禮物的作文

禮物的作文常用[10篇]

　　在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的禮物的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

禮物的作文 篇1

　　今天，我媽媽過生日。做什么禮物送給媽媽呢？

　　我想，有了！一個好辦法從我腦海里跳了出來，給媽媽畫一幅我親自畫的畫，我拿起彩筆，先畫媽媽，我給媽媽畫上卷發(fā)和笑臉，畫我了，我給自己畫上兩個麻花辮，當然，笑臉是不可缺少的！該畫風景了，就畫公園里的吧！藍藍的.天空……畫好啦！等媽媽回來看見會很開心吧！

禮物的作文 篇2

　　去年冬天，媽媽送我一頂帽子，在雪地里玩耍我覺得特別溫暖，我懂得了母愛。

　　今年春天，爸爸送我一雙運動鞋，在操場上奔跑，我懂得了運動。

　　去年春天，爺爺送我一個籃球，每天都和他一起運動，我懂得了體育的樂趣。

　　今年春天，奶奶送我一支鋼筆，每天在本子上寫那漂亮的字，我懂得了關愛。

禮物的`作文 篇3

　　今天是第二十三屆教師節(jié)，也是方檸第二十三個生日。

　　一清早來到學校，同學們送給方檸的禮物就已經(jīng)擺在講臺上了。

　　“方老師，祝你生日快樂！也祝你節(jié)日快樂！”“方老師祝你越長越漂亮！”“祝方老師笑口常開！”“方老師……”望著這些賀卡上的祝福，方檸心里像吃了蜜糖一樣甜。她所教的班可是越來越優(yōu)秀了。方檸微笑著站在講臺上。

　　“1、2、3、4、5、……”站在講臺上的方檸在心里默默地清點著人數(shù)�！�49、50、51、52、53”明明是五十四個學生嘛，平時他們都是七點四十五分準時到的，可現(xiàn)在都八點了，怎么還有人沒來？方檸臉上的微笑消失了。收到禮物的喜悅也被不滿給代替了。她用眼睛掃了一下教室——寧小嵐的座位還空著。

　　寧小嵐是新轉來的學生，他很沉默，每次下課都只是安靜地坐在座位上，但成績一團糟。

　　原來是他呀。方檸松了一口氣，一個不懂規(guī)矩的新生。等他來了后，一定要狠狠地批評他。方檸還是氣鼓鼓的。

　　一節(jié)課過去了，寧小嵐還沒來。方檸火了，她從沒見過這樣的學生。

　　“別生氣，可能是你教的都是些優(yōu)秀學生，這世上不聽話的人多著呢�！狈綑幵谛睦锇参孔约骸�

　　一個上午過去了，寧小嵐還是沒有來，而方檸似乎已經(jīng)不在乎了。她想：像這種差學生學習對他們來說是一種負擔，他們一定會想法設法地逃避學習。

　　下午放學后，當方檸批改完所有的作業(yè)后，腦子里忽然閃過“寧小嵐”這個差學生的名字。她找到學生通訊錄，撥打著寧小嵐家的電話。電話那頭卻只有“嘟、嘟、嘟……”的撥號聲。孩子一天沒上學，也不見家長與老師聯(lián)系，可見這個差學生家的家教也不過如此。方檸在心里搖著頭，心想，一個連家長都放棄的孩子管他干什么呢。

　　晚上，方檸去醫(yī)院探望一個生病住院的朋友。醫(yī)院里一個手推車上的病人吸引了她的注意力。

　　那不就是寧小嵐嗎？他怎么會在這兒？方檸扯住在推車旁抽泣的白衣婦女問：“他怎么了？”

　　白衣婦女緩緩地抬起頭，方檸呆住了：那不就是寧小嵐的媽媽嗎？寧小嵐的母親也認出了方檸，她看著方檸，嘆了一口氣說：“他……已經(jīng)走了，兩個月前，醫(yī)生檢查出他有腦瘤，他就……”說著，寧小嵐的母親已經(jīng)泣不成聲了。

　　“方老師，小嵐他說教師節(jié)送的禮物讓我給你。他每天都握著給你的禮物才能睡著。他常對我說：‘方老師和這個禮物很相配的，我一定要親手送給她。’”寧小嵐的.母親說：“小嵐的理想是當一名出色的調香師，把他調出的最香、最棒的送給你，可是……”寧小嵐的母親眼圈又紅了 ，她擦了擦眼睛，從口袋里掏出一個精致的瓶子。“這個瓶子里面裝的是香水，是小嵐親手調的，他其實是一個聽話的孩子，只不過是身體不適才耽誤了學習。他就是這樣走了，就這樣走了……”寧小嵐的母親終于忍不住放聲大哭起來。

