禮物作文

時(shí)間：2023-09-15 09:05:50 話題作文我要投稿

實(shí)用的禮物作文[集錦4篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的禮物作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的禮物作文[集錦4篇]

禮物作文篇1

　　“千里送鵝毛，禮輕情意重。”是啊，不一定昂貴的禮物就好，相反，也不一定便宜的禮物就差，而其中是否蘊(yùn)含著送禮人的那份情意才是最重要的。

　　放學(xué)了，我興奮地走在回家的路上，天是那么的藍(lán)，草是那么的綠，整個(gè)人都沉浸在快樂(lè)之中，因?yàn)榻裉焓俏业腵生日。一路上，我不停地幻想著：“媽媽今天會(huì)送我什么樣的禮物呢？是玩具汽車(chē)？還是電子手表？還是……”

　　一回到家，我便迫不及待地跑到媽媽身旁，笑著問(wèn)道：“媽媽?zhuān)o我準(zhǔn)備了什么禮物呀？拿出來(lái)給我看一看嘛！”媽媽笑而不語(yǔ)，緩緩地從書(shū)柜中拿出了兩件東西藏在身后。此時(shí)的我心里反而更加激動(dòng)了：咦，媽媽今天怎么故作神秘，肯定是要給我一份大大的禮物！于是，我一把搶過(guò)媽媽藏在身后的禮物，想看看到底是何物�？勺屛沂氖牵炔皇鞘裁赐婢�，也不是我期盼中的電子手表，甚至連“禮物”的邊都粘不到！我就像是從天堂一下子掉到了地獄一般，心情跌入谷底——呈現(xiàn)在我面前的“神秘大禮”竟然是兩封信！雖然我心中失落至極，但我仍然拆開(kāi)了第一封信，我一眼便看出這是媽媽寫(xiě)的信，頓時(shí)，一股暖流涌上心頭。只見(jiàn)媽媽在信中寫(xiě)道：“孩子，媽媽讓你努力學(xué)習(xí)，不是讓你和別人比成績(jī)，而是想讓你長(zhǎng)大后擁有選擇的權(quán)利。有了選擇的權(quán)利，你才能決定自己的人生……”媽媽那詩(shī)一般的語(yǔ)言，如同一雙輕柔而細(xì)膩的雙手撫摸著我的心靈，又如同冬日里的一縷陽(yáng)光，滋潤(rùn)著我的心田。整封信足有四頁(yè)，我頓時(shí)百感交集，眼淚在眼眶中直打轉(zhuǎn)。

　　我強(qiáng)忍著淚水，拆開(kāi)了第二封信。毫無(wú)疑問(wèn)，這是爸爸寫(xiě)的信。雖然爸爸的字略顯潦草，語(yǔ)言也沒(méi)有媽媽那般優(yōu)美，但是每個(gè)字中，都透露著一種對(duì)我的警示和深深的愛(ài)。我終于再也忍受不住了，眼淚奪眶而出，原封不動(dòng)地將這兩份特別的禮物鄭重其事地放進(jìn)了書(shū)柜。

　　人們常說(shuō)，“母愛(ài)如水，父愛(ài)如山”，直到今天，我才徹底明白。

　　我相信，這將是改變我人生的兩份禮物。

禮物作文篇2

　　所有的輸和贏都是人生必然要經(jīng)歷的結(jié)果，只有勇敢的選擇了遠(yuǎn)方，你才選擇了輸和贏的可能，而人生的意義就在于只要做了，輸和贏一樣的讓人們變得熠熠生輝

　　——題記

　　重點(diǎn)突出不平凡就好，可以舉個(gè)例子，你收到了怎樣的'一份“禮物”，而且是很特別，對(duì)你影響很大的禮物，讓你重新站起來(lái)，我覺(jué)得這個(gè)禮物不一定是真實(shí)的東西，可以是大自然給你的一縷陽(yáng)光，一場(chǎng)大雨帶來(lái)心靈的洗禮等等，最后寫(xiě)出感悟就好。

