喜歡:喜歡它的韻味,喜歡他的悠長(zhǎng),喜歡它特有的書(shū)香。書(shū)成了我生活中不可缺少的一部分。讀書(shū),成了我每天的習(xí)慣。字典上說(shuō),習(xí)慣就是長(zhǎng)期重復(fù)著做,逐漸養(yǎng)成不自覺(jué)的活動(dòng)。疲倦時(shí),捧起一本書(shū),散發(fā)著濃濃的墨香。這樣,每天晚上,在明亮的臺(tái)燈下,你會(huì)看到一個(gè)女孩兒,捧著一本書(shū),時(shí)而微笑,時(shí)而流淚。那個(gè)女孩,就是我。說(shuō)起書(shū)我便會(huì)想起我的小學(xué)語(yǔ)文老師,是她讓我更加喜愛(ài)書(shū),她是我們的班主任,是個(gè)有點(diǎn)嚴(yán)肅又有點(diǎn)溫柔的女老師。在學(xué)習(xí)課本之余,她和我們一起讀書(shū),一般是她給我們讀,我們聽(tīng)。同學(xué)們都沉浸在那一個(gè)個(gè)曲折動(dòng)人的故事中。還記得《萬(wàn)里尋母記》,讓我們淚流不止,《夏洛的網(wǎng)》讓我們感動(dòng)不已。是老師,啟迪了我們的靈魂。在我們心底,埋下了一顆讀書(shū)的'種子。如果時(shí)間倒流,多好,再回到那段時(shí)光,在書(shū)中,尋找人世間的真諦。每每想起這些,我的心像翻騰的大海,再也無(wú)法恢復(fù)平靜。其實(shí)讀書(shū)就像作畫(huà),有人畫(huà)出了春天的生機(jī),夏天的樹(shù)蔭,秋天的收獲,冬天的希望。
有人卻畫(huà)出了春天的寂寞,夏天的焦慮,秋天的失落,冬天的凄涼。怎樣去讀,取決于我們,書(shū)中字字句句傳真情。就看我們?cè)鯓尤タ催@幅絢麗多彩的畫(huà)卷,怎樣去品這杯意味深長(zhǎng)的人生咖啡……濃濃的書(shū)香,伴我走過(guò)了十四個(gè)春秋,習(xí)慣了點(diǎn)點(diǎn)墨香,習(xí)慣了微微泛黃的紙頁(yè),習(xí)慣了每天都有它來(lái)陪伴,它見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。 濃濃書(shū)香,情意無(wú)限。
成長(zhǎng)的作文2
高溫的泉水不會(huì)超過(guò)他的源頭。自信會(huì)超過(guò)自卑的源頭。這是自信說(shuō)的?
我和自信從小就認(rèn)識(shí),我們可是死黨啊?我離不開(kāi)他,他也離不開(kāi)我,現(xiàn)在我和他是心靈相通了。無(wú)論我在做事、還是在考試,我都有自信陪在我身邊啊,自信也喜歡跟在我身邊。不過(guò)自信有一天跟我說(shuō)他要離開(kāi)我,自信還說(shuō)如果我有需要自信都會(huì)出現(xiàn)的,我哭著,抓住自信的手,不讓自信走,最終自信還是離開(kāi)了我?
每當(dāng)我遇到挫折,自信都會(huì)在第一時(shí)間出現(xiàn)在我面前,因?yàn)樽孕哦紩?huì)放下自己手中的'任務(wù),奔走如飛跑到我面前來(lái),我看到自信滿頭大汗、問(wèn)自信要不要休息一下啊,自信氣喘吁吁說(shuō)不用了,當(dāng)我的困難解決完后就笑瞇瞇的離開(kāi)我了?
還有一次,我喜歡上一個(gè)男生,本想問(wèn)那位男生的聯(lián)系方式,可走到教室就不敢進(jìn)去,突然有一個(gè)聲音出現(xiàn)在我耳朵里說(shuō)進(jìn)去吧,我被突如其來(lái)的聲音嚇著了,覺(jué)得聲音很熟悉,沒(méi)想到是自信來(lái)了,自信說(shuō):“你怕”。
“恩”我說(shuō)。
“你是怕老那位男生不肯拿聯(lián)系方式給你吧,因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)不好,所以那位男生對(duì)你的印象不是好,其實(shí)你要對(duì)自己有自信啊,相信你自己的能力?”說(shuō)完把我推進(jìn)去了,我紅著臉向那位男生要,沒(méi)想到那位男生爽快地答應(yīng)了。我喜出望外地離開(kāi)辦公室,快樂(lè)地進(jìn)教室。卻忘記了自信了。自信站在教室的門(mén)口看著我,快樂(lè)地離開(kāi)了。
自信你雖然走了,我有困難的時(shí)候你都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我面前幫助我,我愛(ài)你自信?
