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禮物的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的禮物的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
禮物的作文 篇1
“對手” 一提到它，大家可能都不陌生.然而，你了解對手嗎？你有對手嗎？如果有了對手，那不是壞事，因為它會使你的人生更輝煌，更燦爛。
世界萬物循息進取，有生有息，這一些都源于對手，對手是一份不可多得的禮物，感謝上帝，感謝它送給我的禮物。
對手向我挑戰(zhàn)
每一次的考試，都伴隨異常激烈的競爭，能者上，庸者下。自己當(dāng)然也不例外，在學(xué)習(xí)，考試也許就是衡量我們的天平吧！誰的分數(shù)高，誰就能將天平傾向它。因此，每個人都在拼搏。于是，我的對手來了。
我們互不相讓，批次競爭。不讓自己變得“庸” ，我每天都提醒自己，對手又在向我挑戰(zhàn)了，我不能放松，對受讓感到壓力，我們誰也不會輕視誰，然而，幾次考試，我都失敗了，對手這次給了我極大的挑戰(zhàn)。
我與對手交朋友
每一次空虛的競爭，縹緲的挑戰(zhàn)，使我們沒有太多收獲，并覺得生活沒趣，我深知光有競爭，是一盤散沙，我與對手應(yīng)該合作，成為朋友。
對手和我在一次作題中“和解”了，她主動和我握手，談心，就這樣，我們做了“競爭”的朋友，在臨近中考的.日子里，對手能夠成為朋友，那么，我們就能挑戰(zhàn)極限，走向成功。
有人說過：“對手也是朋友，”我終于相信了。
對手幫助我
這幾天，自己不知是怎么了，總是學(xué)習(xí)沒勁，沒有進取的動力，大腦中思考的閥門，也處于關(guān)閉狀態(tài)。她好像看穿了我，主動與我談話，她告訴我“人總有一段時間會這樣，毅力才是最關(guān)鍵的，永不放棄，才有希望我可以幫助你，別忘了我們不僅是對手，還是朋友�！�
然而，她真地做到了。一天，我又遇到一個難題，在我要放棄時，她出現(xiàn)了，幫我分析，講體給我聽，給我鼓起，這時，我才發(fā)現(xiàn)，原來對手更多時候是朋友。
因為有了對手，我才度過難關(guān)。
對受讓我憂，讓我喜，我的進步絕對是因為對手的存在。朋友，回首往事，你是否也有這樣的對手，我們與對手是競爭的朋友。因為有對手，我有了壓力，有了動力；因為有了對手，我有了信心，有了成功；因為有了對手，我有了友誼，有了財富；因為……感謝對手．
感謝上帝，送給我的禮物——對手！
禮物的作文 篇2
我收到過三件最“寶貴的禮物”。親情——是親人送給我的“禮物”。傷心時，總有父親寬厚的肩膀可以依靠，成功時，總有母親甜甜的笑容送上祝福；失敗時，總有外婆鼓勵的眼神賜予我力量。這是多么真摯的“禮物”啊！傷心時供我依靠，成功時送我祝福，失敗時賜予我力量。這份“禮物”沒有太多語言的表達，沒有更多直接的體現(xiàn)，在我成長的過程中，卻從來沒少過。我喜歡這份“禮物”。
因為，它讓我感受到了親情的溫暖，讓我感受到了親人對我無私的愛。友情——是朋友送給我的禮物。當(dāng)我正為下雨天沒帶傘該怎么回家而焦急時，早有一把漂亮的傘靜靜地躺在我的臺板里；當(dāng)我正在為一次次的考試而專心致志的'復(fù)習(xí)時，桌上不知何時已放上了一杯熱水；當(dāng)我正在為生病而落下的功課發(fā)愁時；一筆字跡清秀的筆記已雙手向我遞上前來。這是多么可愛的“禮物”��！替我分擔(dān)困難，默默的關(guān)懷我。
