成長(zhǎng)的腳印作文(精)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編整理的成長(zhǎng)的腳印作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的腳印作文1
轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)升入初三;仡^看看那成長(zhǎng)的道路,充滿坎坷,也布滿著一個(gè)個(gè)深深淺淺的腳印,那便是我成長(zhǎng)的足跡。
看,那一串漸進(jìn)模糊而輕巧的腳印。那是我嬰兒時(shí)期的步伐。從出生,到蹣跚學(xué)步,到牙牙學(xué)語(yǔ),那時(shí)的我,也許會(huì)安靜的坐在嬰兒床上睡覺(jué),也許會(huì)因不順心而大哭一場(chǎng),但大家都不會(huì)責(zé)備我,在為我操心的同時(shí),又盼望著我的成長(zhǎng)。于是,在成長(zhǎng)的'道路上留下一串尚還稚嫩的腳印。
瞧,那一串時(shí)深時(shí)淺的腳印。那是我幼兒時(shí)期的見(jiàn)證。那時(shí)的日子是最快樂(lè)的。我不會(huì)因?qū)W習(xí)而困擾,不必?fù)?dān)心沒(méi)人和我玩,不用擔(dān)心做錯(cuò)該怎么辦,一切在我眼里都是那樣新奇。用著自己的眼睛,鼻子,嘴巴,手,甚至身體的每一個(gè)部位去感受這新奇的世界。那時(shí)的我,是大人們手中的“寶”,每天捧在手心,呵護(hù)著。和伙伴玩耍,和父母耍賴,無(wú)憂無(wú)慮地過(guò)著每一天,于是,在成長(zhǎng)的道路上留下一段幸福的回憶。
噢,那一串整齊的腳印,是我上小學(xué)時(shí)的記憶。剛開(kāi)始接觸書(shū),書(shū)對(duì)我的誘惑是那么大,我開(kāi)始關(guān)心自己的學(xué)習(xí)。我會(huì)因?qū)W習(xí)考試考個(gè)“優(yōu)”而高興一整天,也會(huì)因被老師批評(píng)一兩句而心情沮喪。一年級(jí)一年級(jí)的爬升,知識(shí)的增加,閱歷的豐富,但同時(shí)也給我不少的煩惱。于是,我開(kāi)始明白成長(zhǎng)之路的坎坷與曲折。于是,在成長(zhǎng)的道路上留下我酸甜苦辣的回味。
還有那一串最深,離我最近的腳印。是我上中學(xué)以來(lái)的歷程。長(zhǎng)大,所見(jiàn)所聞多,道路也就更坎坷。有對(duì)手的存在,使我懂得奮進(jìn);有壓力的鞭策,使我?jiàn)^起前行。功課重,自由沒(méi),歡笑少,也漸漸變成熟。一路走過(guò)坎坷的道路,使我深知成長(zhǎng)的艱辛。
成長(zhǎng)足跡,無(wú)論是直是彎還是斜,不管是笑是哭還是怒,相信努力的自己會(huì)在今后踏出一片平坦的路,留下一串奮斗的腳印……
成長(zhǎng)的腳印作文2
小時(shí)候的我,是一個(gè)非常害羞的女生,在課上一直是默默無(wú)聞的,但在一次“偶然”的嘗試下,我成長(zhǎng)了,從課堂中的潛水黨一躍成為課堂中的活躍分子。成長(zhǎng)的腳印留在了我人生的路上,成為了我永遠(yuǎn)的回憶。
“明天有一節(jié)非常重要的公開(kāi)課,課上大家都要積極舉手,不要冷場(chǎng),知道嗎?”“知道了!”我不在乎的回答。是的,明天有一節(jié)公開(kāi)課,這種話每回都說(shuō),反正和我沒(méi)有關(guān)系,我就是課堂上的一個(gè)潛水的人。
“鈴鈴鈴!”上課了,公開(kāi)課的開(kāi)始還是很好的,大家都積極踴躍的舉手,每有一個(gè)問(wèn)題,眼前就會(huì)出現(xiàn)一大片白茫茫的手,但這里面事肯定沒(méi)有我的!跋旅孢@道題誰(shuí)來(lái)回答一下?”老師滿心歡喜地問(wèn)道,但結(jié)果卻令他大失所望,沒(méi)有一個(gè)人舉手!皼](méi)關(guān)系的,答錯(cuò)是沒(méi)事的,只要敢于舉手就行,有沒(méi)有人來(lái)答題?”老師強(qiáng)作鎮(zhèn)定的模樣,心里似乎仍有一絲期待。
看樣子,是沒(méi)有人舉手了,要不我去試試?不行不行,在那么多人面前,要是答錯(cuò)了多丟臉啊!但現(xiàn)在的`場(chǎng)面太尷尬了啊……我就一直這么糾結(jié)著。“沒(méi)事的,來(lái)試試,說(shuō)錯(cuò)不會(huì)說(shuō)你們,誰(shuí)來(lái)試試?”老師不死心的再問(wèn)了一遍。突然,一只小手猶猶豫豫的舉起來(lái)了。“啊,好樣的,張佳琦來(lái)試試!”老師驚喜的把我點(diǎn)了起來(lái)!班拧矣X(jué)得這道題的解法是……”我不自信地猶猶豫豫的答道,感覺(jué)到眾人的目光,我感覺(jué)我的臉都已經(jīng)變紅了,聲音好像有點(diǎn)顫,我很害怕!皼](méi)錯(cuò),你答得非常對(duì)。不要害羞了!崩蠋煕_著我肯定的說(shuō)。
就這樣,我第一次主動(dòng)回答了題,坐到座位上,感覺(jué)腿還在不自覺(jué)地顫抖,但心中又涌現(xiàn)了一股說(shuō)不清道不明的感覺(jué)。當(dāng)感受到眾人敬佩的目光后,我明白了,那是自豪,是自信。
