成長(zhǎng)的腳印作文15篇（熱門）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的成長(zhǎng)的腳印作文，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)的腳印作文1
曾經(jīng)有過(guò)的歡樂(lè)，有過(guò)的憂傷，有過(guò)的喜怒哀樂(lè)。一時(shí)之間涌上心頭。坐在月亮姐姐身邊的我，顯得那樣無(wú)憂無(wú)慮，望著那一顆顆閃亮刺眼的“星星”，伴我走入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
小時(shí)候，我很不愛(ài)上學(xué)，爸爸在南京XX公司上班，媽媽帶我上學(xué)。那天，碰巧下起了大雨，該上學(xué)校了，媽媽叫我起床，我極不情愿的爬出了被窩，睜眼望了望，然后又縮了回去。媽媽已經(jīng)煮完飯了，見(jiàn)我遲遲不去吃飯，便又來(lái)看我，見(jiàn)我還在被窩里，大叫了一聲：“我的天哪，小祖宗，你還睡哪！”說(shuō)完，便掀了我的被子。”我不起來(lái)，就不起來(lái)。“當(dāng)時(shí)不知我哪來(lái)的這么大的勇氣和媽媽反犟。媽媽氣極了，隨手操起雞毛撣子，打了我?guī)紫�。外面的雨聲與我的抽泣聲混合在一起，那聲音格外刺耳……
我哭著跑進(jìn)書(shū)房，關(guān)上門，打電話給爸爸，我在這頭大聲地向爸爸訴著苦，爸爸在那頭沒(méi)完沒(méi)了的哄著我，而媽媽在門口沒(méi)完沒(méi)了的敲門，眼看門就要被推開(kāi)了，我哭的聲音越來(lái)越大，大聲向爸爸“求救”。爸爸告訴我，讓我把門打開(kāi)，讓她接電話。
爸爸在那頭聽(tīng)著媽媽講述事情的來(lái)龍去脈，媽媽說(shuō)完后，媽媽把手機(jī)給我，爸爸說(shuō)：“好孩子，聽(tīng)媽媽的話，你已經(jīng)是四年級(jí)的'同學(xué)了，應(yīng)該懂事了，媽媽這么做還不都是為了你好啊，聽(tīng)話。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。吃完飯后，媽媽頂著風(fēng)雨將我送上學(xué)。
中午放學(xué)后，我久久看不見(jiàn)媽媽的身影，一會(huì)兒，我心里嘀咕著說(shuō)媽媽不好。大約過(guò)了二十分鐘左右吧，我坐立不安了。剛站起來(lái)，就在人群中發(fā)現(xiàn)了一張熟悉的面孔。我本想上前“責(zé)問(wèn)”他的，可在我走上前的時(shí)候，幾行血液映入我的眼簾，原來(lái)是媽媽在來(lái)接我的路上，太急了，跌著了。我心軟了，哭著跑上前去，叫著：“媽媽”！
直到上了初中，我才懂得，我長(zhǎng)大了，我應(yīng)該為爸媽分憂了。在此，我想說(shuō)：“爸媽，我愛(ài)你們！”
放掉過(guò)去的不快，現(xiàn)在的我已經(jīng)成為一個(gè)初二的同學(xué)了。歲月不斷流失，成長(zhǎng)的腳印留下。曾經(jīng)有快樂(lè)，有悲傷，但我更喜歡童真的回憶，與那快樂(lè)的成長(zhǎng)的腳印。
成長(zhǎng)的腳印作文2
“行路難，行路難；多岐路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)淪�！�。成長(zhǎng)的旅途何嘗不是如此？成功時(shí)的喜悅，遭遇挫折時(shí)心境的起伏與復(fù)雜，常常以深刻的教導(dǎo)影響自己的一生。經(jīng)歷了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我體會(huì)到了生活的樂(lè)趣。
足跡是靠自己走出來(lái)的，即使遇到無(wú)數(shù)次的跌倒，也要艱難地爬起來(lái)，不能臨陣退縮。一次臨時(shí)的測(cè)試，我只得了個(gè)78分，雖然非常傷心，但是從中得到最大的收獲是：“平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳是沒(méi)有用的”。只有平時(shí)多用心，才會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)。用真心去體會(huì)，憑靈感去領(lǐng)悟，不管遇到怎樣的困難，領(lǐng)悟失敗的.原因，吸取教訓(xùn)，重新面對(duì)。
當(dāng)我以優(yōu)異的成績(jī)超越別人時(shí)，我無(wú)比自豪；當(dāng)我落選班干部時(shí)，也會(huì)無(wú)聲地流淚；當(dāng)我有能力帶領(lǐng)全班同學(xué)好好學(xué)習(xí)，積極向上，身感榮幸。各種處境使自己不斷地磨礪，鍛煉著自己的意志，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！敝挥薪�(jīng)歷了像“嚴(yán)冬”一樣的考驗(yàn)，最后才能體現(xiàn)出苦盡甘來(lái)的品格。
記得我小的時(shí)候，和伙伴們?nèi)デ览镒叫◆~(yú)小蝦，晚霞時(shí)我們都滿載而歸，這一點(diǎn)點(diǎn)“戰(zhàn)績(jī)”卻受到家人的稱贊。然而，一旦踏上成長(zhǎng)的道路就必須學(xué)會(huì)懂事；再一次去嘗試，卻要受到嚴(yán)厲的斥責(zé)。原來(lái)自己已是個(gè)大孩子了，那幼稚的興趣似乎在大人的眼里是一種可愛(ài)的玩笑。成長(zhǎng)的路途漫長(zhǎng)又充滿挫折，若想順其自然地走下去那是不可能的。
