我的老師小學生作文（精選20篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的我的老師小學生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師小學生作文 1
我的老師是一個嚴格的老師。
她的眼睛小小的，圓圓的，像黑寶石似的，看起來那么黑，那么亮，黑得讓人看不透，仿佛一個無底洞，深不可測。眨眼睛的.時候，眼睛上面的長長的睫毛，忽閃忽閃的，像兩排美麗的扇子。她的嘴巴特別好看，紅紅的顏色，就像一顆晶瑩的小櫻桃，但是生氣起來，那嘴巴里的語言絕對能變成一串串子彈把你射的體無完膚！
有一次期末考試，一發(fā)下試卷，我就刷刷地做起試題來，一切順利，我正在暗自高興，突然，出現(xiàn)了一道難題，我冥思苦想，怎么想都想不出解題的思路。看看周圍同學在刷刷刷地做試卷，我的心情立刻急躁起來，這可怎么辦啊，這是一道大題，看樣子最少值五分，如果做不出來，我豈不是慘透露！不行，我必須想個辦法，把題做上就是今天的終極目標！
就在這時，老師居然低下頭去玩手機，哈哈，天無絕人之路，我立刻從桌洞里抽出課本不停地翻著，但是手越抖越厲害，始終翻不到我想看的那一頁！
我一著急，手一抖，課本居然掉到地上了，發(fā)出了“砰”的一聲，老師立刻抬起頭來，走下講臺，仔細尋找聲音的來源，五米，四米，三米，二米……老師離我越來越近，我馬上撿起課本，打算放入桌洞，卻被老師發(fā)現(xiàn)了，老師用嚴厲的眼神看著我說到：“你干什么，居然敢在我的眼皮子底下看課本，你找揍��！扣除50分�！蔽业恼麄�身體像被雷劈過似的，一癱在了位子上，我的眼前出現(xiàn)了媽媽失望的眼神，和爸爸寬大的巴掌。我原本能得一根油條和兩個雞蛋的，現(xiàn)在卻因一時糊涂成績變成了一個鴨蛋，我以后一定不抄了！
看看，我的老師是不是很嚴厲��！
我的老師小學生作文 2
我的語文老師：王老師是一位我們敬愛的副校長，同時也是我們和藹，有時嚴厲有時溫柔的老師。
王老師戴著一副圓圓的眼鏡，可愛的鼻子，還有一個不大不小的嘴巴，雖然王老師的`嘴巴長得和別人一樣，但是從她的嘴巴里總能知道很多的知識，很多的難點。正是王老師的嘴巴帶給了我們很大的知識，當然也有王老師多年的來的豐富知識，才能讓我們懂得這么多。
班上的很多同學不會的問題總會到副校長辦公室問老師，老師也是每一次都會認真，耐心的告訴同學。不管哪時候老師心情有多不好，有多忙，有多累老師都會耐心的告訴我們，王老師是多么的好！
班上的同學有時候作業(yè)本會掉頁，老師常常用心把它粘好；原稿紙沒用訂書機，老師也會認真幫同學訂好；王老師是一位細心，細致的老師。
當然老師也會有兇的時候，但那是因為我們老是有同學不交作業(yè)才會惹王老師生氣，王老師才會兇。但我知道，王老師兇是為了我們好，是為了我們能夠交作業(yè)才會兇，王老師的付出真的很多很多。
最近有一次漢字聽寫大賽，我們班十個同學都被淘汰了，簡單來說就是全軍覆沒。王老師挺失望的，在5月28日星期四這一天的時候，把我們每個同學都批評了一遍，把我們的缺點都一一指了出來，我們的啟示很大。最后王老師也說自己也有缺點，她說著說著眼睛都濕潤了，我也很感動，我心想：我要把缺點改好，爭取考高分讓王老師開心；讓我開心；讓我的爸媽開心！我相信同學們也會這么想的。
這就是我的語文老師，一位可愛和藹又有時嚴厲的老師。王老師：謝謝你！
我的老師小學生作文 3
我的課外英語余老師最令我印象深刻，她對我很好，我十分喜歡她。
余老師留著長發(fā)，每次上課都扎著一個大馬尾，甩來甩去的。她有著一張瓜子臉，上面鑲嵌著一雙明亮的眼睛，但是總是被眼鏡給遮擋住。白白嫩嫩的肌膚，穿著長長的印花連衣裙，帶著甜美的`笑容就來到了我家上課。
