禮物作文

禮物作文精華[5篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的禮物作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

禮物作文 篇1

　　今天是第二屆教師節(jié)。許多同學(xué)都給老師送了禮物。他呢——他可不贊成那掏平時(shí)節(jié)省下來的零用錢去買禮物送給老師的做法。他覺得，與其這樣去買禮物，倒不如用自己的手做一份禮物。這不，他給這位剛從外校調(diào)來教他們語文一個(gè)多星期的老師送了一張他畫的圖畫。本來嘛，他就是校美工團(tuán)的團(tuán)員！只是……

　　“叮鈴鈴……”急促而又清脆的下課鈴響了。同學(xué)們不禁精神為之一振，習(xí)慣地挺了挺腰，望了眼窗外——外面天氣可真好……

　　可是，語文課并沒有結(jié)束。老師依舊抑揚(yáng)頓挫地在講解著古文：“下面，我把整篇課文連起來翻譯一遍。在此之前，先請(qǐng)同學(xué)們把課文讀一遍……”

　　“唉！又要拖堂了……”

　　“我完了�？礃幼邮切纬蓷l件反射了：一打下課鈴，我就沒心思聽課了�！�

　　“我也是……”

　　同學(xué)們小聲議論著。語文老師卻沒聽見。

　　“風(fēng)煙俱凈，天水共色。從流飄蕩，任意東西……”教室里響起了整齊的讀書聲。但是，不難聽出其中滿含困乏焦躁，不滿……

　　他低著頭，似乎也在讀書，目光卻忍不住偷偷地朝講臺(tái)上的老師瞥去——

　　“�。±蠋熞�看畫了。”

　　的確不錯(cuò)，老師正帶著滿足的微笑隨手理著課前同學(xué)們放在講臺(tái)上送給他的禮物�！斑@個(gè)班的學(xué)生開朗、活潑、聰明、直爽……”這是同學(xué)們給老師的總印象。

　　“老師在看畫了！”坐在下面的他心猛地吊了起來。要知道，別人看到人到中年的語文老師在課間和同學(xué)們結(jié)了忘年交，可若在課堂上發(fā)起火爆脾氣來，也不是鬧著玩的……

　　語文老師真是在看畫。只見他的臉微微地抽搐了一下，笑容凝固了——那上面分明地畫著六只時(shí)刻相同的手表，題著一行小標(biāo)題：“9月2日至9日語文下課時(shí)間記錄”，再下面還有幾行字：

　　“老師：

　　請(qǐng)讓我們自己支配我們的課間時(shí)間。

　　一個(gè)不敬學(xué)生即日”

　　老師慢慢地放下畫卷，直直地盯著全班同學(xué)，終于，他卷起畫卷，并把它放好，又抬起頭，盯著他的學(xué)生迸出一個(gè)字：

　　“停！”

　　讀書聲立即停了下來，幾乎一班同學(xué)都知道其中的緣由，52雙眼睛齊齊地望著他們的老師……

　　一分鐘，整整一分鐘的沉默！

　　老師的目光在52張臉上一一掃過，最后，又停在班長的臉上。他的'嘴唇動(dòng)了動(dòng)，似乎有許多話要向他的學(xué)生說，但是，終于沒有開口。突然，他爆出一句：

　　“下課！”

　　“起立！”聲落人起。三年級(jí)小38班的56位同學(xué)同時(shí)從心里咕出一句：

　　“謝謝老師！”

　　5教師節(jié)的禮物

　　今天是9月10日，是一年一度的教師節(jié)，有很多同學(xué)都去給老師送了禮物的。

　　我也給老師送了老師禮物，我想老師整天都在寫字，臉上全是粉筆灰，對(duì)皮膚不好，所以我就給老師買了三瓶保護(hù)皮膚的護(hù)膚品。希望老師能夠永遠(yuǎn)健康、美麗。我送老師禮物不為別的，就是因?yàn)槔蠋熓俏以趯W(xué)校的母親，她教育我，給了我愛。我和老師是心心相印的朋友，老師是我最尊重的人，也是我心里最耀眼的一顆星！

禮物作文 篇2

　　秋天，注定是一個(gè)收獲的季節(jié)！

　　今天，秋天的陽光特別溫暖的灑在我的身上，我心中充滿了幸福感！因?yàn)槲医K于在書法比賽中獲得了年級(jí)一等獎(jiǎng)，手里捧著這張獎(jiǎng)狀，我又想了媽媽一年多以前曾經(jīng)送給我的最珍貴的禮物 －－一支鋼筆和一個(gè)小故事。

　　在我十歲生日那天，媽媽送給我一支非常精致的鋼筆，并要求我每天練習(xí)鋼筆字。當(dāng)時(shí)，我只覺得那是個(gè)很特別的禮物，并不知道其中的含義和珍貴之處。媽媽看我是懂非懂，就繪聲繪色的給我講起了一個(gè)小故事。

