成長的腳印作文

(必備)成長的腳印作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的成長的腳印作文，希望能夠幫助到大家。

成長的腳印作文1

　　在人生的旅途中，我留下了一道道腳印。有的是成功的，有的是模糊的，還有的是無奈的。盡管如此，這些歪歪扭扭的腳印，卻都是我成長的腳印。

　　——題記

　　成功的腳印

　　自從識(shí)字開始，我便懂得了“競爭”的含義�；蛟S是父母的嚴(yán)格教育吧，我終覺得須從小小年紀(jì)就得承受著父母對(duì)我的壓力。有一次，我的一次測(cè)驗(yàn)失手，父親嚴(yán)厲地批評(píng)了我一頓。還說以后的周末不準(zhǔn)出去玩！對(duì)于我，一個(gè)低年級(jí)的學(xué)生來說，心中除了有萬分的無奈與不解，埋怨外，我又能怎么樣呢？以后的每個(gè)周末，父親都在一旁輔導(dǎo)我。

　　就這樣，一直到了期末。以往的我成績?cè)诎嘀惺敲�列前茅的，可到了�?jí)部卻比不上別人。這一次，完全出乎意料，我竟然得了獎(jiǎng)學(xué)金，獲得了年級(jí)第一。我開心地跑回家，才發(fā)現(xiàn)，原來，每一步付出汗水的腳印都得到了“豐收”！回頭望望拿一步步艱辛的腳印，我才發(fā)現(xiàn)，原來心中不再是埋怨而是臉上露出會(huì)心的笑！

　　模糊的腳印

　　上了初中后，看到同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生目標(biāo)與以往小學(xué)同學(xué)那一步步踏實(shí)的腳步不同時(shí)，我也被動(dòng)搖了。于是迷茫的我開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，知道了什么是“新潮”，開始追星。其實(shí)，有時(shí)我并不知道自己為什么要怎么做。但潛意識(shí)中，我覺得原本那乖乖女的.我，生活覺得好無趣��！開始也覺得沒有什么。后來成績一落千丈，我忽然害怕了，但我不知道該怎么辦？我好困惑啊！后來，老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣，及時(shí)糾正了我。這，我才明白了自己生存的意義。再回頭望望，那一道道模糊的腳印，心中充滿了后悔。

　　無奈的腳印

　　進(jìn)入青春期的我，正當(dāng)值是花樣年華，充滿了活力與朝氣。與此同時(shí)，我也面臨著許許多多的煩惱。學(xué)習(xí)上遇到挫折時(shí)，我埋怨生活盡是如此煩惱。學(xué)習(xí)上遇到挫折時(shí)，我埋怨父母的不解與那成天嘮嘮叨叨的勸告；與朋友關(guān)系不融洽時(shí)，我埋怨朋友的無理取鬧。我變得好無奈，好煩惱�？墒�，手無寸鐵之力的我又能如何呢？但，我還是邁出了那一步步無奈的腳印，繼續(xù)前進(jìn)！

　　人生的經(jīng)歷僅是如此，在我的經(jīng)歷中，那一道道歪歪曲曲的腳印，雖然奇形怪狀，豐富多彩。無論明天是否陽光燦爛，我相信，我都會(huì)勇敢，堅(jiān)強(qiáng)地邁出人生的一道道腳印。

　　——后記

成長的腳印作文2

　　十三個(gè)春夏秋冬，濃縮了人生精華。當(dāng)我回過頭品味所走過的那一串串腳印時(shí)，心中感慨萬千。

　　成長的腳印里飽含了親情的關(guān)愛。難忘記憶里兒時(shí)的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。睡覺時(shí)纏著他們講大灰狼的故事，半夜里被嚇醒了，鉆到媽媽的被窩里，讓媽媽緊緊摟住，生怕被它叼去。不會(huì)忘記，在生病時(shí)，送到面前的一片片藥片，一杯杯開水，一聲聲問候，那是同學(xué)們悉心的照顧。更不會(huì)忘記，在取得成績時(shí)，老師送來欣慰和贊許的眼神，考試失敗了她又送來鼓勵(lì)的目光，增添了我與挫折斗爭的勇氣。所有關(guān)懷我的'人都與我同歡笑，同呼吸。

　　生活中也有揮之不去，甩之不盡的少年煩惱。我希望做一只展翅欲飛的雛鷹，翱翔在自己自由的天地。當(dāng)我提出自立，可是迎來的卻是父母“你還小，等你長大了”的話語。無奈的我就在這一次次的拒絕中期盼成熟的希冀。繁重的學(xué)習(xí)生活壓得我喘不過氣，我真想向老師提出減負(fù)的建議，可是我不敢，胳膊擰不過大腿，小小的我又怎能擰過強(qiáng)大的老師？我想反抗，卻又無力反抗。煩惱、孤寂，不被理解總是困擾著我。

　　我的腳印里也充滿著艱難的選擇。時(shí)光真的是十分可貴，可惜的是我曾經(jīng)蹉跎了歲月。讀小學(xué)高年級(jí)時(shí)，同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學(xué)習(xí)。只有我還在虛度美好的光陰，每天在游戲里度過本該努力學(xué)習(xí)的時(shí)光。成績對(duì)每個(gè)人是公平的，當(dāng)同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時(shí)，我卻躲在角落里黯然落淚，后悔，沮喪。老師告訴我：“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收獲。失敗了，爬起來，做個(gè)生活的強(qiáng)者。”我懂得了這個(gè)道理，于是再次融入莘莘學(xué)子的行列，優(yōu)異的成績讓我重新贏得自信。正確的選擇讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則你會(huì)摔得更慘的道理。

