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禮物的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的禮物的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
禮物的作文 篇1
6月27號(hào)是我的生日，每年這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽都會(huì)送給我喜歡的禮物，每年都是在奶奶家里過(guò)生日，可今年爸爸媽媽卻送到姥姥家過(guò)生日。
到了姥姥家，發(fā)現(xiàn)桌上擺了一個(gè)大蛋糕，旁邊擺著的都是我喜歡的菜。到了中午，媽媽和爸爸都來(lái)了，他們給我買了很多好吃的和很多菜。他們一進(jìn)門就對(duì)我說(shuō)“祝你生日快樂(lè)”，說(shuō)完就把吃的遞給了我，我高興的說(shuō)“謝謝你們”。
到了午飯時(shí)間，舅舅給我切了一大塊蛋糕，還把我愛吃的菜都讓我吃，我高高興興的吃完午飯。我覺(jué)得，這是所有的生日中過(guò)的最快樂(lè)的生日。
午飯過(guò)后，姥姥和姥爺都送給我禮物，姥姥送給我一件新衣服，姥爺送給我一條玉的項(xiàng)鏈。爸爸媽媽也紛紛送我禮物，唯獨(dú)舅舅沒(méi)有送，我問(wèn)舅舅，可是舅舅沒(méi)搭理我，我就去睡午覺(jué)了，我以為臨走時(shí)舅舅會(huì)送我游戲機(jī)之類的東西，可是臨走時(shí)舅舅送了我一本作文書，我生氣的對(duì)舅舅說(shuō)：“哼！我以為你會(huì)送我游戲機(jī)之類的禮物，可是你竟然送我作文書，你明明知道我不喜歡作文，可你竟然送我作文書�！闭f(shuō)完我就走了，沒(méi)想到媽媽把那本作文書拿回了家，并每天讓我看上一篇，慢慢的'我喜歡上了作文，并堅(jiān)持每天看一篇，到了考試，試卷上的作文我已經(jīng)看過(guò)好幾遍了，所以我把作文寫在了上面，沒(méi)想到，那次作文竟然只減了2分，并考出了很好的成績(jī)。到這時(shí)我才明白，原來(lái)舅舅不是故意氣我，而是讓我喜歡上作文。我對(duì)之前的舉動(dòng)非常后悔，我發(fā)誓，我以后一定要寫好作文，不能辜負(fù)了舅舅對(duì)我的好心。
通過(guò)一本作文書，讓我的寫作水平大大提高，所以，這是一份難忘的生日禮物！
禮物的作文 篇2
這是一個(gè)很特別的周末，因?yàn)榻裉焓且荒暌欢鹊哪赣H節(jié)。
我想送媽媽一件特別的禮物，可是送什么好呢？正當(dāng)我使勁想的時(shí)候:“一凡，你還不快點(diǎn)去對(duì)面吃早點(diǎn)，吃完好做作業(yè)。”媽媽一邊忙活著家務(wù)，一邊沖著我大聲說(shuō)道�！芭叮懒�！”頓時(shí)，我想到了該送媽媽什么了，因?yàn)閶寢層袀�(gè)不好的.習(xí)慣，她每次一早上起來(lái)就忙活著家務(wù)，從來(lái)不記得吃早餐。今天，我要用媽媽給我的早點(diǎn)錢，買份早點(diǎn)給媽媽吃。于是，我飛快地跑到小吃部，對(duì)阿姨說(shuō):“阿姨，幫我下碗牛肉面，帶回家吃的�！�
當(dāng)我把熱騰騰的牛肉面捧到媽媽面前時(shí)，媽媽驚奇地問(wèn):“咦？你怎么端回來(lái)吃呀？”“媽媽，您忘了今天是母親節(jié)呀？我想和您一起分享這份特別的早餐，算是我送給您的禮物吧！”……
最后，還想對(duì)我們敬愛的陶老師說(shuō)聲:我愛您！節(jié)日快樂(lè)！因?yàn)樵谖倚睦铮褪俏覀冞@個(gè)302班大家庭的媽媽！
禮物的作文 篇3
成長(zhǎng)路上，有這樣一份禮物，它帶我領(lǐng)略了自然山川之美，也體悟了人生百態(tài)，它讓我學(xué)會(huì)舉目未來(lái)之路，又教我宏觀現(xiàn)及之況。一路走來(lái)，因?yàn)橛兴�，我遇見了更好的自己，也活出了自我的勇氣�?/p>
記得與它初遇，是在人海茫茫的書城。那天，百無(wú)聊賴的我正試著徜徉在書海中尋覓著精神世界的寶庫(kù)，走馬觀花式地挑選著書籍，拿起又放下，始終找不到心怡的讀物。這時(shí)，“蘇東坡”三個(gè)字映入眼簾，對(duì)于中國(guó)人而言，這三個(gè)字，已經(jīng)不僅僅是一個(gè)古代文人的名字，它早已演變成一種文化符號(hào)，歷經(jīng)歲月的洗禮而更加熠熠生輝。我拿起林語(yǔ)堂先生所寫的這本《蘇東坡傳》，找一個(gè)靠窗的位置坐下，開始漫不經(jīng)心的翻閱著，卻沒(méi)曾想到會(huì)逐漸沉醉其中，最終愛不釋手。從此，我知道，它就是我精神世界的慰藉，也成為了我送給自己最好的禮物。