成長(zhǎng)的作文3
每個(gè)人的人生都是酸甜苦辣,各有各的滋味,我們的人生或悲或喜,那都是對(duì)我們的一種磨練,讓我們感到很充實(shí),生活中的小事,有的時(shí)候雖然看起來(lái)很不起眼,但是他卻給我們不一樣的感觸。
我記得那是一個(gè)冬天的夜晚,那天晚上,我和媽媽在奶奶家吃飯,我們高高興興的吃完飯,我就和媽媽回家了,路上有點(diǎn)黑,路燈那微弱的燈光在閃閃的跳動(dòng)著,我和媽媽走在路上,我們有說(shuō)有笑的,走著走著,啊。我一下子倒了下去,不好,我崴著腳了,我倒在地上,不敢動(dòng),一個(gè)勁的喊疼,這個(gè)時(shí)候,媽媽對(duì)我說(shuō),來(lái),孩子,扶著媽媽慢慢的'站起來(lái),我扶著媽媽試著站起來(lái),但是,不行啊,真的好痛啊,動(dòng)不了了,這個(gè)時(shí)候,都很晚了,也找不到車,大冬天的,又特別冷,我看著媽媽,真的不知道該怎么辦了,同時(shí)又在恨自己干嘛走道不看路,不知道小心一點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候,媽媽站起來(lái)說(shuō),孩子,我背著你,你順著媽媽的背慢慢的上來(lái),不著急,我說(shuō),媽媽,你怎么背的動(dòng)我啊,我好重的。這個(gè)時(shí)候,媽媽說(shuō),沒(méi)事。媽媽幫著我慢慢的騎上她的后背,然后,媽媽說(shuō),好了嗎?我走了啊,我說(shuō),好了。
一路上,媽媽走的很慢,我想她是害怕她在跌倒,然后傷到我,我知道媽媽很累,我真的好重啊,媽媽那弱小的身體竟然可以背得動(dòng)我,我躺在媽媽的后背上,很溫暖很舒服,但是我可以聽(tīng)到媽媽急促的呼吸的聲音,我知道媽媽很累,但是卻一直在堅(jiān)持著。
就這樣,媽媽慢慢的把我背回了家。
雖然只是生活中的一件小事,但是我從中看到了媽媽對(duì)我的偉大無(wú)私的愛(ài),我愛(ài)我的媽媽,永遠(yuǎn)都愛(ài)。
成長(zhǎng)的作文4
成長(zhǎng)就是這樣,一次次的挫折,跌倒,又重新站起來(lái)。只有經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨,體檢過(guò)失敗后,才能嘗到成功的喜悅。
有的人會(huì)說(shuō):“挫折像災(zāi)難,徹底摧垮我的生活;挫折想一堵墻,讓我走投無(wú)路。"而另一些人則會(huì)說(shuō):"挫折像高山,跨過(guò)去豁然開(kāi)朗;挫折像彩紙,可以畫(huà)出更美麗的圖案!贝煺劬褪沁@樣,面對(duì)挫折的心態(tài)不同就會(huì)帶來(lái)不同的結(jié)果,只有積極的心態(tài)才會(huì)成就我們的事業(yè),而積極心態(tài)源于挫折。
愛(ài)迪生發(fā)明電燈的時(shí)候,曾先后實(shí)驗(yàn)了七千六百多種材料,失敗了八千多次。有人對(duì)愛(ài)迪生贊嘆道:“你失敗勒了八千多次,真了不起!"愛(ài)迪生回答道:“先生,你錯(cuò)了,我只是證明了七千六百多種材料不適合做燈絲而已!弊詈笏晒α。當(dāng)我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中遇到挫折堅(jiān)決不要灰心,一定要用一顆積極的心態(tài)去面對(duì)困難,這樣我們的生命之根才會(huì)扎得才會(huì)更深。
成長(zhǎng),需要挫折,需要面對(duì)困難挫折的積極心態(tài),來(lái)成就自己的事業(yè)。要想成就自己的事業(yè)需要做到以下幾點(diǎn):一,正視現(xiàn)實(shí)和挫折,不回避,端正心態(tài);二,認(rèn)真分析和解剖挫折產(chǎn)生的'原因;三,理想和目標(biāo)是走出挫折的驅(qū)動(dòng)力;四,樹(shù)立信心,增強(qiáng)勇氣。
成長(zhǎng)就是這樣,必定有幸福和挫折,有彩虹也有風(fēng)雨。不過(guò)要相信五彩繽紛的世界再等著我們。
成長(zhǎng)的作文5
