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話題作文

時間:2023-09-18 08:10:44 話題作文 我要投稿

(優(yōu)秀)話題作文7篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幘恼淼脑掝}作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(優(yōu)秀)話題作文7篇

話題作文 篇1

  今天的中國,無論你走到哪里,幾乎都能看見“奢華”這兩個字。每一本時尚生活雜志都在不厭其煩地告訴你有關(guān)奢華的故事,每一個商品廣告都試圖讓你感到它要賣的商品有多奢華。于是房子是奢華的,車子是奢華的,大衣是奢華的,手表是奢華的,皮鞋也是奢華的,就連內(nèi)褲也可以很奢華,乃至于我剛剛吃過的涮羊肉也標榜自己的用料十分奢華。本來這種東西是可以見怪不怪的,正所謂奢華見慣亦平常?墒怯幸惶,我在雜志上看到一篇介紹英國手工定制鞋的文章,作者先是不斷渲染英國紳士的低調(diào)含蓄,一兩千字之后筆鋒忽然一轉(zhuǎn),他還是未能免俗地要大談這鞋子有多奢華,并將其定位為“低調(diào)的奢華”。然后把紳士等同于品位,再將品位等同于奢華。許多媒體早就在“奢華”和“品位”之間畫上等號了,但現(xiàn)在有人進一步連“紳士”也掛了上去,這就讓我覺得有些刺眼了。

  我的生活奢華不起,我的言行也離紳士甚遠,可我總算讀過不少傳說中的英國紳士寫的東西,在我的印象中,紳士和奢華根本是兩個完全不同的概念。且看19世紀英國紳士之間的通信,關(guān)于紳士的品位,他們是這么說的:“×××的家樸實無華,真是難得的好品位!薄八悄欠N老派的紳士,一件大衣穿了20年。”他們會稱贊一個人的樸實和惜物,低調(diào)而不張揚,卻絕對不會把看得見的奢華當作品位,尤其不會把它視為紳士的品位。就以一雙手工制作的頂級皮鞋來說吧,它是很貴,但它可以穿上一二十年,這里頭的學(xué)問不只是它自身的質(zhì)量,更是你穿它、用它的態(tài)度。首先,你會珍惜它,所以走路的姿勢是端正的,不會在街上看見什么都隨便踢一腳。其次,你愿意花點時間和心思去護理它,平;丶颐撓聛聿煌鼮樗鲏m拭灰,周末則悠悠閑閑地替它抹油補色,權(quán)當一種調(diào)劑身心的.休息活動(就算他有傭人,他也寧愿自己動手)。所以這雙鞋能夠穿得久,10年之后,它略顯老態(tài),但不腐舊,看得出是經(jīng)過了不錯的照料,也看得出其主人對它的愛惜。這叫做紳士。不一定喜歡昂貴的身外物,但一定不隨便花錢,朝秦暮楚。他的品位不在于他買了什么,而在于他的生活風(fēng)格甚至為人;他擁有的物質(zhì)不能說明他,他擁有物質(zhì)的方式才能道出他是個怎么樣的人。

  當然,一個人不能做物質(zhì)的奴隸,但他的人格、性情或許可以借著物質(zhì)偶爾散發(fā)出來。簡單地講,這就是教養(yǎng)!敖甜B(yǎng)”是一個何其古老、于今天何其陌生的詞啊。這個詞本來才是品位的絕配,不過,由于教養(yǎng)困難,奢華容易,我們今天才會把品位許給了奢華,讓空洞的、無止境的消費去遮掩教養(yǎng)的匱乏。久而久之,甚至開始有人以為,英國的傳統(tǒng)紳士皆以奢華為人生第一目標。

  如果你覺得“教養(yǎng)”太過抽象,我可以為你舉一些沒有教養(yǎng)的好例子。開著一部奔馳車在街上橫沖直撞,覺得行人全是活該被嚇死的賤民,這是沒有教養(yǎng)的。手上戴著伯爵表,然后借醉酒臭罵上錯菜的服務(wù)員小妹妹,這也是沒有教養(yǎng)的。教養(yǎng)不必來自家教,更不是貴族的專利,上進的紳士更看重后天的自我養(yǎng)成。然而,如今有力奢華地招搖過市之輩多如過江之鯽,甘于謙遜、力求品格善美的人卻幾不可聞,豈不可嘆?