余老師教授我和小莊的英語，余老師對我們十分好，每次上課都帶著巧克力來給我們吃。我好奇地問余老師：“老師，您為什么要帶巧克力來給我們吃呢？”余老師笑瞇瞇地回答：“以后每節(jié)課都要考試，這樣才有精神考試嘛！你們可要做好準備哦！”我們一聽，馬上做暈倒狀。原來余老師如此足智多謀，令我們哭笑不得。不過有吃的，做再多試卷也無所謂了。
上課時，余老師主要教我們《新概念》這本書，以及語法、口語等。老師會拿出許多自制卡片，上面有練習、語法、表格……我們每學完一課，就要把這課的語文和單詞背下來，并聽寫單詞和重點短語。然后就做試卷、習題，學習語法。
課堂上，老師偶爾也會講些十分幽默的話，逗得我們都哈哈大笑，放松了我們的心情。我們還會玩些英語小游戲，加強對單詞、短語、句型的認識。有時，我們也會把剛學的課文表演出來，并錄下視頻。休息時間，老師會讓我們在卡片上的空余位置畫畫，我們迫不及待地畫了起來。
就這樣，一節(jié)課就過去了，每次下課還意猶未盡。余老師的教學方式特別好，讓我和小莊的英語成績大大提高！
我喜歡我的課外英語老師——余老師。
我的老師小學生作文 4
在我的心中老師就是偉大的園丁，而我們便是鮮花，遍地怒放的鮮花，每一朵都凝聚著他們的心血和汗水。
而我曾經(jīng)幸運地擁有這樣一位老師——陳老師。陳老師是我四年級的語文老師，雖然她對我們十分地嚴厲，但是我知道那都是為了我們大家好。
她有一雙會說話的大眼睛，每當我上課想講話時，她總會把那嚴厲的目光投向我，時時刻刻提醒我：“陶藝文，上課不應該講話！”看到后，我便立馬打消了講話的念頭，身體坐得筆直筆直的，專心致志地聽起課來。
除此之外，她對工作也十分嚴厲，特別是學習古詩的時候。據(jù)我所知，其他班級的語文老師上古詩課的時候，先讓同學們把古詩讀幾遍，然后簡要地說出古詩的譯文，并讓同學們把重點字的.意思記下，然后就結束了。而陳老師不但做到了以上的工作，還為了能讓我們更好的理解古詩，更容易背古詩，便讓我們把具體的譯文抄下來，因此她偶爾會拖一點點的課，許多同學認為老師這樣不好。然而我想對他們說：“陳老師，雖然這樣拖一點點的課后時間，但是同時也在占用她自己的休息時間啊，她在這期間完全可以像其他老師一樣下課，然后自己去休息，可陳老師并沒有這么做，說明那都是為了我們啊。”
實話說，老師為了我們，犧牲自己的休息時間，我為有一位這樣語文老師感到十分的自豪，這就是我的語文老師——陳老師。
我的老師小學生作文 5
世界上無數(shù)的老師：有數(shù)學老師、語文老師、英語老師……還有慈祥的老師、溫柔的老師、嚴格的老師……今天，我要介紹的就是溫柔的語文老師莫老師！
我們的語文老師莫老師她有一頭長長的頭發(fā)，一副圓圓的眼鏡里面有著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下面自然就是一張能說會道的嘴巴了。
記得有一次，我忘了吃早飯，這件事被莫老師知道后，我以為要大難臨頭了，想不到莫老師沒有批評我，而是教育了我一番，那時候我便松了口氣，我本以為這件事就這么完了，想不到第一節(jié)課上到一半的時候莫老師忽然把我叫了出去，我懷著不安的心情進了辦公室，我以為是我的'作業(yè)錯得太多了，老師要批評我，想不到我剛一進辦公室她就和藹地對我說：“把那盒燒麥吃了吧！”我聽了非常驚訝。不過我還是克制住了驚訝，感激地吃完那盒燒麥開心地走了出去。我心想：莫老師對學生可真體貼、真照顧。
莫老師有時候很溫柔，有時候也很嚴厲。
