話題作文

[熱門]話題作文8篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的話題作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

話題作文 篇1

尊敬的領導老師，親愛的同學們：

　　大家好！我很榮幸站在這里代表高一年級的同學們演講，我感謝領導老師們給我這次機會，也感謝同學們的支持!

　　這次我演講的題目是：好身體、好心態(tài)、好習慣。

　　首先，我們要有好身體，身體是革命的本錢。所以我們應該每天參加晨練，每天認真做課間操，有空閑時間適當?shù)倪\動，三餐吃飽，晚上睡好。我們就能擁有好的身體，健健康康的學習!

　　第二，我們要有好的心態(tài)。曾經(jīng)孟子說過一個故事：有個賭博技術很高的人，用瓦片當賭注，賭起來輕巧自如，賭十次贏十次;用帶鉤當賭注，心中便有了顧慮，經(jīng)常出現(xiàn)失誤;用黃金當賭注，恐懼心重，會搞得心昏神亂，輸?shù)煤軕K。賭博的技巧原是相同的，如果心存顧忌，會過分看重得失。所以我們也不要過分看重考試分數(shù)，那樣會使顧慮加重，而使我們考得很差。所以我們要看淡得失，勝不驕敗不餒，淡然面對自己的成績，化失敗的壓力為動力。我們就會有好的心態(tài)，快快樂樂的學習!

　　第三，我們要有好的習慣，課前提前預習，能有助于我們理解;課堂時間不虛度，記好筆記，便于精神更集中，課堂效率更高，會使我們學得更好;課后及時復習，認真完成作業(yè)，有不懂的.題目就問老師或同學，讓它們這種“絆腳石”

　　成為我們通向成功的“墊腳石”;合理安排好時間，擁有好的學習習慣，輕輕松松的學習!

　　我相信，大家只要擁有好身體、好心態(tài)、好習慣，我們的成績一定會顯著，我們高一年級將成為同升湖的驕傲!

話題作文 篇2

　　豬，是一種常見的動物。如果你在鄉(xiāng)間的小路上漫步，那你可能就會聽到豬那有節(jié)奏感的“哼哼”聲。

　　人們經(jīng)常把智商不足，反應遲鈍的人比作豬。其實我覺得這是對豬的一種侮辱。其實豬并不笨，住的智商可以算數(shù)動物界里比較高的了。豬的大腦如果與狗相比來說是十分發(fā)達的，狗需要長期的'訓練才能記住一些簡單的加減法，而豬則不會。

　　豬經(jīng)常會去供土，這是一種采食行為。豬鼻子對于豬來說是一種極為重要的器官。在拱土覓食時，嗅覺在其中起到了莫大的作用。盡管在現(xiàn)代豬舍內(nèi)，養(yǎng)料充足。但是豬還是會出現(xiàn)拱土行為。

　　豬在一些人的眼里是臟的代表，其實不然。豬是所有家畜中最愛干凈的——豬絕對不會在吃睡的地方方便，這是祖先野豬留下的本性。豬排糞尿是有一定時間和區(qū)域的，一半在食后飲水或起臥時，選擇一個極為陰暗的角落排尿。

　　豬還有極其發(fā)達的嗅覺。在法國的一些地區(qū)的地皮下，生長著一種價格非常昂貴的菌類--黑塊菌。當?shù)鼐用癜沿i當做收獲黑塊菌的助手。豬在六米遠的地方就能嗅到長在25～30厘米深的地下的黑塊菌。狗雖然也能擔任這項工作，狗比豬更難訓練。

話題作文 篇3

　　一天，花仙子來到人間，她正愉快地欣賞自己的姐妹們，有的爭奇斗艷，有的屹立枝頭…真是千姿百態(tài)。

　　突然，她皺緊眉頭，她看到什么啦？這樣愁眉苦臉，該不會是看到有人在欺負她的姐妹吧！�。」�然不出我所料，她真看見有人在傷害她的姐妹們，她的姐妹正在悲痛欲絕地哭著。花仙子的心情我能夠理解，我知道她一定在想：如果我能夠從“哆拉A夢”那里把他的.“時光倒流機”借來的話，就可以挽回姐妹們的生命�？晌易鰹榛ㄈ褐�長，卻不能做到，我還不如不當呢！花仙子傷心地離開了人間，去尋找“哆拉A夢”。

