珍貴的禮物作文

珍貴的禮物作文[經(jīng)典9篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的珍貴的禮物作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

珍貴的禮物作文 篇1

　　打開黃色盒子的蓋子，里面裝著許許多多的信件，散發(fā)著一陣陣的快樂氣息，我微笑。這些是我最珍貴、最重要，也是藏著最多回憶的禮物──朋友的字條和信件。

　　我從來不喜歡將回憶忘去，因此不管是要跟我借橡皮擦的字條，或是祝我生日快樂的信，我都沒有丟掉。打開任何一張紙條，與朋友相處的片段，隨著他們的字跡，清清楚楚的浮現(xiàn)在我腦海。不管是快樂、難過、興奮、無聊……

　　那時(shí)的情緒，透過了這些溫馨的字，現(xiàn)在仍然感受的'到。有一首歌的歌詞這樣說：“回憶比真實(shí)精彩�！蔽掖_實(shí)如此認(rèn)為。尤其是回憶時(shí)，我們都會(huì)回憶最快樂的那部分。因此事過境遷后，我們感受到的只有當(dāng)時(shí)的幸福，是多么美麗。再看看那些可愛的禮物，彷彿每張紙都被涂上了繽紛的色彩，快樂的飛在我身邊，我感動(dòng)不已。

　　曾經(jīng)有一次，姐姐想要整理太雜亂的房間，在我不知情的情況下，把我那黃色盒子放到我不知道的地方。在我突然想起，想到打開它感受快樂氣息時(shí)，卻在原本的位置看見空空如也。錯(cuò)愕與慌張，驚嘆號與問號一時(shí)竄進(jìn)我的腦袋，令我不知該如何是好。在我慌忙的問話后，才從姐姐得知，盒子并沒有被丟掉，而是放到其他的地方了。

　　即使多年后，我想我還是不會(huì)忘了那些難忘的朋友們。他們給我的禮物不僅僅是盒子里的這些信件，更賦予我燦爛的笑容，分享精彩的感動(dòng)，給我無與倫比的快樂。

珍貴的禮物作文 篇2

　　晚上，我慢慢地打開抽屜，又拿起那本筆記本，看著筆記本上一個(gè)個(gè)同學(xué)的簽名，那一張張的笑臉不斷在我眼前出現(xiàn)：這不是每次都得第一的黃震明嗎?那不是調(diào)皮搗蛋的古建軍偉嗎?那不是……

　　前年九月份，媽媽遵從學(xué)校的`安排，要去三百山支教地年。可是爸爸也在鄉(xiāng)下上班，我一個(gè)人該怎么辦?最后媽媽決定帶我一起去三百山上學(xué)。從未在鄉(xiāng)下生活的我心想：三百山小學(xué)是什么樣的呢?肯定是又破又爛的!真倒霉，這一年可怎么過呀?

　　可到了三百山學(xué)校一看，我對它的看法完全改變了：學(xué)校中間是個(gè)大操場，周圍種滿了花、草和樹木，五星紅旗在操場中央隨風(fēng)飄揚(yáng)，兩棟嶄新的教學(xué)樓呈現(xiàn)在我眼前。班主任賴?yán)蠋熜θ轁M面地在辦公室迎接了我，帶我進(jìn)了教室，把我鄭重其事地介紹給了同學(xué)。我向四周望了望，同學(xué)們衣著很樸素，臉上全掛滿了憨憨的笑容。頓時(shí)，我的心暖暖的。就這樣，我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，很快就和大家結(jié)下了深厚的感情，幾乎忘了自己有一天要回到九龍小學(xué)去上學(xué)。

珍貴的禮物作文 篇3

　　生活中，大家可能會(huì)收到許多漂亮的禮物，我也不例外，雖然這些禮物在別人眼中沒什么特別之處，但卻讓我覺得特別珍貴。特別是那一份……

　　打開記憶閘門，那是我讀學(xué)前班時(shí)的事了。從小，我因?yàn)槠�食不吃蔬菜而缺少維生素B，結(jié)果導(dǎo)致了手上脫皮嚴(yán)重。每到夏、秋季就是我脫皮最嚴(yán)重的時(shí)候，手上的皮像一只只螞蟻隨處可見。班級里的小朋友都躲著我，不和我玩，怕我傳染給他們，所以我常常一個(gè)人孤零零地躲在角落里。可一次偶然的機(jī)會(huì)，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)對我很好的朋友，她的名字叫小媛。她并沒有像其他同學(xué)那樣害怕我、嫌棄我，而是跟我一起玩耍、說話、做游戲。那些女生企圖叫她別跟我走太近，可小媛卻沒有理她們，而是和我當(dāng)上了姐妹，我們每天形影不離。

