以陽(yáng)光為話題作文(集錦15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的以陽(yáng)光為話題作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以陽(yáng)光為話題作文1
春天總有去的時(shí)候，花兒總有凋零的時(shí)候，陽(yáng)光總有被陰云遮蔽、被黑暗吞沒(méi)的時(shí)候，但你相信春去了還會(huì)回來(lái)，花兒謝了還會(huì)再開(kāi)，黎明總還會(huì)要到來(lái)，只要陽(yáng)光永遠(yuǎn)在你心中。
或許是你愉快的笑容迷惑了我，或許是因?yàn)槲乙恢币詾槌煽?jī)好的學(xué)生生活條件也一定好，或許是你表面的無(wú)憂無(wú)慮、積極樂(lè)觀誤導(dǎo)了我，總之，我一直認(rèn)為你肯定生活在幸福美滿的溫馨家庭中，直到那一天……
那天下午放學(xué)，下起了綿綿細(xì)雨，陰沉的天空正如我那陰郁的心情：我的父親幾天前下崗了，我一下子從小康之家墜入了困頓，我不知道這一學(xué)期結(jié)束后將何去何從，失學(xué)？打工？或者是……？我不愿想了，哀愁的絲縷纏繞在心扉，猶如這綿綿的細(xì)雨，是一樣地令人痛苦煩惱的。
況且我還得計(jì)劃著如何回家：一個(gè)來(lái)小時(shí)的路程總不能淋著雨回去吧？而我偏又沒(méi)帶雨具，也許這就叫禍不單行吧。
“跟我回去吧，我家里有雨衣�！�
我感到有人輕拍了一下我的肩膀，是你，是你微帶笑意的眼睛！
我怎能相信我所見(jiàn)到的一切：簡(jiǎn)陋矮小的瓦房，與周?chē)母邩茄蠓啃纬甚r明的對(duì)比，墻上青綠斑駁的苔蘚仿佛昭示著一段蒼涼的故事。
“媽、爸，我回來(lái)了！”你對(duì)著屋里高興地喊道�？捎鰜�(lái)的只有你的媽媽，雖然頭發(fā)已白了許多，然而臉上的笑容卻很是燦爛。而你的父親——當(dāng)我進(jìn)去的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)——他一直躺在床上。看著我狐疑的'樣子，你收斂了笑容，幽幽地告訴我，你的父親在你還很小的時(shí)候就因車(chē)禍成了殘疾人，全憑著你辛勞的母親把你養(yǎng)大成人。但你旋即又笑著說(shuō)：“我有一個(gè)世上最偉大最好的媽媽，有一個(gè)世上最偉大的爸爸，他們對(duì)我那么好，我很驕傲。是我媽媽教會(huì)我要努力拼搏，奮發(fā)向上，是我爸爸教會(huì)我，不論在什么時(shí)候，都不低頭，永不放棄�！蹦氵�堅(jiān)定地說(shuō)：“只要我努力，將來(lái)，一定會(huì)好的！”
看著你臉上綻出的希望的笑容，我心里也突然有了一股新的力量似的。我想，是啊，困難總會(huì)過(guò)去的，只要心中有堅(jiān)定的信念，努力拼搏。
那天，我在你家里呆了好一陣子，待我出來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)雨過(guò)天睛了。深紅的夕陽(yáng)從陰云間射出柔和的光芒，直透進(jìn)我的心田。
以陽(yáng)光為話題作文2
冬天開(kāi)始的時(shí)候，突然覺(jué)得陽(yáng)光好重要；陰雨不斷的時(shí)候，突然覺(jué)得陽(yáng)光好重要；霧霾散不開(kāi)的時(shí)候，突然覺(jué)得陽(yáng)光好重要。因?yàn)殡x開(kāi)得太久，因?yàn)樾枰?/p>
在我眼里的陽(yáng)光有太多的模樣。它是穿過(guò)樹(shù)葉落在泥土上斑駁的印記；它是行徑在渾濁空氣里朦朧的線條；它是隔著玻璃瓶發(fā)散出的彩色顏料；它是閉起眼睛腦海里的過(guò)往回憶......
一連幾天的陰天，沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候空氣都像是凝固的灰塵，如果是在家里，也許空氣都能被擰出水來(lái)。每當(dāng)風(fēng)吹來(lái)的時(shí)刻，周?chē)臏囟染徒档鸵稽c(diǎn)，但寒冷的空氣又讓人覺(jué)得突然浮躁的環(huán)境變得純凈，就像是冰冷的雪帶著自己潔白的外衣和寒冷的內(nèi)心讓人想要親近，讓人感到干凈和平靜。
在這樣的時(shí)刻大抵也是心情最容易跌到谷底的階段，如果能突然看見(jiàn)一束陽(yáng)光，哪怕是費(fèi)盡心機(jī)從云層中偷偷溜出的一縷淡淡的陽(yáng)光，盡管會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝、可能不帶著炙熱的溫度，也能讓被陰雨包圍了很久，耗盡了力量之后的人一瞬間看到快樂(lè)從自己眼前劃過(guò)，發(fā)出一陣純真的孩子的笑聲。
想到陽(yáng)光出現(xiàn)的場(chǎng)所都能給世界帶來(lái)不一樣的色彩：清晨的第一縷陽(yáng)光，給經(jīng)歷了一夜黑暗的萬(wàn)物鍍上耀眼的金色；正午的陽(yáng)光，充滿了前所未有的能量，傳遞著王者的氣息；傍晚的陽(yáng)光，在出現(xiàn)的對(duì)面訴說(shuō)著對(duì)世界的不舍，投射著溫柔的夕陽(yáng)紅；陰天的陽(yáng)光，像久違的母親撫慰著低迷的孩子受傷的心靈；雪后的陽(yáng)光，像一支點(diǎn)睛之筆，讓萬(wàn)眾矚目的雪地更加的奪目。
陽(yáng)光從很遙遠(yuǎn)的地方來(lái)到我們身邊，據(jù)說(shuō)，從出發(fā)的那一刻起，要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的.8分鐘，陽(yáng)光才能投射到我們能看見(jiàn)的地方，多么艱辛的一段旅程。在充滿黑暗的空間里，只有陽(yáng)光在前行，多么孤獨(dú)的一段旅途。所以更加珍視陽(yáng)光出現(xiàn)的時(shí)刻，因?yàn)檫@些簡(jiǎn)單的擁有都來(lái)之不易，就像我們身邊那些簡(jiǎn)單的幸福一樣。它們太簡(jiǎn)單，以至于我們沒(méi)有感知到它的存在，只有在失去的時(shí)候才能意識(shí)到重要性。