　　酸甜苦辣，這就是成長的腳印。她伴我走進(jìn)成熟，走過青春四季。

　　成長的腳印是歪歪扭扭的，不知道大家的成長腳印是怎樣的呢？不管怎樣，請(qǐng)大家記住：我們?cè)谌松�的道路上，不是萬事如意的。當(dāng)你快樂時(shí)，不要得意忘形；當(dāng)你遇到災(zāi)難時(shí)，應(yīng)該企盼陽光。

成長的腳印作文3

　　成長的道路上，總會(huì)留下許多腳印，有深的，有淺的，有從前的，也有現(xiàn)在的。同樣，我的人生中也有許多腳印令我難忘。

　　那一年，我八歲。大清早，和父親伴著鳥語花香，伴著陽光明媚，大家一齊走在上學(xué)的路上。此時(shí)此刻，我的心情激動(dòng)不已，因?yàn)榻裉煸搹膶W(xué)前班升入一年級(jí)了。我和父親一起進(jìn)入預(yù)定好的等待室，狹窄的小屋里擠滿了人，大人的手里定然握著一只小手。孩子們的臉色也各不相同，有高興，有期待，有氣憤也有委屈。清楚地記得，父親正在我的左手旁說著今天該如何如何。就在這時(shí)，哭鬧聲開始在小屋里回響起來。大家不約而同的往一處瞧，一個(gè)小女孩在地上翻滾，衣服上滿是灰塵，就是要她爸帶她回家。他爸爸實(shí)在沒有辦法，不得不在無數(shù)人注視的目光下，帶著自己的女兒灰溜溜的走了。我認(rèn)為，在我學(xué)習(xí)成長的第一步就沒出差錯(cuò)，那也許就是我此時(shí)不懈的動(dòng)力吧。

　　那一年，我十二歲。轉(zhuǎn)眼間，三年過去了，進(jìn)入四年級(jí)后，班主任也換成了一位姓谷的'女老師。就這樣，大家每天在朗朗書聲，芬芳書香中度過。仿佛彈指間，又過去了三年。時(shí)光匆匆，從不給人挽留的機(jī)會(huì)。終于，期盼的小學(xué)畢業(yè)來到了。在全班合照的背面，谷老師送了我一句話：祝你馬到功成。至今為止，一想起小學(xué)的同學(xué)們，一想起谷老師在講臺(tái)上的一顰一蹙，我都會(huì)感到心里暖洋洋的，被熱浪充斥著。

　　那一年，我十五歲。懷著新的心態(tài)，為著開拓新的視野，我進(jìn)入了初中。一位姓張的男老師做了大家的班主任。他個(gè)子不是那么高大，卻顯得孔武有力，剛勁豐滿。他還戴著眼鏡，著實(shí)增加了幾分濃濃的書生氣息。他愛笑，笑得是那么爽朗。我真的想念和他在一起的日子了。大家同學(xué)愛管他叫“老班”，呵，這個(gè)稱呼多么親切啊。大家與老班共同度過了一個(gè)春夏一個(gè)秋冬。大家笑過，也哭過；激動(dòng)過，也落寞過。是他，教會(huì)了我如何面對(duì)初中；是他，教會(huì)了我如何面對(duì)人生；是他，撥正了我人生的航向，把我引向光明，引向更廣闊的舞臺(tái)。

　　有些事時(shí)刻溫暖著大家的心，因?yàn)�，成長路上，腳印不虛踩，時(shí)光不虛度。

成長的腳印作文4

　　歲月的河流緩緩流過，我們成長的腳印悄悄地深深地留下。暮然回首，長大的路上留下一串串有深有淺的腳印，記載著歡樂，記載著憂傷，伴隨我們一路走來。

　　小時(shí)候的我總愛和伙伴們?cè)跇窍碌纳晨永锿�，踩著一粒粒極軟極軟的沙子，感到多么快樂，多么愜意。一不小心，摔倒了，努力地爬起來。身后出現(xiàn)了一連串的腳印，太陽照著我們一張張笑臉，笑容更加燦爛了。那一串串腳印記載著歡樂的，記載著我的成長。小時(shí)候就是快樂的、無憂無慮的，好希望永遠(yuǎn)都是小時(shí)候。

　　上幼兒園了，那時(shí)的我最愛看書了。每天傍晚，總是纏著媽媽帶我去書店看書，穿過繁華的步行街，來到書店門口。兒時(shí)的我總愛在門外印著的那幾個(gè)大腳印上踩來踩去，多好玩啊。如今的我雖然沒有小時(shí)候的那種快樂，卻有了另一種更充實(shí)的快樂，那便是讀書。書帶我到知識(shí)的海洋里遨游，那書店門外的大腳印便是我快樂成長的見證。

　　現(xiàn)在的我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，一個(gè)個(gè)壓力壓得我喘不過氣來，伴隨我的還有一次次的失敗。