有這份最好的禮物相伴的日子，我的世界變得不再枯燥乏味。它帶我縱觀歷史長(zhǎng)河的同時(shí)，也讓我領(lǐng)略了蘇東坡傳奇的一生。是它，讓我從蘇東坡的人生中，感悟到許多人生哲理；它讓我在甚囂塵上的世間，猶記承天寺的月色；也讓我懂得在顛沛流離的境遇中，學(xué)會(huì)隨遇而安，在紛紛擾擾之中，留給自己心靈一片凈土。
然而，初中生活的到來(lái)，壓力的激增、生活節(jié)奏的巨變、課業(yè)難度的加大，我開始陷入迷茫之中，也無(wú)暇再細(xì)細(xì)品味《蘇東坡傳》里所帶給我的人生哲思與感動(dòng)。一年半的初中生活，考試的失利總是有的。望著一張張考卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)，想著現(xiàn)在與過(guò)去的成就落差，我不禁陷入自我否定與自我懷疑的迷河中。從前所懷有的對(duì)于夢(mèng)想的種種期望，在這一次又一次的'失敗中終究成了鏡花水月；從前那信誓旦旦的決心和勇氣，在現(xiàn)實(shí)面前已成七零八碎，逐漸消失。夜晚，當(dāng)我獨(dú)自在窗前徘徊，靜聽著窗外淅淅瀝瀝的雨聲，不知所措，更無(wú)所適從。我自問(wèn)道：難道，我要一直保持這副顧影自憐的模樣了嗎？
我拖著疲憊不堪的身子，坐在書桌前，雙眼放空，思索著。突然地，我想起那本被我遺忘許久的《蘇東坡傳》，便拿起來(lái)翻閱。不知不覺(jué)，再一次沉醉在它的字里行間。令人如此敬仰的東坡啊，一生坎坷波折，仍保持著樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度，他在天地山水間行走，飄然獨(dú)立，乘著一葉扁舟，在歷史的長(zhǎng)河中留下了雪泥鴻爪般的足跡，成為了永不熄滅的一顆明星。不知不覺(jué)，夜已過(guò)半，窗外早已明月高掛，我才明白，人生路上不要過(guò)多惦念得失，不去顧慮成敗，縱使前途渺茫，道路崎嶇，也要堅(jiān)信總有一天會(huì)迎來(lái)春暖花開，燈火通明。
在成長(zhǎng)的路上，有很多時(shí)候，我曾那么渴望命運(yùn)的波瀾，最后卻發(fā)現(xiàn)人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容；我曾那么期盼外界的認(rèn)可，最后卻發(fā)現(xiàn)，世界只屬于我自己；我曾一度迷茫，最后才明白，當(dāng)晦暗散盡，終星河長(zhǎng)明。
邂逅這份最好的禮物，讓它帶著我一路風(fēng)塵，一路歌。也相信我的人生之路在它的陪伴下，定如醞釀的酒一般，愈陳，愈香……
禮物的作文 篇4
禮物，也許是溫暖心田的話語(yǔ);禮物，也許是讓我們受益匪淺的人生哲理;禮物，也許是大海中的燈塔，指引你走向光明……但對(duì)我來(lái)說(shuō)，禮物是夜空中美麗的繁星，只因我勇往直前。
我讀三年級(jí)時(shí)，膽子小，不活波。王老師發(fā)現(xiàn)的性格孤僻的我。就鍛煉我、讓我變得活潑起來(lái)，真實(shí)功夫不負(fù)有心人，終于鑄就了今日性格開朗大方的我。
記得那時(shí)，在課堂上的我總是不舉手，即使心中有了答案，但害怕打錯(cuò)，還是等別人去回答吧!等別人的回答與我的大致一樣并又正確時(shí)，我要又會(huì)在心里默默開心。老師把我叫進(jìn)辦公室說(shuō)：“你怎么上課不愛舉手呢?如果你舉手了，那就說(shuō)明你在思考問(wèn)題�；卮疱e(cuò)了沒(méi)關(guān)系，只要你回答。那就是最棒的!老師相信你，鄢胡雙，加油吧!老師會(huì)為你加油的”。在老師的鼓勵(lì)下，我漸漸養(yǎng)成了愛舉手的好習(xí)慣。老師也露出了滿意的微笑。
過(guò)了許久，王老師和藹可親說(shuō)：“下周該我們班升旗，你去國(guó)旗下講話吧!”。彈指一揮，升旗儀式就到了，我懷著緊張而又興奮的心情來(lái)到了操場(chǎng)，王老師見了，急忙走過(guò)來(lái)，拍拍我的'肩膀，安慰我說(shuō)：“別怕，不要緊張，沒(méi)事兒的，加油哦，老師相信你，為你加油!”“嗯”我說(shuō)。在老師的鼓勵(lì)下，我鼓足勇氣，緊張的上了講臺(tái)，邁出了第一步，心里忐忑不安，七上八下的。心想：這沒(méi)什么大不了的，怕什么嘛，鄢胡雙加油，不要辜負(fù)了老師對(duì)你期望啊!講完后，我如釋重負(fù)。老師又對(duì)我說(shuō)：“你看，這次的表現(xiàn)就不錯(cuò)�！蔽覡N爛的笑了。
這就是王老師送給我最珍貴的禮物。
禮物，一個(gè)不平凡的詞語(yǔ)，猶如早晨第一縷陽(yáng)光，直射我心田，它將帶給我無(wú)限的幸福。