坐在空蕩的教室，藍(lán)色的窗簾被從窗縫里擠進(jìn)的風(fēng)帶動(dòng)泛起接連不斷的漣漪，突然被那束久違的陽(yáng)光吸引，沖散了縈繞的迷霧，帶著快樂(lè)的味道。
以陽(yáng)光為話題作文3
漫長(zhǎng)人生里，唯有你，接納我青春年少；唯有你，安慰我暮年時(shí)光。唯有你。
我曾認(rèn)為你是我一個(gè)人的，但，時(shí)間讓我明白：“你是所有人的�！�
當(dāng)我第一次從房屋里走出來(lái)，第一眼見(jiàn)到的便是你---陽(yáng)光。無(wú)論春夏秋冬，你都陪我度過(guò)；無(wú)論我是傷心還是開(kāi)心，你都不離不棄；無(wú)論成功失敗，你都用溫暖鼓勵(lì)安慰我。是你，讓我活著有了希望。
有人這樣問(wèn)過(guò)我：“是誰(shuí)給了你溫暖？是誰(shuí)給了你幸福？是誰(shuí)陪你歡笑？又是誰(shuí)陪你流淚？是誰(shuí)一直默默地陪著你？”每個(gè)人的回答不是朋友就是家人，而我的回答是他們有些許迷惑。我的答案是陽(yáng)光，我認(rèn)為親人縱然會(huì)有離去的一天，朋友也有那背棄的一刻。然而陽(yáng)光則會(huì)一直陪你，直到老去死去。
陽(yáng)光是支撐你活下去的理由：
霍金，一個(gè)家喻戶曉的`人物。他全身近乎癱瘓，唯剩下幾根手指可以用，但他從未放棄。他依靠頑強(qiáng)的意志力編寫(xiě)了一本享譽(yù)世界的大作。那是一個(gè)連健康人都不敢想的事情，可見(jiàn)霍金當(dāng)時(shí)所要面對(duì)的困難有多大。有的人全身健全，內(nèi)心卻無(wú)比丑陋；有的人身體器官雖然有缺陷，但內(nèi)心卻美麗無(wú)比，充滿陽(yáng)光。真是他們用那陽(yáng)光照亮了通向光明的光明之路。
是你，予我陽(yáng)光，予我溫暖，予我一切。
很多人會(huì)在人生道路上左顧右盼而離道，但也有很多人會(huì)懸崖勒馬的回頭。當(dāng)人們回到自己所屬的道路上時(shí)，便會(huì)抬頭遠(yuǎn)望，輕輕的說(shuō)一句：“謝謝你，謝謝你用光明帶我回來(lái)。”
陽(yáng)光的溫暖，我就此時(shí)擁有。
忍痛不能出聲的歲月里，唯有你的陪伴讓我欣慰；傷心不能流淚的歲月里，唯有你的安慰讓我感動(dòng)；開(kāi)心卻不能笑的時(shí)光里，唯有你的所在讓我溫暖。
是不是世間的每個(gè)人都可以擁有你，你的回答讓我意外。你說(shuō)你只屬于我，陽(yáng)光把自己分成若干份，這若干份再去尋找自己的主人，你說(shuō)你找到了我。此刻，我覺(jué)得我好幸福，可以一直擁有你。
學(xué)會(huì)分享，世界就多一些美麗；學(xué)會(huì)分享，我們就會(huì)懂得生活是多么美好；學(xué)會(huì)分享，生活中就會(huì)少許多抱怨，多些許歡笑；學(xué)會(huì)分享，你便會(huì)擁有陽(yáng)光。因?yàn)槟阋呀?jīng)學(xué)會(huì)給予他人溫暖。
現(xiàn)在的我，擁有陽(yáng)光；現(xiàn)在的我，撒播溫暖。
以陽(yáng)光為話題作文4
如果說(shuō)社會(huì)是片森林，那么文化生活則是那郁郁蔥蔥的百木，總有一棵值得你垂青;如果說(shuō)社會(huì)是一段樂(lè)曲，那么文化生活則是那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，總有一段值得你聆聽(tīng);如果說(shuō)社會(huì)是一本書(shū)，那么文化社會(huì)則是那一段段雋秀的文字，總有那樣一段值得你細(xì)細(xì)品味。日升月沉，我們的社會(huì)在歲月的洗禮下沉淀出千萬(wàn)種的色彩，文化生活也顫蕩著不同的樂(lè)章�，F(xiàn)代的，古典的，含蓄的，奔放的每一段弦(旋)律都沖擊著我們的心扉。我們遲疑了，茫然了，不知哪段才最是適合自己的。我想說(shuō)博采眾長(zhǎng)，在傾聽(tīng)感情的前提下，選最適合自身文化修養(yǎng)提升的部分。世事紛亂，生活發(fā)生日新月異的變化，文化也向著多元化的方向發(fā)展。武俠小說(shuō)，言情歌曲，時(shí)裝表演都占有一席之地。文化沒(méi)有優(yōu)劣好壞之分，因而倘若你以批判的眼神打量一切，拒絕一切，那么你的世界永遠(yuǎn)只是囚籠般大小，密不透風(fēng)。前人也向我們講述他們的辛酸與甜蜜。義和團(tuán)摒棄一切外來(lái)新鮮事物，固步自封，落得中外剿殺，抱憾而亡的結(jié)局。北魏孝文帝吸收漢人文化精華，推行變法，加速了鮮卑族封建化歷程，促進(jìn)時(shí)代發(fā)展。銘記歷史，“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”，對(duì)一切新鮮文化都應(yīng)以寬容的態(tài)度，提供適合其發(fā)芽、開(kāi)花、孕育果實(shí)的土壤。博觀而約取，在感受過(guò)眾多文化之后，最重要的在于以自己的視角辨析，摘選。對(duì)于我，我敬佩楊過(guò)的俠義之氣，留戀言情
小說(shuō)的纏綿溫柔，傾心時(shí)裝秀的獨(dú)特風(fēng)韻，然而我最欣賞仍是“大江東去，浪淘盡”的豪邁;“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡臏赝瘛１姸嗉姵实奈幕俏以诓栌囡埡蟮南�，為我提供了看待世事�?，讓我從中感受世事變遷，讓我找到當(dāng)今文化融合的契合點(diǎn)。我們的社會(huì)需要多彩的文化，更需要學(xué)習(xí)、融合、堅(jiān)持的`心。曾聽(tīng)著名鋼琴家傅聰先生說(shuō)過(guò)這樣一席話：“音樂(lè)是我的信仰、追求但不是我的唯一，我們需要從各個(gè)領(lǐng)域充實(shí)自己，從而提取我對(duì)音樂(lè)更深的理解�！�
是啊，文化的多彩是執(zhí)著信仰的基石，文化的多彩是堅(jiān)強(qiáng)的后盾。面對(duì)眾多紛呈的文化，猶如面對(duì)謎 ，聆聽(tīng)了拍岸的驚濤后我掬一捧最清的;色彩斑斕的文化，猶如太陽(yáng)七彩光，感受過(guò)溫存后，我剪一縷最亮的照心窗。
以陽(yáng)光為話題作文5
愛(ài)是什么？愛(ài)是一種力量，它可以讓人克服困難；愛(ài)是什么？愛(ài)是和煦的陽(yáng)光，它能讓毫不起眼的小草開(kāi)出絢麗的鮮花；愛(ài)是什么？愛(ài)是家人之間的一種無(wú)私奉獻(xiàn)，是朋友之間的互相幫助，是同學(xué)之間的一個(gè)擁抱。愛(ài)的力量無(wú)比神奇！
國(guó)慶長(zhǎng)假我跟隨媽媽去鄉(xiāng)下?tīng)敔斈棠碳�，一跨進(jìn)家門(mén)，趕緊丟下書(shū)包迫不及待地去找鄰居家的男孩。王雨，我回來(lái)啦當(dāng)我興高采烈地站在他面前時(shí)，他沒(méi)了往日的熱情，神情沮喪地盯著手中的試卷看，原來(lái)是解題遇到瓶頸了。
王雨和千千萬(wàn)萬(wàn)的農(nóng)村孩子一樣，是個(gè)留守兒童，今年上四年級(jí)，爸媽都是年頭出去年尾回來(lái)，聚少離多的日子讓他變得有點(diǎn)少言寡語(yǔ)。他的生活和學(xué)習(xí)是由大字不識(shí)幾個(gè)的爺爺負(fù)責(zé)，成績(jī)也就可想而知了。經(jīng)常因?yàn)榭荚嚲砩系牟孢h(yuǎn)遠(yuǎn)多于勾而被老師請(qǐng)家長(zhǎng)，為此也沒(méi)少挨他爺爺揍。
見(jiàn)此情景，作為好朋友的我不能袖手旁觀，見(jiàn)死不救。接過(guò)王雨手中的`試卷，瞄了一眼題目，太簡(jiǎn)單了，俺可是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的高材生，解出這些題目簡(jiǎn)直不費(fèi)吹灰之力，剛提起手中的筆準(zhǔn)備寫(xiě)出答案，轉(zhuǎn)念一想：不能光寫(xiě)給他看，得讓他掌握解題方法，讓他徹底搞懂才行。學(xué)著平時(shí)老師的樣子，我也當(dāng)起的王雨的導(dǎo)師，經(jīng)過(guò)一小時(shí)的浴血奮戰(zhàn)一只只攔路虎被我們輕輕松松地消滅了。
當(dāng)我第二個(gè)周末再回到爺爺家時(shí)，王雨像變了個(gè)人似的，臉上露出了久違的笑容，特興奮地對(duì)我說(shuō)：韞韞，你輔導(dǎo)我做的那張?jiān)嚲淼昧?00分，這可是我上學(xué)以來(lái)的第一個(gè)滿分，老師還表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我有了很大進(jìn)步聽(tīng)他滔滔不絕地講著，我覺(jué)得特有成績(jī)感，送人玫瑰，手留余香。為了慶祝他的第一個(gè)100分，我用自己的零花錢(qián)在農(nóng)村小商店買(mǎi)了一個(gè)很不起眼的小蛋糕，點(diǎn)上蠟燭，他雙手合十，很虔誠(chéng)地默默許愿，再一口氣吹滅蠟燭。我問(wèn)他許的什么愿，他悄悄說(shuō)：希望爸媽多一點(diǎn)時(shí)間陪我。聽(tīng)了他的話，我感觸良深，行動(dòng)起來(lái)，多給留守兒童一份愛(ài)吧！
愛(ài)能點(diǎn)燃信心的火花，愛(ài)能增添生存的勇氣，愛(ài)能讓生活充滿陽(yáng)光。只要人人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
以陽(yáng)光為話題作文6
傳說(shuō)中（當(dāng)然不是真的）的上古時(shí)期，天地一片混沌，萬(wàn)物處于一片蒙昧之中。盤(pán)古一斧劈開(kāi)天地，誕生了日月，世界便有了光。有了光，自然也有了影；有了光影，是非黑白便開(kāi)始分明。
陽(yáng)光與陰影是一對(duì)相生又相克的矛盾體。陽(yáng)光熱烈、明亮、通透地灑在大地上，于是使隱晦的陰影展現(xiàn)出羞愧的輪廓。陰影怯懦、森然、鬼祟地藏在實(shí)體的背后，巧妙地避開(kāi)了陽(yáng)光下的透視與灼燒——陽(yáng)光與陰影的界線明晰而深刻。
選擇陽(yáng)光還是陰影——是人生中重要的課題。
選擇站在陽(yáng)光下，便選擇了頂天立地的姿態(tài)，更選擇了一份沉甸甸的承擔(dān)與忍受。“君子之過(guò)也，如日月之食焉。過(guò)也，人皆見(jiàn)之；更也，人皆仰之�！标�(yáng)光下生活的人們，必須褪去陰腐的氣息，活出一份坦蕩，不懼怕人性的污點(diǎn)在太陽(yáng)底下曝光。希圖虛偽的修飾，固然能一時(shí)保存光鮮的軀殼，但真相和時(shí)間遲早會(huì)將他推到日光下，將那份光鮮摧毀、剝離。
選擇站在陽(yáng)光下，不僅選擇了一種人生態(tài)度，更選擇了堂堂正正的氣節(jié)和直面困難的勇氣。國(guó)運(yùn)凋敝的明朝末年，是誰(shuí)一馬當(dāng)先沖出關(guān)隘闖入槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)？袁崇煥扛著那面千瘡百孔的大明的旗幟勇敢地面對(duì)瘡痍的大地和如狼的敵寇，明知不可為而為之；陰影中敵我雙方的暗箭不約而同地向他射來(lái)，可他卻不愿退后一步，寧愿倒在陽(yáng)光下的血泊里。越是國(guó)家危急存亡的時(shí)刻，那勇敢越是執(zhí)著，越是悲壯——當(dāng)多數(shù)人逃到了陰影中茍延殘喘躲避鋒芒的時(shí)候，荊軻留在了陽(yáng)光下，岳飛留在了陽(yáng)光下，秋瑾留在了陽(yáng)光下……肉體和生命在烈焰中消逝，精神的光輝卻在太陽(yáng)下永生。
然而從古到今，不乏有人將陰影看作人生的溫床、生命的港灣。陰影的安逸與暗箱誘惑了太多的人，讓他們忘卻了同樣寄生在陰影里的.病毒與蟲(chóng)鼠，甘愿以匍匐的姿態(tài)犧牲尊嚴(yán)以換取所謂的成功。蟄伏在陰影里的人們，恐怕心靈的陽(yáng)光早已所剩無(wú)幾了吧——欲念就像一座座大山遮蔽了所有的光明，卑屈的姿態(tài)也正是他們可悲心靈的縮影。