自此之后,慢慢的,我在課堂上漸漸活躍起來(lái),從一名潛水黨一躍成為了主人翁,從那一次,我發(fā)現(xiàn),只有有勇氣邁出第一步,才有可能成功。成長(zhǎng)的腳印永遠(yuǎn)的留在了我的人生道路上,并成為我最重要的回憶。
成長(zhǎng)的腳印作文3
成長(zhǎng)就是將你哭聲調(diào)成靜音的過(guò)程。
——題記
春江兩岸,綠了柳樹(shù),垂下上萬(wàn)條絲條。綠油油、發(fā)亮的葉子,宛如足音空谷。嬌艷的流淌,弄得人滿身是春色。垂柳裊裊,歡聲笑語(yǔ),翩翩起舞。
我遺望著這一樹(shù)光,情不自禁地想起自己封存在回憶中印刻下的腳印。
我一直都搞不懂快樂(lè)到底是一個(gè)什么樣的東西,但是自從那次的一個(gè)旅行之后,我終于搞懂了什么是快樂(lè)?鞓(lè)宛若孩子手中的撥浪鼓,你愿意撥動(dòng)它便隨之而來(lái)。
有一年暑假,我來(lái)到了瑤族同胞們居住的地區(qū)縣。剛走進(jìn)山區(qū),四周一片寧?kù)o,我漫步在山林間的石小道上。風(fēng)兒輕輕吹柔過(guò)我的臉頰,我閉上雙眼,盡情享受著它帶給我的愜意和花草。
樹(shù)木帶來(lái)的沁香,宛如悠揚(yáng)的牧笛聲,動(dòng)聽(tīng)婉轉(zhuǎn)、勾人心弦、沁人心脾。
忽然,一聲“你們好啊!”打破了四周的寧?kù)o。我回頭一看,原來(lái)是一個(gè)青年婦女——小麥色的臉,頭戴布襟,袖口和褲腿繡著精美的鳳凰花紋,偶然一笑,露出幾顆潔白的牙齒,還說(shuō)著一句又一句聽(tīng)不懂的普通話!罢(qǐng)問(wèn)你是?”媽媽一臉好奇地問(wèn)!拔揖褪悄銈円(qǐng)的導(dǎo)游,請(qǐng)跟我走吧!青年婦女說(shuō)”“媽媽,這個(gè)阿姨好熱情啊,她應(yīng)該是土生土長(zhǎng)的瑤族人吧!”我看了看媽媽疑惑的說(shuō)。媽媽微微地笑了笑又點(diǎn)了點(diǎn)頭。
快要到目的地時(shí),只聽(tīng)一聲似笛子發(fā)出的聲響,宛若海之藍(lán)酒的濃香。我撓著頭,問(wèn):“阿姨,這是什么聲音呀?”“這是巴烏發(fā)出來(lái)的聲音,是專門熱烈歡迎從遠(yuǎn)方而來(lái)的游客的!
繞過(guò)水橋,淙淙的流水,聲音更加明顯。清新的山澗站立兩旁,綠植夾岸叢生。其中幾處凹突不平的.石塊,打斷了水流的暢通,涌起陣陣?yán)嘶,聲音藏在風(fēng)中,淡淡的清涼吹過(guò)來(lái)。蜿蜒曲折的小溪,宛如清脆鳥(niǎo)鳴悅耳,婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。
飯后,我們開(kāi)始對(duì)山歌,你一句,我一句,好熱鬧!扒逅鍋(lái)清水清,清水照見(jiàn)鱸魚(yú)鱗;清水找出妹的臉,龍王馬上請(qǐng)媒人!薄扒逅本瓦@樣,大家在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了一下午。
快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單,就是讓心靈去做自己喜歡的事。
有一位作家說(shuō)過(guò):“你旅游的經(jīng)歷,是你留下的腳印,至于你的腳印,就是你成長(zhǎng)中的輕淺痕跡!
成長(zhǎng)的腳印作文4
倚在窗戶的一側(cè),眺望眼前熟悉的面孔:蔚藍(lán)的天空,一望無(wú)垠。耀眼的光芒沐浴著各地萬(wàn)物,也從一處斜射在身上,而我并不逃避。自信充沛的我想大聲地吶喊:“一路走來(lái),我證明自己已悵大了。是的,在父母的呵護(hù)和教師的細(xì)心教導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了選擇自信,也在人生的旅途上踩下了一個(gè)個(gè)穩(wěn)重的腳印。
十五歲的我,面帶著一絲微笑。但在紫邊鏡框下已是一雙模糊的雙眼。而在這雙眼中,有著積累已久的努力和美好回憶。
幼小時(shí)的我,滿腦里只裝著許多的的.疑問(wèn):“為什么世界上有人呢?”“我為什么能聽(tīng)得見(jiàn)周圍的聲音呢?”盡管腦海里有著無(wú)數(shù)個(gè)謎,卻不知道這些答案,只留下一些傻傻的遐想。
光陽(yáng)似水,陽(yáng)光下的我已是一名十五歲的初二學(xué)生了。在這漫長(zhǎng)的歲月里,我在路中踩的腳印深處一一知道了兒時(shí)的謎底,更擁有了豐富的知識(shí)寶庫(kù)。
在這條奔跑的路線中,我覺(jué)它是通向神奇門殿的唯一選擇,但也是一條崎嶇彎曲之路。
在路中,踩上的印跡依然留存在那里,有深也有淺。有時(shí)候,我還跌倒在地,淚水也無(wú)止流地滴在了臉頰上。為什么自己會(huì)粗心大意呢?為何不振作一點(diǎn),而要在荒漠的地面上哭泣不停呢?心里想著。猝然,一鼓熱流推動(dòng)著我繼續(xù)前進(jìn)。因?yàn)槲颐靼祝骸白怨判鄄哦嗄ルy”的哲理。也許曾有人一帆風(fēng)順,但不足是留下平凡淡抹的回憶嗎??jī)H管我的步伐被一次次地阻止,但我知道跨過(guò)失敗的人是自信者,可未跨出那一步的人卻是永遠(yuǎn)的輸家!
