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(精選)特殊的禮物作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的特殊的禮物作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
特殊的禮物作文 篇1
這天是九月十日，也就是一年一度的教師節(jié)。早上天氣晴朗，劉麗一大早就起來了，劉麗是一名少先隊(duì)員，她戴著紅領(lǐng)巾，扎著紅色的蝴蝶結(jié)，背著書包，向?qū)W校走去。她一邊走一邊想：“今天是教師節(jié)，應(yīng)該送點(diǎn)禮物給老師，但送什么呢？貴重的禮物起，買小禮物能表達(dá)心意，究竟送什么好呢？”
劉麗想啊想，不知不覺就走到了田野邊上。她聞到了一陣花香，她回頭一看，哇！田野里長著許多野菊花，劉麗想：“不如送一束野菊花給張老師吧”于是劉麗認(rèn)真挑選，摘了一把花，并且分成兩束，準(zhǔn)備把它們送給張老師和王老師。
一路上，鳥兒在樹上歡快地歌唱，好像是在慶祝教師節(jié)，花兒也都開了，好像是讓學(xué)生們摘去送給老師。
劉麗走到張老師家，正準(zhǔn)備敲門，忽然看見張老師辦公室的窗戶是開著的，她想：“張老師來得真早，一定在批在批改著我們的作業(yè)。我正好把這束野菊花送給張老師�！庇谑撬b手躡腳地來到窗戶旁邊，把頭伸進(jìn)窗戶，看到房內(nèi)空無一人，便把花插進(jìn)筆筒，正當(dāng)她準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身要走時(shí)，忽然看見打開著的墨水瓶，還有一支沒有合上筆蓋的鋼筆夾在一本語文教科書中，上面還放著一副眼鏡，這些東西使劉麗的'思緒又回到了三年級(jí)的時(shí)候，有一次，張老師在一節(jié)作文課上，耐心教導(dǎo)同學(xué)們的作文，作文交上來后，張老師批閱同學(xué)們的作文到深夜1點(diǎn)鐘。劉麗不禁想到張老師一定又熬夜批改我們的作業(yè)，我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望。正在這時(shí)，劉麗聽到有人的腳步聲就悄悄地離開了，在回教室的途中，劉麗心里默默地說了聲：“張老師，祝您節(jié)日快樂�！�
特殊的禮物作文 篇2
假如時(shí)光可以倒流，我多么想回到那次生日��！
“小貝！快起床，今天是你的生日哦！”媽媽進(jìn)來我房間說。我模模糊糊的拿起手機(jī)看了看今天多少號(hào)，我一看，真的耶！我趕緊掀開被子，從床上跳下來。不過還有一點(diǎn)美中不足，就是爸爸去廣州出差了。不過爸爸跟我說好了，今天就回來哦！我想想心里就激動(dòng)。
我們?nèi)ツ昧说案�。到了晚上，就只差爸爸回來了。我回家把蛋糕放到冰箱，就在客廳里看書。一開始，我還看得津津有味，因?yàn)橄胫职忠丶伊�！可事�?shí)是總不如人意，半個(gè)小時(shí)過去了。還不見爸爸回來，媽媽說：“小貝，要不我們就先吃蛋糕吧，你明天還要上課呢！”我可不想兩個(gè)人吃呢，邊說：“媽媽，再等一會(huì)兒吧！”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“如果再等半個(gè)小時(shí)，爸爸還不回來，那就不能再等了，因?yàn)樾『⒆硬荒芴硭�！”我知道媽媽是為我好，我就默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭。五分鐘，十分鐘，十五分鐘。