禮物作文篇3

　　今天是外婆的生日，我打算送一份禮物給外婆，以表達(dá)我的心意。但是到底是送一個(gè)枕頭好，還是送一本書(shū)好，還是……我不知道外婆想要什么，于是就問(wèn)她：“外婆外婆！你想要什么禮物呢？我要送你一個(gè)面包或者一個(gè)背包好不好？”外婆想了又想，陷入了深深的沉思中。最后，她抬起黃皺又飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，用渾濁的眼睛看著我，沙啞地說(shuō)：“孩子，謝謝你。但是這些我都不想要，我想要的是一份無(wú)形無(wú)價(jià)，但充滿孝心和溫暖的禮物�！�

　　怎么樣才算是無(wú)形無(wú)價(jià)，但充滿孝心的禮物呢，我百思不得其解。一抬頭，我看見(jiàn)外婆的手紅腫著，鼓了起來(lái)，還有一道道裂痕，像干涸的土地裂開(kāi)的模樣。外婆用這樣的手洗碗，肯定會(huì)十分痛呢，要不我就幫她洗碗吧。

　　吃完午飯后，我說(shuō)干就干。我戴上手套，系上圍裙，整裝待發(fā)，開(kāi)始行動(dòng)�？斓稊貋y麻般收拾好桌子，我吃力地搬著碗放在水池旁邊。外婆走了過(guò)來(lái)，她微笑了一下，說(shuō)：“孩子，你寫(xiě)作業(yè)去吧，我來(lái)洗就可以了�！蔽夜虉�(zhí)地?fù)u搖頭，說(shuō)：“外婆，你去休息吧，洗碗的事我來(lái)完成就可以了，今天可是你的生日啊。”

　　外婆像聽(tīng)話的小孩一樣乖乖走了，我又開(kāi)始繼續(xù)洗碗了。我拿起一口碗，放入加了洗潔精的水中。洗潔精的氣味好香，好像要把空氣都染成玫瑰的味道。我沉醉在這清香里，工作效率也高了。先用抹布擦碗的內(nèi)側(cè)，再將碗沿也仔仔細(xì)細(xì)地擦了一遍，最后將外側(cè)擦了一遍�？粗鴱奈沂种行鲁鰻t的碗，是那么的潔白如新，閃閃的光，能把所有人都給陶醉了。

　　我將這口洗好的碗放在水池的另一邊，然后將所有的碗都洗了一遍，放在水池旁邊。我將水池中的臟水倒掉，將碗又挨個(gè)重洗了一遍，再倒掉，再洗一次，再倒水，再洗……直到那些碗全部都干凈了，我才松了一口氣。我抬起那一蝶碗，一個(gè)一個(gè)放回碗架上。那一絲不茍的`樣子，好像是的擺藝術(shù)品。

　　我脫下手套和圍裙，身上卻感覺(jué)無(wú)比疲憊，額頭上的汗水也不住的往下流，像雨，像暴雨。我終于感受到外婆洗碗時(shí)那種艱辛和不容易。這也許就是我給外婆，一份無(wú)形無(wú)價(jià)，充滿孝心溫暖的禮物吧。

　　我叫外婆叫過(guò)來(lái)指著這些干干凈凈，潔白如雪的碗說(shuō)：“親愛(ài)的外婆，這是我送給您的禮物�！蓖馄糯认榈�?fù)崦倚⌒〉哪X袋，欣慰地說(shuō)：“我的乖外孫女哦，你能幫我做那么多事，我很happy！這是我收到最好的禮物！謝謝你！”

禮物作文篇4

　　教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語(yǔ)文北師大版第十冊(cè)第三單元語(yǔ)文天地中筆下生花《禮物》。

　　教材分析：“禮物”這一話題是小學(xué)語(yǔ)文北師大版第十冊(cè)第三單元主題，它貼近學(xué)生的生活，是學(xué)生感興趣和熟悉的事物。學(xué)生易于捕捉到寫(xiě)作材料，能激起學(xué)生的寫(xiě)作興趣，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，使他們能講真話、抒真情。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。所以學(xué)生習(xí)作必須回歸生活。本課教學(xué)選擇的話題“禮物”，貼近學(xué)生的生活，是學(xué)生感興趣和熟悉的事，使學(xué)生易于捕捉到寫(xiě)作材料，能激起學(xué)生的寫(xiě)作興趣，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，使他們能講真話，抒真情。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能回憶生活，從親身經(jīng)歷中選取寫(xiě)作素材。