一步一個(gè)腳印，留下了太多遐想：童年小調(diào)、校園趣事、家庭小曲、自然之林。濃濃的回憶心潮難抑，充滿神奇畫(huà)面的景物讓人浮想聯(lián)翩，刻肌刻骨的教導(dǎo)銘記心間。這難道不是成長(zhǎng)的足跡嗎？雖然千難萬(wàn)險(xiǎn)，崎嶇難走，但也有著幾分絢麗的色彩，有滋有味。人在成長(zhǎng)的過(guò)程中需要體驗(yàn)酸甜苦辣，直至長(zhǎng)大成人。
時(shí)光的流逝，成長(zhǎng)的感受更加清晰可見(jiàn)，而那調(diào)皮的身影卻鉆進(jìn)了朦朧的霧紗。成長(zhǎng)——獨(dú)立的自由生活，自食其力，一切都隨緣，讓我們鋪就擁有陽(yáng)光與希望的成長(zhǎng)之路……
成長(zhǎng)的腳印作文3
回顧從前十二年的往事，竟然發(fā)現(xiàn)自己也曾經(jīng)好小好小。
曾經(jīng)也是小小的我，只會(huì)翹著小屁股，只會(huì)在大院兒里玩泥巴，用泥巴，認(rèn)認(rèn)真真地堆砌成一座座城堡，一棟棟皇宮，也把一絲絲幻想揉進(jìn)小小的5歲
曾經(jīng)也是小小的我，如今長(zhǎng)大一點(diǎn)，正趴在床上拼拼圖，把零散的碎塊兒，一塊一塊，仔仔細(xì)細(xì)，拼成可愛(ài)的米老鼠，神氣的大飛機(jī)，美麗的白雪公主和快樂(lè)的6歲。
曾經(jīng)也是小小的我，現(xiàn)在在體育場(chǎng)上，奔跑、放線、抖繩，看風(fēng)箏在天空中搖曳，仿佛看見(jiàn)自己心，正在7歲理想的天空中無(wú)憂無(wú)慮地自由翱翔。
曾經(jīng)也是小小的我坐在草地上，自在地哼唱著每一支我所熟悉的歌謠。歌聲帶著輕松的旋律，徜徉在我那8歲的廣場(chǎng)。
曾經(jīng)也是小小的我，捧著“朗讀之星”“識(shí)字大王”的獎(jiǎng)狀，乖乖地站在爸爸媽媽的面前，任爸爸媽媽爽朗的笑聲在我9歲的天空回蕩。
十歲，是一個(gè)偉大的轉(zhuǎn)折。吹滅十根小小的蠟燭，我把許許多多的煩惱也一并給吹走，取而代之的是一個(gè)個(gè)全新的、使我?jiàn)^發(fā)向上的心愿：今年我長(zhǎng)大一歲，一定要保持好成績(jī)；今年我長(zhǎng)大一歲，一定要多幫爸爸媽媽做家務(wù)活兒；今年我長(zhǎng)大一歲……
十一歲，學(xué)會(huì)羽毛球，學(xué)會(huì)拼搏，學(xué)會(huì)在困境中成長(zhǎng)，努力地拼搏，拼搏出一片晴朗的`天空，拼搏出一架成功的彩虹……
如今，我不再小小，我學(xué)會(huì)許多許多，也收獲許多許多，學(xué)會(huì)自己努力地拼搏，而不是像糖一樣年黏黏地粘爸爸媽媽的身上，汲取他們給予的養(yǎng)分，我做不到，做不到，做不到汲取他們的養(yǎng)分而看著他們一天天的憔悴、蒼老。
也許，孝敬父母是我這十二年所學(xué)到的最美好的東西，這也并不是獎(jiǎng)狀、快樂(lè)所可以替代的。因?yàn)殛P(guān)愛(ài)他人、孝敬父母，才是人世間最美好的品質(zhì)與美德。
成長(zhǎng)的腳印作文4
記憶是一首曲子，忘了詞卻又能哼出它的旋律。
——題記
深秋，清晨，山間石頭小路的兩旁，依然站立著顆顆楓樹(shù)，高大挺拔，習(xí)習(xí)涼爽的秋風(fēng)吹過(guò)，楓葉飄向冥冥世界，歸于沉寂。
兒時(shí)的夏夜，皎潔的月光如清泉般的撒在山間爺爺?shù)男≡�，坐在院里，蟬聲繚繞，風(fēng)在唱歌，宛如琴聲回蕩，又如茉莉幽香，絲絲縷縷勾人心弦。
那時(shí)，我與爺爺無(wú)話不談，爺爺總是慈愛(ài)的看著我，現(xiàn)在想起爺爺?shù)男θ�，好似三月春風(fēng)，充滿愛(ài)意。在我長(zhǎng)大后，也許是因?yàn)閷W(xué)習(xí)繁忙的緣故，便很少回去了。
清晨，一絲曙光劃過(guò)天際，顆顆露珠隨風(fēng)搖曳，滑落葉尖，綠葉與清風(fēng)共舞，高妙之極，那一刻，仿佛世界都在此定格輕輕推開(kāi)院門，爺爺看到我先是一愣，隨即笑顏逐開(kāi)，不知是哪把刻刀在爺爺臉上刻出歲月的`印記，那里有我成長(zhǎng)的腳印。
我跟爺爺很長(zhǎng)間沒(méi)有相見(jiàn)，可能彼此有些生疏了吧，我們坐在院里，爺爺責(zé)怪我說(shuō)：“死丫頭，這么才時(shí)間也不來(lái)看我，不過(guò)，每天都有幾只鳥(niǎo)飛到窗前跟我說(shuō)話，然后又去了我不知道的地方。”爺爺?shù)脑捳Z(yǔ)里透著深深的寂寞。
爺爺做飯時(shí)，我走進(jìn)曾經(jīng)的小屋，屋子里的東西一樣也沒(méi)有變，原來(lái)的東西，原來(lái)的位置。在這個(gè)屋子里有我成長(zhǎng)的腳印，回頭間，發(fā)現(xiàn)爺爺在我身后，“許多年了，這些東西我都沒(méi)有動(dòng)，你看，這是你五歲的照片，嘿，你那時(shí)候還趴在我的脖子上，嚷嚷著讓我?guī)闵仙侥亍睜敔斚袷亲匝宰哉Z(yǔ)，那一刻，我局促的站著，抿著唇，待視線不在模糊，聽(tīng)歲月的檐雨滴聲，我知道那份淡淡的悠然，從未走遠(yuǎn)。
“哎，時(shí)間是櫓搖的船，咿咿呀呀的，這邊還沒(méi)在意，它已搖過(guò)一片水域去了。”是啊，爺爺?shù)难呀?jīng)彎下，不在挺拔。
我站在院子里，看月光發(fā)出細(xì)嫩的聲音，似一片羽毛輕輕飄著，又落下，露珠在滿月下滾動(dòng)，透徹，沁涼，我腳下的土地、眼前的樹(shù)木，都濕了，我也被浸濕了，因?yàn)檫@里有我成長(zhǎng)的腳印。
世界最美好的東西往往不需要刻意去尋找，傾聽(tīng)或者是觸碰，其實(shí)用心便可以感受到。
此刻，流云跌落樹(shù)冠，晚風(fēng)舉起云煙，輕鎖上遠(yuǎn)門，踏上歸途，只是記憶里那一份回憶，久久不愿離去。