　　一月之后，花仙子從千里迢迢之外找來了“哆拉A夢”�！岸呃瑼夢”用他的“時光倒流機”挽回了無數(shù)小生命。那些被挽救的桃花、玫瑰花等個個向花仙子招手致謝，花仙子的臉上露出了燦爛的微笑。

　　可是好景不長，剛過了一個月，又有人開始折花了，難道他們不知道這些小生命是花群之長挽回的嗎？花仙子見此場景，深深地嘆了口氣：“唉！人們難道不知道愛護花草，人人有責嗎？”她便無奈地再次啟程，去千里之外尋找“哆拉A夢”。這時的“哆拉A夢”正在講述一堂關于花草對人類是多么重要的課。花草她們吸入的是二氧化碳，呼出的卻是對人類最需要的氧氣�；ㄏ勺屿`機一動，便請“哆拉A夢”去給那些采摘花草的人們上課。那些采摘花草的人們聽完之后都非常后悔。可花仙子卻在回來的第二天，生病死亡了。這一切感動了上蒼，上蒼也為有這樣的好仙子而流淚。

　　從此以后，人們不再采摘花朵，我們的家園更加美麗！

話題作文 篇4

　　心中一直有座橋，父親在這頭，我在那頭。橋長是我們無法越過的距離嗎？——題記

　　佇立橋頭，微風習習。吹動我的發(fā)梢，拂過我的臉頰。轉(zhuǎn)過身去，看橋上熙熙攘攘的人群在我身旁流動。每個人的表情都是那么開心，都是那么顯眼。周圍的一切都是那么和諧，那么美好。只有我這個不和諧的音調(diào)。眺望遠方，看見了那棟房子——我的家。不知何時開始討厭回到那里的感覺。一種莫名的壓抑感縈繞在我的心頭，想起了剛才摔門而出的'情景。

　　父親揚在半空中的手在微微顫抖著，那一刻，仿佛連空氣也凝結在一起了，臉上那種酸楚的表情深深的刻在我的心里。腦海里不斷的浮現(xiàn)出摔門時母親的一句話：“孩子，要理解你父親�！崩斫猓�多么可笑的倆個字眼。從我記事后他關心過我嗎？他理解過我嗎？每每看見同齡的小孩給父親在一起嬉鬧時，他可知我是什么感受？腦海里拼命的搜刮這我們共同的回憶，卻發(fā)現(xiàn)少的可憐。

　　天上開始下起淅淅瀝瀝的雨來，人群慢慢的消失了，全都奔回家中�？晌夷芡�哪里去哪？不一會兒橋上就變的光禿禿的，只扔下了一個我。我漫無目的的漫游在橋上，讓雨慢慢淋透自己，淋透內(nèi)心，去撫平那些雜亂的回憶。驀然抬頭望去，橋那頭站著一個瘦弱的身影。頭發(fā)滴滴答的在滴水，已不知站在那多長時間了。記憶開始慢慢倒帶，定格在內(nèi)心深處。那是我5歲那年，同現(xiàn)在一樣，我在橋這邊，父親在橋那邊。父親一臉疼愛的看著我，滿是溫柔的說：“乖女兒，走我們?nèi)コ蕴翘呛貌缓�？”我七跳八跳的跑過去，在橋中央摔了一跤，父親連忙跑來，抱起我，滿臉的心疼，不停的責怪自己。從橋這邊到那邊短短的距離卻充滿了滿滿的溫馨，滿滿的愛，充滿了我的心房�，F(xiàn)在已全然不同了。當我慢慢長大時，你我之間的距離卻越來越遠了。不知，是歲月拉遠了我們之間的距離，還是我們拉遠了我們之間的距離。你我都太過倔強，都站在橋倆邊誰也不肯邁出那第一步。雨水打濕了你的衣服，瘦弱的身軀在雨中更顯得消瘦。過了良久，你慢慢邁出腳步，一步一步都像敲擊在我的心上。母親總說父親很要強，不管是誰他都不會認輸。但現(xiàn)在因為我，他的女兒，他情愿輸了，他不惜放下他所有的驕傲和自尊。雨，淅淅瀝瀝的下著。淚，悄無聲息地奪眶而出。“啪啪——”在地上形成了一朵朵的淚花。你我之間的距離慢慢的在縮短，橋身的長度也在慢慢的縮退。