　　“小嵐，……你走了媽可怎么辦，媽沒有你不行呀……”

　　方檸的腦子一片空白，她這次真的錯了。寧小嵐，這個敬愛她的學生，這個純真可愛的孩子，她居然對他那么不屑。她凝視著這個瓶子，這是一個只有拇指那么大的淡綠色的玻璃瓶，瓶身上畫著許多美麗的花紋，瓶口系著一根粉紅色的絲線，瓶子里散發(fā)出一股淡淡的清香。她突然覺得這是她今天所收到的，不，是她當教師這么多年來所收到的最最珍貴的一份禮物。她拿起瓶子上的絲線，小心翼翼掛在自己的脖子上。她想：這個小小的瓶子將永遠掛在自己的脖子上，同時掛著的還有那顆純潔的童心……

禮物的作文 篇4

　　我有很多禮物，這些禮物就像無聲的伙伴陪在我的身邊，其中我最喜歡的禮物是拼裝玩具。

　　那是我8歲的時候，爸爸送給我了一個拼裝玩具，接過玩具我的心情很激動，我對爸爸說謝謝爸爸，那個禮物是五彩的，很好看，而且還很大，我把它們一摞一摞的拼裝起來，這樣就可以做成小船，飛機城堡，各種各樣的，特別的好玩，而且還開發(fā)的.我的智力，我非常喜歡它。

　　我喜歡爸爸送我的禮物，那是爸爸對我的愛，我要用好的成績來報答爸爸媽媽，以后我也會好好的珍惜那個玩具，這是我永遠的回憶，是我值得紀念的禮物。

禮物的作文 篇5

　　今天，媽媽一回家，我就看見她手里拿著一個大盒子，媽媽叫我猜，我猜是媽媽給我買的鞋子，媽媽說：“這是送給你的六一兒童節(jié)禮物，寶貝”我高興得直蹦。媽媽一打開盒子，奇怪的說：“哎，這不是ABC牌的`嗎，怎么是六指鼠呢？再打開盒子，里面還有一層。哦，原來里面還裝著一個ABC的盒子！我們打開盒子看看，哇！里面果真裝著那雙鞋。那雙鞋上有一只蝴蝶結，蝴蝶結上有許多的花。旁邊是藍色和白色的條紋，顏色是藍色的，我星期六去上學時，就準備穿那雙鞋去！

　　她又送了我一盒日本的巧克力，包裝非常精美，非常好吃，還說：”寶貝，祝你節(jié)日快樂，身體健康，永遠長得漂亮�！拔衣犃苏f：”謝謝我的好媽媽！“

　　我很喜歡我的媽媽。

禮物的作文 篇6

　　一張精美的折疊卡片，在我的桌上散發(fā)著淡淡的清香，粉藍相間的封頁上是一幅溫馨的畫面：一束絢麗奪目的鮮花，兩杯香氣四溢的美酒，一條藍色的絲帶，還有一顆大大的桃心。空白處，兩行瀟灑的小字赫然在目：作息時間，請您牢記。打開卡片，內頁上工整地寫著：早晨：6點半—起床中午：1至3點—午休晚上：9點半—休息你一定看出來了，這是一份作息時間表，或許你以為這刀我為裝飾文具盒才做的，那可就錯了。還是先聽我給你講講我的鄰居張老師的一天再說吧。太陽還未醒來，朝霞還在天邊睡大覺的時候，張老師家就忙乎起來了。隔著窗戶，不時傳來鍋碗的碰撞聲，還有小孩子的哭鬧聲。

　　為了工作，張老師6點多就要提前送孫兒亮亮到托兒所了。不到6點半，一個熟悉的身影已經(jīng)進了校門，看見熟人笑著打個招呼：“您早��！50多歲還沒當夠先進��？”“夠了，夠，只是我這班—得管呀！”是呀，她是初一年級的老教師了，帶兩個班語文，還是班1_任，先進教師的稱號年年沒少過，語文統(tǒng)考成績次次名列前茅。告訴你，我就是她的學生哩。中午，我們全家都坐在了餐桌前，可張老師家依然空空蕩蕩，我知道，她放學后去買菜了。老伴過早地去世，兒子一個當兵，一個準備考大學，媳婦作為“毛巾廠”的領導，工作起來也是沒日沒夜的，使張老師里里外外把手。當我收拾餐桌的時候，一陣車鈴聲響—張老師回來了！只見她自行車前是一大兜的菜，后面是一袋面粉，臉上掛著汗珠，身上沾著白面，卻樂呵呵地說：“這下可好了，一個禮拜不用去市場了……”下午各班都是自習，而張老師卻沒有休息。這不，剛作完這次作文競賽的輔導，又來到教室為我們調節(jié)生活一了。你看她站在講臺上，揮動著手臂輕輕地唱著：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”聲音雖很輕，還帶著沙啞，但又是那樣深情，那雙慈愛的眼睛透過800多度的“玻璃窗”注視著每一位同學，眼神里分明帶著無限的希望與愛心。

