禮物作文

時間：2024-04-12 09:07:33 話題作文我要投稿

禮物作文集合[5篇]

　　在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的禮物作文5篇，希望能夠幫助到大家。

禮物作文集合[5篇]

禮物作文篇1

　　禮物不在于它的價值，而是在于它的意義，就算一件小小的東西只要包含他它的意義，那么它就是一件珍貴的禮物……

　　我從小就是家里的掌上明珠，收到過的禮物數(shù)不勝數(shù)，有漂亮的芭比娃娃，又實用的學習文具，還有風靡全世界的“能把世界放在口袋里”的iPodtouch和iPad2等等，可是在我眼里，對我來說最珍貴的禮物則是一本別致的繪畫本。

　　這本繪畫本的封面和封底是由涂上清漆的干花和干葉拼組而成的。既環(huán)保，又令人賞心悅目。它的紙張是由彩色麻繩串聯(lián)起來的`，并且紙是半透明的，每頁畫紙都有夾層，我可以把漂亮而布局復雜的圖片夾在里面，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)孛枥L。畫出的圖與原圖相比，簡直是惟妙惟肖，讓我自鳴得意，樂在其中。知我者，樂怡也。我太喜歡這本繪畫本了，真的是令我愛不釋手，它幫我解決了自學繪畫上的很多難題，簡直就是我的良師益友。每當我自我欣賞這本本子上的圖畫時，就不禁回想起那年我和樂怡同桌時的情景。

　　記得四年級時，我和同樣是繪畫愛好者樂怡被分配到了一塊兒。那時，我們倆只要一有空余時間，便會拿出筆和紙，見縫插針地“刷刷”畫起來。

　　樂怡動作敏捷，在中午自修的時候，總是比我先做完作業(yè)，然后，她向來是不厭其煩的幫我默寫詞語等等。我有時也會指點并幫助她克服繪畫上的困難。咱們倆可以稱之為“繪畫黃金搭檔”。期中考試，不是隊干部的她竟然得了全班三門學科的最高分，讓我又羨慕，又敬佩。每當我向她請教學習竅門時，她總是毫不猶豫的地告訴我，她可謂是我學習上的良師益友。

　　俗話說得好：“蜂蜜就像友誼，那里多加點，哪里就能甜蜜，”在此刻，我只想說：“禮物也代表著友誼，得到的禮物越有意義，你的友誼就會更加濃厚。”

　　我會好好珍惜這份珍貴的禮物，珍惜這份禮物的含義，知道永遠……

禮物作文篇2

　　今天是媽媽的生日，我趁媽媽出去買菜的時候精心策劃著要給媽媽送的'禮物。

　　我坐在桌前冥思苦想著，卻始終想不出送什么禮物好。突然，眉頭緊鎖的我靈機一動：媽媽不是喜歡百合花嗎?對!就送百合花!說干就干，我騎上自行車跑向附近的一個鮮花店，百合花居然賣完了。我心情一落千丈，只好垂頭喪氣地回到家里，坐在椅子上繼續(xù)左思右想。我的腦海里又有了一個新想法，“既然買不到現(xiàn)成的百合花，我可以動手折一束嘛!”于是，我又重拾信心，拿出幾張彩紙，用心地折了起來。

　　我一會兒對折，一會兒剪開，一會兒又用鉛筆卷，不一會兒便大功告成了。一朵朵五顏六色的百合花就做好了。不一會兒，我就聽到了那熟悉而又親切的腳步聲，我連忙跑去開門，媽媽剛進門，我就遞給媽媽百合花，媽媽什么也沒有說，只是緊緊地抱著我

禮物作文篇3

　　不同的禮物包含著不同的意義，有的禮物比較貴重，有的禮物比較普通，但不管怎樣，禮輕情意重。

　　閨蜜的生日快到了，我絞盡腦汁實在想不出該送什么禮物好，最后腦子里閃過一個念頭，干脆送一本記錄她點點滴滴生活的相冊吧。

　　她是個酷愛拍照的人，每次一起出去玩都要拉著我和她拍照，我的手機里自然少不了這些照片。還有她也喜歡把她的照片發(fā)給我看，所以我的手機相冊里有百分之七十的照片都是她的獨照，剩下的便是我們兩個的合影。

　　記得有一次，我玩她的手機時不小心把她的照片刪掉了，她并沒有生氣，說道：“沒關系啦，剛好我的內(nèi)存也不多了，下次再多拍幾張吧�！彪m然她這樣說，但我還是覺得有點愧疚。

　　我想：“既然她這么愛拍照，拍起來的照片萬一像上次那樣不小心刪了，豈不遺憾，干脆我給她做一本相冊吧，這樣可以永久留存。”說干就干，我打開手機上的一個軟件，把她從小到大的照片整理出來，配上一些她的口頭禪和語錄，編輯成一個個模版，還精心挑選了一張我們倆最好看的合影作為封面，然后印成了一本厚厚的'相冊，我希望將我們倆的友情定格下來。

　　到了她生日的那天，我把相冊送給她，她興奮得手都顫抖了。我說：“我知道你喜歡拍照，所以專門做了這本相冊送給你，希望你記住過往的日子和我們的友情，不忘初心。”

　　“這是我有史以來收到的最棒的禮物，我一定會好好保存，以后再拿出來看看，小時候我是多么天真可愛��！”她抑制不住激動地說。我由衷地笑了，我們臉上都綻放著開心的笑容。