記得有一次，我們的作文寫得都不太好，莫老師先是心平氣和地指導了一番，再發(fā)下來讓我們重寫，莫老師時不時會下來看一看，當發(fā)現(xiàn)錯誤的時候莫老師還會細心指導一下，不過遇到一些完全跑題的同學，老師不會大發(fā)雷霆，而是繼續(xù)重寫，直到莫老師滿意了才可以謄抄。
這就是我的班主任——莫老師，我要用優(yōu)異的成績報答她。
我的老師小學生作文 6
他不胖也不瘦，不高也不矮，皮膚有點兒黑，但人長得很精神，又濃又黑的眉毛下兩只不大但充滿智慧的眼睛，這就是我的作文老師，他也是我見過的最會創(chuàng)新的老師。
他首先改革課堂教學，決不讓我們當“聽書的呆子”。他帶領著我們去讀書，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。誰的建議有新意，就帶頭兒給他鼓掌，向他祝賀。我想：這樣要比把知識硬灌給我們好。如果硬灌，我們不就成了一個瓶子了嗎？我們怎樣做未來的主人？怎么能釀出芳香的佳蜜呢？
他讓學生和書交朋友，在書的'海洋里遨游。他讓學生懂得書是知識的源泉。他要求學生每天最少有一個小時的閱讀時間。他教我們邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美詞句段，每天必練繞口令，定期開“故事會”、舉行演講比賽，使我們的口才得到了很好的鍛煉。
他常說寫作文離不開生活。當太陽公公升起的時候，他已經(jīng)帶領我們游覽了恒園；當星期日人們在家休息的時候，他帶領我們來到了文峰塔參觀。這不，這個星期天，他卻又要組織我們去桃花谷游玩。
這就是我的老師，他把我們帶人廣闊的天地，了解大自然，欣賞大自然，把美麗的大自然融人我們的作文里。
他就是我們的作文老師—吳迪，貌不驚人，但喜愛創(chuàng)新，又平易近人的吳老師。
我的老師小學生作文 7
多少個溫暖的叮嚀、表揚的話語在耳邊回蕩，多少個激勵的眼神、批評的目光在眼前晃動。是您傳授給我們知識，教給我們做人的道理，讓我們從一個無知的娃娃變成一個有知識的少年，這就是我一、二年級的班主任——高老師。
她是我們的數(shù)學老師。她中等身材，留著一頭剛遮過耳朵的短發(fā)，黑發(fā)中已經(jīng)添了幾根銀絲，可能是為我們而過度勞累的.吧。粗看她沒什么特別，仔細一瞧，嘿，高老師的眼睛會說話！課堂上，只要哪位同學開小差或講話，她兩眼一瞪，好像在說：“你們怎么又講話了？”全班立刻安靜下來，而且坐得端端正正的。
她總是帶著微笑走進我們的教室，她的微笑像花一樣美麗，花兒是會凋謝的，而老師的笑臉卻永遠不會消失。
記得她剛接我們班時，發(fā)現(xiàn)我們班有的同學上課不愛聽講，于是就想辦法吸引我們的注意力，提高我們學習的積極性，把課講得生動、細致、活潑、有趣，把我們帶入了豐富的知識殿堂。同學們聽得入了迷，隨著老師的講解，時而神彩飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭沉思，時而哈哈大笑……同學們的學習熱情提高了，學習興趣濃厚了，學習漸漸地由被動變?yōu)榱酥鲃�，學習成績也不斷地在提高。
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！謝謝您！老師！
我的老師小學生作文 8
在我的記憶里，有許許多多優(yōu)秀的老師——樂觀的、關心同學的、幽默搞笑的……但給我印象最深的就只有一個——我的班主任韓瑩老師。
韓老師她是個既嚴格又特關心同學的老師。她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛前架著一副眼鏡，鼻子挺拔，櫻桃小嘴，巧舌如簧，煞是可愛。