　　今天，又考砸了，手里拿著那張不到八十分的數(shù)學(xué)考卷，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)著，心里煩透了。無精打采地走在回家的路上，不經(jīng)意間又踏進(jìn)了那兒時(shí)玩耍過的沙坑，一串串腳印印了下來，一陣風(fēng)吹過，把我手中的那張?jiān)嚲泶底吡�，吹到了那個(gè)沙坑里，我連忙去撿，忽然，我看見了那腳印，讓我想起了我小時(shí)候在這兒奔跑留下的快樂的腳印，也讓我想起幼兒園到書店門前踩那巨大的腳印。想到這兒，我笑了，發(fā)自內(nèi)心的'笑了。啊，我明白了，其實(shí)快樂就伴隨在我的身邊，伴隨著我的成長。

　　那一次次失敗與挫折不就是一種快樂的提示嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見到彩虹？只有經(jīng)受住考驗(yàn)才有快樂，最充實(shí)的快樂。只有笑，才能讓你感受到快樂的存在。對(duì)，我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我一定要努力，我要考出好成績！，我撿起考卷，大步的往家走……我身后印出了一串串腳印，在陽光的照映下，它成了金色，它是通向成功，通向快樂的腳印。

　　感謝成長的腳印，讓我找回了自信，讓我找回了小時(shí)候那種快樂。的確，你只要細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)。而這快樂就像腳印一樣永遠(yuǎn)跟在我們身后，永遠(yuǎn)伴隨我們成長。作文

成長的腳印作文5

　　路，一步一步地走，太辛苦了。我不喜歡這種感覺，不喜歡那一串長長的腳印。課堂上，老師講得生動(dòng)有趣，同學(xué)們聽得津津有味。時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝而我卻像一只泄了氣的皮球，趴在桌子上，盯著手中的手表，想著什么時(shí)候才能下課。

　　老師在課堂上講的知識(shí)我都已經(jīng)會(huì)了，還用聽嗎？老師講課講得這么慢，什么時(shí)候我才能學(xué)習(xí)新的知識(shí)啊�，F(xiàn)在的我就是在浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)精力去聽著我已經(jīng)會(huì)的知識(shí)。

　　車到山前必有路，我借來了初中的課本，開始在課堂上提心吊膽地自學(xué)。不看不知道，一看嚇一跳：初中的數(shù)學(xué)真復(fù)雜��！初中的語文真深?yuàn)W��！初中英語單詞真長啊！所有的科目搞得我暈頭轉(zhuǎn)向……

　　漸漸地，作業(yè)，一塌糊涂；成績，一落千丈。班主任不知第幾次找我談話了，仍是一點(diǎn)都沒用。他以為我在課堂上看課外書，才導(dǎo)致成績下降，所有對(duì)我的桌子進(jìn)行了搜查�？墒撬训降膮s是初中的課本。班主任看到后嘆了口氣，雙手搭在我的肩膀上，語重心長地對(duì)我說：“萬丈高樓平地而起，地基穩(wěn)，高樓永不倒塌。做什么事情都不能急于求成，要腳踏實(shí)地！”我看了看這幾個(gè)星期的成績單，想了想在家父母對(duì)我失望的眼神，班主任的話使我恍然大悟。我收起了初中課本，研究起試卷上的錯(cuò)題。在以后的課上，我認(rèn)真的聽老師講的`知識(shí)。僅一個(gè)月后，我就取得了進(jìn)步。

　　我覺得成功的原因在于我這個(gè)月的認(rèn)真聽講，在于我這個(gè)月的刻苦學(xué)習(xí)，在于我這個(gè)月的腳踏實(shí)地。

　　看著成績單，想著這個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，在這段時(shí)間里，我又留下了長長的一串腳印，每個(gè)腳印都代表了一滴汗水，每個(gè)腳印都代表了一份努力，而每個(gè)腳印也是一分成功，一分喜悅。路，需要一步一步地走，一步一個(gè)腳印是成功的見證。

　　腳印，成長的足跡，緊緊追隨在身后，無怨無悔。

成長的腳印作文6

　　路程艱難，風(fēng)景越美。無論如何，感謝經(jīng)歷。

　　——題記

　　撐一竿華麗的晚霞流光，踏一樹清靈的紅葉沁香。只惜，雨，打皺了嫩芽，晝晝夜夜，往日的回憶，只剩下輾轉(zhuǎn)、嘆息。

　　驀然回首，成長，不是身高的增長，而是在人生這條路上踩下一個(gè)個(gè)腳印。

　　歲月如流，已轉(zhuǎn)入深秋，在這種季節(jié)里，學(xué)寫字是最好不過的，寫字是一種修身養(yǎng)身的興趣，而我卻為我的字煩躁不休，母親便跟我說：“要想練好字，就必須先讓自己的性子，靜下來，緩下來……”從那時(shí)起，我便勤加努力。終于我的字被評(píng)為“優(yōu)秀字體”。

　　努力，讓我留下一個(gè)個(gè)繽紛繚亂的腳印。

　　歲月悠悠。那年梨花輕似夢(mèng)，7歲的我屹立在開滿濃蔭笑靨的臘梅樹下，看著一樹嬌美沁香，宛如國畫中亭亭玉立，窈窕的少女。

　　已及深冬，學(xué)國畫的時(shí)光很艱辛，每天都要苦、練結(jié)構(gòu)，練色彩。有次，我韻染不到位，把人臉畫成了貓臉。引一片哄堂大笑。有的人在那里拍桌子、跺腳。臉上火辣辣的原本蒼勁的小樹，已暗淡。恰似一瓶朝天椒辣椒醬倒在了臉上。

