禮物作文300字

時(shí)間：2023-11-30 10:32:42 話題作文我要投稿

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禮物作文300字

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的禮物作文300字8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

禮物作文300字

禮物作文300字篇1

　　今天是偉大的母親節(jié)。天下的人都會(huì)為自己的母親慶祝節(jié)日。

　　我送給媽媽的節(jié)日禮物只能是用自覺學(xué)習(xí)的行動(dòng)來表示，我想會(huì)比鮮花更珍貴：一是聽媽媽的話，自覺準(zhǔn)備英語單詞比賽，我把從四年級(jí)以來學(xué)習(xí)過的單詞匯編，這樣復(fù)習(xí)起來就方便多了，爭(zhēng)取考出水平;二是自覺練習(xí)寫作，補(bǔ)寫了"我與消防"的文章，同時(shí)還寫了一篇日記"遠(yuǎn)方來的'客人"，記述了客人不但幫我修好了電腦，而且還傳授了一些技術(shù)給我的經(jīng)過，讓我感受到知識(shí)的重要;三是自覺幫助做家務(wù)，整理了房間、床上被帳和洗襪子，表示了我對(duì)媽媽的愛和感恩。

　　這個(gè)假日爺爺奶奶都說我表現(xiàn)比較好，媽媽看了我的作文和日記以后好高興，表揚(yáng)我有進(jìn)步，鼓勵(lì)我要堅(jiān)持下去，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！我知道媽媽的愿望是讓我努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。我一定努力奮斗，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦讀書，讓媽媽如愿，讓媽媽高興！

　　祝愿全世界所有的媽媽節(jié)日快樂！祝我的媽媽節(jié)日愉快！

禮物作文300字篇2

　　今天是父親節(jié)，我們每一位同學(xué)都要給自己的爸爸買一份禮物。我想：給爸爸買吃的？用的？還是……我一時(shí)拿不定主意。姐姐建議：買一件衣服。

　　我說：“還不如一條褲子呢。”

　　姐姐：“買幾個(gè)麻花�！�

　　我：“不如買一本書�！�

　　姐姐：“不可能的'事情�！�

　　我：“……”

　　到了下午，我學(xué)完跆拳道，去附近的小超市買東西。

　　我和姐姐來到小超市，想給爸爸買吃的做禮物。姐姐說：“爸爸很喜歡吃花生，要不我們買幾包花生吧！”

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示同意，爽快地買下了兩包花生米，給爸爸當(dāng)禮物。

　　回到家里，媽媽問：“一共花了幾元？買了什么？幾元��？”媽媽一下子變成了“關(guān)于錢的問題媽媽”。

　　我只回答了一個(gè)問題：“買了兩包花生米。”又說：“姐姐說她也不知道，又說這家小超市是黑心超市，所以我也不知道�！�

　　“……”

　　我覺得很沒意思，就上樓去享用我的“美食”——冰激凌。

禮物作文300字篇3

　　今天是母親節(jié)，也許，許多同學(xué)都會(huì)把準(zhǔn)備好的禮物送給自己親愛的母親，而我也不例外。有的同學(xué)可能會(huì)送水晶球，有的會(huì)送音樂盒、飾品……而我則選擇最簡(jiǎn)單，也是最能表達(dá)自己心意的賀卡。

　　這張賀卡是我自己親手制作的。封面上貼著一束康乃馨，旁邊寫著：“媽媽，祝您母親節(jié)快樂！”上面還貼著一個(gè)粉色的蝴蝶結(jié)。打開賀卡，首先映入眼簾的便是那“花兒朵朵開”，這可是我用了許多紙才做成的�！盎▋憾涠溟_”的旁邊寫了許多我想對(duì)媽媽說的'話以及祝福語，四周都貼了許多有趣的貼紙，這張賀卡便做成了。

　　我把賀卡放在媽媽的化妝臺(tái)上，想給她一個(gè)驚喜。當(dāng)媽媽來到化妝臺(tái)前，剛想要化妝時(shí)，她看到了賀卡，便拿了起來看了看，接著又翻開，認(rèn)真閱讀起里面的字來。當(dāng)媽媽看完時(shí)，嘴角蕩漾起一絲微笑，問道：“這是你做的嗎”我不好意思地答道：“是。”媽媽像是被感動(dòng)了，對(duì)我說：“謝謝你，女兒，媽媽很喜歡�！甭牭綃寢屵@樣說，我有點(diǎn)羞澀地笑了笑。

　　媽媽，如果您是一個(gè)花匠，那么我就是被您精心呵護(hù)的這朵鮮花；如果您是一陣雨，那么我就是被您滋潤的這顆幼苗；如果您是一盞燈，那么我就是被您照亮的物品……媽媽，我愛您！祝您母親節(jié)快樂！

禮物作文300字篇4

　　“啦、啦、啦……”我得意地哼著歌曲。你知道我為啥這么高興？

　　過幾天就是“婦女節(jié)”了，為了送給媽媽一份禮物，我絞盡腦汁、苦思冥想，終于想出了一個(gè)好辦法——學(xué)做家務(wù)。

　　星期六的早上，爸爸煮好了一鍋粥，我急切地跑過去，對(duì)爸爸說：“早飯我來盛�！卑职煮@喜地看了看我，回答道：“好啊�！庇谑俏易笫帜闷鹆艘粋€(gè)碗，右手拿起鏟子，為了不讓粥滴到碗外，我小心翼翼地舀起一勺子，慢慢“運(yùn)”到碗里。一勺子、兩勺子……很快一碗就盛好了。我驕傲地對(duì)爸爸說：“您瞧！我也會(huì)盛飯了。”爸爸贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我又連續(xù)盛了兩碗。