　　腳步不由自主的跟隨上去，向父親跑去。這個午后我知道了橋長是可以跨越的，我愛父親！

話題作文 篇5

　　我目光無神地盯著眼前的那如明鏡般的湖水，心中一片凌亂。

　　我突然將一個石塊猛地踢進湖里，心中的一不快和惱怒如熊熊烈火般燃燒著，我為什么要和父親來這破地方釣魚？我無數(shù)遍地問自己。

　　剛開始的那幾分鐘，我憑著一股好奇心和熱情，老老實實地坐在板凳上和父親釣魚。不知過了多久，即使我的眼睛瞪得酸疼，魚漂還是一動不動。那魚漂在我看來，一點點地從一個變?yōu)閮蓚�，兩個變?yōu)槿齻�，三個變?yōu)闊o數(shù)個，無數(shù)個魚漂鋪滿整個湖面，圍著我繞圈轉(zhuǎn)，我頭都快炸了。

　　魚漂總算動了一下，我激動地全身每個汗毛豎立起來。我想哪怕釣上個垃圾也好�？上В�魚鉤上什么也沒有，只不過是餌食被水沖掉了而已，我又得忍著那刺鼻的氣味更換餌料了。

　　先前悅耳的鳥鳴聲現(xiàn)在聽起來有如警笛聲刺耳，吵得我耳膜發(fā)疼；知了的`叫聲比施工工地上的電鉆聲還吵，震得我腦袋發(fā)暈。盡管我有遮陽傘，但還是躲不掉層層包裹我的熱浪，我覺得我要被活活悶死在這里。

　　“爸，回家吧！我受夠了！”我狠狠地把魚竿往地上一撇，憤怒地說：“我在這呆的夠久的了！”“哦？是嗎？”父親頭也不回地說：“你在這呆了不到二十分鐘�！薄笆裁�？這不可能！”我詫異地叫起來，可手表證明了這一切。我崩潰了，瘋狂地跺腳，對我而言漫長如幾個世紀，實際只有二十分鐘！

　　“我知道這確實很難受接受�！备赣H一邊回頭看著我，一邊給魚鉤上餌食——他也是一無所獲。他再次將魚鉤擲進湖里，繼續(xù)說：“不過嘛，不管你心里多不情愿，你總得呆在這里，與其在那自個生悶氣，不如坐那什么也別想——不要只關心你的魚漂，那只會讓你更煩躁，沉下心，就當坐在湖邊吹吹風好了，”“就這了”能頂用嗎？況且這熱得就沒有風。我質(zhì)疑道，“我說過了，沉下心，什么也別想，你總得接受這里�！�

　　我再次回到了那個小板凳。我不再死盯著魚漂，而是如小憩一樣閉上雙眼，全憑魚竿的晃動感知魚漂。讓人窒息的熱浪似乎也沒有那么熱。鳥鳴、蛙鳴、蟬鳴不再吵鬧，變得有節(jié)奏起來。就那么靜靜坐著，讓微風拂過我的面龐。盡管那天我并沒有釣上多少魚，可我內(nèi)心卻異常平靜，周圍的一切如此平靜。

　　有時，與其去逃避，去抱怨，不如去改變自己，改變自己的心態(tài)。

話題作文 篇6

　　在人生的道路上，往往會有許多岔路口，選擇不同，結果也不同。

　　——題記

　　你是否能夠為自己選擇一條自己的人生之路？你是否能夠?qū)ψ约旱倪x擇永不后悔的堅持下去？你是否能夠?qū)ψ约哼x擇的后果負責到底？我知道，你或許不能選擇，也不能堅持到底，我知道，還可能用淚水來面對結果，但是我不會，我相信我自己。不信請看：

　　情景一

　　離開了家，去到離家很遠的地方讀書，許多路需要自己走，自己選擇，剛?cè)サ綄W校就有路要自己選，面對想家苦楚，我真的很想放棄努力學習的信念，走到這里路分成了兩條，一條是就此荒廢學業(yè)，另一條路是努力學習，但最終我選擇了后一條，我獲得了優(yōu)異的成績，得到了我選擇之后的收獲。