成長(zhǎng)的腳印作文5
隨著又一年的逝去，我們每個(gè)人都在成長(zhǎng)的過(guò)程中，就象一個(gè)青澀的蘋(píng)果逐漸成熟為甘甜的紅蘋(píng)果，也在成長(zhǎng)道路上經(jīng)歷了成功與坎坷，留下了數(shù)不清的腳印。
腳印每個(gè)人都會(huì)留有，但真正收獲的腳印卻很少。在我的成長(zhǎng)腳印中，使我改變最大的一個(gè)腳印是發(fā)生在去年的暑假：記得那次，我和爸爸坐公共汽車去參加少年作家現(xiàn)場(chǎng)命名作文比賽，一位七旬的老爺爺被售票員阿姨扶上了車，我見(jiàn)車上沒(méi)位子了，就把那位老爺爺扶到自己的座位上，老爺爺?shù)乐x了我們，就問(wèn)我：小朋友，你上幾年級(jí)了？我上四年級(jí)。她現(xiàn)在要去參加少年作家現(xiàn)場(chǎng)命名作文比賽。不錯(cuò)，小小年紀(jì)就能去參加比賽，你應(yīng)該學(xué)了外語(yǔ)吧，水平怎樣？學(xué)了，還可以。那我們用英語(yǔ)來(lái)交流吧！好吧！說(shuō)完，老爺爺就說(shuō)了幾句英語(yǔ)，可我卻一句都聽(tīng)不懂，還是爸爸跟老爺爺用英語(yǔ)聊了起來(lái)。您應(yīng)當(dāng)懂很多種外語(yǔ)吧！爸爸問(wèn)老爺爺，呵呵，不多，只懂法語(yǔ)、英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)而已。我和爸爸不由的開(kāi)始佩服起這位老爺爺來(lái)了。老爺爺又說(shuō)：活到老學(xué)到老，現(xiàn)在我每天還收聽(tīng)美國(guó)BBC電臺(tái)，要不怎能成為智者呢？你們這些祖國(guó)的花朵，一定要好好學(xué)習(xí)，外語(yǔ)不僅是一種交流工具，更是將來(lái)謀生的手段。比賽完，爸爸一路上，都教導(dǎo)我一定要把那位老爺爺?shù)脑捰浽谛念^。
為了能讓我從一個(gè)英語(yǔ)不好的小姑娘變成一個(gè)英語(yǔ)好的小姑娘，爸爸就給我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃：一是視覺(jué)學(xué)習(xí)，把學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞都抄到一張大白紙上，貼在我的書(shū)桌前；二是語(yǔ)音練習(xí)，每天早晚都要聽(tīng)英語(yǔ)磁帶十五分鐘；三是口語(yǔ)練習(xí)，每天要找爸爸用英語(yǔ)交流。功夫不負(fù)有心人，期末考試，我英語(yǔ)考了一百分。在學(xué)校舉辦的快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)比賽中，得了第一名。
隨著又一年的逝去，我們每個(gè)人都在成長(zhǎng)的過(guò)程中經(jīng)歷許多坎坷，但只要勇往直前，找到合理的.方法，就能跨過(guò)坎坷，取得成功。
【評(píng)語(yǔ)】：作者對(duì)于自己作文中的主題，理解得很全面。什么是腳印，就是我們的經(jīng)歷，我們的成長(zhǎng)與收獲。小作者把自己的經(jīng)歷和感受都描寫(xiě)得很清楚，能夠?qū)懗鲎约旱男那�。從�?xí)作的開(kāi)頭來(lái)看，小作者對(duì)自己的習(xí)作也是精心雕琢的。
成長(zhǎng)的腳印作文6
在人生的道路上，我邁開(kāi)步伐向前走，留下了一個(gè)個(gè)又一個(gè)個(gè)腳印。
四歲時(shí)，我邁出了人生中一個(gè)重要的步伐，留下了一個(gè)腳印�？焐嫌變簣@了，一天早晨，我坐在床上等著媽媽給我穿衣服。可是，媽媽說(shuō)：“丫頭，你已經(jīng)四歲了，該自己學(xué)穿衣服了�！闭f(shuō)完，媽媽便下樓了。我心中有千百個(gè)不愿意，但是我又不敢違背媽媽的吩咐。于是，我便笨手笨腳地為自己穿衣服。換好衣服后，我便去叫堂妹。當(dāng)我看到嬸嬸在幫堂妹穿衣服時(shí)，心中有些不快。嬸嬸說(shuō)：“靈穎，我聽(tīng)你媽媽說(shuō)，你開(kāi)始自己穿衣服了，真乖!”我聽(tīng)了心里有些自豪。四歲，我明白了自立。從那時(shí)起，我便開(kāi)始學(xué)會(huì)做一些自己力所能及的事。自立，使我學(xué)會(huì)了不再依賴別人，使我體會(huì)到了獨(dú)立的好處。
九歲時(shí)，我明白了人在困難面前要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。那個(gè)暑假，我度過(guò)了我一生中難熬的半個(gè)月。那時(shí)，我出了水痘，而且十分嚴(yán)重。頭發(fā)里、臉上、手上、腳上都有，連耳朵里都有。白天要去醫(yī)院打針掛水，晚上又癢得難以入睡。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不覺(jué)得癢，卻又不能抓。媽媽一邊幫我涂藥一邊說(shuō)：“丫頭，忍著點(diǎn)。要堅(jiān)強(qiáng)，過(guò)段時(shí)間就會(huì)好的�！眿寢尩脑捨矣浽诹诵睦�，我知道遇到困難，要堅(jiān)強(qiáng)。從此，我能夠勇敢地面對(duì)困難，努力克服困難。