成長(zhǎng)意味著要經(jīng)歷生活的酸甜苦辣咸,五味俱全;成長(zhǎng)意味著我從一個(gè)時(shí)代走入一個(gè)新的科科技領(lǐng)域中,學(xué)習(xí)更多的知識(shí),感悟更深?yuàn)W的哲理;成長(zhǎng)也意味著我將面臨更多無(wú)法預(yù)料的困難下挑戰(zhàn)。盡管自己沒(méi)有自豪的過(guò)去,可我仍懷著那顆執(zhí)著的心向所有對(duì)手招手,用持之以恒的努力向彼岸沖去!
伴隨著成長(zhǎng)的小路,陽(yáng)光下照耀著的我一直追隨著陽(yáng)光的永恒。我想在那條道路上,踩下一步光輝又燦爛的腳。
成長(zhǎng)的腳印作文5
成長(zhǎng)中有快樂(lè)、有悲傷、有痛苦、有迷惘……更有你永遠(yuǎn)也忘不掉的教訓(xùn)。每一次教訓(xùn)都給人深刻的影響,足以讓人吃一塹,長(zhǎng)一智。在我成長(zhǎng)的道路上,布滿了或深或淺的腳印,它們是各種各樣的教訓(xùn)帶給我的種種啟示。
小時(shí)候的我對(duì)什么都感興趣,學(xué)著爸爸的樣子修電燈,漏電的電線把我的小手指燒壞了,差點(diǎn)出人命;在沒(méi)有保護(hù)措施的院子里練跳高,給我的下巴留下了一道疤;還有一次,玩過(guò)家家,險(xiǎn)些燒了整個(gè)房子。這些危險(xiǎn)中的教訓(xùn)一直陪伴著我,警告我不要玩火,玩電,讓我時(shí)刻記得生命是最寶貴的。
還有一次教訓(xùn),讓我記憶猶新。
我很小的時(shí)候,經(jīng)常和鄰居家的小朋友一起玩耍。無(wú)論到誰(shuí)家玩,我們都把自己最喜歡的玩具拿出來(lái)共同分享。
有一天,陸明小朋友的爸爸從城里給他買回來(lái)一個(gè)新玩具:一輛外形很酷的四驅(qū)車,車身還在閃閃發(fā)光呢!再看看我手上的玩具,都舊的不像樣子了。我們一起玩的時(shí)候,我越發(fā)喜歡他的那輛玩具車了。我有了一個(gè)“罪惡”的想法,想把那輛小車占為己有。我心里十分糾結(jié),想拿,還有點(diǎn)害怕;不拿,但是我太喜歡它了……
最后,我還是沒(méi)有禁住小車的誘惑,趁小朋友不注意的時(shí)候,我把這輛玩具車偷偷地塞進(jìn)自己的口袋里。當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)我這個(gè)“新”玩具的'時(shí)候,不停地追問(wèn)玩具從哪里來(lái)的?我只好承認(rèn)是從小朋友家里偷來(lái)的。媽媽當(dāng)時(shí)大發(fā)雷霆沖我大喊:“這么小就敢拿別人的東西,長(zhǎng)大了,還不得敢搶銀行?趕緊給還回去!”邊說(shuō)邊推搡著我把我嚇壞了。
盡管當(dāng)時(shí)我還不知道偷別人的東西會(huì)有怎樣不良的后果,但是看到媽媽第一次向我發(fā)這么大的火,我覺(jué)得這件事一定很嚴(yán)重。從那以后,我再也不敢碰別人的東西了,F(xiàn)在我覺(jué)得媽媽當(dāng)時(shí)的做法是對(duì)的,如果不是她及時(shí)把我罪惡的行為扼殺在萌芽中,也許我會(huì)有第二次,第三次……這樣的教訓(xùn),我不會(huì)再有第二次了。
成長(zhǎng)中的腳印會(huì)有許許多多的教訓(xùn),每次教訓(xùn)都應(yīng)該牢牢地記在心上,它能提醒你別犯同樣的錯(cuò)誤,才會(huì)在人生的路上不斷糾錯(cuò)并走向正途!
成長(zhǎng)的腳印作文6
在人生的旅途中,我留下了一道道腳印。有的是成功的,有的是模糊的,還有的是無(wú)奈的。盡管如此,這些歪歪扭扭的腳印,卻都是我成長(zhǎng)的腳印。
——題記
成功的腳印
自從識(shí)字開(kāi)始,我便懂得了“競(jìng)爭(zhēng)”的含義;蛟S是父母的嚴(yán)格教育吧,我終覺(jué)得須從小小年紀(jì)就得承受著父母對(duì)我的壓力。有一次,我的一次測(cè)驗(yàn)失手,父親嚴(yán)厲地批評(píng)了我一頓。還說(shuō)以后的周末不準(zhǔn)出去玩!對(duì)于我,一個(gè)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),心中除了有萬(wàn)分的無(wú)奈與不解,埋怨外,我又能怎么樣呢?以后的每個(gè)周末,父親都在一旁輔導(dǎo)我。
就這樣,一直到了期末。以往的我成績(jī)?cè)诎嘀惺敲星懊┑,可到了?jí)部卻比不上別人。這一次,完全出乎意料,我竟然得了獎(jiǎng)學(xué)金,獲得了年級(jí)第一。我開(kāi)心地跑回家,才發(fā)現(xiàn),原來(lái),每一步付出汗水的腳印都得到了“豐收”!回頭望望拿一步步艱辛的腳印,我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)心中不再是埋怨而是臉上露出會(huì)心的笑!