可千萬不要被事物表象所迷惑，別看她外表那么可愛，實際上，她是十分嚴格的。記得有次我的作業(yè)寫得亂七八糟被韓老師發(fā)現(xiàn)了，她立馬把我叫到辦公室，狠狠的'瞪著我，河東獅吼：“你這作業(yè)是狗寫的，還是豬寫的？”我的臉霎時通紅�！爸貙懸槐�！”作業(yè)本飛落在我腳下，我狼狽的撿起本子逃回教室。
然后，我乖乖地認真的重寫了一遍，交給了韓老師，韓老師高興地笑了。
她雖然嚴格，但她也有關心同學的一面。
一次，付揚走路時被一個乒乓球拍打倒在地，這時飛來一個籃球，落到了付揚的肚子上，付揚捂著肚子，艱難的站了起來，咳了兩聲，好像快被打斷了氣，一拐一拐地向醫(yī)務室走去。韓老師知道后，急忙打電話通知他家人，又幫忙轉去醫(yī)院醫(yī)治，一路上，噓寒問暖，激勵意志。
在醫(yī)院，付揚的媽媽滿懷感激地握這韓老師的手，重復的說著謝謝，韓老師只是淡淡的一句：“應該的，起碼的義務�！�
回校后，韓老師馬不停蹄地找到兩名當事人了解情況，不僅當面批評，而且還帶著他兩誠懇地向付揚和他家人道歉負責。
韓老師就是這樣一位在學習上嚴格要求，生活上無微不至地關心照顧同學的好老師。
我的老師小學生作文 9
從幼兒園到現(xiàn)在教過我的老師有很多很多，大多數(shù)我已記不清他們的樣子，而有一位卻讓我印象深刻，他就是張老師。
張老師是我們班的數(shù)學老師，他身體強壯，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，濃濃的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛，筆直的鼻子下有一張能說會道的嘴巴。盡管張老師在學校里對紀律要求很嚴格，但他很關心我們，和我們班的大多數(shù)學生建立了友誼，張老師是一個對學習要求很嚴格的人。
記得有一次星期二我的月考成績下來了，我對我的'考試成績很不滿意，我本以為會考個95分的，結果只考了八十分，比我想象的差的太遠了，而我的同桌竟然考了97分，比我想的高出很多，看著我手中的試卷，我恨不得把我手中的試卷撕了，然后大哭一場。我還沒哭出聲時，我周圍的同學就都看著我，我忍住不哭，埋下了頭，可老師講的內容我一句也沒聽進去。放學后同學們都走了，只有我還在教室里，我一下就在座位上大哭起來。突然我的背后有一只手撫摸著我的頭，我抬頭一看，原來是張老師，他就問我：“你為什么哭�。俊蔽揖驼f：“因為我覺得我的考試成績太差了我……我……”“我知道了，你把卷子拿出來，有什么問題，我來給你解答�！睆埨蠋煖厝岬卣f。于是我把已經(jīng)被自已揉得皺巴巴的卷子給了張老師，張老師把卷子抹平，認真地給我講卷子。呀，原來是我太粗心了！
張老師謝謝您對我的耐心，張老師我愛您！因為是您的培育讓我開了竅，最后我以我最真誠的心跟您說聲：“張老師，謝謝您！”
我的老師小學生作文 10
“老師”這個詞，對于我們每個人來說，都不陌生。我們每個人都有許多老師，有的老師和藹可親，有的老師脾氣暴躁，有的老師性格直爽……可給我印象最深的莫過于我們151班的班主任——楊老師了。
楊老師一向對工作認真負責。記得有一次，楊老師得了重感冒，還堅持來給我們上課。這節(jié)課顯得格外安靜，好像一根針掉在地上也能聽見，同學們聽課也特別專心。
楊老師她不僅對工作認真負責，而且還特別關心同學。記得有一次，爸爸去出差了，爺爺身體不舒服，所以我放學后要自己走回家。原先，還是晴空萬里，放學時老天忽然變了臉，頓時下起了傾盆大雨。我看著窗外一片白茫茫的景色，心想：雨這么大，等雨小一點再走吧。
