禮物作文

禮物作文[通用7篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的禮物作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

禮物作文 篇1

　　“千里送鵝毛，禮輕情意重�！币痪錅嘏�貼心的關(guān)懷，讓我不再心灰意冷；一份精致的禮物，讓我雀躍不已！不論有形或無形，都有著無限的祝福，就像是冬天的暖陽(yáng)，溫暖著大家的心。

　　琳瑯滿目的禮物，有著滿滿的祝福與鼓勵(lì)，有著親朋好友們，滿滿的支持與鼓勵(lì)，也裝載著我想飛的夢(mèng)。知識(shí)就是最特別的禮物，謝謝老師的教誨和賜予，帶領(lǐng)我進(jìn)入知識(shí)的殿堂，讓我一窺知識(shí)殿堂的浩瀚雄偉！

　　謝謝你們的禮物，那是對(duì)我的.支持與鼓勵(lì)，讓我忘卻了成長(zhǎng)的壓力和痛苦，也許成長(zhǎng)的路途崎嶇不平，但大家的祝福，使我勇往直前不退縮。我心中的喜悅和感謝，言語無法比喻，我會(huì)努力的展翅翱翔，努力追求夢(mèng)想！

禮物作文 篇2

　　冬天到了，我們都期盼著雪的到來，今年終于如愿了。冬爺爺給我們帶來了一份豐厚的禮物，是什么呢？來看看吧！

　　你看，冬爺爺揮舞著他的大扇子，頓時(shí)，鵝毛般的大雪紛紛地從空中飄落下來，美極了！下了一夜的雪，城市一片白茫茫的!屋頂上、陽(yáng)臺(tái)上、花朵上、樹上、電線桿上，到處都是雪，壯觀極了。冬爺爺給大地穿上了一件雪白的衣裳，潔白無瑕，而且晶瑩剔透，顯得格外尊貴高雅。雪摸上去，軟軟的，如棉花一般，做成雪球，卻如鋼鐵一樣堅(jiān)硬。孩子們都很歡迎雪的到來，一進(jìn)校園，各個(gè)都?xì)g呼雀躍，喊著叫著：“下雪嘍！下雪嘍！”看！這可把同學(xué)們給樂壞了。

　　大家在操場(chǎng)上盡情的跑著玩耍著。瞧！他們?cè)诖蜓┱棠�！一個(gè)男孩追，一個(gè)男孩跑。他們跑啊，追啊，雪地上的`腳印越來越多了。就在他們倆有一些距離時(shí)，逃的男孩忽然從地上抓起一把雪，迅速弄成雪球，朝另一個(gè)男孩扔去，正好打在那個(gè)男孩的臉上。原本那個(gè)逃的同學(xué)這下可樂了，因?yàn)樗麑⒀┐虻哪莻�(gè)男孩滿臉。

　　堆雪人也深受同學(xué)們的喜愛。五六個(gè)人先做一個(gè)雪球，接著由一個(gè)人滾個(gè)大雪球。其他人再用同樣的方法做一個(gè)比原先更大的雪球，然后把他們連接在一起，最后經(jīng)過稍微的雕琢，雪人就做成了……

　　因?yàn)檠┑牡絹�，操�?chǎng)比以前更熱鬧了。中午，太陽(yáng)出來了，雪開始融化了，可是我們不會(huì)忘記，冬爺爺給我們帶來的禮物——快樂！

禮物作文 篇3

　　今天是第二屆教師節(jié)。許多同學(xué)都給老師送了禮物。他呢——他可不贊成那掏平時(shí)節(jié)省下來的零用錢去買禮物送給老師的做法。他覺得，與其這樣去買禮物，倒不如用自己的手做一份禮物。這不，他給這位剛從外校調(diào)來教他們語文一個(gè)多星期的老師送了一張他畫的圖畫。本來嘛，他就是校美工團(tuán)的團(tuán)員！只是……

　　“叮鈴鈴……”急促而又清脆的下課鈴響了。同學(xué)們不禁精神為之一振，習(xí)慣地挺了挺腰，望了眼窗外——外面天氣可真好……

　　可是，語文課并沒有結(jié)束。老師依舊抑揚(yáng)頓挫地在講解著古文：“下面，我把整篇課文連起來翻譯一遍。在此之前，先請(qǐng)同學(xué)們把課文讀一遍……”

　　“唉！又要拖堂了……”

