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青春的音符作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的青春的音符作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
青春的音符作文1
青春是生活的節(jié)色音符，青春洋溢著陽光和歡笑，青春蕩漾著拼搏和進(jìn)取�；拥哪耆A，別樣的青春，你我一起走過。
——題記
“A”青春是一座金字塔
“青春！”多么亮麗的字眼，它是金色人生的花樣年華。在這花樣的年華里，我們應(yīng)該珍惜自己擁有的一切，對(duì)未來充滿信心，努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏，抱著一顆熾熱的心對(duì)待生活。青春是進(jìn)取，只有銳意進(jìn)取，青春才能煥發(fā)出巨大的能量。
“B”青春是兩顆連在一起的心
青春的友誼是兩顆心最自然、最本能的靠攏。它絲毫不受惑于金錢與權(quán)利的爭寵，它明凈如水，皎潔如皓月，青春的友誼是最絢麗的色彩，它雜糅了紅的'熱情、綠的繁盛、藍(lán)的高潔、黑的莊重。青春的友誼需要心靈與心靈的對(duì)話，需要真情與真情的交融。青春的友誼像幼苗，需要陽光；像花朵，需要培育；青春的友誼更像一杯清香的茶，在若干年后，依然是那么令人懷念……
“C”青春是一彎新月，是缺撼
青春是不完美的，因?yàn)槭澜缟系乃惺挛锒疾皇鞘馈Ｇ啻翰⒉幌裎覀兊南胂竦哪菢右环L(fēng)順。在青春的道路上，充滿著荊棘和坎坷。面對(duì)這些，我們不能被征服，在它面前，我們決不低頭，決不讓步。在數(shù)不盡的磨難中煉就不身錚錚鐵骨，凝聚一腔朗朗硬氣，在青春的道路上，縈繞著無數(shù)的風(fēng)雨雷電，我們要頂風(fēng)冒雨，要以威嚴(yán)逼迫霜雪乖乖逃遁，以剛毅驅(qū)逐雷電無避他方……所以，青春是不完美的，正因?yàn)椴煌昝�，就多了一份不同的體驗(yàn)，多了一種美好的希冀。
“D”青春是一把豎琴，是快樂
青春有生活的七色音符，是這把豎琴在無時(shí)無刻奏樂。琴聲伴隨著我們，歡笑洋溢在我們的臉上，所以青春沒有理由不快樂。
“E”青春是書架，是智慧
沒有書的青春同是不結(jié)果實(shí)的花。高爾基曾經(jīng)說過：“書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫出身來！”在別樣的青春里，書籍會(huì)使我們的青春更加精彩，更加別樣！
“F”青春是一面旗，理想的旗
青春的目標(biāo)是奔跑在風(fēng)中的一面旗。在美麗的青春年華里，我們要向著遠(yuǎn)大理想挺進(jìn)。還記得舒爾茨說過“理想如星辰——我們永遠(yuǎn)不能觸到，但我們可以像航海者一樣，借星光的位置而航行�！边@句話嗎？理想是茫茫大海中的航標(biāo)，是伸手不見五指的夜空中的一顆燈塔……在青春的道路上，擁有了理想，我們就不會(huì)漂泊在茫茫的路途中，找不回自我。
“G”青春是一種資本，一種令人羨慕的資本
在花季的年華里，憑著健壯的體魄，我們可以支起一方蔚藍(lán)的天空，憑著頑強(qiáng)的毅力，我們可以攀登上一座巍峨的高山，憑著旺盛的精力，我們可以開墾出一片肥沃的土地，憑著超人的智慧，我們還可以描繪出一幅精美的畫卷……
朋友，讓我們攜手并肩一起走過洋溢著陽光和歡笑，蕩
漾著拼搏和進(jìn)取的青春年華吧！
