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經(jīng)歷讓我成長(zhǎng)作文 - 體裁經(jīng)歷作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的經(jīng)歷讓我成長(zhǎng)作文 - 體裁經(jīng)歷作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
經(jīng)歷過(guò)后，我們才會(huì)成長(zhǎng)，我們才會(huì)有收獲。每個(gè)人的記憶中，應(yīng)該都會(huì)有幾件讓自己成長(zhǎng)的事情，而且這些事也讓自己終身難忘。
上了初一，家長(zhǎng)和老師總會(huì)說(shuō)“初一是初中三年中最輕松的”，“初一的東西還都和小學(xué)有關(guān)系呢”、“學(xué)的知識(shí)不會(huì)很難，只要聽(tīng)懂老師所講，就一定會(huì)取得高分”……我不否認(rèn)，可初一是一個(gè)“過(guò)渡期”呀，即使是輕松的，也會(huì)和小學(xué)有許多不同，而且小學(xué)的學(xué)習(xí)方法在初中也不一定適用，初中更要學(xué)會(huì)舉一反三。這些道理是我經(jīng)歷了期中考試后才明白的。
那是這學(xué)期的第一次期中考試，我的數(shù)學(xué)考砸了，其它的科目也不理想。數(shù)學(xué)是我的小學(xué)的強(qiáng)項(xiàng)，小學(xué)的考試，我的數(shù)學(xué)經(jīng)常考滿分。我心中雖然知道小學(xué)和初中沒(méi)法相比，但直到面對(duì)試卷的那一刻，我才真切感受這一點(diǎn)。拿起試卷，我先算前面的題。一會(huì)兒，草稿紙被我寫(xiě)完了一半，可是腦子卻有點(diǎn)懵，看到找規(guī)律的大題，我更懵了，明明只是三位數(shù)乘兩位數(shù)，我寫(xiě)了兩遍，第三遍竟然把7+5寫(xiě)成了13，用筆連劃了好幾下，我不再冷靜，有點(diǎn)手足無(wú)措。終于，我把剩下的題寫(xiě)完了。
下了考場(chǎng)，老師給我們對(duì)答案，這個(gè)錯(cuò)了，那個(gè)也錯(cuò)了，減六分，減十分，我的卷子仿佛變成了我的錯(cuò)題本。好多不該錯(cuò)的也錯(cuò)了，我難過(guò)的望向窗外，天空沒(méi)有晚霞，只是一片灰色，就像我的心情。我的內(nèi)心十分迷茫，我想是不是不適合學(xué)理科，是不是學(xué)不好理科，心里只剩下自我懷疑。這次考試之后，我失去了學(xué)習(xí)的信心，目標(biāo)也變得遙不可及。
公布成績(jī)后，老師讓我們?nèi)フ宜治鲈嚲怼＠蠋熣f(shuō)，上課聽(tīng)課雖然很重要，可也要學(xué)會(huì)舉一反三，知道復(fù)習(xí)。我分析了自己的數(shù)學(xué)，在計(jì)算題上，我沒(méi)有失分，現(xiàn)在的問(wèn)題就是不會(huì)舉一反三。同時(shí)我也分析了語(yǔ)文，我的問(wèn)題是過(guò)于死板。我的心結(jié)，就是為什么上課認(rèn)真聽(tīng)了，成績(jī)卻不如意。經(jīng)過(guò)分析，心結(jié)打開(kāi)了，心里有了一些寬慰。這時(shí)，我又想到了陶煕穎同學(xué)，她學(xué)習(xí)成績(jī)是班級(jí)乃至年級(jí)的第一名，我想知道她是如何學(xué)習(xí)的。
于是，我仔細(xì)觀察陶熙穎的學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過(guò)觀察我終于明白了，如果她上一節(jié)課不算難，她課間會(huì)活動(dòng)，休息一下。但如果上一節(jié)課有自己不太明白的內(nèi)容，她就反復(fù)看課本例題。直到昨天，我想到了一個(gè)與之相附合的詞——復(fù)盤(pán)�！皬�(fù)盤(pán)”就是把所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理，貫穿再理解的過(guò)程。課余時(shí)間，我看到陶熙穎還會(huì)通過(guò)做題來(lái)復(fù)習(xí)鞏固，有時(shí)數(shù)學(xué)學(xué)累了，她會(huì)再看看英語(yǔ)，她稱這也是一種休息。是呀，她把碎片時(shí)間利用起來(lái)了，而且會(huì)對(duì)每天的學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)盤(pán)、整理，再進(jìn)行下一步提升練習(xí)。于是，我研究出了一套學(xué)習(xí)方法：一是上課認(rèn)真聽(tīng)，二是下課進(jìn)行復(fù)盤(pán)，三是堅(jiān)持舉一反三、一題多練，四是用好錯(cuò)題本，五是抓好復(fù)習(xí)。找到了原因后，我終于豁然開(kāi)朗了。
是啊，這時(shí)我感到了不同于往常的開(kāi)心，這是收獲的開(kāi)心。一次次的經(jīng)歷，我們會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)更加優(yōu)秀，這就是成長(zhǎng)的意義。