時(shí)間慢慢流過，我在心里尾巴把牛一把汗，說：爸爸，快點(diǎn)回來呀！可到二十五分時(shí)，爸爸還沒回來，媽媽看了看表說：“時(shí)間快到了，快來吃蛋糕吧！”正當(dāng)我慢吞吞地走過去時(shí)，“噠噠噠！”門鈴響了，我大聲說：“肯定是爸爸回來了！”便跑過去開門。我大喊一聲：“爸爸你終于回來啦！”只見爸爸好像在背后藏了什么，我把頭往他身后一看，哇！一個(gè)被簽了名的世界杯用球。爸爸說：“這是我專程找保利尼奧簽的名哦！”所以才晚了點(diǎn)。我的'眼淚都快下來了，爸爸說：“其實(shí)我和媽媽特別支持你踢球，以后的比賽，我肯定場場都到！”
我想起爸爸每一次比賽都在場邊指揮大家，老師不在時(shí)，他就是我們最好的教練。要是沒有他在我背后支持我，在我輸球時(shí)鼓勵(lì)我，在我贏球時(shí)讓我戒驕戒躁。這個(gè)特殊禮物又讓我對(duì)足球多添了一份信心。爸爸說，這個(gè)球上還有我踢球時(shí)的照片，獎(jiǎng)項(xiàng)。
這個(gè)特殊的禮物讓我很感動(dòng)，更讓我感動(dòng)的是在背后默默支持我的爸爸媽媽。
特殊的禮物作文 篇3
今天是母親節(jié)，我和姐姐決定要為母親獻(xiàn)上一份特殊的禮物。我們有好多的設(shè)想：給媽媽買上一束鮮花，既浪漫又表達(dá)了對(duì)母親的祝愿；用自己靈巧的小手給媽媽做一一份精美的賀卡，給母親做一桌可口的飯菜……
放學(xué)后，姐姐急忙到菜市場買回了魚、雞、豬肉和蔬菜等等。姐姐先負(fù)責(zé)擇好了菜，切菜，準(zhǔn)備好備用的材料。我負(fù)責(zé)把買來的花插在花瓶中，放在餐桌上。一切準(zhǔn)備就緒后，我們就開始合作準(zhǔn)備做哦這一桌飯菜了。我在一旁按著說明書上的操作規(guī)程作指導(dǎo)工作，姐姐手忙腳亂地進(jìn)行實(shí)際操作，真是忙得不亦樂乎。
用了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，一桌飯菜終于做好了。盡管菜的味道實(shí)在是不怎么樣，但是媽媽還是非常的高興，吃起來也津津有味的樣子。我們姐弟倆也舉杯祝愿：母親節(jié)快樂！媽媽的.眼里閃著喜悅的淚花，爸爸也在一旁伸著大拇指說：我們的孩子真的長大了，懂事了。我和姐姐心情也好極了。一家人其樂融融……
特殊的禮物作文 篇4
今年的六一和往常沒什么兩樣，學(xué)生們從幾天前就籌劃著那天下午要到哪兒去聚會(huì)，去好好玩玩兒……和這些相比，好像對(duì)學(xué)校組織的主題大隊(duì)會(huì)并不那么期待。唉，想必現(xiàn)在這些學(xué)生們，只關(guān)心那些有意思的事，而對(duì)于“有意義”則漠不關(guān)心了吧。
也是天公作美，連續(xù)幾天的暑熱在昨天晚上的大風(fēng)過后頓消，只留下微微陰沉的天空。經(jīng)過昨天晚上的彩排，學(xué)校操場上的主會(huì)場已經(jīng)準(zhǔn)備停當(dāng)，碩大的“歡慶六一兒童節(jié)”幾個(gè)大字懸掛在圍欄上，旁邊的彩旗隨風(fēng)飄動(dòng)，應(yīng)和著不遠(yuǎn)處的音樂噴泉，節(jié)日的氣氛充盈著整個(gè)校園。
對(duì)于學(xué)生來說，他們更加期待的是在校園之星頒獎(jiǎng)過后的由“北京心靈呼喚殘疾人藝術(shù)團(tuán)”帶來的精彩演出——畢竟這是他們第一次觀看，或者說是第一次在六一節(jié)當(dāng)天在學(xué)校觀看殘疾人的演出。
對(duì)于殘疾人，同學(xué)們并不很熟悉，雖然在生活中，會(huì)見到殘疾人的身影，但那亦或是在地鐵中放著歌曲躬身乞討，亦或是在地下通道靠拉二胡糊口。而今天，同學(xué)們第一次感受到了殘疾人那種“身殘志堅(jiān)”的意志。