　　“只要你好好學(xué)，不管他們?cè)鯓有υ捘恪�…”媽媽告訴我。之后，我堅(jiān)定了決心，我便我拼命的練習(xí)。細(xì)心的勾勒好每一根發(fā)絲，每一道紋路，每一簇花蕊。終于，我漸漸掌握韻染的技巧，在桌子上的我成功的用畫筆醞釀出一個(gè)個(gè)爐火純青的人物，畫出一幅幅玲瓏盡顯的.花鳥。

　　努力，讓我留下一個(gè)個(gè)繽紛繚亂的腳印。

　　時(shí)光如歌。10歲時(shí)，我學(xué)會(huì)了游泳。曾經(jīng)，我嗆過水，所以，對(duì)水有很大的恐懼。那天，天陰沉沉的，黑云盤旋在城市的上空。教練是個(gè)很兇的男人，他高鼻梁上掛著兩個(gè)乒乓球，肩膀上一道大傷疤勾人心弦。教練淋漓盡致的教了些技巧，“嘩——”，我害怕地下了水。過了一會(huì)，我掌握了技巧，黑云飄散，太陽撥開重重云霧，照的水池一片金光，水原來并不可怕。

　　游泳，使我留下一個(gè)個(gè)歡樂的腳印。

　　德國作家彼得說：“成長中，你可能會(huì)在坑洼中跌倒，會(huì)被失敗麻痹頭腦。但只要穩(wěn)重地踩下每一個(gè)腳印，每天都是成長”。

成長的腳印作文7

　　天空不留痕，鳥兒已飛過。——題記

　　最近的一個(gè)宣傳短片：北方的某個(gè)森林，銀裝素裹。鏡頭不斷切換：在雪地上我看見了一串梅花般的腳印，毫無疑問，是狗留下的。又是鏡頭的切換，又一串腳印留在白皚皚的雪地上……

　　然而短片最后的一行大字讓我驚愕了！

　　“你留下些許腳印了嗎？”

　　我不禁捫心自問：“我留下腳印了嗎？”像是被某個(gè)叫“遺忘”的娃娃牽絆了手腳，我竟然一點(diǎn)都想不起來。于是，某個(gè)憂心忡忡的女孩獨(dú)自坐在那里，思忖著……

　　前天，我好像有在家里幫著媽媽大掃除。家里有些零亂，一向看不慣臟亂的媽媽開始行動(dòng)，整理完家庭用品，就開始擦窗戶�？粗鴭寢屆β档谋秤�，也有了種幫她分擔(dān)的想法。于是我也拿起拖把認(rèn)真而仔細(xì)地拖地�；蛟S因?yàn)槲业膮⑴c，媽媽給我一個(gè)無比慈愛、燦爛的笑容。

　　兩個(gè)星期前，我好像有讓撕破臉、吵得不可開交的朋友和好。那天，一進(jìn)教室就聽得小A高昂的嗓音，第一個(gè)想法就是他們吵架了。于是，我想也沒想就沖上去調(diào)解，也許是因?yàn)槲抑v得很有道理，他們和好了。所以那一整天我都是容光滿面呢！

　　可這些有我留下些什么嗎？那短片中所謂的“腳印”我有嗎？不經(jīng)意間抬起頭，仔細(xì)地看著周圍的一切，我豁然開朗了。

　　這周圍的`一切都記錄著我15年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一個(gè)時(shí)間的河流里，都有我留下的波痕。家里干凈整潔的地面，那兩位的重修舊好，不都是我留下的嗎？

　　是的，我們不可能像李太白、杜少陵他們用自己的才華留下流芳百世的作品；也不可能像毛澤東、周恩來他們用自己的智慧留下為中華民族崛起的美名；更不能像楊利偉、翟志剛他們?cè)诤棋�宇宙中留下足跡。但身邊的一切卻是我們真正走過的痕跡。

　　天空很寬闊，鳥兒卻早已飛過；

　　成長很漫長，我們卻早已留下腳印。

成長的腳印作文8

　　十五個(gè)春秋冬夏，濃縮了人生精華。當(dāng)我回過頭品味所走過的那串串腳印時(shí)，心中便感慨萬千。

　　成長的腳印里飽含了親情的關(guān)愛。難忘記憶里兒時(shí)的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。睡覺時(shí)纏著他們講大灰狼的故事，半夜里被嚇醒了，鉆到媽媽的被窩里，讓媽媽緊緊摟住，生怕被它叼去。不會(huì)忘記，在生病時(shí)，送到面前的一片片藥片，一杯杯開水，一聲聲問候，那是同學(xué)們悉心的照顧。更不會(huì)忘記，在取得成績時(shí)，老師送來欣慰和贊許的眼神，考試失敗了她又送來鼓勵(lì)的目光，增添了我與挫折斗爭的勇氣。所有關(guān)懷我的人都與我同歡笑，同呼吸。

　　生活中也有揮之不去，甩之不盡的少年煩惱。我期望做一只展翅欲飛的雛鷹，翱翔在自我自由的天地。當(dāng)我提出自立，但是迎來的卻是父母“你還小，等你長大了”的話語。無奈的我就在這一次次的拒絕中期盼成熟的希冀。繁重的學(xué)習(xí)生活壓得我喘但是氣，我真想向老師提出減負(fù)的推薦，但是我不敢，胳膊擰但是大腿，小小的我又怎能擰過強(qiáng)大的老師？我想反抗，卻又無力反抗。煩惱、孤寂，不被理解總是困擾著我。