剛剛進(jìn)入初中，我便遭遇了第一場(chǎng)失敗。一次月考中，我的成績(jī)不如人意。我無(wú)言以對(duì)父母，悶悶不樂(lè)的。爸爸知道分?jǐn)?shù)后，卻平靜地對(duì)我說(shuō)：“失敗是成功之母。這點(diǎn)小小的失敗算什么?你只要好好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一定能發(fā)揮出自己的.正常水平。記住，面對(duì)失敗，要樂(lè)觀，不要整天愁眉苦臉的�！睆哪且院竺鎸�(duì)失敗，我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀。樂(lè)觀，使我不再眉頭緊鎖，使我永遠(yuǎn)快樂(lè)。這是我的又一個(gè)腳印。
十五個(gè)年頭過(guò)去了，我在人生的旅途中留下了一個(gè)又一個(gè)腳印。這些腳印見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，從自立，到堅(jiān)強(qiáng)，到樂(lè)觀，我漸漸地長(zhǎng)大了。
成長(zhǎng)的腳印作文7
細(xì)軟的沙子，被陽(yáng)光曬得暖烘烘的，轉(zhuǎn)視一看，看那幾個(gè)孩子圍成一塊，筑起了一座座想象中的堡壘，我仿佛從這頭開(kāi)始走，一直走了很久很久，回頭看過(guò)，原來(lái)我走了那么遠(yuǎn)。
這就要追溯到七個(gè)月以前，我們都安然如故地生活在校園里。剛從宿舍出來(lái)，準(zhǔn)備趕往教師時(shí)，多謝老天的“眷顧”。雨，不期而遇了。隨機(jī)便傳來(lái)異口同聲的埋怨聲“唉，怎么下雨了�！蔽抑缓米哉J(rèn)倒霉，重返宿舍，拿來(lái)了雨傘。不要逗留太久，否則后果不堪設(shè)想，我可不想承受和他人共用一把雨傘的滋味，我悻悻地看著那些手足無(wú)措的同學(xué)們，他們沒(méi)有雨傘，正到處亂撞找熟人借傘呢。傘下的'兩人都不想被雨淋到，我推你，你推我的，手腳并用。腳下的雨水濺濕褲腳，反倒成了“落湯雞”。我一眼便看見(jiàn)了你，在熙熙攘攘的人群中，你顯得那么無(wú)助。不，千萬(wàn)不要被迷惑。我正想要走，你膽怯地拍了拍我的肩說(shuō)：“能一起撐傘嗎？”我遲疑了片刻，看著你懇求的神情，我最終還是斬釘截鐵地說(shuō)：“不，我嫌擠，你另外找人吧！”你失望了，看著我的離去，遲遲不走。此時(shí)的我是百感交集。
我回到教室時(shí)，夜自修的鈴聲正好打響了�？粗愕淖豢諢o(wú)一人，我預(yù)示到了結(jié)果。果不其然，姍姍來(lái)遲的你恰好趕在老師進(jìn)入教室的那一刻。你委屈地低下了頭，頭發(fā)上的水珠順著臉頰流下�；氐阶粫r(shí)，雖然我沒(méi)有正面看你，但我感覺(jué)到了你那責(zé)備的目光，讓我擔(dān)憂不已。原形畢露的我一定給你留下了壞印象，以后在班級(jí)里還怎么為人處事，立足啊。轉(zhuǎn)念一想，這樣是不是太不禮貌了，我憂心忡忡地上完了兩節(jié)課。雨仍然無(wú)休止的流淌著。我的心情百感交集。為了彌補(bǔ)我剛才的過(guò)失而挽回一點(diǎn)面子，我厚著臉皮去找她。吞吐著說(shuō)：“剛才……對(duì)不起，我們……一起走好嗎？”只見(jiàn)她面不改色，無(wú)情地回道：“不，我也嫌擠！”消失在雨夜的小道中。頓時(shí)，我感到絕望，我感同身受地明白我拒絕她是，她的心情了�？上攵�，寢室的同學(xué)們一定都知道我是一個(gè)小肚雞腸的人了。沒(méi)想到第一次說(shuō)“不”，竟然給我?guī)?lái)了災(zāi)難，讓我束手無(wú)策，不僅丟失了臉面，連基本的友誼也付諸東流了。
第一次拒絕他人，讓我明白說(shuō)：“不”有時(shí)是一個(gè)生死攸關(guān)的選擇，雖然這一成長(zhǎng)的腳印被海水沖刷干凈，卻留在了蔚藍(lán)的天空的印象里。
成長(zhǎng)的腳印作文8
“行路難，行路難；多岐路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)淪�！薄３砷L(zhǎng)的旅途何嘗不是如此？成功時(shí)的喜悅，遭遇挫折時(shí)心境的起伏與復(fù)雜，常常以深刻的教導(dǎo)影響自己的一生。經(jīng)歷了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我自己體會(huì)到了生活的樂(lè)趣。
足跡是靠自己走出來(lái)的，即使遇到無(wú)數(shù)次的跌倒，也要艱難地爬起來(lái)，不能臨陣退縮。一次臨時(shí)的測(cè)試，我自己只得了個(gè)78分，雖然非常傷心，但是從中得到最大的收獲是：“平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳是沒(méi)有用的”。只有平時(shí)多用心，才會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)。用真心去體會(huì)，憑靈感去領(lǐng)悟，不管遇到怎樣的困難，領(lǐng)悟失敗的原因，吸取教訓(xùn)，重新面對(duì)。
當(dāng)我自己以優(yōu)異的成績(jī)超越別人時(shí)，我無(wú)比自豪；當(dāng)我自己落選班級(jí)班干部時(shí)，也會(huì)無(wú)聲地流淚；當(dāng)我自己有能力帶領(lǐng)全班同學(xué)好好學(xué)習(xí)，積極向上，身感榮幸。各種處境使自己不斷地磨礪，鍛煉著自己的意志，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”只有經(jīng)歷了像“嚴(yán)冬”一樣的考驗(yàn)，最后才能體現(xiàn)出苦盡甘來(lái)的品格。