在這個(gè)時(shí)候，我更懷念陽(yáng)光滿地普照眾生的情景。我愿更多的陽(yáng)光照進(jìn)人們心中，洞穿私欲的屏障，讓這世界更坦蕩、更光明。
以陽(yáng)光為話題作文7
親愛(ài)的朋友們，你看過(guò)《假如給我三天光明》這本書(shū)嗎？今年暑假我在爺爺?shù)臅?shū)柜里發(fā)現(xiàn)了它，爺爺告訴我這本書(shū)是偉大經(jīng)歷和平凡故事的完美結(jié)合。翻開(kāi)書(shū)本，首先映入眼簾的是一行小字：“十九世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)是海倫凱勒－—馬克吐溫”。是怎樣的一個(gè)人能讓這位大文豪發(fā)出如此的贊嘆��！現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)分享吧！
這本書(shū)記錄了一個(gè)盲聾人憑借自己驚人的努力改變自己命運(yùn)的經(jīng)歷。她的堅(jiān)強(qiáng)自信讓自己的人生豐富多彩，她就是海倫凱勒。在她只有一歲多的時(shí)候，便失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，五歲時(shí)又失去語(yǔ)言表達(dá)能力。從此，海倫凱勒便生活在無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的世界里。書(shū)中寫(xiě)到：“當(dāng)我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)自己竟然什么也看不見(jiàn)，眼前一片黑暗時(shí)，我像被噩夢(mèng)嚇倒一樣，全身驚恐，悲傷極了，那種感覺(jué)讓我今生難以忘懷�！钡�，只擁有過(guò)十九個(gè)月的聲音和光明的她，卻可以清晰地記得——寬廣的綠色家園、蔚藍(lán)的天空、青翠的草木、爭(zhēng)奇斗艷的鮮花。最終，她憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志考入哈佛大學(xué)，使她擁有自信的，不僅僅是她的父母和妹妹，還有她一生中最重要的一個(gè)人，沒(méi)有了她，就沒(méi)有了海倫凱勒今天的成績(jī)。她是誰(shuí)?她就是莎莉文小姐。在海倫難過(guò)時(shí)給她安慰；在海倫成功時(shí)，她會(huì)為海倫而感到高興；而在海倫失敗時(shí)也能替她解開(kāi)謎題。就是這樣一個(gè)品德高尚的人讓海倫意識(shí)到自己的生命有價(jià)值，并且成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾人。
在書(shū)中，海倫希望在這假想的三天時(shí)間里，能看見(jiàn)自己的'老師、朋友；能去參觀自然史和藝術(shù)博物館；能看看紐約城和日常世界；最后還要去看一場(chǎng)戲劇。三天的活動(dòng)，內(nèi)容涉及生活的各個(gè)方面，既表現(xiàn)了她對(duì)生活中美的追求，也表達(dá)了對(duì)人類創(chuàng)造的高度贊美。她還以自己的痛苦經(jīng)歷和美好渴望，勸誡世人要珍惜光明，珍惜光陰，珍惜擁有的一切。這些說(shuō)起來(lái)似乎挺容易，但真正做到其實(shí)很難。我想，能從海倫凱勒的書(shū)中讀到“珍惜”二字，也就讀懂了她。
讀完這本書(shū)，給我的感覺(jué)是震撼的。知識(shí)的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人迸發(fā)出如此強(qiáng)大的能量。希望我能像海倫凱勒一樣，把對(duì)知識(shí)的渴求，看作對(duì)人生的追求。珍惜身邊的一切，懷著一顆感恩的心，友善、朝氣的去生活。最后我要送給你們這本書(shū)中我最喜歡的一句話：“只要朝向陽(yáng)光，你就不會(huì)看到陰影”。愿我們大家朝著希望的方向，堅(jiān)定、充實(shí)地踏上光明的人生之路！
以陽(yáng)光為話題作文8
從南窗涌進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光越來(lái)越明亮，澄澈得好似童年時(shí)節(jié)田野里的記憶。這樣的陽(yáng)光照著，心里不再有暗的角落，盡管還有許多的遺憾在生命里蹲踞；但一地陽(yáng)光的反照，也使那些灰暗鍍上一層色彩。更不用說(shuō)眼瞅著她靜靜的來(lái)臨了。
目視陽(yáng)光躡著腳尖，悄悄地悄悄地走近我的窗口，然后探了頭向里面張望，陷在文字方陣?yán)锏奈乙矔?huì)在一瞬間蘇醒很多的念頭。這樣的陽(yáng)光下，還有什么樣的郁悶不能消解呢？
你不是說(shuō)早春無(wú)春意么？看，我?guī)?lái)了什么？陽(yáng)光站在窗外，涌進(jìn)室內(nèi)，向困倦的我微笑。
哦，陽(yáng)光，我是疏忽你明媚的眼神了。
其實(shí)，每天的早晨和傍晚，我都已經(jīng)感覺(jué)到你比往日的早到和晚歸了，這片刻光陰的增長(zhǎng)，也能給這個(gè)世界多帶來(lái)一些淡淡的天光，盡管那是你相隔了千山萬(wàn)水遙遞給我們的一個(gè)希望和眷戀，我也分明能夠感覺(jué)到溫暖和喚醒。
陽(yáng)光下，會(huì)有很多的美好次第展開(kāi)的，走出門(mén)，到田野上看看去，凝固的空氣已經(jīng)疏松開(kāi)來(lái)，可以張大嘴巴深深地呼吸一下，再不會(huì)有尖刺的寒意扎你的喉嚨了，一股混合著陽(yáng)光味道的清涼，嬌弱的`人兒也禁得住。
春天與新年總是相攜而來(lái)，遠(yuǎn)處稀疏的爆竹聲，使我們感覺(jué)到新年這場(chǎng)人人有份兒的歡樂(lè)即刻就會(huì)洋溢在周?chē)�，聲聲爆竹不過(guò)是個(gè)引子，會(huì)在轉(zhuǎn)瞬一剎那就引爆了普天同慶的春光。也會(huì)有希望伴著迎年的爆竹聲綻放在心里的。守侯著一季寒冬的寂靜，我們需要一個(gè)新的季節(jié)響亮地來(lái)臨。