　　“我完了�？礃幼邮切纬蓷l件反射了：一打下課鈴，我就沒心思聽課了�！�

　　“我也是……”

　　同學(xué)們小聲議論著。語文老師卻沒聽見。

　　“風(fēng)煙俱凈，天水共色。從流飄蕩，任意東西……”教室里響起了整齊的讀書聲。但是，不難聽出其中滿含困乏焦躁，不滿……

　　他低著頭，似乎也在讀書，目光卻忍不住偷偷地朝講臺(tái)上的老師瞥去——

　　“��！老師要看畫了。”

　　的確不錯(cuò)，老師正帶著滿足的微笑隨手理著課前同學(xué)們放在講臺(tái)上送給他的禮物�！斑@個(gè)班的學(xué)生開朗、活潑、聰明、直爽……”這是同學(xué)們給老師的總印象。

　　“老師在看畫了！”坐在下面的他心猛地吊了起來。要知道，別人看到人到中年的語文老師在課間和同學(xué)們結(jié)了忘年交，可若在課堂上發(fā)起火爆脾氣來，也不是鬧著玩的……

　　語文老師真是在看畫。只見他的臉微微地抽搐了一下，笑容凝固了——那上面分明地畫著六只時(shí)刻相同的`手表，題著一行小標(biāo)題：“9月2日至9日語文下課時(shí)間記錄”，再下面還有幾行字：

　　“老師：

　　請(qǐng)讓我們自己支配我們的課間時(shí)間。

　　一個(gè)不敬學(xué)生即日”

　　老師慢慢地放下畫卷，直直地盯著全班同學(xué)，終于，他卷起畫卷，并把它放好，又抬起頭，盯著他的學(xué)生迸出一個(gè)字：

　　“停！”

　　讀書聲立即停了下來，幾乎一班同學(xué)都知道其中的緣由，52雙眼睛齊齊地望著他們的老師……

　　一分鐘，整整一分鐘的沉默！

　　老師的目光在52張臉上一一掃過，最后，又停在班長(zhǎng)的臉上。他的嘴唇動(dòng)了動(dòng)，似乎有許多話要向他的學(xué)生說，但是，終于沒有開口。突然，他爆出一句：

　　“下課！”

　　“起立！”聲落人起。三年級(jí)小38班的56位同學(xué)同時(shí)從心里咕出一句：

　　“謝謝老師！”

禮物作文 篇4

　　天空的禮物是一道美麗的彩虹，高大的樹的禮物是小鳥，兔子的禮物是胡蘿卜。對(duì)我來說，收到一份特別的禮物是一件很快樂的'事情。

　　從小到大，已經(jīng)收過不少的禮物 了。其中，有一份最特別的禮物是隨身聽。那份特別的禮物是在去年圣誕節(jié)得到的，隨身聽是圣誕老公公送給我的。隔天一早，當(dāng)我看到這份禮物時(shí)，我的心情是十分愉快的；一開始時(shí)，我不知道能得到這份禮物，期待已久的隨身聽，在去年時(shí)，終于出現(xiàn)在我的眼前了！

　　當(dāng)我收到禮物的那一剎那，我的腦袋里在想：這是我寫許愿卡后，圣誕老公公才知道的嗎？還是原本就知道的呢？當(dāng)我拆開禮物的時(shí)候，我的心情像花朵綻放一樣的開心。每個(gè)人的生日禮物不同，有的人是一頓大餐，有的人是一個(gè)親吻，還有的人是蛋糕。

　　這一份禮物對(duì)我有很多意義和它也很特別，因?yàn)樗�可以聽音樂。我�?huì)好好地呵護(hù)著它和小心地使用它，因?yàn)檫@個(gè)禮物對(duì)我來說是一份十分珍貴的禮物。當(dāng)我收到它時(shí)，它使我每天都能聽到這些奇妙的音樂，這些音樂像天使的呼喚聲。

禮物作文 篇5

　　我們每個(gè)人都會(huì)收到很多、很多禮物。有爸媽送的各類書籍，朋友送的娃娃及各種寵物玩具，還有就是通過自己的努力獲得的禮物。

　　我很小的時(shí)候就想養(yǎng)只毛茸茸的小狗，有時(shí)走在路上看見漂亮的小狗就會(huì)情不自禁地蹲下來?yè)崦�它，和它嘻耍。這時(shí)媽媽總會(huì)在旁邊說：“毛毛，你只能摸頭和身子，別摸它的尾巴，當(dāng)心狗咬你�！币虼�，爸爸的`朋友都會(huì)對(duì)媽媽說讓她買只小狗回來跟我玩，或從別人家抱只小狗回家養(yǎng)。媽媽聽后總是搖頭不同意，沒辦法我只能在外面跟別人家的狗玩了。