　　這不僅是我送她的禮物，也是屬于我們兩個的禮物。

禮物作文篇4

　　一、設計理念：

　　《語文課程標準》指出：寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。所以學生習作必須回歸生活。本課教學選擇的話題“禮物”，貼近學生的生活，是學生感興趣和熟悉的事，使學生易于捕捉到寫作材料，能激起學生的寫作興趣，激發(fā)學生的表達欲望，使他們能講真話，抒真情。

　　二、設計目標

　　作文指導：

　　1. 能回憶生活，從親身經(jīng)歷中選取寫作素材。

　　2. 能以“禮物”為話題寫一件事，寫出真情實感。

　　三、學習過程

　　1. 你覺得禮物代表了什么？（祝福、鼓勵）

　　2. 禮物，能傳遞人間的親情、友情。它能使人與人之間的心貼得更近，人與人之間的感情更深厚。每一份禮物代表著一份祝福，每一份禮物都藏著一個故事。今天，就讓我們一起聊聊禮物的故事，并且試著寫一寫。

　　3. 如果要把剛才這位同學收到禮物的事寫成一篇作文，你覺得我們可以寫些什么呢？

　　4. 寫作中的注意點：

　　A：（禮物的特點）能詳細說說禮物的'特點嗎？——關于禮物的特點你們還想知道什么？（追問學生）——是的，今天我們要寫禮物的故事，就一定要生動地介紹禮物的特點�！阌X得該從哪些方面來介紹呢？（外形、顏色、作用、制作過程等）

　　B：（收到禮物的原因）你能說說你為什么收到這份禮物嗎？——你們還想知道什么？（追問學生）——要寫“禮物的故事”就少不了要講一講收到禮物的原因。

　　C：（收到禮物時的情景）你能具體說說收到禮物的情景嗎？——你們還想知道什么？（追問學生）——要寫好“禮物的故事”就一定要詳細生動地寫收到禮物的情景�！蠹襾碚f一說怎樣才能把這一情景寫好呢？

　　D：（收到禮物后的情景）你能說說收到禮物之后的故事嗎？——大家還想知道什么？（追問學生）——要寫好“禮物的故事”就要把收到禮物之后的事寫具體。

　　5.總結歸納

禮物作文篇5

　　每當我坐在書桌前，準備寫作業(yè)時，那令人難以忘記的記憶就會浮現(xiàn)在我的眼前，促使我又快又好的寫完作業(yè)，努力做一個和時間賽跑的少年。

　　那是一個周末，吃過早飯，我懶洋洋地坐在書桌前。開始漫不經(jīng)心的做老師給我們布置的作業(yè)。我邊做邊玩，一會兒將筆帽做大炮，一會兒將橡皮當小人，玩的不亦樂乎。不知不覺，就到了傍晚，我看了看所剩無幾的作業(yè)，準備去看電視。正當我看得興高采烈之時，“當、當、當……”鐘表響了，我該上床睡覺了。這時，媽媽對我說：“你的作業(yè)都完成了吧！”我想說：“沒寫完呢？”但轉(zhuǎn)念一想這樣說不定會挨批評的。于是我就把已經(jīng)寫完的數(shù)學作業(yè)交給了媽媽，媽媽便給我檢查起作業(yè)來。我暗自得意的'想：“總算逃過了一劫。”但是不一會，媽媽問：“你的語文作業(yè)呢？”“那個……那個……。”我支支吾吾著�！霸谀膬�？”媽媽追問道，我見隱瞞不住，就結結巴巴地說：“沒，沒寫完，我明天就把那一點兒沒寫完的作業(yè)補回來。”媽媽嚴厲的說：“今天若不把作業(yè)寫完，就別想睡覺�！蔽铱磱寢屔鷼饬耍挖s緊去寫作業(yè)了。

　　不一會兒，媽媽見我把作業(yè)寫完了，臉上的表情也不再嚴肅了。她坐在我旁邊說：“孩子，你要知道，男子漢，大丈夫做事從來都是有計劃性的，尤其是當天要做的事一定會在當天完成。時間老人是最公平的，你愛惜時間，時間老人就會賜予你更多的收獲和快樂。今天，媽媽就把這一句”今日事，今日畢“當做一件禮物送給你，堅持去做，很快你就能夠自己體會到合理安排時間所帶來的快樂。你去睡吧，媽媽還要寫材料，明天開會要用的。媽媽做事情也要“今日事，今日畢，媽媽會帶好頭，給你做好示范作用�！闭f完，媽媽給了我一個大大的擁抱。

　　我上床去睡了，不知過了多久，我迷迷糊糊聽見媽媽關電腦的聲音。想起很多的夜晚，媽媽都在電腦前工作。姥姥姥爺身體不好，爸爸又在外地工作，媽媽既要照顧好姥姥、姥爺，又要忙工作，還要做家務，但她每天都不忘了看一會書，她常說閱讀能夠使人快樂，積累新的知識可以提高自己。想到這些，我心里也暗暗想，我要把媽媽的禮物存入心間，當天的事情一定要當天做完。

　　幾個月過去了，我越來越覺得媽媽送我的禮物是多么珍貴。通過合理的安排時間，我不僅把學習安排好，還有充分的時間用來閱讀，打羽毛球，下象棋，和同學們?nèi)ビ瓮妫杏X自己越來越快樂。

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