　　情景二

　　進入中學之后，學習科目增多，雖然老師布置的作業(yè)很少，但加起來依然很多，物理老師叫做資料，數(shù)學老師讓做試題，英語老師……路又出現(xiàn)了岔口，兩條路展現(xiàn)在我面前，一條是抄答案，這樣可以做得又好又快，另一條是自己做，但這樣不但做不起還要受老師批評，但我還是選擇了后一條，其結果必然是受到了老師的'批評。但我無悔，我又做了一次正確的選擇。

　　情景三

　　在家里，父母從來不要我做太多的事，因為他們只要我努力學習就夠了，但在家中我?guī)缀鹾苌僮鲎鳂I(yè)，都是看電視。這一天父母又叫我在家做作業(yè)，人生之路又出現(xiàn)了岔路，一條是看電視，舒適懶散的生活，另一條是做作業(yè)，不讓父母失望。我選擇了看電視并受到了父母的批評，但我沒有流淚，而是認真聽取。

　　或許你的選擇并不完美，但也沒有關系，因為世上沒有十全十美的東西，或許你也曾因選擇錯誤而受到結果的打擊，但還是沒有關系，因為人不可能不犯錯誤，吃一墊長一智嘛。

　　路之擇，為你的生命增添光彩。

話題作文 篇7

　　夸父癡迷于太陽帶來的光明，在永無止盡的追趕中忘記饑渴；飛蛾癡迷于火焰的光與熱，奮不顧身躍向那跳動的火焰，在一團青灰中獲得永生；博爾特癡迷于奔跑時風劃過臉龐的奇妙，在一次次傷痛與失敗的磨礪下，沖破速度的極限。癡迷是深深地迷戀于自己的信仰，醉心于夢想的甘醇。

　　他，癡迷于“仁”，于是即使乘坐破舊的木車，只有一群破落的弟子相隨，也依然要將內(nèi)心對“仁”的崇敬，吶喊與中華大地。他，癡迷于“仁”，于是不論嚴寒酷暑，漂泊他鄉(xiāng)，也不知疲倦地周游列國，讓思想的激情不斷燃燒。他，癡迷于“仁”，于是笑看他人冷眼，笑對他人嘲諷與侮辱，將內(nèi)心的堅貞于純潔鐫刻在每一條轆轆馬車走過的痕跡上。扎根于心靈深處的“仁”讓他留下無數(shù)橫貫長虹的不朽詩篇，并讓整個華夏民族皆為之景仰。

　　因為癡迷于矢志不渝的愛情，梁祝以死示志，即使命喪黃泉，也終雙雙化蝶，生生世世永不分離；因為癡迷于科學事業(yè)帶來的巨大魅力，居里夫人潛心研究，歷經(jīng)種種困難，并將生命都奉獻于此，兩度諾貝爾于她只是過眼云煙，在奧秘的科學里探索到的一切，才是它歡喜的真正來源；因為癡迷于清幽的菊香，縱橫交錯的阡陌，陶淵明抖落沉重的官袍，在澄澈的`自然尋覓心靈的凈土，癡迷讓他們收獲愛情，探索科學，純凈心靈。

　　如果不是癡迷于奇幻無比的色彩，梵高那個善良而受苦的天使，用顏色來享樂的天才怎能單靠一支畫筆在明與暗的世界里天馬行空，暢游享受？如果不是癡迷于對國家的無上忠誠，文天祥怎能在異族軟硬兼施下不為所動，他的身體里流淌的從來都是南宋忠臣的血液。留下的那顆丹心永遠跳動于歷史的長河中。

　　可是，癡迷并等于盲從，你也許會長久的不知疲倦地打著電腦游戲，你也許能一口氣讀完一本武俠小說，你也許會過于鐘愛于某個名牌，并不注重實際，但請記住，那些絕不等于癡迷。癡迷者內(nèi)心有一桿秤，它能平衡利與害，有一面明鏡，辨別是非善惡，有一航向標，指明前進的方向。