　　一次，學(xué)校舉辦了慶�！傲�一”兒童節(jié)活動(dòng)。那一天，全班同學(xué)都帶了自己精心準(zhǔn)備的禮物送給最好的朋友。我心想：大家都討厭我，應(yīng)該不會(huì)有人想起我吧！突然一個(gè)熟悉的聲音在我耳邊響起，我欣喜若狂地叫道：“是我的名字！”我興奮地走上講臺(tái)，滿心歡喜地領(lǐng)取了禮物。打開禮物盒一看，是一個(gè)精致的小梳子。原來是小媛送的禮物，里面有一張卡片，上面寫著：祝你健康快樂成長！我高興極了！我走到小媛身旁，也把精心準(zhǔn)備的.禮物送給她，小媛臉上樂開了花。

　　那一天，我真開心！這份禮物是我最珍貴的禮物，即使它是一把普通的小梳子，我也把它珍藏至今，因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)忘不了小媛，也忘不了我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是小媛讓我學(xué)會(huì)了自信，所以這是一份珍貴的禮物！

珍貴的禮物作文 篇4

　　“祝你生日快樂……”一個(gè)聲音把正在做美夢的我給吵醒了。

　　我一睜開眼睛就看見爸爸媽媽，他們興奮地對我說：“寶貝兒，今天可是你的生日，想要什么禮物呢？”聽到這句話我立刻興奮起來：“我想要一輛3D自行車�！薄霸缇吞婺銣�(zhǔn)備好了。”爸爸一邊說一邊把自行車搬了出來。剛看到自行車時(shí)我就在床上一蹦三尺高。

　　我給這個(gè)自行車取了個(gè)名字叫“百合姑娘”，因?yàn)樗�身上的花紋幾乎都是百合。

　　第二天，我就讓爸爸教我騎自行車“百合姑娘”。真是可氣呀，剛騎上去就摔倒了。爸爸和藹地對我說：“寶貝兒，做任何事都要有耐心，可不能半途而廢喲。”爸爸幫我保持平衡，讓我踩踏板，我按著爸爸的指揮做了。啊！自行車真的動(dòng)了起來，爸爸放開手，可我一點(diǎn)兒沒有發(fā)現(xiàn)。突然一個(gè)聲音回蕩在我的耳畔：“寶貝兒，你會(huì)騎自行車?yán)玻　蔽伊⒖剔D(zhuǎn)身來，發(fā)現(xiàn)爸爸不見了，我才意識(shí)到剛剛都是我自己騎的。我興高采烈地回到家對媽媽說：“媽媽今天我學(xué)會(huì)騎自行車?yán)�！�?/p>

　　“百合姑娘”是我收到的'最珍貴的禮物！

珍貴的禮物作文 篇5

　　爸爸因工作關(guān)系，每年都要去外地考察、學(xué)習(xí)。這一次，是到湖南湘西大山里的一所小學(xué)去考察，他們單位打算在那兒捐建一所希望小學(xué)。每次爸爸外出都會(huì)給我?guī)�來一些小禮物，當(dāng)?shù)氐耐撂禺a(chǎn)。這一次爸爸會(huì)帶給我什么禮物呢？爸爸回到家，從他滿滿的行囊里，拿出給我的竟是一疊照片。

　　照片？我有些疑惑，會(huì)是怎樣的照片呢？沒想到，才看了第一張照片，我就被震撼了。

　　照片拍的是山里小朋友上課的場景。教室是一個(gè)簡陋的帳篷，在一個(gè)大致呈長方形的泥地上，撐起四根粗粗的竹竿，一邊緊鄰著一堵破墻，四根竹竿的`上面蓋一塊塑料布，爸爸說，這間教室的面積大概是十平米，里面的學(xué)生要坐三十人，并且這些學(xué)生分屬于五個(gè)年級�？吹贸鰜硭芰喜家押荜惻f，老化得已經(jīng)有不少的裂縫，上面又補(bǔ)上了其它的塑料補(bǔ)丁。照片的中間是一塊“黑板”，雖稱其為“黑板”，其實(shí)借用的是緊挨著帳篷的一間破房子的墻壁，上面的字跡明顯是模模糊糊的，爸爸似乎已經(jīng)看出了我的疑問，他說：“老師用的粉筆就是黃土塊，你們最常用的粉筆，在那兒已經(jīng)是奢侈品了，若有一個(gè)小小的粉筆頭，他們也能省著用兩天。學(xué)生們就是這樣費(fèi)力地抄寫著老師模模糊糊的筆記。”沒有像樣的桌椅，都是各家東拼西湊出來的，有些還站不穩(wěn)。這樣的“教室”，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，擋不住烈日驕陽，“但那些山里孩子，聽課那個(gè)專注喲，沒幾個(gè)城里孩子能比得上。”爸爸感慨道。