“風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么,擦干淚不要問(wèn),為什么!”成長(zhǎng)的歲月里,我們歷經(jīng)坎坷,但在困難后,我們又得到了一份智慧。我們又在成長(zhǎng)的路上留下了一串腳印。
記得那時(shí)二年級(jí),因?yàn)樘焐鷵碛幸桓焙蒙ぷ拥奈,爸爸媽媽考慮讓我去學(xué)習(xí)聲樂(lè)。因?yàn)槟菚r(shí)年紀(jì)小,對(duì)任何事物都充滿了興趣。于是,便高高興興地踏入了音樂(lè)的大門(mén)。在那兒,也像我們學(xué)習(xí)一樣,學(xué)期末有一場(chǎng)考試,但那兒不叫考試,叫“匯報(bào)演出”。每一個(gè)同學(xué)輪流上臺(tái)表演,同班的.伴舞。
從那次以后,我似乎變得發(fā)憤圖強(qiáng),更加用功,更加賣力地練習(xí)。忠宇,功夫不負(fù)有心人。我成功了!在三年級(jí)的匯報(bào)演出上,我和以為現(xiàn)在已經(jīng)考到北京舞蹈學(xué)院的師姐一同表演唱——《卓瑪》。我唱歌,她跳舞!不是我自我陶醉,那配合的真是天衣無(wú)縫!那是的我已經(jīng)有了不少舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn),所以在表演時(shí)發(fā)生臨時(shí)狀況,我們總能迎刃而解。
通過(guò)這次匯報(bào)演出,我似乎覺(jué)得我的生活變得十分有情趣,處處有音樂(lè)。同時(shí)最重要的是,我找到了“自信”!這個(gè)“自信”還真是神通廣大。它促使我成功的考過(guò)了聲樂(lè)九級(jí);促使我在比賽中獲得名次……
在成長(zhǎng)的路上,有坎坷,有歡笑,但風(fēng)雨過(guò)后才會(huì)有彩虹,而在彩虹的背后才會(huì)有迷人的微笑!有付出才會(huì)有收獲!因?yàn)槲腋冻隽,所以我得到了一位求之不得的朋友——自信。我相信“自?會(huì)伴隨我成長(zhǎng),與我一同經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨,一同享受成功帶來(lái)的無(wú)窮喜悅!
成長(zhǎng)的作文6
本來(lái)一直認(rèn)為軍訓(xùn)就是一種,吃力不討好的行為。壓根就沒(méi)正眼看帶過(guò),一直抱著反正我以后又不當(dāng)兵,軍訓(xùn)又沒(méi)用的想法。而且初中軍訓(xùn)的無(wú)聊我是記憶猶新啊。
可是,軍訓(xùn)第一天時(shí)謝教官就給我們來(lái)了個(gè)“下馬威”,站軍姿而且一站就是半個(gè)多小時(shí),同學(xué)們?nèi)际懿涣肆,有好多好同學(xué)一個(gè)接一個(gè)倒下了,我當(dāng)時(shí)心里就特瞧不起她們,也太脆弱了只不過(guò)是稍微站一下就暈過(guò)去了,這只不過(guò)是我起初的想法,后來(lái),我總算明白了,站軍姿是何等享受:從腳底板正中央仿佛有一根銀針直插到腰際,肩膀好像被泰山壓著似的,抬都抬不起來(lái),我開(kāi)始昏昏欲睡……
過(guò)了幾天之后,站軍姿已成為我們的家常使飯,在這期間,我不斷地成熟起來(lái),毅志也更加牢固。
在這期間,我哭過(guò)也笑過(guò),但我沒(méi)有放棄,時(shí)間一點(diǎn)一滴地流走了,但是時(shí)間是不會(huì)白流的,在這里我證明了我是堅(jiān)強(qiáng)的,我學(xué)會(huì)了獨(dú)立,學(xué)會(huì)了離開(kāi)放棄,每天的腰酸腿疼更磨滅了我的毅志,使人更加確定了我的目標(biāo),我的理想。
時(shí)間的'流走,從來(lái)不以任何生物的意志為中心。往往便是你希望它快時(shí),它慢。你希望他慢時(shí),它又過(guò)得極快。而當(dāng)我已經(jīng)習(xí)慣了軍訓(xùn),且沉浸其中的時(shí)候。便要與其告別了,人生不如意之事往往十之八九。換做往常少不得要感春嘆秋下,如今在軍訓(xùn)的洗禮下我卻變得堅(jiān)強(qiáng)!