　　然而，就在我過六歲生日的那天，爸爸帶我去超市的電動(dòng)城玩抓狗狗的游戲，經(jīng)過我和爸爸的共同努力，終于抓住了一只我想要的毛茸茸的玩具小狗狗了。圓溜溜的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，可愛的小嘴。我開心地緊緊的抱著它，撫摸它和它說話，并帶它回家。

　　雖然它不會(huì)說話，但它會(huì)爬在書桌上，靜靜的陪著我。

禮物作文 篇6

　　小猴子的生日快到了，小猴子的朋友小松鼠、小樹熊、小白兔、小牛正在

　　討論給小猴送什么禮物，討論結(jié)果是：送水果和鮮花。小樹熊說：“誰來摘

　　果子？誰來采花？”小白兔說：“小樹熊和小松鼠摘果子，因?yàn)樗麄儠?huì)爬樹。我和小牛采花，因?yàn)槲抑�道一個(gè)鮮花盛開的地方。那里的花五彩繽紛，看上去十分美麗，小�？梢詭臀叶嗖尚┗�。你們同意嗎？同意的.舉手！”大家都舉起手來，小兔又說：“大家都同意了，就趕快行動(dòng)吧！”

　　于是，小松鼠和小樹熊摘了梨子、蘋果、香蕉、桃子、草霉、葡萄、西瓜、荔枝等水果。小白兔和小牛采了玫瑰花、茉莉花、迎春花、桃花、杏花、菊花等色彩絢麗而又散發(fā)出幽幽香氣的花兒。

　　然后，他們到了小猴的家，朋友們異口同聲地說：“祝你生日快樂！這是我們送給你的生日禮物�！毙『镎f：“你們能來就是給我最好的禮物了�！贝蠹叶奸_心地笑了。

　　原來，友誼才是世界上最珍貴的呀！

禮物作文 篇7

　　一年一度的教師節(jié)到了，同學(xué)們都在準(zhǔn)備教師節(jié)的禮物。有的同學(xué)送花，有的同學(xué)送賀卡……我想，這些都太普通了，我要送老師一個(gè)特別的禮物，這樣才能表達(dá)我的心意。

　　前天晚上，我突然想到了一個(gè)好主意——畫一幅老師的畫像作為禮物！第二天早上，朝讀的時(shí)候，我偷偷地觀察著鄭老師，仔細(xì)地把她的大致樣子畫在一張紙上，卷卷的頭發(fā)披在肩上，顯得落落大方，一雙大大的眼睛很有神，苗條的身材，穿著毛衣兩件套，一條牛仔褲讓腿顯得又細(xì)又長(zhǎng)，腰間點(diǎn)綴著一個(gè)可愛的蝴蝶結(jié)。鄭老師讓同學(xué)們齊讀課文，自己穿梭在每組之間，檢查同學(xué)們朝讀的情況。晚上做完作業(yè)后，我找出一張白紙，一邊回憶著鄭老師的樣子，一邊參考草稿上的.圖案，再仔仔細(xì)細(xì)地畫一遍，然后經(jīng)過反復(fù)的修改，添上一朵花，加上一句祝福語，這幅畫終于完成了！我喜滋滋的想，明天老師看到我的禮物一定會(huì)很開心吧！

　　第二天早上，同學(xué)們把鮮花熱情地獻(xiàn)給鄭老師的時(shí)候，我把我的畫交給了鄭老師，鄭老師說了一聲謝謝。第二節(jié)課下的時(shí)候，我去鄭老師辦公室抱作業(yè)，我忐忑不安問鄭老師：“鄭老師，您喜歡我的那幅畫嗎？”鄭老師微笑著說：“喜歡！畫畫得好看極了，比我本人都漂亮呢！”我頓時(shí)心花怒放，兩手抱著作業(yè)飄飄然的走出了辦公室，我覺得太高興了，因?yàn)猷嵗蠋熀芟矚g我的禮物！

　　我覺得，教師節(jié)的禮物，不在于禮物的貴重，而是在于那份心意。在此，我祝所有的老師節(jié)日快樂，老師您辛苦了！

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