  我只不過是在北京一家火鍋店見著它用“奢華”二字形容自己的材料,便忍不住發(fā)出這一大堆牢騷,這自然也是沒有教養(yǎng)的表現(xiàn)。奢華和教養(yǎng)的分界點在哪里?一個向外——求勝,一個向內(nèi)——求安。無時無刻不在和他人相比,自然就傾慕奢華。無時無刻不在要求自己進步,自然就有了教養(yǎng)。

話題作文 篇2

  教學(xué)目標:

  1、引導(dǎo)學(xué)生認識話題作文的特點。

  2、學(xué)習(xí)和運用話題作文的寫法。

  教學(xué)重點:

  讓學(xué)生懂得研讀提示語,擬好標題,確定體裁,篩選寫作內(nèi)容。

  教學(xué)難點:

  讓學(xué)生學(xué)會以小見大,深化主題。

  教學(xué)時數(shù):

  一課時

  教學(xué)步驟:

  一、導(dǎo)入:

  話題作文給同學(xué)們很大的自由:題目、文體(除詩歌外)、內(nèi)容、主題、寫法不限,可以自由自在地想象、海闊天空地談話。但同學(xué)們在寫作時,也許“太自由”了,反而不好把握。為此,這節(jié)課我們一起來探討話題作文的一些寫作技巧。

  二、分析初中話題作文本身的特征:

  (投影顯示)1、它為我們提供一些提示語。2、所給話題就是寫作的內(nèi)容和范圍。

  三、與學(xué)生探討初中話題作文的寫作技巧:(投影顯示)

  1、研讀提示語。這是入門的前提,話題作文的提示語往往是為寫作提供了不同方面、不同角度、不同層次的提示,要反復(fù)咀嚼,細心品味,進行豐富的聯(lián)想、準確地提煉。從中“讀”出許多有益的信息,而這些信息是命題者的“暗示”,只有明白了其中的深意,寫作就有把握了。

  2、靈活得“體”。話題作文的文體(除詩歌外)不限,并不是不要文體。其實從提示語中會有許多有關(guān)文體的“暗示”。如“故事”、“思考”、“知識”分別預(yù)示著記敘性的、議論性的、說明性的。寫作時,可以盡情發(fā)揮但不能變成沒有文體的閑言碎語。為此,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生選擇最能駕馭的文體,與材料統(tǒng)一起來,靈活得“體”。

  3、擬好標題。標題是文章的眼睛,看文先看題,題好一半文。一個好標題能令文章錦上添花。應(yīng)反復(fù)推敲提示的內(nèi)容,擬出簡潔、明確、生動、新穎和獨到的標題。

  4、以小見大。話題作文范圍太寬泛了,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了廣闊的空間和選擇余地。寫作時似乎不著邊際,往往會覺得不知從何下筆。最好的辦法是“大題小做,以小見大”。大題小做是將寬題變窄,從一個小的方面、角度反應(yīng)整個話題。以小見大是指從普通的材料中提煉出新穎、重大的.主題。

  四、選取一次話題作文的材料,作為師生研討的內(nèi)容:

  “人間最純真的感情莫過于親情,從你呱呱落地起,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、姑姑、叔叔、舅舅、小姨,在與他們的交往中,一定有許多事情凝聚著濃濃的親情,請你以‘親情故事’為話題,寫一篇文章。不少于500或600字,除詩歌外文體不限!

  1、要求學(xué)生研讀提示語,確定文體,構(gòu)思主題,擬好標題。

  2、結(jié)合寫作技巧,師生歸納:

 、 提示語暗示我們,這篇文章要寫親情方面的故事,預(yù)示著寫記敘文為最佳的文體,當然也可以用其它文體。

  ② 主題方面,應(yīng)從普通的材料中提煉出新穎、重大的主題。有關(guān)“親情”,可由贊美家中的尊老愛幼、互相關(guān)心、互相幫助、無私奉獻,升華到贊美社會的親情,歌頌社會主義制度的優(yōu)越等。