模糊的腳印
上了初中后,看到同學(xué)們的'學(xué)習(xí)態(tài)度和人生目標(biāo)與以往小學(xué)同學(xué)那一步步踏實(shí)的腳步不同時(shí),我也被動(dòng)搖了。于是迷茫的我開(kāi)始沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界,知道了什么是“新潮”,開(kāi)始追星。其實(shí),有時(shí)我并不知道自己為什么要怎么做。但潛意識(shí)中,我覺(jué)得原本那乖乖女的我,生活覺(jué)得好無(wú)趣!開(kāi)始也覺(jué)得沒(méi)有什么。后來(lái)成績(jī)一落千丈,我忽然害怕了,但我不知道該怎么辦?我好困惑啊!后來(lái),老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣,及時(shí)糾正了我。這,我才明白了自己生存的意義。再回頭望望,那一道道模糊的腳印,心中充滿了后悔。
無(wú)奈的腳印
進(jìn)入青春期的我,正當(dāng)值是花樣年華,充滿了活力與朝氣。與此同時(shí),我也面臨著許許多多的煩惱。學(xué)習(xí)上遇到挫折時(shí),我埋怨生活盡是如此煩惱。學(xué)習(xí)上遇到挫折時(shí),我埋怨父母的不解與那成天嘮嘮叨叨的勸告;與朋友關(guān)系不融洽時(shí),我埋怨朋友的無(wú)理取鬧。我變得好無(wú)奈,好煩惱。可是,手無(wú)寸鐵之力的我又能如何呢?但,我還是邁出了那一步步無(wú)奈的腳印,繼續(xù)前進(jìn)!
人生的經(jīng)歷僅是如此,在我的經(jīng)歷中,那一道道歪歪曲曲的腳印,雖然奇形怪狀,豐富多彩。無(wú)論明天是否陽(yáng)光燦爛,我相信,我都會(huì)勇敢,堅(jiān)強(qiáng)地邁出人生的一道道腳印。
——后記
成長(zhǎng)的腳印作文7
漫漫雪地上的腳印就好像我成長(zhǎng)的足跡一般,記錄著我的成長(zhǎng)歷程,然而在我成長(zhǎng)的經(jīng)歷中,父母陪伴了我太多。
剛開(kāi)始是一枚枚小小的腳印。“加油,加油,就是這樣。”父親在一旁叫著。小小的我邁開(kāi)短短的腿向前跨出小小的一步。父親扶著我纖弱的小手,將我拋起來(lái),又接住,周而復(fù)始,時(shí)不時(shí)傳來(lái)我幼嫩的笑聲。也許是因?yàn)楹猛姘桑覟榱说玫酵娴?獎(jiǎng)勵(lì),走得更帶勁了。短短的小腿往前交叉的小跑,雖然大部分是有父親的幫助。父親將我抱起來(lái),我揮舞著小手臂,“咯咯咯”直笑,父親用他粗糙而又健壯的大手將我拋起。父親的大手為我撐起一片天。
慢慢的,小腳印長(zhǎng)大了,成了一個(gè)頑皮的幼童!靶⌒狞c(diǎn)啊,多采點(diǎn)。”底下的姐姐們說(shuō)著,我點(diǎn)點(diǎn)頭,將手搭在一根較為粗壯的樹(shù)枝,腳用力一蹬,唰的一下踩在了另一根樹(shù)枝上。又扒住一根樹(shù)枝,再一用力,又往上爬了一截。抬起手,將一個(gè)又大又紅的桑葚摘了下來(lái),往下一丟,被姐姐們用衣服兜住,我邊吃邊摘,時(shí)不時(shí)咂咂嘴。這時(shí),突然一個(gè)聲音響起:“你們干什么?”我們一驚,趕緊開(kāi)溜。第二天,主人找來(lái),母親將我叫來(lái),二話不說(shuō),對(duì)著我就是一巴掌,“你怎么能偷人家東西?我平常怎么教你的?”我在一旁嚶嚶地哭,母親給主人賠不是。母親的嚴(yán)厲為我鋪上一條路。
漸漸的,我已經(jīng)是一個(gè)少女了!班,怎么樣,好看不?”母親問(wèn)我和爸爸!班牛行!备赣H看著手機(jī),頭也不抬的回答說(shuō)。“衣服好看,人嘛……”我笑嘻嘻地回答。母親瞪了我們一眼,無(wú)奈地?fù)Q回了衣服:“你們兩個(gè),真是夠了!蔽液透赣H相視一笑!拔覀儍蓚(gè)對(duì)你說(shuō)的可是實(shí)話,你要汲取建議,懂不。”父親笑著說(shuō)!斑建議,就你倆?”母親翻翻白眼,“你說(shuō),你倆真是……”“咋啦?”“無(wú)藥可救啦!”說(shuō)完,家里笑聲一片。父母的幽默為我的生活添加了樂(lè)趣。
有父母陪伴的成長(zhǎng),沒(méi)有了害怕。
成長(zhǎng)的腳印作文8
細(xì)軟的沙子,被陽(yáng)光曬得暖烘烘的,轉(zhuǎn)視一看,看那幾個(gè)孩子圍成一塊,筑起了一座座想象中的堡壘,我仿佛從這頭開(kāi)始走,一直走了很久很久,回頭看過(guò),原來(lái)我走了那么遠(yuǎn)。
這就要追溯到七個(gè)月以前,我們都安然如故地生活在校園里。剛從宿舍出來(lái),準(zhǔn)備趕往教師時(shí),多謝老天的“眷顧”。雨,不期而遇了。隨機(jī)便傳來(lái)異口同聲的埋怨聲“唉,怎么下雨了!蔽抑缓米哉J(rèn)倒霉,重返宿舍,拿來(lái)了雨傘。不要逗留太久,否則后果不堪設(shè)想,我可不想承受和他人共用一把雨傘的滋味,我悻悻地看著那些手足無(wú)措的同學(xué)們,他們沒(méi)有雨傘,正到處亂撞找熟人借傘呢。傘下的兩人都不想被雨淋到,我推你,你推我的,手腳并用。腳下的雨水濺濕褲腳,反倒成了“落湯雞”。我一眼便看見(jiàn)了你,在熙熙攘攘的人群中,你顯得那么無(wú)助。不,千萬(wàn)不要被迷惑。我正想要走,你膽怯地拍了拍我的肩說(shuō):“能一起撐傘嗎?”我遲疑了片刻,看著你懇求的`神情,我最終還是斬釘截鐵地說(shuō):“不,我嫌擠,你另外找人吧!”你失望了,看著我的離去,遲遲不走。此時(shí)的我是百感交集。