　　一會(huì)兒，飯也吃好了，我把碗疊起來，捧到水池邊，挽起袖子，抓起海綿，洗起碗來。水很涼，把我的手凍得通紅，但是我一點(diǎn)也不怕冷，把碗洗得干干凈凈。

　　爸爸從書房出來，看見我把碗洗得干干凈凈，一邊摸著我頭，一邊對(duì)我豎起了大拇指，說：“兒子你真棒！”，聽了爸爸的`話，我心里樂開了花，以后我要多幫媽媽做家務(wù)活，讓媽媽多休息，這就是送給媽媽最好的禮物。

禮物作文300字篇5

　　天空的禮物是一道美麗的彩虹，高大的樹的禮物是小鳥，兔子的禮物是胡蘿卜。對(duì)我來說，收到一份特別的禮物是一件很快樂的事情。

　　從小到大，已經(jīng)收過不少的禮物了。其中，有一份最特別的禮物是隨身聽。那份特別的禮物是在去年圣誕節(jié)得到的，隨身聽是圣誕老公公送給我的。隔天一早，當(dāng)我看到這份禮物時(shí)，我的心情是十分愉快的；一開始時(shí)，我不知道能得到這份禮物，期待已久的`隨身聽，在去年時(shí)，終于出現(xiàn)在我的眼前了！

　　當(dāng)我收到禮物的那一剎那，我的腦袋里在想：這是我寫許愿卡后，圣誕老公公才知道的嗎？還是原本就知道的呢？當(dāng)我拆開禮物的時(shí)候，我的心情像花朵綻放一樣的開心。每個(gè)人的生日禮物不同，有的人是一頓大餐，有的人是一個(gè)親吻，還有的人是蛋糕。

　　這一份禮物對(duì)我有很多意義和它也很特別，因?yàn)樗梢月犚魳�。我�?huì)好好地呵護(hù)著它和小心地使用它，因?yàn)檫@個(gè)禮物對(duì)我來說是一份十分珍貴的禮物。當(dāng)我收到它時(shí)，它使我每天都能聽到這些奇妙的音樂，這些音樂像天使的呼喚聲。

禮物作文300字篇6

　　我快生日了，爸爸問我最想要的禮物是什么。我說：我最想要的禮物是一個(gè)――IPAD！

　　為什么我最喜歡的禮物是IPAD呢？首先是因?yàn)橛辛薎PAD，就可以下載很多學(xué)習(xí)軟件，學(xué)習(xí)就會(huì)變得更有趣啦。IPAD上還有專門下載游戲的'軟件。只要你點(diǎn)一下你想要的游戲旁邊的下載按鈕，不出2分鐘，游戲就會(huì)下載好的――這樣你就可以在精彩刺激的游戲世界里盡情地玩了！

　　IPAD還有分類功能哦。你可以把游戲分成一類，把音樂分成一類，還可以把學(xué)習(xí)軟件分成一類……此外，它還有自動(dòng)分類功能呢，比如你下載的游戲超過了40個(gè)，它就會(huì)自動(dòng)幫你分成冒險(xiǎn)和動(dòng)作兩個(gè)類型。

　　還有，IPAD的重量也非常輕。就算你是一個(gè)小孩子，你也可以很輕松地把IPAD帶到小朋友家里一起玩――這樣可以增進(jìn)小朋友之間的友誼，也可以一起渡過一段快樂的時(shí)光哦。但如果它是一臺(tái)電腦的話，我們小孩子就不一定能帶得動(dòng)了，而且說不準(zhǔn)一不小心就會(huì)摔壞電腦，砸傷自己的腳。

　　IPAD的好處真是太多了，我真想要――做夢(mèng)也想要――一個(gè)IPAD！不知道爸爸媽媽會(huì)不會(huì)送我一個(gè)？或者哪個(gè)好心的圣誕老人會(huì)從天上通過煙囪送我一個(gè)？

禮物作文300字篇7

　　今天是圣誕節(jié)，我正想著送媽媽什么禮物好的時(shí)候，草稿本發(fā)了下來，我翻到昨天寫的作文一看；25分。我心想這不就是給媽媽最好的`禮物。

　　媽媽以前一直說我寫個(gè)作文，就是馬馬虎虎寫幾下就行了，家長(zhǎng)說了也不愿意改。老師一批改，錯(cuò)字病句處處有，有時(shí)候還要重寫�？蛇@次我得了25分，媽媽一定會(huì)非常高興的。

　　回到家，我把作文本打開，悄悄的走到媽媽身后；‘媽媽’我突然叫了一聲，把媽媽嚇了一跳�！慊貋砹耍聪词郑瑴�(zhǔn)畚吃飯’。我把作文本給了媽媽，媽媽一看吃了一驚；‘兒子，這是你自己寫的嗎’。我說；‘當(dāng)然是我自己寫的’。媽媽高興的說；‘我兒子真是好樣的，你要再接再厲，寫出更多好的文章’。我害羞的笑了，‘我會(huì)努力的’。

　　通過這次的作文，我知道了，我不是不會(huì)寫，而是不認(rèn)真寫，如果我認(rèn)真寫，也能得高分。還有，就是親身經(jīng)歷的事，最有說服力和可寫性。