　　第二張照片的畫面是學(xué)生們在學(xué)校的午餐。仍然是那個(gè)帳篷，簡陋的課桌上，成疊的本子不見了，有的是破舊的飯碗，在其中，我只見到些咸菜、辣醬、半青不黃的菜葉，可這些小朋友們還吃得津津有味，“有些孩子還吃不上午飯，他們比起上不了學(xué)的要幸運(yùn)，能吃得上午飯的，比他們又要幸運(yùn)�！卑职衷谝慌哉f道。若非親眼所見，我真的難以置信，同齡人忍受著這樣的艱苦，依舊如此勤勉地求學(xué)。

　　第三張是山里孩子的特寫。他們大多數(shù)剃著光頭，穿著破外套，再加上襤褸的褲子，幾乎都是光著腳。爸爸說，這是因?yàn)樯嚼锏男∨笥巡簧岬么┬�，只有在三九�?yán)寒，大雪紛飛，他們才會(huì)穿上鞋襪。盡管這樣，他們每天都要趕幾十里山路，走過幾千米的泥濘，堅(jiān)持上學(xué)……

　　一張張的照片，無聲地?cái)⑹鲋�山里孩子的生活，他們就如同生長在石罅中的一棵棵幼松，艱難而又堅(jiān)強(qiáng)；一張張照片，無聲地敲打著我的心房，讓我懂得怎樣成長為一棵棟梁之木。

　　我把這疊照片特意收藏在一本相冊中，珍藏在抽屜里，這是我收到的最珍貴的禮物。

珍貴的禮物作文 篇6

　　今年六一國際兒童節(jié)，爸爸和媽媽送給了我一件禮物------有24國紙幣大全、10國硬幣大全的一本收藏冊。我非常喜歡這件禮物。

　　這件禮物很精致，用兩個(gè)彩色的袋子套了又套，里面還有一個(gè)保護(hù)盒。打開盒子，映入眼簾的是收集冊上用黃色寫著“二十四國紙幣全集”，八個(gè)大字。包含有緬甸、泰國、蒙古等國家的現(xiàn)代鈔和老版鈔。也有美國、日本、韓國等10個(gè)國家的硬幣。我發(fā)現(xiàn)印尼的`硬幣很輕，材料像是塑料的，而新加坡的硬幣很重，比中國的硬幣重許多，是一種又重又硬的金幣。每一種紙幣、硬幣下面有這個(gè)國家人口、面積、名稱、語言和成立日期。爸爸建議我多看看這些知識(shí)，增加對這些國家的了解。

　　禮物是冬日的陽光，是一絲柔柔的春風(fēng)，是一條涓涓的溪流，是一杯芬芳的美酒，能溫暖我們的心田，吹走心中的煩惱，唱響深情地贊歌，更能陶醉我們的生活。我們要禮尚往來，別人給你一縷冬日的陽光，你也要給那人一絲揉揉的春風(fēng)。

珍貴的禮物作文 篇7

　　我們常說，父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行潛移默化的影響著孩子的身心發(fā)展，甚至決定著孩子的未來。

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多的家長意識(shí)到家庭教育對于孩子成長的重要性，也有越來越多“望子成龍”或“望女成鳳”的家長如饑似渴的學(xué)習(xí)先進(jìn)的家教理念、四處尋求家庭教育的技巧，這無疑是社會(huì)的進(jìn)步，也是孩子的幸福、社會(huì)的一大幸事。

　　加入校信通這個(gè)友愛的大家庭，在這個(gè)有關(guān)教育的交流平臺(tái)里，我不僅結(jié)識(shí)了來自五湖四海的老師學(xué)生們，還有幸結(jié)識(shí)了一大批優(yōu)秀家長——他們對孩子專注的愛，對孩子教育的關(guān)注和投入，讓我感動(dòng)欽佩不已。