這時，楊老師走了進來，看見我還沒走，就對我說：“邵文靜，誰來接你？”“我自己走回去�！蔽覍罾蠋熣f道。“不如我送你回去？”“不用了老師，我自己走回去就好了�！蔽疫B忙說道�！澳窃趺葱�，淋壞了身子怎么辦？”“可是……”還沒等我說完，楊老師就把我抱上了披著雨衣的摩托車，說：“你家住哪里？我送你回去好了。”我告訴了老師我家的'地址，摩托車出發(fā)了……“我到家了，謝謝楊老師�！蔽姨铝四ν熊噷罾蠋熣f道�！昂昧�，快進去吧�！睏罾蠋熜χf道。然后就匆匆的走了。我看著楊老師在雨中漸漸遠去的身影，熱淚不禁奪眶而出……
我是多么的幸運，遇到了這樣一位好老師，楊老師您就是我心中的好老師。
我的老師小學生作文 11
你喜歡的是總愛穿裙子，說話像連珠炮的科學老師？是整天笑瞇瞇的、走路像一陣風的`數(shù)學老師？還是上課時“怪招”迭出，課后和同學們打成一片的體育老師？還是善解人意的音樂老師……我最喜歡的是匡老師，那一對水汪汪的小眼睛，像一對寶石。瘦瘦的身體，樸素的衣著。
匡老師有許許多多的規(guī)矩，比如把字寫好，人有多美，字有多美。人有多帥，字有多帥。站隊要快、靜、齊。地上要時刻保持衛(wèi)生干凈，不要有垃圾……真煩人，我又不是一年級的小學生。一天，我突然發(fā)現(xiàn)，我這學期字寫得比以前漂亮了，我懂禮貌了，寫字的姿勢比以前好了，我一下覺得這些規(guī)矩不再很煩人，匡老師是為我們好，要我們養(yǎng)成良好的習慣。
匡老師可真嚴格呀！你看五（一）班的教室門前是誰？原來是匡老師，每天清晨，她像一個門神站在教室門口，作業(yè)合格了，那你就進去，如果不合格，老師會讓你在外面補完了才能進。如果書寫不好，匡老師肯定會撕了讓你重來。因為這樣，我不敢亂寫了，不敢不認真了。
他還有一個性格叫雙重性格，如果我們上課積極發(fā)言，我們書寫好，不講話，匡老師就會獎勵我們，比如讓我們放學回家看她規(guī)定的電影。如果我們上課講話，書寫不好，不積極發(fā)言，匡老師就會罰我們抄詞語，背古詩。
我喜歡匡老師的規(guī)矩，嚴厲。匡老師教會了我學知識，懂禮貌�？锢蠋熅拖裎覀兊哪赣H，我謝謝匡老師。
我的老師小學生作文 12
我最難忘的老師是語文老師顧老師，她十分可愛，膽小。
第一節(jié)課，是我們的語文課，我們正在玩游戲，語文老師說：“同學們，靜下來，上課了�！币驗槲覀兟曇籼�，一點兒也沒聽到老師的`叫喊。老師又叫了一聲，說：“上課了，別玩了�！钡侵挥袃扇齻�人聽到了。顧老師氣壞了，氣沖沖地離開了教室。
第二節(jié)課，老師想到了一個好辦法，讓校長來給同學們上課，可是去校長路上，老師看到了一只毛毛蟲，嚇得連連后退，然后像風一樣跑到了另一條去校長那的路上。這事被我們班的“調皮蛋”看見了，他在教室里大聲說道：“明天把我的蛇放在講臺上，哈哈，一定要把老師魂都要嚇出來。”
后來校長真來我們班上課了，我們叫到：“不！”可那是校長啊，唉，我們只好好好聽課。“叮鈴鈴”下課了，可是校長卻還在上課。嗚嗚！我們的下課沒了，校長說：“如果不好好上，你們的顧老師就不用上課了，一直是我來給你們上課。”這話把我們班的“調皮蛋”給嚇得直接坐在了地上了。唉！我們下一節(jié)音樂課又被校長霸占了，不僅是音樂課，今天的所有課都變成了語文課，突然之間，我們是多么想念可愛膽小的顧老師呀！
第二天，啊，校長沒來！那個調皮蛋，真把蛇帶來了，語文老師看到了呀，真得嚇了一跳，哈哈，同學們都哄堂大笑。
這就是我最難忘的老師！
我的老師小學生作文 13
她時常披著一頭黑發(fā)，秀氣的臉蛋上戴著一副黑金色邊框的大眼鏡，喜歡穿漂亮的長裙，笑起來十分可愛迷人，像一位下凡的仙女！她就是我的老師，王媛媛老師。