新年的腳步的確是漸漸地近了，生命歷程里這樣溫暖的新年該是很鮮見(jiàn)的吧，對(duì)于新年的感覺(jué)總是離不開(kāi)寒冷，大年初一朦朧甚至漆黑的凌晨，冒了嚴(yán)寒的空氣，靜悄悄地膜拜，拜神靈，拜長(zhǎng)親，給孩子一些壓歲錢(qián)賺來(lái)他們一年異于一年成長(zhǎng)的歡喜。
陽(yáng)光下的新年，會(huì)有一個(gè)更為新鮮的感覺(jué)的，如果也有今天這樣的陽(yáng)光，我們甚至能夠騰出一些心思來(lái)想象自己的又一輪四季，想象那些遙遠(yuǎn)的童年的背影。
童年以及過(guò)去的一切，只有在回憶里去觸摸回味了，而生命是需要不斷跋涉的，看看走過(guò)的，更要了望未來(lái)的，以便我們能夠更好地走路，只有走著，走著，才能印證我們生命鮮活的存在。
我們?cè)臼且粋�(gè)不知來(lái)自何處亦不知去向何方的偶然呵。哪里像你，這眼底下無(wú)所不在無(wú)所不往的陽(yáng)光？
以陽(yáng)光為話題作文9
早晨，陽(yáng)光以一種最明亮、最透徹的語(yǔ)言和樹(shù)葉攀談，綠色的葉子立即興奮地顫抖，通體透亮，像是一頁(yè)頁(yè)黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而當(dāng)陽(yáng)光微笑著與草地上的鮮花對(duì)語(yǔ)，花朵便立即昂起頭來(lái)，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也迅即展開(kāi)，像一個(gè)個(gè)恭聽(tīng)教誨的耳朵。
晴朗的日子，走在街上，你不會(huì)留意陽(yáng)光。普照的陽(yáng)光，有時(shí)像是在對(duì)大眾講演的平庸演說(shuō)家，讓人昏昏欲睡，到處是躁熱的嘈雜。
陽(yáng)光動(dòng)聽(tīng)的聲音，響在長(zhǎng)夜之后的日出，嚴(yán)冬之后的春天，以及黑夜到來(lái)之前的黃昏。這些時(shí)刻，陽(yáng)光會(huì)以動(dòng)情的語(yǔ)言向你訴說(shuō)重逢的喜悅、友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產(chǎn)生的愁緒。
倘若是雨后的斜陽(yáng)，彩虹將盡情地展示陽(yáng)光語(yǔ)言的才華與美麗。赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，從遠(yuǎn)處的山根，騰空而起，瞬間飛起一道虹橋，使你的整個(gè)身心從地面立刻飛上天空�，F(xiàn)實(shí)的郁悶，會(huì)被一種浪漫的想象所消解。陽(yáng)光的語(yǔ)言，此刻充滿智慧，讓你理解天雨花，石點(diǎn)頭；讓你平凡生活的狹窄，變成一片無(wú)邊無(wú)垠的'開(kāi)闊；讓你枯寂日子的單調(diào)，變得豐富多彩。
可這一切，只是一種語(yǔ)言，你不可以將那金黃的葉子當(dāng)成黃金；江河之上，那些在粼波里晃動(dòng)的金箔也非真實(shí)；你更不要去攀援那七彩的虹橋，那是陽(yáng)光的話語(yǔ)展示給你的不可琢磨的意境。瞬間，一切都會(huì)不復(fù)存在�？墒�，這一切又都不是空虛的，它們?cè)谀愕男闹辛粝虑星袑?shí)實(shí)的圖畫(huà)，在你的血管里推涌起波瀾壯闊的浪潮，在你耳邊轟響著長(zhǎng)留不息的呼喊，使你不能不相信陽(yáng)光的力量和它真實(shí)的存在。
和陽(yáng)光對(duì)話，感受光明、溫暖、向上、力量。即使不用銅號(hào)和鼙鼓，即使是喁喁私語(yǔ)，那聲音也沒(méi)有卑瑣和陰暗，沒(méi)有濕淋淋的怯懦和哀傷。
你得像一個(gè)辛勤的淘金者，從閃動(dòng)在白楊翻轉(zhuǎn)的葉子上的光點(diǎn)里，把握陽(yáng)光的語(yǔ)言節(jié)奏；你得像一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)夫，把手指插進(jìn)松軟的泥土里，感知陽(yáng)光溫暖的語(yǔ)言力度。如果你是陽(yáng)光的朋友，你就會(huì)有一個(gè)紅潤(rùn)健康的面孔和一扇明亮清朗的心境。
陽(yáng)光，是一種語(yǔ)言，一種可以聽(tīng)懂的語(yǔ)言。
以陽(yáng)光為話題作文10
您常說(shuō)我是一道陽(yáng)光，暖暖地射向您的心房�！}記
嚴(yán)冬的風(fēng)雨交加過(guò)后，像一雙手撫摸并溫暖著花兒的，是陽(yáng)光。
上完導(dǎo)優(yōu)課，沖回教室，還真是意料中的空無(wú)一人。轉(zhuǎn)頭望著窗外，嘩啦啦的大雨下的我心煩意亂。哎，又要一個(gè)人走了，不禁喃喃自語(yǔ)。走出教室，雨比想象中的還要大，操場(chǎng)的積水瞬間把我的鞋給淹沒(méi)了。不巧又趕上修路，沿路的路燈都已經(jīng)“陣亡”了。夜，黑的令人感到隱隱的不安。我扯了扯衣服，縮了縮身體，加快了腳步，迎面一個(gè)熟悉的身影，愈走愈近。“老媽！”難掩的喜悅猶如看到了救星�！袄浒桑靠彀褔韲�。”您把抱在懷里捂得熱乎乎的圍巾遞給我，眼底滿溢著擔(dān)憂。“您今天怎么會(huì)來(lái)接我呢？”“你不是說(shuō)今天有導(dǎo)優(yōu)課會(huì)遲些放學(xué)嘛，擔(dān)心你一個(gè)人走。”您滿是輕松地回應(yīng)著我。當(dāng)你牽起我的手時(shí)，那冰冷的指尖讓我不禁打量了你一下。此刻世界正下著大雨，而看到您被雨水打濕的鞋子和褲角，我的心卻仿佛沐浴在陽(yáng)光下，令我瞬間溫暖如春。我知道這份愛(ài)有多深……
雷鳴電閃過(guò)后，像一只利箭沖破并驅(qū)散陰霾的，是陽(yáng)光。