我回到教室時(shí),夜自修的鈴聲正好打響了?粗愕淖豢諢o(wú)一人,我預(yù)示到了結(jié)果。果不其然,姍姍來(lái)遲的你恰好趕在老師進(jìn)入教室的那一刻。你委屈地低下了頭,頭發(fā)上的水珠順著臉頰流下;氐阶粫r(shí),雖然我沒(méi)有正面看你,但我感覺(jué)到了你那責(zé)備的目光,讓我擔(dān)憂不已。原形畢露的我一定給你留下了壞印象,以后在班級(jí)里還怎么為人處事,立足啊。轉(zhuǎn)念一想,這樣是不是太不禮貌了,我憂心忡忡地上完了兩節(jié)課。雨仍然無(wú)休止的流淌著。我的心情百感交集。為了彌補(bǔ)我剛才的過(guò)失而挽回一點(diǎn)面子,我厚著臉皮去找她。吞吐著說(shuō):“剛才……對(duì)不起,我們……一起走好嗎?”只見(jiàn)她面不改色,無(wú)情地回道:“不,我也嫌擠!”消失在雨夜的小道中。頓時(shí),我感到絕望,我感同身受地明白我拒絕她是,她的心情了?上攵瑢嬍业耐瑢W(xué)們一定都知道我是一個(gè)小肚雞腸的人了。沒(méi)想到第一次說(shuō)“不”,竟然給我?guī)?lái)了災(zāi)難,讓我束手無(wú)策,不僅丟失了臉面,連基本的友誼也付諸東流了。
第一次拒絕他人,讓我明白說(shuō):“不”有時(shí)是一個(gè)生死攸關(guān)的選擇,雖然這一成長(zhǎng)的腳印被海水沖刷干凈,卻留在了蔚藍(lán)的天空的印象里。
成長(zhǎng)的腳印作文9
一些勉強(qiáng)可以回憶起的事情,慢慢變成了成長(zhǎng)中的足跡。深深的腳印,青春無(wú)痕,一點(diǎn)一點(diǎn)的足跡,在我心中留下了永遠(yuǎn)的回憶。
獨(dú)自一人在漫漫的人生路上探尋,處處都留下了我成長(zhǎng)的足跡。
回想金色的童年,我還是一個(gè)天真無(wú)邪的小女孩,那時(shí)的我,常常在父親的肩上坐著,舔著香甜可口的棒棒糖,在鄉(xiāng)村田園的小徑上散步,那是我在童年時(shí)的足跡,那時(shí)是多么美好的時(shí)光啊。
慢慢地,我步入了讀書(shū)的生活,剛開(kāi)始的我,很不適應(yīng)沒(méi)有父母在身邊的時(shí)光,常?薇亲,而且有時(shí)也會(huì)因?yàn)楹屯瑢W(xué)鬧別扭,而逃學(xué)回家。到了三四年級(jí)的時(shí)候,負(fù)擔(dān)一天天加重,才懂得了真正的生活,同學(xué)一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真,才懂得了競(jìng)爭(zhēng),于是我開(kāi)始認(rèn)真讀書(shū),為的是考試后的輝煌,那時(shí)的我已懂得了讀書(shū)的重要性,知道了理想若要實(shí)現(xiàn)它,唯有一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。我嘗試過(guò)考試失敗的滋味,我也曾因上課不認(rèn)真而被老師批評(píng)。這些是在小學(xué)時(shí)留下的足跡。
再長(zhǎng)大一點(diǎn),我進(jìn)入了六年級(jí),那時(shí)的我,沒(méi)有以前那么稚氣,稍微多了一點(diǎn)成熟的'味道,我曾經(jīng)在迷茫中嘆息,又在平靜中尋找自己,在迷茫與平靜中我長(zhǎng)大了。于是,我開(kāi)始喜歡用自己的大腦看待每一件事情,渴望用理智與成熟告別曾經(jīng)的年少懵懂,這是慢慢長(zhǎng)大時(shí)留下的足跡。
而現(xiàn)在的我,一步步邁向成長(zhǎng)的旅途。對(duì)于我來(lái)說(shuō),成長(zhǎng)是一種痛,但我不愿讓它留下傷痕。成長(zhǎng)是一種蛻變,經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。在成長(zhǎng)的路上往往是孤獨(dú)的,要學(xué)會(huì)在沒(méi)有人喝彩的時(shí)候自己給自己加油。不用畏懼,不用擔(dān)心,勇敢、坦然地面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的一切給自己鼓勵(lì),給自己信念,給自己快樂(lè)。
在朦朧和寧?kù)o的夜晚,我常常陷入無(wú)邊的回憶之中,回想走過(guò)的路,踏過(guò)的旅程,留下的足跡,回憶那些幸福又有點(diǎn)辛酸生活,在回憶中,那曾經(jīng)許下的愿望和美麗的諾言,那執(zhí)著的堅(jiān)持與不懈的努力,都化為幸福的葉草,被我精心收藏,藏在我成長(zhǎng)的足跡當(dāng)中。
是的,成長(zhǎng)記錄著痛苦,也鐫刻下歡樂(lè),沿著成長(zhǎng)的足跡,一步步,咱們走向成熟,走向美好未來(lái)。
成長(zhǎng)的腳印作文10
打開(kāi)記憶的大門,回想起那件事。在我13歲那年時(shí)的一個(gè)秋季。一天,我早早的起了床,因?yàn)榻裉焓俏业纳章铮〕酝暝顼,便去了學(xué)校。上學(xué)的路上,一些認(rèn)識(shí)我的人見(jiàn)了就問(wèn):“今天怎么這么高興?吃開(kāi)心果了嗎?”我答道:“沒(méi)有啊,就是今天天氣不錯(cuò),心情自然也不錯(cuò)嘍!”到了學(xué)校里,開(kāi)開(kāi)心心地上完早讀。