　　癡迷，讓我們擁有前進的無線激情，讓我們歷經(jīng)磨難而不覺痛苦，讓我們飽受冷眼而卻能微笑面對。

　　癡迷于夢想，讓我們的人生煥發(fā)出別樣精彩！

話題作文 篇8

　　李小慧

　　【模擬金題】

　　“天空沒有留下鳥的痕跡，但我已飛過。”在我們的生命歷程中，萬事萬物都會留下自己的痕跡。只不過有的痕跡清晰，歷經(jīng)歲月而不蝕；有的模糊，很快消逝。有的讓人心生溫暖，有的讓人哀傷，有的讓人迷惘……你的生命中又有過哪些或深或淺的痕跡呢？請以“痕跡”為話題，結合個人的成長經(jīng)歷，寫一篇文章。

　　【思路導引】

　　痕跡就是事物留下的形跡，它是一種經(jīng)歷，一種見證�；仡櫱啻郝飞�，你都留下過什么樣的痕跡?

　　從寫作題材上看，“痕跡”可以是實實在在的“物”�？梢允且化B疊的證書和漂亮的成績單，它們是你求學路上充實的痕跡；可以是手上一個厚厚的繭和紙簍里無數(shù)張涂鴉的稿紙，它們是你漫漫寫作路上的痕跡；可以是跑道上流下的點滴汗水和手上擦傷留下的傷疤，它們是你體能訓練中進步的痕跡……它們見證了你由懵懂無知到沉靜成熟，由低落迷茫到逐漸堅定自己的信念。成長路上，總有這樣的“ 痕跡”�？梢詫憽昂圹E”帶給生活、學習哪些啟發(fā)，對自己有何意義，在未來道路上，還應留下什么樣的痕跡，以及怎么留下讓自己最滿意的痕跡。

　　“痕跡”也可以寫“虛”�？梢允顷P愛、善良、理解、包容、誠信等美好情感帶給自己的心靈觸動，這些情感在“我”的心里留下痕跡。也可以是享受到某種心境而帶來的愉悅之感在“我”心里留下的痕跡�？梢赃x擇陌生人的幫助、理解，表現(xiàn)大愛帶給自己的感動；可以選擇與大自然神交，表現(xiàn)美好景色帶給自己的心靈觸動。特別要注意的是，行文中要有扣題意識，適時表達心理感受，表現(xiàn)心靈的波動，點明這些情感在“我”心里的影響力。

　　【佳作示例一】

　　留痕無聲

　　◎黃佩筠

　　存在于一方天空，立足于一寸土地。

　　——題記

　　還記得三年前，初進學校，懵懂的自己張大嘴巴感嘆：學校真大！更為自己的渺小感到些許自卑。我想，匆匆三年，相較于小學的六年時光還是太短，我于這所學校只是匆匆過客，怎會落下半點痕跡？甚至師生之情也絕對不會有小學那般深刻，或許科任老師連你的名字都叫不出來。就像你坐的凳子尚未留下半點溫存，就要匆匆離開。

　　于是開始三年的初中學業(yè)。沒有以往的悠閑，有的只是每天一筆帶過的繁忙。前一刻似乎還揉著惺忪睡眼推車入校，后一刻已背負著漆黑夜空踏車回家。日子匆匆而過，變得無趣且無意義。內(nèi)心時常會有一絲惶恐，我在這千余師生中如此渺小，又如此平凡，三年的時光難道要奉獻于虛無，連半分半點的歲月痕跡都不會留下嗎？

　　秋天，我走在滿目金黃的路上，抬頭望望頭頂一排掠過的南遷大雁，它們存在于這世間，是否也如我一般微不足道？微涼的秋風拂過，年邁的黃葉簌簌飄落，即使無奈也終要落葉歸根，腐爛于泥土。落葉的憂愁，是否與我相同？在這方土地，無聲地來，無息地去，不留一點痕跡？拾起一片落葉，細細摩挲它的脈絡，跟我一樣，它也是個微小的存在��！翻開書頁，把落葉藏匿于其中，便不再打擾。

　　第二年，寫作的一技之長讓我終于嶄露頭角，不時能獲得一些獎項，出現(xiàn)在光榮榜上，期末的表彰大會，我的名字竟也能在熙熙攘攘的名冊上獲得小小的立足之地。原來，我真實地存在于這里，每一處角落都有我的痕跡。