被同學(xué)誤解，無(wú)數(shù)的冷嘲熱諷將我淹沒(méi)。拖著萬(wàn)分疲憊的身軀回到家。當(dāng)您打開(kāi)門(mén)時(shí)，一股暖氣襲來(lái)，攜著一股飯香，您親切地說(shuō)：“回來(lái)了，快洗手吃飯吧�！笨晌疫�沉浸在那委屈和失落的意境中，冷漠地回答：“我現(xiàn)在不想吃飯，想一個(gè)人靜靜。”把自己關(guān)在房間里難過(guò)地哭泣著。
良久，你輕輕的敲著我的房門(mén)，問(wèn)著“媽媽可以進(jìn)來(lái)了嗎？”我沒(méi)有回答，您仿佛得到了默許走了進(jìn)來(lái)，輕輕地把我擁入懷里，輕撫著我的背，說(shuō)：“孩子是不是在學(xué)校受委屈了，只要你覺(jué)得是正確的`，就身正不怕影子斜，走自己的路讓別人說(shuō)去吧！你忘了，你最喜歡楊絳先生的那句話了嗎？”我不禁想到：“是啊，我們?cè)绱似谂蔚玫酵饨绲恼J(rèn)可，到頭來(lái)才發(fā)現(xiàn)，世界是自己的與他人無(wú)關(guān)�！蹦且豢涛业男那樗查g舒緩了，猶如雨過(guò)天晴的陽(yáng)光，把所有陰霾驅(qū)散。我暗暗告訴自己：做好自己就行了。
媽媽，您可知道，您也是我心中的一道陽(yáng)光，時(shí)刻溫暖著我的悲傷。來(lái)自太陽(yáng)的陽(yáng)光終會(huì)消散，可來(lái)自心中的陽(yáng)光卻將成為永恒。
以陽(yáng)光為話題作文11
我坐在陽(yáng)臺(tái)上，從外面傾瀉進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光灑在我身上，陽(yáng)光在我面前緩緩地流淌著，它像一股涼爽清潤(rùn)的泉水，源源不斷地從我的眼睛里流進(jìn)我的身體，澆灌著我的心田。我抬頭望望窗外——和熙溫暖的陽(yáng)光，照亮了整個(gè)世界。我一言不發(fā)的注視著眼前發(fā)光的空氣，深深沉浸在幸福中，整個(gè)人都被浸的晶瑩剔透……
我看見(jiàn)陽(yáng)光在這冬日里的最后一片黃葉上舞蹈，耀眼的金黃在那片葉子上跳躍、搖擺、旋轉(zhuǎn)，那么清澈，那么靈動(dòng)，散發(fā)著無(wú)與倫比的生命力，仿佛要滲透到黃葉的每一個(gè)細(xì)胞，給它注入新的生命活力。樹(shù)梢上，空氣里，光線正在悠悠蕩漾，一圈，一圈，又一圈，那漸行漸遠(yuǎn)，越轉(zhuǎn)越淡的螺紋線，好像水中圈圈金色的漣漪。
我發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光傾瀉在翻開(kāi)的舊書(shū)上，每一個(gè)字都那么溫暖，那么透明，同時(shí)，又暖洋洋的閃著光，畫(huà)出一圈又一圈金色的螺紋線。我仿佛看見(jiàn)一棵郁郁蔥蔥的大樹(shù)，樹(shù)梢上掛滿小銀鈴，清風(fēng)吹過(guò)，鈴兒和著搖曳的枝葉縱情歌唱。我閉著眼睛，可以感覺(jué)到外面是一片光明。
沐浴著陽(yáng)光，我想起了，小時(shí)候老師指著灑落一地的陽(yáng)光，給我們講太陽(yáng)的故事；我想起了，在夕陽(yáng)西下時(shí)，和朋友一起站在橋邊看日落的時(shí)光；我想起了，鄰居的老人相互攙扶在夕陽(yáng)下散步的情景；我想起了，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，奮力奔跑的陽(yáng)光少年閃爍著汗水與淚水的晶瑩；也想起了，午后陽(yáng)光射進(jìn)教室，我們?cè)谧簧蟻?lái)回移動(dòng)迎接陽(yáng)光的日子……
原來(lái)，我的`世界一直都有陽(yáng)光，它時(shí)刻溫暖著我，我敞開(kāi)心扉，將陽(yáng)光盡收心底，我的心，不由自主的變得如六月的向日葵一樣絢麗明亮。
我靜靜地坐著，思索著，陽(yáng)光照著我的臉很溫暖，就像海倫·凱勒第一次被老師告知“陽(yáng)光”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，感到的生命的溫暖。陽(yáng)光就是賣(mài)火柴的小女孩劃燃的一根火柴，照亮了黑夜，也照亮了天堂的路。陽(yáng)光是海子給每一條河、每一座山取一個(gè)溫暖的名字，是面朝大海，春暖花開(kāi)的時(shí)候。陽(yáng)光是梵高《向日葵》中金黃穿透黑暗的光芒，如此明媚，照亮每一個(gè)暗角。
原來(lái)，陽(yáng)光不需要尋找，不需要刻意發(fā)現(xiàn)，因?yàn)槭澜绯錆M陽(yáng)光，陽(yáng)光在樹(shù)梢上，在書(shū)本里、操場(chǎng)中、夕陽(yáng)下、朋友間，在每個(gè)人的心田。當(dāng)陽(yáng)光來(lái)臨的時(shí)候，我們要靜靜地接受它的洗禮，好好享受那美好的時(shí)光……
我靜靜地坐著，在我的耳朵里，漸漸出現(xiàn)了陽(yáng)光流淌的聲音——一個(gè)非常細(xì)小的聲音，陽(yáng)光接觸到水泥欄桿，輕輕摩擦著滑下去……水泥的每一個(gè)凹凸都因被填滿而發(fā)出柔軟的囈語(yǔ)，而陽(yáng)光仍不停地往下滑……一直滲入泥土……
以陽(yáng)光為話題作文12
書(shū)！我的朋友，是我身臨困境時(shí)的歸宿，是我感到迷茫時(shí)的路燈，同樣，書(shū)更是我的摯愛(ài)，讀書(shū)也是我倍感無(wú)聊時(shí)的消遣。在一生中，我不能“行萬(wàn)里路”，但我卻能“讀萬(wàn)卷書(shū)”。我喜愛(ài)書(shū)，也喜愛(ài)一切與書(shū)息息相關(guān)的東西，我一直將書(shū)視為我的珍愛(ài)。
看，我又在讀書(shū)了。但這一次吸引我的不是有趣的.故事，不是偉大的人物，不是美麗的景色，也不是奇特的東西，而是那古詩(shī)！你也許會(huì)說(shuō)：“古詩(shī)多枯燥啊，像八股文似的！”我會(huì)說(shuō)：“不一定！只要你仔細(xì)了解古詩(shī)的內(nèi)容和背景，一定會(huì)想象出一幅別有情趣的畫(huà)面！”
