實用的話題作文（必備）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的話題作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
話題作文 篇1
淺薄的天幕終究阻擋不住騰飛的“翅膀”。
聰穎的人類堅信一定能夠脫離眼前狹小的生存空間的束縛，到浩瀚無邊的星空中任意翱翔。
只有無極限的追求，才是人類本身真正價值的體驗。
英雄睿智的人們抱著對夢想的`虔誠，懷著滿腔希冀，把第一個生命送入了太空；隨后他們又踏上了人類起源之時就幻想到達(dá)的“瓊樓玉宇”——月球；“金星”、“火星”、“旅行者”號等空間探測器也陸續(xù)登上了地月系之外的星球。
正是在無休止的深入探索中，人類才日益發(fā)現(xiàn)先前對宇宙的概念是何等的幼稚。于是新的夢想不斷升起：擺脫太陽引力，越出銀河系，超過現(xiàn)今所能觀測到的范圍，到未知空間去做更無障礙的遨游。
話題作文 篇2
十七年前，隨著一陣哭聲，懷揣著對整個世界的疑問，一雙茫然的雙眸眨來眨去，我降生在這個世界、這個時代、這個地方。于是，有了我的存在。
那么我是誰呢？
到目前為止，我可以給予的回答是：“我是一名高中生；我是媽媽的好孩子；我是一個青少年�！倍@是真正的屬于“我”的定義嗎？不，如果這是我的“定義”，那么任何一個情況類似，與我的回答有交集的人就都變成了“我”。這些只是我與他人的共性，是淺層次的依附關(guān)系，不是真正的“我”。而作為這個世界上的，唯一的一個“我”是個性的，是以一種獨有的方式存在的。
那么我到底是誰？
于是我在書海、詞海中尋找能夠為“我”定義的詞語。千千萬萬的字，每個字都包含著不同的意義。我把這許多的字組成為一個個的句子，作為勾勒“我”的輪廓。把它們書寫下來。變成“我”的膚色。正像是我的面孔，只有一個。
人不能孤立的`存在，聯(lián)系具有普遍性。決定了我不能用超脫現(xiàn)世的一切描述獨特的自己。但是我身上絕對有與其它事物交不到的集合。正因為如此，我是能夠以前所未有的方式來貢獻(xiàn)自己力量的人。也是給身邊人帶來不同反響的人，更是讓世界能有新的色彩的人。
我想這樣來形容。
我是山峰遺世而獨立，我是云�？~緲而幽寂；我是溪流舒緩而清澈。
我是一只鳥，心比天高；我是深水里的一條魚，自由自在；我是暴風(fēng)中的一艘船，無畏艱辛；我是田野里的一只蛙，無憂無慮……
于是，我試著找“我”該走的路。人總是要有歸宿的。這世界本沒有路的，走的多了，便有了路。
璀璨的夜空因為流星的飛逝而為人稱道。上千的花朵因為曇花的一現(xiàn)而更添嫵媚。世界同樣因為每一個不同的，特別的“我”而更加精彩。
就這樣，“我”是誰就在我有限的筆墨中詮釋出來。也許不盡完美。
但我知道，這就是我。
話題作文 篇3
到不了的地方都叫做遠(yuǎn)方，回不去的世界都叫做家鄉(xiāng)，我一直向往的卻是比遠(yuǎn)更遠(yuǎn)的地方。
——題記
不要總抱怨過去的失敗，愛迪生、萊特、居里夫人……他們的成功是一朝所得嗎？笑對失敗，從容不迫，遠(yuǎn)方不一定非要到達(dá)，一路走來，記錄每一步的風(fēng)景，足矣！
不要總哀嘆現(xiàn)在的不順，有磕磕碰碰的過程，好過一路平淡無奇。人們總為意外的成功而欣喜若狂，所以，不一定要一路順風(fēng)，每經(jīng)歷一次磕絆，壘起的基石越穩(wěn)固，走向遠(yuǎn)方的路才更堅實。