坐在輪椅上，有著令人傾倒的磁性嗓音，有著殘疾人射箭冠軍的`榮譽(yù)，在演唱過程中激情所至自己從舞臺(tái)斜坡滑向觀眾，用激情感染在場的所有老師和同學(xué)；失去左腿，僅用右腿旋轉(zhuǎn)身體，僅用右腿支撐身體騰空翻起，下臺(tái)時(shí)獨(dú)自費(fèi)力而拒絕別人幫助地追趕前面趕去換服裝的助演；聽不到聲音，僅憑記憶完成手語老師中場退出后的全部表演，依靠無數(shù)次苦練令“千手觀音”驚艷舞臺(tái)……
整場演出，同學(xué)們的掌聲經(jīng)久不息，大家將雙手高舉過頭，讓那些聽不到聲音的演員看到自己在為他們鼓掌，在向他們致意。大家不約而同地和著音樂鼓掌，同演員一起唱起自己其實(shí)并不熟悉的歌曲，也許只有這樣才能表達(dá)同學(xué)們對(duì)臺(tái)上殘疾人藝術(shù)家的崇敬之情。
華羅庚左腿殘疾，卻以一篇論文轟動(dòng)數(shù)學(xué)界；張海迪高位截癱，卻有著一百多萬字的文學(xué)作品；貝多芬青年耳聾，但可以用咬在嘴里的木棍感受鋼琴的振動(dòng)成為音樂巨人；霍金攻讀博士不久患上了肌肉萎縮，雖然全身癱瘓只能依靠電腦語言合成來進(jìn)行表達(dá)，但依舊成為量子宇宙論的專家……
同這些殘疾人一樣，舞臺(tái)上的殘疾人藝術(shù)家同樣擁有堅(jiān)定的信念，他們有著自己的夢(mèng)想，有著自己對(duì)未來的憧憬，有著對(duì)自己人生的規(guī)劃。他們不屈服于身體上的殘疾，不屈服于自己面對(duì)的困難。用自己的汗水做墨，書寫自己精彩的人生；用自己堅(jiān)實(shí)的腳印做基，奠定自己未來的廣闊舞臺(tái)。
這是我和同學(xué)們收到的一份特殊的六一節(jié)禮物，這份禮物也許不如在游樂場暢玩一番之后那么暢快；也許不如飽食饕餮之后那么過癮；也許不如大睡一覺之后那么舒爽。它僅僅是輕聲向我們講述了一句時(shí)常響在耳邊的話“上帝為你關(guān)上一扇門的同時(shí)也會(huì)打開一扇窗�！�
特殊的禮物作文 篇5
今天下午作文課，老師說她前幾天出差時(shí)給我們帶了一份禮物，打算今天送給我們。我一聽，又驚又喜：我們與老師初相識(shí)，才上了幾堂課，就給我們帶了禮物？那是什么禮物呢？老師笑瞇瞇地說：“大家不著急，先來猜猜，看看你是否能猜中�！编�，看來這禮物沒法輕而易舉得到，不過沒關(guān)系，有禮物已經(jīng)很不錯(cuò)了……“這個(gè)禮物有時(shí)很乖巧。”老師剛說完，同學(xué)們就異口同聲地說：“小狗，對(duì)不對(duì)？”“我認(rèn)為不是”有個(gè)同學(xué)插話了，“你們想，如果是小狗的話，它早就汪汪叫啦�！蓖瑢W(xué)們一聽，個(gè)個(gè)都啞口無言了。不過，沉默了一分鐘左右，立馬有同學(xué)興奮地說：“兔子！”“不，是魚！”“我看是烏龜吧？”
老師見同學(xué)們猜得差不多了，就讓一個(gè)女同學(xué)透過盒子上的小洞看了兩秒，可她說什么也沒看見。老師又讓一個(gè)男生看了五秒，他說看見了一個(gè)扁扁的'東西。最后，老師打開盒蓋，讓另一個(gè)男生仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，只見那位男生看了之后，先是目瞪口呆，一臉茫然，繼而又笑得眼睛瞇成了一條線，手緊緊捂住了自己的嘴巴。這讓我們更是好奇，到底是什么呀？
最終，老師讓那位男生揭曉了答案：一面鏡子，那個(gè)時(shí)而乖巧，時(shí)而調(diào)皮的動(dòng)物，就是鏡子中的我們自己。哈哈，太有意思了，這真是一份特殊的禮物。