　　我的腳印里也充滿著艱難的選取。時(shí)光真的是十分可貴，可惜的是我以前蹉跎了歲月。上中學(xué)時(shí)，同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學(xué)習(xí)。只有我還在虛度完美的光陰，每一天在金庸的`江湖中和游戲里度過本該努力的生活。成績對(duì)每個(gè)人都是公平的，當(dāng)同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時(shí)，我卻躲在角落里黯然落淚，后悔，沮喪。老師告訴我：“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收獲。失敗了，爬起來，做個(gè)生活的強(qiáng)者�！蔽叶�得了這個(gè)道理，于是再次融入莘莘學(xué)子的行列，優(yōu)異的成績讓我重新贏得自信。正確的選取讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則你會(huì)摔得更慘的道理。

　　酸甜苦辣，這就是成長的腳印。她伴我走進(jìn)成熟，走過青春四季。

成長的腳印作文9

　　太平坦的大道，未必就好，只有泥濘的路才能留下腳印。

　　——題記

　　如果，在你面前有兩條路，一條寬闊平坦，四通八達(dá);一條則泥濘不堪，雜草叢生，你會(huì)選擇哪條，我相信，很多人都會(huì)選擇那條平坦的大道吧!其實(shí)，又有誰曾想過：只有泥濘的路才能留下腳印呢?

　　人生亦是如此，它不會(huì)寬闊平坦，相反，它是泥濘的，因?yàn)�，它要讓人們，一路走來，留下腳印。

　　舉世聞名的美國電學(xué)家、科學(xué)家和發(fā)明家愛迪生，經(jīng)歷了數(shù)次試驗(yàn)、數(shù)次失敗，發(fā)明了電燈，為人類造福;德國著名音樂家貝多芬對(duì)音樂孜孜不倦地追求,在雙目失明、雙耳失聰、疾病纏身的情況下,創(chuàng)作了音樂史上輝煌的篇章;李嘉誠，從小就努力擔(dān)負(fù)其家庭的重?fù)?dān)，10多歲就擔(dān)任廠長--華人首富;張海迪5歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒有進(jìn)過學(xué)校，童年時(shí)就開始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的.專業(yè)課程，以頑強(qiáng)的毅力克服疾病和困難，精益求精地進(jìn)行創(chuàng)作，執(zhí)著地為文學(xué)而戰(zhàn);梅蘭芳,小時(shí)候?qū)W京劇,師傅說他是死魚眼睛,死活不要,但是梅蘭芳不放棄,每天用眼睛盯魚,眼神跟著魚走,最后那雙眼睛被譽(yù)為"雅致秋水"……

　　我們尚且不說像這些名人一樣，就算是一個(gè)普通得不能再普通的平凡人，也應(yīng)該踏著泥濘的的路，一步一個(gè)腳印，一直往前走，如果只是貪圖安逸，不努力，一直走在平坦的道路上，怎么能一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地地走完一生呢?如果那樣，即使你有再好的天分，也不會(huì)成功，因?yàn)槟阒皇秋h飄然的向前進(jìn)，根本沒有努力，就像仲詠一樣，仲詠三歲會(huì)作詩，拿去給村子里的秀才舉人看，大加褒獎(jiǎng)：“文理皆有可觀之處”但是從那以后，他爹就成天拉著他東家賣弄，西家張揚(yáng)，弄得仲詠飄飄然，不再繼續(xù)學(xué)習(xí)，到7、8歲的時(shí)候，大家的評(píng)價(jià)是：“不如先時(shí)之作”可是他們爺倆都不吸取教訓(xùn)，等仲詠到16的時(shí)候，評(píng)價(jià)就是：“泯然眾人矣”。

　　太平坦的大道，未必就好，只有泥濘的路才能留下腳印。

成長的腳印作文10

　　幼時(shí)的天真總是那樣可愛；童年的笑容總是那樣燦爛；少年的生活總是那樣期待；美好的時(shí)光總是那樣短暫。

　　小腳印

　　還是一歲的時(shí)候，我就漸漸學(xué)著走路。爸爸媽媽不在不遠(yuǎn)處張開懷抱，等著我成功。我小心翼翼的踏出了第一步，那同樣是我人生的第一步。看著搖搖晃晃、歪歪斜斜的身子就令人擔(dān)憂。好像在下一秒就會(huì)立刻摔倒在地一樣。但是沒有失敗是不會(huì)造就成功的。在經(jīng)過多少次嘗試后，我學(xué)會(huì)了走路。盡管腳步不穩(wěn)，但那平坦的地板上有了我的一個(gè)小小的腳印。

　　淺腳印

　　在我的童年字典里，最醒目的就是快樂。在那段時(shí)光中，沒有繁重的學(xué)習(xí)，也沒有困難的習(xí)題，只有無憂無慮、輕松自在的生活。小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我總愛一個(gè)人去上學(xué)，不喜歡爸媽跟在身邊。不但如此，我還總該蹦蹦跳跳。有一次果真摔了，但是爸媽只是扶起我，告訴我要堅(jiān)強(qiáng)，不要被挫折輕易打倒�？梢淮蔚囊馔獠⒉荒芨牡粑覑郾牡牧�(xí)慣，因?yàn)槟菚r(shí)的我會(huì)感覺輕飄飄的，所以我的步子很輕。盡管總讓人擔(dān)心，但那彎曲的小道上有了我的'第二個(gè)淺淺的腳印。