　　我在寬闊的操場奔跑，跑道上是我一步一步的痕跡；烈日籠罩大地，我的汗水滴落在這方土地；每日的追逐打鬧，我的笑聲是真實存在的。書架一角的校刊，翻開一頁，有我的`文章；班級角落的活動照片，有我的笑容……其實，我一直都真實地存在于這一方天空，這一方土地，處處有我的腳步，我的痕跡。

　　如今三年時光匆匆而過，我也即將踏上新的旅程。我曾望著教室里斑駁的墻壁發(fā)呆，這里有同學們的句句留言。他們，也曾惶恐，也曾不安，所以拼命地要留下一點證明自己存在過的痕跡。殊不知，他們的三年生命，早已無聲地嵌入這方土地之中了。

　　夜晚，清風亂翻書，卻讓很久以前藏匿于其中的落葉顯現(xiàn)出來。它已長成了標致的書簽模樣，淡淡的大自然的清香流連于書頁中。我們都是這世上的一份，雖然渺小，但是獨一無二。我，不會只是名冊上的一個名字，這里的一草一木，都會記載下我的痕跡。

　　歲月靜好，留痕無聲。

　　【佳作示例二】

　　青春的劃痕

　　◎周愛婷

　　已經(jīng)兩天了，我低頭看了看左手掌。

　　手掌上有一條黑色水筆劃過的線條，橫亙在掌心間，截斷了生命線，越過了手掌上難以查辨的細小紋路。這條刻痕在我的眼中幻化成一張嘴，唇瓣輕啟，然后越大，把同桌的笑顏吞噬掉了，把黃昏中有些模糊的教室吞噬掉了，將我初中三年的時光都吞噬掉了。

　　然而我依然記得每天的樣子：早晨在熹微的晨光里撥開黑暗，忍著睡意從被窩里爬出來；沖出門，騎在路上貪婪地嗅著早餐店飄出的勾人心魄的香味；捱過低迷的早讀，上課時盯著老師發(fā)呆或者盯著書本發(fā)呆，這樣的二選一仍然其樂無窮；每堂課都能迅速進入睡眠狀態(tài)，每次下課都能精神十足；晚修時在亮堂得有些發(fā)暈的燈下不停地算題……

　　我印象最深的還是我們在操場擁擠的跑道上奔跑的樣子，每個人都咬緊牙關，揮灑著熱汗，一邊笑一邊跑，累到不行。長長的跑道似乎沒有盡頭，向前的腳步似乎不會停止。你會感到全身的血液都開始流失，手沒有了知覺，而所有人都拼盡全力，有堅定的聲音催促你：“快點，跑快點�！庇谑悄惚阌辛肆�氣去追逐他們的步伐。心是疲累的，卻也是滾燙的。

　　在我們畢業(yè)后，會有新的少年們重復我們的生活，坐在我們曾經(jīng)坐過的教室，踏上我們奔跑過的跑道，開始他們的漫漫征途。我們留下的痕跡都會被一一覆蓋。

　　還記得剛上初三的一天，有上一屆的學姐回來學校拜訪。大概是想著放學后沒有人在吧，所以來到我們的教室，沒想到我們還留在教室里。其中一個學姐很失望地指著我們說：“他們霸占了我們的教室！”這個教室承載著他們的回憶，但也要被烙印上專屬我們的痕跡了。而再過幾個月的時光我們是否也會如他們一樣，無奈地看著逝去的時光一去不返，再無痕跡，一切又回歸了下一屆學生眼里的嶄新模樣。

　　畢業(yè)的時候我們會怎么樣？是否會抱頭痛哭？又是否會云淡風輕？還是激動地擁在一起許諾未來？所有的這些都是我們不能預見的、最后的一道痕跡。

　　思緒漸漸回歸現(xiàn)實，手上的刻痕又變回了那條無限延長的單調(diào)線條。

　　這條可怕的刻痕是由時間親手執(zhí)筆畫下的。而時間這個頑皮的孩子，馬力十足地向著人生的分叉點——中考飛奔而去，在每個夢想慢慢沉淀下來的寂寂長夜里，悄悄地將昨天的一切痕跡都刷洗干凈。

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