禮物作文

時(shí)間：2024-04-12 09:07:33 話題作文我要投稿

禮物作文集合[5篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編整理的禮物作文5篇，希望能夠幫助到大家。

禮物作文集合[5篇]

禮物作文篇1

　　禮物不在于它的價(jià)值，而是在于它的意義，就算一件小小的東西只要包含他它的意義，那么它就是一件珍貴的禮物……

　　我從小就是家里的掌上明珠，收到過(guò)的禮物數(shù)不勝數(shù)，有漂亮的芭比娃娃，又實(shí)用的學(xué)習(xí)文具，還有風(fēng)靡全世界的“能把世界放在口袋里”的iPodtouch和iPad2等等，可是在我眼里，對(duì)我來(lái)說(shuō)最珍貴的禮物則是一本別致的繪畫本。

　　這本繪畫本的封面和封底是由涂上清漆的干花和干葉拼組而成的。既環(huán)保，又令人賞心悅目。它的紙張是由彩色麻繩串聯(lián)起來(lái)的`，并且紙是半透明的，每頁(yè)畫紙都有夾層，我可以把漂亮而布局復(fù)雜的圖片夾在里面，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)孛枥L。畫出的圖與原圖相比，簡(jiǎn)直是惟妙惟肖，讓我自鳴得意，樂(lè)在其中。知我者，樂(lè)怡也。我太喜歡這本繪畫本了，真的是令我愛(ài)不釋手，它幫我解決了自學(xué)繪畫上的很多難題，簡(jiǎn)直就是我的良師益友。每當(dāng)我自我欣賞這本本子上的圖畫時(shí)，就不禁回想起那年我和樂(lè)怡同桌時(shí)的情景。

　　記得四年級(jí)時(shí)，我和同樣是繪畫愛(ài)好者樂(lè)怡被分配到了一塊兒。那時(shí)，我們倆只要一有空余時(shí)間，便會(huì)拿出筆和紙，見(jiàn)縫插針地“刷刷”畫起來(lái)。

　　樂(lè)怡動(dòng)作敏捷，在中午自修的時(shí)候，總是比我先做完作業(yè)，然后，她向來(lái)是不厭其煩的幫我默寫詞語(yǔ)等等。我有時(shí)也會(huì)指點(diǎn)并幫助她克服繪畫上的困難。咱們倆可以稱之為“繪畫黃金搭檔”。期中考試，不是隊(duì)干部的她竟然得了全班三門學(xué)科的最高分，讓我又羨慕，又敬佩。每當(dāng)我向她請(qǐng)教學(xué)習(xí)竅門時(shí)，她總是毫不猶豫的地告訴我，她可謂是我學(xué)習(xí)上的良師益友。

　　俗話說(shuō)得好：“蜂蜜就像友誼，那里多加點(diǎn)，哪里就能甜蜜，”在此刻，我只想說(shuō)：“禮物也代表著友誼，得到的禮物越有意義，你的友誼就會(huì)更加濃厚�！�

　　我會(huì)好好珍惜這份珍貴的禮物，珍惜這份禮物的含義，知道永遠(yuǎn)……

禮物作文篇2

　　今天是媽媽的生日，我趁媽媽出去買菜的時(shí)候精心策劃著要給媽媽送的'禮物。

　　我坐在桌前冥思苦想著，卻始終想不出送什么禮物好。突然，眉頭緊鎖的我靈機(jī)一動(dòng)：媽媽不是喜歡百合花嗎?對(duì)!就送百合花!說(shuō)干就干，我騎上自行車跑向附近的一個(gè)鮮花店，百合花居然賣完了。我心情一落千丈，只好垂頭喪氣地回到家里，坐在椅子上繼續(xù)左思右想。我的腦海里又有了一個(gè)新想法，“既然買不到現(xiàn)成的百合花，我可以動(dòng)手折一束嘛!”于是，我又重拾信心，拿出幾張彩紙，用心地折了起來(lái)。

　　我一會(huì)兒對(duì)折，一會(huì)兒剪開(kāi)，一會(huì)兒又用鉛筆卷，不一會(huì)兒便大功告成了。一朵朵五顏六色的百合花就做好了。不一會(huì)兒，我就聽(tīng)到了那熟悉而又親切的腳步聲，我連忙跑去開(kāi)門，媽媽剛進(jìn)門，我就遞給媽媽百合花，媽媽什么也沒(méi)有說(shuō)，只是緊緊地抱著我