不要總埋怨時局的不公平，人生本就這樣，善待時間，時間才會善待你。遠(yuǎn)方的世界不過是時間，把握現(xiàn)在，蓄勢待發(fā)。
不要總壓低自己的自信，告訴自己，“我所有的.夢想不只是夢想，我所有的計劃不只是計劃，”我就是要幻想成真，達(dá)到我看不見的彼岸。
小時候總是趴在窗臺癡癡地想，“自己何時才能像每天在站臺上來來往往的人一樣，走向遠(yuǎn)方，”那時候，遠(yuǎn)方是一件多么簡單而幸福的事。
現(xiàn)在長大了，才知道，想要到達(dá)遠(yuǎn)方，是一件多么困難的事。
“天未亮，日月同輝而不相爭，都是隱忍晦暗的模樣，雕刻著艱澀痛苦的遠(yuǎn)方�！�
——后記
話題作文 篇4
城里花開，芬芳且郁，眾人爭之，種花人含笑立與旁。當(dāng)今世界，“群芳”爭鮮，可有人注意到那“種花人”在每個日日夜夜里的辛苦勞作？可有人能體會得出那人淺笑之意？可有人發(fā)現(xiàn)了那人紋間酸甜？在每一個風(fēng)雨交加、霜打雨淋的寒夜里，是那立于旁的種花者，給了花朵兒們一個溫暖且堅實的臂膀。
她是有如瀑布般美麗的長發(fā)，如寂潭般深邃的眼。她的抬手間，歲月隨之溜走；她的舉步間，滄海也化作滄田。她向著知識招手，抬眸見宇宙之寥廓。她用雙手捧起祖國的明天，她用胸襟寬恕并包容世界的希望。但，當(dāng)花朵們紛紛開得絢麗，向新世界招搖著身姿，朝那熾熱的、令人畏懼的太陽勇敢宣戰(zhàn)之時，她僅僅是輕輕放松一下肩膀，她沉默了。
他是我初中時的一位英語老師，她美麗、大方、勇敢、性子急，是我最難以忘懷的.老師。她每每講課，我必全神貫注，要的，不過是成績單下方之后，她輕拍著我的肩膀，露出那比陽光還要溫暖的微笑。但，剛開始的時候，我并不是那樣的稱人心意……
記得初中剛開始時，我是一名典型的貪玩不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。我會去把小紙團準(zhǔn)確無誤地頭巾垃圾箱，我會去在身旁路過的老師的新裙子上貼口香糖，我會去在老師背過身去時用紅外線燈光照射黑板……我會做很多很多與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，但我就是不會安安靜靜地坐下來聽上半節(jié)課，寫上半頁字。這樣糟糕的我，恐怕是沒有老師愿意接近的吧。但，我分明真真地看清了，她就這么走近我，身后灑滿陽光的她，就這樣走近了我，步伐堅定，腳步沉穩(wěn)。她微啟雙唇，說到：“這一組就由你來擔(dān)任小組長�！蔽液懿顒�，我知道；我不值一提，我知道。但，我唯一不知道的是，你，為什么選擇了這樣的一個我，這樣的，一個差勁至極的我。后來，我漸漸開始明白你了，明白當(dāng)我在課堂上哪怕只是隨聲附和一句都會表揚我的你，明白就算我拖拖拉拉賴著不背課文都不會斥罵我的你。你告訴我，你對我不是放縱，你需要我。我把頭埋進你的肩膀，泣不成聲，你輕輕擁著我，使我原本傲視一切的目光中終于有了明亮的色彩。
你是我的英雄，是我的救星，是那個在我迷途之際會牽起我的手的人，是那個不論風(fēng)雨，日夜依舊守護著我，輕擁著我，給予我一個堅實肩膀的“種花人”。輕輕別離，愛你愛我的人，想念相思更甚相逢之意。
話題作文 篇5