　　話說，從前森林里住著一只兔媽媽和三只兔寶寶。一天，微風(fēng)徐徐拉開了春天的帷幕！兔媽媽召集了三只兔寶寶，說要給它們每人一份禮物。大家高興極了，兔媽媽給老大一把大剪刀，說：“大寶，這是給你去修剪樹枝的。”老大拿著剪刀犯起了愁，“我不會(huì)用呀！”“你可以去跟熊叔叔學(xué)呀！”接著兔媽媽給了老二一把鋤頭，說：“二寶，這是給你鋤田用的，你要好好的用好它！”這時(shí)，老三迫不及待了，“我的.禮物呢？”“你看！”兔媽媽拿出幾粒蘋果種子給老三。三只兔寶寶拿到了自己的禮物后就開始行動(dòng)了。老大跟著熊叔叔把花園里的樹枝修剪得漂亮極了，看到它認(rèn)真的樣子，就像看到它未來高超的園藝技術(shù)。老二把田地鋤得平平整整的，讓人仿佛看到了秋收的喜悅。老三在兔媽媽的指導(dǎo)下把蘋果種子種下了。轉(zhuǎn)眼間，秋天到了，樹葉紛紛舞動(dòng)著身姿，菊花也綻開了笑容！來看看大家的勞動(dòng)成果吧，老大的花園美麗極了；老二的田野里金燦燦的，就像那金色的海洋；老三的蘋果樹長得又高又壯，就像城門的士兵一樣站得筆直。看到了自己的勞動(dòng)成果，三只兔寶寶終于明白了，兔媽媽送給它們的是一份多么珍貴的禮物�。�

　　是啊，這一刻我也終于明白了，媽媽送給我的禮物是何等的珍貴啊！它將是我人生中的一筆財(cái)富！

禮物作文 篇3

　　今天我要給媽媽買一個(gè)禮物。出門之前，我先把我的零用錢悄悄的放到了我的兜里，然后獨(dú)自一人去了文具店。

　　在文具店里，我看來看去，終于找到了一支非常別致的`鋼筆。于是我就把它買回家送給了媽媽。媽媽一看到我送給她的禮物，激動(dòng)得掉下了眼淚。

禮物作文 篇4

　　生日將至，我多少有些激動(dòng)。盼望著，盼望著那令人又驚又喜的禮物。但此時(shí)此刻，展望著社會(huì)禮物，多少淡出了我們的生活。

　　怎么了？禮物變了？

　　那些無情無義的禮物，“鴻門宴"式的禮物，落井下石的禮物。終于破壞了我們的初衷——為人們帶來歡樂與溫情。

　　送給孩子的禮物，本應(yīng)蘊(yùn)含著長輩們的期盼，但有時(shí)卻只是給予他超前的享受；送給母親的禮物，本應(yīng)飽含我們的關(guān)切與孝心，但有時(shí)卻只是為了良心能躲避和平息周圍人們的議論；送給朋友的禮物，本應(yīng)充滿手足情同與激勵(lì)，但卻只是處理自家多余的累贅；送給師長的禮物，本應(yīng)是純凈的，但卻只是夾藏著那閃爍的企圖和心機(jī)。

　　偉大的哲人說過：明天我送你一輪紅日，它是世間的任何東西�？梢允且粋�(gè)眼神，攜去綿綿不盡的情義；也可以是一次握手，傳遞萬千叮嚀；甚至是一個(gè)轉(zhuǎn)身，飽含無法割舍的溫情。

　　古話說：千里送鵝毛，禮輕情義重。但現(xiàn)代的我們太注重禮重情義輕了，世上流布著多少有物無心的禮物�。�

　　對(duì)禮物微笑，用一顆純凈的心去對(duì)待，得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這么多。只要呈上的是我們的一番心意，是自己手上的汗珠，是人間的`暖意。我們得到的，便是堂堂正正，光明磊落。

　　真正的禮物，必應(yīng)是我們心底流淌出的最真切的祝福。送出的禮物，陪伴我們的是我們的心境，我們的感謝，我們的問候，我們的關(guān)切，我們的憂慮，我們的期望，我們地的福，我們的微笑……