　　漸漸地，歌聲從每個角落響起，越來越響亮，越來越激昂，這不正是心與心的撞擊聲嗎？難怪我們班是全縣的先進集體呢？已經(jīng)是下午石點多了，我才在家看到張老師疲憊的身影。要知道，她7點半坯要去學校輔導晚自習呢。張老師，您不能再這樣了，您那時常發(fā)作的'心臟病也不能再拖著不看了。再有一年您就要退休了。為什么還要和那些生龍活虎的年輕人比高低呢？張老師常說夜晚是她“運籌帷幌”的最佳時間。是的，在她的家里是不會有現(xiàn)代化家庭的音響聲的，她更不會坐在電視機前盡情地消遣時光，而是趁孫兒睡了，趕緊備課……這就是張老師普普通通的一天可她天天如此忙碌，如此忘我地工作。親愛的朋友，讀到這兒，你也許明白了我為什么制作那份時間表了吧·那是我在教師節(jié)來’h之際特意為張老師精‘。設林的禮物。它代表了我對張老師的深情與衷心祝福：老師，您辛舌了，請您收下學生的這份心意吧！

禮物的作文 篇7

　　冬天到了，冬爺 爺悄悄地把他的禮物——雪，送給了大地，也送給了我們。

　　早晨一起床，我就發(fā)現(xiàn)，屋外雪花紛飛，地上白了，房頂上白了，樹枝上也白了，到處白茫茫的，大地成了一個銀色的世界。

　　我和幾個小伙伴想到可以對雪人了，激動的顧不上吃早飯，急忙穿起棉衣沖出門。有的用鐵鍬鏟雪，有的用笤帚掃雪，還有的干脆用手捏個雪球在地上滾，大家越玩越帶勁。不一會兒，大雪人的'下半身做好了，大家各自去做雪人的頭，看誰做的頭又大又圓又好看，就選用誰的。

　　過了一會兒，大雪人的頭和身體做好了，該給雪人化妝了。大家分頭行動：有的找來樹枝當雪人的手；有的給雪人插上了一根胡蘿卜鼻子；還有的用橡皮泥給雪人嵌上了兩顆大眼睛。最后，我們還給雪人戴上一頂草帽。一個憨態(tài)可鞠的雪人就大功告成了，我們圍著雪人高興地跳躍著、歡呼著。

　　這時不知誰喊到：“我們和雪人照張相吧！”大家都覺锝這個主意真不錯。于是，我跑回家拿來照相機，把這幸福得意的時刻永遠地留在相片中。

　　每當我看到這張照片，我就會想起這次愉快的經(jīng)歷，盼望著還能收到冬爺爺送來的禮物——雪。

禮物的作文 篇8

　　我收到過三件最“寶貴的禮物”。親情——是親人送給我的“禮物”。傷心時，總有父親寬厚的肩膀可以依靠，成功時，總有母親甜甜的笑容送上祝福；失敗時，總有外婆鼓勵的眼神賜予我力量。這是多么真摯的“禮物”��！傷心時供我依靠，成功時送我祝福，失敗時賜予我力量。這份“禮物”沒有太多語言的表達，沒有更多直接的體現(xiàn)，在我成長的過程中，卻從來沒少過。我喜歡這份“禮物”。

　　因為，它讓我感受到了親情的`溫暖，讓我感受到了親人對我無私的愛。友情——是朋友送給我的禮物。當我正為下雨天沒帶傘該怎么回家而焦急時，早有一把漂亮的傘靜靜地躺在我的臺板里；當我正在為一次次的考試而專心致志的復習時，桌上不知何時已放上了一杯熱水；當我正在為生病而落下的功課發(fā)愁時；一筆字跡清秀的筆記已雙手向我遞上前來。這是多么可愛的“禮物”啊！替我分擔困難，默默的關懷我。