不知從什么時候起，緊抓著父母的衣角的小手放開了;不知從什么時候起，在自己心靈周圍筑起了墻，將自己關(guān)在那名叫“自由”或者所謂的“獨立”的空間中。
騎在父親肩上，看花燈的小小身影已經(jīng)不見了，偎在母親懷里的小腦袋也消失了，我將房門禁閉，享受自己的“空間”。把音樂調(diào)輕些，拿起桌上那杯茉莉花茶，不覺地望見窗外樓與樓之間那一片狹窄的天——那天空是如此之藍(lán)，卻又有一種淡淡的悲傷。
孩子長大了，渴望空間，正如羽翼剛豐的小鳥渴望藍(lán)天，可是為了這一個空間，我卻必須先在心房外挖上一條名叫“代溝”的深溝，然后筑起很高的圍墻，裝上三層大門，層層加鎖。那把鎖，每一把都刻印著兩個字：封閉。而它們的鑰匙，我卻扔到圍墻外了。
把自己鎖在空間里，隔著墻，我看不見童年幸福的笑臉，那笑臉后是父母深深的愛;隔著墻，我聽不清童年的笑聲，那銀鈴般歡快的笑聲后是父母一聲一聲的叮囑;隔著墻，我感覺不到童年的那一絲清涼，那清涼，是母親在炎炎夏日給我搖的清風(fēng);隔著墻，我忘記了父親的贊揚，忘記了我曾是他心中的驕傲……
任性的我啊，將心鎖起，不在意每天都與父母爭吵，生悶氣——我要“獨立”，為自己的“自由空間”而戰(zhàn)!那高聳的墻，擋住了我真實的雙眼，為什么把父母的愛當(dāng)作了敵人?那并不是“勇敢”，并不是“正義”，真正的敵人，應(yīng)該是那個躲在圍墻后的自己!
音樂換了一曲，我喝了一口茶，平靜地面對自己，才發(fā)現(xiàn)我也在哭泣。在這所謂的“自由”空間里真的快樂嗎?我問自己卻得不到答案�？墒俏覅s明顯地感到了寂寞和無助。人是種脆弱的動物，沒有別人的愛是活不下去的。盲目地迷信“自己”，扔掉了父母的愛，卻不知道是自己理解錯了這“自由”的含義，這并不是值得拋下生命或愛的“自由”啊!這只是個不懂事的孩子對父母，對世界的.任性要求�？偸窃诤粲踔改傅摹袄斫狻�，自己又何嘗理解過自己?真的知道自己需要的東西嗎?
我問自己，沒有答案。
“咚咚!”門外響起了母親的聲音：“蘋果削好了，放在碗柜里!”“哦!”我應(yīng)了一聲，站起來打開房門，在削好的蘋果旁邊，找到了那三把鎖的鑰匙，上面有兩個字：“自己”。
我用這把鑰匙，打開那三層門，讓哭泣的自己走到圍墻之外，一瞬間清新的空氣迎面撲來，暖暖的陽光灑在身上，我伸出手，碰到的是柔柔的風(fēng)，那削好的金燦燦的蘋果后面，我發(fā)現(xiàn)了父母久違的笑臉……
話題作文 篇6
尷尬，是大家在生活中最不想遇到的事情之一了。大家是多么希望，尷尬不要發(fā)生在自己的身上。
那天下午，我沒有配套的小提琴書，只好向老師借來復(fù)印。想到這我就頭痛了。復(fù)印是幾角錢的事，別人忙著要趕大款目，中間插進來個兩角錢的生意！開那么個店，那么多大人，會缺區(qū)區(qū)兩角錢？正因為他們不缺，又浪費了他們的時間，我當(dāng)然很不好意思。
來到了同學(xué)家長開的圖文店門口，我多么多么希望鄭玨銘那小子能在店里，有個同學(xué)在至少不會太尷尬。可偏偏鄭玨銘這時候出去了！沒辦法，總得復(fù)印，我只好硬著頭皮走了進去。
一進去我就更不好意思啦。店里三個人，兩個正趕制著一個大型標(biāo)語，是個大項目；另一個人正操作著一套圖片設(shè)計軟件，在幫幾個大模大樣的設(shè)計名片。而我這一個小人物進來，他們看著我就好像看著一個怪物，搞得我很沒面子。想說要復(fù)印，可話到嘴邊不知怎么又咽回去了。