　　世上的人千千萬萬，世上的禮物千千萬萬。笑看禮物，它會(huì)向你微笑。

　　禮物會(huì)笑，它只會(huì)向心靈純凈的人綻放。真情洋溢之時(shí)，它就會(huì)飄然而至，宛若純潔光明親切坦蕩的使者，去傳遞心與心之間的絮語。

禮物作文 篇5

　　投我以木瓜，

　　報(bào)之以瓊琚。

　　匪報(bào)也，

　　永以為好也！

　　投我以木桃，

　　報(bào)之以瓊瑤。

　　匪報(bào)也，

　　永以為好也！

　　投我以木李，

　　報(bào)之以瓊玖。

　　匪報(bào)也，

　　永以為好也！

　　——《衛(wèi)風(fēng)·木瓜》

　　讀到這首詩讓自己不得不想起，從小學(xué)到現(xiàn)在生日收到的禮物除了書外還是書，那些朋友與同學(xué)知道我的嗜好后倒是省去了麻煩事，不再為哪個(gè)節(jié)日或生日絞盡腦汁想送什么禮物好，似乎只要提到我的名字就馬上跟書聯(lián)系起來了，完完全全把我忘記是女孩子。女孩喜歡的東西，什么花，飾品，娃娃，包包，衣服啊等等都與我無關(guān)了，已過的20個(gè)生日還從未收到過這些，除了千篇一律的書外不會(huì)有太多的意外與驚喜，送書當(dāng)然好，但自己如能猜出自己的生日禮物相對(duì)來說就少了一份喜悅感了。所以在自己每個(gè)生日來臨之際，都會(huì)顯得泰然自若，寵辱不驚，只等著收書。

　　這首《木瓜》從語言上看極為簡單，也很容易懂，剛把書翻到這一頁時(shí)眼光首先匆匆一掃還以為這三段的文字是一模一樣，只是以重復(fù)式的出現(xiàn)，又仔細(xì)一看，哦，原來每一段僅只有二字之差。不得不說這首詩從章句結(jié)構(gòu)上看，是很有特色的，它沒有詩經(jīng)貫有的四字句型，作者故意采用五字句型造成一種跌宕有致的韻味，也在歌唱時(shí)易于取得聲情并茂的效果。后來自己查資料才知道雖三段中僅有兩字不同，但意思卻是一樣的，“瓊琚”、“瓊瑤”、“瓊玖”語雖略異義實(shí)全同，而“木瓜”、“木桃”、“木李”據(jù)李時(shí)珍《本草綱目》考證也是同一屬的植物。其間的差異大致也就像橘、柑、橙之間的差異那樣并不大。作者的獨(dú)出心裁讓語句富有極高的重疊復(fù)沓，不得不讓我們這等后輩佩服他的遣詞造句是非常高妙的，整首詩讀起來讓人很自然地帶著一股愉悅的快感。而作者卻似乎帶著一種慵懶的姿態(tài)，有意或無意的`寫著，不禁意間卻揮字成金了，將我們平�？吹降摹澳竟稀睂懗蔀榱艘皇撞恍嗟母柚{。

　　別看這首是以“木瓜”為主題貫穿全文的詩，其實(shí)是寫男女相悅的情歌。詩的譯文為：“你將木瓜投贈(zèng)我，我拿瓊琚作回報(bào)。不是為了答謝你，珍重情意永相好。你將木桃投贈(zèng)我，我拿瓊瑤作回報(bào)。不是為了答謝你，珍重情意永相好。你將木李投贈(zèng)我，我拿瓊玖作回報(bào)。不是為了答謝你，珍重情意永相好�！痹诠糯�男女之間交往不像我們現(xiàn)代人這樣喜歡拐彎抹角，喜歡把情感問題復(fù)雜化。如現(xiàn)代人能像古代男女那樣單純，簡單，執(zhí)著，將愛看得慎重，神圣而不是淫穢，以一副玩玩了事的態(tài)度來對(duì)待的話，相信有情人終成眷屬的將會(huì)以直線性的增加。

　　這首詩中的女孩是幸運(yùn)的，在向中意的男子投以木瓜的同時(shí)，就立即得到了男子熱烈的反映，他以隨身攜帶的玉佩贈(zèng)送給了姑娘，表示我也愛慕姑娘好久了，雖然玉佩比起姑娘所投的木瓜貴重多了，但這點(diǎn)東西還不能表示我對(duì)姑娘的情誼，我希望與姑娘長久的好下去，還請(qǐng)姑娘能接受我的愛意。這位漂亮的女孩收到男子回饋過來的禮物自當(dāng)是樂不思蜀，心里甜滋滋的，一段美好的感情于是在“木瓜”的見證下融融樂樂地續(xù)下去了。