在我所讀過(guò)的詩(shī)中，給我印象最深的是陸游的《示兒》，其中的一句“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁�！绷钗壹�(dòng)。陸游三歲時(shí)北宋皇帝被金兵虜走，他在六十八歲高齡臨死前還在為國(guó)家擔(dān)憂，希望皇家軍隊(duì)打回中原來(lái)幫助百姓，可是那些活下來(lái)的官員卻在南方吃喝玩樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮，把百姓的安危拋在腦后，簡(jiǎn)直是“好了傷疤忘了疼”。
讀了這首古詩(shī)后，我又想起了南宋偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人林升的《題臨安邸》，在詩(shī)中作者描繪了金兵入侵時(shí)官員們逃到杭州，看見(jiàn)杭州人載歌載舞，他們自己就留在杭州享福，而不管南宋百姓的性命。此刻，這兩首詩(shī)在我的腦海中留下了兩幅截然不同的畫(huà)面：一幅是官員們?cè)诖蟪源蠛�，旁邊有人在唱歌跳舞；另一幅卻是百姓受到戰(zhàn)爭(zhēng)的牽連，無(wú)辜的死者、傷者不計(jì)其數(shù)。 其實(shí)宋朝原比唐朝還要興盛，可是為什么這么快就被金朝打敗了呢？是愛(ài)國(guó)者不夠多嗎？不是的，岳飛、辛棄疾、蘇軾、范成大、歐陽(yáng)修、李清照、王安石，還有剛才說(shuō)到的陸游和林升……數(shù)不勝數(shù)。一開(kāi)始沒(méi)有兵力，可是失敗后不但不吸取教訓(xùn)，還吃喝玩樂(lè)，導(dǎo)致國(guó)力不斷衰敗而無(wú)法挽回局面才是宋朝滅亡的主要原因。
想到這，我不禁為愛(ài)國(guó)人士而流淚，不禁為朝廷的無(wú)能而惋惜，更為宋朝而唉聲嘆氣。而這古詩(shī)中的魅力又更讓我喜愛(ài)書(shū)籍、喜愛(ài)古詩(shī)了。
我愛(ài)古詩(shī)，我愛(ài)書(shū)。書(shū)是我身臨困境時(shí)的歸宿，是我感覺(jué)無(wú)知時(shí)的港灣，是我生活中最強(qiáng)的一束陽(yáng)光，是在我面前的一頓美餐，是我心靈的享受……點(diǎn)評(píng)： 全文感情充沛，首段便一發(fā)而不可收，行文流暢，一氣呵成，使文章充滿盎然的情感，寫(xiě)出了對(duì)書(shū)的摯愛(ài)，確實(shí)，從書(shū)中可以獲得很多知識(shí)，書(shū)中自有典范；書(shū)中自有寧?kù)o；書(shū)中自有智慧；書(shū)中自有寬廣。書(shū)中自有大千世界，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有圣賢道。這便是讀書(shū)的樂(lè)趣！是人“心靈的享受”！
以陽(yáng)光為話題作文13
我望向窗外，烏云已經(jīng)散去，一縷眼光斜射了進(jìn)來(lái)。我傾聽(tīng)著耳邊火車(chē)撞擊著鐵軌的聲音，笑了�！}記
坐在最末一節(jié)的車(chē)廂，望著窗外陰霾的天色，我嘆了一口吻，終究，媽媽照舊因?yàn)榧依锏木壒�，沒(méi)有讓我獲得想要的。我憤恨的用力擊打著桌子，淚，卻不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)。
“媽，你給我買(mǎi)個(gè)MP3成嗎?”“不可，小孩子總想要這要那的”“媽，我馬上就要列入競(jìng)賽了，這然則世界級(jí)此外歌舞大賽啊!我們先生說(shuō)了只要取得名次，對(duì)將來(lái)然則有很大影響的，你就給我買(mǎi)一個(gè)唄，我也可以找找樂(lè)感�！薄安皇菋尣幌虢o你買(mǎi)，實(shí)在是……供你學(xué)習(xí)舞蹈已經(jīng)夠不容易的了，不消MP3，你也肯定能行�！蔽覀儗�(duì)望了好久，我終究仍是體味不到他么的苦。于是摔門(mén)之下，我立誓不在與他們和好。就這樣，之后的三天里，我們互相誰(shuí)都沒(méi)有與誰(shuí)說(shuō)話。我每天照常的吃飯上學(xué)，只是她的臉上，卻一天比一天充溢著疲憊。時(shí)間一天天流逝，距我競(jìng)賽的時(shí)期已經(jīng)趨近，我平�？吹剿腵重要充滿了血絲。
終于照樣到了，我坐上了北上去角逐的火車(chē)。直到昨天，她都沒(méi)有給我買(mǎi)，我徹底失望了，偏偏不湊巧的這時(shí)，烏云密布，寒冷砭骨的冬雨擊打在我的臉上，我無(wú)聲的一笑，自嘲的有些悲慘，看不到候車(chē)大廳不遠(yuǎn)處的一個(gè)柱子后，一個(gè)婦人的等待。
火車(chē)終究照樣開(kāi)了，“哐當(dāng)，哐當(dāng)”的撞擊鐵軌的聲音，聽(tīng)得讓人心煩。坐在最末一節(jié)車(chē)廂的我，心中就像是窗外的寒冬。淚無(wú)聲無(wú)息滑落，很快被我拭掉，我打開(kāi)書(shū)包籌算再?gòu)?fù)習(xí)一下表演的內(nèi)容。打開(kāi)書(shū)包的一剎那，我驚呆了，不知何時(shí)，書(shū)包里涌現(xiàn)了一個(gè)先生卡帶錄音機(jī)，按鍵已經(jīng)老舊的不行樣子，漆早已全部掉光了，我打開(kāi)一聽(tīng)，聲音有些稠濁，但我依稀聽(tīng)得清那是我競(jìng)賽的曲目。我終于明白為什么媽媽一天天顯得疲憊，眼睛一天天充滿了血絲。于是我?guī)狭硕鷻C(jī)，聽(tīng)著不怎么清晰的曲調(diào)，敲打著節(jié)奏……
不知何時(shí)，天已經(jīng)晴了，一縷陽(yáng)光突破了烏云的桎梏，斜射進(jìn)了玻璃，亦照進(jìn)了我的心中，于是，溫暖如春。我抱著母親的希冀，笑了。
以陽(yáng)光為話題作文14
我不會(huì)刻意雕刻自己。我擁有西北人固有的粗狂與熱情。但我更喜歡寧?kù)o的固守著一個(gè)角落，聆聽(tīng)房間里彌散的音樂(lè)，捧讀朋友的一封封來(lái)信，抒寫(xiě)屬于自己的那份心境……其實(shí)，我不喜歡對(duì)生活有太深刻的體會(huì)，有時(shí)候知識(shí)太多，感受太多也會(huì)很累很累。