“你有什么事？”終于有人主動發(fā)問了。
“哦，哦，我要復(fù)印�！蔽一剡^神來，從包里拿出琴譜，遞了過去。
“就一頁？”那人很友好地詢問，以免復(fù)印錯誤�？呻m如此，我總覺得復(fù)印的利潤對他們來說還不夠塞牙縫，而且我只復(fù)印區(qū)區(qū)一頁，超級超級不好意思，恨不得把包里的所有譜子都拿出來復(fù)印。
可我的終究目的只有一張，“對，是這張。”我只好擠牙膏似的把它們從嘴里擠了出來。
那人把琴譜放入復(fù)印機，不一會就復(fù)印出來了。我迅速掏出錢包。更尷尬的.事發(fā)生了！我臨走錢明明往錢包里放了兩枚一角硬幣，這樣就不用為了兩角錢的利潤麻煩地找零了�？涩F(xiàn)在打開，兩角錢竟然消失了！錢包里只剩幾張紙鈔。怎么辦怎么辦呀！我急得要死，總不能掏出一張10元的讓他找吧？兩角才是10元的2％��！可是這樣也不是辦法……情急之下，我只好抽出一張10元面額的紙鈔，結(jié)結(jié)巴巴地說：“麻煩找一下吧�！�
“算了算了，你拿去吧�！蹦侨藫]揮手，又工作去了。
聽了這句話，我恨不得找個地洞鉆進去！兩角錢是杯水車薪，甚至連杯水車薪都不如，他也不想麻煩地找了，就那么算了。雖然他是寬容的，可還是使我萬分尷尬！
如果當(dāng)時他把我的10元一抽，不找錢了，雖然不太道德，但我心里一定會更好受一些，我也不會上前要求找零；或者干脆讓我借他們什么東西做交換，或者以幫他們買些東西為代價，或者讓我?guī)退麄冏黾虑椋叶疾粫敲磳擂巍?/p>
我們在生活中，要多為別人考慮一下，想想別人會不會因這件事有很尷尬的感覺。而假如有，我們要用一種恰當(dāng)?shù)姆绞絹斫獬�。最好的辦法是讓對方也稍稍付出一點代價來做替換，過度寬容只會使別人更加沒面子。
來自每個人心底的呼喚：多為我著想著想，不要讓我尷尬！
話題作文 篇7
篇一：一張白紙
這幾天，我在讀課外書時看到這樣一篇短文：現(xiàn)任聯(lián)合國秘書長安南在讀中學(xué)時，一天，他的老師走進教室，手里拿著一張白紙問同學(xué)們：“這是什么？”，同學(xué)們異口同聲地回答：“這是一個黑點。”老師聽到回答非常吃驚，原來這張白紙在靠近中心的地方確實被墨水染了一小個黑點。不過，老師馬上說：“不對，這是一張白紙，為什么白紙這么大，你們卻沒有發(fā)現(xiàn)它，而黑點這么小，你們卻只看到它。唉！你們以后在生活中可不要這樣呀！”安南從此得到很大啟示，這個啟示對他現(xiàn)在處理各國的爭端也有很大的幫助。
雖然文章沒有直接說出白紙與黑點之間的道理，但它卻引發(fā)我對這個故事的興趣和思考，如果說白紙代表的是優(yōu)秀、成功，那么黑點應(yīng)該是這通向成功路上的一個挫折；如果說白紙代表的是一個的一生，那么黑點代表的是生活中一個小小的錯誤；如果說白紙代表的是寬容與理解，那么黑點代表的是狹隘、尖刻。生活中，我們經(jīng)常見到白紙的.事，人們往往愛觀察別人的缺點，卻看不到別人的優(yōu)點。記得四年級時，一天，我和同學(xué)吳雪婷約好放學(xué)去趙老師辦公室背英語，但放學(xué)時忽然不見了雪婷，我便一個人向趙老師的辦公室走去……。第二天，雪婷發(fā)現(xiàn)我的英語書上有一張精美的貼畫，以為我故意不叫她，搞小動作，從此便生我的氣，不再理我。但我并不怪她，等她的氣消了一些，我再向她解釋，以后去背英語，我都要叫上她，如果她沒空，我就下次再和她一道背，后來我們又成了好朋友。