下課時(shí),同學(xué)們都過(guò)來(lái)和我說(shuō):“生日快樂(lè)!”好高興!他們還送了禮物給我呢!一天就在我愉悅的心情中度過(guò)了;氐郊遥唤(jīng)意間看到了桌子上的一個(gè)蛋糕。不等我開(kāi)口問(wèn),奶奶便把話搶了過(guò)去:“你看,為了給你過(guò)生日,你爸爸還特意給你買了一個(gè)蛋糕。”好激動(dòng)!爸爸竟然還給我準(zhǔn)備了蛋糕。晚上,大家一家聚在一起,為我開(kāi)了一個(gè)生日party。插了蠟燭的蛋糕放在了桌子上,隱隱約約的燭光讓我看到了爸媽頭上的縷縷銀絲。爸媽老了,他們?yōu)槲腋冻隽硕嗌傩难,以前我是任性,現(xiàn)在我終于讀懂了爸媽的愛(ài)。從今以后,我一定不會(huì)讓爸媽生氣。“婷婷,該許愿了!眿寢尩囊痪湓挵盐?guī)Щ亓爽F(xiàn)實(shí)中。我含著淚,許了一個(gè)愿望,(這個(gè)愿望暫時(shí)不告訴你們,保密吧。┲,我吹滅了蠟燭,開(kāi)始切蛋糕了。時(shí)間過(guò)得真快,鐘表已經(jīng)指向了10點(diǎn),大家只好收拾桌子。收拾完桌子,我便依依不舍的去睡覺(jué)了。
生活中并不是事事順心,“萬(wàn)事如意”,“一帆風(fēng)順”這些吉祥語(yǔ)不可能實(shí)現(xiàn),而是人們對(duì)美好生活的'象征。生活并不是風(fēng)調(diào)雨順,那些經(jīng)受不住磨練的人是達(dá)不到成功的終點(diǎn)的。
隨著年齡的增長(zhǎng),身高的增長(zhǎng),煩惱也不期而致。它們拉幫結(jié)派,一起來(lái)擾亂大家的生活。
大家現(xiàn)在已經(jīng)是中學(xué)生了,學(xué)科也隨著知識(shí)的需要在增加,作業(yè)也忙著趕來(lái)湊熱鬧。需要做的作業(yè)像一座無(wú)形的大山壓著大家,尤其是快到考試的時(shí)候,功課唯恐被別人落下,都拼了命地學(xué)。第二天都戴著黑眼圈去上學(xué),全班都快成珍稀動(dòng)物所了,一個(gè)個(gè)同學(xué)都快成國(guó)寶了。唉,作業(yè)何時(shí)能減?我盼望著,盼望著。
生活中充滿了陽(yáng)光,充滿了像五味瓶一樣的味道,生活中也充滿了艱辛與磨煉,讓大家與多姿多彩的生活故事,勇往直前,走完人生的旅途。
成長(zhǎng)的腳印作文11
踏過(guò)無(wú)數(shù)挫折、坎坷,成長(zhǎng)的腳步從未停止,回望,那一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的腳印依然歷歷在目。
面前,父母張開(kāi)雙臂,滿臉笑意地蹲在不遠(yuǎn)處,眼中滿是期待。我搖搖晃晃地站在原地,稚嫩的雙臂向兩旁微微展開(kāi),竭力保持住平衡。窗外,一棵小樹(shù)在柔和的風(fēng)中輕輕搖曳著,仿佛在微笑地望著春日的朝陽(yáng),期待著,向往著,枝頭在不經(jīng)意間長(zhǎng)出了嫩綠的新葉。春風(fēng)將勃勃生機(jī)送到我的身旁,泥土的芬芳在口鼻間縈繞,為我?guī)?lái)前進(jìn)的動(dòng)力。父母的笑仿佛在閃著光芒,將我的猶豫驅(qū)散,我堅(jiān)定地邁出步子,穩(wěn)穩(wěn)地落在前方,那雙小小的腳微微微顫抖著,是喜悅和激動(dòng),將我成長(zhǎng)的腳印烙印在地板上,我便踏著勇氣與希望,向著那束光芒前進(jìn)……
涼爽的海風(fēng)將夏日的煩悶吹散,海鷗“嘎啊,嘎啊”地叫著,海面上時(shí)不時(shí)躍出一兩條小魚(yú),在空中盡情地展現(xiàn)自己,靈活地甩動(dòng)著尾巴,魚(yú)鱗尤如鎧甲般熠熠生輝,一派愜意的景象?晌覅s無(wú)心觀賞,轉(zhuǎn)頭看了看旁邊將要分別的同學(xué),悲傷、感慨不由得涌上心頭,心中的不舍便在一瞬間迸發(fā)。夕陽(yáng)被海面一點(diǎn)點(diǎn)吞沒(méi),卻有著比白日更加鮮艷的顏色,白云渡上金邊。這一切映入我的眼中,我頓悟,起身,將心中的傷感忘卻,仿佛與這天地融為一體,目光更加堅(jiān)定,望向遠(yuǎn)方天與海的交界。沙灘上留下一串串我的腳印,點(diǎn)點(diǎn)亮光在其中閃耀……
那一個(gè)個(gè)鮮紅的`分?jǐn)?shù)又一次浮現(xiàn)在腦海中,如匕首般將這份痛苦一點(diǎn)點(diǎn)鐫刻在我的心上,更加深了這份痛苦,眼眶中涌出幾滴淚水,門前的楓樹(shù)已被秋染上紅色,如同火焰在風(fēng)中搖曳,幾片枯黃的樹(shù)葉緩緩地飄落,這凄涼的景象更應(yīng)了我的心情。我坐到書(shū)桌前,拿起筆,緊緊地握住,在心中默默地為自己立下誓言,一筆一劃地書(shū)寫自己成長(zhǎng)的腳印。
成長(zhǎng)的腳印標(biāo)志著我的經(jīng)歷,標(biāo)志著我的成長(zhǎng),是我永遠(yuǎn)收藏的珍寶。
成長(zhǎng)的腳印作文12
光陰似箭,日月如梭,一恍眼,我已經(jīng)十幾歲了。驀然回首,這十幾個(gè)春夏秋冬,經(jīng)歷了無(wú)數(shù)酸甜苦辣,留下了一個(gè)又一個(gè)難忘的腳印。