有一次，媽媽在班級群里收到一則消息，說是要明天準備一張照片給同學們介紹一下自己的暑假生活，這可讓我為難了，我很不好意思在大家面前講話。這時媽媽鼓勵我說：“沒關系的`，班級的活動要積極參與，這是鍛煉自己的好機會�！蔽蚁肓讼耄銥槠潆y地點頭答應了，媽媽笑著摸了摸我的頭，隨后我們一起挑選了幾張最滿意的照片打印了出來。
第二天上學，王老師在課堂上說：“誰愿意來和我們分享一下自己的暑假生活？”我很緊張，但是想了想媽媽對我說的話，我不能讓媽媽失望，于是我顫顫巍巍地舉起了手，王老師面露笑容地看著我，點了我的名字。我緩緩地從座位上站了起來，走上了講臺，在心里給自己默默打氣，但我還是有點緊張、害怕，聲音小小的。這時，王老師站到我旁邊鼓勵我，讓我大膽地表達自己的觀點。我試著用力提高自己的聲音，可聲音還是放不開，我緊張到冒汗了。這時，我突然聽見了王老師洪亮有力的聲音，王老師在重復我說的話！我說一句，王老師便大聲地重復一遍給同學們聽，我不再那么緊張了，就這樣一句一句的我的發(fā)言結束了，王老師夸獎了我，同學們也給我送來了熱烈的掌聲。
親愛的王老師，我愛您！您是我的大姐姐、好朋友，更是我最敬愛的老師！
我的老師小學生作文 14
時光荏苒如白駒過隙，小學的六年時光瞬即逝，而肖老師對我的啟蒙之恩卻讓我難以忘懷。
肖老師上課時總愛說一些有著豐富內涵的格言，讓我們明白很多做人處事的道理。有一次，田耕沒等張立兵回答完問題就一個勁地喊：“叫我，我，老師叫我！”肖老師看見了，并沒有立即批評他，而是等張立兵回答完后，語重心長地對我們說：“聽別人說話是一種涵養(yǎng)，大家想不想做有涵養(yǎng)的人呢？”“想！”“那大家就要學會認真聽大家說話，這樣才能做個有涵養(yǎng)的.人，說不定你還能從別人的話里總結出經(jīng)驗呢！”
沒想到，這幾句話居然比幾十句話加棍棒還厲害，從此同學們都養(yǎng)成了認真聽別人說話的良好習慣，我也更加欽佩肖老師了。
我敬重肖老師還在于他隔三差五的“演講”。每當我們犯了錯誤，肖老師并不會大發(fā)雷霆，而是心平氣和地與我們談心——進行一次少則十分鐘，多則一節(jié)課的“演講”。老師的話滔滔不絕，像事先就打好了草稿一般，直把我們說的是五體投地，甘拜下風。老師的話里雖然沒有一句批評的語言，但總是為我們指引著前進的方向。
我雖然在肖老師門下授業(yè)只一年，但聽到的格言和演講卻不下少數(shù)：從中得到的道理更是數(shù)不勝數(shù)。難忘肖老師，更感謝肖老師教給我們知識與做人的道理！
我的老師小學生作文 15
師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。教師的師愛易在嚴愛與慈愛之間。教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。
我的英語韓老師。韓老師總喜歡穿著一身似西服又不是西服的衣服。頭頂上四周長有頭發(fā)，上面是禿的.，光亮光亮的。這讓我想到了一句話：“開墾別人，荒涼自己。”韓老師戴著一副黑框近視眼鏡。下巴有些微微上挑。鼻梁高，個字不太高的中年男性。
我們的韓老師有一句口頭禪：“該這看吧。”手的食指指著黑板上的一處，再翹一個蘭花指。每次都能把我們逗得捧腹大笑。有時候批評同學會說：“Doyouknow？"并且握緊拳頭搖一搖。有時候正上課呢！韓老師會冷不防說一句：“某某某，有點兒猥瑣。”我們能把樓掀翻了。有時候還會自戀的說看我寫的多整齊。我們就會笑抽了。
韓老師上課也是非常幽默的，有時候能講的活靈活現(xiàn)的，有時則像一個小孩子一樣，天真活潑。兩個男女對話示例，有時候說他們是戀愛呢！于是我們全體就“喲~~~~��！”一大串兒聲音。然后就突然安靜下來。有的同學就會說天上有‘天使’飛過。或者是說下‘天使’雨了呀！等等——這都會使我們捧腹大笑。