這份“禮物”好似已融入我的生活，但有時不被我所重視�？蓾u漸的發(fā)現(xiàn)，他對我是那么重要。所以，我喜歡這份禮物，他讓我感受到了友情的可貴，讓我感受到了朋友對我的關(guān)懷。師生情——是老師送給我的“禮物”。當(dāng)我有問題請教老師時，他總是不厭其煩的給我解答，當(dāng)我考試失利時，他總是拍拍我的肩膀，輕輕的摸摸我的頭，給予我鼓勵，當(dāng)我與同學(xué)之間發(fā)生矛盾時，他總是心平氣和的來調(diào)節(jié)，增加我和同學(xué)之間的友誼。
這是多么寶貴的“禮物”�。槲医獯痣y題，讓我在知識的海洋里遨游。鼓勵我繼續(xù)加油，增強我的自信心。教我如何和同學(xué)和睦相處。這份“禮物”樸實、真摯而又溫暖。她時時刻刻圍繞在我的身邊，給我一次又一次的感動與自信。他讓我感受到師生情的真摯，讓我感受到老師對我的期盼與鼓勵。這三份“禮物”樸實又珍貴，我會好好的珍惜他們，讓他們陪我走過成長的道路，我愛這三份“禮物”。
禮物的作文 篇3
我收到過許許多多的禮物，有杯子、有書本、有玩偶，但有一個禮物卻飽含著我們深深的友誼。
今天是圣誕節(jié)，同學(xué)們都收到了朋友送的各種各樣禮物，可是卻沒有人送我禮物，我的心情失落極了，心想：為什么沒人送我禮物呢？我的人緣就這么差嗎？
我垂頭喪氣地翻開了一本漫畫書漫不經(jīng)心地看了起來。這時，我又聽見了別人收到禮物的歡呼聲，我再也無心看書了，心情一下子跌倒了谷底，我羨慕地看著那些收到禮物的同學(xué)，我的心里難受極了。
就在這時，王棋禾突然站在了我的面前：“給，祝你圣誕快樂！”我高興極了，趕忙接過他遞過來的信封，說了聲：“謝謝你了！”說完，我便趕緊拆開包裝，心想：里面裝的會是什么呢？全部拆開后，出現(xiàn)在我眼前的是一張“穿越火線”的賀卡，里面寫著：祝你圣誕快樂！也祝你這次期末考試考出好成績。
這時，王棋禾有神不知鬼不覺地站在了我的'座位旁，趴在我耳邊說：“怎么樣？喜歡嗎？”“這太好了，穿越火線是我最喜歡的游戲，還有祝福語，實在是太棒了，我非常喜歡！”“喜歡就好，看來我選的還是挺好的嘛！”我被他對我這深深的友誼感動了，一股暖流涌遍我的全身。我禁不住舉起賀卡大聲叫道：“我收到禮物了，椰！”
我拿著賀卡跑了出去，天空仿佛變得更藍了，白云似乎變得更純潔，它們好像也在為我收到禮物而高興呢！
這個禮物雖小，卻飽含著我與王棋禾深深的友誼。
禮物的作文 篇4
禮物，一點一絲的心意，每個人的一生都有不少朋友會送給你禮物，而我也不例外。至于是什么禮物逝去的光陰早已把它忘記了。但在我枕邊放著一只小熊，卻讓我記憶猶新。
記得去年六一兒童節(jié)，我走在萬達金街上看見許多人都穿著小丑裝，各種卡通人物。我突然想起今天是兒童節(jié)，我一定要送小悅一個禮物，因為她是我最好的朋友。
我來到精品店，看到了一個無比精致的音樂盒，這只音樂盒是粉紅色的，上面是一個芭蕾舞演員，還可以儲物，我把這只音樂盒買了下來，讓店員阿姨包裝了一下，我的好朋友最喜歡粉色，所以采用了粉紅色的紙包裝，寫上我的祝福語，大功告成。
下午我來到了小悅家，把禮物盒拿給她看，她看到后開心死了，非常喜歡。轉(zhuǎn)眼間她拿出一只大紅色的小熊說：“這是我親手做的，希望你能夠喜歡，等我們十二歲的再見面時候看看對方的禮物看誰保存的最干凈OK�！薄鞍�，為什么要到十二歲呀”，“因為我要跟爸爸媽媽去阿根廷，后天走�！薄鞍�，這么快呀！”“對呀，因為爸爸工作的關(guān)系，要去五年呢，五年以后我們十二歲呀，這個小熊就作個紀念吧，讓它陪著你�！薄癘K,我非常喜歡這個小熊，你看，大紅色的.身體，扣子當(dāng)作眼睛，有兩只可愛的耳朵，太可愛了，我一定好好保存的�！薄耙魳泛形乙矔煤帽４娴�......”不管我開心或不開心，這個小熊天天陪著我，看著它就想起了我的好朋友小悅，在遠方的她是不是也和我一樣呢？