禮物作文篇3

　　不同的禮物包含著不同的意義，有的禮物比較貴重，有的禮物比較普通，但不管怎樣，禮輕情意重。

　　閨蜜的生日快到了，我絞盡腦汁實(shí)在想不出該送什么禮物好，最后腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭，干脆送一本記錄她點(diǎn)點(diǎn)滴滴生活的相冊(cè)吧。

　　她是個(gè)酷愛(ài)拍照的人，每次一起出去玩都要拉著我和她拍照，我的手機(jī)里自然少不了這些照片。還有她也喜歡把她的照片發(fā)給我看，所以我的手機(jī)相冊(cè)里有百分之七十的照片都是她的獨(dú)照，剩下的便是我們兩個(gè)的合影。

　　記得有一次，我玩她的手機(jī)時(shí)不小心把她的照片刪掉了，她并沒(méi)有生氣，說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系啦，剛好我的內(nèi)存也不多了，下次再多拍幾張吧�！彪m然她這樣說(shuō)，但我還是覺(jué)得有點(diǎn)愧疚。

　　我想：“既然她這么愛(ài)拍照，拍起來(lái)的照片萬(wàn)一像上次那樣不小心刪了，豈不遺憾，干脆我給她做一本相冊(cè)吧，這樣可以永久留存。”說(shuō)干就干，我打開(kāi)手機(jī)上的一個(gè)軟件，把她從小到大的照片整理出來(lái)，配上一些她的口頭禪和語(yǔ)錄，編輯成一個(gè)個(gè)模版，還精心挑選了一張我們倆最好看的合影作為封面，然后印成了一本厚厚的'相冊(cè)，我希望將我們倆的友情定格下來(lái)。

　　到了她生日的那天，我把相冊(cè)送給她，她興奮得手都顫抖了。我說(shuō)：“我知道你喜歡拍照，所以專門做了這本相冊(cè)送給你，希望你記住過(guò)往的日子和我們的友情，不忘初心�！�

　　“這是我有史以來(lái)收到的最棒的禮物，我一定會(huì)好好保存，以后再拿出來(lái)看看，小時(shí)候我是多么天真可愛(ài)啊！”她抑制不住激動(dòng)地說(shuō)。我由衷地笑了，我們臉上都綻放著開(kāi)心的笑容。

　　這不僅是我送她的禮物，也是屬于我們兩個(gè)的禮物。

禮物作文篇4

　　一、設(shè)計(jì)理念：

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。所以學(xué)生習(xí)作必須回歸生活。本課教學(xué)選擇的話題“禮物”，貼近學(xué)生的生活，是學(xué)生感興趣和熟悉的事，使學(xué)生易于捕捉到寫作材料，能激起學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，使他們能講真話，抒真情。

　　二、設(shè)計(jì)目標(biāo)

　　作文指導(dǎo)：

　　1. 能回憶生活，從親身經(jīng)歷中選取寫作素材。

　　2. 能以“禮物”為話題寫一件事，寫出真情實(shí)感。

　　三、學(xué)習(xí)過(guò)程

　　1. 你覺(jué)得禮物代表了什么？（祝福、鼓勵(lì)）

　　2. 禮物，能傳遞人間的親情、友情。它能使人與人之間的心貼得更近，人與人之間的感情更深厚。每一份禮物代表著一份祝福，每一份禮物都藏著一個(gè)故事。今天，就讓我們一起聊聊禮物的故事，并且試著寫一寫。

　　3. 如果要把剛才這位同學(xué)收到禮物的事寫成一篇作文，你覺(jué)得我們可以寫些什么呢？

　　4. 寫作中的注意點(diǎn)：

　　A：（禮物的特點(diǎn)）能詳細(xì)說(shuō)說(shuō)禮物的'特點(diǎn)嗎？——關(guān)于禮物的特點(diǎn)你們還想知道什么？（追問(wèn)學(xué)生）——是的，今天我們要寫禮物的故事，就一定要生動(dòng)地介紹禮物的特點(diǎn)。——你覺(jué)得該從哪些方面來(lái)介紹呢？（外形、顏色、作用、制作過(guò)程等）

　　B：（收到禮物的原因）你能說(shuō)說(shuō)你為什么收到這份禮物嗎？——你們還想知道什么？（追問(wèn)學(xué)生）——要寫“禮物的故事”就少不了要講一講收到禮物的原因。

　　C：（收到禮物時(shí)的情景）你能具體說(shuō)說(shuō)收到禮物的情景嗎？——你們還想知道什么？（追問(wèn)學(xué)生）——要寫好“禮物的故事”就一定要詳細(xì)生動(dòng)地寫收到禮物的情景�！蠹襾�(lái)說(shuō)一說(shuō)怎樣才能把這一情景寫好呢？