  ③ 擬標題,要根據(jù)文體、內(nèi)容、主題反復(fù)推敲,注意標題的簡潔、明確、生動、新穎。值得參考的題目如:爸爸替我“撒謊” 、母親的白發(fā)、爺爺?shù)纳婆e等。

  五、學(xué)生堂上為自己擬的標題列好寫作提綱。

 。ㄓ洈⒁⒅亓兀f明要注重順序和方法,議論要注重論點、論據(jù)和論證等等。)

  六、選取優(yōu)秀提綱指名口頭作文,然后師生評說小結(jié)。(注意結(jié)構(gòu)的完整性)

  七、布置作文:

  參考提綱寫一篇不少于500或600字的文章。

話題作文 篇3

  迎上那目光作文600字

  那天我好像放假,便去書店逛逛。

  我走在擺滿書的書架旁,偶爾抽出一本隨便翻翻。現(xiàn)在的書可真有夠高價的。一本薄薄的書都沒有低于十元錢的,可是當把書當廢紙賣了只不過幾毛錢。書沒有用了是可以當廢品處理掉,但是有些小孩的書買來就翻了幾頁,從此便閑置不動了,哪天看著“沒用的書”多了便將其全部處理,這樣的行為是對于知識的不尊重。

  我買了幾本參考書便走出了書店。我悠閑的騎著自行車在趕往回家的路上,我慢慢悠悠的騎著車子,在這時,我看見一輛迎面而來的三輪車。上面坐著兩個小孩,騎車的是一個有六七十歲的老人,或許她的實際年齡并沒有我說的那么大,只是他面部的滄桑使人不得不聯(lián)想到“老人”。雖然已經(jīng)是下午,但夏天的太陽在此時卻正是毒辣,一滴滴汗珠在他的面頰滾落,他奮力地蹬著車子,坐在三輪車上的兩個不過七八歲的小孩,一個稍大的正在收拾剛收來的廢品,另一個小孩正在拿著破舊的書看著。他全然不理會人們的各種各樣的有色目光,他只是認真的專注于捧在手中的書。

  我和那輛車漸漸的接近,接近。我注視著這三個人,但他們并沒有理會我,還是仍舊干著他們自己的事,在我經(jīng)過那輛車的一瞬,正在看書的那個小孩子突然抬頭,他的目光正好和我的相遇,雖然只有那簡簡單單的一瞬,但是他的雙眸卻深深印在了我的心里,他的眼睛中充滿了對知識的渴求和對社會不公的報怨,但是同時他的眼神也是清澈的,純潔的。干凈的瞳孔里充滿了對未來的向往。我已經(jīng)不太記得他具體長什么樣子了,只是記得他的臉有些不太正常的蠟黃,在太陽的照射下,兩個小臉蛋紅紅的。他只是我人生道路上的一個過客,之后我就在沒有見過他,或許就算見了也不再認識,但是他的`行為讓我感動。也許那個小孩沒有錢,但他有夢,在精神上他是一個十足的富翁,他也許會因為今天得到了一本雖然破舊卻精彩的書籍而高興吧!

  我為他激動,我為這個社會上那些渴望知識的他們而感動,他們的堅持和執(zhí)著必將是他們的明天絕對的精彩。

  以目光為話題的作文800字

  或許是因為父親太嚴厲,從小到大,我對父親沒有什么親切感;或許是因為父親工作的緣故,很少在家,我缺少與父親交流的機會,而與父親變得生疏。可是,父親的目光卻是多樣的,它教給我太多太多。

  高興時的目光

  雖然父親從不輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí),卻總是時不時“拐彎抹角”地詢問我的學(xué)習(xí)情況。每當父親晚上下班回家時,看到我伏在桌前認真學(xué)習(xí),便會悄悄地站在旁邊靜靜看著。目光里滿是慈愛,看的那樣入神,似乎是在欣賞一幅美妙的畫卷。那目光使我不由自主地更加努力學(xué)習(xí)。而當我拿著優(yōu)異的成績單興奮的跑回家,喜滋滋的說著我的分數(shù)時,父親總是在一旁笑得無比燦爛。我想,那份喜悅應(yīng)該是無與倫比的吧!看著成績單,父親的目光里又添了幾份欣慰和自豪。也許父親并不知道,那目光讓我無比的快樂,也給予了我莫大的鼓舞。

  哦,父親高興時的目光教我懂得了學(xué)習(xí)的歡樂!