　　大腳印

　　告別了天真爛漫的童年，我步入了新的少年時(shí)期。這一切都充滿了挑戰(zhàn)，同時(shí)也告訴了我們不再是小孩子了，已經(jīng)長大了，一定要做一個(gè)小小的大人。在這個(gè)學(xué)期學(xué)校的晨跑中，我感到十分吃力。5圈，對(duì)于一個(gè)寒假很少運(yùn)動(dòng)的我就如一個(gè)天文，遙不可及。但閉上眼睛仔細(xì)想想，就一個(gè)困難就足以讓我逃避，那么以后的日子里有更多的難題就足以讓我逃避，我又怎能退縮呢？一切習(xí)慣了就好，每天堅(jiān)持下去，每月堅(jiān)持下去，每年堅(jiān)持下去，這不就能夠適應(yīng)了嗎？

　　從明天起，我一定得勇敢、從容的去面對(duì)，大膽自信地去完成！相信不久后，盡管有些不成熟，但那長長的跑道上會(huì)有我的第三個(gè)大大的腳印。

　　12年的日子匆匆流逝了，我們都在不知不覺中長大了。成長的旅途是那樣漫長。在途中，我們也許會(huì)被荊棘刮傷手臂，也許會(huì)被石頭絆倒腳丫，也許會(huì)被雨水沖刷全身。但是每一個(gè)腳印都那樣值得肯定，或深或淺，或大或小，可那都意味著——我們長大了。

成長的腳印作文11

　　成長就是將你哭聲調(diào)成靜音的過程。

　　——題記

　　春江兩岸，綠了柳樹，垂下上萬條絲條。綠油油、發(fā)亮的葉子，宛如足音空谷。嬌艷的流淌，弄得人滿身是春色。垂柳裊裊，歡聲笑語，翩翩起舞。

　　我遺望著這一樹光，情不自禁地想起自己封存在回憶中印刻下的腳印。

　　我一直都搞不懂快樂到底是一個(gè)什么樣的東西，但是自從那次的一個(gè)旅行之后，我終于搞懂了什么是快樂。快樂宛若孩子手中的撥浪鼓，你愿意撥動(dòng)它便隨之而來。

　　有一年暑假，我來到了瑤族同胞們居住的地區(qū)縣。剛走進(jìn)山區(qū)，四周一片寧靜，我漫步在山林間的石小道上。風(fēng)兒輕輕吹柔過我的臉頰，我閉上雙眼，盡情享受著它帶給我的愜意和花草。

　　樹木帶來的沁香，宛如悠揚(yáng)的牧笛聲，動(dòng)聽婉轉(zhuǎn)、勾人心弦、沁人心脾。

　　忽然，一聲“你們好啊！”打破了四周的寧靜。我回頭一看，原來是一個(gè)青年婦女——小麥色的臉，頭戴布襟，袖口和褲腿繡著精美的鳳凰花紋，偶然一笑，露出幾顆潔白的牙齒，還說著一句又一句聽不懂的普通話�！罢�(qǐng)問你是？”媽媽一臉好奇地問�！拔揖褪悄銈円�請(qǐng)的導(dǎo)游，請(qǐng)跟我走吧！青年婦女說”“媽媽，這個(gè)阿姨好熱情啊，她應(yīng)該是土生土長的瑤族人吧！”我看了看媽媽疑惑的說。媽媽微微地笑了笑又點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　快要到目的地時(shí)，只聽一聲似笛子發(fā)出的聲響，宛若海之藍(lán)酒的濃香。我撓著頭，問：“阿姨，這是什么聲音呀？”“這是巴烏發(fā)出來的聲音，是專門熱烈歡迎從遠(yuǎn)方而來的游客的.�！�

　　繞過水橋，淙淙的流水，聲音更加明顯。清新的山澗站立兩旁，綠植夾岸叢生。其中幾處凹突不平的石塊，打斷了水流的暢通，涌起陣陣?yán)嘶ǎ�聲音藏在風(fēng)中，淡淡的清涼吹過來。蜿蜒曲折的小溪，宛如清脆鳥鳴悅耳，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。

　　飯后，我們開始對(duì)山歌，你一句，我一句，好熱鬧�！扒逅�清來清水清，清水照見鱸魚鱗；清水找出妹的臉，龍王馬上請(qǐng)媒人�！薄扒逅�……”就這樣，大家在歡聲笑語中度過了一下午。