教官,慢走!希望我們下次軍訓(xùn)再見(jiàn)。敬禮!
成長(zhǎng)的作文7
在上幼兒園的時(shí)候,我感覺(jué)潘南小學(xué)是一個(gè)很神秘的地方,是一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的地方,是一個(gè)孩子們的天堂。因?yàn)槲业募揖驮谶@附近,我經(jīng)過(guò)這里的時(shí)候,常常目光總定格在那里,希望能夠早日結(jié)束幼兒園這種無(wú)聊的生活,進(jìn)去看看潘南小學(xué)是什么樣子的。媽媽告訴我,在我上完幼兒園之后,將進(jìn)入潘南小學(xué)上小學(xué)。
在我結(jié)束三年的幼兒園生活之后,我和爸爸媽媽帶著我們家里的房產(chǎn)證,劃片去上潘南小學(xué)。我們走了進(jìn)去,我抬著頭彎彎上面那大大的金色潘南,感到這是一個(gè)非常美麗的地方。
那里人山人海,實(shí)在是太多人了。我閑著沒(méi)事,便打算去看看學(xué)校是什么樣子的。
我輕輕地走出電教室,外面很安靜。我一步一看地走到了操場(chǎng)。望著這些健身器材,我覺(jué)得學(xué)校很了解我們,看著這個(gè)大操場(chǎng),我覺(jué)的充滿了運(yùn)動(dòng)的氣息?粗鴩鷫,我覺(jué)的我的愿望實(shí)現(xiàn)了。
在學(xué)校里的同學(xué)們也是互幫互助有困難毫不猶疑的伸出救援之手;教學(xué)樓的樓道里面也貼著很多禮貌用語(yǔ),讓我們很好的使用文明用語(yǔ),是學(xué)校充滿歡樂(lè)、充滿文明的第一步!
成長(zhǎng)在那里,我的體育技能更上一層樓,因?yàn)樾枨、在學(xué)校里的鍛煉,讓我在最初的跳繩3個(gè)就謝天謝地成為了現(xiàn)在多姿多彩的花樣跳;以前我的學(xué)識(shí)很少,現(xiàn)在我品學(xué)兼優(yōu)……
在潘南小學(xué)中,開(kāi)發(fā)了我的.智力,增加了我的動(dòng)手能力,讓我的知識(shí)越來(lái)越多,讓我的體質(zhì)越來(lái)越好。潘南小學(xué)不愧使我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園,成長(zhǎng)的搖籃,精神的家園!
成長(zhǎng)的作文8
人一生的道路,必定會(huì)有許多坎坷與挫折,那么為何有人勇敢地走了過(guò)去,渡過(guò)了難關(guān);為何又有人膽怯地停留,給自己留下了遺憾?因?yàn)榍罢哂幸环N力量,一種神奇的力量,這種力量就是自信。
在生活中,自信伴隨著我成長(zhǎng)。當(dāng)我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí),是潛在的自信心鼓勵(lì)著我喊了第一聲“媽媽”;當(dāng)我學(xué)走路時(shí),是自信鼓勵(lì)著我邁開(kāi)了人生的.第一步;當(dāng)我跨進(jìn)幼兒園時(shí),是自信鼓勵(lì)著我讓我與小朋交流、游戲。如今,我已經(jīng)是一名六年級(jí)的學(xué)生了,我相信我自己,能為自己的理想而努力。
記得有一次上數(shù)學(xué)課,是我最討厭的數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)。我討厭數(shù)學(xué),是因?yàn)槲颐看涡y(cè)驗(yàn)總是考不了高分!鞍,又是數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)了”。我一邊嘟囔著一邊不情愿地拿起鋼筆在練習(xí)。那看起很簡(jiǎn)單的題目,在我腦子中就像天方夜譚。眼看就快要下課了,我急得像熱鍋上的螞蟻,同學(xué)們“嗖嗖”得筆頭聲。連續(xù)不斷,我只好仔細(xì)地請(qǐng)教剛寫(xiě)好測(cè)試題的同桌。同桌倒是很爽快,拿起草稿紙一題一題耐心的為我講解。馬上下課了我在不寫(xiě)就沒(méi)時(shí)間了,我定了神,自己給自己打氣,沒(méi)關(guān)系,我能行!我深吸一口氣,看了課桌上的數(shù)學(xué)書(shū),用我所有學(xué)會(huì)的知識(shí)去解答那些題。下午,老師發(fā)下來(lái)了,我考了90分我高興地跳了起來(lái),這已是我最好的成績(jī)了。下回小測(cè)驗(yàn)我心里有了底。我默默地對(duì)自己說(shuō):“這次我一定能考滿分!惫,我真的考了一百分。我從怕小測(cè)驗(yàn)到考了一百分,可全靠自信和努力呀!