“有人靠近自己的身邊，必定也會(huì)有人離開(kāi)”。起初我不明白這句話的意思，因?yàn)槲蚁嘈潘械娜硕伎梢詨K塊樂(lè)樂(lè)的在一起�？蓺q月流淌的叮咚聲中，我明白了：距離，時(shí)光階層如同那胡同中的墻，隔擋在彼此的中間望也望不穿。
聽(tīng)到墻外叮叮當(dāng)當(dāng)幸福駛過(guò)的聲音，我便埋頭專注手中的“書(shū)”一本記憶十六歲的書(shū)，扶摸撒落的灰塵，淚流滿面。這時(shí)，腦海中總會(huì)閃現(xiàn)出生命中出現(xiàn)的每一個(gè)人，所以我總是意猶未盡的想他——琪。在這個(gè)土灰的城市中只有她才能與我傾談心聲。
收到她的信，是上個(gè)禮拜，那時(shí)我正在校園中看著樹(shù)在春日暖風(fēng)中發(fā)芽，抽枝。她向我訴說(shuō)她的不快。在這個(gè)飄雨的季節(jié)，每一個(gè)女孩都有了一個(gè)潮濕的夢(mèng)，劃過(guò)流星的夜空中會(huì)灑下天使的眼淚，看著身邊跑過(guò)的低年級(jí)學(xué)生那么無(wú)憂無(wú)慮，想起初中無(wú)所忌憚的我們，才知道自己長(zhǎng)大了。她讓我牢記這句話：全世界都背叛了你，我都在你身邊有地獄我們一起去猖獗。
初中的生活，似乎久遠(yuǎn)的讓記憶模糊，如同那霧氣中的玻璃，伸出手指，劃一下便會(huì)出現(xiàn)一道清晰的痕跡。時(shí)光依然流轉(zhuǎn)，往日笑容明媚的.兩個(gè)女孩都擁有個(gè)字的生活。記憶中那些溫馨往事，就象一些飄不落的日子，一點(diǎn)一滴都讓我的生命感慨，但美好時(shí)光總在腦海里縈繞輪回，閃現(xiàn)。
每一份至純至真的友誼，都將藏入我紫色的日記。我會(huì)牢牢記住，無(wú)論在何時(shí)何地都有兩個(gè)女孩固守著同一個(gè)承諾。讓它象白帆一樣被風(fēng)吹拂，象石塊一樣經(jīng)歷風(fēng)雨與時(shí)間的磨礪，象黃土高原一樣接受陽(yáng)光照徹，象高原的雄鷹一樣擁有天空的遼闊。
花落花開(kāi)，萬(wàn)物蘇醒，西部大地?zé)òl(fā)勃勃生機(jī)。站在十六歲，站在青春延伸的地方，站在一段生命與另一段生命的縫隙，把被自己隨意放逐的心靈從喧囂的人群中收回那支定規(guī)格的青春之歌依然飄揚(yáng)。女孩除了有自己百合花般的感情體驗(yàn)外，更有另一種無(wú)形，廣闊而美好的東西要去追求，永不放棄。讓生命留下陽(yáng)光的永恒，刻下一條清晰而又明朗的線條。
抬頭卡，陽(yáng)光正在你頭頂欣喜的開(kāi)花。
以陽(yáng)光為話題作文15
最近我迷上了翻畫(huà)冊(cè)。臨近飯點(diǎn)，我捧著一本畫(huà)冊(cè)，坐在窗邊。夕陽(yáng)真好！金黃的光芒透過(guò)玻璃窗射進(jìn)屋內(nèi)，把冬季屋內(nèi)的寒氣驅(qū)走，暖洋洋的。
畫(huà)冊(cè)上有一位面容慈祥的老爺爺和一個(gè)小女孩。老爺爺騎著自行車(chē)正在過(guò)橋，眉頭微皺卻不失燦爛的笑容；小女孩坐在后座上，嘴巴張得很大且微微上揚(yáng)，大概是給爺爺加油吧！
這幅畫(huà)，在陽(yáng)光的照射下顯得格外幸福美好！望著畫(huà)，往事一幕幕浮現(xiàn)在眼前……
那是六七歲稚氣未脫時(shí)的我，學(xué)鋼琴已有三年之久，每天面對(duì)著一張又一張無(wú)趣的蝌蚪文，再加上考級(jí)的壓力，我被折磨的天天眼淚直流，哭喊著把鋼琴砸掉。爺爺總是坐在我的身旁替我擦去眼淚，安慰著說(shuō)不然把書(shū)撕了，我一聽(tīng)連忙改口說(shuō)考到十級(jí)一起撕。爺爺笑了，如預(yù)言帝一般說(shuō)著你不會(huì)這么做的，靜下心來(lái)做每件事，自然就會(huì)愛(ài)上它的。向來(lái)任性起來(lái)不聽(tīng)任何道理的我竟然聽(tīng)進(jìn)去了那句話，它指引著我重回正途。
小學(xué)時(shí)代，我也曾為學(xué)業(yè)所傷。當(dāng)時(shí)正處于小學(xué)中年級(jí)的分水嶺，我不知怎么的有一次成績(jī)直落千丈，每看到試卷就不敢拿筆寫(xiě)字，爺爺看到后并沒(méi)有批評(píng)我，只是走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你累不累？先休息一會(huì)再寫(xiě)吧！不要擔(dān)心結(jié)果，過(guò)程盡力就不要再管了！”我很詫異爺爺怎么會(huì)知道我的心情，全家也沒(méi)有人對(duì)爺爺說(shuō)過(guò)我的成績(jī)，我無(wú)力的點(diǎn)點(diǎn)頭，提筆。
在那不久后，爺爺摔了一跤，在天臺(tái)上，被結(jié)了冰的路滑倒的，住進(jìn)了醫(yī)院。當(dāng)時(shí)，爺爺被查出了很多我聽(tīng)不懂的病。黑暗包圍著我，猶如網(wǎng)繩把我禁錮，我渴望抓住那一絲命運(yùn)的陽(yáng)光，卻發(fā)現(xiàn)我的光源不在我的身邊。整夜我都在替爺爺祈禱著，伴著淚水，我越來(lái)越害怕結(jié)果。
由于學(xué)業(yè)，我不能常去看望醫(yī)院里的爺爺。在一個(gè)周五的放學(xué)，我竟然看到爺爺站在校門(mén)口來(lái)接我。他被人潮擠得一會(huì)向東一會(huì)向西，他一看見(jiàn)我來(lái)就緊緊的握住我的手，帶我走出人潮。我在爺爺身后，看見(jiàn)爺爺更加花白的'頭發(fā)。我輕聲的問(wèn)：“爺爺，您病什么時(shí)候好的？”或許是沒(méi)有聽(tīng)清，爺爺回答：“我不管結(jié)果，靜下心來(lái)努力治療，也不知道怎么就好了！”
這句話至今我還記得，他映在我的腦海中，每當(dāng)我的心靈出現(xiàn)裂縫，他就像陽(yáng)光一般照進(jìn)來(lái)，灑滿其中。
門(mén)外傳來(lái)爺爺催促吃飯的聲音，我仰頭，已經(jīng)是黑夜的樣子，在如此的黑夜中，我卻感到安心與溫暖，我走向了我的太陽(yáng)。
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