　　今天，無意中讀到一篇有關(guān)家庭教育的文章《夫妻關(guān)系是“看不見”的教育》，頗有收獲，現(xiàn)將讀書心得整理出來與大家分享。

　　在家庭中，父親、母親和孩子構(gòu)成了家庭“愛的三角”，它包含了我們家庭中的夫妻關(guān)系和親子關(guān)系。其中，夫妻關(guān)系是基礎(chǔ)，最為重要；其次，才是親子關(guān)系。這是自然排序的結(jié)果，也是家庭穩(wěn)固的保障，這樣的關(guān)系才有利于整個(gè)家庭的發(fā)展平衡。

　　作者認(rèn)為，如果家庭中的這種關(guān)系錯(cuò)位了，會(huì)衍生出很多問題，因?yàn)楹⒆优c父母朝夕相處，父母的相處模式會(huì)深深地、默默地影響著孩子。當(dāng)孩子進(jìn)入青春期后，開始與周圍人建立關(guān)系時(shí)，這種影響可以從孩子的行動(dòng)中明顯觀察到；當(dāng)孩子長大成人，進(jìn)入到家庭生活中時(shí)，這種影響會(huì)更加凸顯出來。

　　一個(gè)新生命的呱呱墜地，往往會(huì)給家庭帶來很多的歡笑和樂趣，孩子也很自然的會(huì)成為家庭關(guān)注的焦點(diǎn)，家庭的一切活動(dòng)都是圍著孩子轉(zhuǎn)，這個(gè)時(shí)候很多父母往往會(huì)忽視夫妻關(guān)系的經(jīng)營，這似乎是可以理解的，但卻是不容忽視的。

　　父母是孩子對待親密關(guān)系的示范者，父母的一言一行無時(shí)無刻不在潛移默化的.影響著孩子。一個(gè)在和睦家庭中長大的孩子，當(dāng)他明確意識(shí)到父母是相愛的，他的內(nèi)心是穩(wěn)固的，因?yàn)樵谶@種情況下他的安全感很容易得到滿足。

　　著名的“馬斯洛需求理論”，把需求分成生理需求、安全需求、歸屬與愛的需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求五類，安全感是人的基本需求，當(dāng)一個(gè)人的安全需求被滿足之后，他才有可能發(fā)展出愛別人和感知被愛的能力。

　　而一個(gè)自幼生活在父母關(guān)系不和諧中的孩子，很可能變得不安與恐懼，沒有安全感，更沒有自信心，這樣的家庭教育給與孩子更多的是負(fù)面的、消極的影響。

　　一般情況下，家庭關(guān)系的錯(cuò)位是看不見的，常常被忽略，因而危害也就更大，對孩子的消極影響也是更為深遠(yuǎn)。

　　因此，要想給予孩子和諧的親子關(guān)系，給予孩子良好的家庭教育，首先要給孩子營造溫馨、安全的成同時(shí)，長環(huán)境。家庭“愛的三角”的最佳狀態(tài)是：父母愛孩子，并且，父母還要相愛。同時(shí)，還要讓孩子知道，父母不僅相愛，還互相幫助，共同解決生活中的諸多難題，沒有什么事是可以難倒父母的。

　　這樣，孩子就會(huì)知道：父母是無條件愛他的，他只要安心快樂的長大就行了。有了這樣一個(gè)前提，我們所謂的家庭教育理念和方法才有了實(shí)施的肥沃土壤，我們的孩子才能像我們期望的那樣健康快樂的成長起來。

　　我們經(jīng)常說，可憐天下父母心。父母愛孩子，天經(jīng)地義，這種愛沒有任何人會(huì)質(zhì)疑，普天之下的父母無不竭盡所能給予孩子方方面面最好的。

　　可是，父母給孩子最好的禮物到底是什么呢？這也許是每個(gè)為人父母都思索過的問題。

　　是豪宅豪車還是萬貫家財(cái)？著名的心理學(xué)家王玲女士認(rèn)為，夫妻恩愛，是天下父母給孩子最好的禮物，它比房子和汽車更重要，因?yàn)樗�直接影響著孩子成長和發(fā)展的軌跡。

　　那么，如何建設(shè)和諧的家庭關(guān)系呢？王玲說，和諧的家庭首先要有和諧夫妻關(guān)系，夫妻關(guān)系和諧離不開學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。只有學(xué)會(huì)了做丈夫、妻子和父母，才會(huì)有和諧的親子關(guān)系，只有這樣的家庭生活才能和諧美滿。