自信是一只小鳥(niǎo),它飛到人的心里,人會(huì)變得勇敢;自信是一股清泉,它流進(jìn)人的心里,人會(huì)變得快樂(lè);它開(kāi)在人們的心里,人就會(huì)走向成功……
成長(zhǎng)的作文9
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!辈粌H讓如此,書(shū)也是我從小到大形影不離的好伙伴。
在我上幼兒園時(shí),媽媽經(jīng)常給我講《白雪公主》、《大海的女兒》等等;《灰姑娘》、《賣火柴的小女孩》更是百聽(tīng)不厭!每天晚上,我都是伴著媽媽那瑯瑯的讀書(shū)聲進(jìn)去夢(mèng)鄉(xiāng)。有時(shí)還會(huì)自己翻漫畫(huà)書(shū)。也許就是這時(shí)候開(kāi)始喜歡上讀書(shū)吧!
稍微長(zhǎng)大一些的時(shí)候,我學(xué)會(huì)了拼音,認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字,便開(kāi)始自己讀書(shū)了?呻S著年齡的改變,光是漫畫(huà)和幾篇童話已經(jīng)不能再滿足我了,我開(kāi)始向有拼音的作文書(shū)索取知識(shí)。每次上街,總是嚷著媽媽帶我去買書(shū),一買便是四、五本;氐郊,我又如同一只餓狼撲向獵物一般,撲進(jìn)了書(shū)的天地;我獨(dú)自駕舟,行駛在知識(shí)的海洋,無(wú)法自拔。
光陰似箭,日月如梭。如今我已經(jīng)是六年級(jí)了,當(dāng)我再次整理我的讀書(shū)列表時(shí),我用時(shí)間的橡皮擦去過(guò)去的目標(biāo),用現(xiàn)在的筆墨重新書(shū)寫(xiě)出新的“獵物”——中外名著它們每一本都向我述說(shuō)著書(shū)里奇異的經(jīng)歷;《西游記》中的'孫悟空神通廣大,一路護(hù)送唐僧西天取經(jīng),忠心耿耿,雖然一路危險(xiǎn)重重,可它從不退縮!它教會(huì)了我勇往直前!《紅樓夢(mèng)》向我述說(shuō)著賈家由興盛到衰敗的悲傷,我聽(tīng)了,也不由為主人公們感到悲傷;《三國(guó)演義》為讀者重現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國(guó)各路英雄的英姿···········
書(shū),你是我的啟蒙老師;讓我沒(méi)有輸在起跑線上;書(shū),你是黑暗中的一盞明燈,為我照亮了前進(jìn)的道路;書(shū)你是我形影不離的朋友!
成長(zhǎng)的作文10
明明在功課沒(méi)有完成的時(shí)候,又上網(wǎng)了。他也不知上哪個(gè)網(wǎng)站好,就隨意用搜索引擎搜索“一棵樹(shù)”。
于是,他看到一個(gè)網(wǎng)頁(yè),正中畫(huà)著一棵得病的幼苗、一棵茁壯的樹(shù)苗和一棵參天大樹(shù)。這時(shí),他發(fā)現(xiàn)這是盲童的網(wǎng)站,因?yàn)橄旅鎸?xiě)著:“一棵樹(shù)在成長(zhǎng)過(guò)程中免不了會(huì)遭受風(fēng)吹雨打、蟲(chóng)害,也難免會(huì)得病。失明了,不要怕,這就像幼苗得病。信心、恒心、上進(jìn)心和毅力,就是治病良藥!就是成長(zhǎng)的需求!茁壯成長(zhǎng)吧,我們將成為參天大樹(shù)!”