記得我自己小的時(shí)候，和伙伴們?nèi)デ览镒叫◆~(yú)小蝦，晚霞時(shí)我們都滿載而歸，這一點(diǎn)點(diǎn)“戰(zhàn)績(jī)”卻受到家人的`稱贊。然而，一旦踏上成長(zhǎng)的道路就必須學(xué)會(huì)懂事；再一次去嘗試，卻要受到嚴(yán)厲的斥責(zé)。原來(lái)自己已是個(gè)大孩子了，那幼稚的興趣似乎在大人的眼里是一種可愛(ài)的玩笑。成長(zhǎng)的路途漫長(zhǎng)又充滿挫折，若想順其自然地走下去那是不可能的。
一步一個(gè)腳印，留下了太多遐想：童年小調(diào)、校園趣事、家庭小曲、自然之林。濃濃的回憶心潮難抑，充滿神奇畫(huà)面的景物讓人浮想聯(lián)翩，刻肌刻骨的教導(dǎo)銘記心間。這難道不是成長(zhǎng)的足跡嗎？雖然千難萬(wàn)險(xiǎn)，崎嶇難走，但也有著幾分絢麗的色彩，有滋有味。人在成長(zhǎng)的過(guò)程中需要體驗(yàn)酸甜苦辣，直至長(zhǎng)大成人。
時(shí)光的流逝，成長(zhǎng)的感受更加清晰可見(jiàn)，而那調(diào)皮的身影卻鉆進(jìn)了朦朧的霧紗。成長(zhǎng)——獨(dú)立的自由生活，自食其力，一切都隨緣，讓我們鋪就擁有陽(yáng)光與希望的成長(zhǎng)之路……
成長(zhǎng)的腳印作文9
不知不覺(jué)，我們長(zhǎng)大了。原來(lái)懵懂無(wú)知的孩童，變成了一位朝氣蓬勃的少年。驀然回首，原來(lái)我們?cè)缫言诔砷L(zhǎng)的道路上走出了一串串屬于自己的腳印。
成長(zhǎng)是回憶的相冊(cè)。桃子沒(méi)了，可以再結(jié);柳樹(shù)枯了，可以再青;童年逝去了，就真的一去不復(fù)返了。金色的童年是去了，留下的只是充滿溫馨的回憶。還記得小時(shí)候，我騎在爸爸的肩上，在人潮洶涌的人群中看升國(guó)旗;晚上睡覺(jué)時(shí)，纏著他們給我講各種各樣的童話故事;被噩夢(mèng)嚇醒時(shí)，在淚眼朦朧中，總能看到媽媽略帶擔(dān)憂的目光。
成長(zhǎng)是色彩的流程。當(dāng)色彩鮮艷的連衣裙褪色，當(dāng)頭上的蝴蝶結(jié)飛走，當(dāng)五彩斑斕的想法遠(yuǎn)去。換來(lái)的卻是單調(diào)統(tǒng)一的校服，愈加沉重的書(shū)包，還有數(shù)不清的考試，還有那一次次的挫傷。兒時(shí)的我們漸漸長(zhǎng)大，幼稚的思想漸漸成熟，身邊的環(huán)境慢慢變化，成長(zhǎng)的色彩慢慢變成藍(lán)色，變成綠色。
成長(zhǎng)是困難的'選擇。小時(shí)候的我總是會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，每當(dāng)這時(shí)，我便會(huì)讓父母來(lái)解決。有時(shí)我會(huì)問(wèn)，什么時(shí)候我才可以自己解決，不用你們幫忙呢?而他們會(huì)說(shuō)，等你長(zhǎng)大了就可以了�？墒�，什么叫長(zhǎng)大?隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸明白了，長(zhǎng)大其實(shí)就是面對(duì)一個(gè)問(wèn)題，我能自己解決，不再一味的依靠父母。即使選擇再困難，我也能靠自己。這，便是長(zhǎng)大。其中的過(guò)程，便是成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)是艱難的跋涉。在成長(zhǎng)的道路上，沒(méi)有人能陪我們走到最后。我們只有靠自己，磕磕絆絆的走完全程。即使中途下雨了，跌倒了，我們也要迎上去，爬起來(lái)。身后是蜿蜒的路，眼前是鋒利的荊棘，而荊棘的后面，則是鮮花滿目。
成長(zhǎng)即路，路上的腳印就是成長(zhǎng)的過(guò)程。帶上自立、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持和希望上路……
成長(zhǎng)的腳印作文10
我常常懷念小時(shí)候的生活，那時(shí)候我完全陶醉在父母的寵愛(ài)之中，“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，天天無(wú)憂無(wú)慮，過(guò)著快樂(lè)的生活。然而，一個(gè)人有著不可避免的成長(zhǎng)過(guò)程，它好似柔軟的沙灘，上面印著成長(zhǎng)過(guò)程中的步步腳印。
猶記得，剛進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，我常常以為是，“不知天高地厚”，上課的時(shí)候從來(lái)不專心聽(tīng)講。上課時(shí)，手中的鉛筆也可以有“幾十種玩法”。做作業(yè)也是“草草了事”，看動(dòng)畫(huà)片便是我每天的“必修課”。哎！想不到，“聰明”的我在期中考試中失敗了�；氐郊依�，父母為我總結(jié)了考試失敗的原因，說(shuō)我太驕傲了。從此，我便再也不自以為是，于是認(rèn)真踏實(shí)地學(xué)習(xí)，終于在小學(xué)畢業(yè)時(shí)，考出了優(yōu)異的成績(jī)。哦！是成長(zhǎng)教育了我，讓我明白了“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步”的道理。
進(jìn)了預(yù)備班，記得有一天，我的'數(shù)學(xué)書(shū)沒(méi)有帶，于是我與同桌同學(xué)和看一本書(shū)。放學(xué)了，不知怎么的，我把同桌的書(shū)放到了自己的書(shū)包里，晚上那個(gè)同學(xué)找不到書(shū)，急得都要哭了出來(lái)。我立馬打電話和同學(xué)說(shuō)明原因，讓她不要急，并把當(dāng)天書(shū)上的數(shù)學(xué)題目通過(guò)電話報(bào)給她，讓她正常完成當(dāng)天的作業(yè)。第二天，我又一次真誠(chéng)的和她賠禮道歉。哦！是成長(zhǎng)教育了我，讓我明白了做任何事情要有責(zé)任感。