　　最后，送給家長朋友三個(gè)建議：

　　一、 什么理由都不過是借口，無論何時(shí)，都要尋找合適的途徑增進(jìn)夫妻之間的親密關(guān)系，幸福穩(wěn)定的婚姻生活需要智慧的頭腦去經(jīng)營，這也是父母給與孩子最珍貴的禮物；

　　二、 無論何時(shí)，都要避免將夫妻關(guān)系帶入親子關(guān)系；如果夫妻之間出現(xiàn)矛盾，要盡量私下里自行解決，不要讓孩子充當(dāng)傳令兵，更不要教唆孩子一起對付配偶，避免讓親人之間的愛變成傷害；

　　三、 夫妻雙方與孩子一起共同成長，以參與的姿態(tài)過負(fù)責(zé)的生活，不在角色的慣性和陳腐的觀念中盲目生活，攜手共建溫馨的家庭“愛的三角”關(guān)系。

珍貴的禮物作文 篇8

　　記得我四年級的時(shí)候，爸爸從外地給我寄來一份禮物，那禮物很小，很輕，卻足以讓我珍惜一輩子！

　　那是一個(gè)秋風(fēng)送爽的八月，隱隱有些寒意，放學(xué)了，我背著書包往家家里走，興奮地猜著在外地的爸爸會(huì)給我寄什么禮物。是布娃娃？巧克力豆？還是我最愛的.限量版精美卡貼？我美滋滋的想著，不由得加快的腳步。

　　我的爸爸出差了，這次比任何一次出差都遠(yuǎn)，是去經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的深圳，已經(jīng)去了一個(gè)月了，他臨走時(shí)答應(yīng)給我?guī)ФY物，他說空運(yùn)今天應(yīng)該能回來。

　　我懷著激動(dòng)的心情打開門，還沒來得及換鞋，就左瞅瞅，右看看，壓根兒沒見禮物的影兒！卻在飯桌上看見一封信，一看是爸爸寫的，急忙打開信，閱讀里面的內(nèi)容：“女兒呀，這次爸爸出差太忙了，沒來得及給你看禮物，所以連夜在賓館了得你做了一個(gè)禮物，爸知道你聰明，一看就知道是什么意思，爸這次出差估計(jì)再要兩三個(gè)月才能回來，電話費(fèi)太貴，有空給你打�！�

　　看完這封信，我又看了看信封，里面果真有一個(gè)東西，我小心翼翼的把它拿出來，仔細(xì)揣摩起來：兩個(gè)心形照片，一個(gè)爸爸，一個(gè)我，還用線穿了起來。我頓時(shí)醒悟，爸爸的意思是，我們倆不管相隔有多遠(yuǎn)，心都在一起！

　　那一刻，我流淚了，這份禮物是多么珍貴呀！它比任何禮物都“重”，我放下信，把這份禮物捧在懷里，越不哭越想哭，看到這份禮物，就像看到爸爸一樣，爸爸，謝謝您！

　　這份禮物是我收到的最珍貴的禮物，他將陪伴我走過以后的人生之路！

珍貴的禮物作文 篇9

　　媽媽的生日快到了，可我還想不出給媽媽送什么�！八褪裁茨�?”晚上，我邊做作業(yè)邊想。突然，我想到了一個(gè)好東西-------鉆石項(xiàng)鏈�？摄@石項(xiàng)鏈要很多錢的呀，于是，我開始拼命地賺錢。之前，媽媽答應(yīng)我做家務(wù)給工資的，這下，我可有得干了，去掃地、洗碗、買菜……一個(gè)月后，到媽媽生日的前一天，我已經(jīng)掙了一千多元錢了。于是，我去了家珠寶店，看中了一條漂亮的翠綠色的翡翠項(xiàng)鏈。正好我身上的錢比標(biāo)價(jià)多一點(diǎn)。我開心極了，買下了這條項(xiàng)鏈后，保存到一個(gè)安全的地方，還對任何人保密。

　　第二天當(dāng)媽媽的`生日到了，一家人團(tuán)聚，唱完生日歌，吃完蛋糕后，我興奮地把項(xiàng)鏈送給了媽媽，并且親手給他戴上了，媽媽一時(shí)間還醒悟不過來呢!過了一會(huì)，媽媽緊緊地抱住我，我知道被我的孝心感動(dòng)了。

　　這次送給媽的生日禮物，我希望媽媽能好好地珍藏著。

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