他認(rèn)真瀏覽了這個(gè)網(wǎng)站,聽(tīng)到了盲童們用麥克風(fēng)錄下的'互相鼓勵(lì)的話,聽(tīng)到了盲童們的經(jīng)驗(yàn)交流,也看到了盲童學(xué)校的老師記下的盲童們借專用讀屏軟件刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)、本領(lǐng)的感人故事。他被盲童們的頑強(qiáng)精神深深感動(dòng)了,同時(shí)也狠狠地責(zé)備自己竟因貪玩而沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)。他知道了,盲童們心中植下了希望的樹(shù)苗,在知識(shí)的甘霖的滋潤(rùn)中,在永遠(yuǎn)那么燦爛的陽(yáng)光下頑強(qiáng)成長(zhǎng),并且將會(huì)成為參天大樹(shù)。而他心中也有一棵幼苗,原本被“不愛(ài)學(xué)習(xí)”的蟲(chóng)子蛀了一個(gè)洞,現(xiàn)在蟲(chóng)子已被“自責(zé)”的啄木鳥(niǎo)吞下,幼苗也吸取了大量的養(yǎng)分,即將康復(fù)如初,并長(zhǎng)得更高、更粗。其實(shí),每個(gè)人心中不都有一棵樹(shù)嗎?
有的與一次次的狂風(fēng)暴雨頑強(qiáng)搏斗,笑著迎接風(fēng)雨過(guò)后美麗的彩虹和更加燦爛的陽(yáng)光,也總及時(shí)打下防治蟲(chóng)害、疾病的針?biāo),就這樣不斷成長(zhǎng),最終成為參天大樹(shù);有的經(jīng)不住風(fēng)吹雨打,經(jīng)不起蟲(chóng)蛀和疾病,最后悲慘地死去……沒(méi)錯(cuò),樹(shù)的成長(zhǎng)
成長(zhǎng)的作文11
空中烏云滾滾,眼看就要下雷陣雨了。人們來(lái)不及躲閃,都被淋了個(gè)落湯雞,怨言紛紛。一開(kāi)始,我也同樣討厭這場(chǎng)雨,但后來(lái)發(fā)生的事讓我有所頓悟。
那天,天空黑蒙蒙的。突然一道閃電劃過(guò)云霄,接著,雷神也轟隆隆地響了起來(lái)。不久,傾盆大雨便從天而降,這真是一場(chǎng)“及時(shí)雨”啊!人們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),只好先到附近的小店里躲雨。此時(shí)此刻,透過(guò)雨珠滾動(dòng)的窗戶,依然能看見(jiàn)人們皺著眉頭,對(duì)著布滿烏云的天空指指點(diǎn)點(diǎn)。大雨仿佛要和人們打持久戰(zhàn),一直下個(gè)不停。過(guò)了好久,雨才停了下來(lái)。人們剛想收好東西拖著腳步回家,不知是誰(shuí)大喊一聲“彩虹”,場(chǎng)面頓時(shí)活躍了不少。人們都抬頭往上看。只見(jiàn)天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹,它五彩繽紛,在一望無(wú)際的烏云中顯得格外耀眼,仿佛整個(gè)天空都是他的舞臺(tái)。人們又開(kāi)始稱贊起無(wú)與倫比的彩虹來(lái),那神情好像已經(jīng)忘記了剛才的`不快。
想想那些謾罵、抱怨暴風(fēng)雨的人們是多么可笑啊!他們只看到了事物的一個(gè)方面,卻忽略了:如果沒(méi)有今天的暴風(fēng)雨,又哪來(lái)美麗的彩虹呢!