　　這份“禮物”好似已融入我的生活，但有時不被我所重視�？蓾u漸的發(fā)現(xiàn)，他對我是那么重要。所以，我喜歡這份禮物，他讓我感受到了友情的可貴，讓我感受到了朋友對我的關懷。師生情——是老師送給我的“禮物”。當我有問題請教老師時，他總是不厭其煩的給我解答，當我考試失利時，他總是拍拍我的肩膀，輕輕的摸摸我的頭，給予我鼓勵，當我與同學之間發(fā)生矛盾時，他總是心平氣和的來調節(jié)，增加我和同學之間的友誼。

　　這是多么寶貴的“禮物”�。�為我解答難題，讓我在知識的海洋里遨游。鼓勵我繼續(xù)加油，增強我的自信心。教我如何和同學和睦相處。這份“禮物”樸實、真摯而又溫暖。她時時刻刻圍繞在我的身邊，給我一次又一次的感動與自信。他讓我感受到師生情的真摯，讓我感受到老師對我的期盼與鼓勵。這三份“禮物”樸實又珍貴，我會好好的珍惜他們，讓他們陪我走過成長的道路，我愛這三份“禮物”。

禮物的作文 篇9

　　一份禮物，不在于貴，在于情。一份禮物，再簡陋，只要有情，在對方眼里是很珍貴的。一份禮物，再昂貴，沒友情，同樣一文不值。

　　圣誕節(jié)到了，我們英語班也到期末了，老師要我們一人準備一份圣誕節(jié)的資料�？墒俏也虐l(fā)覺英語作業(yè)沒寫，我非常著急，只好求助靖靖，他答應第二天幫我拿資料。果然，第二天他就抱來了一沓資料。于是，我便和他交了朋友。

　　圣誕節(jié)的禮物我已經(jīng)想好了，我要送他三百六十五顆紙星星！我買來許多銀色的紙，把它們左折變成正方形，右折變成三角形……我做得很仔細，生怕他不喜歡。一顆、兩顆……擺滿了小桌，剛好三百六十五顆，我把它們放在一個玻璃瓶里，用塞子堵住，扎一個蝴蝶結，放上賀卡，一個禮物便出爐了。我走出家門，想著他收到禮物時的表情。到靖靖家了，我敲開門，有點神秘的說：“猜猜這是什么？”靖靖疑惑的看著禮物，仔細想了想：“這是巧克力嗎？”“不對，不對，再猜�！蔽倚ξ�嘻的說�！暗降资鞘裁�，快告訴我吧！”他臉上有了幾絲迫不及待。我把禮物往前一舉，說：“這是我為你準備的禮物，喜歡嗎？”他的'臉上瞬間有了驚訝，瞬間又咧開嘴笑了起來，然后抱住我，不斷的在我耳邊說：“謝謝你。”

　　后來，他搬家了，我們也不常聯(lián)系了，不過，他看到這份禮物，想必也會想起我吧！

禮物的作文 篇10

　　自從看了《十萬個為什么》，我對浩瀚的太空產(chǎn)生了無盡的幻想，我多么希望自己可以擁有一雙千里眼，近距離地觀看月亮和星星的樣子，欣賞神奇而美麗的流星雨呀！

　　今天傍晚，爸爸下班回家，他神神秘秘地從身后拿出一個大盒子，微笑著對我說：“兒子，送你個驚喜�！蔽掖蜷_一看，原來是我夢寐以求的天文望遠鏡�！爸�子莫若父”呀！我高興得像踩了彈簧似的，跳起來緊緊地抱住爸爸，“太棒啦！我有‘千里眼’嘍！”

　　瞧，它白白的身子，兩頭裝著鏡片。爸爸告訴我大的叫物鏡，小的叫目鏡。望遠鏡坐在三腳架上，像準備隨時發(fā)射的大炮一樣。我迫不及待地將它瞄準天空，咦，滿天的星星讓我感覺觸手可及，它們不停地閃爍著，仿佛在對我調皮地眨眼睛，又好像在和我打招呼。我將鏡頭一轉，看向高架上來來往往的車輛，原本火柴盒大的汽車，體積瞬間擴大了許多。

　　望遠鏡的.世界真奇妙��！它能把小的東西變成大的，把遠的東西變成近的，把模糊的變成清晰的。我東看看西瞅瞅，實在愛不釋手。擁有了“千里眼”這個神奇的禮物，我邁出了探索科學的第一步。