這是我的英語老師，韓老師。太陽下最光輝的職業(yè)是教師。嚴于己，而后勤于學生，這個無愧于教師的天職。
我的老師小學生作文 16
我最喜歡的老師是我的數(shù)學老師——黃老師。她有一頭粟色的短發(fā)，短發(fā)尾稍有點卷兒，一張鵝蛋臉，尖尖的下巴，臉白白凈凈，臉頰呈粉紅色，眼睛像一顆杏仁，柳葉眉彎彎的，細細的，鼻梁稍稍有些高。
我很喜歡上黃老師的數(shù)學課。她的課堂非常安靜，沒有一絲雜音，只有黃老師那洪亮而清脆悅耳的聲音。她總喜歡穿著紫色或藍色的衣服來給我們上課。她從來不在課堂上點名批評開小差的同學或是講話的同學，會在下課時找那些同學談一談。
有一次，身著紫色長裙、深紫色披肩的黃老師走進教室來給我們上課。但我卻開小差了，在桌子上亂涂亂畫，沒有好好聽黃老師講課，黃老師發(fā)現(xiàn)了，點我起來回答問題。我沒聽見黃老師剛剛講的什么，便什么也答不上來。
下課了，黃老師把我叫到教室門口，語重心長、和藹可親地對我說：“你以后上課要好好聽講，開小差怎么行呢？像你這樣的'好學生，以后再也不能不認真聽講，聽見了沒有？”
“黃老師，對不起，我以后一定會好好地認真聽講，不辜負您對我的期待，不讓您失望。”我慚愧地低下了頭，承認錯誤。
黃老師摸了摸我的頭，讓我回了座位。
回了家，我又寫作業(yè)時，一不小心，又開了小差，腦海里卻不斷回蕩著黃老師和我的對話。
老師，是一個可敬的職業(yè)！
我的老師小學生作文 17
人人都有優(yōu)點，有人聰明伶俐、有人做事細心、有人待人和善等，大家都有自己的優(yōu)點，也都非常值得我們學習，其中，我最敬仰的是我的老師。
我的老師，在我眼中，他是一位十分風趣、搞笑的老師，平時總是和我們打成一片，大家都很喜歡他，他不像其它老師一樣，十分在意成績，他在意的`是你如何做人，他常常和我們說："如果你連做人都不懂、那么你讀書也是沒用的，我活了這么多年才漸漸體會到人生的哲理，那你呢？"我每次都聚精會神的聽著，每次都有不同的感動，在我眼中，他真的是一位在這世界上，獨一無二的老師呢！
老師常教導我們許多人生的道理，他最常說的是“感恩”與“責任”，老師認為爸爸媽媽辛辛苦苦把你養(yǎng)大，一路栽培你，所以你一定要懂得感恩，雖然自己的力量不大，但你至少還是可以幫媽媽做家事、幫爸爸按摩等。做自己能力所及的事情，不要只是一味的抱怨和要求，該付出的時候還是得付出。老師說人一來到這個世上，就已背負著自己的責任與使命，每個人都應該盡到自己的本分，并朝著自己的目標努力向前邁進！
我的老師真的讓我學到了很多，不論是哪里一方面，課業(yè)也好、人生的哲理也好，都將會牢牢的記在我心中，我想我畢業(yè)以后，應該也會時常想起我的老師，而在老師身上學到的事，也將成為我永遠的回憶。
我的老師小學生作文 18
要問我們學校里哪個老師最棒，那可真是一下子答不上來。但如果提到“潘老師的音樂課”，大家一定會像比賽似的歡呼雀躍。因為潘老師好像具有一種神奇魔力！
鈴聲響起，潘老師走了進來。她見我們依然鬧哄哄的，一句話就把我們給鎮(zhèn)住了：“我已經(jīng)從鄭老師（班主任）手中拿來了班級名冊，想扣想加，隨便你！（這本名冊是要交給鄭老師的）”說著，又揚了揚手中的小冊子。真奇怪，這么一說，那些平時被老師們稱為“炸彈”的同學，竟一下子都安靜了下來。正因為潘老師具有這樣厲害的魔力，所以每次上音樂課時，我們都對潘老師“百依百順”。
又是一節(jié)音樂課，我們正在學習來自杭州的《采茶舞曲》。老師沒有直接上課，而是問：“你們有沒有吃過來自杭州的茶葉？”“是哪種呀？”這充滿魔力的一問，立刻激起了我們的.興趣，跟隨著潘老師進入美妙的音樂世界。