  生氣時的目光

  當然了,父親也會生氣,說真的,父親生氣時的目光是非?植赖。記得7歲的那年,有一次,爺爺買了個好玩的玩具,我和弟弟為了爭著誰先玩,而打鬧了起來。父親當時也在旁邊,雖然很生氣,卻并沒有說什么,只是陰沉著臉,用無比嚴厲的目光看著我。那可怕的目光像冰冷的兩把利劍,直穿到我的心里,告訴我做為姐姐要多讓著弟弟。幼小的我,雖然極不情愿,但畢竟還是怕爸爸發(fā)火呀,只好噘著小嘴,放開了緊緊抓著玩具的手。后來每當和弟弟妹妹爭搶東西或吵打時,父親總是用同樣嚴厲的眼神,教育我同一句話:做姐姐的,多讓著弟弟妹妹。那時的我,很不能理解,父親為什么總是讓我忍讓,我為什么總是要玩他們不愛玩的玩具,吃他們已經(jīng)吃膩了的糖果。有時候,甚至還懷疑父親不愛我。后來長大了一點,才明白原來父親是在培養(yǎng)我的謙讓精神。

  哦,父親生氣時的目光教我懂得了謙讓!

  疲勞時的目光

  因為父親的工作――開出租車,所以父親總是早出晚歸,當然會很疲勞。有時,半夜很晚父親才拖著沉重的步伐回到家。常常剛剛進門,就坐倒在沙發(fā)上。父親那因長時間開車而布滿血絲的眼睛,透露出的目光是無比的勞累和辛苦。看著那目光,我漸漸開始學(xué)會了節(jié)省,因為我明白我所用的每一分錢都是父親的血汗錢,它們是那樣的來之不易!

  哦,父親疲勞時的目光教我懂得了節(jié)!

  哦,父親的目光是一本字典,一本人生的字典!里面滿載著人生的哲理,伴隨著我成長。我相信總有一天,我會讀懂那本字典里最深奧的文字!

  以目光為話題的作文800字

  眼睛是心靈的窗戶,而眼鏡呢,則是窗戶上的玻璃。時至今日,我早已習(xí)慣于用這兩片瓶底厚的玻璃去觀察這片生機勃勃的世界,用心去體會人世間的冷與暖、善與惡、美與丑……

  老師正口若懸河地念著課文,而我的思緒早已飛出教室,不知奔向哪個夢幻國度去了,暈暈乎乎,飄飄然地竟傻呵呵地獨自笑起來了。驀地,被自己的笑聲驚醒,才發(fā)覺周圍的寂靜。我抬眼望了望老師,他瞪著雙眼,怒氣沖沖地對著我,那目光里,有焦灼,有憤怒……我一時不知所措,慚愧地低下了頭,感覺到那眼睛里射出的一把把小刀子,將我一點點地刺入了深淵。

  書桌前,一燈如豆,一片寂靜的永恒。時針指向12點,桌前的我已潰不成軍,那令我腦袋脹大的物理試卷才做了不到三分之二,卻還有好幾題可憐巴巴地空在那里,向我擠眉弄眼,嘲笑我似的,令我不禁咬牙切齒起來。忽然房門有響動,扭頭一瞧,爸爸睡眼惺忪地走了進來,瞧了瞧物理試卷,溫和地說:“又遇上攔路虎了?別做了,睡吧,不要透支你的健康。記住啊,別心急,欲速則不達。”幾句話如一盆涼水澆滅了我心頭即將發(fā)作的火焰。望著爸爸滿含著溫柔、憐愛的目光,我輕輕地靠在爸爸的肩頭,在心底輕聲地說:爸爸,好愛好愛你!