我家離開(kāi)學(xué)校比較遠(yuǎn)，所以，我不得不要學(xué)會(huì)騎車。剛上車，我覺(jué)得車好像不“不聽(tīng)話”似的。我左右打著方向，“不好，啪！”的一聲，我與大地“來(lái)了一次親密的擁抱”，膝蓋上的皮也搓破了，我連忙貼了一張邦迪，又站了起來(lái)，飛快的騎上了車�！芭�！”又一聲，我再一次和大地“擁抱”，摔得我一臉塵土�！皼](méi)關(guān)系，起來(lái)，繼續(xù)”，父親在一旁說(shuō)道。我又一次騎上了車……終于，我學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在天天騎著自行車上下學(xué)。哦！是成長(zhǎng)教育了我，讓我明白了“失敗是成功之母”的道理。
今年夏天，我與父親去夏威夷玩，在沙灘上，我無(wú)意中回頭一看，沙灘上印著我許許多多的腳印，直的、深的、淺的、彎的……
成長(zhǎng)的腳印作文11
我來(lái)到人生的的花季，感受春天的美好，生活就像軟綿綿的沙灘，一路走來(lái)，或踏實(shí)或跌撞，身后留下一串串或深或淺的腳印。而今回顧來(lái)路，成長(zhǎng)的足跡在陽(yáng)光下顯得分外清晰。
成長(zhǎng)的腳印有時(shí)是那么的淺，那是年幼無(wú)知的我留下的足跡。小時(shí)候的我一不留神就會(huì)摔倒。不過(guò)，每當(dāng)我摔倒后向父親投去求助的目光時(shí)，他總不肯向我伸出援手。我每每委屈得“哇”的一聲痛哭起來(lái)，在我嚎啕大哭時(shí)，父親告訴我：“勇敢的孩子是不哭的�！边@樣過(guò)了一段時(shí)間后，每當(dāng)我摔倒時(shí)，剛想張開(kāi)嘴大哭就想起父親的話，這時(shí)雖然淚珠一直在眼眶里打轉(zhuǎn)，但我一直努力不讓它溢出。我對(duì)自己說(shuō)：“我勇敢，我不哭。”便緊咬嘴唇，一手撐著地，一手扶著受傷的膝蓋，勇敢地站了起來(lái)。①現(xiàn)在我才懂得，父親看似殘酷的做法，是在培養(yǎng)我戰(zhàn)勝困難的勇氣。因?yàn)檠蹨I是軟弱的告白，父親是用最簡(jiǎn)單淺顯的語(yǔ)言告訴了我“男兒有淚不輕彈”的道理�；赝莾簳r(shí)留下的一串串淺淺的腳印，我才理解了父親的良苦用心。
成長(zhǎng)的腳印有時(shí)是那樣的深，那是我克服困難、堅(jiān)定地邁向前方時(shí)留下的足跡。上學(xué)時(shí)我十分膽小，偶爾被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題，便支支吾吾，臉蛋發(fā)熱，皺著眉頭，低著頭，只害怕自己一抬頭便會(huì)與老師失望的眼神和同學(xué)嘲笑的目光相遇。直到有一次，老師又一次指名讓我發(fā)言，我懷著忐忑不安的心回答問(wèn)題，明顯感到自己的聲音有些顫抖，度過(guò)了這個(gè)世界上最漫長(zhǎng)也是最短暫的幾分鐘后，四周竟掌聲雷動(dòng)，老師也向我投來(lái)了欣喜的目光，這次回答問(wèn)題時(shí)獲得的意外成功使我認(rèn)識(shí)到“我能行！”之后，我要求自己要大膽舉手，我明白勇氣就像擊碎黑暗的第一縷陽(yáng)光，有了勇氣，我的`人生之路才可能陽(yáng)光燦爛。所以，②我雖然擔(dān)心自己的回答可能會(huì)驢唇不對(duì)馬嘴，但我滿懷熱情，鼓足勇氣，將手臂高高舉起。盡管回答并不是最完美的，但每一次回答我都可能收獲一份驚喜，③更重要的是我因此漸漸擁有了勇氣，擁有了自信。
人生路上，成長(zhǎng)的腳印一串串，有時(shí)蜿蜒迂回是曲線，有時(shí)筆直向前似直線。而今我人在初三，開(kāi)始一心追逐理想，不摻任何雜念，邁出的腳步便穩(wěn)當(dāng)，留下的串串腳印便如直線。
當(dāng)我回顧這一切的時(shí)候，感到那些腳印就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，串起了回憶，奏響了人生的進(jìn)行曲。
成長(zhǎng)的腳印作文12
成長(zhǎng)的腳印少不了青春的蹤跡，青春的步伐少不了中考的拼搏。
——題記
時(shí)間像沙漏里的沙子轉(zhuǎn)瞬即逝，三年的大好青春已經(jīng)近尾聲，中考邁著穩(wěn)健的步伐向我們逼近。中考是我們?nèi)松械囊粋�(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，你若跨過(guò)了這個(gè)坎，你便離夢(mèng)想又進(jìn)了一步，說(shuō)到夢(mèng)想，我們就談一談夢(mèng)。
夢(mèng)，我們所謂的夢(mèng)不是你甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，而是我們?yōu)橹畩^斗的理想。我們既然來(lái)到這個(gè)世界，就應(yīng)該活得有價(jià)值，活得精彩。因此我們要有夢(mèng)，并為這個(gè)夢(mèng)而活，而奮斗。你想要一下子就實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，那怎么可能？這個(gè)還需要一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的過(guò)程，你必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)忍耐這一路上的風(fēng)霜雨雪。請(qǐng)謹(jǐn)記：一個(gè)句子，成不了完美的篇章；一滴水匯不成河。直至你達(dá)到理想的頂峰，那時(shí)你便頂上了金光閃閃的光環(huán)。