正如歌詞所唱,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹!比松拖褚黄獰o(wú)邊無(wú)際的大海,我們就像一只漂流遠(yuǎn)行的小船。大海不可能風(fēng)平浪靜,只有暴風(fēng)雨才能磨煉我們的意志,最終走向成功。
成長(zhǎng)的作文12
總覺(jué)得這個(gè)世界太復(fù)雜,讓我看不清它;總覺(jué)得自己太復(fù)雜,我也看不清自己。我相信,人類探索自身的歷程將和探索這世界的歷程一樣復(fù)雜。當(dāng)人類完完全全明白自己以后,那么周圍的這個(gè)世界也就真正的一目了然了。
有時(shí)候會(huì)傻傻的問(wèn)自己一個(gè)傻傻的問(wèn)題:“我是不是真的傻傻的?”答案不言而喻,這件事情本身就傻傻的。
有時(shí)候會(huì)質(zhì)疑這個(gè)世界,質(zhì)疑身邊的一切一切。我想問(wèn)問(wèn)身邊的一切他們都是從哪里來(lái)的?他們?cè)趺磿?huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子呢?我又為什么不能像孫悟空一樣想變什么就變什么呢?可是他們都很謙遜,好像智者的樣子一言不發(fā)。
我喜歡長(zhǎng)時(shí)間的欣賞自己,也許“自戀”這個(gè)詞更簡(jiǎn)潔明了一些。有時(shí)候會(huì)發(fā)呆的看著自己的手心,看著手心上的`紋路,看著我的手指在我的思想指導(dǎo)下和諧的運(yùn)動(dòng)著,會(huì)感到生活是那么美好。
當(dāng)一個(gè)人有了太多的疑問(wèn)和問(wèn)題,卻無(wú)人能給出一個(gè)真切的回答,那么這個(gè)人無(wú)非有兩種選擇:一、徹底忘掉那些問(wèn)題,做一個(gè)天真爛漫的孩子,全新全意的撲進(jìn)美好的生活中,而不再理會(huì)自己的好奇心。二、瘋掉。我覺(jué)得第二種是一個(gè)很好的選擇,歷來(lái)瘋子里多出偉人。只不過(guò)那些偉人是先偉大然后再變瘋的,而我說(shuō)的這個(gè)是先變瘋?cè)缓蟛拍軅ゴ蟮。兩者從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)好像沒(méi)有太大的區(qū)別。
質(zhì)疑是讓人成長(zhǎng)的階梯,但也是讓人變瘋的好方法。所以,要逼瘋一個(gè)人的最好方法就是最大限度的打擊他的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,讓他對(duì)周圍的一切產(chǎn)生前所未有的懷疑,讓他失去最基本的行為準(zhǔn)則。這樣,他就會(huì)成為一個(gè)行為怪異的瘋子。
所以,打垮一個(gè)人的最好方法就是打垮他的精神。
成長(zhǎng)的作文13
今天我讀了一本《當(dāng)代小學(xué)生》,里面的《“多彩”的小布袋》,令我感受很深很深,知道應(yīng)保護(hù)環(huán)境。
這個(gè)故事主要講的`是愛(ài)護(hù)環(huán)境的行動(dòng),以及作者對(duì)人人都有環(huán)保意識(shí)的向往,也告訴我們環(huán)保的重要性。
作者從家里拿來(lái)了廢布,做成了布袋,去和人們交換塑料袋,來(lái)保護(hù)環(huán)境?蓙(lái)了一位大嬸,不但不交換,還批評(píng)他,說(shuō)家里客人都等不及了,就走了。但是作者沒(méi)有放棄,又主動(dòng)出擊,去菜市里和人們交換。作者看見(jiàn)一個(gè)老奶奶,想和老奶奶交換,老奶奶開(kāi)始不同意,覺(jué)的塑料袋方便一些,可后來(lái)一聽(tīng)是為了環(huán)保,就馬上同意了。作者也很會(huì)抓機(jī)會(huì),一位阿姨裝蘋(píng)果的塑料袋破了,作者抓住了機(jī)會(huì),對(duì)那位阿姨說(shuō):“塑料袋質(zhì)量太差了,用我們的布袋吧!很牢固,還環(huán)保!薄爸x謝!卑⒁谈吲d的說(shuō)完,笑瞇瞇地走了。才過(guò)了一上午,二十幾個(gè)布袋全部被熱愛(ài)環(huán)保的小作者發(fā)完了,小作者心里可高興啦!
是呀,要是人人都像小作者那樣,世界肯定更美。
這個(gè)故事告訴了我們,每人都生活在地球上,而地球只有一個(gè),如果每個(gè)人丟幾個(gè)塑料袋,后果不堪設(shè)想。我們中國(guó)就有十三億人口,更別說(shuō)全球的人口了。我們也要用布袋,少用塑料袋。
我一定要學(xué)習(xí)作者,從我做起,從身邊的小事做起讓世界更加美好!
成長(zhǎng)的作文14
成長(zhǎng)是放在床頭的那一摞摞的武俠小說(shuō)。英雄美人,俠客伴侶,一部一部驚心動(dòng)魄,蕩氣回腸,成長(zhǎng)也懂得去關(guān)心照顧自己的家人的一種體現(xiàn),你成長(zhǎng)了么?