　　快樂其實(shí)很簡單，就是讓心靈去做自己喜歡的事。

　　有一位作家說過：“你旅游的經(jīng)歷，是你留下的腳印，至于你的腳印，就是你成長中的輕淺痕跡。

成長的腳印作文12

　　看,那一串漸進(jìn)模糊而輕巧的腳印.哦,那是我嬰兒時(shí)期的步伐.從出生,到蹣跚學(xué)步,到啞啞學(xué)語,那時(shí)的我,也許會(huì)安靜的坐在嬰兒床上睡覺,也許會(huì)因不順心而大哭一場,但大家都不會(huì)責(zé)備我,在為我操心的同時(shí),又盼望著我的成長.于是,在山腳下留下了一串尚還稚嫩的腳印.瞧,那一串時(shí)深時(shí)淺的腳印.哦,那是我幼兒時(shí)期的見證.那時(shí)的日子是最快樂的.我不會(huì)因?qū)W習(xí)而困擾,不必?fù)?dān)心沒人和我玩,不用擔(dān)心做錯(cuò)該怎么辦,一切在我眼里都是那樣新奇.眼觀,手摸,鼻聞,嘴啃,我總是忍不住地去研究身邊的每一樣的東西.在伙伴群里,我是人人擁護(hù)的"山大王",到阿婆家偷雞蛋,到阿伯家要茶喝,無憂無慮的過著每一天.于是在離山腳不遠(yuǎn)處,留下了我一串快樂的回憶.奧,那一串整齊的腳印,是我上小學(xué)時(shí)的.記憶.剛開始接觸書,書對(duì)我的誘惑是那么大,我開始關(guān)心自己的學(xué)習(xí).我會(huì)因?qū)W習(xí)考試考個(gè)"優(yōu)"而高興一整天,也會(huì)因被老師批評(píng)一兩句而心情沮喪.一年級(jí)一年級(jí)的爬升,知識(shí)的增加,閱歷的豐富,但同時(shí)也給我不少的煩惱.于是,我開始明白成長之路的坎坷與曲折.在山腰上,留下我酸甜苦辣的回味.還有那一串最深,離我最近的腳印,是我上中學(xué)以來的歷程.長大了,所見所聞多了,山路也就更坎坷了.有了對(duì)手的存在,使我懂得了奮進(jìn);有了壓力的鞭策,使我奮起前行.功課重了,自由沒了.成績好了,快樂少了.我會(huì)淺唱"逍遙嘆",會(huì)吟"如夢(mèng)令",一路攀登著陡峭的山路,使我深知成長的艱辛.看著先行者留下的腳印,似乎在告戒我:前方的路將更坎坷,但這就是人生之路.我將繼續(xù)地往上爬,身后留下我一串串成長的腳印......

成長的腳印作文13

　　成長的腳印，從小到大，深深淺淺，有笑有淚，從幼稚到不斷成熟，每一步，都離不開媽媽用心的呵護(hù)。如果成長是一首歌，媽媽就是里面最活躍的音符。

　　那天，溫暖的陽光透過窗戶，“兒子，該去上課了，再不快點(diǎn)就遲到了！”媽媽那富有著磁性的聲音穿過了臥室的木門，將我叫醒�！榜R上就好了！”我瞇著朦朧的睡眼從床上爬了起來，“才幾點(diǎn)啊就叫我，啊……”我不耐煩的嘟囔著連連打了幾聲哈欠，“都6：50了，還不起來！”媽媽嚷道�！皩�(duì)了今天天氣預(yù)報(bào)上說有雷陣雨，出門時(shí)別忘了帶上雨衣”，媽媽叮囑道�！斑@窗外不是好端端的晴天嗎，哪來什么雷陣雨別擔(dān)心了！”我漫不經(jīng)心的說道�！安恍校�天氣預(yù)報(bào)上都說了有雨，你這孩子怎么不聽話呢！必須帶！”媽媽提著嗓子教訓(xùn)道。我生氣極了，嚷著：“我就不帶，就不帶！”，“走吧，愛帶不帶，路上淋的是你不是我！”，媽媽也生氣了，只聽“咚”的一聲，媽媽用力的關(guān)上了門�！昂�，我長大了，不用那么操心！”說著我蹦著跳著出了家門。

　　晚上回家，我像一只落湯雞似的，沖進(jìn)了家門，噴嚏一個(gè)連著一個(gè)，身體也在不由得哆嗦成一團(tuán)，媽媽從沙發(fā)上坐起來，一邊從我手里接過書包，一邊面無表情地盯著我，“快把衣服換了”，轉(zhuǎn)身從屋里端出一碗熱氣騰騰的姜糖水，“先喝了這杯姜糖水驅(qū)驅(qū)寒，這場感冒恐怕躲不過去了�！蔽衣牫隽藡寢屨Z氣里的心疼和嗔怪，更為早上的表現(xiàn)自責(zé)，我順從地?fù)Q上干凈的衣服，喝著溫度適中的.姜糖水，一股暖流流遍全身。“媽，我錯(cuò)了，真是不聽老人言，吃虧在眼前呀！我還以為您會(huì)接我去呢，沒想到您還真舍得�！眿寢岊┝宋乙谎�，“吃一欠，長一智。如果我去接你，你永遠(yuǎn)也不長記性�！备忻肮�然折磨了我好幾天，發(fā)燒，輸液……

　　青春期的孩子總愛和父母唱對(duì)臺(tái)戲，但這件事之后，我悟到了很多，媽媽說我懂事了，老師夸我長大了，我也發(fā)現(xiàn)我變了……

　　望一望，成長的腳印，歪歪扭扭；品一品，生活的滋味，酸甜苦辣；無論生活的風(fēng)雨有多無情，只要有媽媽為我護(hù)航，成長的航船，一定能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