這張白紙的故事對我的啟示也很大，對待別人，我們要有一顆包容，寬厚的心，要看到別人的長處和優(yōu)點，不要尖刻和吹毛求疵。對自己的言行，盡量不要犯錯，小心翼翼，有時一個小小的錯誤也會影響自己的一生。這就是我對白紙的見解。
篇二：一張白紙
今天上午上課的時候，老師給每人發(fā)了一張白紙。，讓我們玩白紙。我很好奇為什么要玩白紙呢？
白紙雪白雪白的，薄薄的，四四方方的隨處可見。我擺動白紙，白紙發(fā)出了“嘩嘩嘩”的響聲，那是白紙在歡笑�？墒�，白紙?zhí)貏e有用。
我把白紙搓成一個小圓球。有時，我會把小紙團往上一拋，小紙團就會像雜技演員一樣在表演“空中飛人”；有時，我把小紙團往前一扔“嗖”的一聲就飛過去了就像空中劃了一道弧線；有時，我們兩人一組，把紙團扔來扔去，就像一只只快樂的小鳥，在我們手里飛來飛去。
下課了，老師說來場顛紙團比賽。我們特別興奮。在練習(xí)顛紙團的時候我一口氣顛了十一個。比賽開始了，我手中的小紙團開始調(diào)皮了，顛兩下就蹦到了地上。我說：“紙團，你能聽話點嗎？”紙團好像聽懂我的話就點了點頭，我顛呀顛呀終于顛了22個，雖然沒得第一名。但我和紙團很開心。
一張白紙的精神就像哪些樸實無華，默默無聞，無私奉獻(xiàn)的人們。就一張白紙帶給我們無窮的歡樂。
篇三：一張白紙的苦訴
我是一張白紙，擁有美好的理想、遠(yuǎn)大的報復(fù)，我被訂在一個本子里面，我渴望能盡自己最大的力量：讓孩子在我上面寫字，寫出漂亮工整的字；讓老師在我上面批改作業(yè)，糾正孩子們的錯誤。我等待著這一天的到來。
終于，一個同學(xué)拿出了本子，我和同伴一樣興奮不已，終于輪到我這一頁了。他寫了一會兒，出現(xiàn)了一個錯誤，于是，撕下了我，把我扔在了地上。躺在地上，我環(huán)顧四周，全是我的伙伴。沒想到，我好不容易能出人頭地、發(fā)光發(fā)熱，完成我的夢想，現(xiàn)在卻被無情地撕了下來。我不甘心、我不認(rèn)輸，我渴望有人撿起我。一天天過去，有的人無視我，看見我不理不睬、無動于衷；有的人指責(zé)我，說我討厭，破壞了環(huán)境衛(wèi)生；有的人侮辱我，在我身上踩來踩去。慢慢地，我從一張白紙變成一張黑紙，我吃了不少苦，受了不少累，就是沒有人撿起我。我絕望了，我已喪失信心，我現(xiàn)在不乞求能貢獻(xiàn)自己的力量，我只希望不再遭人踐踏，就算把我丟棄在垃圾桶里也可以。
一天，總算一個男孩拾起了我，我高興萬分。可男孩把我疊來疊去，正當(dāng)我疑惑不解的時候，我已經(jīng)成為了一個美觀大方的紙飛機，我又恢復(fù)了以前的神采，因為我總算得到別人的器重。男孩把我飛來飛去，和同伴比誰的飛機飛得遠(yuǎn)、飛得高。在高空中，我頭暈?zāi)垦�，苦不甚言，直想嘔吐，我叫苦連天，好在救星——上課鈴響起，我又飛到地面，落在了一個被人遺忘的角落。
我不甘心，難道現(xiàn)實讓人在我身上寫字的理想這樣難嗎？難道撿起我，把我丟在垃圾桶這樣難嗎？我的心在碎，我在流淚……
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