有一個(gè)腳印是憂傷的。小時(shí)候在爸媽愛(ài)的籠罩下,滿臉洋溢著幸福的我怎么會(huì)知道有一種感情叫憂傷。那天晚上,深黃的顏料像打翻的調(diào)料盤染紅了西邊的那片天空。我興沖沖地走在馬路上。誰(shuí)知,后面有個(gè)黃司機(jī)剎車的聲音像震耳的大喇叭,掩蓋住我的耳膜。我一回頭,眼前那幕悲慘的情景震呆了我,一時(shí)不知所措。我的好伙伴被那輛鮮艷的紅色三輪車撞倒在溝里了。他的血流淌著,鮮血淋漓,很快浸透了溝水,浸滿了我的眼眶。后來(lái)又見(jiàn)一群白衣護(hù)士小心翼翼地把小伙伴抬進(jìn)了車廂。命保住了,可他的后腦勺卻有一條像蟲(chóng)蠕動(dòng)的疤痕。我多次去探望他,他總是郁郁寡歡。這件事,可能在他的`記憶里已經(jīng)抹不去了。而我的心靈深處也烙下了一個(gè)憂傷的印跡。
有一個(gè)腳印是誠(chéng)實(shí)的。我獨(dú)自坐在窗外,平靜的目光注視著收音機(jī),心里卻如同沸騰的水,心亂如麻。一不小心就把收音機(jī)給弄壞了,媽那邊可怎么辦呀?是裝無(wú)事,還是坦白認(rèn)錯(cuò)呢?直至深夜,媽媽回來(lái)了,我想假裝不知道的時(shí)候,敞開(kāi)自己的心再問(wèn)一次自己,認(rèn)錯(cuò)吧!媽媽的腳步聲越來(lái)越響,我的心愈來(lái)愈慌。我悄悄躲進(jìn)被窩,眨著小眼睛,媽媽的手關(guān)燈的一瞬間,我的眼睛里終于擠出了一顆小水珠,我忍不住了,對(duì)媽媽坦白承認(rèn)錯(cuò)誤。這次,媽媽不僅沒(méi)怪我,還夸我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
有一串腳印叫感動(dòng)。母愛(ài)細(xì)膩而柔和,父愛(ài)偉大而深沉。盡管是烈日炎炎,爸爸也背著我從山上跑到山下去看病。盡管寒風(fēng)凜冽,媽媽也會(huì)守在床前,茶不思飯不想為我祈禱。時(shí)間在走人在變,可唯有母愛(ài)父愛(ài)亙古不變。
人生是一條寬闊的馬路,而我的每一件微不足道的小事是一只只背著小房的蝸牛,爬過(guò)的地方留下了晶瑩剔透的帶子,那上面是抹不去的腳印,我這些帶子成了路中最重要的斑馬線。
成長(zhǎng)的腳印作文13
我的天空,沒(méi)有一絲鳥(niǎo)兒的痕跡,只留下成長(zhǎng)的腳印!}記
歲月的河流緩緩流過(guò),成長(zhǎng)的腳印深深留下,驀然回首,長(zhǎng)大的路上留下一串串或深或淺的腳印,記載著歡樂(lè),記載著憂傷,伴隨我一路走來(lái)。
成長(zhǎng)的腳印里飽含了親情的關(guān)愛(ài)。難忘記憶里兒時(shí)的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒,倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。睡覺(jué)時(shí)纏著他們講大灰狼的故事,半夜里被嚇醒了,鉆到媽媽的被窩里,讓媽媽緊緊摟住,生怕被它叼去。不會(huì)忘記,在生病時(shí),送到面前的一片片藥片,一杯杯開(kāi)水,一聲聲問(wèn)候,那是同學(xué)們悉心的照顧。更不會(huì)忘記,在取得成績(jī)時(shí),老師送來(lái)欣慰和贊許的眼神,考試失敗了她又送來(lái)鼓勵(lì)的目光,增添了我與挫折斗爭(zhēng)的勇氣。所有關(guān)懷我的人都與我同歡笑,同呼吸。
小時(shí)候的我總愛(ài)和伙伴們?cè)跇窍碌纳晨永锿,踩著一粒粒極軟極軟的沙子,感到多么快樂(lè),多么愜意。一不小心,摔倒了,努力地爬起來(lái)。身后出現(xiàn)了一連串的腳印,太陽(yáng)照著我們一張張笑臉,笑容更加燦爛了。那一串串腳印記載著歡樂(lè)的,記載著我的成長(zhǎng)。小時(shí)候就是快樂(lè)的、無(wú)憂無(wú)慮的,好希望永遠(yuǎn)都是小時(shí)候。
一次又一次的失敗,但對(duì)于這些,我們無(wú)法逃避,惟有選擇迎接挑戰(zhàn)。因只有這種挑戰(zhàn)才能促使我們更負(fù)信心,能更好的成長(zhǎng)。它能磨礪出頑強(qiáng)的性格,使一個(gè)人更趨向完善。這便是成長(zhǎng)的意義。曾經(jīng)歷的摔倒與爬起就是成長(zhǎng)的足跡。由于不斷的經(jīng)歷能使我們不斷的成長(zhǎng),因而成長(zhǎng)的足跡也便成了你的成長(zhǎng)旅途中不可缺少的標(biāo)記和對(duì)這一生正確的回答。
成長(zhǎng)的道路是坎坷的,也是平坦的。坎坷在許多事情需要你去努力,平坦在親朋好友都會(huì)給你一定的幫助。成長(zhǎng)的道路是單調(diào)的,也是多彩的。
如今,我已是一個(gè)14歲的'女孩子了。有了自己的理想,有了自己的煩惱?爝M(jìn)入青春期的我,也仿佛是一個(gè)叛逆的孩子,做任何事都有自己的主張。快樂(lè)是我的原則,放飛是我的夢(mèng)想,放飛是我們無(wú)憂無(wú)慮的理由。會(huì)體現(xiàn)出我們別具一格的個(gè)性。我們就像海鷗,在有白云襯托的藍(lán)天中縱情的翱翔,永遠(yuǎn)遙望那美麗的大海,永遠(yuǎn)快樂(lè)的飛翔,永遠(yuǎn)尋覓著我們成長(zhǎng)的腳印。
成長(zhǎng)的腳印作文14
“行路難,行路難;多岐路,今安在?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)淪海”。成長(zhǎng)的旅途何嘗不是如此?成功時(shí)的喜悅,遭遇挫折時(shí)心境的起伏與復(fù)雜,常常以深刻的教導(dǎo)影響自己的一生。經(jīng)歷了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我體會(huì)到了生活的樂(lè)趣。