帶著理想，我們來(lái)到這個(gè)世界，像一個(gè)探路的孩子，拿著一張皺巴巴的地圖去尋找正確的方向。在踩夢(mèng)的途中，我們?cè)噲D逃開(kāi)前方的荊棘，試圖躲過(guò)風(fēng)的吹刮，試圖閉過(guò)雨的洗禮，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。我想說(shuō)的是：不經(jīng)歷風(fēng)雨的摧殘，怎么去見(jiàn)日后的彩虹？所以作為中學(xué)生的我們，要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就得吃苦耐勞，勇于拼搏。用勤奮的`汗水澆開(kāi)成功的花朵。
中考雖然不是我們?nèi)松形ㄒ坏某雎罚热晃覀冞x擇了它，就應(yīng)義無(wú)反顧，全力以赴。
中考，我們來(lái)了，為了迎接你的到來(lái)，我們把桌上的書(shū)堆成了小山，我們時(shí)刻在做演算習(xí)題，我們用盡了多少升墨水？中考，你近了，更近了，我們仿佛還沒(méi)做好迎接你的準(zhǔn)備，我們的意志在消磨，我們的汗水在流淌，一切只為了那迷人的夢(mèng)境。
雖然初三的生活太辛苦了，太累了。但我們要坦然面對(duì)，人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏？倘若我們現(xiàn)在不努力，那么只會(huì)失去改變?nèi)松臋C(jī)會(huì)，中考就是一次長(zhǎng)跑，只要你咬緊牙關(guān)，到達(dá)終點(diǎn)，即使你是最后一個(gè)，也沒(méi)有人會(huì)嘲笑你，但前提是，你要讓人們都看到你的努力。
愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：“天才是1%的靈感，99%的汗水。”就連這個(gè)“發(fā)明大王”都這么說(shuō)了，那我們這種弱者為何不努力？作為初三的我們命運(yùn)就是這次的中考卷，把握在我們手里的不但是命運(yùn)，更是我們的夢(mèng)想，中考沒(méi)有彩排，中考，是我們唯一的選擇。
讓我們明確自己的目標(biāo)，堅(jiān)定信念，勇往直前，拿出“鐵杵磨成針”的精神，決戰(zhàn)中考。在這個(gè)充滿活力的6月，領(lǐng)略我們自己的那道絢麗風(fēng)景。
成長(zhǎng)的腳印作文13
看！那個(gè)稚嫩的花骨朵已經(jīng)綻放了燦爛的花朵；看！那個(gè)弱小的雛鷹已經(jīng)可以在廣闊的天空中翱翔；看！那個(gè)懵懂的兒童已經(jīng)成為懂事的少年；這，就是成長(zhǎng)。成長(zhǎng)過(guò)程中我們經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨也見(jiàn)到過(guò)彩虹，現(xiàn)在讓我們尋找成長(zhǎng)中的腳印，把它們鋪成一條康莊大道。
樂(lè)于助人
夏天的公園里，空氣彌漫著花香，微風(fēng)吹拂著柳枝，我愜意地蕩著秋千。一個(gè)可愛(ài)的小女孩搖搖擺擺地跑來(lái)，腳下的石子絆倒了她，重重的倒在了地上，無(wú)助與可憐的眼淚在閃爍，我趕緊用力使秋千停住搖擺，雙腳佇在地上，急忙忙地跑向小女孩，輕輕地扶起她，用潔白的手絹擦去她臉上的灰塵，笑著用甜美的聲音說(shuō):“小妹妹不哭了�！比跣〉男撵`被微笑感染了，小女孩也笑了，花樣的美�！爸x謝大姐姐�！边@充滿稚嫩的話，為我成長(zhǎng)中留下了一個(gè)腳印——樂(lè)于助人。
堅(jiān)強(qiáng)
試卷發(fā)下來(lái)了，鮮紅的叉布滿了卷面，但悲傷的眼淚沒(méi)有落下，心里不斷地說(shuō)：“沒(méi)有必要因葉落而悲秋，也沒(méi)有因挫折而放棄抗?fàn)�，一次小小的挫折也荒廢不了整個(gè)人生。加油！下次一定成功�！睂�(duì)著錯(cuò)題冥思苦想，認(rèn)認(rèn)真真地查看筆記，真誠(chéng)恭敬地詢問(wèn)老師，忙碌而又倔強(qiáng)的身影在我成長(zhǎng)中留下了一個(gè)腳印——堅(jiān)強(qiáng)。
寬容
看著整潔的桌面，心里的贊語(yǔ)跳了出來(lái)：“干凈、爽，嗯，這個(gè)小女孩還真了不起。哈哈??”正得意間，調(diào)皮的一杯水不知何故灑在我的桌上，把我心愛(ài)的文具盒、學(xué)案浸濕了�！皩�(duì)不起，對(duì)不起�！崩钯R一邊用歉意的語(yǔ)言說(shuō)著，一邊慌忙用衛(wèi)生紙吸釋那調(diào)皮的'水。看著他的樣子，我笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！蔽乙哺黄鸾饩任夷强蓱z的學(xué)案和文具盒。不久在我倆的努力下桌面又變的整潔。不知不覺(jué)，我成長(zhǎng)中又印下一個(gè)腳印——寬容。
有孝心
凜冽的寒風(fēng)敲擊著窗子發(fā)出“呼呼”的聲音，這時(shí)開(kāi)門聲傳入耳旁，原來(lái)是媽媽回來(lái)了，我將剛打好的洗腳水放在椅子前，把媽媽拉在椅子上坐下，媽媽的腳如冰塊一樣涼，我把媽媽的腳輕輕地放在溫暖的水里，用細(xì)嫩的手溫柔地?fù)崦鴭寢尩哪_，這時(shí)滾燙的淚水滴在了我的手里，我抬頭看著媽媽，媽媽也慈祥的看著我，那一刻，讓母女間的親情定格。
現(xiàn)在我回頭遙望那些成長(zhǎng)的腳印，它們已經(jīng)鋪成了我的康莊大道。
成長(zhǎng)的腳印作文14