禮物的作文 篇5
天空的禮物是彩虹，干旱的大地的禮物是雨水。對大自然來說，每樣屬于大地的東西，就是它的禮物。禮物的意義是送禮的人是否誠心誠意將禮物送到自己的手上；對我來說，收到真心的禮物，就像到了天堂一樣；如果不是真心的禮物，就好像下了地獄一樣。
從小到大，我收過許多禮物，這些充滿真心的禮物，有的是親戚送的，有的.是好朋友送的；而我最喜歡的禮物是好朋友在我生日那天送的。那天是個好天氣，我和三個好朋友一起去打球，當(dāng)我收到禮物時，我心里就像開了一朵小花似的，非常開心，感覺那天真美好！
當(dāng)我收到禮物的那一刻，我腦袋完完全全沉浸在特別友情之中，我的表情從都是汗水，而且又熱又笑不出來的狀況下，忽然換了一張臉，馬上笑了出來，非常特別的一種感覺，整個人高興得跳了起來，我非常謝謝好朋友們送給我這一份特別的禮物。
這份禮物代表著我們四個朋友之間堅定的友誼，它是我收過一份最有意義的禮物，雖然它只是一束鮮花，過不久就枯掉了，但我們四個人的友誼是永遠不會分散開來，我會永遠記得這份特別的禮物，它在我心中留下閃耀的光芒。
禮物的作文 篇6
德國著名作家歌德說過這樣一句話：你若想擁有自己的價值，你就要為世界創(chuàng)造價值。以前，還不懂這句話的涵義，直到老師給我們上了一課，我才明白這句話背后的哲理。
那天上課，老師裝得神秘兮兮的，說要給我們一個禮物�？衫蠋熋髅魇强罩謥淼模梦覀兒盟普啥蜕小恢^腦。老師賣了好幾回關(guān)子，終于從口袋里抽出一張紅色的“毛爺爺”�！巴邸蔽覀兌俭@喜地喊起來，坐在前排的同學(xué)還伸出手去，想把那張“毛爺爺”占為己有。
老師拿著錢在我們面前抖了抖，問道：“你們想不想要��？”
“想！”我們異口同聲地回答，個個眼里閃著金光。
“那你們就好好上課，誰最認真我就給誰�！崩蠋熒衩氐匦χ�。
或許是受了錢的魔力吸引，大家上課時都特別認真，沒有一個人的眼睛不看著老師，沒有一個人的嘴巴不是緊閉著的。教室里是那么安靜，窗外的蟲鳴也聽得一清二楚。
最后，老師看同學(xué)們都十分認真，便用那張“毛爺爺”給我們每個人買了一包薯片，剩下的.錢又還給老師。
這就是老師說要給我們的禮物嗎？我心里想。
我們正津津有味地吃著薯片，老師又拿出那些余下的錢，把它們?nèi)拥街v臺的地上，問我們：“如果我把這些錢扔地上，你們要嗎？”
“要！”我們齊聲說道。有幾個同學(xué)還沖上講臺，想把錢拿去。
“那么，如果我在錢上踩一腳，你們還要嗎？”
“要！”
“為什么呢？”
“那是錢�。″X多有用�。 币粋�同學(xué)搶先回答。
老師俯身把地上的錢撿了起來，神情嚴肅地對我們說：“既然連錢都愿意做有價值的錢，更何況我們這些有生命的人呢�！�
老師說到這兒，停了下來。我們瞪大眼睛望著老師，希望他繼續(xù)說下去。但老師沒有再說，教室里陷入一片思考中……
忽然，我的心“咯噔”一跳，瞬間恍然大悟：老師是希望我們做一個有價值的人��！這時，我不禁想起了許地山先生的《落花生》，他這樣寫道：“要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人�！�
是啊，只有你做的事對別人有益處，別人才會喜歡你，擁戴你。
老師的話，就是一份最美好、最有價值的禮物！
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