潘老師的聲音也具有神奇魔力，十分動聽，有時甜得像蜜，有時苦得像中藥。從我的角度看，潘老師的服裝也具有神奇元素。她曾經(jīng)戴一頂卡通小鴨帽，一身卡通花衣裳，外加一副花邊墨鏡。還有一次，她穿了一身名叫“黃色搭檔”的衣服，那顏色可真酷！
至于潘老師為何具有這般神奇魔力，我也在心中揣測了一下，可你千萬、千萬別告訴別人：她也許就是個魔女！
我的老師小學生作文 19
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。師恩如山，因為高山巍巍，令人崇敬。
我的老師，你不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光。課堂上，您那繪聲繪色的表演，是為了歡笑與課堂并存，更為了讓我們專注這篇課文，將目光都聚集在課文上。雖然您并不是專業(yè)的演員，但您卻比劇場中那毫無感情的話劇更加吸引我們饑渴的目光。你費盡心思，只為了讓我們能夠學好，當我們不領您好意時，您不僅無怨無悔，還一直耐心輔導我們。
我的老師，您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響。課堂下，您像園丁，為祖國的'山川添加秀色，您如春雨，潤育桃李，使祖國大地盡是棟粱之材。您教我們的知識，像清泉一般在腦海中回蕩，叮咚作響。雖然您并不是歌唱家，但您卻比專業(yè)歌劇演員更能打動人心，讓人垂涎三尺，難以忘懷。加減乘除，算不盡我對您的感謝，詩詞歌賦，頌不完我對您的敬意。
我的老師，您不是雕塑家，卻塑造著一批批年輕人的靈魂。斯大林曾說過“教師是人類靈魂的工程師”，沒錯，那些叛逆的不良少年，那些自卑的殘疾兒童，都是在老師的呼喚下，在老師的幫助下，重新洗刷靈魂，改變心理，振作與微笑面對人生。老師像燈，照亮我們前進的道路；老師像鎖，打開我們心靈的大門；老師更像蠟燭，點燃了自己，照亮了別人。我的老師，您辛苦了，祝您教師節(jié)快樂！
十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樓。師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
我的老師小學生作文 20
三年級的時候，我們第一次英語課，小小的心中充滿了對英語好奇與渴望，靜靜地坐在座位上等待著老師的到來�！爸ā遍T開發(fā)，一位年輕的女老師提著一個錄音機走了進來，她面帶微笑對我們說：“大家好，我姓孫，中文名叫孫萍，我還有個英文名，叫sand，希望大家以后就叫我sand好了……”親近，是我對這位老師的'第一印象。
隨著日子的增加，我們發(fā)現(xiàn)sand的肚子越來越大，有一天，董超壯著膽子問sand：“sand你是不是懷寶寶啦？” sand笑著說：“你猜，懷得是茄子還是西瓜�！倍α艘幌�，長噓一口氣，我猜，他心里肯定在想：“要是別的老師，我肯定死定了�！�
有一次，我和同學到操場玩，看見四年級的英語課是別的老師教的，我們的心里立刻不安起來，心照不宣的想：“ 不會我們在四年級時，也換老師吧，但愿不要。”
夏天漸漸來了，天氣漸漸也熱了，太陽照在臉上，刺得人睜不開眼，在大街上，乍一望，全是戴太陽帽的，但大街和學校不同，學校里不準戴太陽帽，可總有一些同學“偷懶”，不愿不掉太陽帽，有一次，上英語時，景敏帶著太陽帽上課，孫老師湊上去，對他說：“景敏啊，請摘掉太陽帽，我看不見你英俊的臉啦�！痹谝黄β曋校懊裘婕t耳赤的下掉帽子。
這就是我的老師，你喜歡她嗎？
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