　　2、能以“禮物”為話題寫(xiě)一件事，寫(xiě)出真情實(shí)感。教學(xué)重難點(diǎn)：事情寫(xiě)具體，寫(xiě)出真情實(shí)感。

　　教學(xué)流程：

　　一、情境導(dǎo)入：

　　1、請(qǐng)萬(wàn)明海（洋）給大家唱首歌。

　　2、同學(xué)們，剛才萬(wàn)明海（洋）給大家演唱了一首非常好聽(tīng)的歌，我們大家又送給她們熱烈的掌聲，其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中我們已經(jīng)互相交換

　　了禮物，你覺(jué)得禮物代表什么？

　　生：祝賀、友誼、關(guān)心??

　　師：對(duì)，禮物能傳遞人間的親情、友情，它能使人與人之間的心貼得更近，人與之間的情意更加深厚。每一份禮物都表達(dá)著一份心意，每一份禮物往往都藏著一個(gè)故事。這節(jié)課就讓我們以禮物為主題完成一篇習(xí)作。（板書(shū)：禮物）

　　二、出示習(xí)作要求：

　　1、首先我們來(lái)看一下本次習(xí)作的要求

　　2、指名讀

　　3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)習(xí)作要求是怎樣理解的？

　　4、學(xué)生匯報(bào)

　　三、指導(dǎo)寫(xiě)什么

　　1、師：習(xí)作要求我們已經(jīng)理解了，下面我們就來(lái)想一想這篇作文你想寫(xiě)什么？（同桌說(shuō)說(shuō)）

　　2、指名說(shuō)。（板書(shū)）

　　師：大家剛才說(shuō)的都是收到的禮物。擁有是快樂(lè)的，付出也是美好的，有沒(méi)有想寫(xiě)送出的禮物的？

　　3、學(xué)生匯報(bào) （板書(shū)）

　　師：有的禮物是我們可以看到的'實(shí)實(shí)在在的東西，而有的禮物就需要我們認(rèn)真的傾聽(tīng)，用心去感受，比如：剛才萬(wàn)明海送給大家的歌聲，我們送給她們的掌聲，這些是無(wú)形的禮物，還有哪些是無(wú)形的禮物？有沒(méi)有同學(xué)想寫(xiě)？

　　4、學(xué)生匯報(bào)

　　四、指導(dǎo)怎樣寫(xiě)，為什么寫(xiě)

　　師：想寫(xiě)什么我們已經(jīng)都清楚了，下面我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)。

　　1、指名說(shuō)。你想怎樣寫(xiě)？你想先寫(xiě)什么？后寫(xiě)什么？（2名，一個(gè)說(shuō)收到的，一個(gè)說(shuō)送出的）板書(shū)

　　2、你為什么寫(xiě)這件事呢？你想要表達(dá)怎樣的情感呢？

　　3、學(xué)生匯報(bào)

　　五、學(xué)生列提綱

　　1、學(xué)生動(dòng)筆列提綱

　　2、學(xué)生匯報(bào)提綱，幫助學(xué)生修改提綱

　　六、學(xué)生動(dòng)筆行文

　　師：說(shuō)得好，不如寫(xiě)得好，下面就讓我們把自己的故事寫(xiě)出來(lái)。注意寫(xiě)的時(shí)候把你如何接受禮物或如何贈(zèng)送禮物的過(guò)程寫(xiě)具體，比比看誰(shuí)寫(xiě)的故事最能打動(dòng)別人的心。

　　教學(xué)反思：

　　在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)什么這個(gè)環(huán)節(jié)，我有意識(shí)地引導(dǎo)他們不僅說(shuō)收到的禮物，也說(shuō)送出的禮物；不僅說(shuō)有形的禮物，也說(shuō)無(wú)形的禮物。這樣學(xué)生的寫(xiě)作題材就被拓寬了，可寫(xiě)的內(nèi)容也就豐富了。在指導(dǎo)怎樣寫(xiě)，為什么寫(xiě)時(shí)，我注重滲透德育教育，讓學(xué)生體會(huì)到家長(zhǎng)、老師對(duì)自己的關(guān)心，同學(xué)之間的深厚情誼。讓學(xué)生懂得感恩，懂得珍惜。

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