　　D：（收到禮物后的情景）你能說(shuō)說(shuō)收到禮物之后的故事嗎？——大家還想知道什么？（追問(wèn)學(xué)生）——要寫好“禮物的故事”就要把收到禮物之后的事寫具體。

　　5.總結(jié)歸納

禮物作文篇5

　　每當(dāng)我坐在書桌前，準(zhǔn)備寫作業(yè)時(shí)，那令人難以忘記的記憶就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前，促使我又快又好的寫完作業(yè)，努力做一個(gè)和時(shí)間賽跑的少年。

　　那是一個(gè)周末，吃過(guò)早飯，我懶洋洋地坐在書桌前。開(kāi)始漫不經(jīng)心的做老師給我們布置的作業(yè)。我邊做邊玩，一會(huì)兒將筆帽做大炮，一會(huì)兒將橡皮當(dāng)小人，玩的不亦樂(lè)乎。不知不覺(jué)，就到了傍晚，我看了看所剩無(wú)幾的作業(yè)，準(zhǔn)備去看電視。正當(dāng)我看得興高采烈之時(shí)，“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)……”鐘表響了，我該上床睡覺(jué)了。這時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你的作業(yè)都完成了吧！”我想說(shuō)：“沒(méi)寫完呢？”但轉(zhuǎn)念一想這樣說(shuō)不定會(huì)挨批評(píng)的。于是我就把已經(jīng)寫完的數(shù)學(xué)作業(yè)交給了媽媽，媽媽便給我檢查起作業(yè)來(lái)。我暗自得意的'想：“總算逃過(guò)了一劫�！钡遣灰粫�(huì)，媽媽問(wèn)：“你的語(yǔ)文作業(yè)呢？”“那個(gè)……那個(gè)……�！蔽抑е嵛嶂�。“在哪兒？”媽媽追問(wèn)道，我見(jiàn)隱瞞不住，就結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)寫完，我明天就把那一點(diǎn)兒沒(méi)寫完的作業(yè)補(bǔ)回來(lái)�！眿寢寚�(yán)厲的說(shuō)：“今天若不把作業(yè)寫完，就別想睡覺(jué)。”我看媽媽生氣了，就趕緊去寫作業(yè)了。

　　不一會(huì)兒，媽媽見(jiàn)我把作業(yè)寫完了，臉上的表情也不再嚴(yán)肅了。她坐在我旁邊說(shuō)：“孩子，你要知道，男子漢，大丈夫做事從來(lái)都是有計(jì)劃性的，尤其是當(dāng)天要做的事一定會(huì)在當(dāng)天完成。時(shí)間老人是最公平的，你愛(ài)惜時(shí)間，時(shí)間老人就會(huì)賜予你更多的收獲和快樂(lè)。今天，媽媽就把這一句”今日事，今日畢“當(dāng)做一件禮物送給你，堅(jiān)持去做，很快你就能夠自己體會(huì)到合理安排時(shí)間所帶來(lái)的快樂(lè)。你去睡吧，媽媽還要寫材料，明天開(kāi)會(huì)要用的。媽媽做事情也要“今日事，今日畢，媽媽會(huì)帶好頭，給你做好示范作用�！闭f(shuō)完，媽媽給了我一個(gè)大大的擁抱。

　　我上床去睡了，不知過(guò)了多久，我迷迷糊糊聽(tīng)見(jiàn)媽媽關(guān)電腦的聲音。想起很多的夜晚，媽媽都在電腦前工作。姥姥姥爺身體不好，爸爸又在外地工作，媽媽既要照顧好姥姥、姥爺，又要忙工作，還要做家務(wù)，但她每天都不忘了看一會(huì)書，她常說(shuō)閱讀能夠使人快樂(lè)，積累新的知識(shí)可以提高自己。想到這些，我心里也暗暗想，我要把媽媽的禮物存入心間，當(dāng)天的事情一定要當(dāng)天做完。

　　幾個(gè)月過(guò)去了，我越來(lái)越覺(jué)得媽媽送我的禮物是多么珍貴。通過(guò)合理的安排時(shí)間，我不僅把學(xué)習(xí)安排好，還有充分的時(shí)間用來(lái)閱讀，打羽毛球，下象棋，和同學(xué)們?nèi)ビ瓮�，感覺(jué)自己越來(lái)越快樂(lè)。

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