足跡是靠自己走出來(lái)的,即使遇到無(wú)數(shù)次的跌倒,也要艱難地爬起來(lái),不能臨陣退縮。一次臨時(shí)的測(cè)試,我只得了個(gè)78分,雖然非常傷心,但是從中得到最大的收獲是:“平時(shí)不燒香,臨時(shí)抱佛腳是沒(méi)有用的”。只有平時(shí)多用心,才會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)。用真心去體會(huì),憑靈感去領(lǐng)悟,不管遇到怎樣的困難,領(lǐng)悟失敗的原因,吸取教訓(xùn),重新面對(duì)。
當(dāng)我以優(yōu)異的成績(jī)超越別人時(shí),我無(wú)比自豪;當(dāng)我落選班干部時(shí),也會(huì)無(wú)聲地流淚;當(dāng)我有能力帶領(lǐng)全班同學(xué)好好學(xué)習(xí),積極向上,身感榮幸。各種處境使自己不斷地磨礪,鍛煉著自己的`意志,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。”只有經(jīng)歷了像“嚴(yán)冬”一樣的考驗(yàn),最后才能體現(xiàn)出苦盡甘來(lái)的品格。
記得我小的時(shí)候,和伙伴們?nèi)デ览镒叫◆~(yú)小蝦,晚霞時(shí)我們都滿載而歸,這一點(diǎn)點(diǎn)“戰(zhàn)績(jī)”卻受到家人的稱贊。然而,一旦踏上成長(zhǎng)的道路就必須學(xué)會(huì)懂事;再一次去嘗試,卻要受到嚴(yán)厲的斥責(zé)。原來(lái)自己已是個(gè)大孩子了,那幼稚的興趣似乎在大人的眼里是一種可愛(ài)的玩笑。成長(zhǎng)的路途漫長(zhǎng)又充滿挫折,若想順其自然地走下去那是不可能的。
一步一個(gè)腳印,留下了太多遐想:童年小調(diào)、校園趣事、家庭小曲、自然之林。濃濃的回憶心潮難抑,充滿神奇畫面的景物讓人浮想聯(lián)翩,刻肌刻骨的教導(dǎo)銘記心間。這難道不是成長(zhǎng)的足跡嗎?雖然千難萬(wàn)險(xiǎn),崎嶇難走,但也有著幾分絢麗的色彩,有滋有味。人在成長(zhǎng)的過(guò)程中需要體驗(yàn)酸甜苦辣,直至長(zhǎng)大成人。
時(shí)光的流逝,成長(zhǎng)的感受更加清晰可見(jiàn),而那調(diào)皮的身影卻鉆進(jìn)了朦朧的霧紗。成長(zhǎng)——獨(dú)立的自由生活,自食其力,一切都隨緣,讓我們鋪就擁有陽(yáng)光與希望的成長(zhǎng)之路……
成長(zhǎng)的腳印作文15
人生路上有苦有甜,有酸有辣。人生既是令人難忘的,又是讓人愉快的。當(dāng)人生路上這片美好的天空漸漸消失的時(shí)候,我會(huì)笑著和它說(shuō)再見(jiàn)。
記得有一回,咱們小桔燈作文班舉行了一次戶外課,由于天氣的緣故,咱們決定在室內(nèi)上課。咱們上完理論課,老師帶咱們?nèi)ル娮娱営[室。由于出門早,人家還沒(méi)有上班。咱們就去了中心廣場(chǎng)。在去廣場(chǎng)的路上,咱們看見(jiàn)了一位老人蹲坐在電線桿旁,面前放著一籠辣椒苗。起初,我并沒(méi)在意,覺(jué)得這只是一件很平常的事。等咱們從廣場(chǎng)玩回來(lái)的時(shí)候,那個(gè)老頭依然蹲坐在那兒,這一次,我仔細(xì)觀察了這個(gè)老頭,她骨瘦如柴,眼睛里充滿了血絲,看起來(lái)好像非常的困。咱們班比我小的孩子們說(shuō):“給這個(gè)老頭一塊錢吧,這個(gè)老頭在這買菜怪可憐的!”我連忙拉住說(shuō):“別給,這有可能是騙子!痹蹅冸x開(kāi)了老頭,走進(jìn)了電子閱覽室,登記了名字,咱們就開(kāi)始玩電腦了。時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,咱們決定返回學(xué)校。
等咱們從電子閱覽室出來(lái)的時(shí)候,咱們發(fā)現(xiàn)那個(gè)老頭竟然還在里,不過(guò)這次老頭已經(jīng)坐在了地上,背靠在電線桿上。小朋友們?nèi)滩蛔×,?zhǔn)備跑過(guò)去給錢,我趕忙拉住說(shuō):“不是都跟你說(shuō)了嗎,這可能是騙人的。”
這個(gè)小朋友這次反駁到:“為什么你非要說(shuō)那個(gè)人師騙子呢?咱們每天在鬧和的家里舒舒服服的看電視,吃著肉,卻忽視了這些窮人的感受,你們難道一點(diǎn)兒也不覺(jué)得良心上過(guò)意不去嗎?雖然咱們現(xiàn)在是消費(fèi)者,但是,咱們有能力給一塊錢,就算咱們沒(méi)有一塊錢,咱們也可以給五角錢,多少都是咱們的愛(ài)心呀。這也會(huì)讓這位蒼老的老爺爺感受到人間其實(shí)還是有好心人的。聽(tīng)了這位小朋友的話,我的'心中不由的感受到了一絲絲的羞恥。
咱們每天可以隨意的浪費(fèi),可那些人呢?面對(duì)這些人,咱們難道不能感受到生活的殘酷嗎?
同學(xué)們,朋友們,同袍們,讓咱們伸出援助之手,來(lái)營(yíng)造一個(gè)美好的社會(huì)吧!
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