直走，左轉(zhuǎn)，再右轉(zhuǎn)，是一棵橄欖樹(shù)，我仿佛嗅到了橄欖的清香。多么誘人�。〉�，我的目的地，是我身后的學(xué)校。
轉(zhuǎn)身，迷茫地望著我的母校。它，給我?guī)?lái)了什么？依稀記得，從我第一次踏進(jìn)校園開(kāi)始，母校便領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的殿堂。開(kāi)始，我好喜歡，我愉快的吮吸著一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，。但不知何時(shí)，書(shū)包的分量加重了。一張張?jiān)嚲恚槐颈玖?xí)題，一個(gè)個(gè)刺眼的分?jǐn)?shù)代替了我的快樂(lè)。面對(duì)書(shū)本，我不再興奮和喜悅，取而代之的是迷茫和逃避。
期末前一個(gè)月，我的生活徹底改變了。分?jǐn)?shù)成了我唯一的目標(biāo)，是父母臉色的溫度計(jì)。一次數(shù)學(xué)考砸了。唉，自認(rèn)為有點(diǎn)數(shù)學(xué)頭腦的我竟只得了“89分”！于是，這個(gè)周末不再輕松愉快，連夜的`暴風(fēng)雨吹得我不知所措。我好冷，盡管現(xiàn)在是六月！原以為風(fēng)雨過(guò)后是彩虹，但父母臉上零下幾度的氣溫讓我不得不扎進(jìn)書(shū)海。天空陰沉沉地下著小雨。一向最愛(ài)聽(tīng)雨的我卻覺(jué)得這雨聲是那么讓人心寒。我想逃，逃到海角天涯，逃到?jīng)]有成績(jī)的地方。
“89分”的陰影并未散去，新的陰影卻又排山倒海地向我涌來(lái)：明天下午考英語(yǔ)！怎么這樣子，該來(lái)的不來(lái)，不該來(lái)的卻一個(gè)接一個(gè)來(lái)！心怡的電腦久未打開(kāi)；期待已久的碟片上沾滿了灰塵卻還未看；最喜愛(ài)的《漫友》好久沒(méi)買……為了分?jǐn)?shù)，無(wú)形中我舍棄了這么多，難道對(duì)成績(jī)我們只能服從嗎？算了吧！現(xiàn)在只有英語(yǔ)才是書(shū)桌的“主打歌”。
看著手中的英語(yǔ)書(shū)，怎么？一個(gè)字也看不進(jìn)去！不行，為了分?jǐn)?shù)，一定要讀進(jìn)去！好多時(shí)候，我們就這樣毫無(wú)怨言地服從了，甚至強(qiáng)迫自己必須要努力。在種種壓力下，我們只能選擇服從！無(wú)數(shù)次地問(wèn)自己，在為了學(xué)習(xí)成績(jī)夜夜挑燈的時(shí)候，我得到了什么？放棄了什么？我得到了一個(gè)個(gè)另我滿意的分?jǐn)?shù)；而我放棄的，是自由，是快樂(lè)！
我們毫無(wú)怨言地服從到現(xiàn)在，也許會(huì)服從到永遠(yuǎn)。但今天，我要說(shuō)不！我不想為了成績(jī)一味地服從，不想讓成長(zhǎng)充滿了煩惱，我想要快樂(lè)！我想讓自己的生命的每一天都過(guò)得充實(shí)而愉快。
讓音樂(lè)走進(jìn)我們心靈的世界，讓色彩點(diǎn)綴我們黑色的天空，讓成績(jī)煙消云散，讓成長(zhǎng)不再有煩惱。給我一雙翅膀，我想飛上藍(lán)天；給我一條魚(yú)尾，我想游入水中；給我一支神筆，讓我把快樂(lè)寫(xiě)滿整個(gè)世界。真的，成長(zhǎng)不需要煩惱，需要——快樂(lè)。
我仿佛看見(jiàn)塵埃中走來(lái)一個(gè)金色的我。
成長(zhǎng)的腳印作文15
在校園的走廊上，在長(zhǎng)長(zhǎng)的馬路上，在泥濘的田野上，在廣闊的江河邊，都深深的印著我成長(zhǎng)的腳印。
今天，12歲的我細(xì)細(xì)的回味這一切，發(fā)現(xiàn)這所有的一切就像一個(gè)個(gè)精美的貝殼，一組組悅耳的旋律，串起了我成長(zhǎng)的回憶，奏響了我美好的人生。
還是小不點(diǎn)的時(shí)候，我的小腳印像一朵朵美麗的小花，可以隨時(shí)隨地的綻放。小腳印來(lái)到了稻田邊，開(kāi)心的跑啊跑�。 鞍选�，一不小心，小腳丫掉進(jìn)了稻田伯伯挖的陷阱里，泥土叔叔趕緊圍住了我的小腳，泥鰍阿姨也來(lái)幫我撓癢癢呢！那種既興奮又害怕的感覺(jué)，開(kāi)出了一朵淘氣的花兒。田埂上，稻田里……大自然中留下了我童年那深深的小腳印。
再大一點(diǎn)，腳印變成了足跡，不在如以往那樣隨意了。我更多的是走在校園中的腳印。清晨，迎著朝陽(yáng)，走進(jìn)了校園，和結(jié)識(shí)的許多小伙伴，一起在教室里讀書(shū)、思考，教室留下了我對(duì)知識(shí)渴求的腳印；課間，與伙伴一起玩耍，一不留神，歡笑聲傳遍了每個(gè)角落，定格為一串串走向友愛(ài)世界的足跡；夕陽(yáng)西下，背著滿載的知識(shí)和友誼，身后留下的是一串串對(duì)家的溫馨等待。
如今，我已是一名即將小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生了，我的翅膀越來(lái)越有力量了，不能再讓小腳丫依賴著大地媽媽的.懷抱了，不能再讓那顆柔軟的心過(guò)分依戀父母為我守巢的那溫暖的小屋了。即將成為花季少女的我，將要展翅飛翔，飛向美妙的花季。我的小腳印將留在更廣闊的天地間。
12歲的我，要把美好的回憶，連同我成長(zhǎng)的腳印，打成一個(gè)包裹，背上這個(gè)行囊，跟上花季的隊(duì)伍，一起走向已向我敞開(kāi)的中學(xué)的大門，走向……
【成長(zhǎng)的腳印作文】相關(guān)文章：
成長(zhǎng)的腳印的作文02-25
成長(zhǎng)的腳印02-20
成長(zhǎng)的腳印作文(精選)08-09
成長(zhǎng)的腳印作文【精選】08-09
（精選）成長(zhǎng)的腳印作文08-10