　　相比之下詩經(jīng)《召南·摽有梅》也有相似女悅男的現(xiàn)象，但兩個(gè)女孩的命運(yùn)卻相差太大。此詩句為：“摽有梅，其實(shí)七兮。求我庶士，迨其吉兮。摽有梅，其實(shí)七兮。求我庶士，迨其今兮。摽有梅，頃筐塈之。求我庶士，迨其謂之。”這首詩里面的女孩是不幸的，她一直渴望自己中意的男子能夠揣測到自己的心思，與她兩相好，可是等來等去，最終還是沒有等到那男子的任何回復(fù)，只有無聲息的嘆著氣，感嘆自己的容顏如梅花般過早的飄落，心里哀傷惆悵不己。在古代大部分女孩是矜持，含蓄的，就算面對(duì)自己心愛的人也不敢坦露自己的心扉，喜歡用書傳情，以眸暗示。雖說古代有這樣的習(xí)慣但也不全代表所有的女性都是如此，也有大膽，活躍的，就像《木瓜》這里面的女子，他面對(duì)自己心愛的男子時(shí)，不是害羞的躲閃，而是大膽從容地把自己手中的木瓜投向他，借以暗示自己對(duì)他的情意。在離我們二千多年前的時(shí)代里，他們有著這樣一個(gè)風(fēng)俗習(xí)性，如果某個(gè)女孩把“成熟”的果實(shí)送給某一個(gè)男子時(shí)，就表示在示愛了。如那個(gè)男子正好也有這份心思與愛意，一段感情就會(huì)如火如荼悄然上演。

　　寫到這時(shí)，不知道為什么突然想起了這句“感君千金意，慚無傾城色”，這是一位女子想拒絕某一位男子的好意經(jīng)再三斟酌后說出的。我們可以感受到女孩在說這句話時(shí)是多么的清烈，固執(zhí)，決絕，同時(shí)又不乏缺少女孩子該有的謙遜。讓一位男人用價(jià)值千金的東西來贈(zèng)送給這位女子，可見這位女孩如不是美若天仙，也應(yīng)該是冰雪聰明或是才高八斗吧，但她在面對(duì)自己不愛的人時(shí)，清醒的保持著自己理智的頭腦，自謙巧妙地用“慚無傾城色”來回絕。這樣的女子是自己喜歡的，她的個(gè)性夠特別和獨(dú)傲。不像有些女孩完完全全一個(gè)拜金主義，見到錢兩眼發(fā)光，一點(diǎn)小恩小惠就能出賣掉自己的愛情，把愛情當(dāng)成掙錢的一條途徑。

　　“感君千金意，慚無傾城色。”這句話出自孫綽應(yīng)汝南王司馬義之邀作的碧玉歌。在此這首歌里面這句話的意思與我上段所陳述的略有不同，上段自己把這句當(dāng)成“回絕”來講的，而這句若按照《碧玉歌》里面的碧玉之口，就不是“回絕”了，而是“接受”的意思，只是為了渲染女孩子應(yīng)有的含蓄、自謙才這么說“感君千金意，慚無傾城色”。在這首歌里面，汝南王和碧玉可是兩情相悅，因?yàn)榛ハ鄲蹜�，�?zèng)送禮物倒是一件很平常的事，而且還會(huì)將兩人的感情更加濃烈化，甜蜜化。我們現(xiàn)代人也一樣，在情侶間不管是生日還是節(jié)日，如收到情人送的禮物可是要樂上幾天的，自己躲起來高興還不夠，還會(huì)情不自禁地對(duì)朋友夸耀自己的情人是如何的體貼，如何的優(yōu)秀，如何的關(guān)心自己。在愛情中，幸福的女孩往往會(huì)自豪地將自己在情感上的甜蜜事向好友說來，提升自己的快樂與滿足感。

　　現(xiàn)在還是回到《木瓜》這首詩來，這首詩所要表達(dá)的意思后來演變成了一個(gè)我們耳熟能詳?shù)某烧Z“投桃報(bào)李”。教我們要學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)，禮尚往來的禮節(jié)。特別是在情侶之間，或有意向成為情侶的朋友們，哪天若收到女孩子贈(zèng)送的禮物，不要權(quán)當(dāng)只是一件普通的禮物來看待，要從禮物的性質(zhì)上猜出其意思，在這里我悄悄地說一下，女孩子可不隨便送男孩子?xùn)|西的（當(dāng)然除了朋友生日外）。幸運(yùn)的你在收到了女孩子贈(zèng)送的禮物時(shí)要特別仔細(xì)的想想，最好發(fā)揮你那豐富的聯(lián)想力，看是不是她在暗示你什么。而且特別是女孩親手制作的東西就更加情深意重了。徘徊在愛情邊源的人們，或已泅渡在愛情河流中的你們，要試著擦亮眼睛看看你收到的禮物是屬于哪一類的，是不是有暗示在這里。而且不要笨頭笨腦的只管收下就沒有下文了，你要學(xué)像《木瓜》里所說的一樣“投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚�！笔盏蕉Y物后最好馬上回贈(zèng)，免得讓女孩子整天一個(gè)心懸著，失落，以為你不喜歡她，而且要懂得情感的交付是平等的。

　　七夕節(jié)就快到了，祝所有朋友都能收到禮物。

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