青春的音符作文2
這場春雨靜靜地下著，驅(qū)走了寒冬殘留的味道，似有若無的細(xì)雨夾帶著些許濃濃的柔情，增添了一份清新與愜意。
“這個(gè)音不對(duì)，再想想�！蔽遗吭谝婚g老屋的窗邊，屋里的她穿著一件藍(lán)色的泡泡袖襯衣，外加一條每天變著花樣的牛仔長裙，顯得十分復(fù)古優(yōu)雅，她是我們鎮(zhèn)上新來的鋼琴老師。街坊鄰居，無論是對(duì)誰，只要碰到面，她的嘴角總會(huì)淡淡凹起一個(gè)酒窩，小朋友也都爭相和她打著招呼。每天趁著大人們熟睡，我們總會(huì)搬上小木凳，你爭我搶地來到她音樂室的后窗前，踮起腳尖，爬上小凳，恰好可以看到屋子里的人。
在這里，總是感覺不到時(shí)間流逝。直到聽見一陣陣粗重的腳步聲，我們便知道是大人們來尋了，立即跳下凳子，飛似的跑回家，總聽見有幾個(gè)同學(xué)被磕到皮肉的唏噓聲，但這時(shí)，我們只顧“逃命”。
這天，我來得早了些�！翱┲ā遍T被推開一條小縫。“咦！沒人！”我蹦蹦跳跳的來到鋼琴前，我學(xué)著老師平日的動(dòng)作，緊閉雙眼，頭情不自禁地左搖右晃著。此時(shí)，腦海里一首歡快樂曲立即縈繞耳旁。
模糊中，似有一只手握住了我，抬頭一看，竟是老師！剛要縮回手，那雙手扶著我的手放到了琴鍵上，一串串美妙的音符迸濺開來，散落在房間的每個(gè)角落，余音繞梁般在房間里回蕩。
“老師，我……”“沒有，你彈得很棒，愿意堅(jiān)持嗎？”老師與我相視許久，她給我遞來了一本樂譜，“拿回家好好看吧！”我摟著書奔回了家，生怕一個(gè)不注意，書飛走了。
任何學(xué)習(xí)都不會(huì)永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，一個(gè)簡單的音符，你卻總是不能彈出它那最動(dòng)人的聲音。都說在上升的過程中總會(huì)有一個(gè)“瓶頸期”，可這個(gè)音符我試過千百次，總是彈不出預(yù)期的效果，“這次第，怎一個(gè)愁字了得？”
夜以繼日，終于在選拔賽上，我精準(zhǔn)彈出那個(gè)音符。老師們向我投來贊許的目光，并一致讓我代表我們小鎮(zhèn)參加區(qū)里的聯(lián)賽。比賽前的訓(xùn)練我心煩意亂，此時(shí)我的耐心已被打磨到極限。我低著頭，耷拉著臉，極不情愿地來到鋼琴前，用沉重的手指翻開曲譜，一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符看得我眼花繚亂，在我的腦海中扭成一團(tuán)。“咚”，渾濁的音調(diào)在我大腦里化開，承重低壓的音波還在小小的房間里回蕩，我捂起了耳朵，此刻我的'肩膀止不住顫抖起來，一時(shí)間，我心亂如麻，不知下一步該咋辦？我是要堅(jiān)持我曾經(jīng)的熱愛，還是就此放棄？
比賽那天，我頂著千斤的壓力，緩緩地走向鋼琴，坐在了那片燈光下，我試圖平息自己，感覺本就難以平復(fù)心里快要脹滿了，化作一團(tuán)團(tuán)熱熱的氣流，四處亂竄。
找尋的眼光看向臺(tái)下，老師正用她那充滿希冀和信任的目光注視著我，向我微微一笑。我的心頓時(shí)安靜了下來。我的手指在琴鍵上歡快地跳躍著，直到最后一鍵按下，幾秒的寂靜后，迎來雷鳴般的掌聲，所有人都注視著燈光下的女孩。
這一刻她做到了！一路走來，你若問我為什么堅(jiān)持？很簡單，“因?yàn)闊釔郏陨瞪祱?jiān)持！”
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