  校門口,一個衣衫襤褸的人拄著拐杖,佝僂著背,手里拿著一個缺了角的瓷碗,里面盛放著若干不同面額的硬幣、毛票。捧著碗的那雙手如剝落的松樹皮,令我不禁想起了《祝!分械南榱稚R粋多么可憐的人!我在心里低嘆,不由自主地將手伸向了口袋。那人的反應(yīng)很敏捷,迅速將瓷碗遞到我面前,雙眼由迷茫變成了希冀,又由希冀變成了——貪婪。兩簇貪婪的小火焰在那本已混濁的雙眼內(nèi)跳躍著……我驚愕了,轉(zhuǎn)身打算離去,卻清晰地聽見身后一句“XX的”。罵我嗎?我想回頭瞧瞧,但很快止住了這個念頭,我不想再接觸那貪婪又憤恨的目光。

  樓下有戶人家生了個可愛的BB,那雙清澈的大眼睛好奇地瞅著這個世界的人和事,那么簡單和無邪;姐姐明日要出嫁,跑去看她,她那本已很美麗的眼睛如秋水般平靜,目光里充滿了對幸福的憧憬……

  誰不是在目光下生長,誰沒有體味過目光的冷暖?我呢,天天都是這樣,愛用兩片瓶底厚的玻璃笑看風(fēng)云。

  名師點評:作者借“目光”寫出了成長中的內(nèi)心感受。成長的歲月,原本就多風(fēng)多雨;一束目光,寫盡多彩年華。作者由成長引發(fā)思考,并在思考中成長。生活中不同人物的各種各樣的目光不就是形形色色的心靈嗎?作者能夠從目光中觀察社會世態(tài)人情,應(yīng)該說是比較獨特的。

話題作文 篇4

  愛在生活中無處不在,情人之間的愛,友人之間的愛,家人之間的愛。

  初中了,明白了很多很多,父母每天的嘮叨,朋友的關(guān)懷,真的,初二了明白了好多好多,母親早餐,父親的言語里,家人的問候里無不是濃濃的愛,這些要我們用一生的.時光來慢慢品嘗。

  我們要用一顆感恩的心和一顆平常心來回報這些愛,

  曾經(jīng)恩師的諄諄教誨,如今父母的循循善誘,

  記得泰戈爾說過:"愛是理解的別名"我們沐浴在愛的和煦中成長,也許現(xiàn)在這個年紀我們明白的不多,了解得不多,對啊,我們還再是懵懵懂懂的少年,還在是羞答答的少女,沒有人會去好好地思考這個問題,正是這是你討厭的嘮叨,多管閑事,才是長大后明白的愛

  讓我們銘記那些年,愛著我們的人。

話題作文 篇5

  “這個人打扮與眾姑娘不同,彩繡輝煌,恍若神妃仙子……”好一位神采奕奕的“SE熙鳳”,誰承想她竟玩起了“穿越”,走入校園成了我們?nèi)巳顺绨莸挠⒄Z老師——劉珂。

  天生麗質(zhì)

  “呵呵……”伴著一串清脆爽朗的笑聲,劉老師旋風(fēng)般地登上講臺:“Hello!My name is Liu Ke。以后我就是你們的英語老師!在課堂上我是你們的老師,下了課,我就是你們的朋友,有什么不懂的問題,盡管來問我!”我們被這熱情洋溢的“中英結(jié)合”式自我介紹震懾住了!“怎么,就沒點兒掌聲?”聽了這話,我們使勁地拍巴掌,“哈哈……”又是一陣更清脆的笑聲!這位“80后王熙鳳”真是“粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞”啊。再看看她的臉龐:白里透紅的臉上有一對“會說話”的大眼睛,加上彎彎的柳葉眉和高挺的鼻梁,絕對可以用天生麗質(zhì)來形容。

  “城府頗深”

  說起劉老師的“心機”,可不比王熙鳳差。王熙鳳八面玲瓏,深知每人的脾氣秉性;而咱們的劉老師對每位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況、家庭情況更是了如指掌,是多項“校園吉尼斯”紀錄保持者:一天記下所有同學(xué)的名字,一周了解所有同學(xué)的情況,兩周與同學(xué)們成為朋友……

  英語課上,劉老師會根據(jù)每位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況提出相應(yīng)的問題,且不管你如何回答,她都會報以贊賞、鼓勵的微笑。下課后,大家都會不約而同地去找劉老師談心,談學(xué)習(xí)和生活中的困惑與不解。劉老師是“見人拆招”,誰也不知她使了什么伎倆,凡是談過心的同學(xué)個個目光炯炯,學(xué)習(xí)勁頭那叫一個足!言談之間就能迅速了解學(xué)生的性格特點,因材施教,誰又能不說她“心機重重”、“城府頗深”?

