緩慢而優(yōu)雅的成長(zhǎng)作文(精品)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的緩慢而優(yōu)雅的成長(zhǎng)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心念歡喜、緩慢而優(yōu)雅地追逐一朵花開(kāi)的美麗。
——題記
或許早已遺忘童年銀鈴般的歡聲笑語(yǔ)、開(kāi)始了馬不停蹄的成長(zhǎng)旅程，可卻忽視了沿途的美景，才知道。其實(shí)，我們可以緩慢而優(yōu)雅的成長(zhǎng)，去追尋一朵花開(kāi)的美麗。
一路走來(lái)，馬不停蹄的腳下印留在了采時(shí)的路上、除此之外，別無(wú)所留，才懂得放慢生活的步伐、認(rèn)真去體驗(yàn)每次的成長(zhǎng)。
少時(shí)，曾不懂魏晉那個(gè)行云流水的年代，記憶中只是一朵斜陽(yáng)，一江春水和一群超逸的人物。以至于我不懂 康臨死前索琴?gòu)椬嗖⒏叱啊稄V陵散》于今絕矣”的氣概，不懂陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的心境，不懂王羲之“死生亦大矣，豈不痛哉”的感嘆，不懂……太多太多的不懂，疑問(wèn)留在心中。我畢竟還是原諒了那個(gè)年少的心靈。魏晉那些飄逸的人格，風(fēng)流的處世之道，無(wú)所羈拌的歸隱之心，在年少的心靈只是個(gè)模糊的概念罷了�？赡蔷统蔀橐涣＞竦姆N子。在盲目將那些高尚人格收藏于心，在時(shí)光的流駛與歲月的輪回中，在知識(shí)，檢驗(yàn)越積越多時(shí)，我漸漸的懂了，漸漸地能領(lǐng)會(huì)到那群飄逸人格的心境，能成為心靈上的朋友。雖然這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)的，可我終于還是懂了，不早不晚，恰是這個(gè)成長(zhǎng)的重要階段。我優(yōu)雅地拾起那群超逸的人格的海見(jiàn)收藏地心靈的沙灘上。
在了解這群超逸的人格的同時(shí)，又誤讀了另一些風(fēng)靡人物。因此，認(rèn)為只要馬不停蹄地去追逐成功，就必然會(huì)成功，且這個(gè)過(guò)程是痛苦的、煎熬的、漫長(zhǎng)的，就像所有的勵(lì)志故事一樣。曾一度瘋狂迷戀孫中山《建國(guó)方略》中的一句話——“吾志所向，一往無(wú)前，愈挫愈奮，再接再厲，用能鼓動(dòng)風(fēng)勢(shì)，造就時(shí)勢(shì)�！币灾劣诎阉�(dāng)作座右銘，一路奔路到所要到達(dá)的目標(biāo)，即使一路泥濘也毅然前行，中途，也到達(dá)個(gè)驛站，然后又開(kāi)始不停的趕路，哦！這樣下去永運(yùn)沒(méi)有盡頭，誰(shuí)還記得沿途的風(fēng)景呢？這未免有些悲哀！誰(shuí)說(shuō)一定要快馬加鞭！
后來(lái)的后來(lái)，我把這次的誤讀當(dāng)成了一次成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)始學(xué)習(xí)一種緩慢而優(yōu)雅的對(duì)待成長(zhǎng)的處世之道。
于是，我放慢了成長(zhǎng)的步伐，在慢的生活節(jié)奏里，即使跌倒又何妨呢？跌倒也要高傲地抬頭站起來(lái)，對(duì)于失敗會(huì)心一笑，繼續(xù)前行，將一路風(fēng)景都看遍，為因一束陽(yáng)光的跳動(dòng)而溫暖，會(huì)因一株草的頑強(qiáng)而感動(dòng)，會(huì)因一首歌的旋律而憂傷，會(huì)因步履蹣跚的老人而感慨，會(huì)因活潑歡快的孩子而傻笑……，生活如此美好，為何要用快的步伐走過(guò)成長(zhǎng)？在慢的生活節(jié)奏里更是親身感受到人生百味雜糧，成為自己成長(zhǎng)的心靈積淀。這樣緩慢而優(yōu)雅的成長(zhǎng)豈不更好。
一個(gè)優(yōu)雅的轉(zhuǎn)身，一次莞爾的回眸，來(lái)時(shí)的路已漸行漸遠(yuǎn)，那一路的風(fēng)景都鎖定在腦海那沿途的風(fēng)景，一連串的腳下印，以及那掛在樹(shù)梢的月亮都見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。況且，我仍在緩慢而優(yōu)雅的成長(zhǎng)路上。
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