每到新春佳節(jié),長(zhǎng)輩們紛紛對(duì)晚輩們說(shuō):“你看看,一年不見(jiàn),又長(zhǎng)高了,真是長(zhǎng)大了!”但長(zhǎng)輩們看到的只是表面現(xiàn)象,誰(shuí)知道他們是不是真正的成長(zhǎng)了呢?在新年里,有多少晚輩們見(jiàn)到長(zhǎng)輩是主動(dòng)問(wèn)好的,都是要爸爸媽媽提醒了才會(huì)滿不在乎地說(shuō)一聲。再到飯桌上,長(zhǎng)輩給“自己”加了飯菜,又有多少人會(huì)說(shuō)謝謝。那些人就是永遠(yuǎn)不會(huì)成長(zhǎng)的。
回到家,什么都不干,只會(huì)看電視,玩電腦,爸爸媽媽提醒了他們,還朝爸爸媽媽破口大罵,他們殊不知爸爸媽媽是為他好,自己生在福中不知福。媽媽操勞了一天,又有多少人會(huì)在媽媽辛苦的時(shí)候幫幫她的忙,只會(huì)享受,那樣的.人是永遠(yuǎn)不會(huì)成長(zhǎng)的。
一個(gè)12歲的學(xué)生,和一個(gè)上小班的孩子,雖然他們的年齡相差這么大,但成長(zhǎng)的程度是完全不一樣的。12歲的學(xué)生他如果每天游手好閑,不知學(xué)習(xí),還整天讓爸爸媽媽擔(dān)心,那他的成長(zhǎng)進(jìn)度可能連5歲的程度都達(dá)不到。而上小班的孩子,如果他每天幫媽媽做家務(wù),認(rèn)真學(xué)習(xí),年復(fù)一年的話他的成長(zhǎng)進(jìn)度肯定比他的實(shí)際年齡要大得多。
如果你懂得了去關(guān)愛(ài)自己的家人,知道體諒他們的辛苦,說(shuō)明你已經(jīng)愛(ài)不知不覺(jué)中就進(jìn)入了成長(zhǎng)的行列里。
成長(zhǎng)的作文15
“誦讀經(jīng)典感悟成長(zhǎng)”那一片繁星,那一江春水那一片繁星,那一江春水坐在墻角,想起了那個(gè)天使。這位天使,有一個(gè)安靜的靈魂,她用這靈魂寫(xiě)出了行云流水的文字---《繁星春水》。
她用這靈魂詮釋了母愛(ài)﹑童真和自然;寫(xiě)出了那一片繁星,那一江春水。母愛(ài)·春光母愛(ài)無(wú)陰霾,母愛(ài)是溫暖。下雨了,從母親手中接過(guò)雨傘;回家了,從母親手中結(jié)果那碗熱氣騰騰的湯;晚上復(fù)習(xí)功課,從母親手中接過(guò)那杯溫?zé)岬墓慨?dāng)我抬起頭,看見(jiàn)母親那慈祥的面容,發(fā)亮的銀絲,就會(huì)想起冰心詩(shī)集中的那句話,時(shí)時(shí)刻刻提醒著我:要想花兒感謝春光一樣,用心去感受母愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
童真·花朵童年如花綻放,童真零落成泥?布娃娃被遺忘在角落,紙飛機(jī)被拋出天際,動(dòng)畫(huà)片被一次次地跳過(guò)……哼著《不想長(zhǎng)大》,唱著《我還能孩子多久》,我們正一點(diǎn)點(diǎn)變得成熟,如花的“童真”已不復(fù)存在,F(xiàn)在的我們,少了勾勾手的無(wú)知,多了虛假地故作深沉;少了分糖果的天真,多了虛榮地彼此炫耀;少了黏著父母的幼稚,多了所謂的“代溝”……冰心,是你讓我找回美麗的童真,尋回一朵簡(jiǎn)約純潔的花兒。自然·哲思?jí)堑幕,你在孤芳自賞時(shí),天地變便小了。
---《繁星春水》我將這句話裝在了心中,給了我無(wú)限的`感慨:在你取得一點(diǎn)成就的時(shí)候,不要去沾沾自喜,前方的路途還很遙遠(yuǎn),我們要用多彩的鮮花來(lái)點(diǎn)綴。
感謝你,《繁星春水》,是你不經(jīng)意從我身邊走過(guò),在不經(jīng)意的回眸間,讓我認(rèn)識(shí)了冰心,讓我走進(jìn)了母愛(ài)﹑童真和自然的世界,讓我數(shù)著天上的繁星點(diǎn)點(diǎn),欣賞著那綠如藍(lán)的一江春水。那位天使教會(huì)了我,引領(lǐng)著我,讓我微笑著去愛(ài)母親,愛(ài)童真,愛(ài)自然!
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