  王者風(fēng)范

  在劉老師的帶領(lǐng)下,我們班終于擺脫了英語成績排名靠后的困境,榮登年級第一的寶座。而劉老師一番鏗鏘的演講,又讓我們看到了她的另一面。“同學(xué)們,咱們班這次的.‘翻身仗’打得是精彩至極,大獲全勝的感覺爽不爽?”劉老師第一次用如此高亢的“女高音”問我們,我們先是一愣,接著異口同聲地回答:“爽!”“下次還能保持住我們的第一嗎?”“必須的!”“呵呵呵……”又是一陣爽朗的笑聲。接著,她略帶興奮而又不失往日認真地給我們分析這次考試的情況,看著劉老師在講臺上踱來踱去,時而大袖一揮,時而做加油狀,真是霸氣難掩!

  好一位神采奕奕的“王熙鳳”,好一位堪比王熙鳳的劉老師!

話題作文 篇6

  盼來盼去,今天終于開學(xué)了。我非常的高興,因為我可以見到我的老師和同學(xué)了。

  早上我早早的起來,吃完早飯爺爺把我送到了學(xué)校。來到了學(xué)校,”哇!“我們的學(xué)校已經(jīng)變了樣,(為了我們有一個更好的.環(huán)境好好學(xué)習(xí),我們的學(xué)校在暑假期間進行了加固和裝修)。

  我們的教室也搬到了原來教室的后面。來到教室,只見同學(xué)們爭先恐后的打掃衛(wèi)生。我放下書包也加入了他們的隊伍。不一會兒我們就把教室打掃的干干凈凈。

  坐到自己動手打掃的教室里,我的心里有一種說不出的成就感。我就要在這個新的教室里開始新的學(xué)習(xí)任務(wù)了,我在心里給自己加油!要在這個學(xué)期里更加努里的好好學(xué)習(xí)。

  加油!張涵博;加油!二一班。

話題作文 篇7

  誰是誰非,沒那么簡單

  墻壁上,一只蟲子在艱難地往上爬,爬到了一半,忽然跌落了下來。

  這是它又一次失敗的記錄。

  然而,過了一會兒,它又沿著墻根,一點一點地往上爬了。第一個人注視著這只蟲子,感嘆地說:

  “一只小小的蟲子,這樣的執(zhí)著、頑強,失敗了,不屈服;跌倒了,從頭干。真是百折不回。

  我遭到了一點挫折,我能氣餒、退縮、自暴自棄嗎?

  難道我還不如這只蟲子!”

  第二個人注視它,禁不住嘆氣說:

  “可憐的蟲子!這樣盲目地爬行,什么時候才能爬到墻頭呢?

  只要稍微改變一下方位,它就能很容易地爬上去;可是它就是不愿反省,不肯看一看。唉——可悲的蟲子!

  反省我自己吧:我正在做的那件事一再失利,我該學(xué)得聰明一點,不能再悶著頭蠻干一氣了——我是個有頭腦的人,可不是蟲子!钡谌齻人詢問智者:“觀察同一只蟲子,兩個人的見解和判斷截然相反,得到的啟示迥然不同?删吹闹钦,請您說說,他們哪一個對呢?”

  智者回答:“兩個人都對!

  詢問者感到困惑:

  “怎么會都對呢?

  您是不愿還是不敢分辨是非呢?”

  智者笑了笑,回答道:

  “太陽在白天放射光明,月亮在夜晚投灑清輝,——它們是相反的。你能不能告訴我:太陽、和月亮,究竟誰是誰非?

  ……但是,世界并不是簡單的是非組合體。同樣觀察蟲子,兩個人所處的角度不同,他們的感覺和判斷就不可能一致,他們獲得的啟示也就有差異。

  你只看到兩個人之間的'異,卻沒有看到他們之間的同:他們同樣有反省和進取的精神!

  形式的差異,往往蘊含著精神實質(zhì)的一致;表面的相似,倒可能掩蔽著內(nèi)在的不可調(diào)和的對立……

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