成長的腳印作文14

　　倚在窗戶的一側(cè)，眺望眼前熟悉的面孔：蔚藍(lán)的天空，一望無垠。耀眼的光芒沐浴著各地萬物，也從一處斜射在身上，而我并不逃避。自信充沛的我想大聲地吶喊：“一路走來，我證明自己已悵大了。是的，在父母的呵護(hù)和教師的細(xì)心教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了選擇自信，也在人生的旅途上踩下了一個(gè)個(gè)穩(wěn)重的腳印。

　　十五歲的我，面帶著一絲微笑。但在紫邊鏡框下已是一雙模糊的雙眼。而在這雙眼中，有著積累已久的努力和美好回憶。

　　幼小時(shí)的我，滿腦里只裝著許多的的疑問：“為什么世界上有人呢？”“我為什么能聽得見周圍的聲音呢？”盡管腦海里有著無數(shù)個(gè)謎，卻不知道這些答案，只留下一些傻傻的遐想。

　　光陽似水，陽光下的我已是一名十五歲的初二學(xué)生了。在這漫長的歲月里，我在路中踩的腳印深處一一知道了兒時(shí)的謎底，更擁有了豐富的知識(shí)寶庫。

　　在這條奔跑的'路線中，我覺它是通向神奇門殿的唯一選擇，但也是一條崎嶇彎曲之路。

　　在路中，踩上的印跡依然留存在那里，有深也有淺。有時(shí)候，我還跌倒在地，淚水也無止流地滴在了臉頰上。為什么自己會(huì)粗心大意呢？為何不振作一點(diǎn)，而要在荒漠的地面上哭泣不停呢？心里想著。猝然，一鼓熱流推動(dòng)著我繼續(xù)前進(jìn)。因?yàn)槲颐靼祝骸白怨判鄄哦嗄ルy”的哲理。也許曾有人一帆風(fēng)順，但不足是留下平凡淡抹的回憶嗎？僅管我的步伐被一次次地阻止，但我知道跨過失敗的人是自信者，可未跨出那一步的人卻是永遠(yuǎn)的輸家！

　　成長意味著要經(jīng)歷生活的酸甜苦辣咸，五味俱全；成長意味著我從一個(gè)時(shí)代走入一個(gè)新的科科技領(lǐng)域中，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，感悟更深?yuàn)W的哲理；成長也意味著我將面臨更多無法預(yù)料的困難下挑戰(zhàn)。盡管自己沒有自豪的過去，可我仍懷著那顆執(zhí)著的心向所有對(duì)手招手，用持之以恒的努力向彼岸沖去！

　　伴隨著成長的小路，陽光下照耀著的我一直追隨著陽光的永恒。我想在那條道路上，踩下一步光輝又燦爛的腳��！

成長的腳印作文15

　　人的成長路線有許許多多的腳印，每一個(gè)腳印總能譜寫出一段段經(jīng)典的成長經(jīng)歷，想知道我的成長中的腳印是什么嗎？那就來看看吧！

　　初日，依舊是往日的秋風(fēng)蕭瑟，一陣陣秋風(fēng)，遍地的落葉都代表已是秋天！在美麗舒適的秋日里我卻發(fā)生了一件‘驚天地泣鬼神’的事！

　　昔日，是過去的不久日子里慧告訴了我一件事的起點(diǎn)，她告訴我有一個(gè)男生喜歡她。我聽了震驚了老久老久，當(dāng)時(shí)我的嘴巴張得都容得下一個(gè)雞蛋了。但為了保持形象我還是立馬合上了嘴。慧告訴我，她很討厭那個(gè)男生。因?yàn)椋�那個(gè)男生不學(xué)無術(shù)，是個(gè)小混混的樣子。我也不喜歡那個(gè)男生。后來慧讓我知道那個(gè)男生的qq號(hào)，竟沒想到那個(gè)男生一直在罵我！我又生氣又惱火，我想我哪里得罪他了，后來又因?yàn)檫@件事媽媽把我臭罵了一頓，我恨的牙癢癢恨不得把那個(gè)男生‘吃了’！

　　后來我又跑去問昔日的好友，素告訴我：“你不要理會(huì)這種人，這種人不值得你去關(guān)注。至于慧的話，她自己應(yīng)該知道怎么處理�！�

　　胡聽了看了看我，好像有些吃驚。過了許久，才吐出這么一句話：“每個(gè)人都有自己成長的'足跡，這也是你遇到的一處大難題！不過別擔(dān)心這個(gè)坎是肯定要跨過的。別擔(dān)心！我們會(huì)一直陪著你和慧的！”

　　沙聽了胡的話拼命點(diǎn)頭道：“嗯嗯，你別難過，這個(gè)坎我們可以一起跨過，常言道：陽光總在風(fēng)雨后。也許在后面等著我們的是光明、是陽光、是雨過天晴！”

　　聽了朋友們的話，我不禁得到了些安慰，果然在往后的日子里‘雨過天晴’了！同時(shí)也從中悟出了許多道理：成長中沒有一帆風(fēng)順的，只有經(jīng)歷過坎坷才會(huì)留下足跡，才會(huì)得到成長！

　　現(xiàn)在，我依然如初日一般無憂無慮。但是我卻明白了‘陽光總在風(fēng)雨后’，我將再一次揚(yáng)帆起航，再一次體驗(yàn)成長，留下一朵朵漣漪般的腳��！同學(xué)們，你們有成長中的腳印嗎？

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